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美麗的蝴蝶中班教案

時間：2023-02-28 13:31:05 教案

美麗的蝴蝶中班教案

　　作為一名老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的美麗的蝴蝶中班教案，歡迎大家分享。

美麗的蝴蝶中班教案

美麗的蝴蝶中班教案1

　　學習目標

　　了解蝴蝶的外形特征。

　　通過觀察，發現并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案。

　　活動準備

　　幼兒搜集的蝴蝶圖片。

　　不同的長方形小紙片，例如糖果包裝紙。

　　圖畫紙、彩筆。

　　活動過程

　　學習領域：

　　形式：集體/小組

　　1。請幼兒猜一種動物：會飛，穿著彩色的衣裳，最愛和花朵做朋友。（蝴蝶。）

　　2。請幼兒出示帶到

　　幼兒園

　　的蝴蝶圖片，描述蝴蝶的形態、身上的'花紋和顏色等。

　　3。引導幼兒細心觀察蝴蝶的翅膀，說說有什么發現。（翅膀的花紋是對稱的。）

　　4。鼓勵幼兒思考并討論：為什么蝴蝶喜歡在花叢中飛來飛去。

　　5。請幼兒自由挑選不同的長方形小紙片，在紙片中間折起來，扭成蝴蝶形狀，然后貼在圖畫紙上，再畫上觸須。

　　活動評價

　　能說出蝴蝶的主要外形特征。

　　能發現并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案。

美麗的蝴蝶中班教案2

　　活動目標：

　　1、欣賞樂曲，引導幼兒感受樂曲鮮明的形象、內容、情感，喜歡用動作創造性的表現。

　　2、培養幼兒創編動作的興趣與能力。

　　3、使幼兒體驗在音樂創編活動中的快樂。

　　活動準備：磁帶、頭飾、積木

　　活動流程：嘗試感受創編 ——重現欣賞——交流討論 —— 聯想創作

　　一、活動指導過程：

　　1、舞蹈〈快樂恰恰恰〉，小朋友一起跟著音樂做動作。

　　2、教師以蝴蝶仙子的角色進入游戲。

　　二、欣賞活動：

　　（一）、嘗試創編活動：

　　1、幼兒建設花園：“蝴蝶仙子最喜歡去哪兒玩呢？”（花園------）“那我的花園在哪兒呢？你們快快來幫我造個美麗的大花園吧？”——幼兒在音樂背景中造大花園。教師共同參與。

　　2、“這么美麗的`花園，我一只蝴蝶玩，真孤單。”“讓我們隨著音樂一起到花園里玩吧！”——放音樂錄音，音樂中，幼兒隨音樂的性質自由表演。

　　（二）重現欣賞：蝴蝶仙子給小朋友準備了一首很好聽的曲子，小朋友一起來聽。

　　（三）交流討論：

　　1、了解：這首曲子名字叫〈化蝶〉，是中國的名曲，在世界上非常有名，外國人也都喜歡。一般都喜歡用小提琴、鋼琴演奏。

　　2、聽了這首曲子你有什么感覺？

　　3、音樂中講了一件什么事呢？——幼兒討論，放背景音樂。

　　（四）聯想創作

　　1、幼兒編故事（春天的早晨，蝴蝶蘇醒了，她出門去找花姐姐們玩，突然發生了（------），后面速度快了，聽上去歡快地，她看她們勝利了，歡快地在一起玩了。結尾部分又慢慢靜下來，好象太陽下了，她們休息了。）

　　2、分段聽音樂表演

　　3、再次創編表演：幼兒根據故事分配角色，選頭飾聽音樂表演。比比哪個小朋友最會聽音樂表演，要求根據音樂的故事發展，動作隨意，注意不碰總碰撞其他同伴。

　　三、歌表演〈蝴蝶找花〉

　　花都要休息了，蝴蝶仙子送你們回家，邊聽音樂表演邊離開活動室。

美麗的蝴蝶中班教案3

　　設計意圖：

　　喜愛蝴蝶是孩子們的天性，尤其是中班幼兒。此活動充滿童趣，讓幼兒了解蝴蝶的外形，且將音樂與手指游戲結合在教學活動過程中，發展幼兒的語言表達能力。

　　活動目標：

　　1、了解蝴蝶的外形特征

　　2、通過觀察，發現并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案

　　3、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

　　4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　活動準備：

　　PPT、圖片、不同長方形的小紙片若干音頻

　　活動過程：

　　一、手指游戲《美麗的花》

　　二、眨一眨，我的`眼睛亮亮的

　　1、小朋友，你發現了什么?

