《種子》教案
作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的《種子》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《種子》教案1
設計意圖：
孩子們對自然界有著與生俱來的好奇心，特別是在每年的春天，天氣的變化，草木的變化等都會吸引幼兒的關注。但是幼兒的關注往往是簡單的、零散的、隨意的、片面的。因此設計了本次活動。通過《小種子》這個故事，對幼兒進行關心植物，關心生命的情感培養。
活動目標：
1、讀懂故事情節，了解植物的生長離不開陽光、空氣和水。
2、感受植物的生命力，培養幼兒愛護植物，照顧植物的情感。
活動過程:
一：創設情境，引出主題在歡快的歌曲《春天》中，教師帶幼兒跟著音樂表演、翩翩起舞。
老師：你們喜歡春天嗎?春天是個很有生機的季節，小草綠了，種子發芽了。
二：觀察封面，感受花朵成熟的美麗。
1、圖上有朵什么樣的花?
2、小種子藏在哪里呢?秋風一吹，種子們離開了媽媽，他們要飛到哪里去呢?它們到那里去做什么呢?下面我們跟著故事中的小種子展開一段風中之旅。
3、讓幼兒自己尋找，辨認那粒最小的小種子在哪里。
4、一粒種子停在高高的冰山上，種子不能生長(原來種子在冬天里和小動物一樣在睡覺，因為天氣太冷了，如果太冷了，春天天氣變暖了，下雨了，種子就開始發芽了。)
5、一粒種子掉到海里，淹沒了(種子發芽是需要空氣的.，水太多了種子不能呼吸，會被淹死的。就像小朋友吃飯一樣，吃飽了就可以了，如果吃撐了，肚子就會很難受)一粒種子飄落到沙漠里，大沙漠又熱又干，種子不能生長。
6、種子們在飛行的過程中遇到哪些困難?
小鳥吃掉了一粒種子，老鼠吃掉了一粒種子，我們的小種沒有被吃掉。
7、除了這些困難，種子們還可能遇到哪些危險?
三：種子們是如何長成植物的?(生根、發芽、長葉、開花)觀看視頻《種子的生長過程》直觀了解種子發芽過程。
小結：原來種子要發芽要長大是多么不容易呀，它不但需要水，需要土壤和空氣，更需要我們的關心和呵護。
四：猜猜剩下的這些種子能順利長大嗎?植物在生長過程中又遇到哪些不幸的事?
孩子的踐踏植物，男孩的采摘花朵。
小種子長成的植物開出了巨型花，好看的花!
小結：好聽的故事聽完了，你覺得這是一顆怎樣的小種子呢?(勇敢、堅強、幸運)不管它是什么樣的，但都是寶貴的，我們應該珍惜，愛護每一個小生命。
五：活動延伸，嘗試播種體會主人翁的責任感，一起種種子。(音樂《春雨沙沙》)小朋友們都明白了種子怎樣才能發芽，你們想不想親手種下種子?現在是春天，種子也飛到我們中一班了我們把它種在花盆里，希望它平安幸福的長大!讓我們一起期待小種子發芽長大!
師幼一起來到自然角沒人嘗試親手種一粒種子，體驗播種的樂趣。在老師幫助下幼兒為自己種下的種子貼上標簽，插上記錄表，以方便平常的照料、觀察、記錄。
教學反思：
幼兒對種子發芽的實驗很感興趣，本節課能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發展。在上課的過程中師幼配合的比較好，幼兒在觀察種子發芽的過程很專注，能每天到教室就到自然角觀察種子發芽，當發現在黑盒子里、在沒水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的種子不發芽時有的幼兒能主動問老師。但大多數小朋友不是很主動記錄種子發芽的過程。
《種子》教案2
活動意圖：
孩子好奇心強，喜歡探究周圍的事物，《水果的種子》讓孩子觀察并記錄幾種常見水果種子的生長部位，感知水果的種子是各種各樣的，在觀察的基礎上比較水果種子的不同，大膽表述自己的
活動意圖：
