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          幼兒園小班識字教案

          時間:2023-02-19 17:22:17 教案

          幼兒園小班識字教案(13篇)

            作為一位兢兢業業的人民教師,很有必要精心設計一份教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班識字教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          幼兒園小班識字教案(13篇)

          幼兒園小班識字教案1

            活動目標:

            1、鞏固學過的漢字。

            2、增強幼兒學習漢字的.興趣。

            3、 認識漢字“司機”、“車”、“送”。

            活動準備:

            1、 準備已學過的各種字卡。

            2、已經學過的兒歌磁帶。

            3、把活動場地布置成一個“街道”,讓幼兒進行游戲。

            4、玩具車若干輛,玩具娃娃若干個。

            活動過程:

            1、復習已學過的各種字卡。

            2、欣賞畫面并提出問題

            觀察問題:

            (1)圖中有什么?

            (2)小娃娃在做什么?

            (3)小娃娃扮演什么?

            3、認識漢字“司機”、“車”、“送”。

            4、拿出玩具車幾玩具娃娃,找幾個小朋友分別扮演小司機。

            5、游戲:《尋找字寶寶》

            1)告訴幼兒:今天,我們到字寶寶樂園去做游戲,看看字寶寶樂園里有什么秘密。

            2)讓幼兒自己游園或帶領幼兒一起游園,尋找樂園中的秘密(自己認識的單字、詞組、句子)對發現秘密教多的孩子及時給予獎勵。

            6、復習活動。

          幼兒園小班識字教案2

            目標:

            1、會運用圖配文線索圖的形式,表現對文學作品的理解,認讀文學作品中相關的漢字。

            2、能用指讀文字的方法進行閱讀活動,對閱讀活動有興趣。

            3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。

            4、培養幼兒的嘗試精神。

            準備:

            大字卡若干,標記圖《嬰兒畫報》30本,小字卡若干,白紙,漿糊,抹布,水彩筆。

            過程:

            ●出示故事名稱的字條"蘿卜青菜都愛吃",幼兒認讀。

            ●教師清講故事。

            ●幫助幼兒回憶故事內容,學認漢字。

            --故事里有誰?(出示相應字卡、認讀)-小豬到哪兒去?-干什么?小白兔請小豬吃什么?小豬吃的怎么樣,發出什么聲音?(教師提問,幼兒回答,教師同時出示相應的字卡)--依次提問"小白兔、小山羊"到哪兒去,干什么?(出示相應的字卡)--熊奶奶請了誰?招待大家吃什么?(出示字卡認讀)

            ●教師按線索圖再次講述故事。

            ●幼兒按線索圖和教師共同講述故事的.內容。

            ●幼兒閱讀圖書。

            --集體認讀故事名字。

            --請幼兒閱讀圖書的第一頁,指出不認識的漢字,幼兒之間相互學認。

            --集體閱讀第一頁內容。

            --幼兒自由完整閱讀。

            ●幼兒操作,發散閱讀。

            --請幼兒選擇動物字卡,自制圖書"誰到誰家做客,請誰吃什么?"--個別幼兒講述自己的圖書內容。

          幼兒園小班識字教案3

            [活動目標]

            1.引導幼兒在自由選擇游戲內容的基礎上,積極愉快地參與各類活動。

            2.在幼兒積累一定漢字量的基礎上,進一步幫助幼兒認字,培養良好的語言能力。

            3.培養幼兒的相互合作能力,發揮幼兒的主動性。

            4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

            5.樂于探索、交流與分享。

            [活動準備]

            黑板、粉筆、青蛙、各類書籍、字卡、各類圖片、各類圖書

            [活動過程]

            (一)游戲內容

            1.釣魚游戲。釣到認識的'漢字進行組詞。

            2.摸口袋猜謎編謎,認字,看兒歌找認識的漢字并學寫,青蛙識字。

            3.聽故事錄音,進行木偶表演,閱讀(識字類),擺圖編故事。

            (二)游戲要求

            今天我們要來做說一說、玩一玩、寫一寫的游戲。在前一次游戲中,玩“釣魚游戲”的小朋友能根據漢字組詞。今天,我們要來看看誰組的詞最多,認的字最多,還要找一找哪些小朋友合作得好,玩得開心。

            (三)幼兒游戲

            1.幼兒按自己的意愿選擇游戲內容。

            2.教師巡回指導。

            (四)分享交流

            鼓勵幼兒將自己玩的過程表達出來。

            1.說說今天游戲中碰到的問題。

            2.共同討論解決問題的方法。

            四、提示與建議

            該活動是階段性活動,游戲內容可逐步增加。每次可重點指導一個游戲,并引出新的游戲內容。

            小百科:識字是一個漢語詞匯,意思是認識文字,指如何把具象化的事物在腦中與抽象化的文字聯系起來。識字方法主要有象形識字法,階梯想象識字法,隨文識字法等等。

          幼兒園小班識字教案4

            學習目標

            1.學會本課9個生字,學寫“情”字,初步掌握漢字左右穿插的特點。

            2.誦讀兒歌,培養語感,積累詞語。

            教學準備

            課件轉盤識字圖(學具)

