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小班美術繪畫教案

時間：2023-03-03 08:22:37 教案

小班美術繪畫教案

　　作為一位優秀的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的小班美術繪畫教案，歡迎閱讀與收藏。

小班美術繪畫教案

小班美術繪畫教案1

　　活動目標：

　　1、觀察各種印章，初步了解印章的特點。

　　2、嘗試用各種印章為娃娃家印制墻紙，感受圖案的精美和有趣。

　　3、能用簡單的語言解決使用材料和共享空間上的問題，體驗和諧操作的快樂。

　　活動準備：

　　1、動物印章、麻繩印章、圖形印章等，每組多個。

　　2、用長條形的鉛畫紙布置成娃娃家的墻面(位置高低要便于幼兒操作)。

　　3、每組提供同一色系中的三種顏色，分別放入三個小盤中。

　　活動過程：

　　1、觀察各種印章，初步了解印章的特點。

　　(1)教師：看看今天教師帶來了什么?

　　(2)教師：印章上有什么?還有什么?是什么樣子的?用小手摸摸印章上的圖案，有什么感覺?

　　(3)教師：印章為什么能印出好看的圖案?猜猜印章是怎么做出來的?

　　2、探索墻紙的印制方法。

　　(1)教師：娃娃家新貼的墻紙白白的、光光的，不好看，怎樣才能在墻紙上印滿好看的圖案?

　　(2)教師：我們今天要用印章印畫，怎么印?想換一種印章怎么辦?

　　要點提示：

　　1)每組提供的印章是同一類型的，只是大小或粗細不同，這樣保證印制的畫面相對統一。

　　2)每個幼兒可以到不同的小組印制，所以每組最好留有空位，以便幼兒操作。

　　3、嘗試分小組創作墻紙。

　　教師：想想怎樣把墻紙印滿、印清楚。

　　4、作品評價。

　　教師：墻紙上都印了什么?你們是怎么印上去的?印畫時出現了什么問題?你是怎么解決的?

　　活動建議：

　　活動延伸可以用同種顏色印制不同圖案，也可以用不同顏色印制同種圖案。如果數學中學過間隔(圖形間隔或色彩間隔)，還可以讓幼兒嘗試運用間隔的方法來印制花邊，用花邊組成墻紙。教師要根據幼兒的實際情況提出不同的要求。

　　區角活動將各種印章放人區角，讓幼兒繼續練習印制各種圖案。

　　家園共育收集一些特殊的印章供幼兒欣賞。

　　【評析】

　　印章和色彩的相對統一，增加了畫面的美感。幼兒有多次練習的機會，他們可以嘗試不同類型的`印章以及不同的色彩，積累豐富的審美經驗;到不同的小組進行創作活動，增加與同伴交往的機會。

　　教學材料：

　　印章的制作

　　1、橡皮印章

　　可以在繪圖橡皮上刻出動物、水果、蔬菜等常見物體的外形及主要特征，然后將刻好的印章用海綿膠貼在厚厚的木塊上，這樣便于幼兒抓握。注意所刻物體一定要特征明顯、線條清晰、形象可愛。

　　2、麻繩印章

　　將較粗的麻繩卷盤起來，變成一些可愛的圖形，用海綿膠貼在厚厚的木塊上。麻繩的質地和橡皮完全不同，印出的圖案也會出現虛實之別。

小班美術繪畫教案2

　　活動目標

　　1.在看一看、玩一玩、印一印、說一說等系列活動中，培養幼兒的印畫興趣。

　　2.能積極的參與活動中，有一定的表達能力。

　　3.了解對稱的特點，并利用這一特點進行繪畫。

　　4.引導孩子們在活動結束后把自己的.繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　5.感受作品的美感。