孩子好奇心強，喜歡探究周圍的事物，《水果的種子》讓孩子觀察并記錄幾種常見水果種子的生長部位，感知水果的種子是各種各樣的.，在觀察的基礎上比較水果種子的不同，大膽表述自己的發現。指導幼兒用繪畫的方式記錄種子生長的方位，促使幼兒內化觀察結果。
此主題的價值：種子來源于大地、自然，是很好的教育利用自然資源。幼兒可以通過尋找種子，對種子的種類、形狀、顏色、構成、利用有認識，幼兒自己進行種植記錄來了解種子的生長過程，從而和春天加以聯系，知道春天是播種的季節,了解種子的傳播方式，給人們帶來的好處和它的利用價值。整個活動可以使幼兒有更廣闊的探索空間，探索自然界的奧秘。
二、 預設的網絡圖：略
三、 總目標：
1、 健康，幼兒在活動中能與教師建立良好的師生、同伴關系，心情愉快，對集體形成安全感、信賴感。
2、 語言，能夠有條理地講述自己的發現和和想法，通過自由交談，積累經驗，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗，提供促進語言發展的條件。
3、 社會，幼兒在活動中樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。能主動地參與各項活動，有自信心。
4、 科學。能運用各種感官，動手動腦，探究問題，愛護植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源。
5、 藝術，能用自己喜歡的方式表現活動內容，并能及時發現環境、生活和藝術中的美。
四、 活動過程：
活動一：
內容：種子是什么樣的？
步驟：
（一）、各種各樣的種子
1、 收集種子（個別活動和家園整合）
2、 觀察記錄種子的秘密：構成、種類、形狀、顏色等。（個別和分組）
3、 談談蘋果種子、給蘋果種子拍照（集體活動）
4、 給種子寶寶找家（集體
活動）
5、 香蕉種子、菠蘿種子是怎樣的。
6、 最大的種子：椰子、葫蘆、木瓜。
（二）、春天和種子的關系
1、 認識春天（個別和集體）
2、 春天和種子的關系（個別、集體和分組）
（和父母一起收集資料：VCD、電視、圖書、上網等）
觀察記錄一：談談蘋果種子
1、幼兒的行為表現：
孩子們把蘋果種子收集起來，拿著種子議論著，嚴茗說："我發現蘋果的籽一頭尖，一頭圓，像小水滴。"許月說："蘋果種子不能吃，是硬的。"沈曉荷說："我們不吃蘋果時，就看不到籽。"說："蘋果籽在中間"。……孩子們觀察的非常仔細，我鼓勵他們說："嘿，真象一個個小科學家。"吳郁凱接著我的話說："做科學家要用顯微鏡來看的。"這個想法真好，孩子們立刻被這個主意吸引了。于是我們一起把這些種子帶到了資料室。在資料室孩子們不但找到了顯微鏡，還找到了放大鏡、哈哈鏡、三棱鏡、小圓鏡，孩子們爭著用這些鏡子來觀察蘋果的種子，又有了很多新發現。伍凡說："我用放大鏡看種子，發現蘋果種子是有點紅色的，而且變的很大。"榭晟皓說："我在顯微鏡下看到種子，發現每一棵種子都不一樣。"還有幾個小朋友則看到哈哈鏡和三棱鏡下的蘋果種子哈哈大笑。
過足了科學家癮，孩子們又在資料室尋找起來，吳忻宜指著一本書上大聲嚷起來："快來看，這兒還有綠豆和西瓜種子呢！"一個個小腦袋都好奇地探了過來，這下子又有研究對象了，孩子們又拿起鏡子觀察起來。
2、分析效果：
教師在仔細地觀察中可以了解到孩子對種子的興趣和繼續探索的欲望。孩子們的想象力十分豐富，教師一句贊揚的話在孩子們的心目中引起了無數遐想，而駕駛不失時機地抓住了孩子的想象，提供了值得探索、材料充分的場所，刺激了幼兒的探索欲望，使活動自然地進入了第一高潮階段。正是因為孩子們對蘋果種子有了充分的了解和仔細的觀察，才使蘋果種子的語言表達形式如此豐富、生動。體現了孩子們眼中的種子形象.
