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          《蘋果豐收》教案

          時間:2023-02-26 15:24:11 教案

          《蘋果豐收》教案

            作為一位不辭辛勞的人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的《蘋果豐收》教案,希望能夠幫助到大家。

          《蘋果豐收》教案

          《蘋果豐收》教案1

            活動目標(biāo)

            1、樂意參與活動,體驗操作游戲的樂趣。

            2、學(xué)習(xí)按蘋果的顏色、大小進(jìn)行分類,發(fā)展幼兒的數(shù)數(shù)和分類的能力。

            活動準(zhǔn)備

            1、青、紅蘋果圖片若干。

            2、紅、綠、大、小筐,每桌各一個。

            3、動畫片:我喜歡蘋果。

            教學(xué)過程

            一、導(dǎo)入。

            出示圖片,引導(dǎo)幼兒摘蘋果的欲望。

            師:看呀!又大又紅的.蘋果,小朋友喜歡嗎?我們?nèi)フO果好不好?

            二、展開。

            1、觀察蘋果

            (1)看看這里都有什么樣的蘋果呀?

            (引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),有紅蘋果,綠蘋果,有大蘋果,小蘋果。)

            (2):我們的這些蘋果里面,有紅蘋果,綠蘋果,還有大蘋果,小蘋果。

            2、摘蘋果

            (1)聽口令摘蘋果

            (2)聽拍手聲摘蘋果

            3、蘋果分類

            (1)把紅蘋果送到紅筐里。

            (2)把綠蘋果送到綠筐里。

            (3)把紅筐里的大蘋果拿出來放在大紅筐里。

            (4)把綠筐里的小蘋果拿出來放在小綠筐里。

            4、收蘋果

            (1)要求幼兒在規(guī)定的時間里收不同的蘋果。

            (2)數(shù)數(shù)你收了多少個蘋果。

            5、蘋果展

            師:我們把摘得蘋果展覽一下好嗎?

            引導(dǎo)幼兒思考擺放的方法。

            如:紅-綠-紅-綠,大-小-大-小,等。

            鼓勵幼兒想出各種有序的擺放方法。

            三、結(jié)束。

            1、師:今天我們豐收了許許多多的蘋果,你們喜歡吃蘋果嗎?

            有一個小朋友也喜歡蘋果,我們看看他為什么喜歡蘋果?

            2、觀看動畫片:我喜歡蘋果

            活動自然結(jié)束。

          《蘋果豐收》教案2

            活動目標(biāo):

            1、熟悉音樂旋律,能運用身體動作表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏型。

            2、理解圖譜內(nèi)容,并使用打擊樂器協(xié)調(diào)一致的演奏。

            3、感受樂器音色的不同,體驗合作演奏的快樂。

            活動重點:能用身體動作、樂器表現(xiàn)音樂。

            活動難點:情緒快樂的演奏且節(jié)奏準(zhǔn)確。

            活動準(zhǔn)備:

            音樂、樂器(碰鈴、響板、鈴鼓)、圖譜 3 幅、

            活動過程:

            一、幼兒隨音樂《蘋果豐收》拍手進(jìn)入活動室。

            請幼兒說一說聽到樂曲后的心理感受。

            小結(jié):音樂內(nèi)容說的是果園里,一個個蘋果耀眼紅,蘋果豐收,大家都興高采烈、無比的快樂,所以音樂才這么的歡快、活潑。

            二、引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

            1、用身體動作表現(xiàn)去果園的.路上及找果園

            2、表現(xiàn)摘蘋果

            3、表現(xiàn)慶祝豐收

            三、出示圖譜(一)引導(dǎo)幼兒運用肢體表現(xiàn)音樂。

            1、看圖譜運用肢體節(jié)奏表現(xiàn)“蘋果豐收”

            2、完整的聽音樂練習(xí)。

            四、出示圖譜(二)能用打擊樂器演奏樂曲。

            1、引導(dǎo)幼兒理解圖譜內(nèi)容(獨奏、合奏、輪奏、)

            2、教師哼唱,幼兒用樂器打擊樂,提醒運用合適的力度。

            3、聽音樂看圖譜進(jìn)行打擊樂。

            4、互換樂器進(jìn)行演奏。

            活動延伸:

            小朋友你們今天當(dāng)小樂手開心嗎?老師也開心,你認(rèn)為表現(xiàn)的怎么樣?我也是這么這么認(rèn)為的,那一起為我們就今天出色的表現(xiàn)鼓鼓掌吧!最后老師再告訴你有個小秘密,這首好聽的音樂就叫《蘋果豐收》小朋友回到家可以讓爸爸、媽媽上網(wǎng)搜一搜,然后運用家里的生活樂器來演奏。好了,現(xiàn)在我們出去休息一下吧 全體起立!(放音樂)

