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幼兒園大班語言冬天教案

時間：2023-02-23 12:53:11 教案

幼兒園大班語言冬天教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班語言冬天教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班語言冬天教案

幼兒園大班語言冬天教案1

　　【教材分析】

　　冬天在幼兒的眼中是充滿樂趣和生機的。散文詩《冬天》形象地刻畫了紛飛的雪花、挺拔的松樹、芬芳的梅花和堆雪人的孩子們等鮮明景象，描繪了一幅靈動、豐富、有趣的冬之畫卷。散文詩語言凝練，意境優(yōu)美，富有童趣。“大地片白茫茫，好似穿上銀衣裳”一句將冬天的情景做了巧妙的比喻；“狗熊躲在樹洞里睡覺，小兔換上厚厚的皮襖”等詩句采用了擬人化的寫作手法，易于幼兒理解和接受；對于快樂的孩子們的描寫更是形象而生動。本活動通過欣賞、交流、朗通等形式，引導(dǎo)幼兒理解散文詩的內(nèi)容，感知冬天的主要特征，感受散文詩充滿童趣的意境和冬天的美好。

　　【活動目標】

　　1．學習散文詩，理解散文詩所描述的冬天的`主要特征。

　　2．能根據(jù)詩歌內(nèi)容自編動作，能有感情地朗誦詩歌。

　　3．感受散文詩充滿童趣的意境，知道在冬天要堅持鍛煉身體。

　　【活動準備】

　　1．《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程？多媒體教學資源包）課件25，“幼兒學習材料”一擁抱冬天》，舒緩、優(yōu)美的背景音樂。

　　2．活動前引導(dǎo)幼兒觀察并了解冬天的變化和特征。

　　【活動建議】

　　1．引導(dǎo)幼兒交流、分享對于冬季特征和變化的認識。

　　請幼兒說一說冬天里天氣、動植物的變化以及在冬天里最喜歡做的事情，鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。

　　2．結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩，初步理解詩歌內(nèi)容，感知冬天的主要特征。教師有感情地朗誦散文詩，幼兒欣賞詩歌。

