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          團團圓圓過中秋教案

          時間:2024-09-21 13:49:50 飛宇 教案

          團團圓圓過中秋教案(精選16篇)

            作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么優秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的團團圓圓過中秋教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          團團圓圓過中秋教案(精選16篇)

            團團圓圓過中秋教案 1

            教學目標

            1、初步了解中秋節的來歷與習俗,知道中秋節是家人團聚的節日。

            2、制作月餅,感受與教師、同伴共慶佳節的快樂,萌發愛教師、同伴的情感。

            3、對中秋節有初步的了解,幫助學生了解關于中秋節的相關資料,收集中秋月的詩詞。

            教學重點、難點

            教學重點:初步了解中秋節的來歷與習俗,知道中秋節是家人團聚的節日,了解秋天里的節日和習俗。

            教學難點:初步了解中秋節的來歷與習俗,知道中秋節是家人團聚的節日

            教學、學習方法

            教學方法:激學法、補學法、實踐法

            學習方法:合作交流

            教學準備及手段

            多媒體課件彩泥

            教學流程

            第一課時

            一、導入(3分鐘)

            1.出示月餅圖片,你知道這是什么嗎?

            2.你在什么時候吃過他

            3.聽音樂《爺爺給我打月餅》,引起幼兒對中秋節的回憶。

            揭示課題:我們一起了解中秋節《團團圓圓過中秋》

            二、授新(23分鐘)

           ?。ㄒ唬┲星锕澋膩須v

            1.講述嫦娥奔月的故事,了解中秋節的傳說,和中秋節的意義

            2.你是怎樣過中秋節的呢?

            3.結合14頁圖,了解世界各地人們是怎么過中秋節的?

           ?。ǘ┲星锕潱瑘F圓夜

            課件出示15頁的插圖,引導學生獨立讀課文

            討論:中秋節具有怎樣的意義?

            三、 總結(2分鐘)

            通過本課的學習你都知道了什么?

            四、拓展(2分鐘)

            1、中秋月詩詞大會

            月亮是中秋節的標志,所以月亮也被古人們賦予相思和團聚的意義,你知道哪些寫月的古詩詞呢?我們來比一比吧

            2、制作月餅,開展中秋慶祝活動。

            制作月餅,感受與教師,同伴共度佳節的快樂。

            3、向父母收集還有哪些秋天的節日。

            第二課時

            一、導入(2分鐘)

            上節課學習了什么?

            中秋節是在哪個季節的節日?

            這節課我們學習“秋天里還有什么節日”。

            二、授新(36分鐘)

           ?。ㄒ唬┱l能說一說你收集到秋天的哪些節日了

            1、九月九日重陽節

            2、新年

            3、元旦

           ?。ǘ┝私庵仃柟澮饬x及其習俗

            1.重陽節又叫敬老節(課件出示16頁下小故事)

            2.你們怎么過重陽節

            3.出示關于重陽節的詩句,了解重陽節的習俗

            (三)少數民族特色節日

            1、趕秋節

            2、望果節

            你還知道關于秋天的.哪些節日?說說看

            三、總結(2分鐘)

            通過今天的學習,你學到了什么?

            教學反思:

            學生的學習動機很大程度上需要教師的情感激發,這種清感激發就是一種對學生的評價。教師應該從知識、情感、意念三個方面塑造學生。語言本身就具備表情達意的工具性特征,因此,在課堂中,師生之間不僅僅有知識的交流,同時也有情感的溝通。對學生出現的與教師所提問題無關的回答或者想法不能簡單地用對錯來評判,教師應注重保護學生思維的創新性和獨立性。

            團團圓圓過中秋教案 2

            教學目標

            1、知識與能力

            (1)通過了解家鄉過中秋和重陽節的風俗習慣,滲透盼望祖國統一的教育,體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。

