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可愛的蛋寶寶小班科學教案

時間：2023-02-20 18:50:29 教案

可愛的蛋寶寶小班科學教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的可愛的蛋寶寶小班科學教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

可愛的蛋寶寶小班科學教案

可愛的蛋寶寶小班科學教案1

　　設計意圖：

　　新《綱要》指出“科學教育的內容應該生活化。幼兒的科學探究應該從身邊的事物開始，引導幼兒關注周圍生活和環境中常見的事物，有益于保持幼兒的好奇心，激發他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發現”。《可愛的蛋寶寶》就是取自于幼兒的日常生活。平時幼兒會經常吃蛋，但卻很少有機會去仔細的觀察、了解它。根據小班幼兒好奇好動好問、喜歡探究、樂于操作的特點，我們通過探索和游戲的形式，引導幼兒積極主動地參與活動，體驗同伴交流的快樂。

　　本活動的重難點是區分雞蛋和鴨蛋。我在這里主要是引導幼兒觀察、比較三種蛋的大小和蛋殼顏色，最后再綜合結論：個大且殼的顏色呈青綠色或偏白的是鴨蛋，個兒略小且殼的顏色呈黃紅色的是雞蛋，個兒最小且有小小點點的是鵪鶉蛋。再通過送蛋寶寶回家的這樣的游戲來鞏固幼兒對三種蛋的認識，使這個難點迎刃而解。

　　活動目標：

　　1、知道蛋有多種，能區分雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋。

　　2、對這三種蛋產生觀察的興趣。

　　活動準備：

　　1、生雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋和熟雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干；貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐各一個；箱子一只

　　2.雞媽媽圖片，蛋的'圖片，小雞的圖片

　　重難點：

　　區分雞蛋和鴨蛋

　　活動過程：

　　一、導入主題（通過箱內摸蛋，激發興趣）

　　1、出示裝有蛋的箱子，請幼兒來摸一摸、猜一猜。

　　教師：今天，老師帶來了一個神秘的箱子，里面呀裝滿了許多的禮物，請小朋友來摸一摸、猜一猜是什么？小手輕輕的伸進去，輕輕的摸一摸，你覺得你莫到的東西是什么呢？你是怎么知道的？

