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手工課教案

時間：2024-08-07 02:56:35 教案

手工課教案

　　作為一名教師，就有可能用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的手工課教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

手工課教案

手工課教案1

　　活動設計背景

　　幼兒在折紙上沒有一點經驗，通過學習讓幼兒學會折紙的最基本的折紙技巧。

　　活動目標

　　1、學習用對角折的方法折小鹿頭，并涂畫鹿的眼睛、鼻子、嘴巴。

　　2、發展手部小肌肉群的靈活性。

　　3、培養對折紙活動的興趣。

　　教學重點、難點

　　重點：讓幼兒學會折紙的最基本的折紙技巧。難點：掌握折紙的基本要領。

　　活動準備

　　1、每組各種彩色正方形紙若干張；油畫棒數盒。

　　2、大正方形一長（教師用）

　　3、折紙步驟失意掛圖一張，教學掛圖一張

　　活動過程

　　一、出示教學掛圖，引起幼兒對本次活動的.興趣。

　　出示教學掛圖，師：“這幅圖上有什么？”待幼兒幼兒回答后，：“那這幅畫上有什么會和大家見過的不同？”“今天老師教同學們用折紙的方式來折小鹿頭好嗎？”

　　二、引導幼兒觀察范例，分析小鹿頭的特征及折法。

　　1、教師拿出一張較大的彩色正方形紙做范例，引導幼兒學會看圖示和教師一起完成小鹿頭。并與幼兒互動折紙的過程。

　　（1）教師把一張彩色正方形紙有色的一面朝下，一個角和對面的角對齊（這時強調對折時應注意要邊對邊、角對角折，對好之后用手輕輕地將折痕抹平）

　　（2）這時正方形的紙就變成了三角形的了，再將三角形邊上的兩只角往下折，小鹿頭就折好了（強調：在講述耳朵的折法時應告訴幼兒是把三角形比較長的邊往下面的外邊折。）

　　（3）“小鹿頭折好了，大家看看上面還缺些什么？”教師用油畫棒為小鹿頭畫上眼睛、鼻子、嘴巴。

　　2、與幼兒一起看著圖示回顧剛才小鹿頭的折法，并重復重難點。

　　三、引導幼兒按圖示折紙，獨立完成小鹿頭。

　　師：“小鹿頭折好了，“大家想一想試一試？折折小鹿頭？”引導幼兒按圖示折紙，學習簡單的對角折法，提醒幼兒折三角時要角對角、邊對邊、抹平，并涂上小鹿的眼睛。

　　四、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞評價。

　　“現在小鹿要回家了，小朋友們一起送它們回家吧。”請幼兒把做好的作品貼到教學掛圖上，請幼兒一起欣賞大家的作品，并選擇個別小鹿頭進行簡單的點評。（從折法、五官等方面入手）。

　　教學反思

　　本堂課幼兒積極性較高，非常感興趣，幼兒手部的力量得到很打的提高，幼兒在折紙過程中比較搶先折，沒有聽清老師的要求，對折紙的基本技巧掌握不到位。在以后的教學中，培養學生的主動性，動手動腦能力。

手工課教案2

　　活動準備：

　　1.提供各種點心，如餅干、蛋黃酥、蛋卷、小小酥等。

　　2.橡皮泥、小盤子人手一份，各種輔助材料，如瓶蓋、牙簽、印章等。

　　3.輕音樂、歡快音樂、《餅干歌》音樂PPT(各種點心圖片)。

　　活動過程：

　　一、導入環節師：小朋友，告訴你們個好消息：智慧樹中的?紅果果?和?綠泡泡?要來和我們一起唱歌、跳舞了，來，我們一起來表演《餅干歌》。

　　二、帶領幼兒觀察、認識點心師："瞧，老師今天帶什么來了?""小朋友，你們認識這些點心嗎?"(逐一認一認，請幼兒說出點心的名稱)師問：?他們是什么樣子的?是什么形狀的?大還是小??(分別請幼兒回答)總結：這些點心有的是圓圓的，有的是扁扁的`，有的是長長的，還有的上面有一些美麗的花紋，有的還有一些圖案。

　　三、請幼兒嘗點心并欣賞各種點心圖片師：?這么好看的點心，你們想不想嘗一嘗??

