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          手工活動教案

          時間:2023-02-20 19:26:32 教案

          手工活動教案

            作為一名默默奉獻的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的手工活動教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

          手工活動教案

          手工活動教案1

            教材分析

            小書簽色彩鮮艷,形狀多樣,具有一定的美感,能激發(fā)幼兒愛看圖書的興趣。本活動內(nèi)容較豐富,集中了繪畫、裁剪、拼貼、手工制作等美術(shù)設計、工藝制作手段,通過制作也使幼兒進一步了解書簽的特點和作用。

            活動目標

            1、了解書簽的特點和作用,學習制作書簽的方法。

            2、能根據(jù)自己的意愿利用不同的方法和材料制作多樣的書簽,并與同伴分享,互留書簽。

            3、喜歡進行書簽制作,體驗動手制作書簽的樂趣。

            活動準備

            收集多種形狀、多種形式的書簽數(shù)個,各種書簽的.圖片、打孔機、絲帶、剪刀、卡紙、樹葉、布、水彩筆等多種材料。

            活動建議

            一、出示書簽,引導幼兒了解書簽作用

            1、教師出示書簽,問:小朋友們,你們知道這是什么嗎?你在哪里見過它?它有什么作用呢?

            教師小結(jié):這是書簽,可以將它夾在書里,幫我們記下書看到了哪里。

            二、欣賞圖片,進一步了解書簽的多種多樣和特點

            1、教師播放多種書簽的圖片,引導幼兒觀察書簽的形狀和圖案。

            小結(jié):這些書簽有多種形狀,而且顏色也非常漂亮!書簽的多姿多彩,已經(jīng)使它變成了一種精美的藝術(shù)品,不少人把收藏書簽作為一種高尚的文化生活來充實自己呢!

            2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)書簽的特點。

            師:我們看了這么多書簽,他們雖然多種多樣,可是他們卻有著共同的特點,你發(fā)現(xiàn)了嗎?

            教師小結(jié):書簽多種多樣,但是他們都有共同的特點,小而薄。

            三、學習制作方法,自主選材進行制作

            1、交流:書簽是怎樣做的?你可以用什么方法進行裝飾?

            2、教師講解書簽的基本制作流程。

            ⑴構(gòu)思。

            ⑵畫外形,根據(jù)構(gòu)思畫出想要的外形。

            ⑶設計細節(jié),運用粘貼或繪畫的形式表示。

            ⑷沿外形剪下來。

            ⑸打上孔,安上飄帶。

            3、教師出示豐富材料,幼兒進行創(chuàng)作。教師巡回指導,引導幼兒創(chuàng)造性的選材制作。

            四、布置書簽展,共同欣賞

            1、將幼兒的作品布置成書簽展,請幼兒介紹自己的作品,說說設計意圖和亮點。

            2、幼兒互相評價,說說自己最喜歡的書簽。

            3、互留書簽,師:這是我們在幼兒園的最后一學期了,小朋友可以和你的小伙伴交換書簽留作紀念。

          手工活動教案2

            活動目標:

            1、學習在傘的周邊裝飾有規(guī)律的紋樣,感受裝飾畫的韻律美。

            2、克服困難,體驗成功的快樂。

            活動準備:

            幼兒用書《小花傘》、范例、塑料吸管

            活動重點、難點:

            學習在傘的周邊裝飾有規(guī)律的紋樣。

            活動過程:

            1、出示范例,引發(fā)興趣:

            教師撐著小花傘,引起幼兒對美術(shù)活動的興趣。

            “這是什么?你喜歡嗎?我們今天一起來學做小花傘好嗎?”

            引導幼兒觀察傘面紋樣的排列規(guī)律。

            “這些紋樣是按一定的.規(guī)律排列的,每一格畫著一種花紋。”

            2、幼兒繪制傘面花紋:

            教師集中講解紋樣的繪制方法。

            幼兒作畫。

            3、制作小傘:

            按照傘面的線條折疊出傘的褶皺。

            用吸管替代傘柄,將傘面與傘柄粘連起來。幼兒撐著自己繪制的花傘,相互欣賞。

          手工活動教案3

            教學目標:

            1、引導幼兒學習“二方連續(xù)”的折剪基本技巧,提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能,促進幼兒思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

            2、知道剪紙是我國一種民間藝術(shù),并進一步掌握剪紙的基本技能,培養(yǎng)幼兒對民間美術(shù)的興趣。

            3、鼓勵幼兒積極探索,大膽嘗試。

            教學準備:

            課件范例白紙、剪刀等教學過程:

            一、導入

            1、小朋友,你知道哪一天是你的節(jié)日?