活動二：
內容：種子怎樣發芽的？
步驟：一、實驗（種子發芽：師生共同進行）
二、種植活動（幼兒和家長共同種植）
1、 回家和父母種植種子。
2、 帶到幼兒園自己管理
3、 做好觀察記錄。
4、 對種子發芽情況進行討論如枯萎的`、長高的、不發芽的。
5、 請種花的叔叔來種植傳授經驗
三、種子大力士（聽故事、編故事）集體活動。
四、創編詩歌（嫩芽）集體活動
觀察記錄二：種子發芽了
1、 幼兒的行為表現：
孩子們的種子陸續發芽了，然而并不是每個孩子的種子發芽情況都很好，出現了一系列的問題。的黃豆種子爛掉了。的綠豆寶寶干枯了。有的孩子的種子發芽很長，有的卻很短，有的
高興，也有的孩子在體驗著失敗，針對這一現象，我們又進行了討論，張子奕說："可能因為我們澆水太多，"顏如玉說："也許澆水太少，它就干枯了。"洋洋說："也許它們想生活在田里吧！"……
2、 分析策略：
在發芽的觀察和實驗中孩子們體驗著成功和失敗，我沒有把答案和自己的經驗告訴影響幼兒，而是注意觀察、鼓勵幼兒不斷發現，去嘗試失敗的原因并糾正自己的錯誤，讓孩子在失敗中成長。
我還引導孩子回家和父母一起去尋找答案，找到以后在共同商討。
最后，我們還請來了負責幼兒園花草種植的老爺爺，請他幫助我們，并且親自帶小朋友去看種的花草，孩子們在老爺爺的傳授經驗中懂得了種植的很多道理，有的要求從新再種，我當然答應了。我知道教師充分利用家長、幼兒園現有的資源，擴大了教育者的范圍，和孩子們一起探索，使活動進一步的深入。
觀察記錄二：
時間 幼兒表現 行為分析 回音策略
20xx年4月 小朋友將自己種的種子放置在自然角，貼上自己畫的標簽，每天澆點水，小心照料。過了一段時間，種子露出嫩芽，孩子們產生了很大的興趣。孩子們驚喜地發現豆豆破土而出長出二片豆瓣芽，上面還頂著豆豆的殼；菜籽卻長出二片嫩綠的葉子；香瓜子頂著瓜子殼茁壯地長高了，孩子們圍在一起邊看邊議論著。 小朋友看到香瓜子殼象一頂皇冠頂在芽芽的頭上，特別好奇，伸手就將瓜子殼摘去，由于用力，瓜子芽斷了。東東看見黑豆的殼頂在豆芽瓣上，隨手將豆殼拿掉，豆瓣芽斷了。小朋友看到芽芽頂著它的外殼覺得又好奇又好玩，也情不自禁地伸手去碰碰，可是哪知道這些是不能碰的，如過芽斷了，這棵豆豆、向日葵就回枯死的。 1、根據孩子的好奇，就引導孩子天天照顧"種子"，觀察它們的生長過程，并作好觀察記錄
2、觀察那棵香瓜子和黑豆斷了芽芽后，過了一段時間有什么變化？通過觀察后感知斷了芽的種子會枯萎，最后死掉。
3、戴著瓜子殼和豆殼的種子長大后，種子上的殼是怎么脫落的？
4、種子長葉子后，它們的葉子是怎樣的，有什么不同？
5、種子發芽的過程都一樣嗎？有哪些不同
活動三：
內容：種子的利用
步驟：1、繼續收集種子和種子食品（個別、家長）
2、種子貼畫（集體和個別）
幼兒在區域活動中進行種子貼畫的游戲，并把貼畫作為環境布置在墻上。
3、種子食品品嘗會（集體）
幼兒回家尋找各種種子食品并帶到幼兒園大家品嘗。
觀察記錄一：
時間 幼兒表現 行為分析 回音策略
20xx年3月 幼兒對收集
的種子很感興趣，圍在一起觀察議論種子的名稱、形狀，比較顏色、大小，說出種子的果實叫什么名稱等。但是對種子的歸類卻遇到了一些困難。 在操作中將形狀相同的種子歸為一類，如圓形一類、瓜子形一類；有的按顏色歸為一類等。幼兒由于年齡較小，缺乏生活經驗，所以局限于種子的按種子的形狀歸類，范圍較狹窄。 老師采用種子與果實對應的方法啟發幼兒，然后根據果實的屬性進行分類：
1、 水果類
2、 豆類
3、 蔬菜類
4、 糧食類
經過提示后，幼兒茅塞頓開，歸類得較好。
活動四：
內容：種子是怎樣長成的？
步驟：一、開花和結果：
1、 通過故事和觀察了解。
2、 和家長找答案收集資料來了解。
3、 欣賞錄象：花
二、傳播方式：
1、 蒲公英和風姑娘。
2、 蝴蝶和種子。
3、 水謀。
三、種子博覽會。
1、 請父母參觀。
2、 請中一班小朋友參觀品嘗種子。
五、活動反思：