            課后反思

            《蘋果豐收》音樂的節(jié)奏鮮明,容易聽辨,自始至終,我都將情景貫穿其中,通過找蘋果園到從不同方位摘蘋果及豐收后的喜悅,還有肢體動作的表現(xiàn)等讓幼兒通過說一說、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引導(dǎo)幼兒傾聽音樂并熟悉音樂旋律,幫助幼兒理解音樂,熟悉音樂節(jié)奏型。在演奏部部分我采用圖譜的形式引導(dǎo)幼兒嘗試隨音樂有節(jié)奏地合作演奏,孩子們在我的指揮和引導(dǎo)下,能較好的進(jìn)行演奏。通過活動,使幼兒體驗到了合作演奏的樂趣,并感受到了果實豐收的喜悅心情。總體來說目標(biāo)完成的很好,不足之處是活動中我的語速有些快,少了情感滲透。

          《蘋果豐收》教案3

            設(shè)計意圖

            秋天是豐富多彩的季節(jié),田野里、果園里到處一派豐收的景象,孩子們對碩果累累的果實充滿了期盼,今天我將帶領(lǐng)幼兒一起走進(jìn)“果園”,隨著《蘋果豐收》的歡快樂曲,學(xué)習(xí)摘蘋果的動作,體驗與同伴合作演奏的樂趣,并感受秋天豐收的喜悅心情。

            活動目標(biāo)

            1、能用拍手、拍腿、 晃手腕等方式表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏型,并能看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏。

            2、嘗試根據(jù)圖譜設(shè)計配器。

            3、感受樂器音色的不同,體驗合作演奏的樂趣。

            活動準(zhǔn)備

            1、蘋果豐收的課件

            2、圖譜

            3、鈴鼓、碰鈴、響板各8套,總數(shù)同幼兒

            4、《蘋果豐收》音樂

            活動過程

            感知音樂

            1、跟隨《蘋果豐收》音樂入場。

            “孩子們,農(nóng)民伯伯打電話來說秋天到了,果園里的蘋果豐收了,你們想不想看一看農(nóng)民伯伯是怎樣摘蘋果的”(觀看蘋果豐收的課件)完整欣賞《蘋果豐收》的樂曲。

            二、節(jié)奏練習(xí)

            1 、情景練習(xí),走走走走找蘋果、從不同方位摘蘋果,根據(jù)圖譜和音樂用拍腿、拍手的方式表現(xiàn)x x x x 和x-x-節(jié)奏型。

            2、情景練習(xí),摘高處的蘋果,根據(jù)圖譜用晃手腕的方式表現(xiàn)x--的節(jié)奏型。

            3、情景練習(xí),慶祝豐收,根據(jù)圖譜表現(xiàn)x-x-的節(jié)奏性。

            4、完整跟隨音樂,用動作表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏性。

            5、分組練習(xí)節(jié)奏,將幼兒分成三組,分別用身體的不同動作(拍手、拍腿、 晃手腕)表現(xiàn)不同的節(jié)奏性。

            三、嘗試配器

            1、教師出示樂器(響板、碰鈴、鈴鼓),幼兒自選樂器,嘗試演奏。

            2、教師引導(dǎo)幼兒分別傾聽三種不同樂器發(fā)出的聲音,感受其音色的不同,并根據(jù)圖譜為樂曲配上合適的樂器。

            四、器樂演奏

            1、分組進(jìn)行器樂演奏練習(xí)。

            2、教師指揮幼兒進(jìn)行樂器合奏。

            3、交換樂器,嘗試使用不同樂器演奏。

            4、開辦小小演奏會。

            五、結(jié)束活動

            秋天的'蘋果又大又甜,我們一起好樂器來品嘗蘋果。(吃上午的蘋果點心)

            活動延伸

            在表演區(qū)嘗試用生活中的物品來做打擊樂器演奏(如:方便面碗、八寶粥盒、飲料瓶等)。

            活動反思

            《蘋果豐收》是一個大班音樂律動活動,音樂的節(jié)奏鮮明,容易聽辨,自始至終,教師都將情景貫穿其中,通過找蘋果、從不同方位摘蘋果及豐收后的喜悅;讓幼兒通過聽一聽、說一說、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引導(dǎo)幼兒傾聽音樂并熟悉音樂旋律,幫助幼兒理解音樂,熟悉音樂節(jié)奏型,讓孩子們開音樂會更激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

            通過活動,使幼兒體驗到了合作演奏的樂趣,并感受到了果實豐收的喜悅心情。 (山東省廣饒縣稻莊鎮(zhèn)實驗幼兒園)

          《蘋果豐收》教案4

            一、活動目標(biāo):

            1、體驗勞動及豐收的愉快心情。

            2、創(chuàng)編不同方位的'摘果子動作。

            3、鞏固踵趾小跑步,并合拍地隨樂曲做摘果子和踵趾小跑步動作。

            4、引導(dǎo)幼兒看圖譜縱隊變成四個小圓隊行。

            二、活動準(zhǔn)備:

            1、每位幼兒右手戴腕花。

            2、場地上貼好縱隊標(biāo)記。

            3、場景布置“蘋果園”、圖譜。

            三、活動過程:

            (一)隨音樂快樂地表演“郊游”。

            1、師幼表演進(jìn)入活動場地。

            2、教師提問幼兒討論,引出主題。

            “呀,我們到了蘋果園啦!這么多的蘋果,你想做什么?心情怎么樣呢?(我想去摘蘋果;我想摘一個吃;那么多蘋果我好開心啊-----)

            3、“那我們該怎樣摘蘋果呢”?