　　2、請幼兒人手拿一個蛋，原來里面藏著蛋寶寶。

　　二、嘗試操作，大膽探索

　　1、認識和區分三種蛋的外在特征，引導幼兒看看說說自己拿了什么蛋？

　　將三種蛋都放在投影儀上，提問：小朋友們，你們仔細的看一看，這三種蛋有什么一樣的地方和什么不一樣的地方呢？比較比較他們的顏色和大小。

　　2、請個別幼兒描述自己的發現。

　　教師小結：這三種蛋的大小不一樣，鴨蛋最大，雞蛋比鴨蛋小一點，鵪鶉蛋最小；鴨蛋殼有點青色或白色、雞蛋有點紅色，鵪鶉蛋上長了很多斑點，好像穿了一件花衣服。

　　3、認識蛋黃和蛋清

　　進一步引發幼兒探索的興趣，教師：你們想知道蛋寶寶的里面是什么嗎？（蛋黃和蛋清）。

　　鄭老師輕輕的把雞蛋敲開來，看看蛋黃和蛋清是什么樣的呢？（引導幼兒觀察，請個別幼兒講述）。

　　教師小結：蛋里面有蛋黃和蛋清，它們都很有營養，如果每天吃一個蛋有利于身體健康。

　　相繼打開鴨蛋和鵪鶉蛋，讓幼兒感知三種蛋的蛋黃大小。

　　教師：小朋友，蛋寶寶都有蛋黃和蛋清嗎？有什么不一樣的地方嗎？

　　幼兒仔細觀察，說說自己的發現。

　　教師小結：像鴨蛋、雞蛋個兒大一點，蛋黃也大一點，蛋清也多一點；像鵪鶉蛋個兒小一點，蛋黃也小，蛋清也少。

　　4.認識熟蛋

　　教師拿一個熟雞蛋作敲打狀，提問：咦，怎么沒有蛋黃和蛋清流出來呀？（引導幼兒發現雞蛋是熟的）

　　觀察熟雞蛋的蛋黃和蛋清。

　　教師小結：熟雞蛋的蛋黃和蛋清都已經凝固了，而且蛋清的顏色和和生的時候不一樣了。

　　4、出示貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐，請幼兒給蛋分類。

　　教師：雞媽媽、鴨媽媽、鵪鶉媽媽來了，小朋友們把蛋寶寶送到他們的媽媽那里去吧。

　　幼兒操作，教師檢查結果并小結。

　　三、結束部分

　　雞媽媽找到了寶寶非常開心，母雞媽媽把蛋寶寶抱在懷里，發生什么事了呢？一天、兩天過去了，到了好幾天后，小雞用它尖尖的嘴啄破了蛋殼，瞧，可愛的小雞出來了，我們一起和小雞開心的去玩吧。

可愛的蛋寶寶小班科學教案2

　　一、活動目標：

　　1、激發幼兒的好奇心，使幼兒情緒與愉快參加探知活動，培養對科學活動的興趣。

　　2、引導幼兒觀察、感知雞蛋在軟硬不同物體上的不同結果。

　　3、幫助幼兒學習用語言講述活動。

　　二、活動準備：

　　1、盆、毛巾、海綿墊、沙、棉花、小石塊、積木、雞蛋等。

　　三、活動過程：

　　（一）激發幼兒的好奇心，讓幼兒產生探知的欲望。

　　1、出示兩個盆，其中一個盆墊上了軟軟的毛巾。

　　T：我這有什么？兩個盆一樣嗎？

　　2、出示兩個雞蛋：如果把兩個雞蛋丟到盆里會怎樣？（請兩個小朋友上來試）

　　3、 T：“雞蛋殼怎么會一個破了，一個沒有破？”幼兒感知兩個盆的不同及不同的結果。

　　（二）幼兒動手操作、感知。

　　1、幼兒人手一個雞蛋，在周圍環境中嘗試。

　　2、幫助幼兒用語言講述自己探索過程。

　　（三）討論、擴展經驗。

　　1、雞蛋丟在石頭上怎么就會破了？

　　2、我們小朋友吃雞蛋時怎么吃的呀？

　　3、還有什么東西碰到硬的.上面會碎呢？

　　（四）小實驗：會游泳的蛋寶寶。

　　四、活動反思：

　　本節活動是一節讓孩子們認識各種各樣的蛋，了解蛋的結構，知道蛋有大小和顏色的異同等的科學活動。

　　本節活動，小班孩子們很活躍，對各種蛋特別感興趣。唯一缺點就是，這事一節科學課，科學課是讓孩子們自己探索、操作的活動。害怕蛋被弄碎，而沒有給每個孩子發蛋，只是給他們看我在操作，忽略了給他們自己動手操作能力。這點值得我去反省。

可愛的蛋寶寶小班科學教案3

　　活動目標：

　　1、知道蛋有多種，能區分雞蛋、鴨蛋和鵪鶉蛋。

　　2、嘗試剝蛋，體驗動手的樂趣。

　　3、感受親子互動帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1、生熟雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干。

　　2、盤子、抹布若干。

　　3、貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐各一個。

　　4、箱子一只，方巾一塊。

　　活動過程：

　　（一）箱內摸蛋，激發興趣。

　　1、出示裝有蛋的箱子請幼兒來摸一摸、猜一猜。

　　指導語：今天，老師給小朋友帶了許多禮物都藏在這個箱子里，它們說先讓小朋友來摸一摸、猜一猜是什么？為什么？

　　2、打開箱子并請幼兒每人拿一個蛋：原來里面藏著蛋寶寶。

　　（二）嘗試操作，大膽探索。

　　1、給蛋寶寶分類。

　　看看你拿的是什么蛋，告訴旁邊的小朋友。

　　出示貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐，請幼兒給蛋分類：雞媽媽、鴨媽媽、鵪鶉媽媽來了，小朋友們把蛋寶寶送到自己的媽媽那里去吧。（幼兒操作）

