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3的分解與組成教案

時間：2023-02-12 19:16:17 教案

3的分解與組成教案

　　作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的3的分解與組成教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

3的分解與組成教案

3的分解與組成教案1

　　活動意圖：

　　數學是研究現實世界的空間形式和數量關系的科學。對幼兒來說，學數學算是他們成長與發展過程中的一種自身需要。從生活和游戲中感知事物的數量關系，數的組成是加減法運算的基礎，是幼兒數學教育內容之一，也是幼兒生活中經常接觸到的必備知識。

　　活動目標：

　　1、學習2、3的組成，認識分合符號“∧”。

　　2、感知總數與部分的等量關系，互換關系。

　　活動準備：

　　兩塊糖果，海洋球若干，人手一份雪花片。

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　1、老師這兒有2塊糖果，要把它分給2個小朋友，分一分？

　　2、個別幼兒演示，每人1塊，2塊糖果分成了1塊和1塊，兩個小朋友把糖果還給了老師，1塊和1塊合起來是幾塊？

　　分合式：

　　○○

　　∧

　　○ ○

　　∧

　　1 1

　　讀作：2可以分成1和1，1和1合起來是2。

　　正確表達分合式：2能分成1和1，1和1合起來是2

　　二、學習3的`組成。

　　1、怎樣把數量是3的分成兩份呢？看誰想得辦法多？

　　2、你是怎么分的？說一說。

　　幼：我把3個海洋球，1個分給了_小朋友，2個分給了_小朋友。

　　幼：我把3個海洋球，2個分給了_小朋友，1個分給了_小朋友。

　　用點數作記錄：

　　∧

　　1 2

　　○○○

　　∧

　　○ ○○

　　∧

　　2 1

　　○○○

　　∧

　　〇〇〇

　　3、師幼一起記錄3可以分成1和2，3可以分成2和1。，幼兒一起學念。

　　還有其他分法嗎？（沒有）

　　4、觀察部分數的變化，感受互換關系

　　教師小結：

　　3分成兩份有兩種分法。

　　1和2合起來是3，2和1合起來是3，一起念。

　　三、操作練習。

　　1、我準備了許多雪花片考考你們，完成任務后有獎勵。

　　2、要求，玩雪花片鞏固知識。

　　2只小鳥分別飛到兩棵樹上，怎么飛？（每棵樹上飛1只小鳥）幼兒用雪花片擺出

　　〇〇

　　∧

　　○ ○

　　3只氣球分給兩個小朋友，怎么分？幼兒操作。

　　○○○ ○○○

　　∧ ∧

　　〇〇〇〇〇〇

　　3、獎勵又快又正確的幼兒。

　　活動反思：

　　整個活動通過讓幼兒自主嘗試探索，從而知道了2分成兩份有1種分法，3分成兩份有2種分法，知道哪兩個數合起來是2和3，同時讓幼兒自己能利用分合號來說出3的分成情況。并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。在活動中，幼兒表現出濃厚的興趣，又體驗到了的成功的喜悅，充分體現了“幼兒在前，教師在后”的以幼兒為主體的新理念，并創設了較好的生生互動的環境，活動效果較好。讓幼兒在玩中學，在快樂中學，充分激發了幼兒的學習興趣。

3的分解與組成教案2

　　活動目標

　　1、學習3的組成，知道了把3分成兩份有兩種方法。

　　2、能較清楚地表達分與合的過程，初步了解整體和部分關系。

　　活動重點：

　　學習3的組成，知道3分成兩份有2種方法。

　　活動難點：

　　分合式數列兩邊的關系(遞增、遞減)。

　　活動準備：

　　圖片作業紙數字卡

　　活動過程：

　　一、復習導入:(出示磁性教具)

　　二、新授：學習3的.組成

　　1、出示圖引導幼兒觀察。

　　2、師：小孩一共釣了幾條魚 ?

　　3、引導幼兒探索

　　師：你們來看這里有兩個魚缸，怎樣把3條魚分在兩個魚缸里，小朋友你們想想辦法，你是怎么分的?