　　提問：詩歌描述了冬天里的哪些景象？引導(dǎo)幼兒用詩歌中的語言進行描述，加深對冬季特征的認識，理解詩歌內(nèi)容。

　　3．請幼兒有感情地朗誦散文詩，感受詩歌充滿童趣的意境。

　　（1）結(jié)合課件，師幼完整朗誦詩歌，感受松和梅堅強、勇敢的品質(zhì)。

　　提問：松樹為什么依然碧綠健壯？在冬天里，你最喜歡哪種植物？為什么？

　　（2）請幼兒伴隨音樂有感情地朗誦詩歌，用聲音、表情、動作等表現(xiàn)詩歌充滿童趣的意境。

　　提問：下雪的時候，小朋友們玩了什么游戲？他們的心情怎么樣？分別采用配樂朗通、加動作朗通等方式，引導(dǎo)幼兒表達對詩歌的感受。

　　（3）請幼兒自主閱讀（擁抱冬天》第18－19頁，再次感受詩歌充滿童趣的意境。

　　4．使幼兒知道在冬天要鍛煉身體，進一步激發(fā)幼兒對冬天的喜愛之情

　　（1）提問：雪人對孩子們說了什么？你認為它說得對嗎？為什么？

　　（2）小結(jié)：冬天雖然天氣寒冷，但小朋友們一定要勤鍛煉、多活動，這樣才能保持身體健康。

　　附

　　冬天

　　北風呼呼吹，雪花輕輕飄。

　　大地一片白茫茫，

　　好似穿上銀衣裳。

　　狗熊躲在樹洞里睡覺，小兔換上厚厚的皮襖。松樹，迎著寒風，

　　依然碧綠健壯梅花，在風雪中散發(fā)出陣陣芳香。快樂的孩子們，

　　不怕寒風吹，不怕雪花飄。浪雪球，雪球越滾越大；打雪仗，打來打去真熱閑

　　堆雪人，烏溜溜的眼睛鼻子翹

　　仿佛對孩子們說：來吧，來吧，冬天鍛煉身體好。

幼兒園大班語言冬天教案2

　　活動目標：

　　1.理解故事內(nèi)容，知道冬天多運動身體就會暖和。

　　2.做個不怕冷、勇敢的孩子。

　　3.初步了解什么是“不怕冷的大衣”。

　　活動目的：

　　1.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　2.知道不怕冷的秘密是多運動。

　　3.能積極主動的說出自己的見解。

　　活動準備：

　　1.PPT圖片

　　2.音樂《一分鐘健康操》、輕音樂

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入：（音樂《聽》）

　　1.師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

　　幼：冬天

　　師：冬天天氣怎么樣啊？

　　幼：很冷

　　師：是的，冬季是一年里最冷的季節(jié)，小朋友們，你們有什么辦法讓自己不冷呢？

　　（引導(dǎo)幼兒說出各種取暖方法）

　　幼：（自由發(fā)言）。

　　師：哇，小朋友有這么多的'好辦法，真棒！

　　師：其實，冬天里我和我的好朋友淘淘一樣，喜歡睡懶覺，因為冬天實在是太冷了。有一天，兔媽媽告訴我的好朋友淘淘，兔姥姥有一件不怕冷的大衣。你們猜猜什么才是不怕冷的大衣啊？

　　（幼兒自由發(fā)揮猜想）

　　師：那我們來聽一聽，什么才是不怕冷的大衣吧！

　　二、初步欣賞故事的前半段，了解故事的人物和情節(jié)。

　　1.出示PPT圖片，教師分段講述故事。

　　2.提問并讓幼兒理解故事。

　　（1）淘淘為什么不肯起床呀？

　　（2）兔媽媽說兔姥姥有什么東西要送給淘淘？

　　（3）淘淘去姥姥家時穿的什么衣服？

　　（4）淘淘怎么會這么熱的呀？

　　（5）淘淘拿到不怕冷的大衣嗎？

　　（6）不怕冷的大衣是什么？

　　小結(jié)：原來運動會使身體變得暖和，早早起床，多做運動，這樣我們也會有一件不怕冷的大衣哦！我們再來一起看看淘淘最后有沒有拿到不怕冷的大衣吧。

　　3教師完整地講故事

　　師：小朋友們，你們以后上學的時候還會賴床嗎？

　　幼：不會！

　　三.活動延伸

　　師：小朋友們，你們想要一件不怕冷的大衣嗎？

　　幼：想！

　　師：那我們怎么才能穿上它呢？

　　幼：（自由發(fā)言）。

　　師：那我們一起穿著這件不怕冷的大衣出去做運動吧！（播放《一分鐘健康操》音樂）幼兒隨音樂出班級。

幼兒園大班語言冬天教案3

　　活動目標：

　　1、幼兒能專注傾聽別人的觀點，了解辯論的基本要求。(認知目標)

　　2、在辯論中能清楚表達自己的理由，并能堅持自己的觀點。(技能目標)

　　3、體驗參與辯論活動帶來的樂趣。(情感目標)

　　活動重點：在辯論中堅持自己的觀點

　　活動難點：在辯論中能清楚表達自己的理由，并能堅持自己的觀點。

　　活動準備：

　　1、辯手號牌

　　2、《冬天與夏天》圖片

　　3、各隊的標志

　　4、PPT

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、出示ppt，幼兒觀察。

　　2、幼兒說一說"你看見了什么?"（教案：）"你認為圖片上是什么季節(jié)?"(1)、夏季(2)、冬季

　　3、教師引導(dǎo)幼兒說說

　　(1)除了圖片上看見的，你認為的夏天是什么樣的?

　　(2)除了圖片上看見的，你認為的冬天是什么樣的?

