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小班樹葉變黃了教案

時間：2025-04-19 23:50:14 藹媚教案

小班樹葉變黃了教案（精選6篇）

　　作為一名優秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小班樹葉變黃了教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班樹葉變黃了教案（精選6篇）

　　小班樹葉變黃了教案 1

　　設計思路：

　　前面一段時間，我們一直進行著有關“秋葉飄”的主題活動。通過活動，孩子們對秋天的季節特征有了一定的認識，積累了一定的經驗。今天的這個活動就是圍繞“秋葉飄”的主題活動，在孩子們已有知識經驗的基礎上，讓孩子們通過說說秋葉的形狀、顏色，學做秋葉隨風飄落的姿態、尋找秋葉寶寶的一系列活動中，讓孩子們能綜合表現秋葉飄落的美景，進一步感受秋天的特征。同時，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中，通過觀看清楚明了、活潑有趣的flash動畫，學習給不同的樹葉均勻涂色，并能合理的分布樹葉，通過實際操作，感受成功的喜悅。

　　活動中，我還注意運用“激趣式”學習活動模式，圍繞情景創設、理解感知環節，為幼兒提供語言發展的平臺，在每一個的畫面和活動環節中，注重引導幼兒用語言進行表達，注重幼兒語言的發展。

　　活動目標：

　　(1)知道秋天來了，有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，能為樹葉涂上相應的顏色。并能不怕困難，堅持把樹葉細小部分涂完整。

　　(2)能大膽布置畫面，有初步合作的能力。

　　(3)能感受秋天樹葉的色彩美，體驗活動的快樂。

　　(4)讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　(5)增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　(1)flash制作《樹葉飄》

　　(2)每人一盒油畫棒、印有各種樹葉輪廓的`紙

　　(3)六張畫有樹和草地的背景圖

　　活動重難點：

　　1、能為樹葉均勻涂色。

　　2、畫出不同顏色的樹葉。

　　活動流程：

　　[欣賞感知]——[探索操作]——[交流分享]——[延伸尋找]

　　活動過程：

　　(一)看樹葉飄

　　觀看動畫

　　第一場景：

　　提問：

　　1、這是什么?樹葉寶寶在干什么?(引導幼兒用身體學一學)。

　　2、樹葉寶寶有些什么顏色?(幼兒自由回答，重點指導幼兒說出綠、黃、紅三種顏色的樹葉)。

　　第二場景：

　　提問：

　　1、樹葉寶寶象什么?(能說出一些常見樹葉的形狀，如三角形的，扁扁的樹葉)

　　2、樹葉寶寶喜歡住在哪些地方?

　　討論：秋天到了，什么樣的樹葉寶寶還喜歡呆在樹媽媽的身邊?什么顏色的樹葉寶寶會離開媽媽?(讓幼兒了解綠樹葉長在樹枝上，黃樹葉在樹上飄落下來，而紅樹葉隨處可有)

　　(二)教師出示背景圖，引起幼兒裝扮的興趣

　　1、觀察草地上的樹與我們平時見到的樹有什么不同?(引導幼兒說出樹媽媽沒有樹葉寶寶)

　　2、鼓勵幼兒大膽表現，給不同的樹葉穿上不同顏色的衣服。

　　3、教師觀察幼兒活動，針對不同情況給予不同的指導。(重點引導幼兒均勻、完整涂色)

　　(三)分6組各自打扮樹媽媽，體驗合作活動的樂趣

　　1、幼兒數數自己有幾片樹葉，說說是什么顏色的(教師再播放第二場景，加深幼兒理解什么樣的樹葉應該擺放在哪里?)

　　2、幼兒分組貼樹葉，并和同伴說說“我的是X顏色樹葉寶寶”

　　3、幼兒欣賞成果，感受畫面中樹葉的美麗。

　　(四)播放音樂《秋天》，幼兒隨音樂做秋葉歡快的舞蹈

　　(五)延伸活動

　　鼓勵幼兒在秋天里繼續尋找其他的樹葉，并學著畫下來。

　　活動反思：

　　《指南》指出：“重視幼兒的學習品質”。小班幼兒年齡小，注意力集中時間較短，往往會耐心不足。在今天的繪畫活動中，小朋友需要將兩片樹葉樹葉涂上紅色、黃色兩種不同的顏色。在繪畫的過程中，有些幼兒能耐心地將兩片樹葉一點一點仔細地涂滿;有些幼兒會急于求成，迅速地將樹葉涂滿，但是樹葉上有很多空隙;有些幼兒涂到一半，就會拉著我的衣服說：“老師，我不想涂了。”這些繪畫當中出現的不同現象值得我們反思。