在活動中，在教師的支持和參與下，幼兒對《種子》這個自然學科進行了較深入的探索。
在活動中，幼兒憑借已有的經驗自覺地收集材料，從收集材料的過程中又積累了相當多的知識和經驗，使自身的能力得到鍛煉，知識面更寬更豐富，對問題的反應也更加明銳，形成一個良好循環。
而教師做得更多的便是幫助幼兒收集更多更豐富的資料，滿足幼兒深入探索的需要。同時，教師以極高的熱情參與活動，欣賞活動，推動了活動的發展。
另外，家長在以前數個活動中已經積累了經驗，改變了觀念。他們也以極高的熱情支持著幼兒，使幼兒收集資料更便利。
社會、家庭、自然界都成了幼兒學習的信息源和贊賞者、支持
者，在《神氣的種子》活動中，我更深入地領會了幼兒的潛力是無限的這句話。
活動后網絡圖：略
六、家長反饋：
略
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《種子》教案7
探究：知道植物的種子是多種多樣的，種子是生命的，種子都有呸根、胚芽、，胚根會長成植物的根，胚芽會長出植物的莖和葉，種子發芽需要一定的條件。
知識：能應用工具觀察種子的胚根和胚芽。能和同學合作設計并做種子發芽的實驗。
情感：通過觀察種子，訓練學生認真細致觀察物體的習慣。通過堅持長時間的觀察、記錄，培養學生科學研究的精神。
教學重點：
種子有胚根、胚芽。種子發芽所需要的條件。
教學難點：
實驗觀察種子發芽的過程，了解種子發芽所需要的條件。
教具準備：
蠶豆、菜豆、花生等，鑷子、放大鏡、解剖刀、白紙等。
教學方法：
實驗觀察
教學過程：
一、引入問題：
1、讓每小組學生展示浸泡過的種子。
2、提問：植物大多是由種子發育來的'，關于種子，你想研究哪些問題？
3、整理學生提問，引入今天的教學課題。
二探究結構
談話：
觀察種子。
學生匯報，讓學生充分描述觀察到的現象。
整理信息。
介紹胚根和胚芽，
講解：胚根會長成植物的根，胚芽會長成植物的莖和葉。
小組討論：觀察不同的種子，你有什么發現？
三、研究討論：
1、研究學生提出的另一個問題：一粒種子發芽后才能長成一株植物，那么種子發芽需要什么條件？
2、各小組討論。
3、匯報討論，推測的情況。
（需要水、土、空氣、溫度、陽光等）
4、小組商議：你們小組準備研究種子發芽的“哪一個問題”，需要設計什么樣的實驗進行探究？
5、各小組交流匯報。教師板書。
6、分組實驗探究。要求：
（1）小組的每個人找到實驗材料。
（2）按本組探究的問題和設計的方案動手在家中實驗。
（3）每天觀察種子發芽的情況，并做好記錄。
7、2——3天后，教師組織各小組學生在班上交流“探究的問題”、“實驗經過”、“發現的情況”等。
8、各小組小結：
9、把發芽的種子種在盆中，下節繼續探究其他問題。
《種子》教案8
活動目標：
1. 喜歡欣賞散文《春雨和種子》，能感受散文中語言的優美。
2. 樂意用不同的方式模仿散文中的角色。
3. 愿意欣賞散文，感知散文語言的優美，風趣。
4. 萌發對文學作品的興趣。
5. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
1. 散文《春雨和種子》（新教材P25）
2. 親子卡五
3. 投影儀
活動過程：
1. 幼兒欣賞散文，安靜傾聽的好習慣。
2. 幼兒自由討論，自己最喜歡哪一段，最喜歡誰。
3. 再次讓幼兒欣賞，出示親子卡演示，教師可以與幼兒一道將他們喜歡的語段或語句朗讀出來。
4. 結合親子卡，讓幼兒欣賞，并提問：小種子留在哪里睡覺，是什么季節？什么時候它醒來了？發現了什么？誰在呼喚它呢？為什么小種子出不去？后來春雨是怎么幫助小種子出來的？
5. 幼兒自由欣賞，模仿散文里的對話，自己創編動作。
6. 邀請小朋友進行表演。
7. 再次欣賞散文，請幼兒閉上眼睛，感受其中的意境。
活動反思：
在培養幼兒的語言時，要把握每個幼兒的`實際，掌握幼兒學習語言的規律，有計劃地進行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養良好的語言習慣，創設良好的語言環境，那么，幼兒的語言一定會健康的發展。