　　請個別幼兒嘗一嘗，并請幼兒說出其味道。

　　四、帶領幼兒一起學做點心師：這些點心怎么做呢?你會做哪一種?請個別幼兒示范，教師引導幼兒討論團圓、搓長、壓扁的方法。

　　五、教師重點示范、講解蛋卷的制作方法，即先壓長、壓扁再卷起來。

　　六、請幼兒用橡皮泥做?點心?(放輕音樂)教師：今天就請小朋友自己動手做一盤點心送給聽課的老師們，你可以做鄭老師準備的這些點心，也可以做自己喜歡吃的。做好了以后自己添加花紋，看看誰做的點心又漂亮又好吃!

　　七、鼓勵幼兒大膽制作，對于有困難的幼兒，教師給予及時的幫助。

　　八、展示幼兒作品。

　　教師請幼兒將各種自制點心放入桌上的盤子里并欣賞。

手工課教案3

　　設計思路：

　　每當我跟小朋友們做手指游戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲的時候，他們對毛毛蟲都表現出了特別的興趣，但興趣點各不相同。孩子們的興趣點達到了共鳴。同時，教師應發現幼兒喜歡的感興趣的事物所隱含的教育價值，滿足幼兒的探索興趣，尊重幼兒的自主活動。由此，我設計了此手工活動《毛毛蟲》，來進一步延伸幼兒對毛毛蟲的興趣。

　　活動目標：

　　1、通過練習捏、揉、團、抓的技巧，增強幼兒雙手動作的靈活性和協調性。

　　2、體驗手工活動的樂趣。活動準備：制造成型的毛毛蟲一個、裁成小塊的報紙若干、襪子人手各一、托盤、小筐、塑料碗

　　活動過程：

　　一、設置情景，引發興趣。教師：今天，劉老師給你們請來了一位小客人。看，是誰呀？它長得什么樣子呀？當幼兒說不出來時可引導幼兒：它的身體長的是什么樣子的？長不長呀？教師小結：毛毛蟲長得長長的，它的身體是一節一節的。

　　二、通過觀察分析，鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲的制作材料。

　　1、教師：小朋友們猜猜看，毛毛蟲是用什么做成的？（鼓勵幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料）

　　2、教師：剛才小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料。那，毛毛蟲究竟是用什么做成的呢？現在我們就來看一看。（教師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說出材料名稱。）教師小結：噢！原來襪子里面裝上紙球，便做成了毛毛蟲。

　　三、教師示范。

　　1、教師：那你們知道劉老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎？現在我們就來看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲的，來看老師的手。（教師開始示范）先選一只襪子放在手邊——拿紙團成球塞入直到塞滿——然后用手摸到一個球套一個皮筋。

　　2、現在，劉老師的毛毛蟲做好了，誰來說一說，劉老師是怎么做毛毛蟲的？教師小結：小朋友們說得都很好，劉老師先選一只襪子放在手邊，然后將紙球塞入襪子，再塞進一個

　　四、幼兒操作，教師巡回觀察與指導

　　1、教師：小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲？ 2、教師：遇到困難的.時候小朋友可以請老師幫忙，也可以看看你旁邊的小朋友是怎么做的。

　　五、討論分享。教師：小朋友們的小手真能干，一會兒就將毛毛蟲做好了。現在小朋友們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好朋友告訴他，你的毛毛蟲是什么顏色的，好嗎？

