《怎么都快樂》教案優秀
作為一名教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的《怎么都快樂》教案優秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《怎么都快樂》教案優秀1
課前預習：
1、一讀圈出生字并認讀。
2、二讀要把詞語讀正確。
3、同桌或家長檢查讀。
教師準備： 課件、實物投影、帶田字格黑板
教學目標
1、認字：13 個，目的是滲透性識字。
2. 寫字：7 個，掌握筆畫筆順練習。
3. 識字能力：綜合運用所學的識字方法。
教學重點：正確認讀“會認”的字，把識字和看圖、學詞結合起來，和生活結合起來。
教學難點：指導書寫“會寫”的字，書寫美觀、工整。
教學過程
一。創設情境，激發興趣 課前熱身 導入新課 ，看《伴你成長》
和爸爸媽媽一起說什么時候快樂。一個人在家時，和爸爸媽媽出去玩時，幫爸爸媽媽做事的時候， 跟爺爺奶奶姥爺姥姥聊天時，和小朋友一起玩時，每天早晨上學時，每天下午放學時，上課前，同學們玩了什么？幾個人玩的？你覺得這個課間過得怎么樣？
自由發言。怎樣才快樂？怎樣大家都快樂？
讀課題。 再想一想，課題怎樣讀聽起來更好聽？ 再讀課題。
二、預習：
1、先請孩子們自己讀讀這首小詩，感受一個人學習的快樂。注意：遇到不認識的字，自己想辦法解決。解決不了的，在下面打個小點。好，翻到語文書第35頁，讀吧。
2、點評：在孩子們讀書的過程中我發現某某孩子一邊讀一邊圈真會學習。某某孩子圈完后又把課文連起來讀，真是個愛學習的孩子。老師發現愛上了學習讓他們變得非常快樂，愿意和他們一樣做個快樂的孩子的小朋友，請看到老師的大書，認真聽老師讀讀這首詩，特別注意你剛才不認識的字和你和你感興趣的句子。
3、孩子們聽的可認真了，那么現在我請四個小朋友來讀讀這首詩，看看哪個孩子能讀的比老師讀得通順流利，我就送送他一個大拇指。（生讀）我把這個大拇指送給你們。
3、老師從孩子們的眼睛和笑容里看出，孩子們已經喜歡上這首小詩了。那課文里的小朋友到底做了些什么感到快樂呢？
(生)：回答……
（師)點評：你是從課文的第一小節知道的真能干，是個會讀書的孩子。 你是從課文的第二小節知道的，真會學習。你是從課文的第三小節發現的，能從課文里找答案，真能干。 (哦，他們做了各種各樣的游戲，所以心情特別快樂）
4、那你們想來做游戲嗎？這一課的許多生字寶寶都和游戲有關，你會讀了嗎？ （開火車讀詞語。正音：“繩、怎、球、籃” 分析字行：“踢”（這是個左右結構的字，踢球要用腳所以它有個足字旁）。“排” 這也是一個左右結構的字，排還可以組：排隊，要用手所以有個提手旁。 “當”這個字讓我們一起來記記它 書空）邊開火車邊貼。
5、孩子們，瞧你們讀的多有節奏，真好聽，那我們讀詩一定會讀得更有韻律。 老師也想來和你們一起讀書呢。歡迎嗎？想和老師一起讀書的孩子趕快看到大書，老師讀每一小節開頭的一行，你們接著往下讀。我先一個孩子來和老師一起作示范讀第一小節，其他孩子認真聽，這一次我們一定能美美地讀課文。
點評：一起讀書的聲音，就像樂器合奏真好聽！
充分利用多媒體教學的優勢，學生主動說出他們眼中的快樂，出示課文中相關的詞語，讓學生更好的理解詞語，與教師空泛說教相比更能加深學生的感性認識。
1、一起游戲真快樂，一起讀書也快樂。但是現在的小朋友呀，經常獨自在家。一個人玩什么游戲好呢？（貼頭像）誰來讀讀第一節，其他孩子看到大書，邊聽邊找找一個人玩了哪些游戲？
2、全班一起來讀讀這些游戲的名字。
3、只有三個游戲呀，我早就玩膩了，怎么會快樂了，真的只有三個游戲嗎？
（生)不是(師）你從那里發現的`？
(生)一小節有個省略號，就是有很多游戲，沒寫完。
（師)點出省略號。除了這些游戲，你獨自一人還玩過什么游戲？趕快想想，能不能再給我們推薦一個你覺得最最好玩的游戲？讓大家都和你一樣，一個人也能快樂的玩耍。(怎么玩的？跟我們講講）
點評：（哦，一個人自由自在地游戲，真快樂！） （這個時候，沒有人打擾你，靜靜的玩耍，真舒服。）
（師)孩子們你們推薦的這些游戲呀，它們也來到了課堂上，讓我們快樂的和他們打打招呼吧！(堆積木、滑旱冰、聽音樂、彈鋼琴、滾鐵環、看圖書）
4、老師小時候也像你一樣，喜歡一個人靜靜地看書，和灰姑娘、白雪公主交朋友呢！ 這個時候，周圍--（出示詞卡）靜悄悄的。誰會讀這個詞？（指名讀）（師)好安靜啊，一點聲音都沒有。（全班齊讀）我把這個字寶寶單獨請出來，你還認識嗎？(靜）
5、我看教室里哪里是靜悄悄的，我就請哪里的孩子來玩個游戲。（恩，吵鬧的孩子我可不請，我看哪個孩子靜悄悄地坐在那里）現在我你來玩這個神奇的字行魔術牌，（貼“青”和偏旁）你瞧，“靜”里邊的“青”加上別的偏旁，就會變成什么字？
