《洗衣機》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的《洗衣機》教案，歡迎閱讀與收藏。
《洗衣機》教案1
教學目標：
1、培養從圖中獲取信息、提出問題的能力。
2、結合具體情境，培養學生的估算能力，探索加減混合運算的方法，并能正確計算。
3、能運用所學的知識解決簡單的實際問題，體會數學與實際生活的聯系。
教學重難點：
1、在具體情境中培養學生的估算能力，探索漸漸混合運算的方法，
2、運用所學的.知識，靈活解決簡單的實際問題。
教學準備：
買洗衣機主題圖。
教學過程：
一、創設情境，觀察講述。
1、教師談話：星期天到了，小剛一家都在忙什么呢？
2、出示圖片，引導學生觀察后講述：
（1）這副圖畫的是什么事情？
（3）從中你發現了哪些數學信息？
二、提出問題，解決問題。
1、活動（一）：自主提出問題。
學生可能會提出以下問題：
（1）小剛的爸爸媽媽一共收入多少元？
（2）小剛的爸爸比媽媽每月收入多少元？
2、活動（二）：解決問題（１）。
（１）出示問題：小剛家每月生活費需要９８０元，每月可以節余多少錢？
讀讀問題，理解生活費節余的意思。
（２）列出算式７８６＋６３２９８０或６３２＋７８６９８０。
講述列式的理由：把爸爸媽媽的月收入合起來，去掉生活費，就是節余。
（３）獨立估算。
（４）實際計算。
a學生獨立探索計算。
b小組內交流算法，共同訂正答案。
c集體展示計算過程與結果。
3、活動（三）：解決問題（2）。
（1）出示問題：如果想用節余的錢買一臺價格是960元的洗衣機，需要積攢幾個月？
（2）學生各自獨立思考，探索解決問題的方法路徑。
（3）在小組內討論。
（4）集體交流。
路徑1：估算法。
1個月節余438元，不足450元；2個月不足900元，不夠960元；3個月的節余足夠960元，需要積攢3個月。
路徑2：先加后比較法。
438+438=876（元）
876元比960元少不到100元，2個月的節余不夠，得積攢一個月。需要積攢3個月。
路徑3：960438=522（元） 522438=84猿（元）
用洗衣機的價錢連續減去兩個月的節余，還差84元，需要積攢3個月。
三、試算練習。
完成試一試中的兩道題，要求學生細心計算，注意進位與退位的方法，爭取全算對。
四、課堂總結。
學生交流課堂學習的收獲和體會，教師從以下幾方面引導總結：
1、估算在日常生活中的重要性。
2、怎樣正確計算加減混合運算題。
3、應用數學知識解決實際問題要靈活。
《洗衣機》教案2
活動名稱
美術：快樂牌洗衣機執教者
活動目標
1、認識洗衣機的功能，知道洗衣機給生活帶來的便利。
2、繼續練習朝一個方向均勻涂色，把握均勻涂色的簡單方法。環境創設三臺“洗衣機”（附旁邊有洗好的衣服）、各種衣褲紙型的圖畫紙等
重點與難點
能朝一個方向均勻地涂色
活動過程：
一、活動導入
1、出示模型，認識它們嗎？（洗衣機）你們家里有洗衣機嗎？（有）洗衣機有什么用？
2、小結：有了洗衣機媽 媽可以不用很辛苦地洗衣服，洗衣機可以幫助把衣服洗得干干凈凈。
二、觀察交流
1、有了洗衣機洗再多的衣服都都不怕累，但是不是所有的洗衣機都可以洗干凈，不好的洗衣機會把衣服洗壞。
2、這里有三臺洗衣機，這是它們洗的衣服（分別貼到相應的洗衣機旁），看看哪一臺洗衣機洗得衣服最好？
第一臺——衣服洗皺了（不朝一個方向涂色）
好的洗衣機洗出的衣服是怎樣的？（示范朝一個方向涂色）
第二臺——衣服洗不干凈（有小白點）
好的`洗衣機洗出的衣服不掉色（示范均勻涂色）
第三臺——衣服又干凈又平整。
這是一臺質量最好的洗衣機。
三、操作表現
1、你們喜歡用哪一臺洗衣機洗衣服？我們都喜歡用質量最好的洗衣機洗衣服
2、這里有好多的臟衣服，我們用質量最好的洗衣機洗衣服。
3、幼兒在衣服上進行涂色練習，提醒幼兒質量好的洗衣機洗出的衣服又干凈又平整：要均勻地朝一個方向涂色。
四、觀賞展示
將涂好的衣服晾出來，共同檢查洗得干凈嗎。價值分析：
《洗衣機》教案3
活動目標：
1、認識洗衣機，了解其功能，懂得安全使用的意義。
2、掌握均勻涂色的方法，會朝一個方向均勻涂色。
3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動準備：
1、三個模型洗衣機分別為地球牌、愛心牌、快樂牌。
2、各種衣褲紙型的圖畫紙及小衣物配件的紙型圖畫紙、蠟筆。
活動過程：
一、邊聽故事邊討論
1、你家里有沒有洗衣機?洗衣機有什么用處?