手工課教案4

　　一、活動名稱：《手工染紗》

　　二、活動目標：

　　1、培養幼兒認真觀察，有目的注意及耐心細致的習慣，使其的意志力的發展得到幫助和成長。

　　2、在染沙的活動中，幼兒不僅能學習如何染沙，而且當美好的事物因自己的努力而誕生，我們也會感受到發自內心的喜悅。

　　3、因為有自己參與而實現的一個目標的活動中能幫助孩子練就良好的自我效能認知。

　　三、活動準備：

　　1、活性染料黃色、紅色、綠色、藍色

　　2、紗布若干、一次性手套

　　3、水、盆、鹽、繩子4、音樂

　　四、活動過程：

　　1、組織幼兒圍坐成一個半弧形

　　2、引用童話故事邊示范邊通過生動的語言進行講解和操作激發幼兒的創作興趣故事：

　　"在另一個星球，有一塊白色的紗精靈，不知什么時候，他開始想讓自己有一件新的衣服，于是他決定離開家人獨自旅行并去找到那件她夢想中的衣服，于是有一天，一切準備繼續后他便出發了，他飛啊飛，飛啊飛，這時他看見了水精靈，他便問水精靈："水精靈，水精靈，請問我怎么才能找到一件適合我的`新衣服啊。"水精靈回答到，我是可以幫到你，不過我一個人的力量還不夠你得去找白色的鹽精靈。"于是紗精靈又繼續飛啊飛飛啊飛，在不遠處他看到了正在散步的鹽精靈，便問："鹽精靈，鹽精靈，怎么才能讓我穿到漂亮的新衣服?"鹽精靈說："我倒是可以幫到你，不過，我一個人的力量是不夠的，你還得找到染料精靈。"于是紗精靈又繼續飛啊飛飛啊飛，這時他看到了粉末狀，帶有顏色的的東西便問："請問你是染料嗎?"染料微笑著點點頭說："是啊。"紗精靈便問，我想換件彩色的衣服，你能幫幫我嗎?"紗精靈回答說："當然可以啊。"就這樣鹽精靈跳進了水精靈的懷抱說，我可以幫你固色，使你的衣服長久保持漂亮，這時染料已跳進水里變成了漂亮的顏色。(需要一個人在教師講故事的時候調顏色操作)："紗精靈，快來我這吧，游一游很快你就會穿到新衣服嘍。"就這樣因為有水精靈、鹽精靈、染料精靈的幫助，紗精靈終于穿到了新衣服，就在這時他好開心，好想感謝他的朋友們，想跳只舞給他們看，可是，現在它濕噠噠的，所以他現在，只能暫時離開大家，等會和大家見面(一個人幫忙拿走紗布去晾曬)孩子們，你們知道嗎，紗精靈因為得到朋友的幫助穿到漂亮衣服的消息傳遍了整個精靈王國，導致那里的紗精靈們都想讓自己也穿上漂亮的新衣服，接下來我們就要一起為這些白紗穿上彩色的衣服。

　　3、幼兒獨立操作、教師講解規則在劉老師請王老師老師發紗精靈之前，(有一個協助發紗的人)劉要告訴你們一個秘密哦，那我要等所有的人安靜下來。

　　(1)(規則建構)每個人只需要給一個紗精靈穿一件你認為漂亮的衣服。

　　(2)如果你發現你選擇的那盆染料那有很多人，那一定要等待別人離開在去染，相信你們可以做到的對吧。

　　(3)盆里的染料和鹽水都喜歡在盆里，所以你們要保護好他們，別讓他們灑出來哦。

　　(4)染好以后就可以把你染好的紗精靈掛在我身后的這根繩上，等晾干在去拿自己染的那塊。

　　(5)好了，現在我們這里已分好了4組，大家可以去染嘍。

　　五、幼兒作品展示

　　教師和幼兒一起講評你喜歡哪副作品?為什么?你認為這塊漂亮的紗可以做什么?

　　六、活動延伸

　　組織幼兒運用自己親手染織的紗布邀請客人老師共同參與《彩紗精靈舞會》體驗中國染織藝術給人帶來的快樂。

手工課教案5

　　相信小朋友們都喜歡吃甜筒冰淇淋，今天，我們就一起來學習一下如何用橡皮泥做冰淇淋甜筒。

　　制作對象：

　　冰淇淋甜筒。

　　制作目的：

　　通過活動讓思維產生興趣和沖動。

　　制作材料：

　　黃色、綠色、藍色、白色四種顏色的橡皮。

　　制作步驟：

　　第一步

　　將白色的橡皮泥做成錐形的`樣子，然后用尺子壓出紋路；

　　第二步

　　用黃色的橡皮泥做成蛋卷筒，用尺子劃出紋路哦；

　　第三步

　　用藍綠色的橡皮泥搓成小的粒子；

　　第四步

　　將這三部分組合在一起，把彩色的粒子灑在白色的雪糕上面就是我們的甜筒冰淇淋了。

手工課教案6

　　活動背景

　　在幼兒園，很多小朋友們都知道有感恩節這個節日，可能是因為每年幼兒園都會舉辦感恩節的活動吧，雖然幼兒們知道感恩節，也和家長們一起過過感恩節，但是幼兒很少會送給家長什么東西，此次活動教案就是教會幼兒制作愛心卡片，送給家長，讓幼兒能夠初步知道感恩節要對父母做些什么。懂得感恩的意義。