            (2)了解民風民俗,了解習俗中的科學道理。

            2、情感與態度

            (1)激發熱愛家鄉、熱愛祖國的情感。

           ?。?)要從小尊老敬長,奉獻愛心。

            3、行為與習慣

            養成尊老敬長的好習慣,懂得尊老敬長是社會文明行為的體現。

            4、過程與方法

            在相互交流中展開學習,在學習中體會親情和友情、思念和團圓。學會在了解、搜集風俗習慣的社會活動中提出問題,思考問題。

            教學重難點

            1、重點

            (1)通過了解家鄉過中秋和重陽節的風俗習慣,滲透盼望祖國統一的教育,體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。

           ?。?)激發熱愛家鄉、熱愛祖國的情感。

            2、難點

            (1)了解月光的形成等一些初步的自然科學常識。

            (2)在相互交流中展開學習,在學習中體會親情和友情、思念和團圓。

            教師準備

            1、搜集關于中秋的傳說和風俗。

            2、教學課件。

            學生準備

            搜集各地秋天有特色的節日活動。

            教學過程

            一、謎語導入,引出主題

            師:孩子們,我給大家帶來了一條謎語:迎佳節,慶豐收,歌舞表演樂融融,月餅香,月餅甜,全家歡樂大團圓。這首兒歌中說到的“佳節”是什么節?請你們猜一猜。

            生:中秋節。

            師:同學們都答對了。中秋節會在哪個季節悄悄地來到我們身邊呢?生:秋天。

            師:你們知道中秋節是每年的哪一天嗎?(農歷八月十五)對,今天老師要和大家一起來了解了解中秋節的知識。

            設計意圖:根據二年級學生好奇心強的特點,教師以謎語導入,能夠調動學生的學習興趣。

            二、認識中秋節,了鮮各地過中秋的傳統習俗

            師:孩子們,你們誰來跟大家講講我們看到的超市、商場中有關中秋節的宣傳場景呢?與同組內的小朋友分享吧。

            生分組進行講述,師巡視指導。

            師:孩子們,你們講得真好,觀察得很仔細,你們了解了哪些有關中秋節的風俗呢?

            生1:吃月餅。

            生2:賞月。

            生3:逛燈會。

            生4:全家人聚在一起過節,團團圓圓。

            師:孩子們說得真好,老師這里也搜集了很多有關月餅的知識跟你們分享一下。(課件出示有關月餅的知識和圖片)

            同學們,關于中秋節的傳統習俗還有很多,同學們可以利用課下時間進行調查、整理,記錄各地過中秋的傳統習俗。

            設計意圖:引導學生結合生活中的經歷,來了解有關中秋節的知識,回憶自己是怎樣過中秋節的,了解各地過中秋節的傳統習俗。

            三、討論交流,深化主題

            1、師:孩子們,我們了解了中秋節的知識,過中秋時,美味的月餅,久違的親人,都讓我們的心暖暖的。有這樣一句話,“天上月圓,人間團圓”,是呀,中秋節是團圓的日子,團聚與思念,都是中秋節的味道。我們來看看教材中的.小朋友是怎樣過中秋的吧。(課件出示:教材第15頁的內容)

            2、師生共同學習。

            3、師:月餅圓圓,就像天上那皎潔的月亮,許多詩人就喜歡選擇月亮作為吟詩的對象。

            請說一說你知道的和月亮有關的詩句。生答。

            4、(師出示課件:中秋節的詩)

            舉頭望明月,低頭思故鄉。(李白《靜夜思》)海上生明月,天涯共此時。(張九齡《*懷遠》)

            5、師:請同學們討論一下,從這些名句中你感受到了什么?

            6、生分組討論,全班交流。(在古詩詞中,人們常常借明月寄托自己的思念之情)

            師:是呀,古人借詩詞表達自己對家鄉、對親人的思念之情,都想團團圓圓過中秋。我們偉大的祖國是一個大家庭,由于各種歷史原因,許多地方被*出去了。比我們共同期盼,我們的大家庭早日團圓!

            設計意圖:引導學生明白中秋節也是團圓節,向學生滲透祖國統一的意識。

            四、拓展延伸

            1、重陽節

            師:過完團團圓圓的中秋節,我們迎來了賞菊登高的重陽節。孩子們,你們知道重陽節是哪一天嗎?重陽節是怎么來的呢?