　　4、幼兒思考說出分解，請幼兒在黑板上演示分的過程。

　　5、師：記錄幼兒分的方法。

　　6、師小結：這兩個部分合起來的總數是3。

　　三、幼兒操作練習

　　1、幼兒完成練習

　　2、講評作業

　　四、游戲活動

　　“跳圓圈”，進一步鞏固3的分解組成。

　　五、總結全課

3的分解與組成教案3

　　教育理念

　　應激發學生學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識和技能、數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動的經驗。學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者。

　　活動目標：

　　1、在游戲活動中歸納、總結、學習3、4的組成，知道把3分成兩份有2種份法，知道把4分成兩份有3種份法。

　　2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，并學會記錄。懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變。

　　3、在游戲中學習3、4的組成，發展動手能力及觀察思維能力。

　　4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

　　5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

　　活動準備：

　　荷葉與蜻蜓的圖片若干，黑板、糖果。

　　活動過程：

　　1、創設情境，引起幼兒興趣。游戲：分蜻蜓。

　　2、初步探索3的組成。

　　（1）出示3只蜻蜓的圖片請小朋友動動腦把它們分成兩份、提問幼兒。

　?。?）老師小結：3分成兩份有2種分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起來都是3、讓幼兒指讀加深映象。

　　3、初步探索4的組成。

　?。?）出示4片荷葉的圖片請小朋友動動腦把它們分成兩份

　?。?）讓幼兒把荷葉分成兩份你們會怎么分？有幾種分法？

　?。?）老師寫出4的'分合式：4分成1和3，還有3和1這兩組數都有一個相同的數字幾？它們的數字相同，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法后，將兩個部分數的位置交換一下，就是另一種分法，左邊的數后面一個數比前面一個數多1，右邊的數后面一個數比前面一個數少1，左右兩邊的數合起來都是4。

　　（4）老師小結：4分成兩份有三種分法，4可以分成1和3，3和1，還有2和2，1和3，3和1，還有2和2它們合起來都是4。

　　4、幼兒操作練習，鞏固游戲————"分糖果"：3的組成3顆糖分成2份，4的組成4顆糖分成2份。

　　5、集體講評幼兒操作練習，進一步鞏固3、4的組成。

　　活動反思：

　　教學不能只光教學當下的知識點，更要為以后的教學服務，好的方面是準備充分課堂氛圍比較好幼兒積極性高，不足的方面是幼兒造作較少應讓幼兒多動手多探索。

　　教學反思

　　這節課我根據幼兒的思維特點和學習規律，在輕松的游戲中，幫助幼兒通過充分的實物操作、建立和理解數及符號的意義，真正地掌握數的概念由此得出?；顒又形疫x用了小盒子、蘋果圖和小口袋都是幼兒平常熟悉、喜歡玩的物品，既能讓幼兒在活動中鍛煉手部小肌肉的靈活性，又能把數學中數物的匹配練習融入其中，使數學活動更具有情趣性。有趣的游戲激發了幼兒參與活動的愿望和操作樂趣。

　　在活動中我是介紹者和參與者，是幼兒的游戲伙伴。當幼兒活動中出現困難時，我有點急，反復的告訴幼兒。這時幼兒就顯得沒有信心了。在以后的教學中我應適時的加以引導、鼓勵，傾聽幼兒的討論與表述。

　　老師都應該有一顆寬容的心，當我們在面向全體幼兒的同時，特別注意個體差異，尤其在材料投放上，要充分考慮不同幼兒的需要，有針對性地進行指導。

3的分解與組成教案4

　　活動目標：

　　1、在游戲活動中歸納、總結、學習3、4的組成，知道把3分成兩份有2種份法，知道把4分成兩份有3種份法。

　　2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，并學會記錄。懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變。

　　3、在游戲中學習3、4的組成，發展動手能力及觀察思維能力。

　　活動準備：

　　教具：

　　貼絨數字1、2、3、4及分合號、背景圖(3輛汽車和4個圓點圖)黑板。

　　學具：

　　幼兒人手一套操作材料，記號筆一支，一個盤子里裝有雪花片3片。

　　活動過程：

　　1、創設情境，引起幼兒興趣。游戲："我們都是好朋友"。

　　2、初步探索3的組成。

　?。?）小組活動：幼兒自由操作"今天，我們要來玩"雪花片"的游戲，好不好？那請小朋友每次都拿3個雪花片分成2份，試試看你能分出多少種不同的.分法。"幼兒操作，老師巡視。提醒幼兒拿3個雪花片分成2份。

