蹺蹺板教案
作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的蹺蹺板教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

蹺蹺板教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)說兒歌,感受朗誦兒歌的樂趣。
2、初步感知高和低。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖若干個(gè)蹺蹺板模型,活動(dòng)前組織幼兒玩蹺蹺板。
活動(dòng)過程
一、以談話的形式進(jìn)行導(dǎo)入。
師:剛才我們?nèi)ツ睦锿媪耍客媪耸裁矗磕銈冇X得好玩嗎?
二、教師出示大圖,引導(dǎo)幼兒觀察后提問:
圖上有誰?他們在玩什么?蹺蹺板是怎么玩的?
三、教師出示自制蹺蹺板,邊擺弄蹺蹺板邊示范念兒歌。
師:今天老師也帶來一個(gè)小的蹺蹺板,我們一看,這個(gè)蹺蹺板長得和我們玩的蹺蹺板一樣嗎?今天蹺蹺板也帶來了一首好聽的兒歌,請小朋友聽聽,蹺蹺板里的兒歌都說了些什么:“蹺蹺板,兩邊翹,翹一翹,翹一翹,高高低低真奇妙。”這首兒歌有一個(gè)好聽的名字叫《蹺蹺板》,小朋友在玩蹺蹺板的時(shí)候是怎樣子的?(一邊高一邊低)
四、學(xué)念兒歌。
1、教師示范朗誦后提問:
師:兒歌叫什么名字?
2、教師邊擺弄蹺蹺板邊和幼兒一起朗誦兒歌。
師:現(xiàn)在請小朋友和老師一起來念這首蹺蹺板的兒歌吧!念兒歌的時(shí)候,老師大聲念,請小朋友小聲的跟著老師念,聽聽誰的聲音最好聽。
3、教師邊用手演示邊與幼兒一起朗誦兒歌。
師:老師不僅帶來了模型蹺蹺板,看,老師的手也能變成蹺蹺板哦,看看老師變成的.蹺蹺板會(huì)不會(huì)念兒歌呢?我們一起它好嗎?
4、幼兒邊模仿老師的動(dòng)作邊大聲念兒歌。
師:現(xiàn)在也請你們把自己的小手伸直,變成蹺蹺板,用好聽的聲音一起念兒歌吧。
五、一邊念兒歌,一邊做《蹺蹺板》游戲。
1、先請兩名幼兒上來做示范。
師:請大家想想:還可以怎么變蹺蹺板呢?(先請幼兒思考后教師再請一名幼兒上來做示范,邊做邊念兒歌)
2、請幼兒自發(fā)找朋友,兩個(gè)為一組,集體一起邊做游戲邊念兒歌。
師:請小朋友們找一個(gè)好朋友,兩個(gè)兩個(gè)一起上來做蹺蹺板的游戲吧,做游戲的時(shí)候我們要一邊做一邊念兒歌。
六、發(fā)給幼兒蹺蹺板模型,邊玩邊念兒歌。
師:老師今天也帶來了很多蹺蹺板的模型,它們也想和你們一起做游戲,請小朋友每人拿一個(gè)模型,一邊玩一邊和老師念兒歌吧。
活動(dòng)延伸
剛才老師教給小朋友玩蹺蹺板的游戲,現(xiàn)在請小朋友和老師一起出去外面玩蹺蹺板的游戲吧。
蹺蹺板教案2
第一單元 常見的力
一、教科書說明:
本課主要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)——玩蹺蹺板為切入點(diǎn),進(jìn)一步認(rèn)識、探究有關(guān)平衡的科學(xué)規(guī)律,激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究的興趣。
二、教學(xué)目標(biāo):
1.能用觀察、體驗(yàn)和已有經(jīng)驗(yàn)對杠桿尺平衡做出假設(shè)性解釋;能通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方式認(rèn)識杠桿尺的平衡原理。
2.善于在游戲中發(fā)現(xiàn)問題.提出問題;關(guān)心人們運(yùn)用杠桿平衡的技術(shù)成果;愿意與人合作與交流;
3.知道杠桿尺的平衡條件;了解生活中的平衡現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備
支架、杠桿尺、直尺、鉤碼、蠟燭、設(shè)計(jì)表格。
三、教學(xué)過程:
(一)游戲?qū)耄貉菔尽跋灎T蹺蹺板”實(shí)驗(yàn)。
談話:這是一個(gè)有趣的“蠟燭蹺蹺板”游戲,請同學(xué)們仔細(xì)觀察,看誰的發(fā)現(xiàn)多?
學(xué)生:他的左右兩端不斷地蹺起來。
師:你在生活中玩過類似的游戲嗎?他為什么一會(huì)兒蹺起來一會(huì)兒有落下來呢?
(二)探究活動(dòng):
活動(dòng)一:感知蹺蹺板的平衡,提出問題
出示書中圖片
請同學(xué)們仔細(xì)觀察這些圖片,看他們有什么不同。
(給學(xué)生著購得時(shí)間,然后組織學(xué)生交流)
同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象,也提出了一些有價(jià)值的問題,
總之大家都想知道蹺蹺板平衡的辦法
活動(dòng)二:探究使蹺蹺板平衡的'辦法
1.討論探究方案
(1)提出活動(dòng)紙想:請大家結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)猜測一下怎樣才
能使杠桿尺保持平衡。
(2)學(xué)生討論后組織匯報(bào)。
(3)教師小結(jié):同學(xué)們的預(yù)測都有可能,但還不是結(jié)果,要知
道這些預(yù)測是不是正確,還要驗(yàn)證,請同學(xué)們根據(jù)自己的預(yù)測,結(jié)合桌上的材料,以小組為單位制定自己的探究方案。
(4)學(xué)生小組討論,制定方案。
學(xué)生匯報(bào)交流。
2.進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)
(1)教師引導(dǎo)學(xué)生探究:同學(xué)們已經(jīng)做好了實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作,
現(xiàn)在可以動(dòng)手.試一試,看誰的方法多,發(fā)現(xiàn)多?誰的記錄詳實(shí)?
(2)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn),教師參與學(xué)生的活動(dòng),與學(xué)生共同探究,給學(xué)生足夠的時(shí)間及空間。
3.交流實(shí)驗(yàn)情況即發(fā)現(xiàn)
活動(dòng)三:找生活中的平衡現(xiàn)象
師:在生活中有許多地方都用到了平衡的規(guī)律,請大家看這段資料(雜技演員走鋼絲等) 師生交流:你還知道生活中有哪些類似這樣的現(xiàn)象?
