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幼兒園托班語言教案

時間：2024-06-08 22:41:03 賽賽教案

幼兒園托班語言教案（通用16篇）

　　作為一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園托班語言教案，歡迎大家分享。

幼兒園托班語言教案（通用16篇）

　　幼兒園托班語言教案 1

　　活動目標：

　　1.能區分不同的小動物和不同的顏色。

　　2.感知上下的空間關系。

　　重點難點：

　　寶寶按顏色將小動物分類，感知上下空間的關系。

　　活動準備：

　　1.教學大叔“認知游戲”《動物的家》

　　2.寶寶用書人手一本

　　活動過程：

　　1、出示教學大書，引導寶寶說一說畫面上有什么。

　　——引導寶寶觀察屋頂，以及屋子里分別有哪些動物。

　　2、引導寶寶安顏色將小動物分類。

　　——可鼓勵寶寶說一說小動物家的'們是什么顏色的。

　　——引導寶寶說一說藍色、紅色的們里分別住著什么動物。

　　3、引導寶寶安上下位置將動物分類。

　　——用縱向比較的方法，分左右請寶寶說一說樓上、樓下分別住著誰。

　　4、出示寶寶用書，可引導寶寶指一指、說一說紅色的們里住著誰，藍色的們里住著誰，樓上住著誰，樓下住著誰。

　　——若寶寶比較樓上樓下或門的顏色時有困難，可幫助寶寶遮擋其余的一半。

　　——若寶寶能力強，可引導寶寶邊指邊說一說小動物是住在樓上或樓下的，它的門的顏色等。

　　5、可引導寶寶說一說自己班的教師或自己家的房子時在樓上還是樓下，門的顏色是什么。

　　幼兒園托班語言教案 2

　　設計意圖：

　　《紅綠燈》這首兒歌只有四句，語言直白，通過直觀的圖片引導來幫助幼兒學習兒歌，學起來比較容易。孩子們經常能在馬路上看到汽車和紅綠燈，而托班孩子的語言能力有限，通過本次活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，還可以讓孩子從小了解并遵守交通規則。

　　活動目標：

　　1. 理解兒歌《紅綠燈》。知道“紅燈停，綠燈行”的.交通規則。

　　2. 能有節奏地念兒歌，初步感受兒歌的韻律美。

　　活動準備：

　　布置場景(小動物的家)、塑料方向盤每人一個、磁帶、錄音機

　　活動過程：

　　一、教師帶幼兒聽音樂開汽車入場。

　　二、教師在游戲中引導幼兒學習兒歌《紅綠燈》

　　1.根據兒歌內容提問：

　　(1)剛才我們是怎么進來的?(開小汽車)

　　(2)小汽車發出的聲音是怎么樣的?

　　(3)是誰在當司機啊?是小朋友自己當司機，我們說：“我來當司機?！?/p>

　　2、途中碰到“紅綠燈”，提問：看到紅燈我們應該怎么樣?(紅燈停)變成綠燈了，我們才可以怎么樣?(綠燈開)

　　3、游戲：“到小動物家去”。教師帶領幼兒去小動物家，邊開車邊學習兒歌，并邀請小動物上車。游戲可反復進行。

　　4、教師發給每個幼兒一個方向盤，鼓勵幼兒自己邊開車邊念兒歌。

　　三、教師帶幼兒聽音樂邊念兒歌邊開車出活動室。

　　幼兒園托班語言教案 3

　　教學目標：

　　1、在老師的引導下，學習禮貌用語。

　　2、體驗在游戲中和小動物交往的樂趣。

　　教學準備：

　　1、小兔、小貓、小狗、小羊、小猴頭飾。

　　2、游樂場的簡單場景，搭班老師扮演小動物;音樂(歡快的樂曲)，玩具若干(絨毛娃娃等)。

　　教學過程：

　　一、導入活動

　　1、師：“小雞你好”，2、幼：“媽媽你好”，集體與個別相互問好。

　　3、師：“你們真有禮貌，今天，媽媽帶你們去游樂場玩。”

　　4、交代幼兒去游樂場路上也要有禮貌，見了誰說“你好”。

　　5、師：“我們要出發吧?”