　　活動目標

　　1、讓幼兒掌握撕貼以及團圓的'技能。

　　2、教育幼兒關心爸爸媽媽，培養幼兒愛爸爸、媽媽的情感。

　　3、學會感恩。

　　活動準備

　　1、心形的粉色卡紙（數量與幼兒數量相等）

　　2、各色皺紋紙若干。

　　3、漿糊。

　　4、做好的范例一份。

手工課教案7

　　一、活動目標：

　　1、在看看、摸摸、做做中探索皮影的特點，并初步嘗試制作簡略的皮影，從而進一步了解我國的傳統皮影。

　　2、在活動中，積極地看、說、做，培養幼兒的觀察、探索、動手、合作的能力。

　　二、活動準備：

　　圖釘、訂書針、吸管、雙面膠、剪刀、墊板和活動圖每人一張、皮影、皮影臺、投影儀。

　　三、活動過程：

　　（一）、欣賞皮影戲

　　1、說明為什么制作皮影的'原因：平常玩皮影的時候，覺得很好玩，很想回家和爸爸媽媽一起玩，所以老師想了一個辦法，學做皮影。

　　2、了解皮影好玩的特點：身體各部位會活動。

　　（二）、分組觀察皮影

　　提問：1、皮影為什么會活動？它是怎么制作的？皮影都是什么部位在動？

　　（三）、集體討論皮影的特點

　　1、將皮影放在投影儀上，讓幼兒觀察，教師記錄幼兒的觀察結果。

　　2、討論：皮影為什么會活動？（是用線穿上的，未固定住；而且是用鐵絲穿上，進行操作）皮影都是什么部位在動？是手的哪里啊？（身體各部位的關節處）

　　（四）、探索皮影的制作

　　師：我們把皮影身上的特點都找了出來，這個皮影對我們來說一點都不難了，接下來我們學做這個皮影。

　　1、觀察材料，在投影儀上示范活動處的制作方法。

　　2、幼兒探索制作皮影，重點指導訂書針的使用。

　　（五）、用自己制作的皮影進行合作表演，體驗成功感。

手工課教案8

　　教學目標：

　　1．激發幼兒對編織的興趣與探索能力，并學會用紙條編織井字結。

　　2．激發幼兒的創造力，大膽想象、嘗試用折、剪、卷等技能將井字結變成各種形狀的花。

　　3.讓幼兒感受花朵的美麗。

　　教學準備：鉛筆、剪刀、雙面膠、彩色紙條若干、背景展板。

　　教學過程：

　　一、激趣引題

　　“春天到了，花園里的花開的好美啊！我們來看看都有哪些美麗的花？她們是什么樣子的？”

　　出示PPT,帶領幼兒欣賞各種樣式的花朵。

　　二、嘗試

　　1．引導幼兒大膽、自主嘗試，用不同顏色的紙條變出花朵。

　　“這些花朵美不美？ “在你們的材料簍子里有很多彩色的紙條，你們可以拿起來試一試，看看這些美麗的紙條能不能變成花朵。”

　　幼兒自由探索操作，充分發揮想象力和創造力，教師肯定幼兒自創的方法。

　　情況一：（有幼兒做出了花朵）“有些小朋友嘗試用自己的辦法做出了美麗的花朵，我們一起來欣賞一下。”“請你來說一說你是怎么做出來的.？”

　　情況二：（沒有幼兒做出花朵）“小朋友們嘗試了很多種辦法，我剛才看到有的小朋友折，有的小朋友卷，但是都沒能做出來。沒關系，老師這里有一種方法可以做出美麗的花朵來，我們一起來看一看。”