　　二、幼兒自由討論"冬天好還是夏天好"并請個別幼兒說一說。

　　三、教師提議辯論

　　四、交代辯論要求、規(guī)范辯論意識。

　　1、出示各隊標志牌

　　2、確立觀點，分隊入座--(覺得夏天好的為太陽隊)--(覺得冬天好的為雪花隊)根據(jù)自己的觀點進入坐席

　　3、提出辯論要求

　　(1)你說我聽：當對方說話時請保持安靜，認真傾聽，并且眼睛要看著對方

　　(2)表達完整：發(fā)言時先說明自己認為的觀點例如：我認為冬天比夏天好，因為……

　　(3)依次辯論：從1號到5號

　　五、辯論賽

　　1、教師扮演裁判員宣布辯論賽正式開始

　　(1)幼兒(例：我是太陽隊的1號辯手……)

　　(2)引導(dǎo)幼兒用到"我認為……因為……

　　2、自由辯論

　　(1)教師宣布自由辯論的'環(huán)節(jié)開始

　　(2)介紹自由辯論的規(guī)則*想到你要說的內(nèi)容或理由，最先站起來的辯手可先闡述。

　　*一方辯手闡述完觀點后，另一方才可起來闡述。

　　*當看見別人已經(jīng)站起來時，不能打斷別人，要傾聽別人說話。

　　(3)、幼兒開始自由辯論

　　3、對駁環(huán)節(jié)

　　(1)教師引導(dǎo)幼兒說明自己的觀點，例如雪花隊說"我認為冬天好，因為......",太陽隊說"我認為冬天不好，因為......"。

　　六、辯論結(jié)束

　　1、再次欣賞夏天與冬天，教師根據(jù) PPT有感講訴教師：其實夏天有夏天的好，冬天有冬天的好……

　　七、活動延伸

幼兒園大班語言冬天教案4

　　活動目標

　　1．拓寬幼兒知識面，使幼兒了解在我國不同的地方冬季溫度不同，景象也不同。

　　2．激發(fā)幼兒探索自然的興趣。

　　活動準備

　　1．請幼兒回家向家長了解他們冬天在哪些地方生活過，那些地方的冬季是什么樣的，收集一些照片。

　　2．教師了解幼兒在哪些地方過冬天，有些什么經(jīng)驗。

　　3．幼兒用書畫面“冰雕”、“春城的冬天”。

　　活動過程

　　1．組織幼兒談?wù)摳鞯夭煌亩臁?/p>

　　“我們都知道南京（指本地）的冬天有時刮冷風、有時結(jié)冰、有時下雪，樹葉落了，小草枯了，人們都穿上了厚厚的衣服，是不是每個地方的冬天都是一樣的呢？你聽過中央氣象臺的天氣預(yù)報嗎？請大家談?wù)劊阍谀睦镆娺^冬天，那是什么樣的，你還聽爸爸媽媽爺爺奶奶說過冬天嗎？說給大家聽聽，帶照片的就講講照片上的情景。”讓幼兒充分發(fā)言，注意強化那些重要的描述。

　　2．介紹北方的冬季特征。

　　引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書畫面“冰雕”。

　　“這里的冬天是怎樣的'？為什么別的地方?jīng)]有冰雕”（因為這里冬季氣溫特別低，冰層很厚，幾個月不化）

　　3．介紹春城昆明的冬季特征。

　　引導(dǎo)

　　幼兒觀看幼兒用書畫面“春城的冬天”，介紹昆明實際上一年到頭都是春天。冬天也和春天一樣，植物繁茂。郁郁蔥蔥，鮮花盛開，從不下雪，不結(jié)冰。人們穿著單薄。“這里有冬天嗎？”