　　二、開汽車游戲

　　1、音樂起：在媽媽的帶領下，小雞開汽車。

　　這時，小兔跳過來說“你好”，音樂停并帶領幼兒向小兔說“你好”，師問：“是誰說“你好”

　　小兔：“是我”，師“哦!是小兔(也可以先請幼兒說說出小兔的名稱)，引導小雞說“小兔你好”。

　　師“我們一起去玩吧!”。師帶領幼兒做邀請手勢并說“小兔請上車”。

　　音樂起，汽車繼續向前開。

　　2、途中遇見一只小貓說“你好”，音樂停并帶領幼兒向小貓說“小貓，你好”，(集體與個別互相問好)。與

　　小貓親親、抱抱等。

　　師：和幼兒做邀請手勢并說“小貓請上車”。

　　音樂起，汽車繼續向前開。(帶領幼兒學小貓走路的'動作)。

　　3、途中遇見一只小狗，教師帶領幼兒向小狗說：“小狗，你好?！?/p>

　　4、小狗不理小朋友。

　　師：“小狗問什麼不理我們，是我們說話聲音太輕，我們在大聲地在再向狗問好。”

　　鼓勵幼兒用好聽、響亮的聲音向小狗問好。(表揚大聲問好的小朋友、鼓勵個別膽小的幼兒，向小狗問好)。

　　這時，小狗向幼兒問好。帶領幼兒與小狗擁抱等。

　　師：和幼兒做邀請手勢并說“小狗請上車”。

　　音樂起，汽車繼續向前開。(學小動物走路的樣子)。

　　5、師啟發幼兒：“剛才，媽媽在家告訴你們，在路上見了誰就說‘你好’，啟發幼兒主動與小羊說“小羊你好”集體與個別互相問好。鼓勵幼兒用好聽大聲的聲音向小羊問好。

　　師：和幼兒做邀請手勢并說“小貓請上車，我們一起去玩吧!”。音樂起，汽車繼續向前開。

　　三、在游樂場

　　1、師帶領幼兒在游樂場停下并坐下，并和小猴管理員主動說“小猴你好”。小猴：“你好，歡迎光臨”。

　　2、今天，小猴帶來了很多玩具，等會兒我們也向這些玩具問好。教師示范拿起一個玩具并示范說：“小鴨你好”。

　　3、小猴將玩具一一分給幼兒，幼兒抱著玩具向玩具問好。啟發幼兒去找同伴做好朋友，并相互說說：“你好”。請幼兒抱著玩具，向爸爸媽媽們問好。教師提醒家長也向小朋友問好。

　　4、“天黑了，我們要回家了，”將玩具還給小猴管理員并說“再見”帶領幼兒再次開汽車，在歡快的音樂伴奏下在走出活動室結束。

　　幼兒園托班語言教案 4

　　活動目標

　　1、初步理解故事內容。知道口渴了要喝白開水。

　　2、喜歡聽故事、看表演。

　　活動準備

　　1、圖片，故事磁帶。

　　2、小白兔、小花貓、兔媽媽頭飾各一個。

　　3、人手一杯涼開水。

　　活動過程

　　1、教師出示一杯涼開水，讓幼兒看看、說說、猜猜杯里裝的是什么？有什么用。

　　2、出示圖片，講述故事。故事講到“好渴呀!好渴呀!”時，讓幼兒說說該怎么辦。然后教師繼續講故事，讓幼兒聽聽兔媽媽是怎么說的`，并一起模仿兔媽媽和小白兔、小花貓說的話。

　　3、三位教師表演故事，鼓勵幼兒參與。

　　――三位教師分別扮演小白兔、小花貓和兔媽媽，幼兒可扮演小白兔和小花貓，重點練習對話部分。

　　――最后請幼兒一起來喝水。白開水好喝嗎?引導幼兒說出句子：“白開水，真好喝。白開水，真好喝。”