2、故事導入
(1)xx小朋友家洗衣機很舊了，媽媽要買一臺新洗衣機。
(2)有三臺洗衣機，討論買哪臺。
·地球牌——甩干機有毛病，衣服洗皺了。(不朝一個方向涂色)
怎樣使甩干機質量好?(示范朝一個方向涂)
·愛心牌——滾筒有毛病洗的衣服不干凈。(涂色有白點)
怎樣使滾筒質量好?(示范涂勻)
·快樂牌——又干凈又平整。(涂色均勻，朝一個方向涂)
這是一臺質量好的洗衣機。
(3)大家都來買快樂牌洗衣機。請小朋友做質量檢驗員。
二、操作表現
1、每人拿一件衣服或褲子紙型圖畫紙來模擬洗衣機洗衣服。(涂色)
2、以甩干機要質量好提醒朝一個方向涂。
3、以滾筒質量要好提醒顏色涂均勻。
4、“洗”干凈一件后，還可以“洗”小衣物配飾。
三、觀賞展示
1、拿出一件衣服來，共同檢查洗得干凈嗎。
2、大家晾衣服。
活動反思：
活動能與同伴進行討論洗衣機的程序，體驗活動中愉悅、歡快的情緒。讓孩子游戲與美術結合完整表現，讓孩子把自己零散的思維組合成為一個整體，孩子們在游戲時往往處于興奮狀態，除了讓孩子在活動中體驗愉快、歡快的游戲情緒，還要引導幼兒通過在游戲中感受美術。幼兒是天生的美術家，興趣是幼兒的學習動力，是求知和成材的'起點，教師應盡量避免呆板單純學習繪畫技巧的教學方法，而應充分調動幼兒的積極性，讓他們展開想象的翅膀。
不足之處：
1、老師的個別指令語不夠。
2、時間的把控不是很好。
《洗衣機》教案4
目標：
1、初步學習游戲，能跟著音樂節奏用各種動作表現洗衣機洗衣服的程序。
2、鼓勵幼兒大膽表現，體驗互相合作游戲的快樂。
準備：
1、課件：衣服放入洗衣機；水放入洗衣機，衣服漂起來了；洗衣機漂洗左右轉動；洗衣機脫水朝一個方向
轉動。
2、音樂《我愛洗澡》節選
過程：
一、回憶洗衣機洗衣服的程序，初步感受音樂。
1、小朋友們，你們看見過媽媽用洗衣機洗衣服嗎？怎樣洗的？（幼兒自由回答）
2、老師帶來一段視頻，看看是不是怎樣。（播放視頻）
教師：先放臟衣服，一件、兩件、三件、四件；放水了，衣服慢慢慢慢的漂起來
加點洗衣液；現在洗衣服了，洗衣機左轉轉、右轉轉；衣服甩干了。
問：束老師剛才做了那些事？（放衣服、）和媽媽一樣嗎？
3、今天束老師帶來一個洗衣舞，你們想學嗎？請你跟著音樂想一想、做一做。
4、你們想好了嗎？把你們的洗衣舞跳給老師看看。老師下位學習個別幼兒動作。
二、分段欣賞音樂，嘗試創編動作。
剛才我看到你們做了好多好看的洗衣舞的動作，我們一起來學一學。
1、剛才我們往洗衣機里放什么？（臟衣服）你怎么放的？我們一起來學一學他們的動作。（音樂）你怎
么放的？
2、衣服放好了，放水了，衣服是怎么漂起來的？我們跳的是洗衣舞，漂的`動作要好看一點。（幼兒創編
動作）
教師念幼兒做。跟著音樂做。注意要一下一下的做。
3、衣服在洗衣機它是怎么轉的？你是衣服怎么轉？我們來學學他。
我們都是衣服，我們在洗衣機里怎么轉？把手牽起來（轉停一停，轉停一停）我們是被洗衣機帶著左轉轉
右轉轉的。
4、衣服洗好了，要甩干，甩干是怎樣的？（快快的，而且朝著一個方向轉）小衣服們，手拉手，準備好。
注意了聽著音樂轉起來。
教師小結：注意安全、注意跟著音樂，小跑步的時候，身體和頭側過來朝著跑的方向。
三、玩音樂游戲《洗衣機》
1、小朋友想不想來玩洗衣機的游戲，一起起立，做成一個大大的洗衣機。我們請王老師來做主人，請到的
小朋友和王老師做臟衣服，其他的小朋友做洗衣機。我們要帶著衣服朝左轉，朝右轉。
2、剛才是王老師做主人，現在誰想來做小主人。音樂開始要把衣服請出來。
3、剛才你們玩的開心嗎？我們請客人老師一起來玩一玩。
謝謝客人老師，結束活動。
《洗衣機》教案5
教育目標：
1.愿意和同伴一起參加洗衣機律動活動。
2.了解洗衣機洗衣服的過程，和每個過程對應的音樂旋律。
3.在老師的提示下，能嘗試順一個方向走或者跑，模仿小衣服在洗衣機里洗的動作，隨著音樂律動。
活動準備：
1.幼兒準備：會唱《我愛洗澡》、在日常生活中觀察過洗衣機洗衣服，了解洗衣機洗衣服的過程。
2.教師準備：歌曲《我愛洗澡》、多媒體課件、洗衣機圖片、音頻、圓形場地。
活動過程：
1.導入過程
（1）教師引導幼兒說說洗完澡后你的臟衣服怎么辦呢？是誰洗干凈的？是怎么洗干凈的？你了解的洗衣機洗衣的過程……
（2）教師鼓勵幼兒大膽用動作表現洗衣機洗衣服的過程，提取幼兒創編的典型動作，在音樂片段下帶領幼兒練習有節奏地做動作。
2.韻律學習
（1）學習漂洗衣服律動。聽相關部分旋律音樂，引導幼兒扮演“洗衣機里面小衣服”的角色，練習順一個方向“轉”并帶領幼兒練習按樂句做轉、停的交替動作，感受樂句變化。
（2）學習甩干衣服律動。聽相關部分旋律音樂，引導幼兒小跑步表現濕衣服甩干的`過程，提醒幼兒甩干后衣服纏在一起的動作。
（3）學習放衣服律動。提問：在洗衣服前，要把衣服放進哪里？怎么放的？聽相關部分旋律音樂，引導幼兒感受放衣服的律動。
3.幼兒聽音樂，在教師的提示下完整的做韻律活動。
（1）幼兒聽音樂，感受整首樂曲的旋律，教師引導幼兒注意歌曲中的重復。