            你們會怎樣慶祝節(jié)日?

            表演兒歌《全世界兒童是一家》。

            2、老師表演變魔術(shù),出示范例。

            3、給老師的剪紙起個名字。手拉手

            4、什么叫“二方連續(xù)”

            二.講解

            1、猜猜老師是怎樣做出這幅作品的?

            排序折————畫————剪————裝飾

            2、說說你認為這四個步驟中哪一步最難。

            三.操作

            1、提要求你喜不喜歡這幅二方連續(xù)的作品,想不想自己來試一試,老師告訴你們:只要你們認真聽,認真看,認真操作肯定會擁有自己的作品,也可以變魔術(shù),說不定還會做得比老師更棒呢!有沒有信心?

            2、讓我們做一個手指操,運動一下我們的手指讓他們更靈活。

            (黃婆婆在燒茶)

            3、按步驟跟老師操作折短邊對著,像折扇子一樣畫幻燈出示男女孩的不同畫法,幼兒可安自己的`興趣選擇(重點強調(diào)手指處要相連剪強調(diào)規(guī)則(廢紙入簍)裝飾幻燈片提供一些基本方法

            四.展示

            1、評析

            2、玩變魔術(shù)的游戲

            五.活動延伸

            回去給爸爸媽媽變魔術(shù),想想你還可以用今天學到的方法剪出哪些二方連續(xù)的圖案來變魔術(shù)。大膽地試一試!

            教學反思:

            亮點:

            1、教學過程清晰,老師教得輕松,幼兒學得開心,很好地達成了教學目標。

            2、幼兒有很好的傾聽習慣和剪紙常規(guī)。

            不足:

            1、課堂氣氛平鋪直敘,缺乏高潮。

            2、教師教給幼兒“二方連續(xù)”剪紙方法的同時,要求幼兒剪固定的圖形,約束了幼兒的發(fā)散性思維。

            建議:

            1、給幼兒提供的紙比例要得當,對折四次后符合小人的比列。

            2、教幼兒畫人物時,可以先把紙折分成相等的三分,分別畫人物的頭、身體和腿部。

            3、老師示范畫時,強調(diào)手指部不能相連處可用紅筆標出以達到引起幼兒注意的目的。

            4、幼兒在畫人物時只要做到手指處不相連,其他部位可讓幼兒根據(jù)自己的喜好自主設計。

          手工活動教案4

            一、活動目標:

            1. 大膽創(chuàng)編,嘗試隨音樂用身體做出各種動作。

            2.積極參與,體驗韻律活動的快樂。

            二、活動準備:

            音樂“快樂舞會”、橡皮泥、氨綸布袋、實物投影儀、盤子等

            三、活動過程:

            (一)開始部分

            1. 師幼問好

            師:我是什么老師?

            2.感知橡皮泥“多變”的特性。

            A幼兒回憶

            出示橡皮泥:今天茅老師給小朋友帶來了一個小小的客人(橡皮泥)

            師:你們有沒有玩過橡皮泥?你們都用橡皮泥做什么呢?(幼兒回答)

            B教師演示

            師:瞧,我的這個橡皮泥娃娃呀,和你們的有點不一樣,它不僅會變,它還可以聽著音樂跳舞呢,你們信不信?現(xiàn)在我們就一一下,看看它是怎么跳舞的?

            教師邊跟著音樂邊捏橡皮泥。小雞——小兔——蘑菇——圈——麻花

            C幼兒

            師:現(xiàn)在請小朋友說說,我都變了些什么?(幼兒回答)

            (二)基本部分

            1.幼兒跟音樂玩橡皮泥

            師:你們想不想玩橡皮泥?現(xiàn)在就請你們把橡皮泥拿出來,像茅老師這樣。現(xiàn)在請你動腦筋,想一想你的橡皮泥想變成什么?逐段暫停。教師和幼兒一起玩。

            第一段后:你的變成了什么?還沒有變好沒有關(guān)系,我們繼續(xù)。

            第二段后:一定要讓你的橡皮泥跟著音樂跳舞哦。

            第三段后:聽清楚什么時候搓,什么時候開始變變變。

            第四段后:現(xiàn)在是最后一遍了,要變出一個好玩的好玩的東西。

            2.集體欣賞

            A收集作品

            師:我們一看小朋友把橡皮泥都變成了什么?放到我的盤子里(教師邊收邊問:這是什么?)