            教師示范,幼兒觀察后說說怎么摘蘋果,請幼兒表演摘的動作。相互欣賞摘的動作并模仿。

            4、幼兒探索學(xué)習(xí)摘蘋果動作。

            戴腕花變換方位轉(zhuǎn)手腕做摘蘋果動作,一拍一下。

            5、教師放音樂完整的表演,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)其他動作。如背籮筐、舉籮筐等動作。幼兒依次探索學(xué)習(xí)。

            6、聽音樂在散點上連貫動作:做踵趾小跑步四個,摘蘋果四次,舉籮筐小碎步自轉(zhuǎn)一圈。

            (二)、創(chuàng)編不同方位不同動作的摘果子動作,看圖譜走縱隊變成四個小圓,隨音樂練習(xí)走隊行。

            “果園里結(jié)滿了果實,這邊蘋果采完了,我們換個地方去采吧”!

            幼兒由縱隊變成四個小圓,然后用雙手摘蘋果。

            (三)、完整舞蹈

            聽音樂完整練習(xí)。第一遍縱隊用單手摘蘋果。第二遍成四小圓用雙手摘蘋果。

            聽音樂在老師的引導(dǎo)下,完整舞蹈。

            (四)、結(jié)束部分

            1、聽音樂《蘋果豐收》各自表現(xiàn)豐收的心情。

            2、將蘋果送回家。

          《蘋果豐收》教案5

            教學(xué)目標(biāo)

            情感目標(biāo):感受朝鮮歌曲的風(fēng)格,指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)歌曲喜悅的心情。

            能力目標(biāo):通過聆聽、感受、模仿、教師引導(dǎo)和指導(dǎo),小組合作、自學(xué)等方式,正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏等。并在練習(xí)中提高合唱表演能力。

            知識目標(biāo):了解歌曲分段的多種方法。

            教學(xué)重點

            用歡快的情緒演唱歌。

            教學(xué)難點

            自學(xué)第一樂段及二聲部的演唱

            教具準(zhǔn)備

            課件、手風(fēng)琴

            養(yǎng)成教育訓(xùn)練點

            引導(dǎo)學(xué)生在合唱時注意兩個聲部的均衡統(tǒng)一,不能以強(qiáng)壓弱。

            教學(xué)過程

            一、導(dǎo)入

            師:同學(xué)們,誰能說說看一年四季有什么樣的特點?你最喜歡哪個季節(jié)呢?

            生:春季是萬物復(fù)蘇的時候,空氣非常新鮮,一切都是那么美好。

            夏季有兩個月的假期,可以游泳,吃冷飲。

            秋季是收獲的季節(jié),人們很開心。

            冬季有美麗的雪景還有中國最大的節(jié)日:春節(jié)。

            師:好,剛才同學(xué)們都說出了自己喜歡的季節(jié),接下來就請同學(xué)們來看幾副圖片,猜一猜這些圖片反映的是哪個季節(jié)?

            師:放課件(四副圖片:大棗、葡萄、麥子、蘋果)

            生:秋季。

            二、分析歌曲

            1、今天,老師要帶著同學(xué)們來到一個果園里,看看這個果園里是什么豐收了?

            放《蘋果豐收》歌曲,讓同學(xué)們閉上眼睛認(rèn)真聽

            師:請大家一起回答問題。

            生:蘋果、稻谷

            2、今天我們就來學(xué)習(xí)這首豐收的歌曲《蘋果豐收》.

            a、出示課件(蘋果豐收的字樣)。

            b、播放歌曲同時介紹這首歌曲是朝鮮電影《金剛山的姑娘》的插曲。

            c、聽完后提問對歌曲有什么樣的感受?