（2）教師帶領幼兒聽音樂做動作。
4.幼兒聽音樂走出活動室：孩子們，我們一起去晾曬洗干凈的小衣服們吧。
《洗衣機》教案6
活動目標：
1、在了解洗衣機工作程序的基礎上，嘗試用動作表現洗衣機洗衣的過程。
2、感知樂曲回環反復的結構特點，能用不同的肢體語言表現衣服在洗衣機中旋轉的動態。
3、初步學習游戲方法，嘗試與同伴愉快合作游戲，感受游戲的快樂。
活動準備：圖譜八幅、音樂、繩子一根。
活動過程：
一、幼兒聽音樂進場，導入活動。
師：小朋友，我們的衣服臟了，媽媽會放到哪里去洗呢？
二、引導幼兒討論洗衣機洗衣服的'工作程序。
師：那洗衣機是怎樣工作的呢？
引導幼兒自由講述：洗衣機洗衣服的過程，教師出示相應的圖譜。
三、看圖譜完整欣賞音樂一遍。
師：聽，小衣服開始洗起來了。
四、引導幼兒利用身體部位創編各種動作，表現洗衣機洗衣服的程序。
師：媽媽要準備洗衣服了，讓我們變成小衣服吧。看看，我找到一件男孩的衣服，還有男孩衣服嗎？男孩衣服在哪里？這件是誰的衣服？女孩衣服在哪里？把手舉起來看一看。小衣服們，讓我們聽著音樂跳到洗衣機里玩一玩吧。
聽A段音樂，幼兒跳進洗衣機。
師：小衣服跳進來吧，洗衣粉來了，水來了。
師：衣服遇到水會慢慢的怎么樣？（浮起來）哪件小衣服會做慢慢浮起來的動作？
幼兒創編浮起來的動作。（聽音樂練習。）
師：水放好了，洗衣機要開始工作了，它是怎么轉動的？誰來用動作做一做。
請小朋友利用身體部位創編做動作。（聽音樂練習。）
師：洗衣機轉動一段時間后就要怎么樣呢？（停一停、歇一歇、再泡一泡。）
師：接著衣服又開始轉動起來了。（聽音樂練習轉動的動作。）
師：水慢慢放光了，衣服怎么樣了？（慢慢沉下去。）誰來做慢慢沉下去的動作。
幼兒創編動作，聽音樂練習。
師：最后洗衣機要干什么了呢？（甩干）甩干的動作怎么做呢？它要比洗衣服的時候轉得快。（幼兒創編動作，聽音樂練習。）
師：我們把衣服拿出來后干什么？（抖動衣服。）怎么抖呢？（抖衣服、抖袖子、抖褲子）最后，我們把衣服晾起來。
幼兒創編，聽音樂練習。
五、全體幼兒和老師聽音樂完整表演。
六、全體幼兒合作玩洗衣機的游戲。
1、幼兒圍成一個大洗衣機，教師指揮，集體玩游戲。
2、幼兒做洗衣機，老師做衣服，再次表演。
3、引導幼兒分組玩游戲：一組表演洗衣機，一組表演衣服
七、幼兒自由表演衣服晾在衣架上的動作。
師：老師做衣架，現在請把衣服晾在衣架上吧。我們一起去曬衣服。
《洗衣機》教案7
適用游戲：
洗衣坊游戲
適用年齡段：
小班幼兒
制作材料：
長方體電腦盒、銀色包裝紙、塑料地毯、透明膠帶等
制作要點：
紙盒的大小約為60X60X35。銀色包裝紙正好能包住整個洗衣機、用塑料地毯做成的彩色按紐、尋找牛奶箱子上的提手做洗衣機門上的拉手，這樣便于孩子開關洗衣機的門。
設計思路：
科技的發展深深嵌入孩子們的心中，洗衣機也成了我們日常家用電器。在娃娃家游戲中，孩子總是問老師：“娃娃衣服弄臟了怎么辦呀？”有的孩子就想到媽媽會把衣服拿到洗衣機里去洗呀，還有的幼兒就想到媽媽衣服臟了會把他送到洗衣店等。孩子們的想法讓我覺得這個洗衣機不管在“娃娃家”還是“洗衣坊”都應該很有操作性，因此我在“洗衣坊”中增添了一臺大型洗衣機，洗衣機的出現讓幼兒眼前又一亮，一方面讓幼兒能自覺將娃娃的衣服及圍裙等拿到店里清洗，另一方面也培養了孩子的`勞動意識，如：洗衣、晾衣、折疊衣服等，讓幼兒在洗衣服的過程中了解到大人洗衣服的辛苦。同時對洗衣機有進一步的認識。
使用說明：
洗衣機上面是利用半個盒蓋折疊成三角形狀，上面擺上幾個按鈕便于幼兒操作，把衣服放進去后按一下按紐衣服就可以洗了，再按一下另一個按紐說明衣服洗好了可以打開拿出來了。洗衣服時是機身上拉門的，拉住拉手就能將門打開，方便幼兒使用。
玩具特色：
利用廢舊紙箱制作，取材方便，廢物利用，節約能源。直接在洗衣機的中間摳大半個洞，上面貼幾個按紐很簡單又形象。幼兒的操作性很強。同時， 幼兒帶衣服的積極性也提高了。
《洗衣機》教案8
目標：
1．初步學習游戲，嘗試與同伴合作，用各種動作表現洗衣機洗衣服的程序。
2．進一步學習根據動作和語言的提示，在游戲情節中記憶洗衣動作的順序。
3．在做轉圈動作時能與同伴協調，控制圓圈的大小。
準備：
1．幼兒事先在家中觀察洗衣機洗衣服的流程。
2．洗衣機洗衣服的流程圖（圖一：放衣服；圖二：放水后衣服飄起來了；圖三：洗衣服；圖四：甩干）
3．音樂磁帶。
過程：
一、幼兒自由探索，感受音樂
1．教師逐一出示流程圖，引導幼兒回憶洗衣機洗衣服的流程，并嘗試創編相應的動作。
①用洗衣機洗衣服，我們第一件事情要干什么?請你用動作來回答。
②幼兒創編放衣服的動作。③出示圖一，明確第一步驟是“放衣服”。
2．幼兒隨音樂用自己創編的動作表現“洗衣服”情景。
3．個別幼兒示范按音樂節奏做動作。
4．幼兒按節奏隨音樂“洗衣服”。
二、幼兒集體探索游戲
1．集體討論表現洗衣機的動作。
①討論。
A．我們怎么變成一臺洗衣機呢?
B．洗衣服的時候是怎么轉的?
C．甩干的時候又是怎么轉的?