誰能用我們了解的蹺蹺板的道理,揭示剛上課時(shí)“蠟燭蹺蹺板”的奧秘。
四、拓展活動(dòng):
師:這節(jié)課同學(xué)們探究了有關(guān)平衡規(guī)律方面的知識,你打算用它來干什么?
學(xué)生交流。
出示關(guān)于平衡的小玩具,鼓勵(lì)學(xué)生在課下做一些有創(chuàng)意的玩具。
蹺蹺板教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過歌曲律動(dòng)感應(yīng)旋律的高低變化。
2、模唱唱句的.上行和下行。
3、能愉快地參加活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事圖片、石頭、木琴、鋼琴琴鍵卡、飄帶、琴槌。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):初步感應(yīng)回旋曲式ABACA。
活動(dòng)難點(diǎn):通過語詞與肢體律動(dòng),感應(yīng)A段中的重音。
活動(dòng)過程:
一、聽音樂進(jìn)場,初步感應(yīng)高低間旋律。
師:今天我們一起去公園玩一玩,教師帶領(lǐng)幼兒以高人走矮人走進(jìn)入活動(dòng)場地。
幼兒聽辨音響,做也蹺蹺板、滑滑梯、蕩秋千的律動(dòng)。
輔助語言:咦,公園里有蹺蹺板之舞,在跳舞之前,我們先做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、蹺蹺板之舞
師:我閃來表演一個(gè)蹺蹺板之舞 ,在跳舞之前,我們先做熱身運(yùn)動(dòng)。
1、高低律動(dòng),再次感應(yīng)高低音旋律。
幼兒隨著鼓聲拍手慢跑,當(dāng)鋼琴彈高音低音時(shí),幼兒創(chuàng)造性做出高、低造型。
2、歌曲律動(dòng)
師:現(xiàn)在,我們開始表演蹺蹺板之舞,教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂進(jìn)行律動(dòng)。
3、雙從律動(dòng)
師:剛才我們表演的是蹺蹺板單人舞,現(xiàn)在請小朋友找到一個(gè)好朋友,兩人表演蹺蹺板雙人舞。
幼兒互找好朋友進(jìn)行雙人律動(dòng),鼓勵(lì)幼兒以不同的方式進(jìn)行。
三、模唱唱名的上行與下行
蹺蹺板教案4
設(shè)計(jì)意圖:
《蹺蹺板》一課是青島版科學(xué)教材三年級下冊第一單元《常見的力》的第三課。“游戲”是孩子們童年生活的一部分,而“蹺蹺板”這一活動(dòng)更是孩子們樂于參與的。教材從引導(dǎo)學(xué)生回顧玩蹺蹺板時(shí)的發(fā)現(xiàn)入手,引領(lǐng)學(xué)生提出問題,進(jìn)而利用杠桿尺“想辦法找平衡”。使學(xué)生在動(dòng)手中尋找杠桿平衡的規(guī)律。
探究怎樣才能讓天平和杠桿保持平衡;
教學(xué)目標(biāo):
1、能用觀察、體驗(yàn)和已有知識經(jīng)驗(yàn)對杠桿尺平衡作出假設(shè)性解釋;能通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方式認(rèn)識杠桿尺平衡規(guī)律。
2、學(xué)會(huì)在游戲中合作交流,善于提出和發(fā)現(xiàn)問題;關(guān)心人們運(yùn)用杠桿原理的技術(shù)成果,樂于用學(xué)到的知識改善生活。
3、知道杠桿平衡的條件,了解天平的主要構(gòu)造,了解生活中的平衡現(xiàn)象。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、杠桿尺、鉤碼、蠟燭、火柴等。
2、有關(guān)平衡現(xiàn)象的圖片、制作簡易天平的材料等。
教學(xué)過程:
(一)創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課
1、觀看資料-玩蹺蹺板
師:看過這段資料后,你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?有哪些不同的地方嗎?
2、學(xué)生交流匯報(bào)。
3、師:我們這節(jié)課就來研究蹺蹺板平衡的秘密。(板書:蹺蹺板)
(二)制定計(jì)劃,實(shí)驗(yàn)探究
1、師:請看,這是一個(gè)特殊的蹺蹺板,它叫杠桿尺,這是底座、豎桿、平衡尺,仔細(xì)觀察杠桿尺,大家有什么發(fā)現(xiàn)?從中間往左數(shù)是第1格、第2格、第3格、第4 格,從中間往右數(shù)是第1格、第2格、第3格、第4格,左邊第一格和右邊第一格到中間的距離是一樣的,那么左邊第4格和右邊第4格到中間的`距離也是一樣 。這是鉤碼,它可以掛到杠桿尺上。我在左邊第一格掛1個(gè)鉤碼,有什么現(xiàn)象發(fā)生?(左邊沉下去了)看到這里,你有什么想法?你想怎樣做?其他同學(xué)的想法和他一樣嗎?好,你來試一試,如果成功了,給他點(diǎn)掌聲好不好(鼓掌),現(xiàn)在我把他的方法記錄在杠桿尺圖上,貼到黑板上。
2、師:剛才,我們演示的只是一種玩法,要想研究平衡的秘密,僅靠一種玩法是不行的,需要大量的玩法,你們還想怎樣玩,使杠桿尺平衡呢?
學(xué)生自由發(fā)言,如實(shí)驗(yàn)中要做好記錄,教師予以鼓勵(lì)。
3、師:同學(xué)們使杠桿尺平衡的方法可真不少!下面讓我們按自己的想法使
桌上的杠桿尺平衡,注意兩點(diǎn)要求:一是小組要分工,要有操作員、記錄員、匯報(bào)員、問題員,問題員可以隨時(shí)提問題,讓操做員講一講為什么能平衡?二是平衡了的杠桿尺可以放到一邊,別亂動(dòng)。開始做吧。
(師巡回指導(dǎo),督促學(xué)生做好記錄,問是怎么想的,為什么平衡?兩邊比較,兩邊掛一樣多鉤碼會(huì)怎樣,兩邊不一樣多時(shí)會(huì)怎樣?)