　?。?）集體活動：汽車開來啦老師小結：3分成兩份有2種分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起來都是4。

　　3、初步探索4的組成。

　?。?）幼兒操作："分顏色寶寶圓點"，在操作活動中不斷探索4的多種分法，并學會記錄。

　　（2）讓幼兒給4個顏色圓點寶寶分成2份。你們會怎么分？有幾種分法？

　?。?）老師寫出4 的分合式： 4分成1和3，還有3和1這兩組數都有一個相同的數字幾？它們的數字相同，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法后，將兩個部分數的位置交換一下，就是另一種分法，左邊的數后面一個數比前面一個數多1，右邊的數后面一個數比前面一個數少1，左右兩邊的數合起來都是4。

　?。?）老師小結：4分成兩份有三種分法，4可以分成1和3，3和1，還有2和2，1和3，3和1，還有2和2它們合起來都是4。

　　4、幼兒操作練習，鞏固游戲----"花朵和樹葉"：3的組成3朵花朵分成2份，4的組成4片樹葉分成2份。

　　5、集體講評幼兒操作練習，進一步鞏固3、4的組成。

　　活動反思數的組成與分解就是加法和減法以及部總關系應用題的基礎和潛伏性知識點，所以在教學這部分內容時要突出分解和組成的過程。從中我體會到，教學不能只光教學當下的知識點，更要為以后的教學服務。

3的分解與組成教案5

　　一、活動目標

　　1、初步了解“分解”和“合成”的意義，學習2、3的組合、分解。

　　2、認識“+”“=”“∨”“∧”等符號的名稱和意義。

　　3、在游戲中培養幼兒的學習數學的興趣。

　　二、活動準備

　　1、教具準備：小猴小熊卡片各1張；蘋果卡片3張；數字卡1、2、3

　　2、學具準備：小狗小羊卡片各1張；西瓜卡片2張；草莓卡片3張。3、教師自備：盤子2個；彩筆

　　三、活動過程

　　1、開始部分

　　游戲導入“灰太狼捉小羊”，老師提前在班級的空地上畫上兩個相連的圓圈表示羊村。

　　教師：小朋友們，今天我們來玩個好玩的游戲“灰太狼捉小羊”。老師要請5只小羊上來，誰想來？

　　教師：好，現在老師就是灰太狼，5個小朋友就是5只小羊。游戲開始的時候，小羊們可以隨意的在老師畫好的羊村上面走來走去。所有小朋友跟我說小念謠“小羊小羊快快跑小羊小羊快快跑”當灰太狼大聲說到“灰太狼要捉小羊”的時候，5只小羊就要跳進兩個羊村里面才是安全的。要注意5只小羊不能同時跳到一個羊村里面。（游戲可進行多次，老師記錄每一次跳的結果，比如第一個羊村2只，第二個羊村3只，我們就可以說5可以分成2和3；2和3合起來是5。）

　　2、基本部分

　?。?）觀察學習

　　教師將事先準備好的盤子里放入1個蘋果，引導幼兒通過事物理解“組成”與“分解”。

　　教師：咦，剛才灰太狼有捉到小羊嗎？（沒有）可是灰太狼肚子特別餓，于是它在森林里摘了好多蘋果。

　　教師：這里有兩個盤子，小朋友們來看看這兩個盤子里分別有幾個蘋果？（盤子里各有1個蘋果）

　　教師：請一個小朋友把這兩個盤子里的蘋果都拿出來放在一個盤子里，再數一數里共有幾個蘋果？

　?。ㄓ變赫f出數字2，老師在黑板上畫出“∨”，向幼兒說明表示“和”的意思，并在“∨”號下面寫出數字2。）

　　教師：剛才我們數出來第一個盤子里有1個蘋果，第二個也有1個蘋果，把它們合在一起就成了2。有一個符號可以表示合起來，即“+”，它的`名字叫做加號，就是合起來的意思。（教師邊講解邊在黑板上寫出加號。）