其他孩子靜悄悄（出示“靜悄悄”）地看哦，看他怎么獨自一人玩這個魔術牌。
6、哎呀，你靜悄悄的一個人來玩了這個字形魔術牌，你真不愧是我們班的魔術大王啊！現在你能不能用這些字組個詞并大聲教我們讀。
7、小老師當的好，羅老師再獎勵你帶著全班孩子一起讀讀這個小節，把你的快樂和大家一起分享。
三、學習第二節：
1、一個人游戲挺快樂，但有些事兒啊得兩個人做，合作起來才能把游戲做好呢。（貼頭像）同桌兩個孩子，想不想來作個讀書的游戲？你們倆悄悄商量一下，怎么樣分工合作，才能把第二節讀好呢？
2、按照你們剛才商量的辦法，好好讀一讀第二節。一會兒我們要比賽哪一對同桌合作得最好哦！
3、指一對同桌。（其他孩子靜悄悄地聽，他們合作讀書讀得好，我們就把掌聲送給他們） 點評：（他們一人讀一行，合作得真快樂啊。） （他們一人讀兩行，把快樂融進了聲音里呢！） （他們一起讀完整個小節，這一對同桌把快樂還寫在了臉上！）
四、學習第三節：
1、老師呀想和你們合作玩個猜謎的游戲，好不好？聽好了哦！--一兩人托著一人上！誰猜出謎底啦？（生)眾(出示“眾”孩子真聰明呀，一下就猜出了謎底。來當當小老師大聲教大家讀讀這個字。和他一樣猜到謎底的孩子馬上坐直，用動作告訴老師）
2、所以我們常說--（出示“三人為眾”）。誰來讀？那怎么才能把眾字寫好呢？請你注意看老師寫。（范寫）上面的人站的端端正正的，下面的兩個人把他高高托起來，左下的人那一捺變成點（紅筆），這樣的字叫品字節構的字。請你在書上描一描。
五、學習第四節
1、（請兩個描字描的好的孩子上臺）現在我們來做個掰手腕的游戲，我來當裁判，你們來當啦啦隊，好，預備，開始！
2、這個游戲好玩嗎？它的名字就叫--掰手腕
3、這個游戲本來是兩個人比賽，一個人當裁判，但是現在我們許多人玩，（貼頭像）更快樂！
4、那么多人在一起做游戲，笑著、叫著，那是一件多么幸福而又快樂的事啊！讓我們帶著快樂的心情，讀讀這個句子（許多人玩，更快樂） 5、出示后3排，接著讀
6、現在讓我們大家一起來玩個許多人的游戲吧！（發卡片）
7、要做好這個游戲呀，需要全班孩子和羅老師一起合作。孩子們一起來讀課文，當孩子們讀到游戲名字的時候，拿著卡片的小朋友就趕快把這個游戲的名字貼到黑板上，全班孩子認真地聽，看看他們貼對沒有。
8、這些孩子真能干，這么多游戲都貼對了！
9、（師)許多人玩(生）更快樂 一起游戲真快樂，一起讀書也快樂。你的聲音、他的聲音，匯成一支快樂的歌，讓快樂的聲音響起來吧。我們來看著黑板，一起背背這首小詩
10、這節課大家的心情真快樂，做游戲、讀詩歌。孩子們，快樂呀無處不在，（貼單元主題：快樂）它藏在游戲里、它躲在課文中、它寫在小朋友的臉上，它住在小朋友的心里。羅老師最后要送你們一份禮物，到那里去尋找屬于你們的快樂吧！（放錄像）
板書設計
7 怎么都快樂
一個人玩 ，很好！ 兩個人玩，很好！
三個人玩，很好！
四個人，五個人，許多人玩，更好！
課堂達標訓練題
一、 看拼音寫詞： tiào gāo zěn me kuài lè jìng qiāo qiāo ( ) ( ) ( ) ( ) xǔ duō yīn yuè tiào shéng wán yóu xi ( ) ( ) ( ) ( ) 二、讀一讀，填聲母。 ìng iāo iāo ú ì é ǐ ī iú 靜 悄 悄 獨 自 折 紙 踢 球
三、 看一看，填一填。 氵，與( )有關，___ ___ ___ ___ ___ 亻，與( )有關，___ ___ ___ ___ ___ 扌，與( )有關，___ ___ ___ ___ ___
四、造句。 快樂--- 可以--- 怎么---
五、回答問題： 為什么許多人玩更快樂？
《怎么都快樂》教案優秀2
教學目標：
1、認識“怎、獨、跳”等13個生字，會寫7個生字，會讀“”“跳繩、踢足球、講故事、聽音樂”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過學習課文，感受一個人是快樂的，正集體中更快樂，從而培養團隊友愛的精神。
教學重點：
認識13個生字，會寫7個生字。
教學難點：
有感情的朗讀課文，讀出快樂的感覺。
教學準備：
生字卡片、詞語卡片、四線格和田字格
教學過程：
一、復習舊知
1、同學們，上節課我們學了《怎么都快樂》，我們明白了：獨樂樂不如眾樂樂（齊說），一個人快樂，不如和大家在一起更快樂。
2、熟讀課文
表演讀：一人讀第一段，和同伴一起讀第二段，由此順延，最后全班一起讀最后一段。
3、讀字詞，把表示動作的詞語圖上顏色。
