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中班語(yǔ)言活動(dòng)教案中班語(yǔ)言活動(dòng)教案

時(shí)間：2024-10-11 21:02:30 教案

　　作為一名教師，時(shí)常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案中班語(yǔ)言活動(dòng)教案，希望對(duì)大家有所幫助。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案中班語(yǔ)言活動(dòng)教案

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案中班語(yǔ)言活動(dòng)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察圖片，感受故事的有趣情節(jié)，樂(lè)意想象講述。

　　2、體驗(yàn)爸爸、媽媽愛寶寶的美好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt、音樂(lè)、帽子

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起興趣

　　（圖片首頁(yè)）t：今天，鄭老師請(qǐng)來(lái)了老鼠的一家，請(qǐng)你們看看它們是誰(shuí)？

　　t：（小結(jié)）對(duì)了，它們是鼠爸爸、鼠媽媽、鼠哥哥和鼠妹妹，告訴你們，鼠爸爸和鼠媽媽非常愛自己的'兩個(gè)鼠寶寶，一家人相親相愛，生活得很幸福。）

　　二、分段欣賞，想象討論

　　1、（講述故事，圖片1—2）

　　2、（出示圖片3—4）t：咦，鼠爸爸和鼠媽媽發(fā)現(xiàn)一樣?xùn)|西，你認(rèn)為這是什么呀？（幼兒猜想）到底這是什么呢？讓我們繼續(xù)往下聽。（講述故事）

　　3、（插入式體驗(yàn)）哦，原來(lái)是頂大帽子，我這就有一頂和鼠爸爸、鼠媽媽找到的一樣的大帽子，請(qǐng)你們來(lái)摸一摸，摸上去什么感覺？

　　4、t：看到這頂圓鼓鼓、毛茸茸的大帽子，鼠爸爸、鼠媽媽會(huì)怎么想呢？到底鼠爸爸、鼠媽媽想到了什么？讓我們聽下去。（講述故事3—4）

　　5、（講述故事，圖片5—6）

　　6、（出示圖片7—8）t：咦，這是什么呀？帽子下面是什么？為什么看不見他們的頭和身體，只看見它們的腳呢？

　　t：（用圖片9—10小結(jié)）它們這樣走路累不累呀？雖然他們走得很累，也走得很慢，但是他們沒(méi)有停下來(lái)，因?yàn)槭蟀职帧⑹髬寢屜氚汛竺弊訋Щ丶易鍪裁囱剑浚弊哟玻?/p>

　　7、t：（出示圖片9—10講述故事9—14）鼠哥哥、鼠妹妹睡醒了，它們會(huì)怎么樣呢？為什么鼠妹妹會(huì)嚇哭呢？鼠哥哥會(huì)怎么做呢？（可以請(qǐng)幼兒學(xué)做鼠哥哥、姐姐說(shuō)說(shuō)對(duì)話）

　　8、t：鼠哥哥、鼠妹妹哭著大叫“怪貓”、“怪貓”，你們覺得是怪貓嗎？

　　9、t：那么鼠爸爸、鼠媽媽聽到這個(gè)哭喊聲它們會(huì)怎么做呢？（幼兒猜想，再出示圖片15—16講述故事15—18）

　　10、t：你猜這時(shí)鼠哥哥、鼠妹妹會(huì)對(duì)鼠爸爸、鼠媽媽說(shuō)什么呢？（師幼可以角色扮演說(shuō)對(duì)話）

　　11、（講述故事19—20出示圖片21——22）晚上，鼠寶寶一家要休息了，它們?cè)谀睦镅剑?/p>

　　你覺得鼠寶寶一家睡得舒服嗎？你們看這是張?jiān)鯓拥拿弊哟玻屖髮殞氁患宜眠@么舒服呢？

　　三、完整欣賞故事

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案中班語(yǔ)言活動(dòng)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在幫助小動(dòng)物尋找老鴨家的過(guò)程中，了解告訴他人住址的基本要素。

　　2、關(guān)注自己家所處的周圍環(huán)境，并嘗試用完整的語(yǔ)句描述。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解告訴他人住址的基本要素。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　嘗試用完整的語(yǔ)句描述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事ppt

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、理解故事，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

　　師：看，這是一個(gè)什么？我們什么時(shí)候會(huì)吃蛋糕呢？今天會(huì)是誰(shuí)要過(guò)生日了呢？（出示老鴨圖片）

　　小結(jié)：原來(lái)今天是老鴨的生日，它想請(qǐng)小動(dòng)物也來(lái)參加party！

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　1、小動(dòng)物們找到老鴨的家了嗎？為什么找不到？（沒(méi)）

