當前位置：聚優網>實用文>教案>《雁群飛》教案

《雁群飛》教案

時間：2023-03-02 14:43:03 教案

《雁群飛》教案

　　作為一名人民教師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢？以下是小編整理的《雁群飛》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《雁群飛》教案

《雁群飛》教案1

　　一、組織教學

　　二、復習

　　1、歌曲《讓我們手拉手》。

　　2、檢查作業，獎勵蓋“頂呱呱”紅印章。

　　三、學唱歌曲《雁群飛》

　　1、老師范唱歌曲《雁群飛》。

　　2、讓學生認真聽，說說“聽到了什么？”

　　3、老師簡介大雁，了解鳥的一些習性。

　　4、用聽唱法教唱歌曲。

　　四、活動：雁群飛

　　1、讓學生模仿大雁的動作，邊唱歌曲創編動作。

　　2、分組進行活動：

　　（1）先讓一組同學排成一隊，音樂一響就原地做動作，唱到“雁群飛”的.時候，領頭的“大雁”領著一群“大雁”開始做動作繞圈“飛”。

　　（2）注意：要求領頭的學生慢慢“飛”，其他表演的學生不許跑，不許掉隊，不許擁擠，要一個跟一個的“飛”；唱完后慢慢“飛”回自己的座位；沒有表演的學生在座位上表演唱。