            B幼兒講述作品(作品放置在食物投影儀上)

            師:小朋友變出了這么多好玩的東西,我們一看(這是誰變的?)

            3.創(chuàng)編動作

            A幼兒模仿作品創(chuàng)編造型動作

            師:這是蘑菇,誰來做做蘑菇的樣子?試試看?一起來變變變。有的蘑菇是xx(3次)

            繼續(xù)用幼兒的作品讓孩子用身體動作來表演。

            B創(chuàng)編動態(tài)動作

            (1) 小橡皮泥被我們搓啊搓,就變出了許多好玩的東西。誰來做做小橡皮泥被搓來搓去的動作?(請幼兒嘗試創(chuàng)編搓的動作)一起來學學。

            (2)教師嘴里喊著節(jié)奏;搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、變變變。

            繼續(xù)練習。(提要求:變不一樣的東西。)

            (教師喊的'節(jié)奏跟音樂的節(jié)奏相吻合)

            (3)現(xiàn)在你們是小橡皮泥娃娃,我們一起去跳舞,好嗎?(注意聽音樂)

            教師剛開始可嘴里喊著節(jié)奏,讓孩子跟著節(jié)奏一起來跳舞。

            (練習幾遍)

            個別幼兒表演

            集體練習

            4跟隨音樂舞蹈

            A教師歸納表演

            師:你們跳得真棒,我這個橡皮泥媽媽也想要跳一下,你們想看嗎?媽媽跳得好了,你們就拍拍手,給媽媽照張相。(教師表演)

            B幼兒自由表演

            (1)師:寶寶,來和媽媽一起來跳舞,好嗎?自己找一個安全、舒服的地方站好,看看哪個橡皮泥跳得最棒,變的花樣最多。準備好了嗎?聽音樂

            師生共同表演

            (2)再次練習

            師:橡皮泥國王聽說我們小橡皮泥跳的舞可漂亮了,所以它想舉辦一個橡皮泥舞會。今天它還請來了許多客人來觀看我們的舞會,我們來一起排練一次。

            5.橡皮泥舞會

            A出示演出服:國王給我們準備了色彩鮮艷的演出服,媽媽先穿給你們看好不好?(邊跳邊穿,第二遍音樂時請另一個老師幫忙黏上袋口)

            B幼兒準備

            (1) 交代規(guī)則。

            師:今天有這么多的客人觀看我們的演出,在演出的時候我們要注意些什么呢?(幼兒回答)不要碰別人,還有就是穿好衣服后就不要了)如果表演得好,客人老師就會把掌聲送給我們。

            (2)幼兒穿衣服

            教幼兒穿衣服:演出服上有一個開口,找到衣服上的一個開口,把腳伸到衣服里第一遍音樂穿衣服、拉拉鏈

            師:現(xiàn)在小橡皮泥粘在地上不動,我看到了紅色的橡皮泥、黃色的橡皮泥、還有橙色的橡皮泥。

            (能否根據(jù)孩子的衣服的顏色的不同創(chuàng)編不同的起來的次序,變成一個舞蹈,有前奏,過程、結(jié)束。)

            C幼兒表演

            師:五顏六色的橡皮泥真漂亮,我們的演出馬上就要開始了

            幼兒表演,教師邊看邊說變變變,我看到一條大白鯊

            剛才,你們的表演我聽到了客人一次掌聲,我們再來一次,這次表現(xiàn)更好一點,希望得到更多的掌聲。

            四、結(jié)束部分

            師:演出成功,橡皮泥真棒。請你們到媽媽這里來,跟客人老師再見。

          手工活動教案5

            幼兒園小班美術(shù)手工活動教案

            小小棒棒糖

            洪 麗

            設計思路:

            根據(jù)小班幼兒認知的特點,這階段的幼兒認知活動基本上是在行動過程中進行的,由于有意注意水平低下,幼兒觀察的目的性較差、缺乏順序性和細致性,不會有意識地識記某些事物,只有那些形象鮮明、具體生動、喜聞樂見能引起強列情緒的事物才易記住,所以,我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽到“棒棒糖”這三個字,幾乎都會把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料,不僅在認識顏色、發(fā)展小手精細到作、鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力方面都對幼兒有幫助,而且深得小班幼兒的喜愛!