4、師:同學(xué)們找到這么多平衡的方法,真了不起,下面讓我們以自己喜歡的方法交流一下,可以拿著平衡了的杠桿尺作介紹,可以展示你的杠桿尺圖,誰的玩法有趣,我們就把它貼在黑板上。
(學(xué)生在實(shí)物投影前介紹,教師提問“你怎么想的?”“一邊一個(gè)還可以怎樣掛”“大家看他畫得對不對,誰畫這種玩法的圖了?”“有沒有一邊掛兩個(gè)的嗎?” “誰能給他提問題,誰來補(bǔ)充一下?”等,適當(dāng)進(jìn)行鼓勵(lì)性評價(jià),如“你的想法真奇妙,還有別的掛法嗎?”“你的掛法還挺復(fù)雜呢?有沒有用很少的鉤碼讓它平衡的?”)
5、師:同學(xué)們,仔細(xì)觀察這6幅平衡圖,你們有什么發(fā)現(xiàn)?你們覺得哪些杠桿尺的平衡很相像?(學(xué)生匯報(bào))
師板書:一樣多(重)一樣長(格),平衡;動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂,平衡。
6、師:如果一樣多,不一樣長能不能平衡?(可以演示一下)
(師生討論分析第二類為什么能平衡?總結(jié)出掛的多的一邊離中間近,掛得少的一邊離中間遠(yuǎn);重的一邊離中間近,輕的一邊離中間遠(yuǎn)。)
(三)聯(lián)系生活,知識應(yīng)用
師:同學(xué)們,平衡現(xiàn)象在我們生活中的應(yīng)用十分廣泛,你們了解多少?
學(xué)生自由交流,如人們利用平衡現(xiàn)象發(fā)明了秤、天平、體重計(jì);挑水時(shí)扁擔(dān)放到肩部中間;起重機(jī)吊起重物而不倒;走鋼絲的雜技演員做動(dòng)作時(shí)要保持平衡等。
(四)自由活動(dòng):玩“蠟燭蹺蹺板”,并說出其中的道理。
(五)總結(jié)評價(jià),拓展活動(dòng)
1、同學(xué)們,這節(jié)課你有什么收獲?你覺得哪個(gè)同學(xué)表現(xiàn)最好?你覺得自己表現(xiàn)怎么樣?除了你們小組之外,還有哪個(gè)小組表現(xiàn)最好,你們覺得老師今天表現(xiàn)怎樣?
2、師:這節(jié)課同學(xué)們探究了有關(guān)平衡規(guī)律方面的知識,你打算用它來干什么? (學(xué)生交流。)
師:(出示關(guān)于平衡的小玩具)請同學(xué)們課下發(fā)揮你的聰明才智,動(dòng)動(dòng)腦,動(dòng)動(dòng)手,看誰制作的更好,更新穎。系列資料
第3課《蹺蹺板》教學(xué)設(shè)計(jì)腳本樣稿
教學(xué)流程 素材說明
(一)創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課
需要課件或圖片“玩蹺蹺板”
(二)制定方案 實(shí)驗(yàn)探究
1、提出活動(dòng)指向:“結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)猜測一下,怎樣才能使保持平衡?”
2、學(xué)生預(yù)測。以小組為單位討論,制定研究方案。
3、進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。交流實(shí)驗(yàn)情況及發(fā)現(xiàn)。
4、總結(jié)杠桿尺平衡的規(guī)律。 出示杠桿尺、鉤碼、實(shí)驗(yàn)記錄單等
(三)聯(lián)系生活,知識應(yīng)用:交流生活中的平衡現(xiàn)象。
有關(guān)天平的資料和生活中平衡的圖片,如走鋼絲。
(一) 自由活動(dòng):玩“蠟燭蹺蹺板”,并說出其中的道理。 出示 “蠟燭蹺蹺板”。
(五)總結(jié)評價(jià) 拓展活動(dòng) 做個(gè)類似蹺蹺板的小玩具。
蹺蹺板教案5
教學(xué)目標(biāo):
1、 能用觀察、體驗(yàn)和已有知識經(jīng)驗(yàn)對杠桿尺平衡作出假設(shè)性解釋; 能通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方式認(rèn)識杠桿尺的平衡規(guī)律。
2、 善于在游戲中發(fā)現(xiàn)、提出問題;關(guān)心人們運(yùn)用杠桿平衡的技術(shù)成果;愿意合作與交流;樂于用學(xué)到的知識改善生活,
3、 知道杠桿尺的平衡條件;了解天平的主要構(gòu)造;了解生活中的.平衡現(xiàn)象。
教學(xué)重難點(diǎn):
通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方式探究杠桿尺平衡的規(guī)律。 教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、杠桿尺、鉤碼、等。教學(xué)過程:
一、 設(shè)置情景,提出問題。
1、 觀看課件,看看小豬遇到了什么麻煩?
2、 學(xué)生交流小豬犯的錯(cuò)誤,想辦法幫幫小豬。
3、 根據(jù)學(xué)生的回答繼續(xù)觀看課件,看看小豬又遇到了什么麻煩?
4、 怎樣幫它改正呢?
5、 根據(jù)學(xué)生交流的結(jié)果,提出問題,水桶在什么情況下才能平衡? 你的猜測對不對呢?我們用什么辦法來驗(yàn)證猜測是否正確呢?
二、 師生互動(dòng)探究
1、 出示杠桿尺,介紹杠桿尺的部件。
2、 學(xué)生觀察交流杠桿尺的特點(diǎn)。
3、 提出問題:我在左邊第一格掛一個(gè)鉤碼,如何讓杠桿尺保持平衡?
4、 學(xué)生交流自己的想法,并操作演示。
5、 教師進(jìn)一步提出問題,如何驗(yàn)證?
6、 交流實(shí)驗(yàn)注意問題。
7、 學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,并記錄下來。
8、 學(xué)生匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
9、 觀察分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,有沒有發(fā)現(xiàn)規(guī)律?假如我在左邊第四格放2 個(gè)鉤碼,你能不動(dòng)手直接說出如何讓杠桿尺保持平衡嗎? 假如在左邊第五格放2個(gè)鉤碼呢?
10、 你找到規(guī)律了嗎?