　　對于那些認真仔細進行繪畫涂色的幼兒，我們需要鼓勵、表揚他們，并把他們的作品展示出來，鼓勵其他幼兒向他們學習;對于那些急于求成和半途而廢的幼兒，就需要培養幼兒的耐心。教師可以用獎勵小貼紙的方式鼓勵幼兒耐心將畫畫完，并在離園時請家長看一看幼兒的繪畫作品，用“把畫畫得好看些，爸爸媽媽才會高興”的方式鼓勵幼兒耐心繪畫。

　　除了用榜樣、獎勵來引導幼兒耐心繪畫外，老師還可以與家長交流，家園共育，希望家長周末在家可以抽時間陪幼兒畫一幅畫，一定要讓幼兒安靜地畫完，才能允許他去玩玩具。讓幼兒安靜、耐心地做完一件事，切忌虎頭蛇尾。要集中孩子的精力，使他們持久地沉浸在一種活動中，要讓孩子知道，生活中許多事是需要耐心和等待的。此外，還可以用看書，讓幼兒學習等待等方式培養幼兒的耐心。當幼兒有什么需求，想要買什么玩具時，家長可有意延緩一段時間，不要立刻滿足孩子的要求，以培養孩子的耐心。

　　小班樹葉變黃了教案 2

　　活動目標：

　　1、激發、鼓勵幼兒在大自然中探索、發現的興趣。

　　2、引導幼兒了解秋天樹葉會變成黃色，并會飄落。

　　活動準備：

　　放大鏡若干個，幾本硬皮書

　　活動由來：

　　秋風吹，落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。為了認知秋天的樹和樹葉，我們首先帶領幼兒到戶外，到大自然中去尋找和發現。幼兒園許許多多的樹木為我們的活動提供了非常適宜的場所，孩子們撿起樹葉快樂地和樹葉交上了朋友。

　　活動形式：

　　我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹、樹葉有更直接、更親密的接觸，只有這樣才能更真觀、更生動地認知樹和樹葉。

　　與幼兒的互動：

　　(1)和幼兒一起到戶外去感受落葉。

　　孩子們看到樹葉在空中飛舞都很興奮，歡喜地用雙手捧起許多樹葉，同時拋向空中，感受樹葉的飄落。

　　(2)請幼兒自由地去撿樹葉，并請幼兒觀察。

　　孩子們撿了一片又一片，他們覺得自己手中的每一片樹葉都很美，不舍得丟棄。有的孩子還不時地數一數自己撿了幾片樹葉："one、two、three、four、five……"，有的孩子發現了樹葉有大有小，甚至有的孩子發現了樹葉是從葉柄處開始向上變黃的。

　　(3)請幼兒使用放大鏡，看樹葉上的葉脈的.樣子，有的孩子說上面有小細線，有的孩子說像蜘蛛網，有的孩子點出這是"葉脈"。

　　(4)請每個幼兒挑選兩片自己最喜歡的樹葉夾在硬皮書中，帶回班中。活動自然結束。

　　活動開展后的反思：

　　我們從幼兒的興趣出發設計組織了此次活動，讓幼兒在大自然中大膽探索和發現。幼兒在活動中很投入。我們甚至沒有想到孩子們能觀察得如此細致，孩子們認識到了許多以往不知道的問題。在輕松愉快自然的氛圍中，教育目標得到了很好的實現。

　　小班樹葉變黃了教案 3

　　活動目的：

　　1、引導幼兒發現并講述樹葉生長變化情況。

　　2、激發幼兒熱愛大自然。

　　3、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　4、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　活動準備：

　　幼兒園的花園，利用散步機會去觀察樹葉和樹葉做朋友。

　　活動流程：

　　引導觀察樹葉的變化，講述樹葉的變化，讓幼兒利用拼出自己喜歡的圖案。

　　一、引導觀察花園里樹葉變化

　　1、今天老師帶小朋友去花園，和樹葉一起做朋友，好嗎?(好)

　　2、大家快看樹葉已經在歡迎我們，現在小朋友可以自由撿自己喜歡的樹葉，然后把樹葉拼成自己喜歡的圖案。拼圖的時候請你看看樹葉的樹上長的樹葉有什么變化。是不是變黃了!