　　活動準備

　　水粉顏料、樹葉、豆子、動植物圖片、繪畫紙。

　　活動過程

　　1.出示各種對稱動植物圖片，引導幼兒發現對稱的特點。

　　2.出示對稱印畫作品，啟發幼兒展開討論，怎樣才能讓畫面達到對稱效果。

　　3.教師示范制作對印畫過程，將紙分成兩半，在紙的一半刷上水粉顏料，在顏料沒干的時候，將另一半對折印上去，打開后即完成。

　　4.幼兒自由選擇一種對稱的動物或植物，進行對稱印畫創作。

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

小班美術繪畫教案3

　　【活動目標】

　　1.支持、鼓勵幼兒愿意嘗試運用新材料進行美術活動。

　　2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

　　3.培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。

　　4.能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　5.體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　【活動準備】

　　1.創意繪本，畫有柳樹干的大圖一張。

　　2.棉簽、調色盤、各色水粉顏料。

　　3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。

　　【活動過程】

　　1.將各種樹木圖片張貼在活動室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行)，引導幼兒欣賞這些圖片。

　　2.組織幼兒坐好后談話：

　　1)"小朋友，你們認識這些樹嗎?來，讓我們認識認識它們吧!"(松樹、楊樹、梧桐樹等等)

　　2)"大樹和我們人一樣，也有不一樣的地方。

　　我們看看它們有什么不一樣的地方?"(樹干有的高，有的'低，有的粗，有的細;樹葉也長的不一樣……)鼓勵幼兒大膽描述。

　　活動反思：

　　在活動中幼兒的興趣較高，大部分能獨立完成作品。我能關注幼兒主體性，并及時指導，教學目標順利達到。但還存在不足，發現個別幼兒畫面較臟，個別幼兒不能獨立完成。在以后的活動中在這方面問題中加以引導。

　　小百科：柳屬的形態特征如下：喬木或匍匐狀、墊狀、直立灌木。枝圓柱形，髓心近圓形。無頂芽，側芽通常緊貼枝上，芽鱗單一。

小班美術繪畫教案4

　　教學內容：

　　繪畫繞團

　　教學目的：

　　1、學習繪圖的技巧。

　　2、培養幼兒正確的坐姿，注意手眼距離。

　　3、能大膽有力地畫線條。

　　4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的'方法，大膽表現它們各不相同的特征。

　　5、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　教學重點：

　　教幼兒會有里向外順著一個方向均勻的畫。

　　教學難點：

　　幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當地畫線團。

　　教學準備：

　　示范畫一張、實物線團一個。

　　教學過程：

　　一、老師出示示范畫引導幼兒觀察，說一說圖中有誰，她在干什么？

　　小結：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們幫媽媽繞線團好嗎？那、線團怎么繞呢？

　　二、老師出示小線團演示繞線團變大的過程。由里向外，逐漸增大。

　　三、演示畫線團。老師在黑板前演示畫法由里向外，逐漸增大。

　　四、幼兒操作活動

　　“請小朋友幫媽媽畫上線團。”老師巡回指導。

　　五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。

　　教學反思：

小班美術繪畫教案5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習用膠水在紙上粘貼細沙或大米、小米、芝麻等點狀材料，培養幼兒手眼協調的能力，體驗粘貼活動的樂趣。

　　2、鼓勵幼兒遇到困難敢于求助，在討論過程中相互學習。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　活動準備：

　　膠水、毛筆、盤子、洗凈的細沙或大米、小米、芝麻、濕抹布。材料可以由教師和幼兒共同準備。

　　活動過程：

　　1、導入活動教師提問，引起幼兒興趣：每天早上，小朋友都高高興興地來到學前班，請你告訴大家，你來到學前班的路是怎樣的?你還走過什么樣的路?