　　2、那你喜歡蝴蝶嗎?

　　3、美麗的蝴蝶分解圖介紹

　　三、猜一猜，看一看

　　1、教師出示圖片，請小朋友猜一猜這是蝴蝶的什么?

　　2、小朋友喜歡小蝴蝶，那我因該保護它。

　　四、幼兒操作

　　1、介紹材料(請幼兒自由挑選不同的長方形小紙片，紙片對折后撕成蝴蝶形狀，然后天在圖畫紙上，再畫觸角)

　　2、"手工安全提示"

　　3、幼兒操作、教師巡回指導

　　五、活動結束

　　今天，小朋友認識美麗的蝴蝶，回家與家人一起分享快樂!

　　教學反思：

　　由于本次活動的開展，是從孩子的興趣點生成的，所以幼兒對整個活動充滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好的激發。活動中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點和難點的學習得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在游戲中體驗到了快樂。整個教學活動中，語言(故事)、藝術(表演)、健康(游戲)等領域教育的滲透，體現了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展，也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。

美麗的蝴蝶中班教案4

　　教學目標：

　　1、會運用各種線條有序的組合表現蝴蝶翅膀的深淺變化，感受線條畫帶來的美感。

　　2、學習用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、對比色的套色運用。

　　3、有仔細、耐心的良好作畫習慣。

　　4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的'樂趣。

　　教學準備：

　　供欣賞的示范作品、勾線筆、水粉、油畫棒、紙、水，調色盤

　　教學過程：

　　1、觀察了解線條畫的特點

　　(1)、找找線條排列有什么規則?粗細線、排得密顏色深;

　　(2)、強調套色的運用。

　　2、幼兒作畫，講解要求

　　(1)、用粗細線、排列稀或密體現深或淺;

　　(2)、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形;

　　(3)、先勾主體，裝飾時線條排列清晰;

　　(4)、耐心、仔細地作畫。

　　(5)、套色運用講解

　　教師指導，幫助個別幼兒合理運用線條，中途若發現問提可請幼兒互相觀擦發現，同時鑒借別人的好的方法.

　　3、展示幼兒作品

　　(1)、看一看、說一說作品美在什么地方。

　　(2)、有序地整理用具

　　教學反思：

　　孩子們第一次接觸了線描畫，對于有的線條寶寶的繪畫掌握的不是很熟練，有的畫的歪歪扭扭的，所以這一次的作品呈現出來的效果不是很好，下次有空還是要先單獨練習幾次線條的練習。

美麗的蝴蝶中班教案5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒根據左右對稱的規律添畫、裝飾蝴蝶翅膀。

　　2、培養幼兒的觀察能力，發展空間直覺。

　　3、體驗美術活動的快樂。

　　活動準備：各種蝴蝶的圖片、蝴蝶圖示（只有左翅膀）、各種形式的右翅膀、畫有一半蝴蝶的畫紙幼兒人手一份、音樂《化蝶》

　　活動過程：

　　一、蝴蝶蝴蝶真美麗

　　1、教師：春天來了，花兒開了，很多昆蟲都出來找花做朋友了。我們看看，誰來了呀？

　　2、欣賞蝴蝶圖片，了解蝴蝶的外形特征：

　　（1）蝴蝶有幾對翅膀？（兩對翅膀）哪對翅膀大？（前翅大，后翅小）

　　（2）蝴蝶有沒有眼睛？（有一雙小眼睛）頭上還有什么？（還有一對觸角）

　　（3）蝴蝶的身體是怎樣的？（細細長長的）

　　（4）蝴蝶有幾只腳？

　　教師：蝴蝶姑娘漂亮嗎？他長得什么樣子的'？幼兒自由回答。

　　3、教師：蝴蝶蝴蝶真美麗，翅膀就像花花衣。蝴蝶兩邊的翅膀一樣嗎？什么地方一樣？什么地方不同？重點引導幼兒觀察蝴蝶的花紋是對稱的，是由幾種顏色搭配的，而且顏色也是對稱的。