出示生字卡片：怎、獨、跳、繩、講、得（多音字）等13個生字，指名讀，學生齊讀。
出示詞語卡片：跳繩、踢足球、講故事、聽音樂、打排球、玩游戲
拉火車讀，學生齊讀。
二、指導書寫生字
1、上節課我們已經學習了兩個生字，出示“玩”和“當”，讓學生讀一讀，說一說這兩個字的書寫要求。（玩，左窄右寬，王的末筆橫改提；當，上下寬窄相當）
2、教學新生字（黑板上畫好四線格和田字格）。
1讀一讀，認一認
出示五個生字“講、許、很、行、音”。
指名看拼音讀，拉火車讀，齊讀。
通過讀生字，你發現了什么？（講和許都是言字旁，很和行都是雙人旁）
2指導書寫
講：怎么記住這個字呢？學生發言，言+井=講（加一加的方法），老師在黑板上書寫筆順，學生觀察字形和老師書寫，注意占格。（右部下橫稍長，豎撇在豎中線上）學生描紅，寫三遍，老師巡視指導，在黑板上寫出存在問題的.字，讓學生觀察有哪些問題。再對比自己的字進行改正。學生組詞（講課）（講話）
許：同“講”的教學方法，（加一加的識字方法）午上橫短下橫長。學生描紅，注意占格。老師巡視，指出存在的問題，讓學生觀察有哪些問題，進行改正。學生組詞（許多）（也許）
很：教學方法同上，注意雙人旁的書寫，上撇短下撇長。學生組詞（很多）（很好）
行：教學方法同上，左邊的雙人旁比右邊的高。學生組詞（行人）（行走）
音：教學方法同上，（加一加的識字方法）中間一橫稍長，豎撇在豎中線上。學生組詞（音樂）（口音）
三、練習
1、學生在練習本上書寫生字，每個三遍帶拼音。老師巡視指導，寫完之后學生互評，找出不足加以改正。
2、學生重讀課文，找出學過的會寫的字，想一想還能組哪些詞語。
教學反思：
《怎么都快樂》是一首充滿童趣的兒童詩，以快樂為主題，讀起來朗朗上口。本課共兩課時，我第一課時以課文閱讀和識字為主，第二課時以教學識字為主，，集中進行識字教學能夠讓學生更好的分析字形，記住字形，對于漢字的書寫能夠更及時的糾正。在第二課時的教學中，讓學生根據已有的知識經驗自己總結識字規律，如何更快的記住字形。掌握生字的書寫，體會識字的快樂。
《怎么都快樂》教案優秀3
一、活動前言
“我最喜歡過大年哪，過年就有新衣穿哪，全家人帶我去游樂園哪，口袋里裝滿了壓歲錢。”這是我們常聽的一首幼兒歌曲，在歌曲中也反應了小孩子們過年的快樂心情，以下就讓我們來看一篇有關元旦的幼兒活動教案吧！
二、活動目標
1、回憶和模仿春節人們互相拜年祝賀的話，進一步感受節日的喜悅。在快樂大拜年的活動中體驗到集體生活的快樂。
2、愿意與老師和同伴大膽交往，說說自己過新年的趣事，與同伴一起分享快樂。
三、活動準備
1、經驗準備：幼兒與爸爸媽媽一起拜年
2、材料準備：零食若干，《新年好》的音樂，VCD動畫影碟
四、活動重難點
1、重點：愿意大膽地說說講講
2、難點：能與其他班級的朋友老是一起活動
五、活動過程
（一）入場（將幼兒領入小二班），幼兒之間、師生之間相互拜年。
（二）新年好
1、前些日子，我們剛過了一個中國人最熱鬧的節日，是什么節日呀？
2、過了春節就代表我們大家又都長大一歲了，所以今天我們都特別地開心，
因為過了年，我們好朋友又見面了，在這里，我們所有的老師祝小朋友：
新年快樂 學習進步 身體健康 快樂成長 （一人一句）
（三）互相拜年：
1、你們有什么祝福的話要對老師和小朋友們說的呢？
想一想，過春節的時候，爸爸媽媽帶你們去做客，大家見面是怎樣說的？你是怎么說祝福的話的.？
2、同伴間互相拜年，或找老師拜年，手握手，說說祝福的話。（新年音樂）
（四）聊新年
1、你們是怎樣過新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情讓你覺得最開心？（放煙火，放鞭炮，串門拜年，拿紅包……）
2、引導幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過新年的趣事，一起分享節日的快樂。
（五）和小一班的朋友、老師一起相互拜年；給廚房、老師拜年。
總結：過新年了，走親戚，串朋友，這是許多的小朋友最喜歡做的事情，過年了，小朋友們也都長了一歲，成為“大孩子”了，可以幫助爸爸媽媽做更多的事情了，敬請關注更多的有關元旦的活動教案吧！
六、活動結束
1、評價
2、總結
《怎么都快樂》教案優秀4
教學目標
知識與能力
1．會認13個生字，會寫7個生字；掌握多音字“得”；理解“獨自、靜悄悄”等詞語的意思。
2．積累“跳繩、踢足球、講故事、聽音樂、打排球、游戲”等詞語。
3．正確、流利、有感情地朗讀詩歌。
過程與方法
1．隨文鞏固識字，朗讀課文，理解課文。
2．在朗讀課文中體會快樂的含義。
情感、態度與價值觀
體會做游戲的快樂，體會大家在一起玩更快樂。
重點難點
教學重點