　　2、了解活動內容教師出示準備好的粘貼材料，提出活動內容：今天，老師請小朋友用細沙(或大米、小米、芝麻等材料)來修一條上學前班的路。

　　3、學習制作方法引導幼兒探索怎樣用膠水、細沙等材料粘貼出上幼兒園的路。

　　(1)引導幼兒觀察幼兒用書第1頁，說出上學前班的路在哪里。

　　(2)激發幼兒已有經驗，互相討論粘貼步驟。(先在"路"上涂膠水，撒上細沙。)

　　(3)交代粘貼要求：粘貼前先用毛筆將膠水均勻地涂在"路"上，但不能涂到"路"的外面。再把細沙或其它粘貼材料均勻地撒在涂有膠水的"路"上，用手掌輕輕壓幾下，稍等一會，把幼兒用書豎起來，輕輕地把多余的細沙抖落在準備好的盤子里，再修補一下沒有細沙的地方，上學前班的路就修好了。

　　4、幼兒操作，教師指導

　　教師提醒幼兒正確地涂膠水，遇到困難主動找老師或者旁邊的小朋友商量解決。做好后，壓和抖落多余的細沙時,動作要輕，便于收拾。

　　5、欣賞評價作品

　　請小朋友將作品放在自己的桌上，以小組為單位，輪流欣賞評價同伴的.作品。

　　活動反思：

　　1、幼兒在活動中，色彩搭配的能力，自主性得到了提高，動手動腦及合作能力也大大提高了。

　　2、活動帶給我們的啟示卻鞭策我們在以后的工作中更加積極地開動腦筋，尋找更加適合幼兒的有趣的，促進幼兒發展的方法。

小班美術繪畫教案6

　　教學活動目的：

　　1、幼兒樂意參加藝術活動。

　　2、用手指點畫，感受活動中的快樂，體驗作畫的樂趣。

　　準備：

　　范畫紙、彩色花、顏料盒、抹布。

　　重點：

　　體驗藝術活動的樂趣。

　　難點：

　　用手指在紙的各處點畫。

　　過程：

　　一、引題

　　在花園里有兩朵花在談論自己的`顏色。因為昨天下了一場五彩的雨，但是有很多花在哭，因為它們沒有顏色。讓我們小朋友幫幫他們好不好?

　　二、教師示范手指點畫

　　三、幼兒操作

　　用手指蘸顏料，在紙上各處點畫。教師巡回指導。

　　四、體驗作畫的樂趣

　　五彩雨下好了，我們閉上眼睛，小花要變顏色了。哇!小花都變漂亮了。

小班美術繪畫教案7

　　活動目標

　　1、觀察、欣賞彩虹的形狀和色彩，感受大自然的美，激發涂畫彩虹的興趣。

　　2、學習用紅、橙、黃、綠青、藍、紫等色彩涂畫彩虹。

　　3、學習耐心、有序地進行操作。培養細致的工作態度。

　　4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　5、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的.作品。

　　活動準備

　　1、課件：圖片-彩虹

　　2、涂色：彩虹

　　3、幼兒用彩色筆

　　活動過程

　　一、引發興趣，啟迪思維。

　　1.欣賞有關彩虹的圖片，說說在哪里見過彩虹，它是什么形狀的?

　　2.引導幼兒想想彩虹有哪些顏色?

　　請幼兒互相議論彩虹有些什么顏色。

　　二、交代要求，幼兒涂畫，教師指導。

　　1.啟發幼兒想想：

　　離太陽近的用什么顏色?

　　把色彩排列好，然后用一種顏色涂畫一條色環。

　　2.想想怎樣可以把顏色涂得均勻，又盡量少涂出界外。

　　3.鼓勵幼兒做事要耐心、認真，有始有終。

　　三、評價作品

　　欣賞所有作品，請涂色好的幼兒介紹自已是怎么涂畫的。

　　(從方向、力度等方面引導)

　　鼓勵本次活動有進步和能耐心細致操作的幼兒。

　　教學反思：

　　總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

小班美術繪畫教案8

　　【活動目標】

　　1、通過涂色，感知色彩，體驗美術活動的樂趣。

　　2、培養幼兒大膽作畫及動手能力，增加幼兒的生活經驗。

　　3、讓幼兒知道蘋果的營養價值，產生愛吃蘋果的情緒。

　　4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　5、體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　【活動準備】