　　小結：形狀、顏色、大小、花紋相同，方向相反，這就叫做對稱。

　　二、我幫蝴蝶補翅膀

　　教師：哎呀，不好,下雨了。大雨把蝴蝶姑娘一邊的翅膀打落下來了，這可怎么辦?出示只有左翅膀的蝴蝶圖示和各種圖形的右翅膀

　　教師：我們來幫忙補一下，哪個是蝴蝶姑娘的翅膀呢？幼兒討論，探索引導幼兒鞏固“對稱”的概念。

　　教師：剛才的大雨還讓很多蝴蝶受傷了，我們也來幫幫他們，好嗎？用記號筆把蝴蝶的翅膀補一下。再用蠟筆讓蝴蝶姑娘穿上好看的衣服，記住要對稱哦。

　　幼兒操作。

　　教師指導幼兒進行對稱畫，幫助個別幼兒選擇花紋，鼓勵幼兒用鮮艷的顏色進行裝飾，注意色彩的對稱與搭配。

　　三、欣賞作品，總結評價

　　組織幼兒從花紋、色彩方面進行簡單評價。幼兒在《化蝶》的音樂中做蝴蝶飛的動作。

美麗的蝴蝶中班教案6

　　活動目標：

　　1、通過觀察圖片，引導幼兒初步感受蝴蝶的對稱美。

　　2、學習運用涂色或線條左右對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。

　　3、培養幼兒初步的創造能力。

　　4、感受作品的美感。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件：蝴蝶王國的課件、不同圖案的蝴蝶幻燈片。

　　2、已畫好外形的蝴蝶圖片若干，水彩筆每人一盒。

　　3、“梁祝”輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。

　　活動重難點：

　　要求幼兒嘗試運用涂色或線條裝飾蝴蝶翅膀。

　　學習用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。

　　活動過程：

　　一、播放“蝴蝶飛”的音樂，帶領幼兒隨音樂進入教室。

　　請一名幼兒扮演蝴蝶姑娘，教師說：“讓我們跟著蝴蝶姑娘一起到蝴蝶王國去看看吧！”（播放蝴蝶王國課件）

　　（本環節旨在激發幼兒的興趣。帶領幼兒模仿蝴蝶飛，幼兒仿佛身臨其境，蝴蝶王國的背景課件直觀、形象，大大激發了孩子們的興趣，有了興趣，幼兒才會被活動所吸引，主動投入其中。）

　　二、利用課件，欣賞各種圖案的蝴蝶。

　　1、蝴蝶王國里有很多漂亮的蝴蝶，它們身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧！找一找，你最喜歡哪一只！（欣賞不同圖案的蝴蝶幻燈片）

　　提問：（1）蝴蝶有幾對翅膀？（兩對翅膀）（2）蝴蝶左邊和右邊翅膀上的圖案一樣嗎？有什么樣的花紋？是什么顏色的？

　　教師重點引導幼兒觀察蝴蝶的花紋是對稱的，有的是由幾種顏色搭配的，有的是由幾種線條搭配的，而且顏色和線條都是對稱的。

　　（本環節是活動的重點。幼兒的思維具有具體形象性特點，教師通過引導幼兒觀看直觀、形象的蝴蝶幻燈片，通過觀察，幼兒能夠對蝴蝶的翅膀產生直接認識和理解，各種不同樣式的蝴蝶圖片給了孩子豐富的刺激，從而幫助幼兒理解對稱的含義。教師通過有序的提問，通過提問引發幼兒更多的思考，喚起幼兒更多的`生活經驗，發展幼兒的遷移能力。以便為下面的繪畫環節打下良好的基礎。）