            教學過程

            一、故事引入,認讀感悟

            1.故事引入,了解學情。

            小朋友們,老師給大家講件有趣的事。有個外國小朋友來到中國,他需要學習中文,也就是學認我們中國字。有一天,他才學了幾個字,就對老師說:“老師,這幾個字怎么都長得一樣呢?又難讀,又難記,學漢字太難了。”我們來看看,是哪幾個字讓這位小朋友這樣發愁呢?(課件顯示6個生字)

            (有的學生已經在輕聲讀)老師還沒教,有的小朋友就會讀,能說說你們是怎么認識的嗎?

            (注意表揚通過不同方法認識字的學生,意在擴散好的識字途徑。)

            仔細看看這六個字,認會1個的舉手。認會2個的呢?有6個都認會的嗎?

            (面對先認會部分字的學生)干脆請你們來給周圍的小伙伴當小老師吧,誰有困難,你就像老師一樣,幫幫他們,好嗎?(教師在行間巡視)

            剛才老師聽出來了,有的小朋友讀得還不是很準,有的字還不會讀。現在我們大家一起來認讀。

            2.多種形式,練讀感悟。

            (1)這些字都在《識字8》里,(板書《識字8》)快打開課本,自己試著來讀一讀。注意讀準每個字音,不認識的多讀幾次。(學生練讀)

            (2)現在,請一行小朋友來讀,一人讀一個字一個詞。

            (表揚發音準確、響亮的'學生。強調“眼睛”“事情”兩個詞要讀得輕而短,可以請小老師領讀。)

            (3)同桌互相讀一讀。小伙伴讀得全對時,就夸夸他,有問題就及時幫幫他。

            (4)大家讀得很好!要是去掉拼音,你還會讀嗎?自己練一練。有困難還可以看看書。

            (5)現在,詞語也不見了,只留下字,你們還認識嗎?(抽讀)

            3.交流發現,嘗試運用。

            (1)(交流發現)這6個字長得就像6個親姐妹,你們是怎么分清楚的呢?(師生共同活動:清:出示清水一杯。晴:動畫演示。今天是不是晴天?請:老師請小朋友讀課文。情:與表示心里的想法有關。)

            小朋友們真會動腦筋,知道了偏旁與字的意思有關,學會利用偏旁來認生字了(點擊出示紅色的偏旁)。現在你們再仔細看一看(點擊右邊的“青”與音節中的韻母ing為紅色),還有什么發現嗎?

            (右邊都是“青”,都有相同韻母ing,左邊的偏旁與字義有關,右邊與字的讀音有關。)

            多了不起的發現呀,像這樣的字叫形聲字,在漢字中有很多這樣的字。由于大家肯動腦筋,找到了識字的竅門,所以記起這些字來又輕松,又有趣。我想,如果外國小朋友也像我們這樣認字,也一定會更喜歡中國字的。

            (2)(游戲鞏固)現在,我們來做一個轉盤游戲,這個游戲要同桌小伙伴合作完成。(教師邊示范邊說)瞧,你轉一個字,我來讀,我轉一個字,你來讀。看清楚了嗎?好!開始吧。

            (3)(嘗試運用)看來,大家都會認這些字了,下面老師就考考大家,(寫“蚊”字)你能用我們剛才學的方法判斷一下它的讀音嗎?說說你是怎么知道的?

            二、看圖學文

            1.看圖組詞。

            現在老師請大家欣賞一幅美麗的圖畫(課件出示教材上的畫面)誰能給大家說說圖上都有些什么?

            (師生共同活動)

            什么天氣?哪個“晴”?(課件出示“天氣晴”)天氣晴,人的心情就好,誰能把這種感覺讀出來?

            什么地方?哪個“清”?(課件出示“池水清”)誰能讀一讀,讓大家好像站在清清的池水邊?

            小蜻蜓的“蜻”是什么偏旁?大眼睛的“睛”是什么偏旁?有一首兒歌,就寫了這樣的美景。

            2.練習朗讀。

            (1)自己練習讀一讀這首兒歌,注意讀準字音。

            (2)誰來讀一讀?其他小朋友注意聽他讀得對不對,看誰的小耳朵最靈。

            (3)兒歌寫得這么美,誰能把這種美的感覺讀出來呢?(抽讀,表揚讀得好的學生。)

            (4)同桌互讀,要善于發現對方讀得好的地方,互相學習。

            3.嘗試背誦。

            我看有的小朋友都會背了。好,請大家站起來,看著前面的圖一起來背一次。可以加上動作或者拍手。(教師和學生一塊兒背)