11、 應(yīng)用規(guī)律在杠桿尺能夠操作的范圍內(nèi)你自己提出問題,讓小組 同學(xué)直接說出結(jié)果并進(jìn)行驗(yàn)證。
三、 生活中的平衡
1、我們已經(jīng)知道了杠桿尺平衡的規(guī)律,我來考考大家看看你能否用平衡規(guī)律解決問題,大家看課件。
問題1、爸爸和小朋友怎么玩蹺蹺板? 問題2、3個(gè)小朋友呢?
2、生活中用到平衡規(guī)律的地方還有很多,繼續(xù)觀看課件。
(1)雜技演員走鋼絲
(2)介紹天平
四、拓展活動(dòng)
1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?揭示課題。
2、我們探究了有關(guān)平衡規(guī)律方面的知識,你打算用它來做什么? 出示桿秤,鼓勵(lì)學(xué)生課下自己制作。
蹺蹺板教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)唱歌曲,感受三拍子旋律的強(qiáng)弱變化。
2.在創(chuàng)編表演動(dòng)作的過程中,體驗(yàn)同伴合作表演的樂趣。
3.對音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.大鼓。
2.音樂磁帶。
活動(dòng)過程:
一、一上一下翹起來。
1.師:我們都坐過蹺蹺板,現(xiàn)在用動(dòng)作來表演好嗎?幼兒嘗試用動(dòng)作來表現(xiàn):兩人面對面雙手拉緊,一蹲一站、一上一下翹動(dòng)。
2.放錄音,幼兒邊聽音樂,邊哼唱三拍子的旋律表演。教師可在強(qiáng)拍上擊鼓。
二、蹺蹺板。
1.教師演唱歌曲。
2.師:歌曲中唱了什么?小朋友的“蹺蹺板”翹到了哪里?太陽和我怎么樣?
3.幼兒再次欣賞歌曲,并自由結(jié)伴創(chuàng)編表演動(dòng)作。
4.幼兒互相交流自己的動(dòng)作,說說為什么有的“蹺蹺板”合作得很和諧,有的“蹺蹺板”總是翹不起來。(應(yīng)該默契配合,站立者用力一拉,蹲著應(yīng)該順勢立起,于此同時(shí),站立者下蹲)
三、翹呀,翹呀,蹺蹺板。
1.幼兒聽歌曲拍手,拍出三拍子的強(qiáng)弱變化,教師在重拍處擊鼓配合。
2.聽歌曲搖動(dòng)身子,每三拍子搖動(dòng)一次,幼兒也可用身體的其它動(dòng)作(手臂搖動(dòng)、雙腿移動(dòng)等)感受三拍子的變化。
3.輕聲哼唱歌曲幾遍。
4.引導(dǎo)幼兒思考:怎樣才能唱出玩蹺蹺板一上一下的感覺?
5.幼兒兩兩結(jié)伴,邊唱歌曲邊做玩蹺蹺板的'動(dòng)作。
活動(dòng)反思:
蹺蹺板是幼兒喜歡的游戲之一,幼兒總是對面對面你上我下,一高一低樂此不彼。然而在音樂世界中這一上一下的動(dòng)作更是把節(jié)律體現(xiàn)的活靈活現(xiàn)。
《蹺蹺板》這首歌曲簡單易學(xué),我把重點(diǎn)定為讓幼兒學(xué)會(huì)唱《蹺蹺板》這首歌,難點(diǎn)是讓幼兒感受三拍子強(qiáng)弱弱的變化。活動(dòng)導(dǎo)入我讓幼兒學(xué)學(xué)蹺蹺板的動(dòng)作,并在音樂聲中玩玩蹺蹺板的游戲。通過欣賞歌曲并讓幼兒說說歌曲是幾拍子的,嘗試用身體各部位拍拍三拍子的節(jié)奏,從而化解了難題,幼兒的興致也較好。在學(xué)唱環(huán)節(jié),幼兒非常投入,最后的表演,也能想出各種動(dòng)作,為整個(gè)活動(dòng)增色不少。
不足之處:整個(gè)活動(dòng)過程邏輯有些混亂,條理不是非常清晰。
需要調(diào)整的方面:1.在幼兒說出歌曲是三拍子的時(shí)候,就可以直接讓幼兒用身體其他部位來拍拍三拍子的節(jié)奏,讓幼兒更好地掌握三拍子強(qiáng)弱弱的變化。
2.在記憶歌詞的過程中,可以借助圖片幫助理解,更利于幼兒記憶歌詞,讓活動(dòng)更加順利地開展。
3.在活動(dòng)導(dǎo)入的時(shí)候就重點(diǎn)指出理解蹺蹺板一上一下的特點(diǎn),這樣更利于幼兒最后的表演活動(dòng)。
4.在演唱的時(shí)候可以采用多種唱法,提高幼兒對于歌曲的興趣。
蹺蹺板教案7
設(shè)計(jì)意圖:
創(chuàng)設(shè)開放性的教學(xué)情景,給小朋友充分的時(shí)間和空間回憶體驗(yàn)生活中的科學(xué),讓每一個(gè)小朋友在玩蹺蹺板這個(gè)有趣情境中探索知識,真正做到“在做中學(xué)、在玩中學(xué)”,獲取豐富的知識,充分體現(xiàn)科學(xué)學(xué)科,從生活中來,到生活中去的學(xué)科特點(diǎn)。讓每一個(gè)小朋友體驗(yàn)成功的歡樂。
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)音的高低變化做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、感受游戲的趣味性及跟同伴一起游戲的快樂。
3、感受誦讀童帶來的快樂,從而愛上誦讀,愛上音樂。
4、讓孩子感受童謠的韻律,節(jié)奏和趣味。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):根據(jù)儀的高低變化做動(dòng)作。
難點(diǎn):同伴間的默契合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂磁帶。
活動(dòng)過程
一、談話,引出活動(dòng)
小朋友,你們玩過蹺蹺板嗎?在哪里玩過?和誰一起玩的呢?請你模仿一下怎么玩的?
二、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,聽出音的高低變化。
1、播放音樂,提醒幼兒注意傾聽。
2、你聽出來音有什么不同嗎?
三、教師講解游戲玩法。
1、教師引導(dǎo)幼兒說一說。
音高的`時(shí)候應(yīng)該是什么狀態(tài)?音低的時(shí)候呢?