　　教師：1和1合起來是幾呢？也有一個符號可以來表示，它就是“=”，它的名字是“等號”。（教師邊講解邊在黑板上寫出等號。）

　　教師：請小朋友看一看老師這里有三個蘋果，要放到兩個盤子里，保證每個盤子里都有水果你會怎么分？（幼兒說出1和2 ）

　　教師：除了這樣分，誰還有不一樣的答案。（教師引導幼兒說出2和1）

　　教師：原來3有兩種分法，3可以分成1和2，3可以分成2和1.我們用分合式把它們記錄一下吧。（教師在黑板上記錄3的分合式，小朋友一起讀出來。）

　　（2）操作理解

　　①學具操作

　　個人操作：教師分發學具小狗、小羊；西瓜卡片兩張；草莓卡片三張。

　　教師：請小朋友給小狗和小羊先分一分西瓜，看看你想給小猴幾個，小熊幾個。

　　教師：分完西瓜之后再給小熊和小猴分分草莓吧，看看你有幾種分法。 ②軟件操作

　　教師引導幼兒完成軟件中第16、17頁的思維游戲。

　　教師：剛才我們的小朋友已經學會了分合，認識了分合符號，那接下來請小朋友看一看一只老鼠正在偷吃面包，又來了1只老鼠，一共有幾只老鼠？請小朋友在正確的數字上畫○，并完成分合式。請小朋友想一想2有幾種分合法。（軟件第16頁練習題）

　　教師：有1只小狗正在玩皮球，這時又來了2只小狗，現在一共有幾只小狗？請小朋友在正確的數字上畫○，并完成分合式。（軟件第17頁練習題）

　　（3）自主練習

　　教師引導幼兒獨立完成思維游戲書中第18頁練習題，并引導孩子在多媒體上驗證答案。

　?、俳處熞龑?/p>

　　教師：請小朋友打開書看一看，小松鼠們撿到了蘋果和橡子。請小朋友看圖，并在□里填寫正確的數字。（第18頁練習題）

　?、诖鸢蛤炞C

　　教師：我請一位小朋友來前面為大家展示一下他答案。

　　3、結束部分

　　（1）活動小結

　　教師：小朋友們，今天我們學習了好多符號，它們分別是分合號，等于號和加號，知道了怎么分合3以內的物品。3可以怎么分呢？

　?。?）活動延伸

　　教師：小朋友們，爸爸媽媽平時工作都很辛苦，今晚回家的時候你拿水果給他們分一分，看看你想送給媽媽幾個，送給爸爸幾個吧。

　　四、活動提示

　　本活動的重點是讓幼兒認識分合號和理解加法的意義，為接下來5以內的合成分解做前期的經驗準備。難點是對加法意義的理解和3以內分合方法的掌握，所以老師在引導幼兒學習本次活動時應運用探索發讓幼兒自己發現3的兩種分法。注重培養幼兒的主動探究欲。

3的分解與組成教案6

　　活動目標

　　一、引導幼兒通過實物操作。學習3的分解組成，了解互換規律。

　　二、培養幼兒的理解能力。

　　三、讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　四、初步培養觀察、比較和反應能力。

　　教學重點、難點：引導幼兒理解相鄰數的關系。

　　活動準備：每個幼兒1個小盒子、2個小口袋、3個蘋果圖。

　　活動過程

　?。ㄒ唬?的分解。

　　1、以講故事的形式引題。

　　教師：秋天到了，果園里的蘋果都成熟了，果園里的叔叔給我們每一位小朋友都摘了蘋果，不過果園里的叔叔說要答對題目才可以“吃”。大家現在看看，你的小盒子里有幾個蘋果？（讓幼兒邊數邊回答）