            三、寫字

            生字我們都認識了,兒歌我們也會背了,下面我們來寫寫字好嗎?(課件出示“我會寫”中小朋友正確的寫字姿勢)

            1.觀察“情”字,掌握要點。

            請大家看這個“情”字:左邊是一個──(豎心旁),右邊呢?(青)這兩部分在田字格中占的面積一樣大嗎?(左窄右寬)有的小朋友愛把左右分家,你想想,該怎么提醒他們呢?(右邊一個“青”字,第三橫要穿插到點的下邊。這樣左右兩邊就很團結,想分也分不開。)

            2.示范引導,練習書寫。

            老師先來寫這個字。注意看,先寫點,再寫一個點,你們看,這兩點一樣嗎?(一個左點,一個右點)右邊的“青”字,第三橫要穿插到點的下邊。如果你能把這個字寫好,你的心情就一定會很好。好了,開始寫吧!

            3.自主評價,自我修改。

            寫完后,和自己前邊寫的字比一比,如果覺得滿意,就在這個字的下面畫個小圈,不滿意還可以改一改。(教師巡視)

            四、自主作業

            小朋友們,這節課你們真學了不少知識和本領,回去展示給家長看好嗎?

          幼兒園小班識字教案5

            目標:

            1、學習,發展語言,培養幼兒記憶力。

            2、認識漢字“西瓜”,能用“瓜”說詞。

            準備:

            1、掛圖:

            (1)大西瓜

            (2)剖面圖

            (3)西瓜皮做成的船圖

            (4)掛圖:西瓜大,西瓜圓,紅紅瓤兒真是甜。瓜吃完,皮做船,黃色手絹做船帆。

            2、有《大西瓜》歌曲的碟片一張,課前放給幼兒觀看。3、黃手絹一張,小紙棒一根,黃色蠟光紙一張。

            4、西瓜字卡。

            過程:

            一、引入,認識漢字“西瓜”

            師:身穿綠衣裳,肚里水汪汪,生的兒子多,個個黑臉膛。小朋友猜猜是什么水果?引導得出是“西瓜”。今天老師給小朋友帶來了西瓜,看看和小朋友吃的.西瓜有什么不同?(引起幼兒好奇心,出示字卡西瓜,幼兒認讀)

            師:西瓜字寶寶里邊,有幾個字寶寶?(引導幼兒分別認識漢字西和瓜)小朋友知道有西瓜,還有一些什么瓜?西瓜里邊有些什么?哪些東西可以吃?(引導用“瓜”說詞,了解各種瓜以及西瓜的結構,過渡到學習)

            二、觀看掛圖,學習

            1、學習第一句:西瓜大,西瓜圓。

            幼兒看圖,自己總結說出這句話。

            2、看剖面圖

            幼兒自由發言,說出瓜瓤的顏色和味道,完整連貫說出:紅紅瓤兒真是甜。

            3、看第三幅圖

            看看瓜吃完了嗎?吃完了可以用來做什么?引導幼兒自由發言,個別幼兒提名回答。有一首《大西瓜》的歌,小朋友會唱嗎?(唱:大西瓜,圓又圓,切開就是兩大碗,你吃一碗,我吃一碗,留下空碗當小船,留下空碗當小船。)歌里面的大西瓜吃完后,留下皮來做什么?(當小船)引導得出:掛吃完,皮做船。

            師:這樣的小船跑得快嗎?如果加上船帆以后,風一吹,就會跑得快。用什么來做船帆呢?(出示黃色手絹)引導幼兒念:黃色手絹做船帆。看看這兒有船帆嗎?老師帶來了船帆(出示小紙棒,黃色蠟光紙,貼上去)

            4、幼兒看三幅圖,完整念。

            5、幼兒看掛圖,完整念。

            三、鞏固識字

            1、觀察掛圖,問:小朋友剛才念的西瓜大,西瓜圓,“西瓜”字寶寶在那里呢?(幼兒找,用紅筆圈出來)

            2、數一數,這里一共有幾個“西瓜”字寶寶?還有個“瓜”字寶寶在哪里?

            3、出示已識漢字若干,幼兒認讀,找出“西瓜”,給它照相。

            四、幼兒朗誦,走出活動室。

          幼兒園小班識字教案6

            活動目標:

            1、會運用圖配文線索圖的形式,表現對文學作品的理解,認讀文學作品中相關的漢字。

            2、能用指讀文字的方法進行閱讀活動,對閱讀活動有興趣。

            3、能積極參加活動,大膽表述自己的認識。

            活動準備:

            大字卡若干,標記圖《嬰兒畫報》30本,小字卡若干,白紙,漿糊,抹布,水彩筆。

            活動過程:

            出示故事名稱的.字條“蘿卜青菜都愛吃”,幼兒認讀。

            教師清講故事。

            幫助幼兒回憶故事內容,學認漢字。

            ——故事里有誰?(出示相應字卡、認讀)