　　建議

　　在日?；顒又薪處熐Э诩议L也應有意識地與幼兒一起運用故事中的對話“你渴了，快來喝杯水吧！”和“白開水，真好喝。白開水，真好喝”。

　　幼兒園托班語言教案 5

　　活動目標：

　　1.感知我國民間兒歌“顛倒歌”的特點。

　　2.體驗將一件正常事情說顛倒的感覺。

　　重點難點：

　　理解顛倒的意思

　　活動準備：

　　1.圖片

　　2.音樂

　　活動過程：

　　一、教師示范念兒歌《顛顛倒》，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友，今天老師帶來了一首有趣的兒歌。運用多媒體展示中華文化：“顛顛倒”

　　畫面內容，教師示范念兒歌《顛顛倒》，“你們為什么笑呀？”

　　二、欣賞兒歌《顛顛倒》，感受相反事的'幽默感。

　　老師再次念兒歌《顛顛倒》，請幼兒想一想、說一說老師哪里念錯了？引導幼兒回憶并用兒歌中語句講述。

　　集體用《顛顛倒》兒歌中的語句連起來完整講述。

　　三、引導幼兒認識我國民間兒歌“顛倒歌”的特點，體會“顛倒歌”把事情倒過來說的幽默感。

　　師：你們把正常事情倒過來說時有什么感覺？引導幼兒體會有趣，學習詞語“幽默”

　　請幼兒說說這些事不顛倒應當是什么樣的。

　　1.引導幼兒把對的說一說。

　　2.引導幼兒逐句倒過來說一說。

　　3.鼓勵幼兒獨自試著把整首《顛顛倒》兒歌內容倒過來說一說。

　　4.集體念倒過來的兒歌內容。

　　四、玩“說相反”游戲。

　　告知幼兒今天是“相反日”，請大家做一件與平常不一樣的事情（教師適當提示一下）

　　如：

　?。?）將自己或好朋友的名字倒過來念。

　?。?）教師說短句，幼兒將短句反過來說。

　?。?）教師或個別幼兒做一個動作，其他幼兒做與其相反的動作。

　　幼兒園托班語言教案 6

　　活動目標：

　　學習在音樂伴奏下表現小兔輕盈，協調的跳躍動作。

　　活動準備：

　　1、場地布置：情境布置（花、草、樹木）

　　2、兔子頭飾（與幼兒人數相等），錄音機（錄音帶）。

　　活動過程：

　　1、以律動形式進入教室。

　　“兔寶寶，今天媽媽要帶你們到樹林里玩？高興嗎？（高興）好，那么我們現在就出發吧！”

　　2、進教室后，教師讓幼兒坐在地上，欣賞曲子。

　　（1）第一遍聽曲擺頭：“兔寶寶們，讓我們在草地上休息一下，聽一首好聽的曲子，你們可以跟著曲子左右搖著小腦袋?！?/p>

　?。?）第二遍擺頭拍手：“讓我們把手也拍起來吧！”

　?。?）第三遍豎起耳朵擺頭：“寶寶們豎起小耳朵再認真聽聽這首好聽的曲子。”

　　3、動作示范，講解，結合音樂進行練習。

　　“曲子好聽嗎？（好聽）

　　媽媽現在跟這首曲子為寶寶們跳一支舞好嗎？（好）

　　舞蹈好看嗎？（好看）

　　媽媽想問問你們，媽媽在跳舞時腳踩在地上有沒有發出嘣嘣的聲音呢？（沒有）

　　對了，所以我們跳舞時必須先將兩腿彎曲，然后輕輕的跳起來，再輕輕的落到地上。像這樣，輕輕的跳起再輕輕的用腳尖落地。好，現在，寶寶和媽媽一起做。那么現在寶寶自己跳，媽媽看看誰跳的舞最漂亮。

