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          小班手工教案

          時間:2024-09-29 00:59:04 教案

          小班手工教案

            作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的小班手工教案,希望對大家有所幫助。

          小班手工教案

          小班手工教案1

            設(shè)計思路:

            對于小班的孩子而言,在情緒基本有所穩(wěn)定的庭走向幼兒園沒有多少基礎(chǔ),也沒有相應(yīng)的生活經(jīng)驗,如果要他們獨立構(gòu)畫出高于他們認(rèn)知水平的物體基本輪廓,可能性不大。那么,如何讓孩子對美術(shù)活動感興趣,如何讓孩子從美術(shù)活動中體會到成功感呢?我就選擇了《撕貼太陽》這個活動。因為撕紙片活動是比較初級的手工活動,十分適合小班的孩子,太陽對于孩子來說又十分熟悉。讓隨意簡便的撕紙活動在一個有設(shè)定故事情節(jié)的游戲情景中進行,也是本次活動的設(shè)計意圖。在想象的情景中開始,在玩耍中撕紙,利用已有的環(huán)境積累有關(guān)色彩和數(shù)的經(jīng)驗。我選擇了這一活動資料,期望孩子完成的`作品有必須的效果,體驗成就感,激發(fā)孩子們對美術(shù)活動的興趣。

            活動目標(biāo):

            1、樂意動手撕撕貼貼,體驗撕貼活動的歡樂。

            2、嘗試隨意畫圓并添加“光芒”。

            3、學(xué)會均勻撕紙的手工方法,準(zhǔn)確的貼在固定的范圍內(nèi)。

            活動準(zhǔn)備:

            1、各種彩紙若干。

            2、幼兒作畫用紙每人一份,油畫棒若干。

            活動重難點:

            嘗試隨意畫圓并添加“光芒”,學(xué)會均勻撕紙,準(zhǔn)確的貼在固定的范圍內(nèi)。

            活動過程:

            1、此刻天氣越來越冷了,xx讓我們暖和起來呀?

            2、可是今日太陽不知躲到哪里去了,找不到了,怎樣辦呀?

            3、出示作品提高幼兒興趣,并引導(dǎo)幼兒觀察。

            4、這么漂亮的太陽,有誰能看出來是怎樣做的?

            5、出示彩紙,告訴幼兒就是用這些漂亮的紙來做的。

            1、教師示范講述,先在紙上畫上太陽的形狀,注意頭和尾要連接,然后給太陽添上頭發(fā),太陽寶寶的頭發(fā)可多了,可長了,有的還彎來彎去。

            2、詳細講述如何撕貼,嘗試給太陽不一樣的“光芒”。

            3、提醒幼兒觀察粘貼時是采用撕一片粘一片的方法。

            1、幼兒選好自我喜歡的油畫棒后,鼓勵他們就在紙上大膽勾畫輪廓和添上頭發(fā),并及時將油畫棒放回原處。

            2、提醒幼兒畫的時候注意大小適中。

            3、交代幼兒在撕貼時不要將紙瓣貼出作品規(guī)定的范圍外。

            4、幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo),幫忙本事較弱的幼兒,大膽地在紙上進行裝飾。

          小班手工教案2

            材料提供

            a.用紗布、棉花等制作的不同大小的"拓";

            b.稀釋和調(diào)配好的各種水粉顏料(以備蘸拓之用);

            c.教師在白紙上繪制各種簡單的白色蠟筆畫(以供幼兒拓印背景之用);

            d.不同大小尺寸的白板紙、鉛畫紙、或其它吸水性能較好的無畫面的紙,白色、金色、銀色的蠟筆;

            e.其它保持清潔的物品,如抹布、盤子、幼兒工作服等。

            操作層次建議

            第一層次:幼兒隨意在白色蠟筆畫上拓印背景,對被拓印出來的畫面感興趣。

            第二層次:探索用一種顏色較均勻地在白色蠟筆畫上拓印背景。

            第三層次:會試著自己用蠟筆畫簡單的畫,并拓印背景。

            第四層次:嘗試用二種或多種顏色較有層次地拓印背景(如:從里到外、從外到里、從左到右、從右到左等等),并感受不同背景的美。

            第五層次:根據(jù)自己的意愿拓印畫面,初步知道空間小,用小"拓",空間大,用大"拓"。

            提示對幼兒而言,"拓"即敲。

            首先,提供大"拓",二、三種顏料及教師繪制的白色蠟筆畫,讓幼兒隨意"拓",并共同欣賞"作品"。感受拓印之后白色蠟筆畫的輪廓在彩色背景下所疊現(xiàn)出來的美,以吸引更多的幼兒都去試一下。在幼兒隨意拓階段,教師要留意拓得較均勻的作品,將其展現(xiàn)在表現(xiàn)區(qū)內(nèi),便于幼兒更多地用視覺去感知均勻的美,而不是教師用言語強調(diào)出來的"要敲得均勻,不要有空出來的地方"……用同樣的方法也可對其余操作層次進行處理,要注意多用比較法。視幼兒操作情況,在適當(dāng)范圍內(nèi)鼓勵幼兒談?wù)勛约旱慕?jīng)驗和作品。其它材料在幼兒進入第二操作層次之后再逐步投放。