            ——小豬到哪兒去?干什么?小白兔請小豬吃什么?小豬吃的怎么樣,發出什么聲音?(教師提問,幼兒回答,教師同時出示相應的字卡)

            ——依次提問“小白兔、小山羊”到哪兒去,干什么?(出示相應的字卡)

            ——熊奶奶請了誰?招待大家吃什么?(出示字卡認讀)

            教師按線索圖再次講述故事。

            幼兒按線索圖和教師共同講述故事的內容。

            幼兒閱讀圖書。

            ——集體認讀故事名字。

            ——請幼兒閱讀圖書的第一頁,指出不認識的漢字,幼兒之間相互學認。

            ——集體閱讀第一頁內容。

            ——幼兒自由完整閱讀。

            幼兒操作,發散閱讀。

            ——請幼兒選擇動物字卡,自制圖書“誰到誰家做客,請誰吃什么?”

            ——個別幼兒講述自己的圖書內容。

            活動結束

            小朋友一起探討。

          幼兒園小班識字教案7

            一、活動目標

            1、引導幼兒將字母的形象和形似的動物、物品結合起來記憶。

            2、鼓勵幼兒大膽與字母對話、做動作,借以記住字母。

            3、幼兒能夠感受到英語學習的快樂。

            4、激發幼兒對英語的`喜愛和興趣。

            二、活動準備

            24個英語字母卡片。

            三、活動過程

            (一)出示卡片,向幼兒展示圖片的一面,在引導幼兒記憶的同時鼓勵幼兒大膽與其對話。

            1、你看到了誰?它是什么樣子的?請你大膽的做出來。

            2、它喜歡吃什么?它的好朋友是誰?你想和它說什么?熱情地和它打個招呼吧!

            3、做的動作、記憶動物、物品的形象。

            (二)出示卡片,向幼兒展示字母的一面,引導幼兒將圖片與字母形象掛上鉤。

            1、引導:天黑了,朋友們要睡覺了,它們脫掉了漂亮的衣服,你還認得它嗎?它是誰?

            2、鼓勵幼兒大膽做動作,幫助記憶。

            (三)游戲

            看誰說得快,看誰做的快。

          幼兒園小班識字教案8

            活動名稱:識字游戲

            活動目標:通過游戲活動吸引幼兒積極參與識字的興趣

            活動準備:

            大生字卡兩套 小生字卡兩套 自制教具小青蛙三只 小樹葉三套(每套26份)

            彩色花26份 花瓶一個 膠棒 設置背景2個

            活動過程:

            一.游戲:小青蛙在哪里(激發幼兒的學習興趣,培養幼兒的觀察能力)

            教師:"聽!什么聲音?下雨了小青蛙藏了起來,我們一起找一找".(幼兒從設置的背景中找出小青蛙,并讀出小青蛙身上的生字)

            二.游戲:撿落葉(引導幼兒在活動中發現問題,在教師的引導下解決問題)

            教師:剛才刮了一陣風,我們把他們找回來好不好?小樹葉藏在各個角落,我們一邊叫一邊去找".(教師念出一生字幼兒去找相應的樹葉,并粘貼到教師設置的背景上.)

            三.游戲:看誰拿的快(鼓勵幼兒大膽與陌生的教師交往,鍛煉幼兒的膽量)

            教師:"今天班里來了許多老師,給你們帶來了禮物.你要想得到禮物就要說句有禮貌的話".(幼兒去領取禮物---一個信封)打開看一看是什么?(一朵沒有顏色的小花)

            教師:"我們把花瓣找出來,讓它變成一朵彩色花好嗎"?(教師讀一個字幼兒去尋找相應的花瓣)

            四.幼兒展示作品,將小花放在花瓶中裝飾教室(鼓勵幼兒間交流,鞏固認識生字)

            活動自評:整個識字活動以游戲的方式進行,使學習的過程輕松、有趣。充分調動了幼兒學習的積極性。不但使幼兒在玩中學習到了知識,另外還初步的掌握了觀察能力、解決問題 的能力和交往能力,符合小班幼兒的年齡特點。

            幼兒園小班語言教案:小班識字游戲活動

            1、游戲:摘果子

            玩法:把字卡做成各種水果狀貼在大樹上,請幼兒上來摘果子。摘下果子后,如果幼兒能念出果子后面的字,就把果子獎勵給他。

            2、游戲:爭冠軍

            玩法:把兩張桌子或兩把椅子分開放在左右兩邊,老師將兩份相同的字卡放在上面,請兩位小朋友站在桌子前,面向全班小朋友。老師請上來的小朋友將兩手舉起來,握成拳來做小裁判。老師說"兩個小朋友各自找出字卡,出示給在座的小朋友,有小朋友判斷對與錯。兩個都對了,就各自伸出一個手指,為1比1,以此類推。,若比賽四次,一個小朋友得分為3,另一個為4分則為冠軍,大家為冠軍歡呼,為亞軍鼓勵。