　　畫有蘋果樹簡筆的紙張，蠟筆。

　　【活動過程】

　　1、導入。

　　“今天老師給你們帶來了一個好朋友，它是一棵蘋果樹，可是這棵樹沒有穿衣服，它很冷，怎么辦呢?”生：“幫它穿上衣服”。

　　2、新課學習。

　　請幼兒觀察窗外的樹木，看看樹干，樹葉是什么顏色。老師出示蘋果樹，邊問幼兒是什么顏色，邊示范涂畫，圖的時候強調拿筆的姿勢，要求幼兒自己涂色時要朝同一個方向涂。老師要求先涂樹干，在涂蘋果，最后涂樹葉。

　　3、幼兒自己作畫。老師指導。

　　生：“老師，我的蘋果還沒熟，所以我畫的蘋果是青的”。

　　師：“好的，你真會動腦筋”

　　4、請畫好的幼兒把畫交給老師寫上名字，老師評價，表揚鼓勵。獎勵大紅花。

　　5、結束部分。

　　請幼兒說說蘋果好不好吃，老師說說蘋果的`營養價值，鼓勵幼兒多吃蘋果。一起唱歌曲《樹上許多小蘋果》，在愉快的歌聲中結束本課。

　　活動反思：

　　對于小班的幼兒還要加強培養孩子參與更多的表現與表達，充分讓孩子運用各種感官感知并表達水果的特征，通過活動提升孩子對美的感受力、表現力。美術活動沒有想的那么好上，雖然問題沒有語言課那么多，但問題問出來一定要簡潔有針對性，讓孩子們在問題中有一定的經驗或技能的提高。

小班美術繪畫教案9

　　活動目標：

　　1.回憶并生動描述自己和同伴舞蹈時的不同姿態和表情，體驗集體舞蹈的快樂。

　　2.在欣賞的基礎上，發現動態的變化規律，嘗試用剪團花的方法表現跳舞的人。

　　3.發展幼兒小肌肉的運動和協調能力。

　　活動準備：

　　1.課件：跳舞的圖片或欣賞資料。

　　2.剪刀，筆，油畫顏料，海綿球等。

　　3.歡快的舞曲。

　　活動過程：

　　1.播放舞曲，幼兒隨音樂自由舞蹈。

　　2.引導幼兒講述自己與同伴跳舞時的.不同姿態和表情。

　　(1)教師：你會跳舞嗎?會跳什么舞?做一個最美的動作給大家看看。你跳舞時的心情怎么樣?有什么樣的表情?

　　(2)再次播放音樂，跳集體舞，音樂一停，做一個和別人不同的動作。

　　教師：跳集體舞時小朋友是怎樣圍成一個罔的?做了哪些動作?怎么做的?

　　3.播放課件，引導幼兒欣賞表現不同舞蹈姿態的作品，探索運動變化的規律和剪紙的方法。

　　(1)教師：他們在做什么?怎么做的?做這些動作時，身體的哪些部位發生了變化?

　　(2)教師：猜猜，它是怎么剪出來的?先怎么做，后怎么做?哪些地方可以作為連接點?

　　4.幼兒進行創作。

　　(1)重點：找準連接點。

　　(2)難點：人物動態的表現。

　　5.幼兒拓印，教師指導。

　　(1)教師：你會怎么即呢?你能做給大家看看嗎?怎樣印得更漂亮? (對稱、漸變、間隔)

　　(2)指導幼兒進行漏印活動，關注細節的拓印。

　　6.展評幼兒作品，集體交流制作中遇到的問題。

　　活動建議：

　　活動延伸學習剪一些連續的圖案，并嘗試用漸變、對稱、間隔等方法拓印各種剪紙作品。

　　家園共育和家長一起學習民間剪紙的基本方法。

小班美術繪畫教案10

　　活動目標:

　　1、認識直線、曲折線、波浪線、螺旋線、

　　2、能大膽畫出各種線條、

　　活動準備:畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙、

　　活動過程:

　　一、預熱階段:

　　老師出示線條圖片

　　提問:小朋友們你們認識這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?