            生:人們在歡天喜地的慶豐收。節(jié)奏很歡快,很活潑,表現(xiàn)出人們慶豐收的喜悅心情。

            3、帶著這樣的心情,我們再次復(fù)聽這首歌曲,聽聽歌曲中有什么樣的變化?(在聽這遍的時候老師要做適當(dāng)?shù)奶崾荆诔霈F(xiàn)二聲部的地方給出暗示。)

            生:出現(xiàn)了二聲部,把歌曲分成了兩大樂段,并且第一樂段為齊唱,第二樂段為二聲部合唱。

            三、學(xué)唱歌曲

            1、首先來學(xué)習(xí)第一樂段的齊唱部分。

            a、這首歌表現(xiàn)朝鮮人民獲得蘋果豐收時的歡樂情緒,因此速度較快,尤其第一樂段的齊唱,是一字一音,而且四句話節(jié)奏相同,只在最后一句話上稍有變化,在歌詞上做了重復(fù)的補(bǔ)充。,增強(qiáng)了歡樂心情的語氣表達(dá),因此在唱這段的時候要唱的非常流暢,帶著一種歡快的感情去演唱。

            b、先聽范唱,使學(xué)生感受作品的'整體效果后,再跟老師學(xué)唱第一樂段。

            c、學(xué)習(xí)第一樂段四個樂句,每句2小姐。把全班分為四組,每組學(xué)唱一個樂句,規(guī)定時間兩分鐘自學(xué),然后四個樂句接唱,能接上的為勝者(慢速度)。教師重點指導(dǎo)不能接唱的小組,再接唱并逐步加快速度直至歌曲應(yīng)達(dá)到的速度。在競賽中,凡跟不上速度唱錯的為敗者。從競爭中激發(fā)相信學(xué)習(xí)的積極性。

            2、第二樂段的學(xué)習(xí)

            a、首先把全班分為高、低聲部兩部分。教師先分別師范兩個聲部的曲調(diào)。

            b、高低聲部分別來演唱,要求音唱準(zhǔn)并熟練曲調(diào)。

            c、教師分別彈高低聲部,學(xué)生演唱相反的聲部能與老師的琴聲和成。

            d、兩個聲部合唱,教師指導(dǎo)唱得不好的地方

            3、兩個樂段合成時,由第一樂段的最后一句接二聲部合唱,因為第一樂段的最后一個兩“do”就是低聲部開始的音高,這樣幫助低聲部能找到自己的音高位置。

            4、按歌曲的原速度全曲合成。要唱出歡樂的情緒。

            5、配上伴奏來演唱,完整地表現(xiàn)朝鮮人民蘋果豐收時的歡樂情景。

            四、拓展

            1、出示課件了解有關(guān)朝鮮,韓國的風(fēng)土人情及有關(guān)知識(了解朝鮮、韓國的國旗、國花及其他情況)。

            2、展示朝鮮男女民族服飾。

            3、介紹朝鮮長鼓,最后給學(xué)生觀看朝鮮長鼓舞片段。

          《蘋果豐收》教案6

            活動目標(biāo):

            1、學(xué)習(xí)踵趾小跑步,并隨音樂合拍地做摘果子和跳踵趾小跑步動作。

            2、創(chuàng)編不同方位的摘果子動作,豐富幼兒的想象力。

            3、體驗豐收收獲果實的愉快心情。

            活動準(zhǔn)備:

            經(jīng)驗準(zhǔn)備:

            材料準(zhǔn)備:貼在地上的蘋果標(biāo)記(用于幫助幼兒尋找合適的位置)

            活動過程:

            一、音樂導(dǎo)入,聽音樂進(jìn)場秋天到啦!瞧果園里的蘋果成熟了我們一起去摘蘋果吧!XX小朋友走得很有節(jié)奏呢!(教師在走的過程中利用發(fā)現(xiàn)表揚的方式提示幼兒聽音樂有節(jié)奏的入場。)果園到嘍!我們把小背簍放下來,自己找個位子坐下來休息一下吧。

            二、學(xué)習(xí)踵趾小跑步小朋友,你們發(fā)現(xiàn)老師剛才是怎么走進(jìn)果園的?你來學(xué)一學(xué)?(如幼兒不知道的話可再跳一遍)。

            下面我再來一次,你們看仔細(xì)了,我是怎么走進(jìn)來的。(腳跟腳尖跑跑跑)誰來試一試?

            這個步伐有個好聽的名字叫踵趾小跑步。我們一起踩著有節(jié)奏的腳步去果園里看一看吧!

            三、學(xué)習(xí)摘果子動作

            1、示范摘蘋果的動作果園里的叔叔阿姨忙不過來,邀請我們幫他們一起摘蘋果。他們還教了我摘蘋果的動作,我來摘給你們看。

            我剛才是怎么摘蘋果的?請你來學(xué)一學(xué)。

            2、展開想象,進(jìn)行各個方向的摘蘋果練習(xí)。

            上面的蘋果被我們摘下來了,還有哪里的蘋果我們還沒摘?(上面下面左邊右邊,高的地方我們還可以踮起腳尖采,下面的還會彎下腰去踩呢!)那邊的蘋果真大呀,我們?nèi)ツ沁呎O果吧!

            這里有好多蘋果樹,請小朋友找一棵蘋果樹摘蘋果吧!