　　三、幼兒裝飾畫：蝴蝶。

　　引導語：你想不想也當個小小設計師，用這種對稱的方法來裝飾一下蝴蝶呢?發給幼兒每人一張已畫好的蝴蝶圖片，請幼兒裝飾。（播放“梁祝”輕音樂）

　　教師進行巡回指導：引導幼兒利用左右對稱的方法裝飾，鼓勵幼兒大膽想象運用不同的顏色或線條裝飾蝴蝶的翅膀。

　　（孩子們在優美、舒緩的輕音樂中，進行自由作畫，充分享受繪畫的樂趣，沉浸在創作的忘我氛圍中。教師進行有目的地巡回指導，從而更好地實現了活動目標，突破活動難點。）

　　四、展示講評。

　　引導語：你能告訴我，你是怎樣裝飾的？現在我們相互欣賞欣賞，看看哪幅畫最漂亮？你喜歡哪一幅畫？為什么？（幼兒繞著作品欣賞，自由交談）

　　（在活動的結束階段展示幼兒的作品，讓幼兒自評互評，將滿足幼兒的成功感，激發再次創作的熱情，為持續學習注入動力。）

美麗的蝴蝶中班教案7

　　活動目標：

　　1、通過多媒體課件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。

　　2、學習用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。

　　3、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

　　4、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件。

　　2、已剪好外形的蝴蝶若干，記號筆每人一支，油畫棒每桌一盤。

　　3、輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。

　　活動過程：

　　一、猜謎引題：

　　兩根胡須頭上翹，

　　身穿五彩花袍袍，

　　勞動辛苦我不怕，

　　跳起舞來我最好。（蝴蝶）

　　二、利用課件，欣賞各種蝴蝶。

　　1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧！（欣賞課件）

　　提問，了解蝴蝶的外形特征：

　　1)蝴蝶有幾對翅膀？（兩對翅膀）哪對翅膀大？（前翅大，后翅小）

　　2)蝴蝶有沒有眼睛？（有一雙小眼睛）頭上還有什么？（還有一對觸角）

　　3)蝴蝶的身體是怎樣的？（細細長長的）

　　4)蝴蝶有幾只腳？

　　2、教師引導：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧！找一找，你最喜歡哪一只！

　　幼兒欣賞課件。

　　3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。

　　三、幼兒裝飾畫：蝴蝶。

　　1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信：

　　親愛的小朋友們：

　　蝴蝶王國馬上要舉辦一次化妝舞會，但是王國的蝴蝶們沒有漂亮的衣服，現在想請你們小朋友幫助我們，你們愿意嗎？

　　同時，出示“大花園”。

　　2、每人一只紙蝴蝶，請幼兒裝飾。

　　1)引導幼兒利用左右對稱的方法裝飾。

　　2)鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽用色。

　　四、評價，并展示幼兒作品。

　　在“蝴蝶飛”的音樂中，幼兒學做蝴蝶飛出活動室。

　　活動反思：

　　此活動各個環節設計緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試運用了創造性教學方法（包括情境創設法、探索發現法、遷移創造法），完成了活動目標。興趣是最好的老師，也是強大的推動力。在活動一開始教師利用情境創設法設置蝴蝶王國的.情境導入活動，帶領幼兒模仿蝴蝶飛，調動孩子學習的積極性。教師提供給幼兒多姿多彩的顏色和圖案的蝴蝶圖片，通過引導幼兒欣賞，給幼兒美的感受，使幼兒直接獲取經驗的有效渠道。觀察后教師進行有效的提問能使幼兒找到觀察的重點，使幼兒的觀察更加具有目的性，引導幼兒探索發現蝴蝶的對稱美。在作畫的過程中，幼兒運用已有的繪畫經驗進行遷移創作，教師的語言指導進一步強化了孩子對對稱的運用，幼兒筆下的顏色、花紋各不相同，更好地發揮了幼兒的想象力和創造力。活動結束讓幼兒自評互評繪畫作品，學會取人之長，補己之短，使幼兒在原有的基礎上得到更進一步的提高。