　　檢查結果并小結。

　　2、認識和區分三種蛋的外在特征。

　　將三種蛋置于實物投影儀上：這三種蛋有什么一樣的地方？有什么不一樣的地方？

　　1、認識蛋黃和蛋清。

　　進一步引發幼兒探索興趣：你們想知道蛋寶寶的里面有什么嗎？怎樣才

　　能看到里面呢？（鼓勵幼兒交流看到里面的方法。）

　　打雞蛋并放在實物投影儀上：你看到了什么？（蛋黃和蛋清）

　　小結：蛋里面有蛋黃和蛋清，他們都很有營養，如果每天吃一個蛋有利于身體健康。

　　相繼打開鴨蛋和鵪鶉蛋，讓幼兒感知三種蛋的`蛋黃大小。

　　（三）剝蛋、吃蛋。

　　1、拿一個熟的蛋作敲打狀：咦，怎么沒有蛋黃和蛋清流出來？

　　引導幼兒發現是熟的蛋，教師示范講解剝蛋的方法。

　　2、請幼兒相互交流自己會吃到什么蛋。

　　3、請幼兒把剝好的蛋送給爸爸媽媽吃，要求說清楚“請爸爸（或媽媽）吃×蛋”。

　　引導語：平時都是誰剝蛋給你們吃？（幼兒回答）今天我們換一下，來做一回孝順的好兒子和好女兒，讓我們來剝蛋給爸爸、媽媽吃，好嗎？還有一個要求：在你送蛋給爸爸、媽媽吃的時候，要說“我請爸爸（或媽媽）吃×蛋。”

　　（四）延伸活動。

　　請小朋友去查一查還有哪些動物會生蛋？

可愛的蛋寶寶小班科學教案4

　　活動目標

　　1.了解雞蛋的外形特征和作用。

　　2.學習剝雞蛋的方法。

　　活動準備

　　1.雞蛋、碗、筷、勺等

　　2.用不同烹飪方法煮的'雞蛋。

　　活動過程

　　1.導入活動。

　　出示用布蓋好的籃子，讓幼兒猜猜籃子里可能有什么，輕輕觸摸后再猜一猜。

　　2.認識雞蛋。

　　(1)出示雞蛋，讓幼兒和蛋寶寶打招呼。教師問：“籃子里有多少個雞蛋?”。(籃子里有許多雞蛋。)

　　(2)請幼兒說一說拿或放雞蛋時應該怎么做，為什么。

　　(3)讓幼兒摸一摸，看一看，說說雞蛋是什么樣的，摸上去有什么感覺。教師問：“雞蛋里面有什么?怎樣可以看到雞蛋里面?”幼兒回答后教師敲開蛋殼，把雞蛋打在碗里，讓幼兒觀察雞蛋清和蛋黃，說一說它們像什么。

　　(4)教師攪拌雞蛋，讓幼兒觀察攪拌后的樣子。

　　3.品嘗雞蛋。

　　(1)提供用不同烹飪方法做的雞蛋。請幼兒觀察煮熟后的雞蛋有什么變化。

　　(2)教幼兒剝熟蛋的方法。鼓勵幼兒在吃雞蛋時自己動手剝蛋殼。請幼兒品嘗熟雞蛋，告訴幼兒雞蛋很有營養，每天吃1-2個雞蛋對身體有好處。

　　活動反思

　　1、在活動中教師成為幼兒學習活動的支持者、合作者、參與者，關愛每個幼兒，使他們在原有水平上獲得發展。

　　2、教師在情感、思維和活動上給孩子最大的空間，讓他們自己動手，自主體驗，使他們主體性獲得發展。

　　3、在活動中注重發展幼兒的綜合能力：語言表達能力、想象力、動手能力、思維反應能力等。

　　4、針對剛入園幼兒的年齡特點，營造游戲氛圍，孩子在游戲中動手，游戲。讓孩子在游戲中積累經驗，形成概念，掌握技能，體驗愉悅。實現真正的“動手做，游戲樂”。

可愛的蛋寶寶小班科學教案5

　　活動目標

　　1.認識各種各樣的蛋，了解蛋的結構，知道蛋有大小和顏色的異同等。

　　2.樂于參加探索活動。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　5.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　活動準備