1．會認13個生字，會寫7個生字；掌握多音字“得”；理解“獨自、靜悄悄”等詞語的意思。
2．積累“跳繩、踢足球、講故事、聽音樂、打排球、游戲”等詞語。
教學難點
體會做游戲的快樂，體會大家在一起玩更快樂。
課時安排
2課時
教學過程
第一課時
一、導入新課，揭示課題
“如果感到快樂，你就拍拍手；如果感到快樂，你就跺跺腳……”你快樂嗎？快樂就像陽光，像雨露，播撒在世界的每一個角落；快樂就像清風，像空氣，時時刻刻圍繞在我們的身邊。只要你用心體會，快樂就在你的`身邊。課文中的小朋友是一個做什么事情都快樂的人，他為什么這么快樂呢？讓我們走進課文《怎么都快樂》一起去感受一下吧！
二、字詞學習，基礎積累
1．教師范讀生字。重點指導生字中的平舌音“怎”，翹舌音“繩”和邊音“藍”的讀音。
2．學生在文中圈畫生字詞，借助字典解決生字詞。
3．檢查自學情況，教學生字。
（1）教讀生字并組詞造句。學習“講、行、許”時，可以用猜謎語的方法；學習“玩、很、當、音”時，可以用形近字對比的方法。
謎語示例：
水井邊，來發言。事情理，說一遍。（謎底：講）
街心兩堆土，移走別添堵。人車各走道，暢通無攔阻。（謎底：行）
午前把話談，很久都不完。語中多稱贊，答應把愿還。（謎底：許）
形近字歌示例：
音：親人來探望，鋼琴奏樂章。歌隨琴音起，情深意也長。
（2）對要求會寫的字進行書寫指導。
書寫指導：
“玩”左窄右寬，右部豎彎鉤要圓潤有力。
“很”左稍窄，右稍寬，最后一畫捺要舒展。
“音”點寫在豎中線上，“立”上橫短下橫長。
“講”左窄右寬，最后兩畫有區別，第一畫是豎撇。
“行”左窄右寬，左邊的雙人旁要寫得稍高一些。
易錯提示：
“許”右邊是“午”，不要寫成“牛”。
（3）歸類識字。
歸類示例：
元—玩（玩樂）—完（完結）
艮—很（很多）—狠（兇狠）—跟（跟前）—恨（怨恨）
當—檔（大排檔）—擋（阻擋）
（4）多音字辨析。
得
dé：得到得過且過
de：聽得認真
děi：得聽我的得虧
巧記：時間過得（de）快，轉眼上小學。考試得（dé）高分，得（děi）虧方法好。
（5）書寫練習：巡視指導，并糾正握筆姿勢、筆順和坐姿。
三、通讀課文，整體感知
（1）詩歌主要寫了什么內容？
明確：詩歌寫了一個人玩很快樂，兩個人玩、三個人玩，四個、五個甚至很多人玩都能找到快樂。這首兒童詩告訴我們一人獨處是一種快樂，與他人相處也是一種快樂。
（2）詩歌每一小節的主要內容是什么？
明確：第1節：寫一個人玩很好。
第2節：寫兩個人玩也很好。
第3節：寫三個人玩起來更有勁。
第4節：寫許多人玩更快樂。
（3）第1～3節的結構有什么特點？
明確：這三節的結構相同，都是先寫“幾個人玩，很好”，接著寫這樣玩的特點，最后是具體的玩法舉例。
學標點符號：省略號
省略號又稱刪節號，是一種標號，標志語言的省略。如文中的“正好用紙折船，折馬……”這里的省略號表示列舉的省略，表示還有很多事情可以做。
四、課堂小結，效果強化
大家都很喜歡玩，這節課我們看到了各種各樣的玩樂方式。那么，每種玩樂方式分別適合幾個人玩呢？下節課的學習將告訴我們答案。
五、練習設計，鞏固提升
請完成本課對應訓練。
《怎么都快樂》教案優秀5
教學目標
（一）知識目標：
1、認識“怎、獨”等13個生字，
2、會寫“玩、很”等7個字。學會多音字：得
（二）能力目標
正確、流利地朗讀課文，理解文中詞語的意思。
（三）情感目標：懂得獨自一個人是一種快樂，與他人相處也是一種快樂。體會詩中表達“怎么都快樂”的原因和樂觀積極的情感。
教學重點
認字和寫字，練習朗讀。
教學難點
分辨漢字，認識偏旁。理解文中詞語的意思。
教學方法
講授法 演示法 練習法 讀書指導法 游戲法 問答法
教學手段
教學掛圖，生字卡片，課件
教學時間
三課時
教學過程
第一課時
一、談話導入
同學們，你自己一個人玩的時候感覺怎么樣？你和兩個人一起玩感覺怎么樣？玩什么？你知道課文的“我”什么感受嗎？
二、課件出示或者圖片出示本課的插圖
老師板書《怎么都快樂》，讓我們去讀課文。
三、學習生字
（一）初讀課文
1、聽老師讀。
2、你自己讀讀看。請學生自己小聲的讀一遍，注意自己讀自己的呦，不要齊讀。
3、一邊讀一邊圈出本課的生字。
（二）學習生字
1、哪一位同學可以試著看拼音讀一下本課的生字。
zěn dú tiào shnɡ jiǎnɡ děi yǔ qiú xì pái lán yùn wán hěn dānɡ
怎 獨 跳 繩 講 得 羽 球 戲 排 籃 連 運 玩 很 當 yīn xínɡ xǔ
音 行 許
2、分析生字：一個一個生字分析：看生字看生字拼音是幾拼音節，什么偏旁部首，什么結構，怎樣組詞。是否多音字，反義詞等，例如