　　2、他們都是根據(jù)老鴨說(shuō)的去做的呀，到底是怎么回事？

　　3、老鴨對(duì)小豬是怎么說(shuō)的？對(duì)小黃狗又是怎么說(shuō)的？小白兔收到的短信是怎么寫的？

　　4、到底怎樣才能找到老鴨的家？老鴨的家到底在哪里？

　　小結(jié)：老鴨對(duì)每個(gè)小動(dòng)物只說(shuō)了其中一點(diǎn)。要找到老鴨的.家，除了要告訴別人房子的樣子、顏色，還要告訴別人家的周圍有些什么，有什么特別之處。把這些都說(shuō)清楚了，別人才能很方便找到。

　　師：你們都清楚了，可小動(dòng)物們還不知道，誰(shuí)來(lái)告訴他們。

　　（三個(gè)小動(dòng)物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來(lái)，于是它們找到了一個(gè)漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆，家門口還有一個(gè)大花壇，家的前面還有一個(gè)超市。）師：你們說(shuō)，現(xiàn)在小動(dòng)物們能找到老鴨的家了嗎？到底找沒(méi)找到？聽我完整地講一遍故事。

　　二、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒思維廣度

　　師：你覺得這是個(gè)怎樣的老鴨？我們可不能和老鴨一樣。

　　師：我們會(huì)去一個(gè)小朋友的家做客，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你家在哪里？誰(shuí)能說(shuō)的最清楚。

　　結(jié)束語(yǔ)：究竟去誰(shuí)家，就看你的本領(lǐng)嘍！

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案中班語(yǔ)言活動(dòng)教案3

　　一、活動(dòng)名稱：

　　《舊書姐姐和新書妹妹》

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　激發(fā)幼兒愛書的情感。

　　培養(yǎng)幼兒整理圖書和修補(bǔ)圖書的能力。

　　教育幼兒愛護(hù)圖書，輕拿輕放，不損壞，不亂扔。學(xué)會(huì)正確看書，收拾圖書。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事磁帶。

　　新書和破舊的圖書若干，膠水，紙條等。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　n開始部分：

　　聽故事，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)故事里發(fā)生了什么事？舊書姐姐為什么哭了？新書妹妹為什么不見了？最后是怎樣做的'？

　　n基本部分：

　　提出問(wèn)題。

　　1、啟發(fā)幼兒根據(jù)舊書姐姐和新書妹妹的對(duì)話，說(shuō)說(shuō)在日常生活中自己是怎樣做的？以后應(yīng)該怎樣做？

　　2、再次檢查班級(jí)的新舊圖書，教育幼兒在做錯(cuò)事以后，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，接受批評(píng)，并改正錯(cuò)誤。讓幼兒在做錯(cuò)事以后，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤接受批評(píng)，就是好孩子。

　　3、教師與幼兒一起，邊唱歌《小人書不要哭》，邊修補(bǔ)上一活動(dòng)中檢查的被撕壞的圖書。

　　活動(dòng)延伸：

　　在日常生活中，教師要提醒幼兒愛惜紙張和書本，看書時(shí)要輕翻，不要亂涂，亂畫，不撕書本，輕拿輕放。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案中班語(yǔ)言活動(dòng)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞故事，大膽地為小螞蟻搬運(yùn)西瓜想辦法。

　　2、嘗試用西瓜皮為小螞蟻制作禮物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件、音樂(lè)、一個(gè)西瓜。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示畫面，引出主題，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：今天我們班來(lái)了一位新朋友，它是誰(shuí)？（螞蟻）

　　二、演示課件，引導(dǎo)幼兒想象故事情節(jié)，發(fā)展幼兒的發(fā)散思維。

　　1、師：在一個(gè)炎熱的夏天，小螞蟻們?cè)谕饷嫒フ页缘模麄冋已秸遥已秸遥K于找到了一樣好吃的東西！小朋友猜猜看他會(huì)找到什么好吃的？（幼兒泛講）

　　2、師：讓我們一起來(lái)看看螞蟻找到了什么好吃的？（出示課件西瓜）螞蟻們大口大口的吃起了西瓜：“哇，真好吃啊！”小朋友猜猜看螞蟻心里會(huì)怎么想？（幼兒講述）螞蟻它是怎么搬的？（學(xué)動(dòng)作）（有的推）