②在教師動作、語言的提示下，幼兒練習表現洗衣機的動作。
③教師哼唱曲譜，幼兒練習。
④幼兒隨音樂練習。
2．集體討論表現衣服的動作。
①教師做衣服，幼兒做洗衣機，隨音樂共同游戲。
②教師引導幼兒在游戲中觀察衣服的動作，猜測衣服動作的不同含義。
三、幼兒分角色游戲
1．少部分幼兒做衣服，大部分幼兒做洗衣機，隨音樂游戲。
2．幼兒交換角色繼續游戲。
延伸活動：
教師與幼兒討論“晾衣服”的情節，并引導幼兒創編相應的動作，隨音樂游戲。自我反思
設計分析：
該設計思路來源于我園的一次教科研活動。原方案的內容是表現洗手帕的情景，研討意圖是老教師向新教師示范如何引導幼兒合拍地做律動。
研討時我們沒有采用老教師直接教新教師的方法，而是采用了老、中、青三代教師各自設計、相互交流的方法，結果“生成”了這一新的方案。該方案既吸收了老教師關注幼兒學習的細膩的策略思考，又吸收了新教師關注社會生活發展的有活力的創新思考。
策略分析：
1．探索環節的適度引導
①活動前讓幼兒在家中觀察，搜集相關的`生活經驗。將洗衣機洗衣服的主要流程寫給家長，讓其引導孩子進行有針對性的觀察。重點注意兩個問題：
A．放水之后，衣服會怎樣；
B．甩干之后，衣服是什么樣子的。
②在自我探索的環節中，幼兒調動原有經驗(洗衣機洗衣服的流程)，并嘗試創編相應的身體動作。
③分兩個部分集體探索“洗衣機”的游戲環節。洗衣機――教師逐一拋出問題，引發幼兒討論，并讓幼兒逐步練習：在語言、動作的提示下練習――在教師的唱譜下練習――隨樂練習。衣服――配班教師以“衣服”角色進入游戲，幼兒進行觀察并猜測教師所做動作的含義。
④在延伸活動“晾衣服”的環節中，由于現場有觀摩教師，執教教師就將“晾衣架”的問題拋給了觀摩教師，重點讓幼兒探索如何“晾衣服”。
2．記憶策略的提煉運用
①教師利用流程圖幫助幼兒回憶洗衣機洗衣服的流程并嘗試創編相應的動作。
②教師和幼兒共同游戲，并在交換動作時給予動作和語言提示。
③幼兒游戲時，配班教師以“衣服”角色進入，引導幼兒觀察并和幼兒共同討論其動作的含義。
3．空間位置的自我調整
游戲中，幼兒動作的隨意性會導致空間位置的改變，影響幼兒連續游戲。教師采取兩種方法解決該問題：其一，當個別幼兒位置改變時，教師用游戲化的語言或改變自己站位的方式，提醒幼兒調整位置，并引導他們思考調整的原因。其二，當大多數幼兒改變位置時，教師引導幼兒反思其原因，并用合適的游戲情境(如甩干)進行調整。
同行點評：
活動設計很有時代感，而且特別關注對幼兒主動學習的指導。
《洗衣機》教案9
教學目標：
1、認真閱讀說明書，學會用洗衣機洗滌衣物，掌握洗衣機的操作要領。
2、了解洗衣機的發展過程，認識人類科技進步的成果。
教學準備：
準備若干份洗衣機的說明書。
教學過程：
（一）激發興趣，導入新課
上課開始，教師做個調查：家中用洗衣機洗衣服的何不用洗衣機洗衣服的人數，讓學生從統計結果歸納出洗衣機已成為我們日常生活中不可缺少的一種家用電器。
（二）看看說說，了解發展過程。
出失書上洗衣機的插圖，請學生忍一忍分別是什么型號的'洗衣機，人后可以請學生根據課前找到的圖片資料補充介紹。了解洗衣機的發展大致經歷了如下過程：單缸洗衣機和脫水機——半自動雙缸洗衣機——全自動洗衣機——全自動前置式滾筒洗衣機——智能洗衣機。讓學是感受到科技進步的成果。
（三）學學做做，明確步驟
1、讓學生仔細閱讀洗衣機的使用說明書，
2、洗衣前準備工作：
（1）按衣物的洗滌標志分為手洗和即席。（2）把白色衣物和深色的衣物分開。
（四）議一議，掌握要領。
為什么要清理口袋？可以讓學根據平時的洗衣經驗議一議，最后總結歸納出：（1）口袋中的硬金屬物如硬幣在洗滌過程中會與洗衣機內桶相互碰撞，縮短同的壽命，甚至會損壞內桶；（2）紙幣等物在洗滌過程中會占到衣服上，且堵塞洗衣機的排水孔。
(五)拓展延伸
在家幫助父母會用洗衣機洗滌衣物，培養學生生活的自理能力。
《洗衣機》教案10
教材分析：
洗衣機記家庭中常用的電器。洗衣機轉動的滾筒也是幼兒樂于探究的秘密。生活是學習的大舞臺，為滿足幼兒的求知欲，結合幼兒的生活經驗，本次活動有意識的引導幼兒圍繞洗衣機洗衣服的過程進行藝術表現，鼓勵幼兒大膽創編身體動作，隨音樂有節奏地進行表演，讓幼兒在玩中學，提高自主學習的能力。
活動目標：
1.了解洗衣機的工作程序，嘗試用身體動作表現洗衣機洗衣服的過程。
2.感知樂曲，能與同伴合作表現洗衣機的工作。
3.感受韻律活動的`有趣和快樂。
活動準備：
1.請幼兒提前在家中觀察洗衣機洗衣服的流程。
2.“幼兒學習材料”——《生活中的發現》，《幼兒素質發展課程?音樂》CD。
活動建議：
一、通過回憶和閱讀圖書幫助幼兒了解洗衣機的工作程序，引出活動內容。
1.提問:媽媽是用什么家用電器來洗衣服的？你看到洗衣機是怎么工作的？
2.請幼兒自主閱讀《生活中的發現》第7頁，進一步了解洗衣機工作的步驟和過程。
三、引導幼兒學習律動“洗衣機”，創編身體動作隨音樂有節奏地進行表演。
1.鼓勵幼兒自由探索，感受音樂旋律。
請幼兒隨音樂自由表現洗衣機工作的過程。
2.教師哼唱旋律，幼兒創編身體動作，表現洗衣機洗衣服的過程。
提問：放衣服的時候用什么動作？洗衣服的時候洗衣機是怎么轉的？可以用什么動作表現？(慢慢地轉圈。)甩干的時候又是怎樣轉的呢？(快快地轉，跑起來。)
3.在教師語言提示下，幼兒用動作表現洗衣機洗衣服的過程。