學習生字怎：音節：兩拼音節，偏旁：心字底。結構：上下結構，組詞：學生說。
3、就這樣一個一個學完本課生字。
多音字
當：多音字
dā
nɡ 當時
當
dànɡ 上當
得：多音字
d 得到
得 de 跑得快
děi 得有人
行：多音字
ínɡ 不行
hǎnɡ 一行
反義詞
獨自——結伴 靜悄悄——鬧哄哄 正好——不巧
近義詞
獨自——單獨 正好——恰好 許多——很多
這節課我們要記住
走之旁 很多——很少
（三）我書中的組詞
請學生圈出本課中的`生字組詞
如果本課有現成的組詞，就直接圈出來，如果本課的生字沒有現成的組詞，可以寫一個，以備以后忘了組詞可以隨時翻看。
四、朗讀生字
（一）帶拼音朗讀生字
1、學生齊讀：說出音節，偏旁部首，結構，每一個字組三個詞語，每一個字組三個詞語。
2、學生領讀（一課一領讀）
（二）去掉拼音朗讀生字
我會讀：齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——開火車讀——自讀。
五、我會讀（課后朗讀）
1、學生一起朗讀。
2、開會車朗讀。
六、考一考你
漢字魔術
寫偏旁
獨——( )
很——( )
球——( )
連——( )
加偏旁
元——( )
井——( )
午——( )
反義詞
很多——( )
不巧——( )
七、升華學習
游戲：找朋友游戲
老師把拼音卡片和生字卡片貼在黑板上，學生拿音節卡片和生字卡片。然后拼讀
八、小結
1、今天我們一起學習了什么？
2、學生說。
3、老師總結：我們學習了本課的生字，認識了1個偏旁。
4、初讀了課文。
九、下節課我們做什么？
1、下節課我們將進行朗讀課文，分析課文。
2、請同學們自己在課下把本課生字讀給爸爸媽媽聽。
第二課時
一、復習檢查。
找一找游戲：我在那里？
規則1、老師叫學生閉上眼。2、老師把本課生字圖片貼在黑板上。3、老師說漢字，叫學生睜開眼去找。
二、朗讀課文，初悟課文
（一）老師示范朗讀課文
（二）學生自己朗讀課文。一邊讀，一邊找出課文有幾個小節。
三、分析課文，深悟課文
1、讓學生說一說課文有幾個小節？（4個小節）
2、你是怎樣確定的？（這課文里有4個地方空一行處。）
3、同學們齊讀第一小節
（1)第一小節有幾句話？(3句話）
（2)你是怎么確定的？(1個感嘆號，兩個省略號）
（3）一人玩怎么樣？（很好）
（4）一個人可以干什么？（折紙船，折紙，踢毽子，跳繩，搭積木，看書畫畫，聽音樂）
（5）獨自本是孤獨的，但是正好一轉，表達了作者積極的生活態度。當然就是順理成章的事情
（5）第一小節寫一個人獨處時很快樂
反義詞
獨自——結伴 靜悄悄——鬧哄哄 正好——不巧 有——無 好——壞 近義詞
獨自——單獨 正好——恰好
多音字
好：多音字
hǎ
o 好人
好
hào 愛好
yu 音樂
樂
l 快樂
的：多音字
de 好的
的
dì 目的
4、請女生一起讀第二小節，男生聽著，聽她們讀得對不對。
（1)第二小節有幾句話？(3句話）
（2）你是怎么確定的？（有一個句號，1個感嘆號，一個省略號）
（3）兩人玩怎么樣？（很好）
（4）兩個人可以干什么？（講故事，下象棋，打羽毛球，做蹺蹺板）
（6）第二小節寫兩個人玩時很快樂
（7）兩個人還可以玩什么？
行：多音字
ínɡ 不行
hǎnɡ 一行
得：多音字
d 得到
得 de 跑得快
děi 得有人
5、請男生一起讀第三小節，女生聽著，聽她們讀得對不對。
（1)第三小節有幾句話？(3句話）
（2）你是怎么確定的？（有2個句號，1個感嘆號）
（3）三人玩怎么樣？（很好）
（4）三個人可以干什么？（講故事，跳繩）
（7）第三小節寫三個人玩時很快樂。
（8）三個人還可以玩什么？（拍皮球，做迷藏）
反義詞
有——無
多音字
更：多音字
ɡnɡ 更好
更
ɡēnɡ 一更
6、請學生一起讀第四小節。
（1)第四小節有幾句話？(5句話）
（2）你是怎么確定的？（有三個感嘆號，一個省略號，一個句號）
（3）四個人玩怎么樣？（很好）
（4）五個人玩怎么樣？（很好）
（5）許多人玩怎么樣？（更好）
（6）許多人玩什么？（拔河，老鷹捉小雞，打排球，打籃球，踢足球，開運動會）
（7）第四小節寫許多人一起玩時很快樂
（8）許多人還可以玩什么？
7、老師總結：這篇課文講的是自己對快樂的感受，獨自一個人很快樂，與別人相處也很快樂，大家在一起玩更快樂。表達了樂觀積極的情感。
板書
一個人——
兩個人——
三個人—— 很好
四個人—— 獨自一個人很快樂
五個人—— 多人相處更快樂，樂觀積極的情感 許多人——更好
四、朗讀課文，感悟課文
學生齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——學生自讀