　　2、教師：我們的爸爸媽媽工作辛苦了一天了，讓我們把它放到2個口袋里帶回家讓他們嘗一嘗好嗎？幼兒回答。

　　教師：現在讓我們看看每個口袋里能分幾個？（讓幼兒自己動手）

　　3、引導幼兒說出自己是怎樣分蘋果的。并引導幼兒理解3可以分解成2和1，1和2。

　?。ǘW習3的減法。

　　1、教師請一位小朋友讓他說說把果園叔叔給我們的3個蘋果。其中一袋給爸爸，那媽媽的那一袋應該是幾個？（讓幼兒動手操作、數一數、說一說）

　　2、引導幼兒根據分解式，學習3的減法算式。

　　（3可以分成1和2，2和1，3—1=2,3可以分成2和1，1和2，3—2=1）

　　3、引導幼兒根據教師的故事進行操作。

　?。ㄈW習3的加法。

　　1、教師：爸爸媽媽是愛我們的，爸爸的蘋果和媽媽的蘋果又放回了盒子里。寶寶們你們摸一摸現在的盒子里有幾個蘋果？(讓幼兒動手操作、數一數、說一說)

　　2、學習3的組成，讓小朋友知道3是由1和2或2和1組成。1+2=3，2+1=33、引導幼兒根據教師的故事進行操作。

　?。ㄋ模╈柟叹毩暎ɡ蠋熀托∨笥鸦樱﹥焊瑁?的分解組成小朋友問問你，3可以分成幾和幾？

　　（）老師，我告訴您，3可以分成1和2，1和2合起來是3。

　　3可以分成2和1，2和1合起來就是3。

　　教學反思這節課我根據幼兒的思維特點和學習規律，在輕松的游戲中，幫助幼兒通過充分的實物操作、建立和理解數及符號的意義，真正地掌握數的概念由此得出?；顒又形疫x用了小盒子、蘋果圖和小口袋都是幼兒平常熟悉、喜歡玩的物品，既能讓幼兒在活動中鍛煉手部小肌肉的靈活性，又能把數學中數物的匹配練習融入其中，使數學活動更具有情趣性。有趣的游戲激發了幼兒參與活動的愿望和操作樂趣。

　　老師都應該有一顆寬容的心，當我們在面向全體幼兒的`同時，特別注意個體差異。

　　教學反思：

　　老師都應該有一顆寬容的心，當我們在面向全體幼兒的同時，特別注意個體差異。

3的分解與組成教案7

　　一、教學內容

　　3的組成、分解

　　二、教學目標：

　　1、引導學生通過實物操作。學習3的分解組成，了解互換規律。

　　2、培養學生的理解能力。

　　三、教學重難點

　　重點：激發學生對數學活動的學習興趣，培養幼兒的動手操作能力。

　　難點：使幼兒積極操作探索“3個東西分成兩部分”的方法和記錄方法，并能用數的組成式記錄。

　　四、教學準備：

　　每個幼兒1個小盒子、2個小口袋、3個蘋果圖

　　五、教學過程：

　　1、以講故事的形式引題。

　　教師：秋天到了，果園里的蘋果都成熟了，果園里的`叔叔給我們每一位小朋友都摘了蘋果，不過果園里的叔叔說要答對題目才可以“吃”。大家現在看看，你的小盒子里有幾個蘋果？（讓幼兒邊數邊回答）