            (20)小班美術(shù)教案《彩虹糖》含反思

            活動目標(biāo):

            1、能用手指點畫的方式表現(xiàn)彩虹糖。

            2、感知紅、黃、綠三種顏色,能選擇自己喜歡的顏色作畫。

            3、愿意參加點畫活動,體驗手指作畫的樂趣。

            4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進行裝飾。

            5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

            活動準(zhǔn)備:

            1、紅色、綠色、黃色顏料、剪成瓶狀的作業(yè)紙。

            2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。

            活動流程:

            引起興趣→圖形刺激→想象創(chuàng)造

            活動過程:

            一、預(yù)熱階段。

            1、創(chuàng)設(shè)小熊做客的情境,導(dǎo)入活動,激發(fā)孩子參與活動的興趣。

            教師用捉迷藏的形式出示玩具小熊,鼓勵寶寶向小熊問好,并出示小熊帶來的彩虹糖。

            2、認(rèn)認(rèn)說說彩虹糖的顏色、形狀,感知紅、黃、綠三種顏色。

            “看,漂亮的彩虹糖,有哪些顏色呢?”豐富詞匯:五顏六色。

            “彩虹糖是什么形狀的?”

            3、分享彩虹糖,學(xué)說短句“我喜歡什么顏色的彩虹糖”,鞏固對顏色的認(rèn)識。

            二、圖形刺激。

            1、出示瓶狀的作業(yè)紙。

            “看,小熊的瓶子里還有彩虹糖嗎?”“看,老師把彩虹糖變出來。”

            2、教師示范手指點畫彩虹糖。

            說口訣“壓壓(蘸顏料)點點(點畫)彩虹糖”,并鼓勵寶寶伸出食指,和教師一起邊說邊練習(xí)。

            三、想象創(chuàng)造。

            幼兒自由找空瓶子進行點畫,教師指導(dǎo)孩子用是指點畫,鼓勵她們用自己喜歡的顏色點畫,在瓶子里變出五顏六色的'彩虹糖,提醒他們換顏色時先用抹布把手指上的顏料擦干凈。

            活動結(jié)束活動反思:

            糖果是幼兒鐘愛的食物,當(dāng)出示彩虹糖的時候就足夠的吸引兒的眼球,調(diào)動了幼兒積極性。通過認(rèn)識彩虹糖的樣子。

            觀察彩虹糖的顏色進而引入手指點畫的美工活動。在操作過大部分幼兒都能按照要求逐一完成任務(wù),可是有部分幼兒還是出現(xiàn)了顏色的混搭,整個彩虹糖的罐子沒有均勻的填滿。在此次的活動中,還是要重點強調(diào)活動要求力求達到活動目標(biāo)。在最后一個環(huán)節(jié)作品欣賞中,沒有做到更好的評析。整節(jié)活動過程太順利,沒有難點。

          小班手工教案3

            活動目標(biāo)

            1、幼兒能利用輔助材料在瓶子的兩側(cè)粘貼出螃蟹的腳,制作螃蟹。

            2、使幼兒對螃蟹的基本特征有進一步的了解。

            活動準(zhǔn)備

            1、飲料瓶若干。

            2、皺紋紙、雙面膠、吸管。

            活動過程

            一、謎語導(dǎo)入。

            1、師念謎語請幼兒猜一猜。

            2、師:今天老師也帶來了一只可愛的.螃蟹(出示范例)問:可愛嗎?我們一起來看看它長得什么樣?(幼兒觀察交流)

            二、基本部分。

            1、師引導(dǎo)幼兒觀察:它用了那些材料,怎么做成的?

            2、幼兒積極參與討論后師小結(jié)。

            3、師邊示范邊講解,幼兒認(rèn)真觀察。

            4、教師交代要求幼兒動手操作,師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒大膽制作。

            三、展示作品,幼兒互相欣賞,師總結(jié)評價。

            效果分析

            本次活動幼兒的興趣很高,螃蟹是幼兒很喜歡的小動物,它特征明顯獨特八只腳,大多數(shù)幼兒能在瓶子兩側(cè)利用輔助材料粘貼出螃蟹的腳,其中宇宇、銀銀、浩浩、妍妍等幾個幼兒表現(xiàn)較為突出,動作敏捷,一會兒就把螃蟹做好了,做完了和螃蟹開心地玩起了游戲,通過本次活動增加了幼兒對螃蟹特征的了解,同時提高幼兒了動手制作能力。