            3、游戲:叫醒字寶寶

            玩法:將字卡反貼在黑板上固定,或將黑板上的字用紙遮上,對小朋友說"這些字寶寶還在睡覺,咱們把他們叫醒,和我們一起做游戲好不好?"于是揭開一張,小朋友高興的念一個。(新內容舊字復習)

            4、游戲:捉迷藏

            玩法:學完生字后,老師可以將其中一生字蓋起來,讓幼兒閉上眼睛,請幼兒猜一猜是哪一個"字寶寶"藏了起來。

            5、游戲:少了誰

            方法:把所學的字張貼在黑板上,讓幼兒注視幾秒鐘后閉上眼睛,迅速拿掉其中一字,讓幼兒觀察一下少了誰并說出其名字,然后亮出該字,加深記憶。

            6、游戲:蝴蝶戲花

            玩法:把將要復習的兒歌和生字卡分為五至六組貼在教室的不同地方,每組選一名掌握較熟練的小朋友當老師,其每組的小朋友做蝴蝶飛的樣子,依次飛向各組字或兒歌,進行指讀。讀完后再飛向一組進行指讀。

            7、游戲:誰來了?誰走了?

            玩法:老師手中拿2--3張字卡,小朋友認完后,讓他們閉上眼睛,老師添上一張,讓小朋友再睜開眼睛,問誰來了?等等。(此游戲可用于復習,訓練幼兒的注意力和記憶力的廣度)

            8、游戲:配對

            玩法:老師將動物,水果,各種物品的圖片和事物擺在桌上,請小朋友拿名稱和字卡配對。反過來可將名稱字卡擺放好,請小朋友拿名稱字卡與之配對。反過來可將名稱字卡擺放好,請小朋友將物品圖片與實物與之配對。(所有的名詞可采用此法)

            9、游戲:動作表情學習"走,跑,跳,笑,哭"等字、詞時。老師可做動作或表情,請小朋友找出相應的字卡,或在黑板上找出相應的字。或者老師出示字卡,小朋友作相應的動作或表情來。(動詞,形容詞)

            10、游戲:摸一摸將字卡貼在墻上,老師和小朋友一起念"小幼兒,小幼兒真愛玩,摸摸這兒,摸摸那兒,摸摸**字寶寶就回來。"或者,老師手拿字卡,請小朋友上前拿,將**字寶寶,摸一摸。

            11、游戲:裝表情

            玩法:教些帶感情色彩的動詞和形容詞,要有臉部表情。如教"笑"字,要帶動幼兒哈哈大笑,教"哭"字要和幼兒一起裝作哭的樣子;動作、表情的適當夸張,可加深幼兒識記。

            幼兒園小班語言教案:小班識字游戲活動

            游戲1:打電話

            玩法:教師邊做打電話的動作,邊說兒歌:"叮鈴鈴、叮鈴鈴 …… "全體幼兒接著說:"叮鈴鈴、叮鈴鈴,悅耳的聲音真動聽,不知電話誰打來,快快拿起聽一聽。"(做聽電話動作)幼兒:"喂,你好,請問你是誰?"師:"你好,我是××老師,我找××字寶寶。"拿相應字卡的幼兒站起來,舉起字卡說:"我是××字寶寶。"游戲依次進行。

            游戲2:照相機

            玩法:大家面向教師坐好,集體說兒歌:"我有一架照相機,照出照片真像你。我來給你拍個照,馬上把照片送給你。"教師出示大字卡,幼兒用兩手做拍照狀,嘴里說:"咔嚓",然后就在自己的小字卡中找出相應字卡舉起來。游戲反復進行。

            游戲3:引小動物找家--主要用于對動物名稱的學習準備:在家里準備一塊識字場地,場地的周圍貼著小貓、小狗、小雞、小鴨等動物名稱字卡。

            玩法:幼兒在場地一端站好。老師說:"輕輕走,輕輕跑,我的小貓'喵喵喵'。"幼兒立即邊跑邊學小貓的動作向小貓字卡跑去。其余的兒歌如: 愛吃小蟲愛吃米,我的小雞嘰嘰嘰。" "黃嘴巴,大腳丫,我的小鴨呷呷呷。"大鼻子,長又長,我的大象在哪方?" 耳朵長尾巴短,我的小兔跳得遠。"

            游戲4:給字搬家

            玩法:把將要復習的生字貼在家里的門上,父母說:"寶寶,我們要把字寶寶搬到書房去,請遠遠把某個字寶寶搬到書房。"搬對了,給以掌聲鼓勵;搬錯了,老師示范一次,給幼兒進行指證。直到生字搬完為止。