2、音高的時(shí)候應(yīng)該是蹺蹺板一頭高,音低的時(shí)候應(yīng)該是這一頭又變低了。
3、教師和幼兒合作示范游戲玩法。
四、全體幼兒自由結(jié)合按音樂的節(jié)奏合拍地做相應(yīng)的動(dòng)作。上下起伏做壓蹺蹺板狀,兩人配合要默契。
提醒幼兒,最后一小節(jié)蹲下的幼兒做從蹺蹺板上跌倒地上的動(dòng)作,站立的幼兒滑向蹲下的幼兒,互相擁抱。
五、幼兒自由玩游戲。
游戲:“我們來玩蹺蹺板”兩人一組,邊誦讀童謠邊做動(dòng)作。
活動(dòng)延伸:
回家和你的爸爸或媽媽一起來玩“我們來玩蹺蹺板”游戲。
教學(xué)反思:
小朋友頭腦并非是一張白紙,他們經(jīng)常玩蹺蹺板具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)和知識基礎(chǔ),在科學(xué)學(xué)習(xí)時(shí),可以根據(jù)這些積累對于“怎樣能使蹺蹺板平衡”這個(gè)問題,進(jìn)行大膽地猜想和預(yù)測,激發(fā)了學(xué)生探究、實(shí)踐、驗(yàn)證的欲望。《蹺蹺板》這首童謠采用“三字式”結(jié)構(gòu),節(jié)奏明快活潑。內(nèi)容從兒童心性出發(fā),讀起來朗朗上口。誦讀時(shí)可以采用多種對唱形式,讓孩子在互動(dòng)中體會(huì)誦讀的樂趣,感受游戲的快樂。
蹺蹺板教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、大膽探索翹翹板的多種玩法,發(fā)展平衡能力,提高動(dòng)作靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒克服困難、堅(jiān)持到底的良好品質(zhì)。
重點(diǎn):通過玩蹺蹺板發(fā)展幼兒的平衡能力
難點(diǎn):能通過不同擺放的`蹺蹺板路
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蹺蹺板每人一個(gè),小木樁4個(gè)
活動(dòng)過程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)(5分鐘)
1、每人拿一個(gè)蹺蹺板四散站立,跟隨教師在音樂的伴奏下做準(zhǔn)備操
2、跟隨教師一起沖浪(站在蹺蹺板上左右搖晃,前后搖晃)
二、自由探索蹺蹺板的玩法(5分鐘)
1、剛剛潘老師帶大家一起在蹺蹺板上玩沖浪,那么現(xiàn)在請我們小朋友想想,我們和蹺蹺板還有其他玩的方法嗎?
2、幼兒分散探索,教師觀察指導(dǎo)。
方法如:站在蹺蹺板上搖晃、跪在蹺蹺板上搖晃、盤腿坐在蹺蹺板上搖晃、俯臥在蹺蹺板上搖晃、仰臥在蹺蹺板上搖晃、將蹺蹺板豎放跳躍、將蹺蹺板倒放站在上面等等。
3、集合,請不同玩法的幼兒示范,其他幼兒學(xué)做。
三、自由探索多人合作的玩法(5分鐘)
1、小朋友的本領(lǐng)真大,想出來了那么多好玩的方法,那我可要增加難度了,現(xiàn)在我要求你們2個(gè)或者3個(gè)小朋友一起來玩,看看哪一組想的方法最多?
2、幼兒分散探索,教師觀察指導(dǎo)。
方法如:兩人面對面站在蹺蹺板上手拉手一起搖晃、兩人同向站在蹺蹺板上手拉手一起搖晃、兩人背對背站在蹺蹺板上手拉手一起搖晃、多人將蹺蹺板排成各種不同的類型從上面走過等等(蹺蹺板可排列成橫向、縱向、間隔等類型)。
3、在探索的同時(shí),教師選出1-2個(gè)特別的玩法請幼兒一起來嘗試。
四、游戲:勇敢者之路(10分鐘)
1、按照幼兒能力的強(qiáng)弱分成四組
游戲方法:
1)、保持身體平衡,走過勇敢者之路,一次也沒有從翹翹板上摔下來的孩子,可以到前方裁判老師那里敲一個(gè)章。
2)難度由易到難分成4條小路,要求幼兒每一條都要去嘗試一下。
2、一個(gè)跟著一個(gè)走蹺蹺板,教師在游戲過程中不斷改變蹺蹺板的擺放,來增加難度。
3、最終數(shù)一數(shù)誰的圖章最多,誰就是今天的勇氣之星。
五、放松
1、拍拍手拍怕腳,深呼吸。
2、游戲結(jié)束,幼兒自行歸還蹺蹺板。
蹺蹺板教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、用等量代替法理解物體重量間的關(guān)系。
2、用判斷推理法靈活解決活動(dòng)中的問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:天平一個(gè)、塑料水果、實(shí)物圖片
學(xué)具:人手一份操作卡。
活動(dòng)過程:
一、出示天平介紹原理
1、天平干什么用的?
2、介紹原理:指針在中心時(shí),左右兩個(gè)托盤平衡時(shí)說明什么?
左邊高右邊低說明什么呢?
右邊高左邊低又說明什么呢?
3、示范用天平稱塑料水果
稱一個(gè)蘋果和一個(gè)草莓,蘋果那邊的托盤低,草莓那邊的托盤高,說明誰重誰輕呢?
稱一個(gè)蘋果和兩個(gè)草莓,兩邊的托盤平衡,又說明什么呢?
小結(jié):一個(gè)蘋果等于兩個(gè)草莓的重量。
二、出示實(shí)物圖片了解重量關(guān)系
一個(gè)西瓜等于兩個(gè)菠蘿的重量
一個(gè)菠蘿等于三個(gè)蘋果的重量
一個(gè)西瓜是幾個(gè)蘋果的重量呢?
幼兒先索,教師介紹用等量代替法換算。(用圖片演示)
(即把西瓜和菠蘿全換成蘋果的數(shù)量)
三、出示蹺蹺板圖片進(jìn)一步換算
圖片:一個(gè)長方體積木等于兩個(gè)正方體積木等于三個(gè)圓柱體積木的.重量。
1、蹺蹺板左邊放兩個(gè)長方體積木右邊可放幾個(gè)什么積木,讓蹺蹺板平衡呢?
2、蹺蹺板右邊放四個(gè)正方體積木左邊可放幾個(gè)什么積木,讓蹺蹺板平衡呢?