三、師幼共同玩“洗衣機”游戲，感受合作游戲的樂趣。
1.引導幼兒討論：這么多人，可以怎么變成洗衣機呢？啟發幼兒手牽手圍圓圈變成洗衣機。
2.師幼共同游戲:幼兒手拉手圍圓圈扮演大洗衣機，教師扮演臟衣服站在圈中，表現洗衣機洗衣服的樣子,幫助幼兒拓展動作經驗。
提問:臟衣服在洗衣機里做了哪些動作？（引導幼兒學一學。）
3.請幾個幼兒扮演臟衣服，引導幼兒愉快地合作玩游戲。
4.教師扮演晾衣架，鼓勵幼兒創編晾衣服的動作
《洗衣機》教案11
活動目標：
1、引導幼兒利用身體部位創編各種動作，表現洗衣機洗衣服的程序。
2、引導幼兒熟悉樂曲結構，初步學習游戲方法，嘗試與同伴合作游戲。
3、鼓勵幼兒大膽創編、愉快合作，感受游戲的快樂。
活動準備：
1、兩幅圖片，圖一：衣服放入洗衣機；圖二：水放入洗衣機，衣服漂起來了；圖三：洗衣機漂洗左右轉動；圖四：洗衣機脫水朝一個方向轉動。
2、在地上畫一個大圓圈。
3、錄音機、音樂。
活動過程：
一、幼兒聽音樂進場，導入活動。
二、引導幼兒利用身體部位創編各種動作，表現洗衣機洗衣服的程序。
1、引導幼兒自由講述：洗衣機洗衣服的過程
2、引導幼兒創編衣服放進洗衣機后的動作。
教師：衣服放進洗衣機會怎樣？誰會用動作來表現一下？
請小朋友利用身體部位創編動作。
3、引導幼兒用動作表現放在水里的衣服。
教師：洗衣機放水了，衣服會怎樣？
請小朋友利用身體部位創編表現。
4、引導幼兒自由創編洗衣機是如何洗衣服的`。
教師：水放好了，洗衣機要開始工作了，它是怎么轉動的？
請小朋友利用身體部位做動作。
5、引導幼兒用動作表現洗衣機脫水。
教師：洗衣機洗好衣服后，還要做什么工作？它是怎么轉動的？
請小朋友利用身體部位大膽表現。（提出要求：轉的頭暈的小朋友可以放慢速度或用身體的其他部位來表現）
三、引導幼兒熟悉樂曲結構，初步學習游戲方法，嘗試與同伴合作游戲。
1、幼兒完整欣賞音樂，熟悉樂曲結構。
師：聽了這首樂曲你有什么感覺？這段音樂，你感覺可以分成幾段？
2、分段聽音樂，引導幼兒表現洗衣機洗衣和脫水的動作
3、全體幼兒和老師聽音樂完整表演：衣服放入洗衣機——衣服飄起來——洗衣機轉動——洗衣機脫水。
四、全體幼兒合作玩洗衣機的游戲。
1、幼兒圍成一個大洗衣機，教師指揮，集體玩游戲。
2、幼兒做洗衣機，老師做衣服，再次表演。
3、引導幼兒分組玩游戲：一組表演洗衣機，一組表演衣服
4、幼兒自由分組、合作游戲，再次感受游戲的快樂。
5、幼兒自由表演衣服晾在衣架上的動作。
師：老師做衣架，小朋友都是衣服，現在請把衣服晾在衣架上吧。
五、出去曬衣服，結束活動。
《洗衣機》教案12
［活動背景］
小班幼兒喜歡在娃娃家里模仿大人做各種各樣的游戲，在這方面擁有豐富的生活經驗。所以，我就設想把這些生活經驗遷移到該活動里，給孩子一個既來源于生活又有別于生活的新體驗。
我的設想是讓幼兒變成衣服寶寶快樂的在洗衣機跳舞，覺得還不錯。說真的，開始我也不敢嘗試，但后來想既然是研討，就大膽的嘗試一下，讓大家來評價評價吧。因此，我就用幼兒熟悉的音樂《我愛洗澡》與洗衣機結合，創作一個全新的韻律活動。
［活動目標］
1、 熟悉音樂的旋律，感受音樂中三段音樂表現了洗衣機洗衣服時“放”、“洗”、“甩”的三個動作。
2、 學會順一個方向跑，在音樂結束時與同伴拉好手用合適的力度相抱。
［活動準備］
1、 日常生活中觀察過洗衣機的工作。
2、 奧爾夫音樂《我愛洗澡》。
3、 自制會轉的洗衣機及與幼兒人數相等的各種小衣服。
4、 場地上貼一大圓，及人手一個花環標記。
［重難點］
1、 幼兒能根據音樂節奏一拍跳一個衣服寶寶。
2、 通過手腕上的花環標記，讓幼兒分清向圓的里面轉身和向圓的外面轉身。
［活動過程］
一、 導入活動，聽音樂《我愛洗澡》，讓幼兒模仿洗澡的動作。
1、 小朋友洗得可真干凈，還換上了干凈的衣服，那臟衣服怎么辦呢？
2、 你知道洗衣機是怎樣洗衣服的嗎？
3、 根據幼兒的回答出示三幅圖，按洗衣機洗衣服的順序“放衣服—洗衣服—甩衣服”的過程。
二、 完整欣賞樂曲，教師有節奏地操作教具。
1、 （出示教具）洗衣機里可真有趣，衣服寶寶們已經迫不及待的想跳進洗衣機里，去跳一個快樂舞了，讓我們一起來聽一聽、看一看吧！
2、 教師有節奏的聽音樂完整表演。
3、 衣服寶寶們在洗衣機里面怎么跳舞的'呢？
三、讓小朋友變成衣服寶寶，分三段音樂，一段一段學習。
1、 讓小朋友選一件自己喜歡的衣服，變成衣服寶寶。
2、 讓小朋友聽第一段音樂，回憶該做什么？聽音樂有節奏的一跳一跳模仿放衣服。
3、 衣服放好了，接下來衣服寶寶們要干什么呢？讓我們接著聽一聽音樂。
4、 按洗衣機洗衣服的順序順一個方向轉圈跑，再根據手腕上的紅色花環，轉身反方向跑模仿洗衣服。
5、 衣服洗好后，再請小朋友聽一聽音樂，運用卷炮仗游戲越卷越緊進行甩衣服動作的模仿。
四、聽音樂完整表演洗衣機“放衣服—洗衣服—甩衣服”的過程。
五、晾衣服。
衣服寶寶洗得真干凈，而且甩得干干的，我們一起去晾衣服吧！
《洗衣機》教案13
背景：
維果斯基曾說：三歲前的兒童是按自己的大綱學習的。所以作為我們托班的老師更多的任務就是創設豐富多彩的環境，讓孩子在與環境、材料的對話中自主得到發展。由此，我們在托班孩子入園情緒穩定后，為他們創設豐富多彩的區域活動。考慮到小小班的孩子游戲需要很強的情景性，所以我們往往投放逼真的材料以滿足他們游戲的需要。那是不是逼真的材料真的能引發孩子活動的興趣，讓材料真正發揮階值的呢？我從一個案例中得到啟示。