            游戲5:快樂魔方

            玩法:老師將要復習的生字寫在正方體的各個面上,坐在床上或者是地上讓幼兒來拋,小方盒落地后,哪一面朝上,就請念出它的名字,也可以以小組為單位進行游戲。

            游戲6:小演員

            玩法:如果要復習的生字是幼兒可以用動作來表現的,老師可以出示字卡請幼兒當小演員來表演相應的動作,如出示"跳"字,幼兒看后,原地跳幾下。

            游戲7:點老五

            玩法:老師手拿字卡,走到小朋友中間,用手摸著小朋友的頭說"點一,點二,點三,點四,點到老五就是他。"點一個摸一個,直到第五個,便請他站起來,認一張字卡。

            游戲7:當小老師

            玩法:請一名小朋友到臺前來,其他小朋友向他問好"老師好",然后這個小老師指一個字讀一下小朋友跟著念一遍。完畢后,小朋友們向小老師致謝。

            游戲8:找朋友

            玩法:將"蘋果""太陽""天空""船"比賽""美麗"等詞,分成單字作成字卡。(或將"比賽"剪開兩個單字卡---"比"""賽")小朋友一人拿一個單字卡,唱"找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,敬個禮握握手,你是我的好朋友!"(此法用于小朋友會認詞之后,拆開讓他們認單個字。

            游戲9:給字寶寶照相

            玩法:老師出示"字寶寶",讓幼兒給"字寶寶"照相,等幼兒念三遍字后,說"咔嚓咔嚓喀嚓"。

            游戲10:送字寶寶回家

            玩法:老師將兒歌或故事中的生字空出,與幼兒齊念兒歌(或故事),念到空白處時,請幼兒找出所缺的生字字卡,放到空白處。

            幼兒園小班語言教案:小班識字游戲活動

            1、游戲:是不是

            玩法:教師將字卡貼在黑板上,請一名幼兒指字,另一名幼兒背對黑板猜字,如果猜錯了,其余幼兒糾正:"不是,是某字"如果猜對了,其余幼兒說:"對對對,請下來",可更換指字幼兒,反復進行。

            2、游戲:小孩小孩真愛玩

            玩法:教師將字卡貼在黑板上,請兩名幼兒到黑板前,幼兒念兒歌:"小孩小孩真愛玩,摸摸這兒,摸摸那兒,"教師發出指令,"摸摸字就下來。"幼兒摸字,先摸到者為勝。

            3、游戲:與字寶寶再見

            玩法:老師指著黑板上的字,對小朋友說"**字寶寶要回家了,或要去睡覺了,請小朋友同聲說"*再見"于是指一個字說一聲"再見"老師擦去一個,直到每個字擦完為止。

            4、游戲:圈識字游戲

            玩法:在地上用粉筆畫上幾個大圈,每個圈寫一個字,或放一張字卡,老師找幾個小朋友一起念口訣"小朋友真能干,看誰最先往**字圈里跳。"(適用于戶外活動時,復習舊字用)

            5、游戲:誰是我的好朋友

            目的:復習帶"木"字旁的漢字準備:用字卡做成的胸飾

            玩法:幼兒每人佩戴字卡胸飾圍成一個圓圈做好,教師(或幼兒)手拿寫有木字的字卡,站在圓圈中間。游戲開始,教師邊走邊念兒歌:"找找找,找朋友,誰是我的好朋友,見面握握手"教師走到某名幼兒的面前,如果這名幼兒帶的胸飾上的`字帶"木"字旁,他就站起來說:"我是X (所佩戴的生字),帶木字,我是你的好朋友。"說完和老師握握手,并跟在教師后面去找另一位朋友。如果這名幼兒帶的胸飾上的字不帶"木"字旁,那他就說:"我是X,不帶木字,不是你的好朋友。"說完就坐下,游戲繼續進行。(此游戲是用于帶"常見的偏旁的字)

            6、游戲:撿珍珠

            目的:復習學過的字,培養幼兒的識字興趣

            準備:字卡、椅子、小獎品

            玩法:教師先將字卡四散擺放在室內。幼兒站在小椅子上,集體念兒歌:"我是小小潛水員,練跳水真勇敢;不怕風浪大,不怕海水寒;跳進大海里,來把珍珠撿。"然后,幼兒跳下來,撿起"珍珠"(字卡),大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對,得一小獎品。

            注意事項:游戲要分組進行,每組幼兒人數不宜過多。

            游戲規則:必須念完兒歌,才能往下跳。

            7、游戲:工兵挖地雷

            目的:復習學過的字,培養識字興趣

            準備:貼有漢字的地雷圖片。

            玩法:教師將字卡貼在黑板上,請一名幼兒當工兵來挖地雷。全班幼兒一起說"小小工兵真勇敢,挖地雷不怕難,看得清挖得準,一個一個都挖完。"教師說出其中每一個字,幼兒將貼有該字的地雷取下。挖對后全體幼兒鼓掌,請他接著挖。挖錯了,全體幼兒發出"嘭"的一聲表示地雷爆炸了,再換另外的小工兵來挖地雷。