幼兒討論,教師小結(jié)可有多種方法,讓蹺蹺板平衡。
四、操作游戲“我是小小天平”
老師出示圖片:一棵白菜等于兩個(gè)蘿卜等于三只茄子的重量
要求:幼兒的身體做支點(diǎn),左右手做托盤,到操作藍(lán)里找兩種蔬菜,要使左右手托盤中的蔬菜種類相等。
蹺蹺板教案10
教學(xué)目標(biāo)
一、知識與技能
了解天平的主要構(gòu)造;知道天平的使用方法及使用時(shí)的注意事項(xiàng)。知道杠桿尺的平衡條件;了解生活中的平衡現(xiàn)象。
二、過程與方法
能用觀察、體驗(yàn)和已有經(jīng)驗(yàn)對杠桿尺平衡做出假設(shè)性解釋;能通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方式認(rèn)識杠桿尺的平衡原理。
三、情感態(tài)度和價(jià)值觀
善于在游戲中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題;關(guān)心人們運(yùn)用杠桿平衡的技術(shù)成果;愿意與人合作與交流。
教學(xué)重點(diǎn)
了解天平的主要構(gòu)造;知道天平的使用方法及使用時(shí)的注意事項(xiàng)。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)生能通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方式認(rèn)識杠桿尺平衡的規(guī)律。
教學(xué)方法
本課主要采用閱資料法、交流法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法。
課前準(zhǔn)備
1、課前讓學(xué)生玩一玩蹺蹺板
2、支架、杠桿尺、直尺、鉤碼、記錄表
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)過程
一、導(dǎo)課
1、同學(xué)們,你們都喜歡哪些游戲?(秋千、滑梯、蹺蹺板)
2、在蹺蹺板游戲中,為什么蹺蹺板一會(huì)兒蹺上去,一會(huì)兒又落下來呢?(生自由說)
3、同學(xué)們,讓我們帶著這個(gè)問題去探究吧?
設(shè)計(jì)意圖:針對學(xué)生生活中的知識與經(jīng)驗(yàn),為學(xué)生提供一種全新的感覺,引起學(xué)生的思考,激發(fā)學(xué)生的探究興趣,使學(xué)生在游戲中再次體驗(yàn)“蹺蹺板”的樂趣,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
二、新授
活動(dòng)一:感知蹺蹺板的平衡,提出問題。
1、談話:看來,同學(xué)們對蹺蹺板都很熟悉,都很喜歡玩蹺蹺板。老師這兒有玩蹺蹺板的資料,你們想欣賞嗎?(想)
2、學(xué)生提出自己的疑問。
3、談話:同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象,也提出了一些有價(jià)值的問題,總之大家都想知道蹺蹺板保持平衡的奧妙。
設(shè)計(jì)意圖:這樣設(shè)計(jì)的目的是引導(dǎo)學(xué)生自己提出要研究的問題“在什么情況下,蹺蹺板才能平衡?”當(dāng)然,對“平衡”這個(gè)詞語學(xué)生可能不太熟悉,提不出“在什么情況下,蹺蹺板才能平衡?”這一問題,但只要學(xué)生能提出“在什么情況下,蹺蹺板才能兩端一般高?”等問題就可以。
4、談活:同學(xué)們提的問題真好! 想知道蹺蹺板保持平衡的秘密,我們猜一猜,到底是怎么回事?誰能來說一說,結(jié)合我們剛才看到的資料來說。
5、學(xué)生自由發(fā)言,結(jié)合自己的玩蹺蹺板的經(jīng)驗(yàn)回答。(給予學(xué)生各抒己見的機(jī)會(huì)。) 談話:集體的智慧是無窮的,聽了同學(xué)們說出這么多種可能,老師很高興。
剛才,大家的討論很積極,猜的都有一定的道理。怎樣才能證明這些猜測對不對?(做實(shí)驗(yàn))
設(shè)計(jì)意圖:為了讓學(xué)生針對性的對提出的問題發(fā)表自己的見解,學(xué)生思維比較分散,說出來的辦法會(huì)很多,教學(xué)中教師應(yīng)該針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行處理。培養(yǎng)學(xué)生積極討論、交流、善于發(fā)表自己見解的好習(xí)慣。
活動(dòng)二:探究使蹺蹺板平衡的辦法
1、制定方案,實(shí)施探究 學(xué)生匯報(bào)交流。
2、認(rèn)識杠桿尺。
師:請看,這是一個(gè)特殊的蹺蹺板,它叫杠桿尺,這是底座、豎桿、平衡尺,仔細(xì)觀察杠桿尺,大家有什么發(fā)現(xiàn)?
學(xué)生觀察:知道杠桿尺左右兩邊的距離相等,有等量的刻度等。
教師演示:在杠桿尺左邊第一格掛1個(gè)鉤碼,(左邊沉下去了),問:怎樣使杠桿尺平衡?根據(jù)學(xué)生回答操作。并把杠桿尺圖畫到黑板上。
師:剛才,我們演示的只是一種玩法,要想研究平衡的秘密,僅靠一種玩法是不行的,需要大量的玩法,你們還想怎樣玩,使杠桿尺平衡呢?