《種子》教案9
教學目標
1、學會課文中10個生字，知道挺一挺、舒服、鉆出來、熱鬧等詞的意思。
2、了解種子的生長過程，感受生長的快樂。
3、懂得種子發芽需要一定的條件，獲得一些簡單的植物生長的知識。
4、能用熱鬧、一邊一邊各寫一個句子。
教學重點：學會課文生字詞，有感情地朗讀課文。
教學難點：了解種子發芽的條件和經過。
教學安排：3課時
第一課時
一、看課題提問
看到這個課題你最想知道什么？（種子是怎樣長大可的？）
二、聽配樂朗讀課文
1、你都聽明白了什么？交流
2、自由讀課文，看還能讀明白什么？
3、交流
4、填空：課后習題6
三、檢查課文的預習情況
1、把自己最喜歡的、讀得最好的讀給大家聽。
2、讀生字詞。
3、完成《課堂作業》2
四、鞏固練習
1、記一記自己認為難寫的字。
2、寫一寫生字。
3、熟讀課文。
第二課時
一、復習檢查
1、讀生字詞
2、按課文填空（課后6）
二、研讀課文
1、你能從這段話中讀出種子發芽需要那些條件嗎？
板書：暖和的天氣
喝水
松土（空氣）
2、你樂意當一回種子嗎？為什么？好好讀讀課文感受一下吧！
3、如果你真是種子，你最希望得到的是什么？陽光？泉水？還是空氣？選擇自己最喜歡的一部分讀，說明原因。
4、交流：第一部分抓住醒、挺
第二部分抓住種子喝的水是從哪兒來的
第三部分是重點
（１）在學生交流后，請同學分別劃出蚯蚓和種子的話。
（２）男女生分讀，比一比，哪邊同學能提出比較有價值的問題。
（３）重點理解種子奇怪的語氣，招呼的意思。
三、小結課文
１、到這里為止，種子已經挺了三次了。我們用朗讀來表現他三次挺的動作好嗎？
２、老師讀，學生表演
３、女生讀，男生表演
４、男生讀，女生表演
四、鞏固練習
１、齊讀１７段
２、完成課堂作業３
五、熟讀課文
第三課時
一、復習檢查
１、讀生字詞
２、讀課文１７段
二、學習課文８、９段
１、當種子挺了三次之后，他聽見了什么？
２、出示句子：春風在唱歌，泉水在唱歌，小鳥在唱歌，小朋友也在唱歌。
３、你能想像一下，他們都會怎么唱呢？
４、比較句子：春風在吹，泉水在流，小鳥在叫，小朋友在唱歌。
５、練習朗讀
６、如果你是那在地底下呆了很久的`種子，當聽到外面的歌聲會想些什么？（理解熱鬧，你還知道哪兒很熱鬧？）
７、指導朗讀種子說的話
８、種子終于又挺了挺身子，他終于看到了一個光明的世界，你能給光明換一種說法嗎？幫他描述一下他眼中光明的世界。
９、齊讀８、９段
三、總結課文
１、你喜歡這篇課文嗎？為什么？
（把種子當作人來寫，知道了種子鉆出地面的條件）
２、用自己喜歡的方式完整地讀一遍課文。
四、鞏固練習
１、聽寫詞語
２、完成課堂作業
五、課外閱讀
1、《選學讀本》《對人類有益的動物蚯蚓》
2、《新教材》《筍芽兒》
《種子》教案10
師：從播下種子到長出大西瓜要過好幾個月的時間，爺爺卻把一個滾圓的大西瓜搬到地里，這是什么原因呢？和我的舉動有什么關系呢？
1．默讀課文，思考：我的心情有什么變化？劃出有關詞句。
交流、媒體出示句子：
（1）那個下午，我不知跑了多少趟瓜地，也不知澆了多少次水，把西瓜地變成了一片泥漿。
（2）干了半天，什么也沒得到！我幾乎要泄氣了，“爺爺，我都等了整整一下午，還得等多久？”
（3）咦！一個大大的、滾圓滾圓的西瓜正瞅著我笑呢！我興奮極了—我種了世界上最大的西瓜！
2．指名讀句子、感受作者當時的心情
板書：急切
泄氣
興奮
3．當我跑了無數趟瓜地澆了無數次水，卻發現什么也沒得到，這是，我會怎么想？
（1）說話練習：忙了老半天，什么也沒得到，我想：———————————。
（2）指導朗讀句子（1）（2），讀出“我”的心情由原來的急切轉為泄氣。
挑戰讀，男女生比賽讀
4．當我看到地里的那個大西瓜，我回興奮地對爺爺說什么？
（1）說話練習，當我看到一個大大的，滾圓滾圓的西瓜時，我說：“—————。”
（2）指導朗讀句子，讀出“興奮”的語氣
小組比賽讀，找好朋友讀