            生答:農歷九月初九。

            師:因為中國古代把“九”看作陽數,九月九日是兩九相重,所以叫“重陽”。我們以后還要學習一首古詩《九月九日憶山東兄弟》,描述的就是這個節日。(課件出示古詩,重點點出登高和插茱萸兩個習俗)

            師:重陽時,人們還會賞菊,做重陽糕,這些風俗古代就有,都是一些很有意義的活動。今年重陽節的時候,可以和爸爸媽媽、爺爺奶奶一起來溫習一下古代重陽節的氛圍。

            師:其實,秋天,很多地方還會舉行一些有特色的節日活動。(課件出示教材第17頁的圖片)這兩幅圖片向大家展示了什么節日呢?

            生1答:苗族的趕秋節。生2答:藏族的望果節。

            師:同學們說得很對,你們課下搜集了哪些秋天的節日的資料呢?跟同學們分享一下吧。

            學生在班內進行交流。

            師:多姿多彩的秋天里,有著各種各樣的、精彩的節日,讓我們一起加入到這些活動中去,一起感受節日的氣氛,享受節日的快樂吧!

            設計意圖:讓學生感受秋天里各種有特色的節日活動,受到傳統文化的教育,體會家庭的和美,生活的幸福。

            團團圓圓過中秋教案 3

            一、教學內容

            部編本二年級上冊《品德與生活》二年級上冊第一單元第四課第一課時《團團圓圓過中秋》。

            二、教材分析

            讓學生了解一些中秋傳說、中秋習俗以及與月亮有關的知識,理解中秋團圓的內涵感受借月思親的情懷,熱愛祖國的傳統文化。

            三、學情分析

            中秋節是一個傳統的節日,二年級的學生對于中國的社會風俗知識知道的不多,知識面還比較窄,對實際生活的中秋節了解不是很多,只限于知道要吃月餅,沒有感受到中秋的月圓也代表著人的團圓等深層次的內容。

            四、目標

            (一)知識與技能

            了解中秋節的傳說和有關習俗,進一步認識中秋。

           ?。ǘ┻^程與方法

            在相互交流中展開學習,在活動中體會親情和友情、思念和團圓。

           ?。ㄈ┣楦袘B度價值觀

            理解中秋團圓的內涵,熱愛祖國的傳統文化。珍愛親情、友情,積極、愉快地生活。

            五、重難點

            重點:

            1、了解中秋節的傳說和有關習俗,進一步認識中秋。

            2、在相互交流中展開學習,在活動中體會親情和友情、思念和團圓。

            難點:

            理解中秋團圓的內涵,熱愛祖國的傳統文化。珍愛親情、友情,積極、愉快地生活。

            六、準備

            1、搜集有關中秋節的傳統故事、中秋習俗、描寫中秋或月亮的詩歌

            2、多媒體課件

            七、方法

            講授、回憶、談話、討論等

            八、課時

            1課時

            九、流程

           ?。ㄒ唬┘と?,猜謎語,引出中秋節

           ?。?)出示謎語月團圓,人團圓,

            家家戶戶笑開顏。

            吃月餅,看花燈,

            全家賞月聊聊天。

            讓學生猜一猜。

            (2)師生談話:秋天有哪些節日?你印象最深的節日是什么?

           ?。?)教師引導學生交流自己家的中秋節是怎么過的,感受中秋闔家團圓的幸福快樂,體會濃濃的親情。順勢導入本課的主題——團團圓圓過中秋,并板書課題。

           ?。ǘ╅_開心心話中秋

           ?。?)關于中秋,你都知道什么?

           ?。?)小組討論:交流中秋節的來歷、習俗、傳說等,每組派代表發言。

           ?。?)教師提問:同學們,想知道祖國各地、各民族在怎樣歡慶中秋嗎?(播放視頻。)

           ?。?)拓展:看了視頻,你有什么感受?你還知道哪些過中秋的習俗呢?