            3、練習(xí)踵趾小跑步和摘蘋果。

            四、整體示范舞蹈,學(xué)習(xí)、創(chuàng)編結(jié)束動作

            1、欣賞舞蹈,學(xué)習(xí)結(jié)束表示豐收喜悅的.動作。

            看著這么多的蘋果,真實太高興了,老師編了一個《蘋果豐收》的舞蹈,我跳給你們看吧?

            我剛才跳了《蘋果豐收》的舞蹈,我最后是怎么跳的?這樣跳表示什么意思呢?(表示很開心)來,把你們的蘋果也端起來給大家看看,轉(zhuǎn)個圈,好開心呀!

            我們一起來跳《蘋果豐收》的舞蹈吧!

            2、創(chuàng)編表示開心的動作。

            你會用什么樣的動作表示開心?我們一起學(xué)一學(xué)他的動作。

            我們把他的動作編到《蘋果豐收》的舞蹈里。

            誰還會用不一樣的動作表示開心?

            五、活動結(jié)束。

            小朋友,時間不早了,讓我們把蘋果送到倉庫里面去吧!

          《蘋果豐收》教案7

            活動目標(biāo)

            1.原有身體動作的基礎(chǔ)上,將樂曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來。

            2.引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)節(jié)奏型和圖譜設(shè)計出配器方案。

            3.感受樂器音色的不同,體驗合作演奏的樂趣。

            活動準(zhǔn)備

            1.幼兒會隨音樂做律動。

            2.鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓、《蘋果豐收》音樂CD。

            活動過程

            一、導(dǎo)入活動:幼兒隨音樂《蘋果豐收》做律動入場

            請幼兒說一說怎樣去的`果園,走到后怎樣摘的蘋果,蘋果摘滿后心情怎樣。

            二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編身體動作

            1.說一說剛才我們是怎樣去果園的?走到后干了些什么?最后怎樣?

            2.出示圖譜,引導(dǎo)幼兒把樂曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來。

            (1)老師把剛才我們摘蘋果的過程畫了下來,看一看哪里表示去果園的路上?哪里表示摘蘋果?哪里表示舉起籮筐?哪里表示慶祝豐收?

            (2)看著圖譜,用拍手的方法把節(jié)奏拍出來。

            (3)除了用拍手的方法,還可以拍什么?引導(dǎo)幼兒用拍腿、拍肩、跺腳等方法拍出樂曲節(jié)奏。

            3.將幼兒分成三部分,教師指揮幼兒分別用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏。

            4.解決最后難點部分:在慶祝豐收時,大家很高興,該多少人拍手?

            三、在老師的引導(dǎo)下探索打擊樂器的配器方案

            1.看看自己椅子下有什么樂器,引導(dǎo)幼兒想想碰鈴、圓舞板在什么時候演奏比較合適?籮筐在頭頂舉過時用什么樂器比較合適?什么時候加入大鼓?

            2.幼兒看指揮模仿打擊樂器演奏動作。

            3.幼兒分聲部演奏樂器。

            4.請幼兒當(dāng)小指揮并交換樂器演奏。

            四、結(jié)束活動

            秋天的蘋果又大又甜,我們整理好樂器來品嘗蘋果。

          《蘋果豐收》教案8

            活動設(shè)計:

            瑞士音樂教育家達(dá)爾克洛茲說過:人類的情感是音樂的來源,而人的情感通常是由人的身體動作表現(xiàn)出來的,在人的身體中,包括發(fā)展、感受和分析音樂與情感的各種能力。《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域指導(dǎo)要點中指出:教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富幼兒的審美經(jīng)驗,使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。《蘋果豐收》這首歌曲表現(xiàn)了朝鮮人民在蘋果豐收時的喜悅心情,為了讓幼兒了解朝鮮族風(fēng)土人情以及朝鮮族的舞蹈律動,本次活動以觀看視頻導(dǎo)入,在幼兒有了初步了解的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作,體驗勞動及豐收的愉快心情。

            整個律動過程以踵趾小跑步進(jìn)入果園————摘果子————慶豐收的程序進(jìn)行創(chuàng)編,利用生活化的形式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、創(chuàng)編的樂趣。更好的調(diào)動幼兒參與學(xué)習(xí)的主動性、積極性,使他們的動作得到更自然更有效地發(fā)展。

            活動目標(biāo):

            1、學(xué)習(xí)小跑步,并合拍地隨音樂做摘果子和跳踵趾小跑步動作。

            2、感受朝鮮舞蹈的優(yōu)美,愉快的欣賞和學(xué)跳豐收舞。

            3、體驗勞動和豐收的愉快心情。

            4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

            5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

            活動難點:

            初步學(xué)習(xí)踵趾小跑步,能隨音樂有節(jié)奏的進(jìn)行踵趾小跑步練習(xí)。幼兒能隨音樂完整律動,并結(jié)合情節(jié)創(chuàng)編動作。

            活動過程:

            一、觀看舞蹈視頻導(dǎo)入:

            孩子們,秋天到了,果園里的蘋果豐收了,一群朝鮮姑娘們也來到果園去摘果子了,她們摘著果子跳起了舞。讓我們一起來看看,給她們拍手打節(jié)奏。(播放舞蹈視頻)

            小結(jié):金色的秋天是個豐收的季節(jié),朝鮮的姑娘們唱起了歌跳起了舞。

            二、隨音樂做律動。

            (聽音樂,簡述律動動作。)讓我們也哼著歌跳舞吧!你最喜歡朝鮮姑娘的哪些動作?這個動作猜猜她們在干什么?(幼兒示范動作)手部動作————摘果子、左看看右看看————慶豐收

            老師特別喜歡姑娘們?nèi)ス麍@的舞步,(腳跟腳尖跑跑跑)這個叫踵趾小跑步。(師幼學(xué)習(xí)踵趾小跑步)剛剛我們做的是腳的'動作,身體要怎樣才會跑得更好看呢?試試把身體與腳打開(教師示范哼唱音樂,幼兒練習(xí)踵趾小跑步)

            小朋友們跑得真好看,來!讓我們一起小手叉腰,踵趾小跑步到果園里去摘果子好嗎?(師幼踵趾小跑步,跑到圓上)

            (利用舞蹈情節(jié)幫助幼兒記憶律動動作)果園到了,摘蘋果嘍!可以怎么摘?(讓幼兒示范,摘一個放進(jìn)去)除了上面可以摘,還有哪里可以摘呢? (引導(dǎo)幼兒從四個方位進(jìn)行摘果子)蘋果摘好了,給你的好朋友看一看,你看看,他看看,轉(zhuǎn)個圈兒慶豐收。

            (幼兒坐下,回憶情節(jié)動作)剛剛我們也跟著朝鮮姑娘跳起來了豐收舞,一起說說都做了哪些動作?踵趾小跑步———摘蘋果—————慶豐收。

            (完整表演)讓我們也用優(yōu)美的舞姿來慶祝蘋果豐收吧!小手叉腰準(zhǔn)備(師幼跟音樂做律動,摘果子時先伸出戴笑臉的手)完整表演2—3次。

            三、結(jié)束活動

            今天摘蘋果心里感覺怎樣?我們把摘到的蘋果送給客人老師嘗一嘗好嗎?(踵趾小跑步退場)

            活動反思:

            通過這個活動,幼兒在對樂句和樂曲結(jié)構(gòu)的認(rèn)識、動作的創(chuàng)編和表演、樂曲的聽辯、語言的表達(dá)和交流以及自主學(xué)習(xí)方面都能獲得較多的經(jīng)驗。

          《蘋果豐收》教案9

            活動目標(biāo):

            1、學(xué)生在聆聽和模仿的過程中,能夠?qū)W會演唱歌曲,體會歌曲的情緒;通過小組合作演唱和表演,培養(yǎng)學(xué)生的小組合作的能力。

            2、通過對歌曲的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠體會4/4拍的強(qiáng)弱,并且熟練有感情的.演唱歌曲。

            活動重難點:

            重點:能夠熟練并有感情的演唱歌曲,體會歌曲的情緒。

            難點:體會朝鮮音樂的風(fēng)格,并用和諧的聲音完成二聲部合唱。

            活動過程:

            (一)激趣導(dǎo)入

            教師節(jié)奏表演X、X、XX、XX、X,并引導(dǎo)學(xué)生跟著老師一起打節(jié)奏。熟練后,變換不同的速度進(jìn)行,之后哼唱《蘋果豐收》的旋律,伴著旋律打節(jié)奏,從而引出《蘋果豐收》

            (二)教授新課

            1、初聽歌曲

            播放歌曲《蘋果豐收》,引導(dǎo)學(xué)生將剛才的節(jié)奏型帶入到歌曲中,為歌曲伴奏。

            2、學(xué)唱歌曲

            ①教師范唱

            學(xué)生思考歌曲的節(jié)拍與二拍子歌曲有什么不同,引出知識點:四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱次強(qiáng)弱

            ②解決難點知識點

            四二拍:強(qiáng)、弱

            四四拍:強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱

            ③學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏

            學(xué)生自主學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏,并思考之前練習(xí)的節(jié)奏跟歌曲的節(jié)奏有什么關(guān)系,從而解決重點。

            ④學(xué)唱歌譜

            教師和學(xué)生一起視唱歌譜,放慢速度唱歌譜,同時解決音準(zhǔn)問題。

            ⑤填詞演唱

            教師唱譜,學(xué)生填詞,再次對音準(zhǔn)問題進(jìn)行糾正。

            ⑤整唱

            歌曲學(xué)會后,給學(xué)生幾分鐘的自由練習(xí)時間,然后分組演唱并PK,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后,集體跟著鋼琴完整演唱。注意歌曲的情感處理。