5．那爺爺聽了我的話之后，又會怎么樣呢？請你發揮想象，選擇下面一題完成。
爺爺說：“——————————”。
爺爺說———，———地說：“——————————————————。”
6．現在你知道爺爺為什么要把西瓜搬到地里了嗎？
小組交流。
引讀：
7.師：許多年過去了，我漸漸大了，知道這個西瓜是爺爺從家里搬到地里的。
生：——————————————————。
展開想象說一說：當我知道西瓜是爺爺從家里搬來的時候，會和爺爺有一番怎么樣的對話？與同桌說一說，演一演。
8.爺爺再孩子心中播下的“希望的種子”以后會結出什么果實呢？
五.感情朗讀，再次質疑
1.有感情地朗讀全文
2.你還有什么問題嗎？
六總結全文
希望我們每個人心中都有一顆希望的種子，讓它在你的心中生根發芽結出豐碩的果實，相信：有付出就一定有收獲。
教學效果的反饋讀課文，提出問題是本單元的學習重點，的確，在學生學習的過程中，鼓勵學生產生疑問大膽提問是非常重要的，學生提出問題，首先在出示課題后，讓學生根據課題說說自己想知道些什么帶著這些問題來聽課文找答案，有些問題一時找不到答案仍然保存著，再讀課文后，讓學生繼續學著提問題，這時孩子的問題可以說是五花八門的，他們可能會針對標點，詞語，句子，課文內容等各方面進行提問，作為教師應及時抓住學生的提問對不同的提問作出不同的處理與評價，有些簡單的可以讓學生們來解答，有的可適當點撥一下，讓學生自己找到答案，還有的當面不作答，對于好的提問應給予充分肯定與表揚，鼓勵學生善于提問的好習慣。
在學生提出了一系列問題的基礎上，將這些問題加以歸納，借用學生的提問引導他們發現其中不同的問題，讓學生明白：這些問題是有區別的，適時加以小結，提問可以從字詞，句子，課文內容等方面入手。
在有感情地朗讀完課文以后，讓學生再想想還有什么地方不理解的進一步激發學生的問題意識。
三處的提問設計讓學生初步學會了提問，培養了問題意識，教師激烈性的語言更會讓學生善于提問，樂于提問。
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《一顆小豌豆》相關知識
有一個豆莢，里面有五粒豌豆。它們都是綠的，因此它們就以為整個世界都是綠的。事實也正是這樣！豆莢在生長，豆粒也在生長。它們按照它們在家庭里的地位，坐成一排。太陽在外邊照著，把豆莢曬得暖洋洋的；雨把它洗得透明。這兒是既溫暖，又舒適；白天有亮，晚間黑暗，這本是必然的規律。豌豆粒坐在那兒越長越大，同時也越變得沉思起來，因為它們多少得做點事情呀。
難道我們永遠就在這兒坐下去么？它們問。我只愿老這樣坐下去，不要變得僵硬起來。我似乎覺得外面發生了一些事情我有這種預感！
許多星期過去了。這幾粒豌豆變黃了，豆莢也變黃了。
整個世界都在變黃啦！它們說。它們也可以這樣說。
忽然它們覺得豆莢震動了一下。它被摘下來了，落到人的手上，跟許多別的豐滿的`豆莢在一起，溜到一件馬甲的口袋里去。
我們不久就要被打開了！它們說。于是它們就等待這件事情的到來。
我倒想要知道，我們之中誰會走得最遠！最小的一粒豆說。是的，事情馬上就要揭曉了。
該怎么辦就怎么辦！最大的那一粒說。
啪！豆莢裂開來了。那五粒豆子全都滾到太陽光里來了。它們躺在一個孩子的手中。這個孩子緊緊地捏著它們，說它們正好可以當作豆槍的子彈用。他馬上安一粒進去，把它射出來。
現在我要飛向廣大的世界里去了！如果你能捉住我，那么就請你來吧！于是它就飛走了。
我，第二粒說，我將直接飛進太陽里去。這才像一個豆莢呢，而且與我的身份非常相稱！
于是它就飛走了。
我們到了什么地方，就在什么地方睡，其余的兩粒說。
不過我們仍得向前滾。因此它們在沒有到達豆槍以前，就先在地上滾起來。但是它們終于被裝進去了。我們才會射得最遠呢！
該怎么辦就怎么辦！最后的那一粒說。它射到空中去了。它射到頂樓窗子下面一塊舊板子上，正好鉆進一個長滿了青苔的霉菌的裂縫里去。青苔把它裹起來。它躺在那兒不見了，可是我們的上帝并沒忘記它。
應該怎么辦就怎么辦！它說。