　　4．小結(jié)。

　　活動延伸

　　觀看世界各地冬天的錄象。

幼兒園大班語言冬天教案5

　　活動目標：

　　1、了解動物不同于人類的過冬方式，理解動物的生活習性與季節(jié)的關(guān)系。

　　2、通過游戲模仿動物的不同過冬方式。

　　活動準備：

　　活動室設(shè)置供幼兒躲藏的空間，一名幼兒扮演情景中的角色，活動材料第三冊27——28頁。

　　活動過程：

　　一、冬天你會怎樣過

　　寒冷的冬天來了，小朋友為了讓自己不會那么冷，你會怎么樣去過冬呢？（讓幼兒自由說說自己的過冬方法）

　　小結(jié)：小朋友們真會想主意，寒冷的冬天我們可以穿上厚厚的衣服、褲子、鞋子和襪子，戴上帽子、手套、圍巾等。還可以呆在家里用空調(diào)、爐火、取溫器取暖。還可以通過做各種運動來增加熱量，增強抵抗力。從而使自己更不會那么冷。那小動物們是怎么來過冬的呢？

　　二、動物過冬。

　　1、冬天快要來了，天氣冷起來了。森林里的動物要準備過冬。你知道動物們是怎樣過冬的嗎？（教師講述與提問時，要有一種即將面臨天寒地凍境遇的緊迫感）

　　幼兒自由猜猜各種小動物過冬的方法。

　　2、根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒觀看相應(yīng)的幼兒活動材料。

　　大雁和小燕子飛到南方去過冬，那里天氣暖和，有各種各樣的.食物。松鼠、兔子、狐貍、狼長出很厚很密的毛，好象穿上了暖和的大衣。蛇和青蛙鉆進地洞里，熊躲進數(shù)洞里。雪下不著，風吹不著，它們舒舒服服睡大覺。螞蟻、田鼠知道冬天要下雪，會找不著吃的東西，就早早地把食物搬進洞里。這樣，冬天它們就可以不到外面去找吃的了。

　　3、我們到森林里去，問問動物們有沒有做好過冬的準備，好嗎？動物們肯定會很高興地告訴我們，它們是怎樣過冬的。

　　4、教師出示小動物的頭飾“大雁、蛇、松鼠、小兔”等，讓幼兒分別說說它們的過冬辦法。

　　二、訪問動物。

　　1、每個幼兒扮演一種動物，躲藏蜷縮在活動室的一個角落。

　　2、教師或一名幼兒扮演訪問者“咚咚”敲門：“里面住者誰呀？”幼兒回答：“我是蛇，我住在洞里。”“我是大雁，我要飛到南方去。”等等。

　　3、師幼一起評價，看看誰能學會所扮演的角色的口吻說得既具體又清晰。

　　4、幼兒如果興趣濃，可再次游戲。

　　三、游戲“小動物過冬了”

　　教師做冬爺爺，說道“冬天來了”，小朋友們扮演小動物用自己的方法去過冬，比如：大雁飛起來、蛇蜷縮在洞里、兔子穿上衣服躲起來等。

幼兒園大班語言冬天教案6

　　活動設(shè)計背景

　　黑龍江的冬天是美麗的。每到下雪的日子里孩子們的臉上都會呈現(xiàn)出欣喜與好奇。因為冬天既有孩子們喜歡的堆雪人、打雪仗，又可以在欣賞美景的同時激發(fā)孩子們的學習興趣。所以本次語言活動中，我以孩子的學習興趣和已知經(jīng)驗為出發(fā)點，在學習活動中引導(dǎo)孩子欣賞兒歌、感悟兒歌、品讀兒歌，并通過看、聽、摸、嘗等形式讓孩子與冬天親密接觸，并引導(dǎo)把自己觀察到的、感受到的用語言表達出來，激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。

　　活動目標

　　1、通過欣賞兒歌《美麗的冬天》，讓孩子們感受兒歌的內(nèi)容和意境，尋找到冬天的特征，感受冬天的快樂。

　　2、學習積累兒歌中優(yōu)美詞句;了解下雪對人類的好處，激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。

　　3、合作搜集、創(chuàng)編贊美冬天的兒歌或小詩，發(fā)展口語表達能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)幼兒積極合作、注意傾聽的好習慣。

　　4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

　　教學重點、難點

　　1、通過學習欣賞，使孩子們理解兒歌的內(nèi)容，并從中了解冬天的特點及冬雪帶給人類的好處，激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。

　　2、理解和掌握優(yōu)美詞句，并在學習交流中學會運用。

　　活動準備

　　冬爺爺圖片、師生共同搜集能夠體現(xiàn)冬天特征的圖片和實物

　　活動過程

　　一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　師：孩子們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€好玩的謎語，你們想猜嗎?

