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中班教案《發(fā)條玩具》

時(shí)間：2024-07-22 08:20:30 教案

中班教案《發(fā)條玩具》

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的中班教案《發(fā)條玩具》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案《發(fā)條玩具》

中班教案《發(fā)條玩具》1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過把玩發(fā)條玩具，初步感知發(fā)條玩具從快到慢最后停止的特點(diǎn)。

　　2.感受音樂節(jié)奏由快到慢的變化，嘗試用肢體語言進(jìn)行表達(dá)和創(chuàng)編。

　　3.嘗試同伴間的合作互動(dòng)，體驗(yàn)集體游戲的快樂。

　　4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的`個(gè)性。

　　5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.錄音機(jī)和音樂磁帶

　　2.與幼兒人數(shù)等的發(fā)條玩具

　　活動(dòng)過程：

　　一、進(jìn)場(chǎng)

　　開火車進(jìn)場(chǎng)。體會(huì)火車開動(dòng)到進(jìn)站時(shí)變慢停止的特點(diǎn)。（進(jìn)場(chǎng)音樂）

　　二、把玩發(fā)條玩具，感知快慢。

　　1.自由玩發(fā)條玩具。

　　2.討論：你剛才玩了什么？發(fā)條玩具擰緊發(fā)條后是怎樣停下來的？

　　3.教師小結(jié)：當(dāng)我們擰緊發(fā)條后玩具寶寶一開始是很快的，漸漸地發(fā)條變松了它就一點(diǎn)點(diǎn)慢下來了，最后停止不動(dòng)。

　　三、感受音樂的快慢

　　發(fā)條玩具城的玩具們可喜歡跳舞啦，這里有他們最喜歡的音樂，我們一起來聽一聽，欣賞一下！

　　1.欣賞音樂，感受快慢

　?。?）這段音樂有什么變化？

　?。?）教師小結(jié)：這段音樂一開始也是很快的，漸漸地它就越來越慢越來越慢了，最后音樂停止。

　　2.教師表演，再次感受快和慢

　?。?）我是怎樣跟著音樂跳舞的？

　　（2）在跳舞之前我還做了一個(gè)什么動(dòng)作？——擰緊發(fā)條

　　3.請(qǐng)個(gè)別幼兒與老師一起表演

　　4.集體表演，隨音樂表現(xiàn)發(fā)條玩具

　　四、幼兒創(chuàng)編，并嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)。

　　1.幼兒嘗試創(chuàng)編

　　如果請(qǐng)你去參加，你想表演什么發(fā)條玩具呢？想一想，可以是剛才玩過的或家里玩過的，也可以是自己新設(shè)計(jì)的。（幼兒自由討論）

　　2.集體表演

　　要求幼兒跟著音樂把自己創(chuàng)編動(dòng)作的跳出來。（幼兒互相幫忙擰發(fā)條）

　　3.活動(dòng)結(jié)束。

　　發(fā)條舞會(huì)開始了，我們開著發(fā)條小火車趕快去參加吧！

中班教案《發(fā)條玩具》2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂于嘗試操作玩具，初步了解電動(dòng)玩具和發(fā)條玩具不同的性能和玩法。

　　2、激發(fā)幼兒探索的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、娃娃玩具店：電動(dòng)玩具和發(fā)條玩具若干，各種電池若干。

　　2、電動(dòng)玩具和發(fā)條玩具標(biāo)志圖各一。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引起興趣：