在這個小小的頂樓里住著一個窮苦的女人。她白天到外面去擦爐子，鋸木材，并且做許多類似的粗活，因為她很強壯，而且也很勤儉，不過她仍然是很窮。她有一個發育不全的獨生女兒，躺在這頂樓上的家里。她的身體非常虛弱。她在床上躺了一整年；看樣子既活不下去，也死不了。
她快要到她親愛的姐姐那兒去了！女人說。我只有兩個孩子，但是養活她們兩個人是夠困難的。善良的上帝分擔我的愁苦，已經接走一個了。我現在把留下的這一個養著。不過我想他不會讓她們分開的；她也會到她天上的姐姐那兒去的。可是這個病孩子并沒有離開。她安靜地、耐心地整天在家里躺著，她的母親到外面去掙點生活的費用。這正是春天。一大早，當母親正要出去工作的時候，太陽溫和地、愉快地從那個小窗子射進來，一直射到地上。這個病孩子望著最低的那塊窗玻璃。從窗玻璃旁邊探出頭來的那個綠東西是什么呢？它在風里擺動！母親走到窗子那兒去，把窗打開一半。啊她說，我的天，這原來是一粒小豌豆。它還長出小葉子來了。它怎樣鉆進這個隙縫里去的？你現在可有一個小花園來供你欣賞了！
病孩子的床搬得更挨近窗子，好讓她看到這粒正在生長著的豌豆。于是母親便出去做她的工作了。
媽媽，我覺得我好了一些！這個小姑娘在晚間說。太陽今天在我身上照得怪溫暖的。這粒豆子長得好極了，我也會長得好的；我將爬起床來，走到溫暖的太陽光中去。
愿上帝準我們這樣！母親說，但是她不相信事情就會這樣。不過她仔細地用一根小棍子把這植物支起來，好使它不致被風吹斷，因為它使她的女兒對生命起了愉快的想象。她從窗臺上牽了一根線到窗框的上端去，使這粒豆可以盤繞著它向上長，它的確在向上長人們每天可以看到它在生長。真的，它現在要開花了！女人有一天早晨說。她現在開始希望和相信，她的病孩子會好起來。她記起最近這孩子講話時要比以前愉快得多，而且最近幾天她自己也能爬起來，直直地坐在床上，用高興的眼光望著這一顆豌豆所形成的小花園。一星期以后，這個病孩子第一次能夠坐一整個鐘頭。她快樂地坐在溫暖的太陽光里。窗子打開了，它面前是一朵盛開的、粉紅色的豌豆花。小姑娘低下頭來，把它柔嫩的葉子輕輕地吻了一下。這一天簡直像一個節日。
我幸福的孩子，上帝親自種下這顆豌豆，叫它長得枝葉茂盛，成為你我的希望和快樂！高興的母親說。她對這花兒微笑，好像它就是上帝送下來的一位善良的安琪兒。
但是其余的幾粒豌豆呢？嗯，那一粒曾經飛到廣大的世界上去，并且還說過如果你能捉住我，那末就請你來吧！它落到屋頂的水筧里去了，在一個鴿子的嗉囊里躺下來，正如約拿躺在鯨魚肚中一樣（注：據希伯萊人的神話，希伯萊的預言家約拿因為不聽上帝的話，乘船逃遁，上帝因此吹起大風。船上的人把約拿拋到海里以求免于翻船之禍。約拿被大魚所吞，在魚腹中待了三天三夜。事見《圣經舊約全書約拿書》。）。那兩粒懶惰的豆子也不過只走了這么遠，因為它們也被鴿子吃掉了。總之，它們總還算有些實際的用途。可是那第四粒，它本來想飛進太陽里去，但是卻落到水溝里去了，在臟水里躺了好幾個星期，而且漲大得相當可觀。我胖得夠美了！這粒豌豆說。我胖得要爆裂開來。我想，任何豆子從來不曾、也永遠不會達到這種地步的。我是豆莢里五粒豆子中最了不起的一粒。
水溝說它講得很有道理。
可是頂樓窗子旁那個年輕的女孩子她臉上射出健康的光彩，她的眼睛發著亮光正在豌豆花上面交叉著一雙小手，感謝上帝。
水溝說：我支持我的那粒豆子。
（１８５３年）
這個小故事，首先發表在１８５３年的《丹麥歷書》上。成熟了的豆莢裂開了，里面的五個豆粒飛到廣大的世界里去，各奔前程，對各自的經歷都很滿意。但是那粒飛進窗子一個長滿了青苔和霉菌的裂縫里去的豆粒的經歷，卻是最值得稱贊，因為它發芽、開花，給窗子里的躺著的一個小病女孩帶來了愉快和生機。關于這個小故事，安徒生在手記中寫道：這個故事來自我兒時的回憶，那時我有一個小木盒，里面盛了一點土，我種了一根蔥和一粒豆。這就是我的開滿了花的花園。
《一顆小豌豆》探究感悟
探究感悟
1、讀了課文題目，你想知道些什么？
這是一顆什么樣的小豌豆？這顆小豌豆有什么作用？