            8、游戲:丟石頭

            玩法:將字詞卡2-4張,如"貓""狗""汽車""房子"等,分別貼在不同的空瓶子上。大人先教孩子認讀瓶子的字詞,讓后讓孩子拿著小石頭貨棋子,大人對孩子說:"把小石頭放到'貓'字寶寶瓶子里。"孩子若丟對了,立刻給予喝彩;若丟錯了教孩子再拿一個小石頭去丟,一次對其他詞玩下去。

            孩子對空瓶子發出的"叮當"聲是會很感興趣的,還可以教孩子將黑圍棋子放入狗字瓶中,黑棋子放入汽車瓶子中,看他能否按大人的指令正確放入。只要孩子有興趣就反復玩下去,玩中大人和孩子還可以換位進行,即孩子發指令大人丟石頭。

            9、游戲:鉆山洞

            玩法:準備一個大的空紙箱,兩側打開,如同一個"山洞",箱頂開一個細長口子;在準備幾張字卡,如"山洞""爬""寶寶""笑"等。

            大人當著孩子的面將一個字卡從箱子的頂口放下去,叫孩子爬進山洞將字卡拿出來,當孩子爬出來將手中的字卡交給大人時,一面給予夸獎,一面教他認讀。接下來在放進第二張字卡,或者一次放進兩個字卡,游戲接著玩下去。

            還可以多準備幾個空紙箱,孩子從一個"山洞"爬出,接著又鉆進另一個"山洞"一次能拿回幾個字卡,這樣一來能極高孩子玩的興趣,二來便于孩子一次能認讀幾個字詞。

            10、游戲:小船運水果

            玩法:準備相應字卡,如""蘋果""香蕉""葡萄""桃子"等;另準備一個大洗臉盆,里面裝半盆水;塑料小盆一個。當"小船";兩根小棍,媽媽和孩子各拿一根。媽媽和孩子對著洗臉盆站著,孩子把塑料小盆放到水面上,手里拿著小棍對媽媽說:"媽媽你想吃什么?"媽媽回答說"我想吃蘋果。"于是孩子將"蘋果"字卡放到"小船"上,用小棍將船推到媽媽那邊,媽媽拿到"蘋果"字卡是說"謝謝"。然后將船推到孩子那邊,游戲繼續進行直到運完所有的水果。也可以換位做這個游戲。這個游戲適合復習字詞。

            11、游戲:滾皮球

            玩法:準備小皮球若干個;用四個自合,做成門洞,門洞上分別寫出"紅""黃""藍""綠"等字,橫放在靠墻的一邊。

            先教孩子認讀這幾個字,然后教孩子將皮球依次滾進"門洞",每當一個球滾進門洞時,大人一方面喝彩,一方面教孩子認讀門洞上的字。

            還可以規定球要進哪個門洞,如果球滾中立刻稱贊孩子;如果滾到其他門洞,就要求孩子說出球滾到什么門洞里去了,這實際上是使孩子不知不覺地認讀了所有的字。

            12、游戲:小魔棒找朋友

            玩法:準備字卡"小鳥、小馬、小鴨、小雞、小狗、青娃、熊貓、魚、蝦、白兔"等,用透明膠條將字卡貼在房間的四面墻壁上。關上燈或拉上窗簾,家長先持小手電,讓孩子猜一猜小魔棒先找哪個動物做朋友。然后用手電光照到一字卡上讓孩子認。也可以讓孩子持手電,讓他來選擇小魔棒找哪個動物做朋友。

            13、游戲:種豆豆、收豆豆

            玩法:準備字詞卡(不要用太厚的紙)寫上"爸爸、媽媽、我、寶寶、大人、娃娃、弟弟、朋友",將每個字詞卡團起來。家長先領著孩子"種豆豆",即將每個紙團放在某物下面,然后再領孩子挨個找回"種下的豆豆",打開紙團,讓孩子認讀上面的字詞。

            幼兒園小班親子活動--操作認知游戲

            操作認知游戲

            我萊嚷嚷砍

            主要目標:①培養寶寶玩紙的興趣,練習雙手配合撕紙。②學習使用膠水棒連接粘貼。

            活動材料:用可樂瓶子制成兔子、大象等動物形象,嘴做得大一些。不同質地的紙做成餅干、胡蘿卜、香蕉等。 ’

            指導要點:①請寶寶選一個喜歡的瓶子。②媽媽鼓勵寶寶自己選“食物”,把它撕成小塊喂小動物。家長引導寶寶把食物撕得更小一些,別嗆著小動物,以此培養孩子的愛心。③引導寶寶嘗試去撕質地不同的紙,感受紙的特性,同時與寶寶進行語言交流,如:這張紙摸上去是軟軟的;這張紙呢,滑滑的。