　　師：小小白花天上栽，一夜北風花盛開。千變?nèi)f化六個瓣，飄呀飄呀落下來。(打一自然現(xiàn)象)看看哪位小朋友最聰明，猜得又對又快?(生：雪花)

　　師：你們可真聰明!那請問，雪在什么季節(jié)才會“盛開”呀?今天已經(jīng)來到了我們的身邊，但是冬天到底在哪呢?前幾天老師讓小朋友們走進大自然、走進生活去尋找冬天的足跡，你們找到了嗎?(貼冬爺爺?shù)膱D片)

　　二、欣賞圖片、興趣交流

　　師：孩子們，請將你們搜集到的有關(guān)冬天特征的圖片拿出來，請同組內(nèi)的小朋友共同來圖片欣賞吧。

　　師：孩子們，誰能用自己的話來說一說你心目中的冬天是什么樣子的呀? 你的心情怎樣?

　　三、學習兒歌、品讀感悟

　　1、師讀兒歌，幼兒欣賞

　　師：孩子們，老師心目中的冬天是一個非常美麗的世界，你們想不想聽聽老師的描述呀?

　　(老師感情朗讀兒歌)

　　師：誰來說一說老師心中的冬天里都有什么?或者你感覺到了什么?

　　幼：老師心中的冬天太美了，有可愛的雪娃娃、有開滿銀花的樹伯伯、有鼓著腮幫子吹風的風姑娘，還有淘氣可愛、堅強勇敢的小朋友們呢!

　　2、跟讀兒歌，尋找特征

　　師：小朋友們，你們喜歡這首兒歌嗎?現(xiàn)在就請你們隨著老師一起讀兒歌好嗎?

　　師：誰能通過這首兒歌和搜集到的圖片，說一說冬天的特征呀?

　　幼：冬天天氣寒冷、冬天會下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……

　　3、走進冬天，感受冬天

　　師：孩子們，你們說得可真好呀!下面我們就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷與快樂好嗎?

　　教師組織幼兒到戶外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的'積雪，聽一聽冬天的聲音，嘗一嘗冰塊與冰糖葫蘆的味道，做一做冬天里的游戲。讓孩子們充分與冬天接觸，真實感受冬天的寒冷與快樂

　　4、感受品讀，互動評價

　　師：孩子們，冬天雖然是寒冷的，但老師卻發(fā)現(xiàn)你們的臉上卻洋溢著快樂的笑容，老師相信你們一定有自己的感受對嗎?下面就請小朋友們帶著自己的獨特感受去朗讀這首兒歌好嗎?

　　評價：小朋友們，希望大家要做到認真傾聽別人的朗讀，看看朗讀的小朋友哪些地方讀得好?好在哪里?哪些地方還需要完善?朗讀的小朋友可以加上動作，也可以談?wù)勛约旱母惺芎涂捶ā?/p>

　　四、引導(dǎo)記憶，積累詞句

　　師：孩子們，這首兒歌多美呀!讓我們比一比，看誰先把它記下來?

　　師：孩子們你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這首兒歌里用了很多優(yōu)美的詞句來描繪冬天，請你們找一找，大膽地告訴老師和其他小朋友們好嗎?

　　結(jié)合孩子們喜歡的字詞，師生共同朗讀、記憶，并引導(dǎo)孩子們用喜歡的字詞練習說話。

　　五、拓展空間，交流感悟

　　師：孩子們，冬天雖然寒冷，但在雪姑娘的打扮下卻變得非常美麗。到處白雪

　　皚皚，銀裝素裹。可是你們知道雪對人類有什么好處嗎?你們喜歡冬天嗎?