美麗的蝴蝶中班教案8

　　活動目標

　　1.通過看看、說說、畫畫的不同活動形式，體驗繪畫的快樂。

　　2.培養幼兒的均勻涂色和能夠運用豐富的色彩大膽創造的能力。

　　3.通過活動讓幼兒簡單了解有關蝴蝶的知識，學會對稱涂色。

　　活動準備

　　1.涂色--蝴蝶

　　2.油畫幫、畫稿、教師范畫、蝴蝶頭飾。

　　活動過程

　　一、導入

　　教師：春天來了，小草換上了綠綠的衣裳，小花穿上了五顏六色的衣裳，植物園里一片美麗的景象。

　　你們猜，花兒把誰吸引來了？

　　（教師出示蝴蝶）

　　二、展開

　　1.幫助幼兒簡單了解蝴蝶的特征。

　　這些蝴蝶美不美？它們都有幾對翅膀？（一對）

　　請小朋友們仔細觀察：它們翅膀的`形狀、花紋、顏色是不是一樣的？

　　小結：蝴蝶有一對翅膀，翅膀的形狀、花紋、顏色都是一樣的，這就叫做“對稱”。

　　2.教師布置任務

　　（1）出示蝴蝶的頭飾，激發幼兒的活動欲望。

　　（2）小朋友，你們想不想也變成美麗的小蝴蝶？

　　老師為小朋友們準備了許多不同樣子的蝴蝶畫稿，你們可以選擇自己喜歡的樣子，

　　用最豐富的色彩為蝴蝶涂色。

　　畫完后老師可以幫助小朋友們剪下來，壓上膜，制成蝴蝶的頭飾。

　　小朋友們戴上自己畫的蝴蝶頭飾，就會像老師一樣變成美麗的小蝴蝶了。

　　（3）重點提示：蝴蝶翅膀的形狀、花紋、顏色要對稱，色彩越豐富，畫出來的蝴蝶越美麗；

　　注意不要涂到邊框的外邊。

　　4.幼兒作畫，教師進行個別指導。

　　（1）指導幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢，注意色彩的選擇。

　　（2）鼓勵畫得快的小朋友要用色均勻。

　　（3）幫助指導畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。

　　5.教師點評

　　請小朋友一起來看一看：誰是最美麗的小蝴蝶？為什么？

　　小結：顏色涂的均勻，色彩豐富，做到了對稱性，畫面非常的干凈。

　　三、延伸活動

　　將幼兒的畫剪下來，壓膜，做成蝴蝶頭飾。

美麗的蝴蝶中班教案9

　　活動目標：

　　1、了解蝴蝶的外形特征，嘗試用手指印畫的方法對稱畫蝴蝶的翅膀。

　　2、用添畫的方式鼓勵幼兒大膽發揮想像。

　　3、體驗作畫的樂趣，感受畫面的色彩美、動態美。

　　活動重點：

　　嘗試用手指印畫的方法對稱畫蝴蝶的翅膀。

　　活動難點：

　　嘗試通過改變手指的印畫方向，改變蝴蝶的動態。

　　活動準備：

　　1、人手一支黑色細筆，每張桌上提供多種顏色的顏料、水彩筆、黃色蠟筆、抹布若干。

　　2、蝴蝶圖片，PPT，照相機

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　1、師：春天來了，花兒開了，很多昆蟲都出來找花做朋友了。我們看看，誰來了呀？

　　2、欣賞蝴蝶圖片，了解蝴蝶的外形特征：

　　教師：蝴蝶姑娘漂亮嗎？他長得什么樣子的？幼兒自由回答。

　　1) 蝴蝶有幾對翅膀？（兩對翅膀）哪對翅膀大？（前翅大，后翅小）

　　2) 蝴蝶有沒有眼睛？（有一雙小眼睛）頭上還有什么？（還有一對觸角）

　　3) 蝴蝶的'身體是怎樣的？（細細長長的）

　　4) 蝴蝶有幾只腳？（六只腳）

　　小結：形狀、顏色、大小、花紋相同，方向相反，這就叫做對稱。

　　二、蝴蝶飛飛

　　1、師：你們看又有一只蝴蝶飛來了，看看這只蝴蝶是用什么畫的，和我們以前的畫法一樣嗎？

　　小結：我們能看見蝴蝶身上有一圈圈的羅紋，原來這只蝴蝶是用我們的手指來畫的，所以它叫指印畫。

　　2、這些蝴蝶有什么不一樣？（重點引導幼兒觀察蝴蝶的動態）

　　2、那么這只蝴蝶該怎么畫？（幼兒討論）

　　3、教師示范：

　　A：用雙手大拇指蘸上自己喜歡的顏色，大拇指頭頂頭往上斜斜地在紙上印上蝴蝶的一對大翅膀，用雙手食指蘸上自己喜歡的顏色，在大翅膀下印上一對小翅膀。記住，兩對翅膀是對稱的，要連在一起，不能分開，分開了蝴蝶會疼的。

　　師：如果蝴蝶想往下飛，應該怎么畫？（幼兒討論）

　　小結：原來改變大拇指的方向就能讓蝴蝶就能朝不同方向飛了。

　　B：換一種顏色時要將手指擦干凈，這樣你的小蝴蝶身上才不會臟。。

　　C：在空的地方可以多印一些蝴蝶，等顏料干了，再用水筆添畫上身體、眼睛、觸角。

　　三．集體操作：

　　1．蝴蝶想請小朋友幫它找更多的好朋友，你們愿意幫助它嗎？

　　2．幼兒開始作畫，師巡視指導，給幼兒幫助。

　　3、給自己的畫編個好聽的故事。

　　四、欣賞作品，總結評價

　　1、組織幼兒從色彩、畫面的整潔方面進行簡單評價。

　　2、互相交流編的故事。

美麗的蝴蝶中班教案10

　　活動目標：

　　1、欣賞樂曲，引導幼兒感受樂曲鮮明的形象、內容、情感，喜歡用動作創造性的表現。

　　2、培養幼兒創編動作的興趣與能力。

　　3、使幼兒體驗在音樂創編活動中的快樂。

　　4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　5、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　活動準備：