　　剛才寶寶跳得很漂亮，讓我們跟著這首好聽的`曲子一起跳吧！

　　4、游戲。

　　“兔寶寶，現在讓我們來玩一個有趣的游戲好嗎？（好）那么等一會兒，你們聽到音樂時，就在樹林里跳舞，音樂一停，寶寶們要趕快把自己藏起來，躲到樹林里媽媽看不到的地方去。當音樂再響起來時，媽媽就要來找你們了。被抓到的兔寶寶就跟著媽媽一起跳著去找其他的小伙伴。好，游戲開始?！?/p>

　　活動結束。（以兒歌形式出去）

　　“今天，到樹林里我們聽了好聽的音樂，學會了漂亮的舞蹈，還做了有趣的游戲，那么現在我們要回家吃飯了?！?/p>

　　幼兒園托班語言教案 7

　　活動目標

　　1、理解故事的主要內容，喜歡聽故事。

　　2、學說“白白的牙齒真漂亮”。

　　活動準備

　　1、玩具小熊。

　　2、圖片，故事磁帶。

　　活動過程

　　1、出示玩具小熊，引起幼兒聽故事的興趣。

　　――玩具小熊的`故事可多了，今天我們要講一個《小熊拔牙》的故事。

　　2、出示圖片《小熊拔牙》，教師邊指圖片邊講述故事。

　　――故事里有誰?他最喜歡吃什么?后來怎么辦?

　　3、講述故事第二遍，幫助幼兒進一步理解故事的主要內容。

　　――嘟嘟熊笑起來很漂亮，為什么?學說：“白白的牙齒真漂亮！”

　　――后來小熊的牙齒為什么會變黑的?

　　――小熊牙疼時是什么樣子的?我們來學一學。

　　――小熊拔了牙以后，是怎么做的?

　　4、請幼兒當醫生，每人對小熊說一句話。

　　――讓我們來告訴小熊應該怎樣保護自己的牙齒吧。鼓勵幼兒在集體面前大膽說話。

　　幼兒園托班語言教案 8

　　活動目標：

　　1、培養學會認真傾聽。

　　2、鼓勵幼兒大膽地跟學說故事。

　　活動準備：

　　塑封的各種故事人物。

　　活動過程：

　　一、音樂歌曲導入。

　　1、出示小白兔頭飾。

　　師：小朋友們，上次我們給小白兔做了好吃的胡蘿卜，瞧，今天它又來了，我們一起唱歌給它聽，好嗎？（小白兔來來來，大家一起來，跳、跳、跳跳跳。）

　　2、幼兒跟老師一起來唱。

　　二、講述故事。

　　1、師：你們看，今天小白兔還給我們帶來了一個新朋友，它是誰呢？（出示：松鼠媽媽）

　　2、我們也來給它唱首歌好嗎？（小松鼠來來來，大家一起來，跳、跳、跳跳跳。）

　　3、今天，松鼠媽媽還帶來了三個松鼠寶寶呢！她們今天要去看他們的奶奶，松鼠媽媽怕太陽曬著她們，給了她們每人一把傘。穿紅裙子的小松鼠，舉著小紅傘。穿藍裙子的小松鼠，舉著小藍傘。穿黃裙子的`小松鼠，舉著小黃傘。三只小松鼠唱著歌，向奶奶家走去。可是她們怎么也沒想到，她們會被風吹上天，可她們更沒有想到她們會剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹上。松鼠奶奶怎么也沒想到，她住的樹上會“開出”三朵美麗的“小花”會是她的三個孫女！

　　4、（出示）

　　師：剛才老師講的故事就在這本書里，現在我們一起來看著書，聽聽這個故事，好嗎？

　　5、講故事。

　　三、給幼兒講故事。

　　1、老師這還給你們準備了好多好看的書，想看嗎？

　　2、教幼兒正確的看書姿勢。

　　3、幼兒取書，并請家長和幼兒看書。

　　4、請2到3對家長來給大家講故事。

　　四、教師小結。

　　幼兒園托班語言教案 9

　　【活動目標】

　　1、通過觀察圖片，理解圖中的主要內容。

　　2、能用完整的語句講述故事內容。

　　3、培養尊重別人的態度。

　　【活動準備】

　　1、大圖3張

　　2、活動圖片(小黑、油漆桶)

　　【活動過程】

　　1、談話激趣。

　　師：你們喜歡畫畫嗎?會在什么地方畫畫呢?