　　1.各種蛋的圖片、幻燈片圖片。

　　2.實物：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。

　　指導要點

　　活動重點：認識各種不一樣的蛋，以直觀的方法了解蛋的結構，初步分辨蛋的異同。

　　活動難點：掌握觀察的基本方法。(從整體到局部，從上到下，由里到外)

　　指導要點：引導幼兒觀察比較各種蛋，學習掌握觀察的基本方法，了解蛋的結構，知道許多動物都會生蛋。

　　活動過程

　　1.誰的蛋寶寶(認識各種各樣的蛋)

　　①手偶公雞導入

　　師：“今天老師給你們帶來了一位動物朋友，它好像遇到了麻煩，希望小朋友們能幫幫它”，從身后拿出手偶，用公雞的口吻說：“小朋友們大家好，我是公雞爸爸，我在幫其他的動物媽媽照顧蛋寶寶，可是我不記得哪個蛋寶寶是誰生的了，請你們幫幫我。”

　　②出示實物蛋，以生動有趣的口吻引起幼兒的興趣并進行觀察。

　　討論：這些蛋你們都認識嗎? 在幼兒討論后，教師出示圖片讓幼兒將圖片中的動物與蛋一一對應。

　　師：還有哪些動物也會生蛋?等幼兒回答后(播放圖片)

　　③小結：除了母雞、鴨子、鵝、鵪鶉鳥會生蛋外，鴿子、鴕鳥、烏龜等動物也會生蛋。蛋也叫做卵，經過孵化后就會孵出小雞、小鴿子等小動物。所以，它們有一個共同的名字叫卵生動物。

　　2.不一樣的蛋寶寶。

　　引導幼兒觀察不一樣的蛋。(從大小、顏色、輕重來觀察)

　　師：“孩子們，這些蛋有什么不一樣的地方?”

　　“比一比，哪個輕，哪個重?”請幾個幼兒上臺來比較。

　　引導幼兒由表及里，產生不斷探索的興趣。

　　師：想一想，是不是每種蛋的里面都是一樣的么?

　　幼兒自由回答。

　　幼兒想象后，教師將蛋逐一打破進行驗證。

　　師：生的蛋和熟的蛋里面是不是一樣?(這時將生雞蛋攪一攪，讓幼兒觀察)，生蛋變成了什么?把已經切開一半的熟雞蛋給孩子們比較。

　　小結：所有的蛋都是橢圓形的，一頭大，一頭小，可以滾動的;有的蛋大，它的重量就重，有的蛋小，它的`重量就輕;蛋里有蛋清(煮熟了叫蛋白)和蛋黃;不同的蛋會孵出不同的寶寶。

　　3.蛋之最(觀看圖片、擴展經驗) 最古老的蛋。

　　師：你們知道世界上最古老的蛋是什么蛋嗎?(恐龍蛋) 最大的蛋

　　師：你們知道世界上最大的蛋是什么蛋嗎?(鴕鳥蛋)

　　師：鴕鳥蛋是什么樣子的呢?

　　4.結束活動

　　世界上還有很多動物媽媽也是生蛋的，請孩子們回家后，跟爸爸媽媽一起找找看吧!

　　好了，今天小朋友們幫助了雞爸爸認識那么多的蛋寶寶，也累了吧，現在跟雞爸爸一起去喝水，休息一下吧。

　　活動反思：

　　本節活動?