            (三)團團圓圓品中秋

            (1)古時候,漂泊在外的游子常以描寫月亮的`詩詞來寄托他們的思鄉之情,我們一起來讀一讀。(出示與月亮有關的詩歌,并播放古箏名曲。)

           ?。?)賽一賽:你還知道哪些描寫月亮的詩歌呢?

            (3)寫一寫:中秋節賞月以詩會友是必不可少的。讓我們也來當一回小詩人,寫兩句有關月亮、中秋節的詩或者兒歌。

           ?。?)體會了中秋節的快樂和詩情畫意之后,我給每一個學生準備了一份禮物——一塊月餅,讓學生一起品嘗月餅,感受幸福。

            (四)敬老愛老過重陽

           ?。?)說一說:秋天里還有什么節日?從交流中引出“重陽節”。

            (2)讀一讀:閱讀教材,了解重陽節的來歷。

           ?。?)提問:重陽節這一天,我們有什么風俗習慣呢?人們會做些什么呢?

           ?。?)拓展:這一天,你會為家里的老人做些什么呢?怎樣表達你的敬老愛老之心呢?

            團團圓圓過中秋教案 4

            一、教學目標:

            了解中秋節的由來及有關習俗。

            積極參與表達與交流怎樣過中秋節。

            體驗中秋節家人團聚的歡樂氣氛以及生活甜美的幸福。

            二、教學重難點

            重點:

            了解中秋節有關的習俗和傳說,進一步認識中秋。

            2、在相互交流中展開學習,在學習中體會親情和友情、思念和團圓。

            難點:

            體會中秋團圓的內涵,熱愛祖國的傳統文化,珍愛親情、友情,積極愉快地生活。

            在敬老的節日里以實際行動關心老人、尊敬老人。知道平時該如何關心老人。

            三、教學過程:

           ?。ㄒ唬┘ぐl興趣,導入新課

            師:同學們請看老師手中的這幅畫?,F在這圓圓的月亮,高高的掛在空中,你知道這圓月跟中國的哪個傳統節日有關嗎?嗯。看到同學們都舉起了小手,我們一起說---對,中秋節,今天我們一起來學習團團圓圓過中秋。(板書)孩子們,你們知道哪天是中秋節嗎?對,每年農歷八月十五是我國的傳統節日中秋節,關于中秋節的由來還有個美麗的傳說,我們一起來看看吧。(播放課件:嫦娥奔月)這是嫦娥奔月的故事,它講述了中秋節的由來?,F在你知道中秋節的由來了嗎?

            主題探究活動

            同學們,今年你們家的中秋節是怎么過的?

           ?。?):我和爺爺奶奶爸爸媽媽一起吃月餅。

            (2):我們一家人把桌子搬到陽臺上看月亮、吃月餅還有水果。

            哦···中秋節你會和爺爺奶奶、爸爸媽媽(出示相應的圖片,并排成圓形)一家人圍坐在一起賞月,吃月餅,月餅圓圓的象征著團圓,月餅甜甜的,象征著生活甜美,(將桌子圖片擺在中間)全家人在一起團團圓圓,共度中秋。板書團團圓圓),所以中秋節又是一個團團圓圓的日子(板書:團圓)。在中秋節不光可以吃月餅和賞月,不少地方還有自己獨特的慶祝中秋的方式。我們一起來看一看吧。這是孩子們在玩花燈,這是在海外的華僑們用舞龍獅的方式來慶祝中秋節,期盼幸福團圓。因為中秋是團圓節。

           ?。ǘ┬〗M交流

            師:原來同學們都是和家人一起過中秋節的,現在你們是二年級的`小學生了,我們這個班級就像一個大家庭,班級里的同學就像親兄弟姐妹一樣,今天我們全班一起過一個中秋好不好?今天我們就送出我們的中秋祝福,送出我們的親情,請你們在小組內交流,對你組內成員說一句祝福的話并做一個令人感到親熱的動作。平時你用什么動作表達自己和別人的親熱?(擁抱、握手、敬禮等。學生每說一種,教師就和他示范給同學們看。)現在哪個小組內的成員們可以上講臺表達出你的祝福呢給他送上自己中秋的祝福,擁抱他,并對他說一句祝福的話。(放音樂),想必大家得到同學們的祝福開不開心。