　　2、觀察大圖，教師講述故事。

　　(1)觀察大圖1

　　師：小黑也喜歡畫畫(出示小黑圖片)，他會畫在哪里呢?我們一起來看一看。

　　鼓勵幼兒觀察大圖后大膽講述。

　　提問：小黑的.心情怎么樣?

　　大人們的心情又是怎么樣的?

　　師：小黑到底在哪里畫畫?大人們會說些什么?

　　教師講故事(圖1)。

　　(2)觀察大圖2

　　師：看，小黑怎么了?(哭了)為什么會哭呢?

　　教師講解圖2。

　　師：我做媽媽，你們做小黑，我們來學一學。(練習對話)

　　(3)觀察大圖3

　　師：為了讓小黑能開心的畫畫，媽媽想了一個辦法，請你來猜一猜是什么辦法?鼓勵幼兒大膽說。

　　師：看，媽媽想了什么辦法?(出示油漆桶圖片)

　　教師講解圖3。

　　3、教師完整講述故事。

　　師：這三幅圖片里藏著一個故事，我們一起來聽一聽。

　　4、師幼看圖講故事。

　　5、延伸活動。

　　師：我們能在哪里畫畫呢?

　　幼兒園托班語言教案 10

　　一、教學目標：

　　1、在觀察認識蒲公英的基礎上幼兒欣賞散文，學會有感情地朗誦散文。

　　2、引導幼兒了解散文優美的詞句和比喻句。

　　3、陶冶幼兒情操，感受身邊事物的美麗，激發幼兒對生命的熱愛。

　　二、活動準備：

　　1、幼兒觀察過蒲公英，了解它的外形特征。

　　2、錄音機、配樂散文錄音帶。

　　3、蒲公英頭飾若干。

　　4、課件及背景樂（畫面一：蒲公英的外形圖；畫面二：青草地上開著許多野花；畫面三：蒲公英的花形→凋謝過程，結出絨白色的球→風一吹，花朵上的絨毛隨風飛揚→雪白的絨毛輕盈降落；畫面四：第二年絨毛種子生根發芽的過程）

　　三、活動過程：

　?。ㄒ唬┱勗拰?，激起幼兒興趣

　　師：“昨天，老師做了個夢，夢見我來到了青草地上，看到了什么？你們來猜猜！”（幼兒自由想象）

　　師：”我看到的是草地上開著許多美麗的野花，老師可喜歡花了，你們猜猜老師喜歡什么話??？“

　　師：“那我們來看看老師到底喜歡什么花?！保ㄕn件畫面一：蒲公英的外形圖）師：“哪個小朋友知道這是什么花啊。“

　?。ǘ┬蕾p散文，引導幼兒了解散文優美的詞句和比喻句并學會有感情地朗誦散文。

　　1、播放散文課件和配樂錄音，讓幼兒感受散文的`語言美師：“你們喜歡不喜歡啊？”

　　師：“今天老師給大播放一個小短片，名字叫“蒲公英”。你們要仔細聽，一會老師有問題要問大家?！?/p>

　　師：“短片結束了，誰知道蒲公英在什么季節開花？”（春天）師：“散文里說青草地上怎么樣？“我”最喜歡什么？”（蒲公英）師：“蒲公英開著什么顏色的小花朵？”（黃色）”

　　2、幫助幼兒欣賞散文并學會有感情地朗誦散文

　　師：“短片里說蒲公英有趣，誰來說說，有趣在哪里？”

　　師：“田野里的風吹來，發生了什么有趣的事情？看一看這幅圖片”（出示畫面三讓幼兒說出并理解“飛揚”和“比柳絮還輕”）

　　師：“看看這里蒲公英怎么了？”（凋謝了；死了）“后來呢？”（蒲公英結出絨白色的球）師：“小朋友們再仔細看風一吹，這些花朵又發生什么有趣的事情了？”（花朵上的白球飛走了）