　　六、搜集、創(chuàng)編，贊美詩歌

　　師：學了一首優(yōu)美的兒歌，又學到了這么多好詞好句，你們開心嗎?那你們還知道哪些贊美冬天的兒歌或小詩?如果想不出來，就發(fā)揮集體的力量，共同創(chuàng)編一首兒歌好嗎?(只要孩子們找到有關(guān)冬天的兒歌或小詩，或結(jié)合學習內(nèi)容創(chuàng)編出有關(guān)冬天的兒歌，師都要給予鼓勵。)

　　七、結(jié)束部分：幼兒隨音樂齊唱《冬天多美好》

　　教學反思

　　為了充分調(diào)動孩子們的學習興趣，尊重孩子們獨特感受，順利完成本節(jié)課的教學目標，我對幼兒進行了課前調(diào)查，了解大多數(shù)孩子都喜歡冬天、喜歡實驗感受、喜歡探索創(chuàng)新，又在了解了幼兒的經(jīng)驗水平的前提下，我為孩子們創(chuàng)設(shè)了寬松、和諧、愉悅的學習氛圍，如：猜謎語、戶外接觸冬天、快樂閱讀評價以及搜集創(chuàng)編兒歌等，使孩子們始終保持濃厚的興趣參與活動。

　　為了培養(yǎng)孩子們閱讀興趣和語感，我引導(dǎo)孩子們在教師范讀、學生自讀、集體品讀，以及通過戶外與冬天充分接觸后的獨特感受下的個人悟讀，使孩子們充分感受到了閱讀的快樂，以至全情投入。此時再順勢利導(dǎo)引導(dǎo)孩子尋找冬天的特征，對個人品讀進行互動評價、積累優(yōu)美詞句進行練習說話等學習環(huán)節(jié)，使孩子的語言及多種能力得到了最大限度的發(fā)展。

　　尤其是最后的搜集和創(chuàng)編環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有的孩子將兒歌的原句進行了(可能是無意)改編，我靈機一動大膽將搜集有關(guān)冬天的兒歌或詩詞進行展示環(huán)節(jié)大膽拓展成了可以結(jié)合所學知識進行創(chuàng)編后，一石激起千層浪，孩子們創(chuàng)新的欲望被充分調(diào)動起來，大家在小組內(nèi)充分合作交流，老師深入小組進行適時點撥，一首首有關(guān)冬天的小詩和兒歌破繭而出。雖然有的作品不盡人意，但我都給予表揚和鼓勵，其意是保護孩子們的學習興趣及創(chuàng)新意識。

　　當然，本節(jié)課也有一些不足之處，一是學生讀的空間給予的較小，應(yīng)該讓孩子充分與文本接觸，充分感悟內(nèi)容，充分進行朗讀。二是讓孩子說一說雪有什么好處的時候，多數(shù)孩子不太清楚，我應(yīng)該提前讓孩子回家查閱有關(guān)雪對人類的用處后再進行全班交流會更好。

　　總而言之，作為一名幼兒教師，要想提高語言有效性，使孩子們的語言能力得到最大限度的發(fā)展，我們一定要以孩子為本，基于孩子認知經(jīng)驗和學習興趣的基礎(chǔ)上，設(shè)置孩子們喜愛的教學模式，讓各種孩子在自己喜歡的語言活動中，敢想、敢說，敢于創(chuàng)新。而我們教師只是幼兒語言活動的支持者和引導(dǎo)者。

　　小百科：冬季，是四季之一，傳統(tǒng)是以二十四節(jié)氣“立冬”作為冬季的開始，“立冬”意味著風雨、濕度、光照、氣溫等，處于轉(zhuǎn)折點上，開始從秋季向冬季氣候過渡。冬，即“終也、萬物收藏也”，立冬后萬物開始閉藏。

幼兒園大班語言冬天教案7

　　活動目標

　　1、了解雪的特征，感受雪景的美。

　　2、理解故事內(nèi)容，能嘗試表演出動物的不同特征。。

　　3、豐富并理解詞匯：“推”、“鏟”、“扒”、“掃”