　　3、幼兒分組觀察，教師拿著樹上摘的綠樹葉和小朋友手中樹葉作比較。

　　二、引導講述樹葉變化

　　1、剛才我們和樹葉做朋友，和它一起玩，玩的`時候發現樹葉小朋友有什么變化?(春天發芽、夏天變得更綠而且長大，秋天枯萎了，落在地上)

　　2、是嗎?我們去看看。(老師再引導觀察)

　　3、幼兒交流各自發現。

　　4、小結：我們的樹葉朋友春天發芽了，夏天變得越來越綠，越來越大，秋天慢慢枯萎了，落到地上。

　　三、讓幼兒用自己撿的樹葉拼出自己喜歡的圖案

　　和樹葉朋友做朋友!(體驗樹葉與我們之間的感情)

　　小班樹葉變黃了教案 4

　　科學探究：

　　能依據已有經驗，對銀杏樹葉是怎么慢慢變黃的作出猜想能尋找證據驗證銀杏樹葉是從弧形的地方開始慢慢變黃的猜想，能夠調查家鄉的一些落葉樹。

　　科學知識：

　　知道家鄉的一些落葉樹知道銀杏樹葉是從弧形的地方開始慢慢變黃的

　　情感態度與價值觀：

　　鼓勵學生圍繞主題依據已有經驗進行大膽猜想。教育學生尊重證據，愿意與人合作交流。引導學生體會到科學探究的樂趣。

　　教學過程設計

　　一、導入

　　1、（課件出示樹葉變黃的圖片）談話：秋天來了，你發現我們周圍一些樹的葉子有什么變化嗎？

　　2、學生根據自己的觀察進行回答。

　　根據學生回答出示一些樹的綠葉與黃葉時的照片，以便于學生進行對比發現樹葉變黃了。

　　3、板書課題：樹葉變黃了

　　二、猜想銀杏樹葉變黃的過程

　　1、談話：是呀，秋天來了，樹葉都變黃了，銀杏樹的葉子也變黃了。（課件出示變黃的銀杏樹葉）你知道銀杏樹葉是怎么慢慢變黃的嗎？請你猜一猜。

　　2、引導學生提出自己的猜想，可以提供四種可能讓學生選一選。

　　（1）整體慢慢變黃。

　　（2）從中間向邊緣變黃。

　　（3）從邊緣向中間變黃4從下往上變黃

　　（4）讓學生先說一說，然后用在《科學活動手冊》的圖下編號的`方法，記錄自己的猜想

　　三、尋找銀杏樹葉變黃的證據，驗證猜想

　　1、談話：小朋友們的猜想究竟誰是對的呢？你說了不算，老師說了也不算，科學是講究證據的，要用事實來說話。下面我們就要來尋找證據驗證自己的猜想對不對。

　　2、提問：怎樣驗證你的猜想對不對呢？

　　3、學生討論交流。第一種方法：觀察樹上的葉子；第二種方法：收集落葉觀察；第三種方法：觀察圖片排序。

　　4、談話：小朋友，根據現在的實際情況你覺得我們今天應該選擇哪一種方法來驗證自己的猜想合適呢？（根據實際情況選擇第三種方法）

　　5、談話：老師課前收集了一些銀杏樹的落葉，現在分一些給每個小組，請你給這些銀杏樹葉排序。

　　6、分組領樹葉、排序并用序號記錄在《科學活動手冊》的圖下。

　　7、交流：從樹葉的排序可以看出銀杏樹葉是怎樣慢慢變黃的？

　　8、小結：銀杏樹葉是從弧形的地方開始慢慢變黃的。

　　四、拓展研究

　　談話：不是所有的樹葉都像銀杏樹葉這樣變黃的哦！課后觀察、收集校園里其他樹的葉子，看看它們是怎么變黃的。

　　小班樹葉變黃了教案 5

　　活動目標：

　　1、讓幼兒探索發現兩種顏色加在一起能變成第三種顏色

　　2、認識紫色，綠色，橘黃色三種復合色

　　3、讓幼兒感受變顏色的樂趣

　　活動準備：

　　樹葉，三棵樹，紅黃藍顏料，顏料筆

　　活動過程：