　　2、教師：我們的爸爸媽媽工作辛苦了一天了，讓我們把它放到2個口袋里帶回家讓他們嘗一嘗好嗎？

　　教師：現在讓我們看看每個口袋里能分幾個？（讓幼兒自己動手）

　　3、引導幼兒說出自己是怎樣分蘋果的。并引導幼兒理解3可以分解成2和1，1和2。

　　4、讓學生根據上節課寫2的加減法算式的方法寫出3的加減法算式（學生首先根據自己已有的知識試著在本子上書寫算式，教師巡視學生書寫的情況）

　　5、指名學生在黑板上展示自己的算式，教師糾正并展示規范的算式。

　　6、鞏固練習（老師和小朋友互動）

　　兒歌：3的分解組成

　　小朋友我問你，

　　3可以分成幾和幾？

　?。ǜ撸├蠋?，我告訴您，

　　3可以分成1和2，3可以分成2和1。

　　1和2合起來是3，2和1合起來是3。

　　六、課堂總結

　　師生齊唱3的分解兒歌。

　　七、作業布置

　　八、教學反思

3的分解與組成教案8

　　活動目標：

　　1、引導幼兒通過實物操作。學習3的分解組成，了解互換規律。

　　2、培養幼兒的理解能力。

　　教學重點、難點：

　　引導幼兒理解相鄰數的關系。

　　活動準備：

　　每個幼兒1個小盒子、2個小口袋、3個蘋果圖。

　　活動過程：

　?。ㄒ唬?的分解。

　　1、以講故事的形式引題。

　　師：秋天到了，果園里的蘋果都成熟了，果園里的叔叔給我們每一位小朋友都摘了蘋果，不過果園里的叔叔說要答對題目才可以"吃"。大家現在看看，你的小盒子里有幾個蘋果？

　?。ㄗ層變哼厰颠吇卮穑?、師：我們的爸爸媽媽工作辛苦了一天了，讓我們把它放到2個口袋里帶回家讓他們嘗一嘗好嗎？幼兒回答。

　　師：現在讓我們看看每個口袋里能分幾個？（讓幼兒自己動手）3、引導幼兒說出自己是怎樣分蘋果的.。并引導幼兒理解3可以分解成2和1，1和2。

　?。ǘW習3的減法。

　　1、教師請一位小朋友讓他說說把果園叔叔給我們的3個蘋果。其中一袋給爸爸，那媽媽的那一袋應該是幾個？（讓幼兒動手操作、數一數、說一說）2、引導幼兒根據分解式，學習3的減法算式。

　?。?可以分成1和2，2和1，3-1=2,3可以分成2和1，1和2，3-2=1）3、引導幼兒根據教師的故事進行操作。

　?。ㄈW習3的加法。

　　1、師：爸爸媽媽是愛我們的，爸爸的蘋果和媽媽的蘋果又放回了盒子里。寶寶們你們摸一摸現在的盒子里有幾個蘋果？(讓幼兒動手操作、數一數、說一說)2、學習3的組成，讓小朋友知道3是由1和2或2和1組成。1+2=3，2+1=33、引導幼兒根據教師的故事進行操作。

　　（四）鞏固練習（老師和小朋友互動）小朋友問問你，3可以分成幾和幾？

　　老師，我告訴您，3可以分成1和2，1和2合起來是3。

　　3可以分成2和1，2和1合起來就是3。

3的分解與組成教案9

　　活動設計背景

　　幼兒集中度不高，學習不夠積極主動，參與意識不強。

　　活動目標

　　1、學習3的分解，初步感知3的合成。

　　2、增強幼兒的動手能力和口語表達能力

　　教學重點、難點

　　3的分解和組成

　　活動準備

　　桃子圖片、孫悟空、豬八戒頭飾、彩筆。

　　活動過程

　　一：復習2的分解合成。

　　1、西游記歌曲導入

　　2、指名一名幼兒扮演孫悟空，老師扮演豬八戒，并戴上頭飾。

　　3、教師在樹上貼桃子圖片，并講豬八戒摘桃子的故事。

　　4、指名幼兒填空

　　1 1

　　5、讓幼兒用手勢比劃2的分解和組成

　　二、新授

　　1、教師講解并板書課題：3的分解和組成

　　2、教師講豬八戒和孫悟空分桃子的故事幼兒用彩筆代替

　　桃子分一分。

　　3、教師再指名兩名幼兒扮演孫悟空和豬八戒，指名幼兒匯報分法，教師將桃子分到孫悟空和豬八戒的`手里，并板書

　　3 3

　　2 1 1 2

　　4、師生一起用手勢比劃3的分解和組成

　　三、延伸活動：游戲活動“猜一猜”

　　四、小結

　　小朋友想一想今天我們學了幾的分解？它一共有幾種分法？

　　教學反思

　　學習《3以內的分解與組成》是讓學生理解分與合的重要思想，是認識客觀世界常用的方法。讓孩子在操作中認識數的組成，體驗分與合，所有的例題和練習都是先把若干個實物分成兩部分，再把分實物抽象成分解數，從數的分解體會數的組成。孩子通過這樣的活動，不斷體會分與合，感受分與合既是不同的，又是有聯系的，從做題的角度來看，孩子都會這類型的題目了。