五、表演朗讀
四個人一小組，進行表演朗誦。
六、考一考你
照樣子寫句子
例：人多，玩什么游戲？
拔河
1、人多，玩什么游戲？
2、人多，玩什么游戲？
七、課文升華
1、想一想，你最喜歡的游戲是什么？和同學們說一說。
2、寫一寫:以“我最喜歡的游戲”為題，寫一寫。
八、小結
1、今天我們一起學習了什么？
2、學生說。
3、學習了朗讀和分析了課文，背誦了課文。
九、下節課我們做什么？
1、下節課我們將進行寫字教學。
2、同學們回家可以把課文背給爸爸媽媽聽。
第三課時
一、復習導入
玩捉人游戲：老師把生字卡片帖在黑板上，然后老師叫一個學生說一個生字，這個學生叫一個學生去找，找對了，這個學生給他鼓鼓掌，找不對，這個學生告訴他怎么念。
二、指導寫字
（一）指導書寫漢字玩
1、筆順
（1）首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“玩”共8筆。認識筆畫：橫折折撇
（2）老師邊寫邊示范。
（3）學生書寫練習筆順：在田字格本上書寫筆順。
2、帶拼音書寫漢字
（1）描紅
（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準下邊的田字格，漢字寫在田字格里。
（3）學生在生字本上書寫，老師巡視指導。
3、組詞
（1）讓學生說一說怎樣組詞。
（2）老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學生的思維。
（3）學生自己選擇一個組詞寫在書上。
（4）老師在田字格里書寫組詞。
（5）學生在田字格里練習書寫組詞。
（二）指導書寫漢字很
1、筆順
（1）首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“很”共9筆，
（2）老師邊寫邊示范。
（3）學生書寫練習筆順：在田字格本上書寫筆順。
2、帶拼音書寫漢字
（1）描紅
（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準下邊的田字格，漢字寫在田字格里。
（3）學生在生字本上書寫，老師巡視指導。
3、組詞
（1）讓學生說一說怎樣組詞。
（2）老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學生的思維。
（3）學生自己選擇一個組詞寫在書上。
（4）老師在田字格里書寫組詞。
（5）學生在田字格里練習書寫組詞。
（三）指導書寫漢字車當
1、筆順
（1）首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“當”共6筆
（2）老師邊寫邊示范。
（3）學生書寫練習筆順：在田字格本上書寫筆順。
2、帶拼音書寫漢字
（1）描紅
（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準下邊的田字格，漢字寫在田字格里。
（3）學生在生字本上書寫，老師巡視指導。
3、組詞
（1）讓學生說一說怎樣組詞。
（2）老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學生的思維。
（3）學生自己選擇一個組詞寫在書上。
（4）老師在田字格里書寫組詞。
（5）學生在田字格里練習書寫組詞。
（四）指導書寫漢字音
1、筆順
（1）首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“音”共9筆
（2）老師邊寫邊示范。
（3）學生書寫練習筆順：在田字格本上書寫筆順。
2、帶拼音書寫漢字
（1）描紅
（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準下邊的田字格，漢字寫在田字格里。
（3）學生在生字本上書寫，老師巡視指導。
3、組詞
（1）讓學生說一說怎樣組詞。
（2）老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學生的思維。
（3）學生自己選擇一個組詞寫在書上。
（4）老師在田字格里書寫組詞。
（5）學生在田字格里練習書寫組詞。
（五）指導書寫漢字講
1、筆順
（1）首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“講”共6筆
（2）老師邊寫邊示范。
（3）學生書寫練習筆順：在田字格本上書寫筆順。
2、帶拼音書寫漢字
（1）描紅
（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準下邊的田字格，漢字寫在田字格里。