　　磁帶、頭飾、積木活動流程：嘗試感受創編——重現欣賞——交流討論——聯想創作活動

　　指導過程：

　　1、舞蹈〈快樂恰恰恰〉，小朋友一起跟著音樂做動作。

　　2、教師以蝴蝶仙子的角色進入游戲。

　　二、欣賞活動：

　　（一）、嘗試創編活動：

　　2、“這么美麗的花園，我一只蝴蝶玩，真孤單。”“讓我們隨著音樂一起到花園里玩吧！”——放音樂錄音，音樂中，幼兒隨音樂的性質自由表演。

　　（二）重現欣賞：蝴蝶仙子給小朋友準備了一首很好聽的曲子，小朋友一起來聽。

　　（三）交流討論：

　　1、了解：這首曲子名字叫〈化蝶〉，是中國的名曲，在世界上非常有名，外國人也都喜歡。一般都喜歡用小提琴、鋼琴演奏。

　　2、聽了這首曲子你有什么感覺？

　　3、音樂中講了一件什么事呢？——幼兒討論，放背景音樂。

　　（四）聯想創作

　　2、分段聽音樂表演3、再次創編表演：幼兒根據故事分配角色，選頭飾聽音樂表演。比比哪個小朋友最會聽音樂表演，要求根據音樂的故事發展，動作隨意，注意不碰總碰撞其他同伴。

　　三、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你們回家，邊聽音樂表演邊離開活動室。

　　教學反思：

　　由于本次活動的開展，是從孩子的興趣點生成的，所以幼兒對整個活動充滿了興趣，他們的.積極性、主動性得到了很好的激發。活動中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點和難點的學習得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在游戲中體驗到了快樂。整個教學活動中，語言（故事）、藝術（表演）、健康（游戲）等領域教育的滲透，體現了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展，也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。