          小班手工教案4

            教學(xué)目標(biāo):

            1、認(rèn)識“良、受、贊”等14個生字,會寫“良、使”等7個生字和以下詞語:咱倆、泥人、使勁。學(xué)習(xí)新部首工字旁和力字旁。

            2、正確、流利地

            3、理解課文內(nèi)容,懂得固結(jié)合作的好處。

            教學(xué)過程:

            一、議題導(dǎo)課,激發(fā)興趣。

            從課題入手,課文可能會寫些什么內(nèi)容?請大家圍繞題目猜想。

            二、初讀課文,讀正確、讀流利

            1、自讀。輕聲朗讀課文,畫出不容易讀準(zhǔn)、不容易讀好的字、詞、句反復(fù)練習(xí)。

            2、幫讀。同桌互讀,互相正音、評議,再互相說說課文寫了一件什么事。

            三、細讀,理解課文內(nèi)容

            1、指名分段讀課文,讀后評議交流。

            2、質(zhì)疑解疑,抓住重點詞句、理解課文內(nèi)容。

            請學(xué)生再讀課文,畫出不理解的詞句,同學(xué)之間互相合作解決。

            3、討論“王京為什么在燈籠下寫下‘合作真快樂’”這幾個字。

            4、說說自己和別人合作的事情,談?wù)勛约旱捏w會。

            5、學(xué)了課文之后,你明白了什么?和老師同學(xué)互相交流。

            四、鞏固識字,指導(dǎo)寫字。

            1、鞏固會認(rèn)字。

            2、教師指導(dǎo)寫字,提醒學(xué)生注意各字在田字格中的位置,以及重點筆畫的書寫運筆方法。

            活動名稱:

            美工活動《燈籠》——小班

            活活動目標(biāo):

            1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)順著一個方向進行涂染,初步掌握正確涂染的方法。

            2、鞏固撕貼的技能,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

            3、培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣及手部肌肉動作的靈活性。

            活動準(zhǔn)備:

            蠟筆、皺紙、剪好的鉛畫紙燈籠、固體膠若干,燈籠范例一只。

            活動過程:

            一、創(chuàng)設(shè)情景,引起興趣。

            放音樂,拉動燈籠。

            教師:“看,誰在跳舞?”(幼兒回答)

            教師:“燈籠寶寶要去參加聯(lián)歡會,瞧,老師把它們打扮得怎樣?你們喜歡嗎?”

            二、引導(dǎo)幼兒觀察燈籠,示范裝飾方法。

            (1)把燈籠上方拉的`線比喻成燈籠的辮子,將穗子比喻成燈籠的裙子。

            (2)把用蠟筆涂色的部分比作燈籠的衣服。

            (3)請幼兒探索辮子、裙子的裝飾方法。

            (4)教師重點示范講解涂染的方法,要順著一個方向進行涂染,形象地告訴幼兒燈籠寶寶的衣服要穿得整齊,不能太大,也不能太小(即顏色要涂得滿滿的)。

            三、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

            1、教師:“ 燈籠寶寶還有許多好朋友,也要去參加聯(lián)歡會呢!可它們還沒有打扮,怎么辦呢?”(幼兒回答)

            教師:“我們小朋友真愛幫助別人,來,我們一起把它們打扮得漂漂亮亮的”

            2、提出要求:

            (1)先做辮子、裙子。

            (2)在給燈籠寶寶穿件漂亮的衣服。

            3、幼兒操作,教師指導(dǎo)個別有困難的幼兒。

            四、展示交流,結(jié)束活動。

            1、看看哪個燈籠寶寶最漂亮,幼兒互相評價。

            2、 師生帶燈籠寶寶去參加聯(lián)歡會,音樂響起,一起翩翩起舞。

          小班手工教案5

            目標(biāo):

            1、學(xué)習(xí)用折、畫、剪等方法制作好伙伴心形卡,并嘗試畫愛心符號來表達自己對同伴的喜愛之情。

            2、制作中大膽使用各種材料裝飾好伙伴心形卡。

            準(zhǔn)備:

            正反折紙的經(jīng)驗教師制作好的伙伴心形卡范本

            色紙、筆、剪刀

            幼兒用書

            過程:

            1、教師與幼兒談話,激發(fā)幼兒大膽表達自己對同伴的喜愛之情

            教師:你喜歡你的好伙伴嗎?如果要給伙伴送件自己做的禮物,你會做什么送給他呢?

            2、教師出示好伙伴心形卡范本讓幼兒欣賞

            1)教師:這是什么?猜猜它是怎么做出來的?