　　1、師：今天“娃娃玩具店”又來了一批新玩具，看一看你最喜歡哪一個(gè)？

　　2、這個(gè)玩具在第幾個(gè)柜子里，是第幾層的第幾個(gè)？

　　二、操作探索：

　　1、師：我們?nèi)タ匆豢础⒃囈辉?，研究一下，怎樣讓玩具?dòng)起來。

　　2、幼兒自由玩，老師觀察、引導(dǎo)：

　　你的玩具怎樣動(dòng)起來的？（你的玩具是怎樣動(dòng)起來的？）

　　你怎樣玩，它就動(dòng)起來（唱起來、跳起來……）

　　三、交流、分類：

　　1、你玩了什么玩具，向大家介紹一下。

　　2、介紹電動(dòng)玩具：這個(gè)玩具怎樣才能動(dòng)起來？玩給大家看一看。不裝電池行不行？你裝了怎樣

　　的電池？（提供各種電池——紐扣電池、一號(hào)電池……）

　　3、介紹發(fā)條玩具：這個(gè)玩具怎樣才能動(dòng)起來？

　　什么叫上發(fā)條？（引導(dǎo)幼兒觀察鬧鐘的發(fā)條）要不要裝電池？

　　小結(jié)：有的玩具要裝電池，有的玩具需要上發(fā)條。裝電池的玩具叫它電動(dòng)玩具，上發(fā)條的.玩具叫

　　它發(fā)條玩具。電動(dòng)玩具有直接開關(guān)的、有遙控的、有聲控的，還有我們這里沒有的；發(fā)條玩具有

　　拉線的、用鑰匙擰的，等等。

　　4、分類：

　?。?）出示電動(dòng)玩具和發(fā)條玩具標(biāo)志，請(qǐng)幼兒將玩具送回相應(yīng)的柜臺(tái)。

　?。?）集體檢驗(yàn)。

　　四、再操作、延伸：

　　1、剛才有小朋友沒有讓玩具動(dòng)起來，我們?cè)偃ネ嬉煌妗?/p>

　　2、我們收集了許多的盒子、電池等材料，我們自己也去制作小玩具，怎么樣？

　　價(jià)值分析：

　　通過談話的形式導(dǎo)入，吸引幼兒的興趣。

中班教案《發(fā)條玩具》3

　　設(shè)計(jì)意圖

　　好的玩具不但可以擴(kuò)展孩子的想象，發(fā)展智力，而且還有教育作用。發(fā)條玩具對(duì)于幼兒并不陌生，在小的時(shí)候可能都有所接觸，但對(duì)其的觀察和模仿卻帶給孩子們新奇的感受?！拔沂前l(fā)條玩具”是一節(jié)偏向音樂的綜合活動(dòng)課，主要是讓幼兒感知發(fā)條玩具由快變慢，最后停止不動(dòng)的特點(diǎn)。而在音樂游戲環(huán)節(jié)又引導(dǎo)孩子把自己想象成“我就是發(fā)條玩具”，進(jìn)一步感受發(fā)條玩具的速度和變化特點(diǎn)，同時(shí)還在玩具造型和節(jié)奏特點(diǎn)上，對(duì)孩子提出了明確的要求?；顒?dòng)中，我將認(rèn)知、游戲、音樂進(jìn)行有效結(jié)合，將活動(dòng)推向了又一個(gè)新高潮。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　?。ㄒ唬└兄l(fā)條玩具從快到慢，逐漸停止的'特點(diǎn)。

　　（二）隨著音樂節(jié)奏，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)發(fā)條玩具的速度變化

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：感知發(fā)條玩具從快到慢，逐漸停止的特點(diǎn)。

　　難點(diǎn)：幼兒能隨著音樂節(jié)奏，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)發(fā)條玩具的速度變化。從中做到不相互碰撞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：自備一段從漸快到減慢的音樂。幼兒曾玩過發(fā)條玩具。發(fā)條玩具汽車一輛，其他發(fā)條玩具。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過發(fā)條玩具。

　　活動(dòng)過程

　　（一）觀察發(fā)條玩具。（引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)條玩具，啟發(fā)幼兒對(duì)發(fā)條玩具的興趣，從中感知玩具汽車的運(yùn)動(dòng)情況。）

　　1、請(qǐng)幼兒回憶、想象上緊發(fā)條的汽車玩具是怎樣運(yùn)動(dòng)的。

　　2、教師給玩具汽車上緊發(fā)條，讓其在地面上行駛，觀察玩具汽車的運(yùn)動(dòng)情況：先很快地向前開，后來就慢了下來，最后完全停下來。

　　（二）我是發(fā)條玩具。（引導(dǎo)幼兒模仿學(xué)發(fā)條玩具。及自由表現(xiàn)發(fā)條玩具汽車從快到慢，逐漸停止的過程。從中激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。）

　　1、在音樂聲中，引導(dǎo)幼兒自由表現(xiàn)發(fā)條玩具汽車從快到慢，逐漸停止的過程。

　　2、請(qǐng)幼兒設(shè)想如何表現(xiàn)發(fā)條玩具兵的動(dòng)作。

　　3、觀察教師表演發(fā)條玩具的動(dòng)作：快速高抬雙腿，擺動(dòng)兩臂，大踏步的向前走動(dòng)，漸漸地“發(fā)條”松了，走動(dòng)的速度放滿了，最后“發(fā)條”完全松弛了，動(dòng)作也停止。

　　4、教師在每個(gè)幼兒的背上一一做擰發(fā)條狀，請(qǐng)幼兒在音樂聲中，想象自己是某一種發(fā)條玩具，表現(xiàn)速度變化的過程。

中班教案《發(fā)條玩具》4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過把玩發(fā)條玩具，感知發(fā)條玩具從跳動(dòng)到漸慢最后停止的特點(diǎn)。