　　五、小結

　　師生互相再見！

《雁群飛》教案2

　　教學內容：

　　1、過學唱充滿感情的歌曲《雁群飛》，體會家的溫暖。在欣賞美的歌曲旋律中感受親情的可貴。

　　2、用自然、好聽的聲音演唱歌曲。并用體態和聲音去體驗抒情與活潑兩種不同情緒的歌曲。

　　教學重點：

　　用自然好聽的聲音唱準歌曲

　　教時安排：

　　一課時

　　教具準備：

　　電子琴、錄音機等

　　教學過程：

　　一、師生問好，導入新課：

　　1、聽《雁群飛》的'音樂做律動。老師帶學生做動作，

　　如：移動重心“飛”雙手高飛，向下飛，邊轉邊飛等，為歌曲表演做準備。

　　2、表揚幾位飛得好的同學，并請他們示范表演大雁飛的動作。

　　3、師生談話：你知道大雁嗎？通過課件展示幾副大雁圖片，老師提示這是大雁，一種喜歡飛翔的候鳥，今天我們就一起來學習歌曲《雁群飛》。

　　二、學唱歌曲《雁群飛》

　　1、師范唱，學生感受音樂。

　　2、用“lu”跟著音樂哼唱旋律。

　　3、讀歌詞。

　　（1）在音樂聲中輕聲跟著老師按節奏讀歌詞，注意“好像我，哥哥弟弟，相親相愛不分離”的節奏讀準確。

　　（2）老師讀上半句，學生讀下半句。

　　4、逐句教唱，解決難點樂句“飛來飛去不分離”。

　　5、找出旋律相同的兩句，用不同的圖形或字母表示出來，如：ABA。

　　6、《雁群飛》是一首優美抒情的歌曲，應該用什么樣的聲音和感情演唱歌曲呢？學生說一說，有感情的演唱歌曲。

　　7、分小組進行簡單的動作創編，注意表現出歌曲中的相同與不同。

　　8、學生表演。

　　9、教師與學生一起評一評。

《雁群飛》教案3

　　教學目標：

　　1、能隨錄音或在老師的伴奏下唱會歌曲。

　　2、在演唱歌曲時結合律動的方式表現歌曲旋律的美感與歌詞中兄弟姐妹之親情。

　　3、初步認識旋律線。

　　4、通過與《小列兵》對比的方法，感知兩首歌曲在速度、力度、情緒方面的不同。

　　5、練習吹牧童笛，鞏固“do”音的吹奏。

　　課時安排：1課時

　　教學重難點：

　　通過演唱歌曲，體會歌曲旋律的美感。

　　教具準備：多媒體課件

　　教學過程：

　　一、復習舊課

　　1、節奏練習。

　　2、齊唱《小列兵》。

　　二、談話引入。

　　1、師；同學們，今天我們的音樂課堂來了一些新的朋友，你們想認識它們嗎？（出示大雁的圖片）

　　2、簡介大雁。

　　3、揭示課題；雁群飛

　　三、新課教學

　　（一）聽聽、想想：

　　1、聽錄音播放歌曲，思考：與《小列兵》對比，哪一首歌快，哪一首歌慢，哪一首歌強勁有力，哪一首歌輕柔抒情。

　　（1）指名學生回答，評議。

　　2、再聽歌曲，學生思考：從歌詞中知道了什么？

　　（二）聽聽、讀讀：

　　學生齊跟教師有節奏地拍手讀一遍歌詞。

　　（三）聽聽、唱唱：

　　1、齊跟錄音輕輕地唱熟。

　　（四）聽聽、看看：

　　1、教師分句范唱，學生觀看屏幕，看看圖中有什么變化。（多媒體）

　　（1）指名回答。

　　（2）簡單認識“旋律線”。（根據旋律的.高低起伏形成的線，叫旋律線）

　　（3）找找歌曲有哪兩條旋律線是相同的？為什么？（第一、三條是相同的，因為兩句歌曲的旋律一樣）

　　（五）唱唱、玩玩：

　　1、跟錄音再唱歌曲，要求大膽唱準音高。

　　2、師生共同玩歌詞接龍游戲，教師適時點撥。

　　（1）師生接龍（2）男女接龍（3）分組接龍

　　（六）唱唱、跳跳：

　　師；同學們，你們學會唱這首歌了，那么你們會跳嗎？

　　1、學生創編大雁飛的動作。

　　2、跟教師齊跳。

　　3、（多媒體）觀看臺上小演員表演；邊看邊思考：小演員們是怎樣把歌曲的美感表現出來的。

　　4、齊跟屏幕中的小演員邊唱邊律動，要求把歌曲的美感表現出來。

　　5、每組選出一名領頭雁，帶頭邊唱邊律動。

　　6、齊跟伴奏再唱一遍歌曲。

　　（七）小結

　　四、鞏固練習吹奏牧童笛。

　　1、指名說說音怎樣按。

　　2、齊練習吹奏“do”的長氣息與短氣息。

　　3、游戲。

　　五、總結。

《雁群飛》教案4

　　教學目標

　　1.通過學唱充滿情感的《雁群飛》歌曲，體會家的溫情。

　　2.在欣賞美的歌曲旋律中感受親情的可貴。

　　3.能用自然好聽的聲音演唱歌曲。要求背唱，并用體態和聲音去體驗抒情與活潑兩種不同情緒的歌曲。

　　教學重難點

　　1.學會演唱歌曲《雁群飛》

　　2.欣賞美的歌曲旋律感受親情的可貴，引導學生對正確演唱方法的聽辨和模唱是重點也是難點。

　　一、導入：

　　1、（出示大雁的圖片）這是什么？想得到嗎？

　　2、他們也有一個溫暖的家，每當天氣變涼的時候大雁們就一家人整齊的`排成一字或人字飛到南方過冬，一路上相親相愛、互相幫助不分離。

　　3、創作活動。（啟發不同飛的動作，在活動中輕聲播放歌曲）

　　4、大雁怎樣飛? 自由創作，用自己的動作隨樂律動。

　　二、音樂游戲：聆聽音樂，用手勢劃出旋律線。

　　三、學習歌曲《雁群飛》。

　　1、跟隨教師一起朗讀歌詞。

　　2、聽唱歌曲至熟練。

　　四、小組活動。

　　1、在組長的帶領下扮演大雁一家人，創設情景演一演。

　　2、各組隨音樂表演。

　　3、集體評議。

　　五、課堂小結。

　　隨著音樂一起想象大雁回家時的情形，有感情的演唱，在想象中結束本課…

　　教學反思：

　　這首歌一開始因為引導的較多，所以導致孩子們的發言較少，感覺學生好像沒有參與到整個課堂教學中，并且也沒有占到主體地位上，這個引導時間和內容應該適度。

《雁群飛》教案5

　　教學內容：

　　1、聆聽歌曲《讓我們手拉手》

　　2、學唱歌曲《雁群飛》

　　教材分析：

　　1、《讓我們手拉手》是一首朝氣蓬勃的創作歌曲，4/4拍，大調式，由A、B兩個樂段構成。歌曲音調昂揚，旋律歡快，節奏富有特點。

　　A段旋律中樂句間附點音符和休止符的運用，形成了具有推動力的節奏，使得歌曲緊湊，具有張力和跳躍感。歌詞借喻浪花、大雁，歌唱了團結能戰勝困難，歌唱了團結就是力量。

　　B段為合唱部分。旋律在高音區起唱，音調激昂、寬廣，富有號召力和時代氣息，與第一部分形成對比。歌唱了新一代少年兒童的心愿：把鮮花獻給母親，把忠誠獻給祖國。歌曲以其熱情的旋律，號召小伙伴手拉手、團結一致共同奮斗。

　　2、《雁群飛》這是一首單樂段六樂句的抒情歌曲，旋律優美。第一、二樂句呈示主題，第三、四樂句強化主題，第五、六樂句的旋律完全重復了第一、二樂句，但寓意得到了升華，歌詞毛病了少年兒童友愛團結，親如兄弟的美好情誼。