　　一、探索第一遍鞏固三原色、引出兩種顏色在一起可以變成第三種顏色

　　T：樹葉寶寶離開了媽媽，冷得在地上不停的發抖，怎么辦呢？小朋友們，你們有什么辦法讓樹葉寶寶暖和一點呢？

　　S：給樹葉寶寶穿上衣服等

　　T：給樹葉寶寶穿件衣服，這個辦法真棒。那老師要問問小朋友了，你想給樹葉寶寶穿上什么樣子的衣服呢？

　　S：幼兒自由發揮。

　　EG：黃顏色的毛衣，紅顏色的大衣（每次回答要和顏色有關，如幼兒沒有說到顏色那老師必須加問“是什么顏色的大衣呢？”）

　　T：小朋友們說了那么多好看的衣服，你們看，王老師今天為你們準備了許多許多東西，有藍顏色的顏料，有紅顏色的顏料有黃顏色的顏料，等下你們去試試給樹葉寶寶穿上一件漂亮顏色的衣服，好不好？

　　S：好

　　（讓幼兒自由探索，活動中可以讓幼兒用一種顏色，或復合色，）

　　T：好，現在小朋友們把穿好衣服的樹葉寶寶交給王老師，我要給大家看看你給樹葉寶寶穿了什么好看的衣服了。

　　（把幼兒的作品展示在黑板上）

　　T：小朋友們本領真大，給樹葉寶寶穿了這么多顏色的衣服，我們一起來看看都有些什么顏色的衣服好不好？

　　S：好

　　T：有黃色的衣服，有藍色的衣服，有紅色的.衣服，咦！這是什么顏色的衣服呀？

　　S：綠顏色的衣服。

　　T：周老師有沒有準備綠顏色的顏料呀？

　　S：沒有

　　T：那我要問問給這片樹葉寶寶穿衣服的小朋友了，你用了什么好辦法給樹葉寶寶穿上這么漂亮的綠顏色的衣服呢？

　　S：我在樹葉寶寶上涂了黃顏色，又涂了藍顏色就成了綠顏色的衣服了。

　　T：哦！原來黃顏色和藍顏色涂在一起會變成綠顏色的呀？周老師也來試試看，先在樹葉上寶寶上涂上黃色，再樹葉寶寶上涂上藍色，你們看，真的變成綠色了。

　　原來黃顏色加上藍顏色可以變成綠顏色。（邊說邊展示色卡，在黑板上展示，黃+藍=綠）（哦，黃色加上藍色可以變成綠色，那我們再來試試看黃色加上紅色可以變成什么顏色好不好？你們看變成什么顏色了呀？

　　S：橘黃色。

　　T：哦，橘黃色，那我們再來試試藍色加上紅色變成什么顏色好不好？涂上黃色再涂上紅色，變成什么顏色了呀？

　　S：紫色

　　二、幼兒探索用兩種顏色可以變成第三種顏色

　　T：噓，樹葉寶寶在給王老師說話，哦！樹葉寶寶說呀，它喜歡穿用兩種顏料的涂在一起的衣服。樹葉寶寶喜歡穿什么顏色的衣服呀？

　　S：喜歡穿兩種顏色涂在一起的衣服。

　　T：那現在我們再來給樹葉寶寶穿上它喜歡的衣服好不好呀？

　　S：好

　　（幼兒第二遍探索，探索用兩種顏料加在一起可以變成第三種顏色）

　　T：好，現在把穿好衣服的樹葉寶寶給王老師了，我要給大家一起來看看你給你的樹葉寶寶都穿了什么顏色的衣服了。

　　（收上幼兒的作品）

　　T：我們一起來看看都有些什么顏色的衣服哦。這個是什么顏色的衣服呀？

　　S：橘黃色（綠色，紫色）

　　T：這個樹葉寶寶的衣服是誰給它穿上的呀？我要請你來告訴大家你是怎么給樹葉寶寶穿上橘黃色（綠色，紫色）的衣服的呢？

　　S：我給樹葉寶寶身上涂上了黃色又涂上了紅色，（涂上了黃色再涂上了藍色（綠色），涂上了紅色又涂上了藍色（紫色））

　　T：咦，你們看為什么有的顏色沒有變呢？你們看為什么它還是只是黃色（藍色，紅色）呢？原來是你們把一種顏料用的太多了，你們看如