案例描述：
娃娃家一直是我們托班孩子最喜歡玩的.地方，他們有的在娃娃家里學媽媽抱著娃娃，給娃娃喂奶，有的學媽媽燒飯做菜等等。為了豐富游戲的情節，我讓我先生用木板做了幾只非常逼真的洗衣機，投放到娃娃家。然而，幾天過去了，我們的洗衣機一直沒人去玩，洗衣機一直沒有動起來。是我們的洗衣機做的不好嗎？不對！洗衣機很漂亮，而且想想小朋友也有相關的生活經驗，都認識洗衣機，知道是洗衣服的，可為什么不愛玩呢，我很納悶，也準備把它拿掉。
一天，玩區域活動不久，董奕炎笑瞇瞇跑來讓我拉袖子去洗手，我看到他的衣服很臟，可能是他剛才畫圖畫，把顏料染在衣服上了。我靈機一動說“呀！瞧你的衣服這么臟，快去洗洗吧”。奕炎真的把衣服脫了下來，我就把它放進了洗衣機里。在洗的時候我和他用嘴模仿洗衣機轱轆轱轆轉的聲音，洗好后，讓他把衣服用夾子夾好把它掛起來。許多孩子見我們在洗衣服，也把自己的圍兜放入洗衣機來洗，大家轱轆轱轆的玩得真的很歡。
從那以后洗衣機經常有人在玩，玩的內容也越來越豐富了。
分析 ：
開始的時候為什么孩子不愛玩呢？我后來想到：對于小小班孩子來說，他們比較喜歡玩熟悉的、重復的游戲，這次老師投放的洗衣機，雖然孩子看到過自己父母用洗衣機洗衣服，但是從未自己去擺弄，對他們來說沒有直接的生活經驗，同時老師出示洗衣機時，也沒有創設很好的問題情景，因此，對孩子來說，洗衣機的出現，只不過娃娃家多了一件物品而已。一次偶然機會，老師通過自己的示范和語言，為孩子創了真實的游戲情景，才使得孩子開始樂于參與玩洗衣機的游戲。
反思：
《綱要》中說到，要關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要，及時以適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動。關注不僅僅是用眼睛去看，還要用心、用腦去思考，小小班孩子生活經驗少，很多時候還是非常需要老師的介入，在老師的直接引導示范下，在孩子慢慢熟悉過程中，幼兒的生活經驗才能在游戲中得到提升。如上面案例中，幼兒不愛玩到由于老師的關注改變現狀，創設情景，自然介入幼兒原本不感興趣的活動，使冷落的洗衣機活動引來孩子們的注意。其次，對于小小班的孩子，游戲的情景性創設不僅需要逼真的材料，有時候還需要老師通過其他的直觀的形式來創設情景，如教師的參與，它不僅能挖掘幼兒在角色游戲中的潛在能力，積極創造了與之相關的游戲環境，還能大大滿足幼兒游戲的需要,使孩子在活動中產生更積極的參與熱情 。
《洗衣機》教案14
活動目標：
1、熟悉音樂的旋律，感受樂曲中三段音樂表現了洗衣機洗衣服時“放”、“洗”、“甩”的三個動作。
2、學會順著一個方向走，在音樂結束時用合適的力度與同伴相抱。
3、通過呈現把自己變成洗衣機里的衣服寶寶被洗的過程，體驗扮演角色所帶來的愉悅感受。
4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
5、通過肢體律動，感應固定拍。
活動重難點：
能聽辯出音樂中所表現的`洗衣機洗衣服時放、洗、甩的動作。
能有節奏地順一個方向走。
活動準備：
1、《我愛洗澡》音樂。
2、大圖三副：放衣服、洗衣服、甩衣服；箭頭兩個。
3、小圓點15個，圍成一個圓；橡皮筋。
4、用塑料袋制作15個衣服寶寶。
5、日常生活中觀察過洗衣機的工作。
活動過程：
1、談話：洗衣機怎樣洗衣服？
（1）（師幼圍圈席地而坐）今天小朋友身上穿的衣服真干凈，誰洗的？
（2）媽媽是怎么洗的？手洗的還是用洗衣機洗的？除了用手洗，還能用什么洗衣服？
（3）你知道洗衣機是怎么洗衣服的嗎？
根據幼兒的回答出示三副圖，并按順序排好：放衣服——洗衣服——甩衣服，理解箭頭的意思。
2、完整欣賞樂曲，感受音樂的三個段落。
（1）洗衣機里真有趣，衣服寶寶們要來玩一玩。他們一個一個跳進了洗衣機，跳了個快樂的舞。我們一起來聽一聽，看一看吧。
（2）幼兒完整欣賞音樂，教師有節奏指三副圖。
（3）衣服寶寶們在洗衣機里做了什么動作？
3、變成衣服寶寶洗一洗，按洗衣機洗衣服的順序學習順一個方向走，轉圈走，互相擁抱等動作。
（1）變成衣服寶寶。
衣服寶寶們洗得好開心，你們想不想也變成衣服寶寶呢？看，老師這有好多的衣服寶寶，大家來選一件吧。（變變變，變變變，變成衣服寶寶站站好。）
你變的是什么寶寶？
（2）洗衣服。
①放衣服
衣服寶寶們，我們快到洗衣機里躺躺好。還沒開始洗，你猜猜它們是靜靜得躺著，還是在動來動去？
衣服們躺躺好，開始放水了。放水以后，衣服它還躺在底下嗎？趕快浮上來。（欣賞第一段，幼兒學一學躺著，站起來的動作。）
②洗衣服
開始洗衣服了，按鈕一按，衣服寶寶們就轉起來了，怎么轉？
引導幼兒說出衣服在洗衣機里順著一個方向轉：衣服寶寶們在洗衣機里很奇妙，它們是跟著水往一個方向轉的。
笛——！洗衣機開始轉了，衣服寶寶們，我們朝哪邊轉呢？大家可要說好怎么轉，大家要順一個方向轉，不然可要碰痛哦。（幼兒提議轉動方向）
洗衣機一直在轉嗎？不轉的時候衣服可以怎么樣？
（欣賞第二段，幼兒練習轉、停結合的動作。）
③甩衣服。
衣服洗干凈以后，還要做什么？（很厚的衣服一天曬不干，要甩干）
衣服寶寶在里面甩干時是怎樣的？
快速轉起來，音樂結束時找一個好朋友抱住。
嘀嘀——衣服快甩干了，趕快找個好朋友抱在一起。
（欣賞音樂第三段，幼兒學習快速轉、擁抱的動作）