　　3、師：螞蟻們推呀推，推呀推，怎么也推不動(dòng)，螞蟻們都累倒了，這時(shí)有一只螞蟻跑了，它會(huì)去干什么？（跑回家把所有的.螞蟻都叫來(lái)幫忙）

　　4、師：成群的螞蟻都來(lái)了，他們一起來(lái)搬西瓜，他們都用了哪些辦法搬西瓜？（幼兒看圖講述）可是西瓜那么大，螞蟻那么小，螞蟻們能把西瓜般走嗎？讓我們一起來(lái)給螞蟻想想辦法。（討論）

　　5、師：讓我們看看螞蟻們是用了什么辦法？（螞蟻們爬上了西瓜，把西瓜一塊塊挖出來(lái)，再一塊塊搬回家）

　　6、師：大家分工合作，有的把西瓜背回家，有的把西瓜抱回家，有的把他放在頭上頂回家，大家拼命的般呀般呀，大西瓜終于搬回家了，瞧，螞蟻的家里放滿了西瓜，再也放不下了，那剩下的西瓜螞蟻就……（請(qǐng)幼兒說(shuō)“吃掉”）他們吃的怎么樣

　　四、給螞蟻送禮物

　　師：螞蟻把西瓜吃完了，那我們想一想吃剩的西瓜皮可以做成什么禮物送給螞蟻呢？

　　五、請(qǐng)幼兒吃西瓜

　　師：小朋友看到螞蟻們吃西瓜，是不是也想嘗嘗呀？看！今天老師也為你們準(zhǔn)備了一份西瓜，我們拿著西瓜，請(qǐng)你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶與你一起分享吧。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案中班語(yǔ)言活動(dòng)教案5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。

　　2、幫助幼兒積累有關(guān)動(dòng)物的腳的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生了解動(dòng)物的興趣。

　　3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：又輕又巧、蹦蹦跳跳、大搖大擺、橫行霸道等詞語(yǔ)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、動(dòng)物頭飾。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）游戲——猜猜它是誰(shuí)，引起幼兒的活動(dòng)興趣。

　　師：天氣真好，小動(dòng)物們來(lái)到草地上。看一看、猜一猜它們是誰(shuí)？

　　（教師通過(guò)"拉幕"來(lái)制造懸念，激發(fā)幼兒的興趣。）

　　（二）欣賞理解故事。

　　1、幼兒欣賞故事前半部分。

　　提問(wèn)：小動(dòng)物們?cè)诓莸厣细墒裁矗浚〝?shù)腳）（教師將錄制好的音頻導(dǎo)入，烘托故事的氣氛。）

　　（1）提問(wèn)：小雞有幾只腳？它是怎樣走路的？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：又輕又巧）（點(diǎn)擊小雞，播放錄音。）

　　（2）教師根據(jù)幼兒的回答在小雞的下面出示數(shù)字。（從資料庫(kù)中拖出數(shù)字2，同時(shí)也讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字2）

　　（3）分別出示小兔、螳螂、螃蟹的圖片。（效果同上）（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：蹦蹦跳跳、大搖大擺、橫行霸道）過(guò)渡語(yǔ)：小動(dòng)物們正說(shuō)著，這時(shí)候誰(shuí)來(lái)了？（小蜈蚣）（利用飛入的方式導(dǎo)入小蜈蚣）2、教師講述故事后半部分，引起幼兒數(shù)蜈蚣腳的興趣。

　　（1）提問(wèn)：小蜈蚣知道自己有多少只腳嗎？（不知道）（點(diǎn)擊蜈蚣，播放錄音。）

　　（2）小動(dòng)物們都來(lái)幫小蜈蚣干什么？（幫忙數(shù)腳）數(shù)清楚了嗎？（沒(méi)有）（分別播放小動(dòng)物數(shù)蜈蚣腳的聲音）

　　（3）為什么小雞、小兔、螳螂、螃蟹都數(shù)不清蜈蚣的腳呢？（蜈蚣的腳太多了）

　　3、故事結(jié)尾。

　　提問(wèn)：小蜈蚣到底有多少只腳？（42只腳）。（從資料庫(kù)中拖出數(shù)字4和2，同時(shí)也讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字4和2連起來(lái)就是讀42）

　　（三）再次欣賞故事。

　　（完整播放故事圖片，配上輕音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒與教師一起邊講故事邊表演）

　　（四）討論：誰(shuí)的腳多？誰(shuí)的腳少？誰(shuí)的`腳用處大？

　　師：小動(dòng)物們?cè)谝黄饠?shù)腳，比誰(shuí)的腳少，比誰(shuí)的腳多，那么到底誰(shuí)的腳少，誰(shuí)的腳多呢？誰(shuí)的腳用處大？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的意見。（出示圖表，幫助幼兒鞏固對(duì)小動(dòng)物以及它們腳的數(shù)量的認(rèn)識(shí)）