（3）學生在生字本上書寫，老師巡視指導。
3、組詞
（1）讓學生說一說怎樣組詞。
（2）老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學生的思維。
（3）學生自己選擇一個組詞寫在書上。
（4）老師在田字格里書寫組詞。
（5）學生在田字格里練習書寫組詞。
（六）指導書寫漢字行
1、筆順
（1）首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“行”共6筆
（2）老師邊寫邊示范。
（3）學生書寫練習筆順：在田字格本上書寫筆順。
2、帶拼音書寫漢字
（1）描紅
（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準下邊的田字格，漢字寫在田字格里。
（3）學生在生字本上書寫，老師巡視指導。
3、組詞
（1）讓學生說一說怎樣組詞。
（2）老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學生的思維。
（3）學生自己選擇一個組詞寫在書上。
（4）老師在田字格里書寫組詞。
（5）學生在田字格里練習書寫組詞。
（七）指導書寫漢字許
1、筆順
（1）首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“許”共6筆
（2）老師邊寫邊示范。
（3）學生書寫練習筆順：在田字格本上書寫筆順。
2、帶拼音書寫漢字
（1）描紅
（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準下邊的田字格，漢字寫在田字格里。
（3）學生在生字本上書寫，老師巡視指導。
3、組詞
（1）讓學生說一說怎樣組詞。
（2）老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學生的思維。
（3）學生自己選擇一個組詞寫在書上。
（4）老師在田字格里書寫組詞。
（5）學生在田字格里練習書寫組詞。
三、看看誰最棒
老師讓學生去黑板上書寫，講評，比一比誰最棒。
四、小結
這節課，我們學習了以下內容：
1、正確書寫七個漢字，認識了筆畫。
2、正確書寫漢字筆順，帶拼音書寫漢字，組詞。
《怎么都快樂》教案優秀6
教學目標
1、知識與能力：在語言環境里理解、積累詞語“靜悄悄、獨自、折紙船、踢毽子、聽廣播、下象棋、打乒乓、丟手絹、賽拔河”等。
2、過程與方法：學會仿照課文創作詩歌。
3、情感態度價值觀:
（1）在朗讀中感受生活中的快樂。
（2）能夠讀出不同句子的感情：如“靜悄悄”、“悄悄話一起說”等。
教學重難點
重點：1、在語言環境里理解、積累詞語。如“折紙船、踢毽子、聽廣播”等。
2、在朗讀中感受生活中的快樂。
難點：學會仿照課文創作詩歌。
教學過程：
一、創設情境，快樂導入
課前古詩：《贈汪倫》
1、反口令游戲。孩子們，這節課高老師給大家帶來一個特別好玩的游戲，想玩的小朋友請坐直！這個游戲叫做反口令。我說“手心”你們出“手背”，我說“手背”你們出“手心”。我說“拍手”你們跺腳，我說“跺腳”你們拍手。你們快樂嗎？現在我們繼續學習《怎么都快樂》。
2、這棵樹上藏著許多果子，你有信心認識嗎？準備好搶讀，看誰的反應最快！（踢放中間，故放最后，翻詞卡時不按照順序翻）
3、書空“故”，擴詞“踢”。“踢”是左右結構——。還有一個好玩的游戲是——踢——。
這里面有一個字特別容易寫錯，“故”是左右結構——？我們一起來書上描一描，再來寫一寫反文旁。
二、初讀詩歌，整體感知
1、自讀。既然認識了快樂樹上的果子，就讓我們去文中感受快樂吧！請孩子們自己大聲讀讀這首小詩，注意讀準字詞，體會不同游戲的快樂。
2、同桌合作讀。現在我們變成同桌合作讀，只讀每一小節的第一行，看看你有什么發現？
（1）發現程度不同。（沒回答用追問，只請兩個人）
預設1：有一個人玩的，兩個人玩的……不同的玩法。
你們兩個誰先發現的這個秘密？
你們都很厲害，會合作的孩子，星星送給你們。
預設2：人越多越快樂。
你從文中哪個字看出來的呢？你是一個亮眼睛的孩子，是呀，每種玩法都快樂！
（2）用字造句。誰能再動動腦筋，從這幾個紅色的字中選一個字來說一句話呢？（抽三人）
評：1、我感覺到你特別喜歡玩這個游戲，下次我們一起玩吧！
2、原來你是這樣一個友善的小朋友！
3、這個游戲真快樂啊！
三、聯系生活，品讀詩語
1、讀第一小節，感受一個人游戲的快樂。
（1）齊讀。這個游戲真快樂啊，一個人玩也挺快樂的。讓我們走進第一小節，感受一個人游戲的快樂，一起輕輕地讀第一小節。