4、聽音樂完整表演洗衣機“放——洗——甩”的過程。
（1） 老師也來做衣服寶寶，和你們一起，讓洗衣機把我們洗洗干凈。
（完整音樂）
（2）過洗衣服再次表演一遍。
（3）我來做洗衣服的人，把你們洗洗干凈，好嗎？再次練習一遍。
5、衣服寶寶晾起來。
衣服寶寶們洗得真干凈，聞一聞，還有香味呢。衣服都洗干凈了，最后要做什么？（晾在繩上）
今天我洗的衣服真多，我請伍老師幫我來晾衣服好嗎？
“衣服”從洗衣機里“取”出來，晾在繩子上。
衣服寶寶們，我們到太陽底下去曬曬干吧。
《洗衣機》教案15
教學目標：
1.發展從情境圖中獲取信息、提出問題的能力。
2.結合具體情境，發展估算能力，探索加減混合運算的方法，并能正確計算。
3.能運用所學知識，解決簡單的實際問題，體會數學與實際生活的聯系。
教學重難點：
結合具體情境，發展估算能力，探索加減混合運算的方法，并能正確計算。
教學過程：
（一）談話導入
師：同學們，昨天老師讓你們回家做了一個家庭理財調查，你們都調查好了嗎？
（前一天發給學生如下的調查表。）
（評析 本環節旨在引起學生的好奇心，做這個調查要干什么引起學生對本節課的極大關注，為下一步解決問題奠定了基礎。）
生：調查好了。
師：誰把自己調查的情況說給大家聽聽。
生1：**的收入是860元，爸爸的收入是1500元，每月生活費是1000元，計劃購買的商品是4000元的電腦。
生2：**的收入是1100元，爸爸的收入是2560元，每月生活費是1200元，計劃購買的商品是5000元的健身器。
生3：**的收入是790元，爸爸的收入是1280元，每月生活費是900元，計劃購買的商品是3500元的空調。
師：這幾個同學們做的調查非常好！下面我們以小組為單位，來交流一下你的調查，好嗎？
（小組交流。）
師：有一個叫小剛的同學也回家做了一個調查，你們想知道嗎？
生：想。
（二）創設情境，解決問題
（屏幕顯示：小剛的媽媽說：我的收入是632元。小剛的爸爸說：我的收入是786元。小剛的媽媽說：我們家每月的生活費是980元。）
師：看到這里，你能提出什么數學問題？
生1：小剛的爸爸比媽媽多收入多少錢？
生2：他們共收入多少錢？
生3：小剛家每月還剩多少錢？
師：你能估算出小剛家每月大約節余多少錢嗎？小組討論后，自己解答。
師：哪位同學說一說你的估算結果？
生1：600+700-1000=300（元）。
生2：不對，786元接近800元，應該是600+800-1000=400（元）。
師：哪位同學的結果更接近精確結果？
生：第2位同學。
師：同學們這么快就估算出來了，那么你們能實際算出小剛家每月可以節余多少元嗎？請同學們做在練習本上。
（找一生說答案，全班訂正。師板書：632+786-980＝1418-980＝438（元）。）
師：小剛家也有一個計劃。你們想知道嗎？
（看屏幕：小剛的媽媽說：我想用節余的錢買一臺價格是960元的洗衣機，幫媽媽算一算，需要攢幾個月？小剛做思考狀。）
師：同學們，你們能幫助小剛解決這個問題嗎？
生：能。
（評析課件引起了學生的注意，激發了學生的好奇心。學生的好勝心很強，對幫助小剛解決問題個個信心十足，立即投入了積極思考的狀態中。）
師：小組討論，然后全班交流。
生1：用洗衣機的價錢減去一個月的節余，還缺522元，再減去一個月的節余，還缺84元，因此需要攢3個月。
（列式：960-438＝522（元），522-438=84（元），需要攢3個月。）
生2：我們組是這樣想的，兩個月的節余是876元，要買一臺洗衣機是960元，還少84元，因此要攢3個月。
（列式：438+438=876（元），960-876=84（元），需要攢3個月。）
生3：我們組的`想法和第二個同學說得差不多，先求出兩個月的節余是876元，而876比960少了不到100元，所以要攢3個月。
（列式：438+438=876（元），876比960少了不到100元，所以要攢3個月。）
生4：我們組的想法是先求出兩個月的節余，是876元，買洗衣機還不夠，再加一個月的節余是1314元，這就足夠了，因此要攢3個月。
（列式：438+438=876（元），876+438=1314（元），需要攢3個月。）
師：通過討論，同學們想出了這么多的方法幫助小剛解決了問題，看看小剛說什么？
（屏幕顯示：小剛高興地說：謝謝同學們幫我解決了問題，你們的好方法我已經學會了。再見。）
（評析本環節的設計初衷是給學生創造機會，讓他們自己去發現問題，提出問題。由于是生活中的素材，因此，人人參與，課堂氣氛熱烈。由于每個人的思維不同，解決問題的方法也是多種多樣，學生的個性得到充分體現。）
（三）理解應用
師：老師也為同學們的聰明才智感到高興，現在你就是你們家的小管家，請你用自己喜歡的方法計算出購買計劃中的商品，用每月節余的錢，需要攢幾個月。數據多的同學可用計算器幫忙，有困難的同學可以請小組成員或老師幫忙。
（評析此環節旨在鞏固本節課的重點、難點，如果單純地出一道題，學生會感到枯燥乏味，但讓他們計算自己家的理財計劃，學生的情緒又高漲起來了。另外，可以讓學生使用計算器，他們感到很高興，繼續保持高漲的學習激情。）
（四）回顧總結
這節課你有哪些收獲？同學們用很多的方法幫助小剛解答了問題，同時也做好了自己家的理財計劃，并掌握了加減混合計算的方法，同學們的課上得非常好。
《洗衣機》教案16
活動目標：
1、初步學習游戲，能跟著音樂節奏用各種動作表現洗衣機洗衣服的程序。