　　教師小結(jié)：大家說(shuō)的很對(duì)，每個(gè)小動(dòng)物的腳的用處都很大，每個(gè)小動(dòng)物都離不開自己的腳。

　　（五）聽音樂(lè)，表演"走路"，結(jié)束活動(dòng)。

　　師：下面請(qǐng)小朋友們戴上頭飾，我們一起來(lái)學(xué)小動(dòng)物走路到外面去做游戲吧。

　　（播放音樂(lè)，讓幼兒在游戲中結(jié)束活動(dòng)）

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案中班語(yǔ)言活動(dòng)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)閱讀畫面語(yǔ)言，樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的理解。

　　2、通過(guò)傾聽故事以及談話交流，知道生病了需要?jiǎng)e人的關(guān)心和幫助。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事《胖胖豬感冒了》ppt；胖胖豬和小朋友圖片各1張、紅心若干（其中有3個(gè)分別寫著“松鼠打掃衛(wèi)生”、“小鳥唱歌”、“蝴蝶送花香”）；幼兒繪畫用品以及畫心形輪廓的紙張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、組織談話，導(dǎo)入課題

　　（點(diǎn)擊胖胖豬圖片）這是誰(shuí)啊？他叫胖胖豬。他今天感冒了，感冒以后會(huì)怎么樣呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（請(qǐng)幾位小朋友談一談對(duì)感冒的認(rèn)識(shí)）

　　那胖胖豬感冒了是什么樣子的呢？我們一起來(lái)看故事。

　　二、觀察圖片，熟悉故事

　　1、（圖）胖胖豬感冒了，鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。

　　2、（圖）誰(shuí)來(lái)找胖胖豬玩？（松鼠）

　　（圖）松鼠看見了什么？（看見胖胖豬生病了，家里灰蒙蒙、亂糟糟的）

　　松鼠的`心里是什么感覺？（很難受）

　　猜猜他會(huì)怎樣幫助胖胖豬？（幼兒交流）

　　（圖）豆豆跳進(jìn)屋里，揮起大尾巴撣落桌上的灰塵，又洗干凈飯碗和菜碗。

　　（圖）現(xiàn)在胖胖豬家里變得怎么樣了？（干干凈凈的）嗯，胖胖豬的心里變得怎么樣了？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面（他覺得舒服了一些）。

　　3、（圖）誰(shuí)也來(lái)了？（小鳥）

　　看見胖胖豬生病了，小鳥的心里一定也很難受，她會(huì)為胖胖豬做什么呢？（幼兒交流）

　　（圖）小鳥為胖胖豬唱起了歌。“唧唧啾啾、唧唧啾啾”，他的歌聲多好聽呀！胖胖豬這次感覺怎樣了？（又舒服一些了）

　　4、（圖）喲，又是誰(shuí)呀？（是蝴蝶和同伴們一起來(lái)找胖胖豬玩）

　　（圖）看見胖胖豬生病了，蝴蝶她們的心里好難受。她們會(huì)想什么辦法幫助胖胖豬呢？（幼兒交流）

　　（圖）蝴蝶和伙伴們飛到花園里，花兒們都露出了美麗的笑臉。麗麗把各種各樣的花香收進(jìn)一只大大的信封里，然后和同伴們抬著往胖胖豬家飛。

　　（圖）這時(shí)，胖胖豬在哪里呢？（他還躺在床上噗噗噗地冒著鼻涕泡哩）

　　當(dāng)蝴蝶她們把信封抬進(jìn)來(lái)后，胖胖豬感覺到什么？

　　（圖）胖胖豬忽然聞到了一股濃濃的花香，這花香在房間里慢慢地散開來(lái)……

　　（圖）胖胖豬為什么爬起來(lái)呀？（胖胖豬很驚奇，他爬起來(lái)，伸長(zhǎng)脖子朝窗外看）（圖）他看到了什么？（他看到了朋友們那一張張熟悉的笑臉）

　　（圖）看，這時(shí)胖胖豬的表情怎樣？那么他的心里一定是什么感覺？（很開心——胖胖豬笑了，現(xiàn)在他覺得更舒服啦！，他會(huì)跟好朋友說(shuō)什么？）

　　三、欣賞故事，談話交流

　　1、大家仔細(xì)聽老師講一遍