           ?。ㄈ┩卣寡由?,指導生活

            1、同學們,在中秋團圓夜,我們能夠跟家人團圓團聚,幸??鞓返拇谝黄?,你們可知道,在這幸福的背后,有很多很多的人在為我們家庭的團圓默默付出,為了讓我們過一個團圓祥和的中秋之夜,你們知道有哪些人在各自的工作崗位上忙碌著嗎?你回答問題可真積極,請你說,對,有交警叔叔在路上指揮交通,有在外拉客人的出租車司機,清潔道路衛生的清潔工人們。哦你來補充,你說還有在醫院值班救死扶傷的醫生護士這些叔叔阿姨們

            2、對啊,同學們你看(出示圖片)在中秋團圓夜還有很多很多在自己的崗位上默默工作,不能回家與家人團圓的人們。他們對月思念親人,把團聚送給了我們我們應該心存感恩的心,(板書:感恩)感恩這些在團圓夜默默工作的人。希望同學們在以后的日子里你如果遇到這些默默付出的人,能夠給他們深深地鞠上一功,對他們表示感謝。

            3、現在,我們就來寫一張祝???,把自己心里想要表達的祝福寫下來,寫完的同學把你的祝福卡貼在我們的幸福樹上。我們了解了中秋節,秋天有許多節日,除了中秋節秋天還有哪些節日呢?教師節,老師的節日(板書:教師節)。國慶節,是我們中華人民共和國的生日。(板書:國慶節)。重陽節,尊老敬老的節日(板書:重陽節)。

            有誰知道重陽節是什么節日,人們在重陽節會做些什么?(老人節、會登高、賞菊、吃重陽糕,喝菊花酒)你們都說得很好。關于重陽節,老師收集了一些資料呢,我們一起去了解了解。

            課件出示:農歷九月初九是中國的重陽節,因為中國古代把“九”看作陽數,九月九日是二九相重,所以叫“重陽”。相傳在我國古代有個叫桓景的名士,九月九日那天,全家一起登高、插茱萸、飲菊花酒,據說這樣可以辟邪。其中,有一首詩就是這樣寫的,我們一起去瞧瞧。

            1、想一想我們可以為爺爺奶奶做哪些力所能及的事?

            2、總結收獲,感悟提升同學們能想到在重陽節時敬老愛老的這么多的方式??梢?,我們班同學都是尊老敬老的好孩子,老師真為你們感到高興和自豪。老師啊希望同學們都能夠用自己喜歡的方式表達對老人們的心意和祝福。課后提升:今天我們知道了秋天里的節日,感受到了祖國傳統文化的魅力,中秋節讓我們感受到濃濃的親情和幸福。重陽節讓我們知道重視親情,關心老人是中華民族的傳統美德。我們應該感謝爺爺、奶奶、爸爸、媽媽給予我們的一切,熱愛生活,積極進取。同學們回家后繼續為爺爺奶奶做力所能及的事,如:搬凳子、拿東西、垂背、唱歌、跳舞。能做到嗎?同學們,好那我們本節課就到這,下課。

            團團圓圓過中秋教案 5

            教學目標

            情感、態度、價值觀:理解中秋團圓的內涵,感受中華傳統文化的魅力,激發學生熱愛中國傳統文化的感情。懂得熱愛家鄉,尊敬父母長輩,體會收獲快樂。

            知識目標:

            了解中秋節的傳說和有關習俗,進一步認識中秋。

            能力目標:

            通過調查、了解及在小組內相互交流等方式展開學習,在活動中體會親情和友情、思念和團圓。

            教學重難點

            重點:知道中秋節是我國的傳統節日,了解中秋節的習俗。

            難點:理解中秋團圓的內涵,熱愛祖國的傳統文化。珍愛親情、友情、積極、愉快地生活。

            教學過程

            第一環節:猜謎語,導入新課。由謎語的導入,揭示謎底是八月十五中秋節。順勢直接引出了本課的課題。

            設計意圖:本環節組織學生進行猜謎語活動,引出本課主題,以此調動學生了解更多關于中秋節知識的積極性,激發學生思考,為本節課的教學做鋪墊。

            第二環節:分組交流搜集到的關于中秋的資料。本環節可設計五個節點:

            第一節點:老師介紹傳統節日中秋節的由來。教師可通過提出問題:“你知道中秋節的由來嗎?”學生暢所欲言,最后老師總結。

            第二節點:由一組同學交流中秋節的別稱。教師提出問題:“你知道中秋節有哪些別稱嗎?大家來交流搜集到的資料。”最后由一組的同學介紹。

            第三節點:由二組的同學介紹中秋節的傳說。首先大家先觀看動漫故事《嫦娥奔月》,學生初步了解中秋節的傳統故事。然后二組同學匯報交流自己搜集到的各種神話傳說。讓孩子們在輕松愉快的故事中了解,中國大部分傳統節日也有神話傳說,這是中國傳統文化的一部分。第四節點:三組同學匯報祖國各地人們過中秋節的.習俗。老師把同學們課前搜集到的各地的習俗制作成PPT,分別走上講臺向同學們作介紹,讓學生大開眼界,初步了解了不同的地區在中秋節這天還有著不同的風俗習慣。雖然各地慶祝方式不同,但是無論什么樣的方式,都體現了人們渴望團團圓圓過中秋的美好心愿。第五節點:開個古詩詞大會。同學們根據老師的提示,搶答每一個有關于月亮的詩詞,既鞏固了以前所積累的知識,又了解了詩人以月亮寄相思的情感。

            設計意圖:以上環節組織學生交流搜集到的中秋節的資料,并通過具體的動畫視頻進行展示,了解中秋節的來歷、別稱、傳說故事和習俗。既考查了學生搜集資料的能力,也豐富了學生的視野。教師及時給孩子引領,深化了認識,激發學生了解不同地方慶祝中秋的興趣。第三環節:感恩、思鄉。由書上的插圖引出問題:“中秋節家里還有誰沒能回來和我們一起過節,是什么原因呢?”學生暢所欲言。繼而教師播放視頻:“中秋節像你們的家人一樣,因為種種原因不能回家過節的還有很多很多人,他們有的是堅守在一線的筑路工人、有的是列車員阿姨、有的是動手術的醫生,還有的是戍守邊疆、保家衛國的解放軍叔叔?!蓖ㄟ^視頻觸動學生的心靈。

            設計意圖:當學生感受到團團圓圓過中秋帶來的愉悅和幸福的時候,拋出這樣一個問題:“哪些人不能和家人一起過中秋”,明顯的對比,有助于學生體會無法團聚的思念之情。自然而然地激起學生送祝福的心愿,激發學生的積極性。

            第四個環節:送祝福。本環節可設計兩個節點。

            第一節點:在上面環節的基礎上,引導學生:你想對他們說些什么?

            學生暢所欲言談感受。最后老師總結孩子們的辦法都很好,但是老師覺得我們還是親手做些什么更能表達我們的敬意。小組合作:制作花燈。

            第二節點:掛花燈?;糁谱骱煤螅栌脧V州的習俗——樹中秋,讓孩子們親手把花燈掛在樹上,并送上自己對親人誠摯的祝福。

            設計意圖:在優美的旋律中,創設的背景畫面中,孩子們既動手又動腦把自己的心里話和美好的祝福送給親人,表達了孩子們對親人的思念,以及渴望和家人在一起團團圓圓過中秋的美好心愿。

            團團圓圓過中秋教案 6

            活動目標:

            1、知道中秋節是傳統的節日,月餅是該節日的特色食品。

            2、感受與同伴共同品嘗月餅的快樂。

            活動準備:

            1、幾種形狀、包裝、口味不同的月餅

            2、幼兒用書。

            活動過程:

            一、開始部分。

            教師:小朋友們,過幾天就要過節了,你們知道要過什么節嗎?