            2)教室將范本給每組幼兒欣賞,鼓勵幼兒大膽猜測。

            3)教師引導(dǎo)幼兒探索心形卡的制作方法,并示范。

            3、教師出示幼兒用書幫助幼兒小結(jié)心形卡的.制作方法。

            1)折的時候要注意什么?

            2)教師:畫愛心的時候要注意什么?

            3)教師:剪的時候要注意什么?

            4、幼兒大膽制作好伙伴心形卡,以表達自己對同伴的喜愛之情。

            5、鼓勵幼兒將自己追哦的心形卡送給好伙伴,并說一句好聽的話。

          小班手工教案6

            【活動背景】

            撕紙是小班幼兒很喜歡的一種活動,它不僅能鍛煉手部肌肉的精細動作,還可提高手眼的協(xié)調(diào)性,紙被撕碎時發(fā)出的聲音以及撕后的形狀能引起他們極大的興趣。但是,在教室里我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)地上有被幼兒撕碎的圖書,即使我一再強調(diào)要愛護圖書,可三歲的孩子還是控制不住,這引起了我的反思:能不能用另外一種他們利于接受的方式來改變這種現(xiàn)象。于是,我設(shè)計了此次手工活動,目的是想教育幼兒要愛惜圖書,要用廢舊的紙來撕,撕下的紙片還可以裝飾出美麗的圖片,并養(yǎng)成不隨地扔紙的好習(xí)慣。

            【活動設(shè)計】

            活動目標(biāo):

            1、學(xué)習(xí)撕紙,粘貼的簡單技能,形成對撕紙、粘貼活動的興趣。

            2、養(yǎng)成整潔有序的操作習(xí)慣及團結(jié)協(xié)作的意識。

            活動準(zhǔn)備:

            1、一個小筐子,里面有廢舊畫書紙、報紙,膠棒。

            2、分組材料放在四張桌子上,分別是:第一組—彩色的路(背景圖);第二組—下雪了(背景圖);第三組—花瓶;第四組—給娃娃穿衣(廢舊餅干盒裝飾成娃娃)。

            3、音樂磁帶《挫冰進行曲》,輕柔的鋼琴曲。

            活動過程:

            一、導(dǎo)入活動,引起興趣。

            二、學(xué)習(xí)撕紙的方法。

            1、教師出示廢紙,請幼兒想像怎樣變小。

            2、教師巡視,從中總結(jié)出好方法,及時的教給其他幼兒。

            3、幼兒繼續(xù)練習(xí),教師觀察每個幼兒,指導(dǎo)個別幼兒掌握撕紙的動作。

            三、學(xué)習(xí)粘貼的技巧。

            1、教師引導(dǎo)幼兒想像怎樣把紙片貼到手上。

            2、引導(dǎo)幼兒觀察膠棒,知道它的特性和使用方法。

            四、布置任務(wù),幼兒練習(xí)。

            1、任務(wù)1:鋪一條彩色的路。

            任務(wù)2:貼漂亮的雪花。

            任務(wù)3:粘花瓶里的花。

            任務(wù)4:給娃娃穿衣服。

            2、在輕柔的鋼琴曲中幼兒練習(xí),分組合作。

            (1)幼兒自由選擇,分組合作共同完成任務(wù)。

            (2)教師參與,鼓勵幼兒貼的滿,貼的多。

            (3)引導(dǎo)幼兒想出貼的快的方法:先用膠棒在背景圖上抹一小片,再將小紙片貼上去。

            五、欣賞作品,共同評價。

            1、將作品進行展示,幼兒自由欣賞,給幼兒以美的感受。

            2、教師總結(jié)。

            3、在音樂聲中結(jié)束活動。

            【過程描述】

            1、幼兒隨《挫冰進行曲》的音樂進入活動室,跟著音樂做動作。

            紅豆、大紅豆、芋頭!(孩子們一下子被音樂吸引了,利用歌曲中的稱呼來稱呼他們,當(dāng)我喊到“紅豆、大紅豆、芋頭”時,孩子們大聲地答“到”,他們感到很新鮮,引起了極大的興趣,為下面的活動做好了鋪墊。)

            2、(教師手拿廢舊圖書紙)——紅豆、大紅豆、芋頭,你們看我手里拿的是什么?(紙)

            對,是我們平時用過的圖紙,這些紙以后是用不到的。

            怎么樣把它變成一小片一小片的呢?(幼1說:“用剪刀剪”幼2說:“用手撕”。)

            真棒!這么大的一張廢紙,我們可以用手來把它撕成一小塊一小塊的',那現(xiàn)在請小朋友從小筐里拿出一張紙,自己動手先撕一撕,看誰撕的快,撕的小。

            (我發(fā)現(xiàn)有的幼兒撕的很快,也很小,他的方法是從一個角一點一點撕;而有的幼兒一下子就撕下一大塊;還有的幼兒不知道從何入手,想尋求我的幫助。)