　　三、教師講解示范井字結的編織方法

　　1．用不同顏色的四張紙條編織井字結花朵。

　　“剛才很多小朋友都大膽嘗試了，老師這里有一種用紙條編織花朵的方法，你們想學嗎？”

　　2．教師示范，將叉開的紙條按規律穿插。

　　將每張紙條對折，并用鉛筆標上數字1、2、3、4；強調握紙條的時候將有數字的一面朝向自己。

　　教孩子記住編織的技巧：

　　“先將紙條1橫著拿，用紙條2從下面夾住它，注意空出一些距離。下面的紙條3夾住紙條2，紙條4夾住紙條3，再將紙條4從紙條1中間穿插進去。”

　　注意：（大的數字壓小的數字）“2夾1，3夾2，4夾3、4穿1。上下左右拉一拉，每根紙條收收緊，一朵小花編好了。”

　　3．再次示范，請個別幼兒上來共同操作，讓幼兒自主探索規律。

　　“2夾1，3夾2，4夾3、4穿1。輕拉“尾巴1和3”，輕拉“尾巴2和4”，四個紙條收收緊，一朵小花編好了。”

　　四、幼兒操作，教師指導

　　“現在請每個小朋友都來做一朵井字結花朵。”

　　1．對能力弱的幼兒適當給予幫助。

　　2. 提醒幼兒用剪刀、鉛筆時的安全注意事項。

　　如果要變成不一樣的花只要將叉開的紙條用不同的方式變的不一樣就行了。“小朋友們的井字結花朵都編好了，請你給它做出形狀不同的花瓣，請你親手將它種進我們的花園里，讓老師的小花園里開滿美麗的花吧。”

　　幼兒操作，教師指導，讓幼兒變出各種形式的花瓣。

　　五、展示交流

　　1．展板：“我們的小花園”，孩子將自己的作品放在展板上。

　　2.點評：“你們的花朵太美麗了！”“你最喜歡哪一朵？他是什么樣子的。”

　　六、延伸

　　1.帶領幼兒在花園展板前合影。

　　2.我們再去幼兒園的小花園里看一看，還有哪些美麗的花，下次一起來做一做，好嗎？。

手工課教案9

　　設計思路：

　　在幼兒生活的現實環境中，每樣東西都以它一定的形狀呈現在幼兒面前，如幼兒見到自己母親的臉是圓圓的，太陽是圓圓的，車輪是圓圓的，他們對圓充滿著好奇，而采用圓形紙片折疊出的各種幾何圖形所拼搭出的動物、人物、物品等形象生動、妙趣橫生的畫面更深深吸引了他們想去嘗試的欲望，本活動是圓形折疊粘帖系列活動中的一個環節，通過幼兒的操作活動，進一步啟發他們的想象能力、思維能力、創造能力和審美能力。