            活動目標:

            1、能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。

            2、學會在球體上安裝小棒。

            3、欣賞自己與同伴的作品,體驗成功的快樂。 活動材料:棒棒糖、橡皮泥、吸管。

            活動過程:

            一、猜一猜,激起幼兒學習興趣

            “看,老師的口袋鼓鼓的,里面會是什么呢?”小朋友猜一猜。

            “聽,還有聲音呢?到底是什么呢?”揭秘:糖。“是什么糖”(棒棒糖)。

            二、觀察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的`基本特點

            “老師手里的棒棒糖是什么樣子的?”引導幼兒描述:上面一顆糖果是圓圓的,下面的棒棒是長長的,老師還給它編了一個順口溜:方的糖,圓的糖,安根小尾巴變成棒棒糖,這種是小朋友經(jīng)常吃的,噢,那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢?

            三、制作棒棒糖

            1、小朋友都吃過這種棒棒糖,那小朋友有沒有做過呢?今天老師也想動手做一個,小朋友先看看老師是怎么做的,然后你們自己動手做一個屬于自己的棒棒糖,好嗎?

            先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里,兩手對在一起揉一揉,搓一搓,輕輕的搓成一個圓形小球,咦!老師把它按一個漂亮的小尾巴,這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖,老師很開心。現(xiàn)在請小朋友也動手做一做,在動手前老師要說一下游戲規(guī)則:

            A、做手工時小嘴巴不能發(fā)出聲音,要安安靜靜的。

            B、不能搶別人手里的東西,要小心地搓,不能掉在地上了。

            2、幼兒進行操作,教師進行個別指導。

            3、咦!現(xiàn)在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來,看看和老師的是不是一樣的,你們的糖沒有小尾巴,現(xiàn)在請老師給每個小朋友發(fā)一根小尾巴,小朋友自己把小尾巴安在上面。

            四、小小棒棒糖展覽會

            老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下,小朋友看看他們做得不是很漂亮呀,哦,老師覺得小朋友的小手今天真能干,做的棒棒糖呀都很棒。

            教師:小朋友今天開心嗎?

            幼兒:開心。

            教師:小朋友有了開心的事情呀,要學會與別人分享。下面請我們拿起棒棒糖送給后面的聽課老師,讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。

            請小朋友排好隊跟老師出去洗手。

            五、活動反思

            通過本次活動可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一種糖果,深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖,是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎,孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。從目標上看完成的很好,每個目標幼兒表現(xiàn)的都很棒。就活動過程來說,整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完成每個環(huán)節(jié)的設計,教師在第三個環(huán)節(jié)時間:“幼兒有沒有做過棒棒糖?幼兒說有的時候,老師認為孩子撒謊或者孩子吃過誤認為自己做過。”這時老師反復地強調(diào)幼兒沒有做過,把幼兒的思想往老師的思想上拉。其實這時應該順著孩子的思路隨機應變說:“今天老師也做一下,看看是不是和你的一樣,好嗎?”這樣會更好些,也能讓孩子明白到底什么是做,什么是吃,教師能通過幼兒在活動中的表現(xiàn),表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒,讓幼兒獲得愉悅的心情。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對美術(shù)活動的興趣。

          手工活動教案6

            活動目標:

            1、教會幼兒用搓、團、粘接的方法做成蘑菇。

            2、培養(yǎng)幼兒對泥工的興趣。

            3、發(fā)展幼兒手的靈活性和協(xié)調(diào)性。

            活動準備:

            玩具小兔一只、泥制蘑菇一只、橡皮泥、泥工板。

            活動過程:

            一、引起興趣。

            1、(出示玩具小兔)小朋友,你們看是誰來了?(小白兔)你們知道小白兔最喜歡吃什么嗎?