學(xué)生自由發(fā)言,教師予以鼓勵(lì)。
師:同學(xué)們使杠桿尺平衡的方法可真不少!下面讓我們按自己的想法使桌上的杠桿尺平衡,注意兩點(diǎn)要求:一是小組要分工,要有操作員、記錄員、匯報(bào)員、問題員,問題員可以隨時(shí)提問題,讓操作員講一講為什么能平衡?二是平衡了的杠桿尺可以放到一邊,別亂動(dòng)。
3、進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)
學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),并做好記錄。小組同學(xué)使用“學(xué)樂師生”拍照,收集各組探究過程中的典型成果,在“授課”系統(tǒng)中展示。
4、交流實(shí)驗(yàn)情況即發(fā)現(xiàn)
師:同學(xué)們找到這么多平衡的方法,真了不起,下面讓我們以自己喜歡的方法交流一下,可以拿著平衡了的杠桿尺作介紹,可以展示你的杠桿尺圖,誰的玩法有趣,我們就把它貼在黑板上。
貼學(xué)生記錄的圖,師引導(dǎo)學(xué)生把圖分成兩類:(一類:兩邊格數(shù)是相同的,兩邊掛的鉤碼一樣多;另一類:左右掛的`不一樣多,距離不一樣長。)
總結(jié):杠桿尺平衡時(shí),不僅與所掛鉤碼的數(shù)量有關(guān),還與鉤碼到支點(diǎn)的距離有關(guān)。 設(shè)計(jì)意圖:小組交流,便于相互取長補(bǔ)短,給每個(gè)學(xué)生提供發(fā)言的機(jī)會(huì),使學(xué)生能通過交流,自已找到解決問題的辦法。體現(xiàn)學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,讓學(xué)生自己選擇解決問題的方法,發(fā)現(xiàn)方法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
活動(dòng)三:找生活中的平衡現(xiàn)象
1、在生活中有許多地方都用到了平衡的規(guī)律,請大家看這段資料(雜技演員走鋼絲等)。 2、師生交流:你還知道生活中有哪些類似這樣的現(xiàn)象? 學(xué)生自由交流:人們利用平衡現(xiàn)象發(fā)明了秤、天平、體重計(jì)等。
設(shè)計(jì)意圖:尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,同時(shí)體現(xiàn)教師的教學(xué)過程要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)而隨時(shí)調(diào)整教學(xué)思路的靈活性。
三、練習(xí)
1、天平是根據(jù) 平衡原理制成的。
2、距杠桿尺中心一樣長,兩邊的鉤碼掛得 時(shí)平衡;杠桿尺左右鉤碼掛得一樣多,距離 時(shí)平衡。
3、一般來說,一個(gè)小孩與一個(gè)大人玩蹺蹺板時(shí),如保持平衡大人坐的位置要比小孩坐的位置距離中心
四、總結(jié)
總結(jié):通過探究,我們知道了天平是根據(jù)杠桿平衡原理制成的。杠桿尺平衡時(shí),不僅與所掛鉤碼的數(shù)量有關(guān),還與鉤碼到支點(diǎn)的距離有關(guān)。
五、作業(yè)
仔細(xì)觀察,尋找生活中的杠桿平衡的現(xiàn)象。也可以利用杠桿平衡的原理做一件玩具。
六、板書
蹺蹺板
杠桿尺 天平 平衡原理 物重 左右一樣
結(jié)構(gòu):指針、游碼、鑷子、托盤、底座、砝碼
距離
注意:左物右碼
蹺蹺板教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲《蹺蹺板》,感受音樂的高和低以及音階的旋律。
2、能設(shè)計(jì)相應(yīng)的動(dòng)作,能跟隨音樂做相應(yīng)的游戲,喜歡與同伴互動(dòng),喜歡參加音樂活動(dòng)。
3、初步掌握學(xué)唱兒歌的技巧,體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來的游戲快樂。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂及伴奏、圖譜、娃娃、玩游戲用的道具。
活動(dòng)過程:
一、游戲律動(dòng):高人矮人
1、帶領(lǐng)幼兒聽音樂玩“高人矮人”游戲進(jìn)場。
2、幼兒跟隨老師在教室以圓圈隊(duì)形轉(zhuǎn)圈,隨音樂變換動(dòng)作,高低起伏,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
二、發(fā)聲練習(xí)
玩吹氣球游戲,練習(xí)用“嗚”發(fā)長短音、高低音。
教師示范:雙手空中比劃氣球,一邊發(fā)音,一邊變化氣球大小,運(yùn)用音階,“123”,“12345”,“1234567”逐步由低到高音,氣球變大,由高到低音,氣球變小。幼兒學(xué)習(xí)模仿,達(dá)到初步練聲效果。
三、以游戲的形式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識了解蹺蹺板。
1、談話引出游戲內(nèi)容。
指導(dǎo)語:小朋友玩過蹺蹺板嗎?蹺蹺板是怎樣玩的?
教師用動(dòng)作講解蹺蹺板的外形和玩法,用身體動(dòng)作表現(xiàn)蹺蹺板。引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)蹺蹺板,體現(xiàn)出蹺蹺板高低不同的變化。
2、兩個(gè)小朋友一起合作表演玩蹺蹺板的'游戲。