            小朋友們都撕過了,那請你們把撕過的廢紙到到小筐里,聽老師說一說怎么才能把紙撕的又快又小。我們用兩只手的大拇指和食指捏住紙片,朝相反的方向用力,就可以撕下一截紙,再將撕下的紙撕成更小的你喜歡的圖形,然后放到筐里。

            那現(xiàn)在再請你們用老師的方法撕一撕紙片,看一看紙片變小了嗎?(在這一次練習(xí)中孩子們進步很快,特別是那幾個不太會的幼兒,他們也感大膽嘗試了,個別撕的快的幼兒還主動去幫助他們,充分體現(xiàn)出團體協(xié)作的精神。)@_@我是分割線@_@ 3、下面我要給你們變個魔術(shù),看,這是剛才我撕下的紙片,我把它貼在手上,(紙片掉了下來),請你們閉上眼睛,這回我不讓它下來!(快速在紙上抹上膠棒)看!它聽話吧,你們知道我是怎么變的嗎?(幼:“有膠水”)

            真聰明,就是這個,膠棒。我請幾個小朋友到老師這來,用你的食指蘸一點和大拇指碰一碰,有什么感覺呀?(都說粘粘的)

            所以它能粘住紙片。

            4、現(xiàn)在,第一桌的小朋友桌上有一座漂亮的房子,那是小白兔的家,今天小白兔要請你們?nèi)プ隹停墒切路孔忧暗穆愤€沒鋪好,真著急呀!你們想一想怎么幫助小白兔呢?

            冬天到了,冬爺爺來了,他帶來了許多小雪花,山坡、草地、大樹都像穿上了一件件白色的棉襖,真漂亮。下雪了,下雪了,我請第二桌的小朋友來把漂亮的小雪花粘上,好不好?

            第三桌上只有一個花瓶,可是沒有花,能不能請第三桌的小朋友在花瓶里粘上漂亮的花呢?

            這是什么?(紙盒娃娃)那請第四桌的小朋友給它穿上漂亮的衣服,好嗎?

            (播放的鋼琴曲)

            (在分組活動中,剛開始孩子們是一小片紙抹一點膠棒,帖起來速度較慢)

            請小朋友想一想,怎么才能貼的快一些呢?開動你們的小腦筋,看誰的方法又快又好。

            (一個孩子想到先用膠棒在背景圖上抹一片,然后拿起撕下的紙片放上去)。

            好樣的!小朋友說他的方法棒不棒呀?那請你們也用他的方法試一試,看看快不快。(幼兒都很積極地投入活動,作品完成的十分漂亮)。

            5、看,四張美麗的畫都完成了,我來把它們掛起來,你們夸一夸自己,嗨嗨嗨,我真棒!

            (當(dāng)孩子們看到通過自己的雙手做出來漂亮的圖畫時,很興奮,在議論:“你看,這個是我貼的,好看嗎?”“我覺得我們撕的都很好”。從中我看到了孩子們從自己的作品中嘗到了成功,個別孩子還樹立了自信,最重要的是他們從活動中獲得快樂,得到了滿足。)

            紅豆,大紅豆、芋頭,你們今天真棒,廢舊的紙撕下的小紙片可以幫助小白兔鋪路,給紙盒娃娃穿衣,裝飾美麗的花瓶,還可以當(dāng)成小雪花,謝謝你們!

            那我們以后看書的時候就不能隨便撕了,我們可以像今天一樣,用廢紙來撕小紙片,一起來貼,一起來玩,好嗎?

            (播放《挫冰進行曲》)——請小朋友跟著音樂,和你們漂亮的圖畫一起來跳一跳舞吧!

            【活動反思】

            在此次活動中,我將音樂與美工這兩種同時表現(xiàn)沒的藝術(shù)形式巧妙的結(jié)合在一起,極大的吸引了孩子們的注意力,他們感興趣,他們團結(jié)協(xié)作,共同的在輕松的氛圍中欣賞了美、創(chuàng)造了美、感受了美。當(dāng)看到小紙片裝飾出那么漂亮的圖片時,他們歡呼、雀躍,為他們共同的作品喝彩。最重要的一點是,他們知道了要用廢舊的紙來撕,不再撕圖書了。

            但是,在活動過程中,有一些我沒有提前考慮到的情況,孩子興趣很高,對一切都很好奇,所以不時地會有個別孩子動桌子上的紙和膠棒,不專心注意力;在粘貼的過程中,有個別孩子會把膠棒胡亂抹,所以,以后在活動過程中,要提前講明要求,讓孩子知道什么該做,什么不該做,讓孩子有序地進行活動。

          小班手工教案7

            活動目標(biāo):

            1、引導(dǎo)幼兒綜合運用搓、團圓、壓扁、粘合、捏等技能,表現(xiàn)出常見的水果特征。

            2、鼓勵幼兒積極動手動腦,捏出自己喜愛的水果。

            活動準(zhǔn)備:

            1、橡皮泥若干盒。

            2、泥工板若干。

            3、水果的圖片。

            活動過程:

            一、教師提問,導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

            教師:夏天來了,水果也多了起來,小朋友知道夏天有那些水果嗎?(幼兒回答)

            教師小結(jié):夏天有西瓜,李子、桃子、黃金瓜、梨瓜等等,那這些水果是什么樣子的呢?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答,教師根據(jù)幼兒的回答進行小結(jié))

            二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說出水果的特征。

            1、引導(dǎo)幼兒說出水果的特征。

            教師:今天,胡老師帶來了許多水果的圖片,小朋友們仔細看一看,圖片上的水果是什么樣子的?(教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片上水果的特征并用語言表達)

            1、和幼兒一起討論這些水果的制作方法。

            教師:剛剛我們看見了那么多的'水果,今天,胡老師就讓小朋友和老師一起來用橡皮泥做水果,好嗎?

            教師:蘋果是圓圓的。上下有小坑。可以先把橡皮泥團圓,再在橡皮泥的上下壓按出小坑。香蕉是彎彎長長的,可以把橡皮泥搓成長條以后彎曲而成。西瓜可團圓后在捏長一下,把它變成橢圓形。

            教師:小朋友還可以再想一想,你還吃過或看過什么水果,它們是什么形狀,可以用什么方法來做。可以自己試一試,和你的好朋友商量商量,看看應(yīng)該怎么做。

            三、幼兒自主操作,教師巡回指導(dǎo)。

            四、評價幼兒作品。

            1、教師請小朋友起來說一說自己做了些什么水果,是怎么樣做成的,并展示自己的作品。

            五、收拾教具,結(jié)束活動。

          小班手工教案8

            【活動目標(biāo)】

            1、教幼兒用對稱的方法裝飾飾物,如:大小對稱、形狀對稱、多少對稱等。

            2、通過活動,讓幼兒知道生活中無處不存在美,學(xué)習(xí)善于發(fā)現(xiàn)美,從而激勵幼兒熱愛生活的情感。

            【活動準(zhǔn)備】

            1、課前準(zhǔn)備好各種有洞的廢舊物品及班里有洞的玩具。

            2、把廢舊物品裝飾好。

            3、磁帶及做好的飾物若干條。

            【活動過程】

            1、出示課件,感受飾物的美。

            老師:小朋友你們看老師今天有什么不一樣?(老師今天系了一條腰帶、戴了一條夸張的項鏈)大屏幕里也有很漂亮的飾物,我們來欣賞一下(欣賞飾物)這么漂亮的飾物我們也可以做出來。

            2、教師講解示范制作步驟,

            老師提問:

            (1)小朋友這是什么?

            (教師出示各種玩具,讓幼兒講出名稱)這些玩具都是我們平常玩的`,但是把它穿起來就變成很漂亮的裝飾物。只要我們善于觀察就會發(fā)現(xiàn),我們的生活里處處都有美。

            (2)誰發(fā)現(xiàn)我們生活里美的東西?

            (教師小結(jié):散步時我看見樹葉掉下來像蝴蝶一樣,很美!下雨時,雨水打在玻璃窗上,濺起朵朵水花,很美!太陽照在草地上,草地變得閃閃發(fā)亮,很美!

            我自己制作的飾物戴在身上,也可以系在腰上,還可以掛在腿旁,請倆幼兒上來做模特。很美!)

            (3)這么美的飾物怎么做呢?

            告訴老師你們見過什么東西是對稱的嗎?(如人體、飛機、蝴蝶等)

            (4)看看老師是怎么做的:如果是項鏈的話以吊墜為中心向兩邊對稱的穿,提問:這是什么對稱?

            (大小、形狀等)穿到你自己需要的長度,大概是胸前或是肚子。腰帶也是一樣。掛在腿邊的飾物就不一定要對稱,這些只是老師的一些建議,如果小朋友有更好的想法可以按照自己的想法去做,說不定比老師的更好看。

            3、幼兒動手制作,老師巡回指導(dǎo)。

            老師不斷鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,發(fā)現(xiàn)好的做法及時推廣。

            4、展示作品。

            我們的飾物做好了,你們真是太棒了,做的比老師想象的還要好。現(xiàn)在我們來開個舞會,把我們自己動手制作的作品秀給大家看。

          小班手工教案9

            活動目標(biāo):

            1、享受拼貼裝飾圣誕樹的過程,喜歡參加拼貼和裝飾活動,對手工活動感興趣。

            2、感知圣誕樹的顏色、形狀和結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)用拼貼的方法表現(xiàn)圣誕樹的形象。

            3、能創(chuàng)造性地用貼紙裝飾圣誕樹。

            活動準(zhǔn)備:

            1、圣誕樹圖片一張;示范作品(沒有裝飾的半成品)一幅。

            2、固體膠、大小不一的綠色三角形及褐色長方形彩紙每人一份。

            3、印有圣誕樹形狀輪廓的白紙每人一張。

            4、裝飾物:彩色圣誕貼紙若干。

            活動過程:

            一、出示圣誕樹圖片,吸引幼兒興趣。

            導(dǎo)入語:

            小朋友們,還記得之前我們過的圣誕節(jié)嗎?在圣誕節(jié)時,大家見過圣誕樹嗎?