            (三)音樂活動

            1、教師展示朝鮮族舞蹈中的常用舞蹈動作,

            2、學(xué)生模仿后進(jìn)行創(chuàng)編,并分組展示表演。

            (四)課堂小結(jié)

            引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié),談一下本節(jié)課的感受和收獲的知識,并進(jìn)行感情的升華,幫助學(xué)生深刻體會童年的快樂,體會對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

          《蘋果豐收》教案10

            活動目標(biāo)

            1、原有身體動作的基礎(chǔ)上,將樂曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來。

            2、引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)節(jié)奏型和圖譜設(shè)計出配器方案。

            3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

            4、感受樂器音色的不同,體驗合作演奏的樂趣。

            活動準(zhǔn)備

            1、幼兒會隨音樂做律動。

            2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓、《蘋果豐收》音樂CD。

            活動過程

            一、導(dǎo)入活動:幼兒隨音樂《蘋果豐收》做律動入場

            請幼兒說一說怎樣去的果園,走到后怎樣摘的蘋果,蘋果摘滿后心情怎樣。

            二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編身體動作

            1、說一說剛才我們是怎樣去果園的?走到后干了些什么?最后怎樣?

            2、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒把樂曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來。

            (1)老師把剛才我們摘蘋果的過程畫了下來,看一看哪里表示去果園的路上?哪里表示摘蘋果?哪里表示舉起籮筐?哪里表示慶祝豐收?

            (2)看著圖譜,用拍手的方法把節(jié)奏拍出來。

            (3)除了用拍手的方法,還可以拍什么?引導(dǎo)幼兒用拍腿、拍肩、跺腳等方法拍出樂曲節(jié)奏。

            3、將幼兒分成三部分,教師指揮幼兒分別用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏。

            4、解決最后難點部分:在慶祝豐收時,大家很高興,該多少人拍手?

            三、在老師的引導(dǎo)下探索打擊樂器的配器方案

            1、看看自己椅子下有什么樂器,引導(dǎo)幼兒想想碰鈴、圓舞板在什么時候演奏比較合適?

            四、結(jié)束活動

            秋天的蘋果又大又甜,我們整理好樂器來品嘗蘋果。

            活動反思:

            《蘋果豐收》是幼兒園大班上學(xué)期的一首打擊樂曲目,這首樂曲旋律優(yōu)美,動聽,表現(xiàn)了人們在豐收的果園里載歌載舞的.歡樂場景。

            在上課之前,我就感覺到有很大的壓力,特別的困惑,不知道該如何去上這一節(jié)課,更別說是上好了。因為之前所看到的打擊樂課對于我們的孩子來說實在是有些難,而且沒有一點趣味性,那樣的模式對于我來說也實在是有些不知所措,不知道該如何做才好,在我個人來說是沒有信心以那樣的形式上好這節(jié)打擊樂課的,因為無論是孩子還是我自己都是一個新手,而且對于剛上大班的孩子來說,如果一點趣味也沒有的話,他們的注意力靠什么來吸引呢?因為單純的打擊樂器是很枯燥、很乏味的,所以我的壓力很大。活動中根據(jù)自己的設(shè)計和想法去上,怎么上完全是自己的事情,所以我感覺到特別的輕松,在課堂上,孩子們的表現(xiàn)也很好,我也很輕松的就把教學(xué)目標(biāo)完成了

          《蘋果豐收》教案11

            活動目標(biāo):

            1、學(xué)習(xí)踵趾小跑步,并隨音樂合拍地做摘果子和跳踵趾小跑步動作。

            2、創(chuàng)編不同方位的摘果子動作,豐富幼兒的想象力。

            3、體驗豐收收獲果實的愉快心情。

            活動準(zhǔn)備:

            貼在地上的蘋果標(biāo)記(用于幫助幼兒尋找合適的位置)

            活動過程:

            一、音樂導(dǎo)入,聽音樂進(jìn)場

            秋天到啦!瞧果園里的蘋果成熟了我們一起去摘蘋果吧!XX小朋友走得很有節(jié)奏呢!(教師在走的過程中利用發(fā)現(xiàn)表揚的方式提示幼兒聽音樂有節(jié)奏的入場。)

            果園到嘍!我們把小背簍放下來,自己找個位子坐下來休息一下吧。

            二、學(xué)習(xí)踵趾小跑步

            小朋友,你們發(fā)現(xiàn)老師剛才是怎么走進(jìn)果園的?你來學(xué)一學(xué)?(如幼兒不知道的話可再跳一遍)。

            下面我再來一次,你們看仔細(xì)了,我是怎么走進(jìn)來的。(腳跟腳尖跑跑跑)

            誰來試一試?

            這個步伐有個好聽的名字叫踵趾小跑步。我們一起踩著有節(jié)奏的腳步去果園里看一看吧!