　　師：“那蒲公英的種子是怎樣降落的？（輕輕地）老師有一個好聽的詞語叫“輕盈”跟老師一起來說一說”

　　師：“那輕盈的降落應該是怎么樣的，用動作表演一下。”教師完整示范朗誦

　　3、幫助幼兒理解比喻句

　　師：”蒲公英黃色的花朵凋謝以后，花托上長出來了什么？”（種子）”看上去象什么？”（白色的球）“所以就把花托比作白色的球?！啊彼园∵@個句子就叫做比喻句“師：“那種子除了像白的的球還能像什么？誰來說一說。“

　　師：“蒲公英的種子，當它飛起來的時候像什么？“（雪花）”“為什么說它像一片片雪花？“（很白；很輕）“那散文中把飛起來的蒲公英種子比作雪花”師：種子飛起來除了像雪花還像什么？誰來說一說。”

　　4、有感情的朗誦散文

　　師：“小朋友們你們覺得這篇散文聽起來怎么樣？”“為什么優美呢？”

　　師：“那我們是不是也應該優美的朗誦出來啊，現在啊戴上你們的頭飾，大家站起來，跟著老師一起有感情地念一念，也可以用我們的身體動作表演一下?！保ㄗx完后老師作評價，對小朋友不足之處進行強調，修改）師：“我們現在請女生（男生）起立，一起來朗誦一邊。四活動延伸：仿編散文

　　師：“你們還喜歡什么花??？”

　　師：“那它可能會發生哪些有趣的事情呢？你還可以把它畫出來，編成一個有趣的故事，講給大家聽。但是老師有一個小要求說的時候要講清楚你喜歡的使xxx花；你為什么喜歡它；它長得什么樣子；最后我們要用剛才學過的比喻句來說?！?/p>

　　幼兒園托班語言教案 11

　　活動目標：

　　1、了解《小黑魚》中跌宕起伏的故事情節。

　　2、根據畫面大膽想象清晰表達自己的想法。

　　3、感受不同情境下小黑魚的心情，體驗成功的快樂。

　　4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　活動準備：

　　1、《小黑魚》白板課件、Ppt課件。

　　2、金槍魚一條、筆記本5臺。

　　活動過程：

　　（一）談話導入。

　　這是什么聲音？大海里都住著誰嗎？（幼兒說一說）

　?。ǘ┘w閱讀第一部分。

　　1、觀察畫面1，感受小黑魚和小紅魚游玩的快樂心情。

　　小魚是什么顏色？在大海里做什么？

　　2、觀察畫面2，體會小黑魚孤單、傷心的心情。

　　播放緊張音樂，誰來了？這是什么樣的魚？會發生什么事？

　　小黑魚心情怎樣？

　?。ㄈ┓纸M自主閱讀，跟隨小黑魚感受海底世界的奇妙。

　　1、自主閱讀要求。

　　2、分組觀看電子書。

　　3、反饋交流自主閱讀內容。

　?。ㄋ模╅喿x故事結尾，感受小黑魚和小紅魚趕跑金槍魚的快樂。

　　1、觀察畫面，幫小黑魚尋找解決問題的辦法。

　　2、游戲體驗，感受小黑魚和小紅魚趕跑金槍魚的成功。

　　（五）完整欣賞加深故事理解。

　　活動延伸：

　　1、李歐。李奧尼其他作品：《鱷魚哥尼流》，《一寸蟲》，《瑪修的夢》，《田鼠阿佛》，《亞歷山大和發條老鼠》，《小黃和小藍》，《一只奇特的蛋》，《這是我的！》。

　　2、海底世界還有哪些奇妙生物？畫一畫，感受海底世界的.多彩與美麗。

　　活動反思：

　　幼兒天真幼稚，充滿幻想。在活動中，運用繪本情節，恰當利用插圖，挖掘教材中的想象因素，讓幼兒在想象的王國里學到知識、增添樂趣，幫助幼兒插上想象的翅膀。運用靈活的教法，教會幼兒想象的方法，張揚幼兒個性，活躍活動氛圍。語言想象訓練培養幼兒口頭表達能力，增強學習興趣，一舉多得。教師的責任就是鼓起幼兒想象的風帆，讓他們在知識的海洋乘風破浪，揚帆起航。