引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)兩人合作找朋友,共 主站蜘蛛池模板: 新猫和老鼠全集| 环太平高清完整版| 蛇经常吐舌头是因为什么呢| 电影1942完整版| 日本维修工人的艳遇5免费| 中文在线高清字幕电视剧第三季| 四喜在线观看免费全集免费播放| 做aj电视剧免费观看| 爱的理想生活大结局| 石敢当之雄峙天东电视剧| 女律师被拖进房间糟蹋HD| 新四军电视剧| 近身接触| 小小小水蜜桃6[电视剧]在线观看| 杀狼花全集在线观看| 冷山电影未删减完整版| 特殊交易| 捷克街头搭讪系列完整版免费观看 | 坠落女律师完整版在线观看 | 插曲的痛30集全集免费观看第二季| 太平公主秘史吻戏| 电影《北纬三十八度》| 美国式保罗2原版电影| 泰剧霹雳儿媳| 伦敦桥行动| 平凡的世界 电视剧| 电影《千金女神》郝板丽| 万万没想到番外篇5| 张杰百万大歌星| 高清再见琼未删减| 小寡妇哭坟| 电影《灭火宝贝1》免费观看全集高清| 羊入壶口| 架设单机传奇| 蜜桃成熟时高清版| 我在未来等你在线观看免费完整版 | 婚后的诱惑| 同在屋檐下电视剧全集| 公之孚手中字9| 绅士的品格在线观看免费完整版 | 最后一战电视剧| 《战狼6免费观看》日韩| 白蛇传说之法海| XL司令印度| 黑帮大佬和我的365天未删除版本| 李艾走光| 法国《互换游戏》| 水手服饲育| 《快递员4:特殊待遇》在线播放 | 我是余欢水40集免费播放| 长相思第二季完整版免费播放| 美景之屋5未增减板| 童话世界电影| 私人航空电影法国在线观看 | 我把表妹睡了| 《高压监狱3》法国版版| 哇嘎在线观看高清电影| 我要成名在线观看| 波斯王子| 小麦进程| 两个妈妈吗| 《牙医姐妹》完整版百度网盘资源| 开放性成人交友网站| 日本少女恃殊按摩3| 1959特赦| 帝国劫案| 青梅竹马是消防员的动漫第一季| 琅琊榜风起长林| 新进女员工忍受不了部长的口才| 中华丈夫| 罗马帝国艳情史高清完整版| 神探狄仁杰一部30完整版| 外出在线观看| 美乃雀替父还债| 玫瑰的故事电视剧在线| 特殊保险推销员5哪里能看| 赌侠免费| 派对和谎言在线看| 下一站婚姻| 一路向西电影完整版下载地址| 日本Jizz| 经典影视| 花蝴蝶4电视剧在线播放免费观看 战狼6双人免费高清完整版视频下载 | 一边面摸一30分钟| 广场舞读西厢| 多巴安小精冈搞笑诡故事| 电影《官人我要》免费观看| 狂飙免费观看全集| 女超人电影在线观看完整免费高清悬疑片 | 长安三万里免费观看完整| H版欧美成人版白雪公主| 落翅女的黄昏电影| 完美搭档演员表| 暴躁老妈46集免费播放高清版电影 | 古惑仔电影全集国语| jizz曰本| 我们永不言弃免费观看| 晚安为我而安眠的妹妹在线观看| 孙红雷20集全免费观看| 圣诞节会下雪吗演员表| Jizz日本| 异形2电影| 伊波拉病毒2普通话| 为何新增病例越来越多?上海回应| 《钱的味道》李恩美演的谁| 飞驰人生2免费观看全集高清版 | 乡巴佬进城| 索多玛120天剧情| 花开山乡| 《我是刑警》电视剧第14集| 初体验5免费观看完整版| 情欲电影| 给社长当秘书替老公还债| 118号美女试睡员电影| 法国电影《塔日酒店》高清在线观看 | 最后生还者电视剧| 啄木鸟《劳拉的遗产》叫什么 | 薛丁山传奇全集| 刘学义电视剧免费观看| 新不了情免费| 放荡女2| 桂林小张| 微电影妈妈的职业| 《三万英尺的温暖》免费观看| 用身体偿还给社长的妻子电影在哪里 | 壹号皇庭 电视剧| 欢快的流行歌曲| 彩礼超6万可举报?当地回应| 大唐女法医免费观看全集完整版| 谈情说案电视剧| 迷你水族馆| 《强奸ii制服诱惑》清晰免费观看韩国-兵临城下服诱惑》清晰免费观看韩国-兵临 | 私人女性监狱电视剧全集免费观看 | 瑞士航空空姐4| 从结婚开始恋爱免费播放电视剧| 太阳帝国电影免费播放| 甄嬛传高清在线观看免费完整版| 忧郁症 电影| 恭喜发财歌曲原唱播放| 十七岁完整版在线观看| 青涩体现意大利| 紫禁惊雷下载| 玛丽的日常生活完整版| 战火青春43集免费观看| 阿盖尔神秘特工免费高清观看 | 女兵酷刑性暴行电影 | 美发特别待遇2| 巨人的进击| 三年观看免费大片| 广场舞都是缘分惹的祸| 战狼6欧美电影免费观看在线播放版 | 男生女生愁愁愁电视剧在线观看网站| 妈妈朋友| 新步步惊心电影| 雾柳镇全集| 开心农村| 人间正道是沧桑在线看完整版| 美丽俏佳人魏晨| 《战狼6》免费观看完整版高清| 新兵正传2| 哇嘎视频完整版| 开国大典电影完整版| 桃色凶器在线观看器| 速度与激情9在线观看完整版免费 将军家的小娘子免费观看影视大全 | 龙门镖局2电视剧全集| 韩国售楼小姐美景之屋 | 无人区在线高清电视剧| xl司令动漫第一季全集在线看免费版| 胜女的代价 第2季| 游轮梦魇| 还是很爱她短剧全集免费观看| 变形金刚动画片国语版| 星球大战4新希望| 国台办回应台湾地震| 时光尽头的恋人| 我是你亲妹妹免费观看电视剧| 八戒7| 欧美灭火宝贝在线观看完整版| 出差遇见渣男前任完整版| 《灭火宝贝| 女超人麦乐迪在线播放| 一代女皇武则天| 爸爸播种电影免费观看高清版下载 | 高级会所在线| 从结婚开始恋爱免费播放电视剧| 铜铜铜铜铜铜钢免费| 绣春刀2修罗战场| 《美丽妻子替夫还债》剧情| 电影不能错过的只有你免费观看| 禁忌的妻子| 射雕英雄传| 我是刑警全部演员表| 高校风云| 擅长捉弄人的高木同学| 宝石宠物lady| 好色上司| 彭于晏真帅是什么瓜| 兄弟老婆| 白老妇是啥| 战狼999加特林| 萌宝下凡短剧免费观看| 义姐不良妈妈第一季动漫全集免费| 我来也高清| 动漫xlx| 范冰冰的苹果在线观看视频大全| 火口的两人 原版| 黑糖玛奇朵第二部全集| 传说中的故乡| 教训美女| 电影三毛从军记| 侦察记全集| 《庆余年2》第86集| 寒蝉鸣泣之时·业| 神兽金刚动画片全集| 致美丽的你10| 月光宝盒在线看完整免费| 瞒天过海:美人计| 情深深雨朦朦| 绝伦人妻的一夜日本电影| 狂飙未删减电视剧全集免费播放| 甄嬛传48| 陪安东尼度过漫长岁月百度云| 一马换三羊 电视剧| 哭悲资源| 《快递员的待遇》在线 | 强者风范电视剧免费观看| 搁浅的意思| 云雨生死恋国语完整版免费观看| 龙门镖局5| 他用舌头给我添高潮部分韩国男人| 种其因者须食其果短剧大结局| 一代枭雄全集bt下载| 女女免费观看电视剧高清| 一个巴掌赔偿100万| 巨轮粤语| 步步倾心电视剧免费观看完整版| 远东第一监狱| 天才儿子萝莉娘亲| 尼古拉斯凯奇电影| 袁弘刘诗诗吻戏| 朋友的姐姐5整视频有翻译| 第二名的逆袭电视剧免费观看完整版| gogo免费视频| 百年党史| 刺青在线观看| 飞哥大英雄演员表全部| 现在的是哪一个多闻! ?| 凹凸世界| 你的味道| 电视剧康熙王朝全集| 六盘水水怪| 乱马国语| 搁浅的意思| 铿锵在线观看完整版| 熊出没之古宅探险| 画江湖之换世门生第二季在线观看 | 需要爸爸种子 - 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