　　2、理解漸慢的節(jié)奏，并能跟隨音樂用肢體語言進(jìn)行表達(dá)和創(chuàng)編。

　　3、在游戲中感受音樂曲式變化帶來的趣味，體會(huì)合作游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、與幼兒人數(shù)等的發(fā)條玩具。

　　活動(dòng)過程:

　　一、進(jìn)場(chǎng)

　　開火車進(jìn)場(chǎng)。體會(huì)火車開動(dòng)到進(jìn)站時(shí)變慢停止的特點(diǎn)。（進(jìn)場(chǎng)音樂）

　　二、把玩發(fā)條玩具，感知發(fā)條玩具從跳動(dòng)到漸慢最后停止的節(jié)奏特點(diǎn)。

　　１、自由玩發(fā)條玩具。

　　２、發(fā)現(xiàn)節(jié)奏型，引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作模仿，說出節(jié)奏的相同之處。

　?。銈儼l(fā)現(xiàn)發(fā)條玩具跳的有什么是一樣的，為什么發(fā)條玩具會(huì)越跳越慢？）

　　三、感受由快漸慢最后停止的音樂節(jié)奏，并嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)。

　　今天老師帶來了一段音樂，就是發(fā)條玩具跳舞的音樂。我們一起來聽一聽，看看他們是怎么跳舞的！

　　1、欣賞音樂(一遍音樂)

　　他們是怎么跳舞的啊？（他們是跟著音樂，有節(jié)奏地跳舞的?。┠銈冞€聽到里面有什么聲音？是不是發(fā)條一上好，玩具就開始跳舞了??？（擰好發(fā)條還要停一下，要把它放在地上）那是發(fā)條玩具在準(zhǔn)備跳舞！

　　１、第一次跟著音樂模仿發(fā)條玩具自由的跳舞。（二次音樂）

　　現(xiàn)在我們來當(dāng)發(fā)條玩具跟著音樂跳舞。你想當(dāng)什么？你的發(fā)條在哪里？我是XX發(fā)條玩具，我來幫你上發(fā)條。準(zhǔn)備！

　?。?、第二次跟隨音樂有節(jié)奏跳舞，強(qiáng)調(diào)漸慢!（三次音樂）

　　發(fā)條玩具們，我們?cè)賮硖?，看看哪個(gè)發(fā)條玩具是跟著音樂有節(jié)奏地跳的`。而且，還能在音樂越來越慢的地方，舞步也越來越慢。

　　四、加深幼兒對(duì)音樂的理解，進(jìn)行創(chuàng)編。

　　1、要求幼兒跟著音樂把自己創(chuàng)編的跳出來。

　　好，你們想一想，除了發(fā)條玩具跳舞在后來越來越慢，還有什么東西跳舞也是在后面越來越慢??？

　　引導(dǎo)幼兒想象，并能用較夸張的動(dòng)作來表現(xiàn)。（四次音樂）

　　2、請(qǐng)幼兒傾聽完整曲式，使游戲得到提升。

　　玩具們到最后都越來越累了，累的要停下來了，但是音樂這么好聽，它們還想跳，怎么辦呢？

　　請(qǐng)你聽聽這段音樂，看看它與我們剛才跳舞的音樂有什么不一樣。

　　好，那我們就用這一段音樂來給玩具朋友們加油吧。舞會(huì)正式開始了，小玩具們準(zhǔn)備好了。（整遍音樂）

　　結(jié)束：舞會(huì)這么開心，這么好玩，讓我們開上發(fā)條玩具小車，去告訴更多的朋友來參加吧。（整遍音樂）

中班教案《發(fā)條玩具》5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能隨著音樂的節(jié)奏運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)發(fā)條玩具由快到慢，最后停止的過程。

　　2、喜愛玩發(fā)條玩具并樂意表現(xiàn)，享受活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　發(fā)條玩具若干。

　　發(fā)條玩具音樂一段。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話，幫助幼兒回憶玩發(fā)條玩具的.已有經(jīng)驗(yàn)。

　　1、你們玩過發(fā)條玩具嗎?你玩過哪些發(fā)條玩具?是怎么玩的?(幼兒講述)

　　二、探索發(fā)條玩具運(yùn)動(dòng)、變化的特點(diǎn)。

　　1、探索發(fā)條玩具的各種動(dòng)態(tài)。

　　幼兒自由選擇一件喜歡的發(fā)條玩具玩一玩。

　　提問：你剛才玩的是什么玩具?它是怎么動(dòng)的?