　　幼兒園托班語言教案 12

　　活動目標：

　　1、感受故事幽默、風趣的情節內容，初步體會到爸爸媽媽工作的辛苦。

　　2、知道要從小認真學本領，長大才能做好各項工作。

　　重點：

　　感受故事幽默的情節內容

　　難點：

　　討論故事的有趣內容，發表自己的感想

　　活動準備：

　　幼兒用書《對換節》、故事內容

　　活動過程：

　　1、經驗交流，說說自己知道的節日你們知道我們生活中有哪些節日？你喜歡過什么節日？

　　2、聽賞故事，初步了解故事內容

　?。?）根據故事內容名字猜測你們知道對換是什么意思？對換節里誰和誰對換的？可能會發生什么事情？

　?。?）教師講述故事，幼兒欣賞

　　（3）回憶故事內容對換節里發生了一些什么事情？你覺得這是一個什么樣的'節日？

　　3、小組討論，找出故事中有趣的故事內容

　?。?）幼兒邊看圖書邊聽故事錄音找一找，對換節里大人們過得怎么樣，小朋友們過的怎么樣？

　?。?）小組討論你們認為故事哪些地方十分有趣？為什么？

　　（3）討論分析故事內容對換節里，爸爸媽媽高興嗎？他們在干什么？對換節結束了，小朋友們在想什么？（討論）

　　4、教師小結：教育幼兒從小要認真做好每一件事，感謝父母為自己付出的辛勞。

　　幼兒園托班語言教案 13

　　活動目標：

　　1.玩玩手指，創造出各種形象。并能流利、完整地說出其意義。

　　2.愿意參與手指編故事的活動，能較完整地敘述自己創編的故事。

　　3.培養小組合作意識，學習安靜傾聽、輪流講述。

　　活動準備：

　　事先準備一則用手指表演的小故事。

　　活動過程

　　1.玩手指。進入活動。

　　(1)錢老師的手指會說話，你們看，是什么意思？像什么？(像小棒、像辮子……)(2)變變變(兩根手指)，像什么？(像剪刀、像燕子尾巴、像小雞嘴巴……)(3)變變變(兩手合成空心圓)，像什么？(像房子、像桃子、像一串葡萄……)(4)錢老師做了這么多手勢。你會做什么手勢呢？表演給旁邊的小朋友看。

　　(5)誰愿意上來表演給家看？

　　2.手指講故事。

　　(1)手指會變出各種東西，它還會講故事呢。教師表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走來了，看見一塊石頭，從石頭上跳了過去。小鴨子呷呷叫著走來了，看見石頭。從石頭邊繞了過去。小山羊高高興興地走來了，它沒有看到石頭，撞了一下，摔了個跟頭。它爬了起來，一瘸一拐地走了。)(2)小手講的故事好看嗎？家一起再來看看，邊看邊學一學，再想想小手講的是什么故事。

　　(3)家一起做一做、說一說小手講的故事，還可以和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒討論，教師巡回指導)(4)整理故事，請個別幼兒說一說。

　　(5)誰愿意來表演，聲音要響亮。(小朋友邊表演邊說。)(6)有沒有小朋友一起表演的。(請兩名幼兒一起表演。)

　　3.創編手指故事。

　　(1)還有誰會碰到這塊石頭？他們又是怎么做的呢？請你用手指表演給旁邊的小朋友看，請家來猜一猜。(小組討論)。

　　(2)誰愿意上來表演給家看？我們一起來猜猜你表演的是什么意思？

　　(3)那這塊石頭如?