2、鼓勵幼兒互相合作，大膽表現。
活動準備：
1、幼兒事先了解洗衣機工作過程。
2、洗衣機洗衣工作時的圖片若干。
3、錄音機、音樂。
活動過程：
一、用動作表現洗衣機洗衣服。
1、師用動作表現洗衣機洗衣過程，幼兒猜想是哪個過程再逐一出示圖片。
2、引導幼兒做出和老師不一樣的動作來進行表演，選取較好的'動作大家一起做。
二、根據音樂節奏，做洗衣機洗衣服的動作。
1、請幼兒聽音樂和教師一起做動作。
2、請一個能跟著音樂節奏來做動作的幼兒來做一次。
3、請全體幼兒一起和老師跟著音樂節奏做：衣服放入洗衣機的樣子——衣服飄起來的樣子——洗衣機轉動的樣子——洗衣機脫水的動作1～2次。
三、全體幼兒合作玩洗衣機的游戲。
1、剛才是我們自己一人玩洗衣機洗衣服的游戲，現在我們所有小朋友要變成一個大洗衣機，怎么變啊？
2、剛才我們一個人玩的時候很方便，現在大家一起合作玩，就要有一個指揮了，老師來做指揮好嗎？
3、教師喊節奏，幼兒跟著教師的節奏和指揮的方向左右轉動，當教師說脫水啦，幼兒就要朝一個方向轉動。
4、聽音樂，幼兒玩游戲2次。
5、幼兒做洗衣機，請孫老師做衣服，看看孫老師是怎么表演的。
6、請四個小朋友做衣服，請其他幼兒做洗衣機游戲一次。
7、請爸爸媽媽做洗衣機，小朋友表演衣服的動作。
8、衣服洗好了，要怎么樣啊？（把衣服涼起來）衣服涼在哪里？請爸爸媽媽做衣架，小朋友自己想一個動作把自己做的衣服晾起來。
《洗衣機》教案17
設計意圖：
自選游戲時，孩子們發現卡片后面有一塊黑黑的東西，有經驗的孩子說這是吸鐵石，我順勢告訴孩子們這叫磁鐵。當我追問“磁鐵能干什么”時，許多孩子告訴我“能吸鐵做的東西”。我決定讓孩子們在幼兒園尋找“鐵制品”，結果孩子們找來了積木、手工紙、卡片、鏡子、VCD片等，于是，我設計了這個活動。
目標：
1．知道什么東西能被磁鐵吸住，產生繼續探究的興趣。
2．愿意記錄實驗結果并與同伴交流。
準備：
1．幼兒自己準備能被磁鐵吸住的各種物品。
2．磁鐵、記錄板、紙、筆人手一份。
3．教師準備的能被磁鐵吸住的物品，如鐵夾子、湯匙、剪刀、各種鐵盒、小鐵桶等。
過程：
1．介紹自己準備的材料。
師：昨天，我們在玩磁鐵的時候發現磁鐵能吸起很長一串回形針，磁鐵的本領可真大呀!今天，你們找來了許多認為可以被磁鐵吸住的東西，能介紹一下嗎？
幼：我覺得磁鐵可以吸住熱水袋。
幼：我準備了喝水杯，它能被磁鐵吸住。
幼：我帶來了發夾。
幼：我準備了VCD片。
幼：我找來了易拉罐。
幼：我想鏡子能被磁鐵吸住。(除此以外，孩子們還認為木珠、塑料盒、玩具汽車、花布、手工紙、塑料小圓片、眼藥水瓶、乒乓球、木片、小鈴等能被磁鐵吸住。)
2．做實驗并記錄實驗結果。
師：這些東西真的都能被磁鐵吸住嗎?等一會兒你們來試一試。我這里也準備了一些東西，你們試過自己準備的東西之后，也可以試試我準備的東西。別忘了把你做的每個實驗都記錄下來。
(幼兒操作，教師關注他們的表現表達，如請幼兒說說發現了什么，是怎樣記錄的。? 主站蜘蛛池模板： 盗墓笔记藏海花| 妖怪少女石榴| 私密按摩师电影在线观看中:字| 凯登克罗斯大合集在线观看免费全集 | 我的徒弟都是大佬| 至8女人心| 创：战神| 美乃雀| 爱的躯壳 韩国电影| 激战酒店| 履霜坚冰至| 瓢虫贝贝| 牙医姐妹日本| 一诺倾情免费观看国语| 热血无赖怎么玩不了| 黎川县| 小蓝电影| 铁腕校长| 维珍朋克：发条女孩| 罗丽星克莱尔电影在线| 怪医文三块电视剧免费完整版| 解药动画片全集在线观看| 高清猛虎末路| 高清《周年纪念日》电影| 何洁门照艳全集| 韩国办公室暂停时间的电影| 人生路不在线观看完整版| 我和大佬第二季免费看完整版| 男女一起愁愁愁的视频| 无所畏惧40集分集介绍| 凶猛的办公室| 《监狱3》完整版在线播放| 狂热妈妈第二季在线观看| 钢壳都市| 痴电汉5| 一眼万年泰剧免费观看| 正在播放:国风按摩院,春宵一刻值千金 | 黑暗荣耀第二季在线观看| 家庭教师我的美好学生| 白丝带电影| 女战神：沙场归来宠家人短剧全集 | 监禁的时间| 意大利《女子护卫队》在线播放免费| 小离别电视剧免费全集观看 | 特种部队2 全面反击国语版| 密挑aV| 心心念念| 劳拉婬欲护士中文在线观看| 欲燃电影| 缉毒精英全集| 星克莱尔电影在线| 亮剑军事夏令营| 最强大脑第九季| 白衣女超人满天星版| 苹果电影完整版在线观看免费版| 洛丽塔在线观看高清免费版| 新金平瓶梅| 盛唐风流完整免费观看| 情陷夜中环2| 芭比彩虹仙子之美人鱼公主| 一吻定情动画版| 善良的麦子| 夺粮剿匪记全集| 麦家琪偷窃无罪| 笨蛋测试召唤兽2| 美人制造在线观看免费完整版| 妈妈的味道HD中字免费| 品味人生在线观看免费高清电视剧坎| 姚乐怡 三级| 丁·度的《妇产科》| 赘婿免费观看| 莉娅戈蒂黑白配在线观看| 头头影视| 碧海雄心| 瓜达卢佩的玫瑰免费观看 | 妖怪名单动漫| site:yalan365.com| 唐太宗李世民电视剧| 女友的妈妈字ID| 加油菊花国语| 公之浮手中字40| 家常菜电视剧全集免费观看| 《摩登家庭》满天星| 百变校巴全集免费观看| 牝教师在线免费观看| 刘洋金牌 邹敬园银牌| 美和花园电影免费观看2023年上映的| 中国直销论坛| 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