            2、(出示泥制蘑菇)我們知道小白兔最喜歡吃蘑菇,你們看,老師就為小白兔采了一只蘑菇,小朋友也來幫忙采蘑菇吧。

            二、講解示范。

            1、小朋友看蘑菇的形狀像什么?幼兒觀察并自由議論(引導幼兒觀察)。

            2、蘑菇的形狀像把小傘,有圓圓的傘頂,又粗又短的傘柄,蘑菇的`頂稍尖一些,有的平一些,但中間都是凸出來的。

            3、(教師示范并講解)先把泥揉軟,再把它搓成長條,分成兩塊,一稍在的做蘑菇的頂,一塊稍小的做蘑菇的莖。把稍在的一塊放在手掌內(nèi),兩手合攏,來回轉(zhuǎn)動泥團,使其逐漸形成圓形,然后放在泥工板上用手掌輕輕壓扁,注意將四周的邊沿捏得薄一些,使中間凸出來象饅頭狀。取另一團稍小泥用手來回搓動,搓成短而粗的小圓棍形狀后,再與蘑菇頂?shù)南旅嬷行奶幷辰悠饋恚辰拥牡胤揭檬种赣昧永危瑢⑸舷聝深^都抹光滑,這樣蘑菇就做好了。

            三、幼兒操作。

            1、分發(fā)材料,幼兒做蘑菇,教師巡回指導:

            2、小朋友現(xiàn)在來做蘑菇。蘑菇要做得光滑,做得大些,提醒幼兒蘑菇的頂要做得象傘頂一樣,中間要高,四周要低,在粘接處上下要接牢抹光。

            3、提醒幼兒保持桌面、地面和衣服的整潔。

            四、總結(jié)評價,結(jié)束活動。

            表揚動手能力強、講衛(wèi)生的幼兒。

          手工活動教案7

            活動目標

            1給紙杯涂色,鍛煉幼兒的涂色能力。

            2按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“,鍛煉幼兒的動手操作能力。

            3粘貼眼睛嘴巴等器官,發(fā)展幼兒的審美能力。

            4培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識。

            活動打算

            紙杯蠟筆剪刀膠棒若干,即可貼(眼睛嘴巴若干),音樂磁帶[我是一朵小花],“太陽花”作品一幅,背景圖畫一幅。

            活動過程

            一活動導入:請幼兒欣賞作品,激發(fā)幼兒活動愛好。

            畫面內(nèi)容:花園里開滿了五顏六色的“太陽花”,有紅的有黃的有白的還有粉的。提問:花朵好看嗎?你們知道那么美麗花朵是怎么做的嗎?

            小結(jié):我們要善于發(fā)明四面許多廢物都有再利用的價值。

            二幼兒操作,教師講解示范。

            1小朋友任意挑選自己喜愛的紙杯給它涂上顏色。

            2在紙杯上剪出各種有規(guī)律的`圖案。如:長條尖條圓條等。

            3把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“太陽花”了。

            4給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽花娃娃”了。

          手工活動教案8

            活動目標:

            1.認識貓頭鷹,了解貓頭鷹的外形特征和生活習性。

            2.學會利用卷紙筒芯擠壓出貓頭鷹的頭部,再粘貼其他身體部位,制作出可愛的貓頭鷹。

            3.體驗自己動手制作獲得成功的快樂。

            活動重點:

            認識貓頭鷹,學習動手制作貓頭鷹。

            活動難點:

            學習用卷紙筒芯擠壓出貓頭鷹的頭部,并在合適的'位置粘貼各個身體部位,完成貓頭鷹的造型。

            活動準備:

            PPT、裹上彩紙的卷紙筒芯、身體部位、背景板等。

            活動過程:

            一、猜謎語導入:

            枝干上,站一鳥,不知叫它什么好?貓的頭,鷹的嘴,翅膀它也有一對。日間睡覺,晚上忙,專抓老鼠保護糧。

            二、欣賞貓頭鷹PPT,引導幼兒仔細觀察貓頭鷹的外形特征。

            師:請仔細看看貓頭鷹長得什么樣子,看到它,你有什么感覺?貓頭鷹的眼睛什么形狀、顏色?嘴巴長得像什么?