　　二、圖形刺激

　　1、老師示范直線的畫法

　　師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮、

　　老師示范曲折線的畫法

　　師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!

　　3、老師示范波浪線的畫法

　　師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒、

　　4老師示范螺旋線的畫法

　　師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的.

　　三、創造表現

　　1、幼兒創作,老師鼓勵幼兒大膽繪畫

　　2、在老師的指導下畫出直線、曲折線、波浪線、螺旋線、

　　3、在操作過程中對于出現的問題即時糾正

　　四、作品賞析

　　展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條

　　將幼兒作品布置在我是小畫家一欄

小班美術繪畫教案11

　　活動目標：

　　1、整理蠟筆涂色經驗，把握短線連接的涂色方法。

　　2、有興趣地選換顏色，發展對色彩的感受能力。

　　活動準備：模擬洗衣機的紙盒三個，蠟筆、紙剪的各式服飾：衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。

　　活動過程：

　　1.觀察討論

　　（1）導入語：這幾天，天氣非常的熱，每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來去洗，洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈，想去買一臺非常好的.洗衣機，她呀來到了百貨商場，看到商場里放著3個不同的產品（出示三個不同色的紙盒），可是究竟哪臺洗衣機好呢？不能看外表，所以，阿姨決定試一試，她邀請我們小朋友幫她一起挑選。

　　（2）先來試試藍色洗衣機

　　師：“洗衣機洗的時候發出什么樣的聲音？”好，我們一起來學學。洗衣機開始啟動（幼兒模擬洗衣機的聲音）“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并從“洗衣機”里拿出一件衣服。“哎呀！怎么回事？噢，甩水有問題，肥皂水沒有沖洗干凈。”（引導幼兒觀察畫面上有許多白點，并討論：怎樣才能把肥皂水沖洗干凈，使衣服上沒有小白點呢？（線條要排得密）

　　（3）再用同樣方法試綠色洗衣機

　　師：“我們再試試綠色洗衣機”。同樣，從洗衣機里拿出一件衣服。教師：哎喲，絞干有問題，新衣服上一絲一絲的，抽絲，變成了舊衣服了。引導幼兒觀察畫面上的線條太長，造成雜亂，“怎樣才能不絞壞衣服，使得衣服光亮？你們說說該怎么辦呢？”

　　2.操作嘗試

　　我們來試試紅色洗衣機，開前與幼兒共同試涂一件衣服。師：“請小朋友一起來涂色。”師生一起涂色，然后如前放在紅色洗衣機里，取出后說：“洗衣房的阿姨非常滿意，就決定買這臺紅色洗衣機。

　　3.模擬創造

　　師：紅色洗衣機非常好，工廠里決定造許多紅色洗衣機，你們愿意當紅色洗衣機嗎？好，我要看看你們洗衣服的本領了。

　　4.游戲及評價

　　根據幼兒作品涂色的情況，擺放到各種洗衣機里，然后取出，請大家做評價。說說是哪臺洗衣機洗出來的，為什么？

小班美術繪畫教案12

　　活動目標：

　　1. 欣賞《好餓的毛毛蟲》繪本內容，體驗閱讀帶來的樂趣。

　　2. 了解進餐要合理適量。

　　3.簡單了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

　　活動準備：

　　PPT課件、《好餓的毛毛蟲》繪本若干。

　　活動過程：

　　一、手指游戲引入。

　　師：一根手指頭呀變呀變呀變呀，變成什么？（毛毛蟲?