　　(引導(dǎo)幼兒邊講述邊用動(dòng)作表現(xiàn)一下，特別有趣的全體幼兒學(xué)一學(xué))

　　2、幼兒探索發(fā)條玩具運(yùn)動(dòng)時(shí)速度變化。

　　提問：請(qǐng)小朋友再去玩一玩，仔細(xì)觀察這些發(fā)條玩具動(dòng)起來以后速度有什么變化?

　　三、表演發(fā)條玩具運(yùn)動(dòng)過程。

　　師：小朋友，你們喜歡這些發(fā)條玩具嗎?現(xiàn)在，你就來做一個(gè)發(fā)條玩具，老師來做扭發(fā)條的人，我們一起來玩?zhèn)€游戲發(fā)條玩具。(小朋友表演自己喜歡的師從發(fā)條玩具運(yùn)動(dòng)的特性，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)幼兒表演。

　　四、聽音樂表演發(fā)條玩具。

　　1、傾聽音樂，感受音樂。

　　老師這兒有一段“發(fā)條玩具”的音樂，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起來聽一聽。

　　聽后提問：

　　在音樂中，你好象聽到了什么?

　　2、隨音樂表現(xiàn)發(fā)條玩具。

　　(1)全體幼兒跟著音樂做一做音樂發(fā)條玩具。(對(duì)幼兒的造型進(jìn)行評(píng)價(jià)、鼓勵(lì))

　　(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演。師生共同評(píng)價(jià)。

　　(3)幼兒第二次表演音樂發(fā)條玩具，強(qiáng)調(diào)聽著音樂的變化來做。

　　五、創(chuàng)編發(fā)條玩具動(dòng)作。

　　除了這兒的發(fā)條玩具，你還想做什么發(fā)條玩具?

　　請(qǐng)小朋友聽著音樂來做一做你想做的發(fā)條玩具。

　　(師生共同開展音樂發(fā)條玩具的游戲)

中班教案《發(fā)條玩具》6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能隨著音樂的節(jié)奏運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)發(fā)條玩具由快到慢，最后停止的過程。

　　2、喜愛玩發(fā)條玩具并樂意表現(xiàn)，享受活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　發(fā)條玩具若干。

　　發(fā)條玩具音樂一段。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話，幫助幼兒回憶玩發(fā)條玩具的已有經(jīng)驗(yàn)。

　　你們玩過發(fā)條玩具嗎?你玩過哪些發(fā)條玩具?是怎么玩的?(幼兒講述)

　　二、探索發(fā)條玩具運(yùn)動(dòng)、變化的特點(diǎn)。

　　1、探索發(fā)條玩具的各種動(dòng)態(tài)。

　　幼兒自由選擇一件喜歡的發(fā)條玩具玩一玩。

　　提問：你剛才玩的是什么玩具?它是怎么動(dòng)的?

　　(引導(dǎo)幼兒邊講述邊用動(dòng)作表現(xiàn)一下，特別有趣的.全體幼兒學(xué)一學(xué))

　　2、幼兒探索發(fā)條玩具運(yùn)動(dòng)時(shí)速度變化。

　　提問：請(qǐng)小朋友再去玩一玩，仔細(xì)觀察這些發(fā)條玩具動(dòng)起來以后速度有什么變化?

　　二、表演發(fā)條玩具運(yùn)動(dòng)過程。

　　師：小朋友，你們喜歡這些發(fā)條玩具嗎?現(xiàn)在，你就來做一個(gè)發(fā)條玩具，老師來做扭發(fā)條的人，我們一起來玩?zhèn)€游戲發(fā)條玩具。(小朋友表演自己喜歡的師從發(fā)條玩具運(yùn)動(dòng)的特性，簡(jiǎn)單幼兒表演。

　　三、聽音樂表演發(fā)條玩具。

　　1、傾聽音樂，感受音樂。

　　老師這兒有一段“發(fā)條玩具”的音樂，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起來聽一聽。

　　聽后提問：

　　在音樂中，你好象聽到了什么?

　　2、隨音樂表現(xiàn)發(fā)條玩具。

　　(1)全體幼兒跟著音樂做一做音樂發(fā)條玩具。(對(duì)幼兒的造型進(jìn)行、鼓勵(lì))

　　(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演。師生共同。

　　(3)幼兒第二次表演音樂發(fā)條玩具，強(qiáng)調(diào)聽著音樂的變化來做。