            老師這里也有一棵圣誕樹,一起來看看吧!

            這棵圣誕樹漂亮嗎?今天老師把圣誕樹請到了教室里,你們想看嗎?

            二、觀察示范作品(半成品),感知圣誕樹的顏色、形狀和結(jié)構(gòu)。

            1、觀察圣誕樹的顏色和形狀。

            師:

            (1)看看這棵圣誕樹,你發(fā)現(xiàn)了什么?

            (2)圣誕樹是什么顏色的?

            (3)樹干和樹冠分別是什么形狀?

            小結(jié):圣誕樹是綠色的。樹干是長方形,樹冠是三角形。

            2、觀察圣誕樹的結(jié)構(gòu)。

            師:

            (1)樹冠的`大小有區(qū)別嗎?哪個大?哪個小?

            (2)是怎么排列的?

            小結(jié):從下往上越來越小,大的樹冠在下面,小的在上面。一層一層像好朋友一樣緊緊地疊在一起。

            三、出示材料,嘗試使用拼貼的方法表現(xiàn)圣誕樹的形象。

            1、出示長方形、大小不一的三角形彩紙和印有圣誕樹輪廓的白紙。

            師:老師這里有一些圖形彩紙,小朋友們知道它們分別作為圣誕樹的什么部位嗎?

            小結(jié):長方形彩紙作為樹干。三角形彩紙作為樹冠。從大到小排列,大的在下,小的在上,像好朋友一樣緊緊地疊在一起。不清楚的小朋友也可以對照白紙上的圣誕樹輪廓。

            2、出示固體膠。

            師:小朋友們已經(jīng)知道了怎么組成圣誕樹了,現(xiàn)在問題又來了,怎么把形狀彩紙固定在白紙上?

            老師這里有一個好幫手,它就是固體膠!

            樹干和樹冠在涂上固體膠之后,可以按一按,這樣粘得就更牢了。

            3、請個別幼兒嘗試粘貼圣誕樹。

            教師:誰來試一試,用固體膠把這些形狀按大小順序粘貼到白紙上變成一棵圣誕樹?

            四、對比欣賞,思考怎樣用貼紙裝飾圣誕樹。

            1、對比圖片和示范作品(半成品),感受圖片中裝飾物的美。

            師:我們貼好的圣誕樹和圖片相比,你們更喜歡哪一個呢?為什么?

            2、出示圣誕貼紙,幼兒大膽表達想法。

            師:老師這里有很多漂亮的貼紙,你想選擇哪些,貼在哪里呢?

            五、自由操作,嘗試用彩紙和固體膠拼貼圣誕樹,并用貼紙裝飾。

            (1)教師發(fā)放材料,幼兒自主操作。

            師:請小朋友們都來試一試,做一棵圣誕樹吧!

            (2)教師巡回指導(dǎo)。

            六、作品展示,分享和點評。

            (1)教師請幼兒上臺展示分享,并點評。

            (2)教師小結(jié):今天我們用三角形和長方形彩紙拼貼出了圣誕樹,還用的貼紙把它裝飾得漂漂亮亮的。

            活動延伸:

            1、小朋友們可以把自己制作的圣誕樹帶回家,向爸爸媽媽展示一下,并說一說自己是怎么做的。還可以和爸爸媽媽一起做一做。

            2、引導(dǎo)幼兒思考:除了用貼紙,還可以怎么樣裝飾圣誕樹?區(qū)域活動時可以自主大膽嘗試。

          小班手工教案10

            每個人都有自己的錢包,都知道錢包不僅要好看而且要實用,手工折紙可以變成錢包嗎?沒有做不到只有想不到,手工折紙DIY錢包教程,折紙錢包不能真的當(dāng)做錢包哦,避免被小偷乘虛而入,紙錢包只有放在家里當(dāng)做飾品收藏,也是不錯的選擇,喜歡DIY的你們,一起來學(xué)習(xí)吧!