            三、學(xué)習(xí)摘果子動作

            1、示范摘蘋果的動作

            果園里的叔叔阿姨忙不過來,邀請我們幫他們一起摘蘋果。他們還教了我摘蘋果的動作,我來摘給你們看。(重點突出要擰一下)

            我剛才是怎么摘蘋果的?請你來學(xué)一學(xué)。

            碰到蘋果了要擰一下,這樣蘋果就下來了。

            我們一起來摘。“摘,放……”

            2、展開想象,進(jìn)行各個方向的摘蘋果練習(xí)。

            上面的蘋果被我們摘下來了,還有哪里的蘋果我們還沒摘?(上面下面左邊右邊,高的地方我們還可以踮起腳尖采,下面的還會彎下腰去踩呢!)

            那邊的蘋果真大呀,我們?nèi)ツ沁呎O果吧!

            這里有好多蘋果樹,請小朋友找一棵蘋果樹摘蘋果吧!

            3、練習(xí)踵趾小跑步和摘蘋果。

            XX小朋友摘蘋果的動作很有節(jié)奏,真好看,(XX小朋友把樹上樹下左邊右邊的蘋果都摘了,真能干!XX小朋友一邊摘臉上還笑瞇瞇的,摘了很多蘋果,很開心吧!……)

            小朋友都累了吧,找棵果樹坐下來。

            四、整體示范舞蹈,學(xué)習(xí)、創(chuàng)編結(jié)束動作,

            1、欣賞舞蹈,學(xué)習(xí)結(jié)束表示豐收喜悅的動作。

            看著這么多的`蘋果,真實太高興了,老師編了一個《蘋果豐收》的舞蹈,我跳給你們看吧?

            我剛才跳了《蘋果豐收》的舞蹈,我最后是怎么跳的?這樣跳表示什么意思呢?(表示很開心)來,把你們的蘋果也端起來給大家看看,轉(zhuǎn)個圈,好開心呀!

            我們一起來跳《蘋果豐收》的舞蹈吧!

            2、創(chuàng)編表示開心的動作。

            你會用什么樣的動作表示開心?我們一起學(xué)一學(xué)他的動作。

            我們把他的動作編到《蘋果豐收》的舞蹈里。

            誰還會用不一樣的動作表示開心?

            我們用他的動作來跳《蘋果豐收》吧。

            小朋友想了很多開心的動作,我們再來跳一次,這一次,你可以用你最喜歡的動作表示你的開心。(幼兒自由創(chuàng)編不同的結(jié)束動作)

            五、活動結(jié)束。

            小朋友,時間不早了,讓我們把蘋果送到倉庫里面去吧!(踵趾小跑步離開。)

          《蘋果豐收》教案12

            活動名稱:

            蘋果大豐收

            設(shè)計思路:

            蘋果是秋天比較常見的一種水果,幼兒也比較喜歡。進(jìn)入中班以后,對于數(shù)數(shù)的要求有所提高,同時在平時活動中發(fā)現(xiàn),班中幼兒大多只會一個一個的點數(shù),在數(shù)數(shù)的方式以及經(jīng)驗方面還不足。所以本次活動,借助幼兒喜歡的水果,讓幼兒在游戲中,學(xué)習(xí)在呈封閉狀的物體內(nèi)數(shù)數(shù)。

            活動目標(biāo):

            1、學(xué)習(xí)不受物體排列位置影響正確數(shù)數(shù)。

            2、萌發(fā)對封閉式數(shù)數(shù)活動的興趣。

            3、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

            4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

            活動準(zhǔn)備:

            PPT、有不同數(shù)量蘋果的.蘋果盆圖片、數(shù)字卡片、固體膠。

            活動流程:

            一、數(shù)一數(shù)——學(xué)習(xí)在封閉狀物體內(nèi)的數(shù)數(shù)的方法。

            1、出示呈封閉式排列的圖片,請幼兒數(shù)數(shù)有幾只蘋果,說出數(shù)量。

            請你們來數(shù)一數(shù)這個盤子里有多少個蘋果?

            2、幼兒演示一下數(shù)數(shù)的過程。

            為什么你數(shù)得快又準(zhǔn)確,你用的是什么方法?

            小結(jié):數(shù)數(shù)時只要記住開始數(shù)得起點,這樣就不會漏數(shù)、重復(fù)數(shù)。

            二、猜猜是誰數(shù)對了——嘗試能不受物體排列位置影響,正確數(shù)數(shù)。

            1、出示蘋果盆,幼兒判斷蘋果的數(shù)量是否正確。

            我這里還有幾盆水果,請你們來看看陳老師數(shù)的對不對?

            2、比比誰判斷正確,數(shù)得對。

            3、出示裝有不同數(shù)量蘋果的蘋果盆。

            小結(jié):小朋友按照老師剛才說的辦法,記住開始數(shù)的起點,這次都數(shù)的很棒!

            三、實物操作——鞏固在呈封閉狀物體內(nèi)的數(shù)數(shù)?

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