　　《讓我們手拉手》《雁群飛》小學音樂一年級第2冊第3課手拉手第一課時

　　教學目標：

　　1、能用動作表現聆聽作品中“手拉手”的音樂形象，表達同學間的友愛之情。

　　2、能夠用自然優美的聲音和流暢的動作，表演歌曲《雁群飛》，學會從旋律上找相同的樂句。

　　教學重點：

　　能夠用自然優美的聲音和流暢的動作表演、表現歌曲

　　教學難點：

　　能從旋律上進行樂句劃分并能找出相同的樂句

　　教學方法：

　　演唱法、聆聽法

　　教學用具：

　　電子琴、多媒體

　　《讓我們手拉手》《雁群飛》小學音樂一年級第2冊第3課手拉手第一課時

　　教學過程：

　　一、聆聽歌曲《讓我們手拉手》

　　1、導入

　　小朋友們，你有好朋友嗎？你和你的好朋友之間都有些什么有趣的故事發生呀？能說說嗎？是的，每個人都有自己的好朋友，但是我們更應該讓每個同學都成為自己的好朋友，好朋友就要手拉手，團結友愛。

　　2、初聽歌曲

　　今天我們就來聽歌曲《讓我們手拉手》，聽完了告訴大家你聽了歌曲心情是怎么樣的？歌曲中唱了誰和誰手拉手？

　　3、了解歌詞

　　讓我們一起來聽聽歌曲唱了些什么？

　　《讓我們手拉手》《雁群飛》小學音樂一年級第2冊第3課手拉手第一課時

　　4、復聽歌曲

　　（1）讓學生在視覺輔助下聆聽：這首歌曲有齊唱和合唱兩個部分，老師用不同的色塊來代表，紅色的表示是齊唱，綠色的表示合唱。

　　（2）建立聲部的聽覺意識：請你仔細地聽聽歌曲，在齊唱的地方用一只手跟著音樂揮動，在合唱的地方請你用兩只手跟著音樂揮動。

　　5、.表現歌曲

　　（1）教師把歌詞中的““鮮花、大雁、高山、浪花、我們等手拉手”的歌詞做成圖片，引導學生用動作表現。

　　（2）分成若干小組代表以上群體，用有節奏的動作參與聆聽，并隨歌曲此起彼伏的先后表現，營造歡樂的'氣氛。

　　《讓我們手拉手》《雁群飛》小學音樂一年級第2冊第3課手拉手第一課時

　　二、學習歌曲《雁群飛》

　　1、小事導入

　　有一群大雁要飛到溫暖的地方去過冬。他們整齊的隊伍像寫在天上的“人”字。有一天，一只年輕的大雁突然離開大隊，自己飛走了。他一邊飛一邊想：我為什么一定要排著隊呢？多不自由呀！他飛呀，飛呀。漸漸地，他感到吃力了，身體也越來越沉了。這時，他才后悔不該離開集體。正在這時，一只年長的大雁飛來接他。年輕的大雁地問：“為什么離開隊伍，就飛不動呢？”年長的大雁地告訴他：“大家排隊飛行，把周圍空氣扇動起一股向上和向前的氣流。借著這股氣流，每只大雁飛起來就省一點力。你離開隊伍，沒法利用氣流幫助，所以很快就累了。”年輕的大雁明白了，他跟在年長的大雁后面，去追趕隊伍。大雁們排著整齊的隊伍到達了目的地，靠的是集體的力量。

　　以我們看到的大雁都是一群群的，是雁群。今天我們就來學習歌曲《雁群飛》。

　　《讓我們手拉手》《雁群飛》小學音樂一年級第2冊第3課手拉手第一課時

　　2、初聽歌曲

　　（1）說說歌中唱的什么內容？

　　（2）邊聽邊來給歌曲分一分樂句，看這首歌曲可以分成幾個樂句？

　　3、學習歌詞

　　隨伴奏音樂輕輕地拍節拍，邊有節奏的朗讀歌詞

　　4、復聽歌曲

　　找旋律相同的地方：歌曲一共有六句，哪幾句是一樣的？（歌曲的第一、二句和第五、六句是一樣的。）

　　《讓我們手拉手》《雁群飛》小學音樂一年級第2冊第3課手拉手第一課時

　　5、學唱旋律相同的地方

　　讓我們一起用“lu”來唱一唱這兩句。讓我們加上歌詞一起唱一唱。

　　6、再聽歌曲

　　讓我們再來聽聽歌曲，請跟著歌曲在第一、二句和第五、六句的地方跟著音樂唱一唱。

　　7、學唱歌曲

　　（1）教師用柔美的聲音范唱歌曲，請學生小聲模唱。

　　（2）師生接龍唱，生唱第一、二和五、六句，師唱第三、四句。

　　（3）師生換過來唱，生唱三、四句，師唱第一、二和五、六句。

　　（4）生齊唱歌曲

　　（5）師指導演唱

　　（6）分角色演唱

　　(7)跟著老師的彈奏，用柔美的聲音演唱歌曲。

　　8、編創動作表演唱歌曲

　　你能給歌曲加上動作嗎？相同的樂句用相同的動作，不同的樂句用不同的動作來表演唱。

　　9、隨著音樂一起想象大雁回家時