            準(zhǔn)備兩張紙。白紙的寬度就是最后錢包的寬度。花色紙選厚一點軟一點的,日本和紙是最佳選擇。用兩張letter size或A4紙(一張和紙,一張普通白紙),構(gòu)思更好更簡潔些,也更結(jié)實,而且不需要膠水。整個制作工程耗時1~2分鐘。

            附過程圖:

            一、花紙橫放,邊沿著白紙折出痕跡。(這步顯然可以省略的……)

            二、重新打開花紙,白紙上下對折后,放在花紙上,如圖(圖中白紙是雙層的,開口向上)

            三、白紙的上層取大半往下折

            四、花紙兩邊折起

            五、一并折起

            六、把上邊折起塞進去

            七、對折,完工

            結(jié)構(gòu)其實極其簡單。加白紙的.初衷是加固并且隱藏多余的邊角,不料奇跡般地,白紙使結(jié)構(gòu)變穩(wěn)定,連膠水都省去了。 我喜歡簡潔的風(fēng)格,所以沒有設(shè)計多余的袋子或者裝飾了。喜歡的話外面貼點畫點什么都挺好的。

            有想法的朋友可以在紙錢包上涂上顏色,或者畫上圖案,這樣看起來顏色才不會單調(diào),喜歡手工的朋友,拿出畫筆可以試試哦!錢包可以有很多做法

            這款折紙紙錢包到這里就折疊完成了。

          小班手工教案11

            活動目標(biāo):

            1、利用身邊的廢舊材料,以剪、貼、畫等方式制作爸爸的大腳丫。

            2、大膽地進行“變廢為寶”的創(chuàng)造性活動。

            活動準(zhǔn)備:

            舊鞋子、報紙、厚紙板、膠帶、彩筆等。

            活動過程:

            一、出示范例“爸爸的大腳丫”,引起幼兒活動的興趣。

            1、教師出示自制的`“爸爸的大腳丫”問:這是什么?是用哪些材料做成的?

            2、你們想不想自己也來做一只爸爸的大腳丫?

            二、了解爸爸大腳丫的制作方法。

            1、用厚紙板剪出一只大腳丫的輪廓,將小鞋子牢固地粘在紙板上。

            2、將報紙用膠帶孤獨在鞋子周圍,做出腳背的立體造型。

            3、將報紙卷成球一樣的形狀,做成5個腳趾。

            4、幼兒給“大腳丫”涂上肉色顏色,剪下半圓形的紙片,粘貼在腳趾上作為指甲。

            5、將“大腳丫”設(shè)置在太陽下曬干。

            三、操作活動。

            1、幼兒自選材料進行操作,并大膽裝飾。

            2、教師巡視指導(dǎo),給個別幼兒適當(dāng)幫助。

            四、展示作品,進行講評。

          小班手工教案12

            活動目標(biāo):

            1.教幼兒用對角折的方法折疊不同的魚

            2.讓幼兒在折紙活動中體驗其中的樂趣

            活動準(zhǔn)備:

            1.大小不同的'各色正方形手工紙若干(每個幼兒兩張)

            2.藍色海底世界背景圖一張

            活動過程:

            一、開始部分:談話引入課題

            在海底世界,本來生活著許許多多的魚兒,由于很多人不講衛(wèi)生,海洋里的水變臟了,很多魚兒沒有了家,(出示背景圖)。后來,人們給海洋治好了‘病’,現(xiàn)在有些魚兒已經(jīng)回來了,可有些魚兒還不知道呢。今天,老師教小朋友們怎樣制作魚,讓他們都回到自己的家好嗎?

            二、基本部分:學(xué)習(xí)魚的不同折法

            1.出示范例,教師示范,并講解折法。

            (1)將正方形紙對折成三角形

            (2)將長邊上的兩個角向上折(或折一個角)

            (3)添畫上眼睛

            2.幼兒練習(xí)折大魚小魚,教師巡回指導(dǎo)。

            (1)對于有疑問和有困難的幼兒及時指導(dǎo)。

            (2)添畫魚兒頭部眼睛時,注意在適當(dāng)位置。

            3.教師協(xié)助幼兒將折好的魚兒粘貼到背景圖上

            送“大魚小魚“回到自己的家——海底世界。

            三、活動延伸:

            教師帶領(lǐng)幼兒在音樂的伴奏下,模仿魚兒游來游去。

          小班手工教案13

            活動目標(biāo):

            1、觀察泥娃娃的外形特征,并嘗試按某一特征來分類。

            2、愿意向同伴介紹各自的記錄方法,體驗給泥娃娃分家的快樂。

            活動準(zhǔn)備:

            泥娃娃圖片、記錄表、課件

            活動過程:

            一、情境導(dǎo)入——知道泥娃娃是我國民俗工藝品

            1、小熊開了一家泥娃娃店,你在哪里也見過泥娃娃?

            小結(jié):泥娃娃是我國江蘇特有的民俗工藝品,代表著吉祥如意。

            二、觀察交流——觀察泥娃娃的外

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