　　目標：

　　1、學習將圓形折疊成正方形，并用正方形演變成飛鳥的身體和嘴巴的技能。

　　2、學習用輔助材料添畫相關的.內容，豐富畫面。

　　3、培養幼兒對美工活動的興趣。

　　準備：

　　1、范例兩幅。

　　2、大小不等的彩色圓形紙若干，膠棒，作業紙等操作材料。

　　過程：

　　一、引起興趣。

　　出示范例，幼兒觀察。

　　二、講解示范。

　　1、教師提問，幼兒回答。

　　圖片上有什么？飛鳥身體的各部分分別是什么形狀的？眼睛是由幾個圓形拼貼成的？（重點講述飛鳥的嘴巴與身體）

　　圖片上還有什么？這些形象你們會做嗎？（復習已學過的知識技能，豐富畫面）

　　2、示范飛鳥身體各部分的折法。

　　提問：圖片中什么地方是你不會做的，我們一起來想辦法解決。

　　重點學習飛鳥嘴巴、身體的折法。

　　3、粘貼。

　　復習飛鳥眼睛粘貼方法，能粘貼在恰當的部位。

　　要求幼兒掌握粘貼的順序以及各部分粘貼的部位，尤其是鳥尾巴（粘貼在紙的反面）。

　　三、幼兒操作活動。

　　教師巡回指導，提醒幼兒圓形折成半圓形時要對整齊，折痕要明顯。

　　四、結束講評。

　　1、展示幼兒作品讓大家欣賞。

　　2、請個別幼兒講述自己的操作過程（遇到什么困難，是如何解決的），幼兒之間互相交流操作經驗。

手工課教案10

　　幼兒園小班親子手工活動：節日快樂帽

　　活動目標：

　　1．利用提供的材料，通過剪、折、粘貼制作出各自喜愛的帽子。

　　2．在活動中體驗親子制作的'樂趣，感受成功的喜悅。活動準備：

　　皺紋紙、彩色卡紙、各色即時貼、雙面膠、松緊帶、釘書機。活動過程：

　　一、導入環節：

　　教師頭戴節日快樂帽提問：小朋友，瞧，今天我戴了一頂奇特的帽子，你們看是用什么做的?

　　二、基本環節：

　　教師講解制作步驟：

　　1．將扇形卡紙變成圓錐形的帽子，邊線用雙面膠固定。

　　2．利用皺紋紙、彩色卡紙、即時貼，通過折、剪、撕等方法變成各

　　種形狀來裝飾帽子，讓帽子變得漂亮。

　　3．用釘書機將松緊帶固定在帽子底部兩端。

　　三、制作環節：

　　家長和幼兒共同制作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創作。

　　四、延伸環節：

　　幼兒戴上自制的節日快樂帽和家長共同跳起歡樂舞，體驗成功的快樂

手工課教案11

　　活動目標

　　1、通過幫助娃娃家折小杯子，認識向后折符號，體驗折小杯子的樂趣。

　　2、喜歡參加折紙活動，愿意自己動手完成作品。

　　活動準備

　　1、經驗準備：對按箭頭方向折有初步的了解，有過按箭頭方向向下折小狗耳朵的經驗和按箭頭方向左右折折娃娃的經驗，認識過虛線，并知道箭頭所表示的含義。

　　2、物質準備：小紙杯范例，小紙杯的示意圖，小紙杯的半成品，大小，顏色不同的正方形蠟光紙若干，娃娃家顏色標記。

　　活動過程

　　1、情境導入，出示范例，引起幼兒的興趣師：看，這是一只小杯子，馬上就要過新年了，在新年里，有好多好多的人要去娃娃家做客。爸爸媽媽都想請客人喝茶，可是沒有很多茶杯，你們愿不愿意幫助娃娃家的爸爸媽媽折一些這樣的小杯子出來招呼客人啊？（愿意）

　　2、觀察示意圖，了解折小杯子的步驟和方法。

　　（1）出示示意圖師：小朋友們看，要折出小杯子，第一張圖上有什么呀？（虛線和箭頭）

　　（2）觀察圖二，發現與折娃娃的不同師：看看第二幅示意圖上有什么符號？虛線是怎么樣的？（斜斜的）箭頭也是什么樣？（斜斜的'）這個斜斜虛線，斜斜的箭頭我們應該怎么折呢？（請個別幼兒示范）他折的對不對啊？誰愿意再來折折看，這一步到底是怎么折的？和折娃娃的一樣嗎？

　　（3）觀察圖三師：看看接下來怎么折？（請個別幼兒嘗試）我們和圖四比一比，兩個角是不是都要往下折？

　　（4）認識向后折符號，知道箭頭的含義師：剛才我們折了第三步，知道只要一個角往下折，那另外一個角怎么辦？

　　3、幼兒嘗試折小杯子

　　（1）提出操作要求師：折紙時要注意紙要放的怎么樣？（紙要平整）折的時候要做到什么？（角對角、邊對邊，折痕要抹平）如果有不會的小朋友怎么辦呢？

　　（2）幼兒操作，發現有困難的幼兒給予適當的幫助

　　4.相互交流，相互欣賞師：我們來檢查一下，小杯子送的正確嗎？

　　師：這一次過新年啊，娃娃家的爸爸媽媽可不用擔心了，因為小朋友折了好多好多的杯子給他們，我代替娃娃家的爸爸媽媽謝謝你們。

手工課教案12

　　一教學背景：

　　江西省鉛山縣古鎮河口，江南四大名鎮之一。鉛山的林業，茶業等資源非常豐富，隨著社會的進步和經濟的日益發展，鉛山以毛竹為原材料的傳統工藝和現代工藝結合的加工業逐漸繁榮，尤以武夷山等地的竹編花籃等工藝品更是遠銷國內外，享有盛譽。“五一”期間，本人帶領學生來到了竹制品工廠，讓學生先睹為快，大飽眼福，觀看了工藝品整個制作程序，并讓工藝品大師手把手教學生，親身體驗勞動的快樂。回校后，我們以紙代竹，進行竹籃的再度創作，學生的情緒空前高漲，有很強的創作欲望。