            引導幼兒從整體到頭、身體、羽毛、腳等局部進行觀察并講述。

            老師小結(jié):貓頭鷹有著鷹的三角形尖尖的長嘴和炯炯有神的大眼睛,橢圓身體,還有翅膀和腳。在漆黑的夜晚捕捉到老鼠,雖然貓頭鷹長得兇猛,但它是益鳥,是人類的朋友,我們都要愛護它。

            三、講解制作過程和方法。

            1.介紹制作材料:

            出示小朋友們共同收集來的卷紙筒芯,幼兒觀察并討論這是用來當貓頭鷹的什么部位。另,老師準備好的貓頭鷹的各個身體部位如何粘貼。

            2.講解制作過程:

            --將卷筒芯的一頭壓出一個弧度出來,貓頭鷹的頭部兩只角就出來了。

            --找到貓頭鷹的眼睛、嘴巴,在背面抹點膠,粘貼在貓頭鷹身體上合適的位置。

            --貓頭鷹的羽毛一排排粘貼在身體上,再將翅膀粘貼牢固,貓頭鷹就完成了。

            四、幼兒操作,老師指導。

            五、作品展示,討論交流。

            請小朋友們一起欣賞大家的作品,談一談最喜歡哪一只貓頭鷹,老師適當?shù)卦u價。

          手工活動教案9

            活動目標:

            1、引導幼兒學習用團、壓、搓的方法制作成常見的點心,表現(xiàn)出各種點心的特征。

            2、引導幼兒學習運用輔助材料,如瓶蓋、牙簽等,在點心上印花紋或戳成小洞。

            活動準備:

            1、 收集一些有關(guān)點心的圖片例如:蛋糕、餅干等。

            2、 木偶廚師一個,橡皮泥、泥工板、牙簽、有凹凸面的瓶蓋、印章等。

            3、 布置一個角落做娃娃家。

            活動過程:

            一、導入活動,引起幼兒的興趣。

            教師廚師木偶廚師:今天上午,娃娃家的小朋友起床后要吃點心了,可是我的點心還沒做好呢,那小朋友愿意幫我的忙嗎?

            二、引導幼兒觀察點心。

            提示:師:想想看,我們平時吃過哪些點心,他們是怎么形狀的.?幼兒進行回答。

            師:教師廚師點心圖片:餅干、蛋糕、蛋卷等圖片。

            師:請小朋友們看看這些點心都有些什么形狀的呀?幼兒進行討論回答。

            教師進行總結(jié):這些點心有的扁扁的,有的圓圓的,像一個球,有的是長條的,有的是長方形的,上面還要各種花紋呢?

            三、交代要求,幼兒操作,教師指導。

            1、教師出木偶:現(xiàn)在請小朋友來幫我做點心。

            2、師:我們在做到時候,先想好做什么點心,怎樣做,是團圓呢?搓長呢?還是壓扁?想好了就開始做,要做的光滑些。燒餅上有芝麻,餅干上一些小洞,可以用牙簽在上面揸,糕上面有花紋,可以用瓶蓋活印章在上面壓印(教師進行示范)

            3、做好點心后,把點心送到娃娃家去。

            4、幼兒操作,教師進行巡回指導,提示幼兒要有條理的進行操作,要做得光滑。重點輔導幼兒將蛋卷皮壓長、壓薄,卷得粗細適當。

            5、總結(jié)評價,結(jié)束活動。

            將點心放進娃娃家,教師學木偶廚師口吻,小朋友幫了我的大忙,做了這么多點心,謝謝你們了!以后請你們到娃娃家去做小客人。

            活動延伸

            游戲中,幼兒還可以為娃娃家繼續(xù)制作點心。

            效果分析:

            《小班手工活動教案:“一盤點心”》摘要:吃點心了,可是我的點心還沒做好呢,那小朋友愿意幫我的忙嗎? 二、引導幼兒觀察點心。 提示:師:想想看,我們平時吃過哪些點心,他們是怎么形狀的?幼兒進行回答。 師:教師廚師點心圖片:餅干、蛋糕、蛋卷等圖片...

          手工活動教案10

            中班手工活動教案:紙杯花

            班級:中班做課老師:任茵茵趙炳瑤 活動目標:

            1、嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花。

            2、探索不同的分割方式,并運用對比色或者漸進色均勻涂色。

            3、體驗變形所帶來的快樂,并能耐心地進行涂色活動。

            活動準備:

            1、出示紙杯花范例,引導幼兒欣賞,引起興趣。

            引導幼兒觀察紙杯花的材料:“看,這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”

            2、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。

            (1)一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?