2、這顆小豌豆的心愿是什么，與其他幾顆豌豆有何不同。
四顆較大的豌豆都是為自己著想，而小豌豆一心想為人們做好事。
3、說說從哪些地方看出這個小姑娘快要死了。勾出有關的詞句。
瘦瘦的、黃黃的、躺了一年、連也一點力氣也沒有。
4、小姑娘為什么會站起來？她的康復和小碗豆的成長有什么關系？
是豌豆用自己頑強的生命力給病危的小姑娘以信心和力量，讓小姑娘逐漸康復。小豌豆的生長變化讓小姑娘也發生了變化。當小豌豆長出小葉子來了時，小姑娘就叫了起來，看見了綠色真高興；當小姑娘看著小豌豆猛勁兒長時，小姑娘的臉色好多了，她居然還能自己坐起來呢；當小豌豆開出了一朵紫紅色的小花時，小姑娘竟站了起來。小豌豆頑強的生命力給了小姑娘生命的支撐，使她擁有了活下去的勇氣與希望。
5、像小豌豆那樣，用自己頑強的生命力給人以啟迪和鼓舞的事物還有很多，你能說說嗎？
如：小草、白楊、黃桷樹、松樹
《種子》教案11
教學目標：
培養幼兒對水果種子的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
活動意圖：
孩子好奇心強，喜歡探究周圍的事物，《水果的種子》讓孩子觀察并記錄幾種常見水果種子的生長部位，感知水果的種子是各種各樣的，在觀察的基礎上比較水果種子的不同，大膽表述自己的發現。指導幼兒用繪畫的方式記錄種子生長的方位，促使幼兒內化觀察結果。
采取策略：
1．增強對比效果。
2．表述探究結果。
3．梳理經驗，建構新知。
4．發揮家長的教育資源。
活動反思：
教師提供給孩子的教育環境、活動用具、活動記錄單等不能隨意設置，需要經過多次反復地考慮、查證，才能在教育活動中使用，支持性高的教學具可以增強教育效果，提升幼兒的自主學習效果。通過記錄和表述活動，孩子們內化了觀察結果，在有層次的觀察活動中，觀察智能和語言智能都得到了發展，并在比較和辨別活動中，發現了大的小的、多的'少的、各種顏色的? 主站蜘蛛池模板： 斗罗大陆动漫147集免费观看| 热带雨电影完整版免费看| 从离婚开始恋爱电视剧免费观看| 爱几何原板| 巡回检察组电视剧免费播放| 电视剧富贵| 阁楼里的外星人| 19岁大学生免费观看电视剧美国| 央视元宵| 斗罗大陆全集在线观免费观看| 漂亮的小瘦子 3| 触及真心| 酒店服务生第一季第一集在线观看| 扫黑风暴免费高清全集| 月光宝盒国语高清| 红楼梦免费完整版在线观看| 好汉两个半第二季在线观看| 巜性的暴行》无码| 武动乾坤之瑶魔乱舞| 在姨妈家的客厅| 女生拒买47元水果捞被骂小三| 朋友的妈妈2018中语| 美国荷尔蒙2高清免费看| 玉蒲团2百度影音| 欢场电影高清在线观看| 木府风云电视剧| 五月天激情小说| 斗罗大陆免费完整观看197| 火山口电影高清在线观看| 金枝玉叶延禧攻略2在线观看完整版 | 和部长一起出去差旅被欺负 | 彩礼超6万可举报?当地回应| 鬼画符国语| 我女友的妈妈双字ID免费韩剧| 《惊变28年》| 好兄弟的女友| 美妙的邂逅| 天赐的声音第五季综艺| 琅琊榜之风起长林电视剧| 非常有喜全集| 年轻漂亮的邻居瘦子4| 痴人之爱电影在线观看| 激战丛林满天星法版完整版| 全职高手9高清樱花动漫免费观看| 向井蓝之特别性看护在线观看 | 三年中国国语高清免费播放| 手机在线观看高清完整版电影| 快乐到家好看吗| 美国式家庭忌讳| 虎胆龙威3百度影音| 马大帅第二部| 《小姨多鹤》电视剧| 日同学的妈妈| 医武双绝：弃少超神短剧全集| 游戏王gx动漫在线观看| 欢喜冤家电影| 壮志凌云2011满天星观看| 电视剧你比星光美丽免费观看| 听见你喜欢我免费播放| 酒店1—45集全| 瑞尔精灵| 爱情不ng高清完整版| 刚结婚陪部长出差的日子日剧电影| 爱你电视剧结局| 《登山的目的》中字| 女友的母亲 双字id| 庆余年第二季全集免费观看| 哇嘎免费看| 陈庭妮主演的电视剧| 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