　　4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　5、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　活動準備

　　1、下雪課件。

　　2、小鏟、笤帚等

　　3、小豬、小鴨子、小花狗、小松鼠的頭飾

　　活動過程

　　一、開始部分：談話導(dǎo)入活動。

　　二、基本部分

　　1、師：小朋友，今天老師給你們帶來了一張好看的圖片，你們想看嗎？(想)

　　2、觀看課件，引導(dǎo)學生觀察：這是什么季節(jié)？(冬季)天空中有時下什么？(雪)下雪后周圍景象有什么變化？小路變得怎樣了？走在雪地上有什么感覺？(學生自由發(fā)言)

　　師：在這條小路上還發(fā)生了一件有趣的事情，你們想知道嗎？(想)

　　3、教師邊操作教具邊講故事一遍《冬天的小路》。

　　提問：故事的名字是什么？故事里發(fā)生了一件什么事？

　　學生討論：下雪了，大樹、房子、大地都變成什么樣子了？小路哪里去了？有哪些小動物在雪地上摔倒了？他們怎么樣了？小松鼠是怎樣做的'？小動物用什么方法掃雪的？(學生模仿“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的動作，理解詞義)他們掃完雪后，在小路上干什么？他們的心情怎樣？(懂得人多力量大的道理)

　　4、表演故事

　　學生自選頭飾表演故事

　　重點表演：“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的動作

　　三、結(jié)束部分：

　　我們也和小動物一樣到外面小路上去跳舞，好嗎？教師帶學生走出活動室。

　　四、活動延伸

　　1、區(qū)角活動是讓學生繼續(xù)表演故事。

　　2、區(qū)角活動時讓學生在閱讀區(qū)繼續(xù)講故事“冬天的小路”。

　　設(shè)計意圖

　　冬天來了，天氣越來越冷了，寒冷的氣候給學生的生活帶來很多不便，有的學生不能堅持上學生園，有的學生不愿意參加戶外鍛煉。同時冬季又是流感的季節(jié)，那么增強學生的體質(zhì)，提高學生環(huán)境適應(yīng)能力尤為重要，冬天又是美麗的，冰雪會給學生帶來新奇和驚喜，因此我設(shè)計了“冬天的小路”這節(jié)課，主要讓學生感受雪景的美，體驗冬日活動的樂趣。

幼兒園大班語言冬天教案8

　　【教材分析】

　　冬天到了，人們穿上了厚厚的棉衣準備過冬。動物們也有自己的過冬方式：小青蛀躲在自己的洞里呼呼睡大覺，小兔子換上了厚厚的皮毛，大雁飛到了暖和的南方，小松鼠則在自己的家里儲存了大量的食物。幼兒對于動物們在冬天的變化充滿好奇，他們也愿意關(guān)注和思考動物們的這些生活習性與冬季環(huán)境的關(guān)系。本活動通過討論講述、分享交流、操作實踐等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒積極主動地認識常見動物的過冬方式，了解動物的生活習性與生存環(huán)境的關(guān)系，滿足幼兒探究的欲望，激發(fā)幼兒關(guān)愛動物的美好情感

　　【活動目標】

　　1．了解動物冬眼、遷徒、換毛、儲存食物等幾種動物過冬方式，知道動物采用不同的過冬方式是為了適應(yīng)環(huán)境、保護自己。

　　2．能大膽交流自己的看法，與同伴協(xié)商合作，對動物過冬方式進行簡單分類。

　　3．萌發(fā)探索動物生活習性的興趣，體驗搜集、分享、合作的快樂。

　　【活動準備】

　　有關(guān)動物在冬天里生存方式的文字和圖片資料，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學資源包》課件24，動物的圖片若干（數(shù)量與幼兒人數(shù)相同），分類圖每組1張，“幼兒學習材料”一一《擁抱冬天》。

　　【活動建議】

　　1．引導(dǎo)幼兒交流查閱到的資料，簡單介紹動物的過冬方式，使幼兒感受到搜集?