            (2)請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程:從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底,直到將杯身全部剪開,用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

            3、探索不同的分割方式,并運用對比色或漸進色均勻地涂色。

            (1)回憶對比色和漸進色。

            (2)探索不同的分割涂色方式。

            除了把花心和花瓣分成兩半涂色,還可以怎么分,才能涂出不一樣的效果?

            4、幼兒操作,教師觀察,及時反饋幼兒不同的分割涂色方法。

            (1)幼兒沿直線見出花瓣。

            (2)教師:可以選擇對比色,或漸進色進行涂色,涂色的時候要用力,要有耐心。

            5、集體展示作品,教師小結(jié)。

            將幼兒的制作的紙杯花串起來,變成一個個花串。懸掛起來。

            中班手工教案:給娃娃做米粉

            班級:中班做課老師:任茵茵趙炳瑤活動目標:

            1、嘗試雙手撕紙做米粉,鍛煉手部肌肉。

            2、初步嘗試按照提供的線條或輪廓大膽撕出米粉的配料。

            3、感受雙手協(xié)調(diào)撕的動作,體驗撕紙做米粉的樂趣。

            活動準備:

            1、白紙、彩色紙(上面畫有若干蛋黃、蔬菜葉和肉片輪廓線、小盤子)人手1份。

            2、逼真的米粉圖片和提前撕好的1盤紙米粉。

            3、1個娃娃、娃娃哭聲音樂磁帶1盤和收音機1臺。

            4、幼兒用書。

            活動過程:

            1、教師抱著娃娃,播放娃娃哭的音樂。

            教師:聽,娃娃怎么了?娃娃為什么哭?肚子餓了嗎?怎么辦呢?對了,我們給娃娃做好吃的米粉吧。

            2、呈現(xiàn)逼真的米粉圖片,引導幼兒觀察米粉,了解米粉的特點。

            (1)教師:米粉是什么樣子的?像什么?(米粉細細的、長長的)

            (2) 教師:米粉是怎么做出來的?

            展示提前撕好的一盤米粉。重點引導幼兒觀察雙手是怎樣協(xié)調(diào)撕米粉的,兩只手的大拇指和食指從紙的一端開始順著一個方向輪流的往下撕。

            3、幼兒自由撕紙米粉,教師進行指導。

            (1) 教師交代撕米粉的要求。

            教師:今天娃娃肚子餓了,小朋友來撕做米粉喂娃娃好嗎?

            教師再次提示幼兒雙手要協(xié)調(diào)撕米粉。(2) 幼兒撕米粉,教師注意觀察個別幼兒,指導幼兒完成作品。也可以和幼兒一起撕米粉。

            4、教師示范撕配料的方法,指導幼兒撕毀配料。

            教師:米粉做好了,還要加一些好吃的肉片、蔬菜和蛋黃哦!我們把桌上的彩紙分別按照輪廓線撕下,把它們都放在米粉里,既好看又好吃!

            5、幼兒互相欣賞自己做的米粉,并嘗試喂娃娃米粉。

            幼兒說說自己是怎樣撕米粉的,將自己的米粉喂娃娃吃。

            中班美術(shù)活動:手工太陽花

            班級:中班做課老師:任茵茵趙炳瑤 活動目標

            1、 給紙杯涂色,鍛煉幼兒的涂色能力。

            2、 按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“,鍛煉幼兒的.動手操作能力。

            3、 粘貼眼睛、嘴巴等器官,發(fā)展幼兒的審美能力。

            4、 培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識。

            活動準備

            紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干,即可貼(眼睛、嘴巴若干) ,音樂磁帶《我是一朵小花》,“太陽花” 作品一幅 ,背景圖畫一幅。

            活動過程

            一、 活動導入:請幼兒欣賞作品,激發(fā)幼兒活動興趣。

            畫面內(nèi)容:花園里開滿了五顏六色的“太陽花”,有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問:花朵好看嗎?你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎?

            小結(jié):我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價值。

            二、幼兒操作,教師講解示范。

            1、 小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。

            2、 在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如:長條、尖條、圓條等。

            3、 把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“太陽花”了。

            4、 給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽花娃娃”了。

          手工活動教案11

            一活動目標:

            1學習正確使用和選擇工具材料,創(chuàng)新性的表現(xiàn)自己的`意愿大膽的造型,體驗活動中的快樂。

            2樂意交流,表達自己對作品的看法

            二活動打算:

            1)物質(zhì)打算:茄子蓮藕(紅白)蘿卜黃瓜等塑料水果刀牙簽濕毛巾剪刀

            2)知識技能打算:會使用塑料刀,熟悉各種蔬菜。

            三指導:

            1幼兒觀看大屏幕――家長助教活動,說說廚師叔叔在做什么?怎樣使用刀?