            建 議:在家里,可讓寶寶隨意撕一些舊畫報、衛生紙、餐巾紙等,體驗撕紙的樂趣,感受不同質地紙的特性。 ’

            紙球

            主要目標:鍛煉發展手部力量。

            活動材料:質地較軟的紙或舊報紙、寬膠帶、剪刀。

            指導要點:家長和寶寶一起把紙或報紙揉成一個圓球,然后用寬膠帶固定住,把它當成球可以練習拋接、扔、踢等。

            建 議:家長用語言指導寶寶盡量把紙球揉圓。在游戲中,家長鼓勵寶寶拋接球,讓寶寶盡情玩耍。

            國卷花卷

            主要目標:練習寶寶手腕的靈活性。

            活動材料:一塊較厚的布或撕成條的報紙、透明膠條、剪刀。

            指導要點:家長可和寶寶一起,把布一點一點地卷成卷,做成“小花卷”,并用透明膠條粘好。

            建 議:在游戲中,家長一定要用游戲化的語言,激發寶寶的興趣,如“我們一起卷花卷。”

          幼兒園小班識字教案9

            1、游戲名稱:問好

            目的:學習生字(第一次學習)

            準備:字卡

            方法:教師逐個出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹:"我是X字寶寶,小朋友好!"幼兒說:"X字寶寶好!"

            2、游戲名稱:長高了、變矮了

            目的:學習生字

            準備:字卡

            方法:教師先把字卡在黑板上排成一排,請幼兒閉上眼睛,教師把其中一個字卡向上移動一個字卡的距離,然后隨著教師"一、二、三"的數數聲,幼兒睜開眼睛,說出誰長"高" 了;反之,教師把其中一個字卡向下移動,請幼兒說出誰變"矮"了。

            3、游戲名稱:小動物真愛玩

            目的:學習生字

            準備:字卡

            方法:把字卡出示在黑板上,教師邊說兒歌:"小X小X真愛玩,摸摸這,摸摸那,摸摸Y字寶寶跑回來"邊輕輕的摸某幾個幼兒的頭,這幾名幼兒就跑到黑板前,摸摸這個字寶寶并學著這個小動物的叫聲或動作回到座位。

            4、游戲名稱:螞蟻搬豆

            目的:學習生字

            準備:螞蟻頭飾

            方法:請幼兒當小螞蟻,字寶寶當豆豆。

            游戲開始,教師以媽媽的口氣對小螞蟻說:"孩子們,天冷了,你們去地里搬豆豆回來過冬吧."幼兒學小螞蟻一個跟一個到黑板前取一"顆""豆豆",跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰,說對了,請全體幼兒給他拍拍手,說錯了,請小朋友糾正過來。

            5、游戲名稱:捉迷藏

            目的:學習生字

            準備:字卡

            方法:教師先把字卡在黑板上排成一排,幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個字寶寶拿走,請幼兒睜開眼睛,說出誰藏起來了。

            教師拿出該字寶寶,驗證對錯。

            6、游戲名稱:你來做,我來猜

            目的':復習學過的能用動作表示的字、詞。

            準備:字卡

            玩法:游戲開始幼兒全體起立,教師一張張出示字卡,幼兒看字卡上的字詞做動作。

            7、游戲名稱:小貓捉鼠

            目的:復習生字

            準備:小貓頭飾 字卡

            方法:請全體幼兒閉上眼睛,教師把字寶寶分散放在某個地方,幼兒睜開眼睛,請幾個幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉"老鼠"(字寶寶),"捉"到后,告訴小朋友自己捉到了誰。

            8、游戲名稱:盲人摸字

            目的:學習生字

            準備:字卡

            方法:教師把字卡在黑板上排成一排。

            教師或一幼兒扮作盲人(閉上眼睛),用手去摸某個字寶寶,說出該字寶寶是誰,說對后全體幼兒鼓勵:"Yes,Yes,它是X,"說錯了,請全體幼兒給予糾正:"No,No,它是X。"

            9、游戲名稱:開火車

            目的:學習生字

            準備:火車頭頭飾 字卡

            方法:教師把字卡在黑板上排成一排。教師請幾名幼兒扮作火車,其中一名帶上頭飾當火車頭,讓他們帶上自己喜歡的一個字寶寶上火車(說出自己帶誰方可上火車)。在《火車快開》的音樂聲中幼兒在室內跑一圈。"嗚-"火車停下,幼兒邊說 "X字寶寶下火車了",邊把字寶寶放回原處。

            10、游戲名稱:找朋友

            目的:復習生字

            準備:字卡

            方法:幼兒手拿字卡圍成一個圓圈,教師念兒歌:"找找找,找朋友,X和 Y是?

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