美麗的蝴蝶中班教案11

　　活動目標：

　　1、觀察蝴蝶的各種造型和花紋。

　　2、用折、畫和剪得方法做出美麗的蝴蝶。

　　3、用肢體動作表演蝴蝶的各種形態。

　　活動重點：

　　會觀察蝴蝶的各種造型和花紋，并能用折、畫和剪得方法做出美麗的蝴蝶。

　　活動難點：

　　會觀察蝴蝶的各種造型和花紋，并能用折、畫和剪得方法做出美麗的蝴蝶。

　　活動準備：

　　手工區：裝飾材料（皺紋紙、卡紙），畫紙。

　　閱讀區：蝴蝶圖片、和蝴蝶有關的圖書。

　　表演區：蝴蝶頭飾。

　　活動過程：

　　一、讓幼兒欣賞美麗的蝴蝶圖片，引起幼兒興趣。

　　教師：你們看一看這是什么呀？

　　教師：哇——這些蝴蝶真漂亮啊！你覺得它們哪里漂亮呢？（引導幼兒

　　觀察蝴蝶的外形）

　　教師小結：嗯、小朋友們觀察的`真仔細呀，都看出來了蝴蝶最漂亮的地方就是它的一對翅膀啦！

　　二、出示大圖，讓幼兒欣賞蝴蝶制作步驟圖，請幼兒自己看圖理解蝴蝶的制作方法。

　　1、幼兒看步驟圖，想一想蝴蝶的制作方法。

　　教師：請小朋友按照數字的順序看圖，然后想一想蝴蝶是怎么做出來的。

　　2、請幼兒按照步驟圖說一說，蝴蝶是怎么樣制作出來的。

　　教師：請你們看圖說一說，蝴蝶是怎樣制作出來的。

　　教師小結：首先我們要把長方形的紙對邊折好，然后再紙的一面畫出半

　　只蝴蝶的樣子，在沿著你畫好的線將蝴蝶剪下來，再把紙打開就變成了一只美麗的蝴蝶。在畫蝴蝶的時候你可以畫波浪形的也可以畫弧形的哦！（教師一邊講解，一邊進行示范）

　　教師：蝴蝶做好以后，老師還給你們準備了彩色的卡紙和皺紋紙，你們可以把蝴蝶打扮的漂漂亮亮的。

　　3、介紹表演區。

　　教師：還有喜歡表演的小朋友可以到表演區帶起蝴蝶的頭飾來表演蝴蝶哦。

　　三、幼兒自選區角游戲，教師巡回指導。

　　教師：接下來就請小朋友拿好進區卡到自己想去的區角里面進行活動。

　　四、收拾區角材料，展示幼兒在區角活動是的照片，和幼兒一起評價今天的區角活動。

美麗的蝴蝶中班教案12

　　設計意圖：

　　這套徒手操主要是根據中班幼兒的發展特點，將大小肌肉群的運動融入其中，鍛煉幼兒身體的協調發展。在這套操中，滲入了手腕，手指以及腳腕的`運動，在輕松優美的音樂聲中達到鍛煉的目的。

　　預備姿勢：身體站直，雙手叉腰。

　　第一節：準備運動

　　1. 1*2 ：屈右腿向左頂胯兩次，同時向左點頭兩次；

　　3*4 ：動作同1*2，方向相反；

　　5*8 ：動作同1*4；

　　2. 1*8 ：動作同1.1*8。

　　第二節：頭部運動；

　　1. 1*2：雙腿屈伸一次同時雙臂下垂于身體前測，雙手張握手一次；

　　3*4：雙腿屈伸一次同時雙臂上舉于頭兩側，雙手張握一次；

　　5 ：屈右腿向左頂胯，同時右臂屈肘于頭左側，左臂伸直；

　　6 ：動作同5，方向相反；

　　7*8：動作同5；

　　2. 1*8：動作同1.1*8，方向相反

　　3. 4. ：重復1. 2. 動作。

　　第三節：上肢運動

　　1. 1*2：屈右腿向左頂胯兩次同時左臂上舉握拳；

　　3*4：動作同1*2，方向相反；

　　5*6：屈右腿向左頂胯兩次同時左手放于右肩；

　　7*8：動作同5*6，方向相反；

　　2. 1*2：屈右腿向左頂胯兩次同時左手在體側握拳；

　　3*4：動作同1*2，方向相反；

　　5*6：屈右腿向左頂胯兩次同時左手放于右胯；

　　7*8：動作同5*6，方向相反；

　　3. 4. ：重復1. 2. 動作。

　　過渡動作：

　　1. 1*4：屈右腿向左頂胯四次同時雙手五指張開在左側上下搓動；

　　5*8：動作同1*4，方向相反；

　　2. 1*8：重復1. 1*8動作。

　　第四節：擴胸運動

　　1. 1 ：屈右腿向左頂胯一次，同時雙手胸前交叉隨身體左擺；

　　2 ：動作同1，方向相反；

　　3*4：動作同1，保持不動；

　　5 ：左腿向左前方邁出成左弓箭步，同時雙臂側平舉打開，雙手握拳；

　　6 ：雙臂收回至前平舉，拍手一次；

　　7 ：雙臂側平舉打開，雙手握拳；

　　8 ：動作還原成1.1的姿勢；

　　2. 1*8：動作同1.1*8 ，方向相反；

　　3. 4. ：重復1. 2. 。

　　第五節：體側運動

　　1. 1 ：左腿向左側邁出下左旁腰，同時左臂向下右臂向上伸出，雙手盡量張開；

　　2 ：還原站直，雙臂屈肘于頭兩側，雙手握拳；

　　3 ：收左腳雙腿并齊，雙臂側平舉，五指張開；

　　4 ：雙臂屈肘于頭兩側，雙手握拳；

　　5*8：動作同1*4；

　　2. 1*8：動作同1. 1*8，方向相反；

　　3. 4. ：重復1. 2. 動作。

　　第六節：體轉運動

　　1. 1*2：左腿向左側邁出，雙臂前平舉，雙手體前交叉，手心向外；

　　3*4：身體向左側轉一次，還原；

　　5*6：動作動3*4；

　　7*8：收左腳還原；

　　2. 1*2：雙臂前平舉，屈膝壓手腕一次；

　　3*4：動作同1*2；

　　5*6：動作同1*2；

　　7*8：還原站直；

　　3. 4. ：動作同1. 2. ，方向相反。

　　第七節：踢腿運動

　　1. 1*4：左手張開經頭上方向下畫半圓；

　　5*8：向?