（2）貼詞語。（板書：一個人玩）喜歡你們整齊的朗讀聲，看看快樂樹里有沒有一個人玩的游戲，你能把它找出來，貼在一個人玩的'位置嗎？
（一生：一個人可以玩——折紙船。全班跟讀：折紙船。貼上去。）
（3）看游戲圖片。我也為大家帶來了這幾個游戲，大家看看是什么樣子的？你們可以從圖片上感受到他們都？
（4）講解省略號。在生活中，只有這三個游戲是一個人玩的嗎？還有什么？（板書）一小節中的什么地方可以看出不只是三個游戲，你能找到它嗎？——這個朋友就是省略號。——喜歡你善于發現的眼睛。（點擊PPT，補充板書）。我們想把所有的游戲都寫下來寫得完嗎？這個時候，就需要省略號來幫幫我們了。
（5）師范讀（音樂）。其實高老師小時候也喜歡一個人玩，折手工、聽音樂。這時候周圍都“靜悄悄”的（出示詞卡）。
你們能靜悄悄得聽高老師讀嗎？
（6）一男一女讀，齊讀。還有誰想讀？（葉環滋、胡峰銘）你們倆的聲音真溫柔啊！（師：棒棒。生：你真棒）全班一起再來靜悄悄地讀讀第一小節。（把掌聲送給自己）
2、二、三、四小節學生自學讀。
（1）講授方法。剛剛孩子們和高老師一起學習了第一小節，來看看我們是怎么學的。（出示PPT）
自讀：幾個人玩？玩了什么？
想一想：還可以玩什么？
朗讀分享。
請大家任選一個小節來按照這樣的方法學習，稍后我將請小朋友來分享你的收獲。比如：我學的是第一小節，這節是一個人玩，玩了折紙船、紙馬，踢毽子，聽廣播，還可以玩畫畫、聽音樂。注意：還可以玩是你自己想出來的內容哦！
（2）分享第二節。誰愿意來分享第二小節呢？（喜歡的起立讀。巡視指導后指定葉宸宇說）
分享。（格式：我學的是第幾小節、、、、、、、、、）其他小朋友還有補充的嗎？
（邊匯報邊板書邊移卡，再齊讀）
預設1：喜歡第二小節的? 主站蜘蛛池模板： 黑白配免费观看大全在线播放| 高清《极乐宝鉴2》在线观看国语| 天赐的声音第五季| 绝种好男人| 风月变全集电视剧短剧免费剧情| 韩国热播剧| 郧西在线| 铿锵在线观看完整版| 我有时候也想成为a片主人公| 人猿泰山电影1995版在线播放| 万古仙穹动漫第二季| 先婚后爱：日久生情短剧全集| 心战电影百度影音| 蛇经常吐舌头是因为什么呢| 赤身跳舞全集免费观看| 我的灿烂人生下载| 长津湖电影完整版标清| 女战狼10国语版国语| 还珠格格第一部高清| 斗破苍穹年番第四集在线观看| 战狼6免费观看高清版| 朋友的妈妈2017完整版| 迪加奥特曼国语版全集| 蛇姬恋电影高清完整版| 青春守艺人在哪里播出| 《足球宝贝》满天星在线观看| 好心作怪粤语24| 我的特一营 电视剧| 三体电视剧剧情介绍| 降魔的2.0| 无憾坎贝尔电影免费播放| 致命怪谈2电影完整版| 金装四大才子百度影音| 克罗斯凯登电影作品| 麻雀电视剧免费全集观看| 《特殊游泳教练》在线观看 | 不良义女| 上门赘婿：老婆有钱全集免费| 法国伦理电影女子护卫队在线观看| 中国老师在英国| 奔跑吧第8期| 美国式禁忌3睫毛膏| 圣斗士星矢欧米茄| 公之手| 无遮挡动漫在线观看| 最好的我们24集百度云| 需要爸爸播种子在线观看| 义胆群英| 小小水蜜桃6[电视剧]在线观看| 刺青之声| 日本调教虐乳在线观看| 酒店1-90集免费观看高清| 阿甘正传 电影| 出差的日子全集哪里看| 长相思古装剧免费观看49集| 瑞奇宝宝动画片全集免费观看| 甜蜜蜜电视剧| 张译以法之名免费观看| 周深 卷珠帘| 锵锵锵锵锵锵锵锵在线观看 | 新来的私人瑜伽教练在线观看| 喋血街头在线观看| 特战荣耀电影在线观看免费完整版 | 在黑暗中翻滚| 谢孟伟《无主之城》在线观看| 誓盟电视剧| けんじゃたいむ八重神子| 黑白配2018| 星际之门亚特兰蒂斯第五季 | 金银梅5一10普通话免费观看| 酒井法子电影| 爱我几何电影完整版在线播放高清 | 天龙八部39| 天骄 电视剧| 酒吧激战| 高达00第一季| 母亲爱上儿子同学日本在线| 小鬼子走着瞧全集| 铭记爱情电视剧| HD在线观看免费完整版电视剧安斋拉拉 | 流浪汉电影| 善良的小姨子下载| 牧师讲道2024年最新讲道视频| 当我飞奔向你电视剧免费看| 《女巫》满天星播放| 白日焰火免费完整版| 免费A1片| 娱乐圈顶流全集免费| 谁说我纨绔不羁短剧| 为歌而赞哪个app可以看| 韩国 艳舞| 激战丛林完整版在线观看免费 | 爱我几何无删减在线观看完整版意大利 | 前夫的东西很大现在还想| 法国满天星《女飞行员》的导演和主 | 好想好想和你在一起| 日本东京混血大学生精油按摩-2019 - 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