　　二教學對象：

　　小學3——6年級學生

　　三活動材料：

　　不同顏色的彩色卡紙3——4張，鉛筆，雙面膠，透明膠，美工刀，剪刀，60厘米長直尺，彩帶，貼紙等。

　　四教學目標：

　　1 讓學生欣賞了解我國民間傳統的竹編藝術。

　　2 學習紙編作品的藝術表現手法。

　　3 培養學生熱愛祖國民間藝術，熱愛勞動人民的真摯情感。

　　4 培養學生團結合作，勤于思考，善于創新，敢于創作的精神。

　　五教學難，重點：

　　1 紙籃的編制方法，技巧和松緊等力度的掌握。

　　2 創作出造型獨特，色彩協調，有特色裝飾的個性作品。

　　六教學過程

　　（一）欣賞：

　　1 學生回憶工藝品竹籃制作的整個程序，并通過投影機播放伴有音樂的整個制作過程，讓學生進入情境，充分調動學生的情感和積極性，讓學生產生好奇并萌發強烈的創作欲望。

　　2 我們以紙代竹能編制出那么漂亮的作品嗎？觀看過程中老師分析每個環節的要點和基本技能。播放結束后，讓學生討論并總結整個制作程序。

　　“破”竹—— 編制籃底——編制籃身——“鎖”口——制作提手——裝飾點綴

　　（二）借鑒

　　1 裁紙帶（同傳統工藝中的“破”竹）：把各種彩卡全部裁成2厘米寬的紙帶，以備編制用。要求：紙帶要裁的均勻，平直。

　　（三）展示：

　　老師展示自己精心創作的造型，風格，裝飾等不同的幾款作品。（學生驚訝，好奇，更有創作的欲望）

　　（四）討論、創作：

　　1：2——3人為一組進行討論并創作。

　　2：討論確定：籃子底部的長寬比例。根據自己的創作意圖，可設計正方形，長方形等不同比例的籃底，確定用紙帶的條數。

　　3 示范：

　　（1）老師作簡單的示范，教學生的編制技巧（上下交錯編制）。每兩根紙帶之間盡可能能編緊一些，這樣的作品更結實，細致，耐看。

　　（2）底部編制完后，用透明膠把四個角固定好，以免放手后紙帶變位，松散掉。 4 編制籃身（難點）

　　（1）老師講解要點：

　　A：用不同顏色的彩卡紙帶做成多個方形紙框（長寬比例和籃底的長寬一致）

　　B：按里外交錯編制方法把第一條紙框編下，此時，由底部過渡到籃身（由二維變成三維），有一些難度，教導學生別急躁，要耐心，要配合，注意發揮團隊的'力量。

　　（1）學生討論：根據自己的作品要求，籃身需編制的高度。

　　鼓勵學生：籃身編制了兩圈以上，造型初具規模，難題就迎刃而解，學生的自信心大增。

　　（五）籃口的制作（鎖口）

　　要求：美觀，牢固，造型獨特。

　　充分發揮學生的想象力，創造力。可用卡紙，彩帶，貼紙，大頭貼等材料進行裝飾。

　　（六）提手的制作：

　　提手可線，面結合，可刻制一些圖案，可用其他材料纏繞等。學生根據有關資料，工藝品等大膽創新，發揮每個人的聰明才智

　　（七）巡回指導：

　　1 、多激烈學生，要善于配合，敢于發揮，勇于創新。

　　2、不足之處及時指出。

　　七作品展示

　　把小組創作出來的作品全部放在展示臺，學生可根據自己的作品風格配一些裝飾品?