3的分解與組成教案10

　　教學活動目標：

　　1、學習3 的組成，知道3分成兩份有2種分法，并用較為清楚的語言表達分與合的過程。

　　2、在游戲中學習3的組成，，體驗同伴合作的快樂。

　　活動準備： 1、糖果若干，記錄卡每人一張，小貓頭飾一個、手偶一個，兩個圈，幼兒人手一張數字寶寶

　　活動過程：

　　一、導入活動找朋友 復習2的組合(在寢室) 小朋友都找到了自己的好朋友，可是小貓的好朋友在哪呢?跟我一起去找找吧。(去活動室)

　　二、幫小貓分糖。 小貓的好朋友是誰?(小豬和小兔)

　　1、師：今天小貓要邀請它的好朋友們小兔、小猴到家里來做客，還為它們準備了美味的糖果，有多少?(3顆)它想把這些好吃的分別放在2個盤子里，可是它不知道怎么分才好，你們愿意幫助小貓來分一分嗎?

　　2、出示記錄卡，那怎樣把數量是3的分成兩份呢，請你動動腦筋，動動小手，看誰想得辦法多，并用數字把每次的分法記在下面的格子里。

　　3、幼兒操作，教師指導。

　　4、“你是怎么分的?請你用一句好聽的話來說?！?在視頻上展示幼兒的分法)幼：我把3顆糖果，1顆糖果分給了小兔，2顆糖果分給了小豬。我把3顆糖果，2顆糖果分給了小兔，1顆糖果分給了小豬。 “還有其他的分法嗎?”(沒有了) 你說的真好聽獎勵一個大笑臉娃娃。 5、你們看看自己是這樣分的嗎?和你的好朋友說說你是怎么分的，不一樣的再分一分。

　　6、在請幼兒說自己是怎么分的獎勵2個大笑臉娃娃小結：原來把數量是3的糖果分成兩份有2種分法，3可以分成2和1,3還可以分成1和2.

　　7、剛才誰幾個笑臉啊，1個2個，猜猜我剛才手里有幾個?(3個) 2和1合起來是3,1和2合起來是3.

　　三、去小貓家，游戲學習3的分解。

　　1、師：小動物們吃得可開心啊，吃飽了，他們邀請我們小朋友一起森林玩，你們愿意嗎?森林很遠，我們3人一組開火車去吧! ”(聽音樂3人一組玩開火車的.游戲)“呀，看，有條河,踩著2個木樁過河，3個人怎么一起過河?

　　2、幼兒商量過河并實踐

　　3、有二說過河辦法，老師梳理小結。

　　四、游戲學習3的組成。 小貓家到了，門上有數字3，這個只允許數字3過去,可我們小朋友也想過去怎么辦呢?(先變成數字寶寶),請你們先將自己的數字寶寶請出來，看看自己是數字寶寶幾呢? 是數字3嗎?那怎樣才能讓我們的數字變成3呢?(幼兒講述1和2組合，2和1組合)“真聰明，那快點找到一個與自己合起來是3的朋友手拉手、排好隊,”(教師檢查) 師：“剛才你們都很聰明，都能找到和自己合起來是3的好朋友，真棒!” 師：“請你來告訴大家，你是數字寶寶幾，你找到的好朋友是幾?” 幼：我是數字寶寶1，我找到的是數字寶寶2，我們一起過了魔洞。幼：我是數字寶寶2，我找到的是數字寶寶1。老師與幼兒小結1和2合起來是3，2和1合起來是3，大家一起學念。

　　五、到了小貓家(延伸) 小貓說：“歡迎小朋友來我家做客，由于我家椅子不夠，請小朋友4個人坐2把椅子?！闭埬銈兓丶蚁胂朕k法，下節活動我們一起解決它。

3的分解與組成教案11

　　活動目標：

　　1、學習3的組成，知道3分成兩份有2種分法，并用較為清楚的語言表達分與合的過程。

　　2、在游戲中學習３的組成，，體驗同伴合作的快樂。

　　3、引發幼兒學習的興趣。

　　4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。活動準備：

　　1、糖果若干，記錄卡每人一張，小貓頭飾一個、手偶一個，兩個圈，幼兒人手一張數字寶寶

　　活動過程：

　　一、導入活動找朋友復習2的組合（在寢室）

　　小朋友都找到了自己的好朋友，可是小貓的?