            2幼兒與同伴一起討論――你想做什么?需要用哪種蔬菜?

            3幼兒制作,提供各種裝飾輔助用品及用具要求幼兒注重安全,并盡量做出與別人不同的作品。

            4作品展覽:

            1)請幼兒互相介紹自己的作品叫什么,有什么特色。

            2)老師讓幼兒和自己的作品一起拍照。

            5活動延伸,組織幼兒將制作好的作品洗滌后送到廚房進行烹調(diào)。

          手工活動教案12

            活動目標:

            1、初步學習撕紙的技能,提高手部的

            2、鍛煉幼兒的小手肌肉,發(fā)展幼兒的手指動作的協(xié)調(diào)性。

            3、培養(yǎng)幼兒對撕紙活動的興趣。

            4、激發(fā)幼兒感受不同的.藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

            5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

            活動準備:

            1、菊花圖片

            2、綠色皺紋紙人手一張、自制菊花花苞若干活動過程:

            1、出示圖片,引出主題師:小朋友們看,花園里的菊花開了,我們來看一看都有些什么顏色的呀?師:咦?菊花開放了,它有許多的小花瓣,你們能看一看這些花瓣都是什么樣子的呀?

            2、幼兒嘗試練習撕皺紙。師:看!姜老師這里有紙,你們能用它變出像菊花花瓣那樣細細長長的嗎?(可以)那請你們動手試試吧!

            3、探索撕菊花,再次學習撕紙技能

            (1)教師示范撕花瓣,強調(diào)輕輕慢慢的一片一片撕。

            (2)幼兒撕菊花:幼兒在操作過程中,注意引導幼兒要撕出許多長長細細的花瓣

            4、活動評價

            (1)幼兒插花。師:哇!小朋友快看將老四這里有一個小花園,請你們把你們的小菊花插到這里來吧

            (2)小朋友們,快看哪一朵菊花最漂亮啊?

            教學反思:

            通過棉簽點彩的形式點畫出花朵,換了一種繪畫工具,幼兒的興趣點高,多積極參與,但由于棉簽點太小,加上部分幼兒點的數(shù)目太少了,完成情況沒有達到自己預期的效果,但整幅作品還是算精致,并且從繪畫中獲得很多樂趣,多積極的參與。看到幼兒玩的這么開心,自己也感覺很開心,自己的付出得到孩子開心的笑,很值得。存在不足的就是棉簽點出來的點太小了,自己在示范畫的時候,也沒有用大棉簽讓幼兒更清楚的看到,并且自己在布置知識幼兒豐富對迎春風的認識,布置的太晚了,以至于,幼兒對這方面的經(jīng)驗比較不足,在課堂講述上,比較沒有話講,讓幼兒感受討論的比較少,下次可以采用讓分組幼兒充分感受迎春花。

          手工活動教案13

            活動目標:

            1、學習正確使用剪刀,了解并遵守使用剪刀時應注意的安全事項。

            2、促進幼兒手部肌肉的發(fā)展。培養(yǎng)幼兒協(xié)作的能力。

            活動準備:幼兒美術(shù)操作卡片。剪刀、雙面膠

            活動重點:正確使用剪刀。

            活動難點:能正確、光滑的沿線間出長條形的紙片。

            活動過程:

            1、學習正確使用剪刀

            教師示范講解剪刀的使用方法:左手拿紙,右手的`拇指和中指分別握住剪刀。(幼兒在教師準備的廢紙上練習剪)

            教育幼兒剪刀尖的一頭不能對著小朋友,更不能用剪刀剪小朋友的衣服、頭發(fā)等,自己用的時候也要當心,不能剪著自己的手。

            2、教師示范剪友誼鏈:沿黑線剪下長條形的紙,將長條形的紙圈成圓形,再將另一條長條形的紙從圓形中穿過后圈成圓形,依次類推,做成彩鏈。

            3、幼兒操作教師巡回指導。重點指導幼兒正確使用剪刀。

            4、鼓勵幼兒兩兩合作,?

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