            (幼兒回答,引出中秋節)

            二、基本部分。

            1、出示月餅,引出中秋節的特色食物。

            教師:這是什么?我們什么時候吃月餅啊?

            教師:我們來看看書上的畫面,你會想到什么呢?中秋節都有哪些習俗呢?(讓幼兒知道中秋節是人自己的節日,過節時全家要團圓,吃團員飯,一起賞月、吃月餅等)

            2、幼兒了解中秋節的傳說及特色食品。

            教師:你們知道中秋節有什么傳說嗎?

            (教師講述故事)

            教師:那你們都吃過哪些味道的月餅呢?月餅都有哪些形狀的?

            (教師介紹一下自己帶來的月餅盒的形狀、顏色及畫面內容)

            教師:你們知道這些月餅盒上畫的是什么意思嗎?

            (讓幼兒了解月餅盒上的中秋情節)

            3、月兒品嘗月餅,知道月餅的口味。

            教師:今天老師帶來了一些月餅,等會分給每位小朋友嘗一嘗,吃了月餅之后要告訴老師和其他小朋友你吃的月餅是什么味道的?

            (教師分發月餅)

            教師:好了,月餅好吃嗎?現在我要請小朋友來說一說了,你吃的月餅是什么味道的?你還喜歡吃什么味道的?

            (幼兒回答)

            三、結束部分。

            教師:今天我們了解了中秋節的傳說,還轉動了中秋節的.特色食品。最開心的是,我們還品嘗了味道不同的月餅,月餅有很多不同的口味,老師沒有全部帶來,不過過幾天就是中秋節了,小朋友們在家里過節的時候,可以邊賞月邊吃好吃的月餅哦!? 效果分析:

            團團圓圓過中秋教案 7

            活動目標:

            1、認識傳統節日中秋節,知道它的來歷及有關習俗。

            2、體驗分享、合作的快樂。

            3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現。

            4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力

            5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

            活動準備:

            1、有關月亮的電子圖片、動畫、故事傳說。

            2、活動前與一起布置活動室,懸掛月亮變化圖。

            3、與老師一起準備:月餅、水果、賀卡等。

            活動過程:

            1.猜謎:“有時落在山腰,有時掛在樹梢,有時像只圓盤,有時像把鐮刀?!闭埬悴虏率鞘裁??

            出示圖:月球,講講月亮的變化(陰晴圓缺)。

            2.介紹中秋節的來歷:古時人們將一年分四個季節,八月正好是秋季的一個月叫“仲月”,八月十五是這個月間的一天,所以叫秋節。這天晚上,月亮最圓最亮,人們吃果實賞月,也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

            師:中秋節還有很多美麗的傳說和故事,請小朋友講一講。

            3.欣賞人們怎樣過中秋。

            1)請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節的?

            2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節的嗎?播放相應資料:人們是怎樣過中秋的。

            4.吃月餅,共同分享快樂。

            1)師:你們知道人們用什么方式慶祝中秋節?老師還知道,小朋友最愛吃月餅,今天大家帶來了各種各樣的月餅,那就請你來向大家介紹一下你的`月餅吧。

            2)教師簡單小結,月餅的分類

            3)欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》(或看VC),邊聽音樂邊分享月餅,體驗與同伴、老師一起過節的快樂。

            5.互送賀卡,學說祝愿的話。

            6.延伸活動:鼓勵幼兒回家制賀卡,并與同伴互送電子賀卡(在家長的幫助下)。

            教學反思:

            從本次活動的整個開展情況來看,對幼兒對傳統節日文化中秋很感興趣,了解了中秋要團圓,并能夠教育幼兒在節日時獻給爸爸媽媽自己制作的禮物。

            團團圓圓過中秋教案 8

            活動目標

            1、樂意與同伴交流交朋友的方式,體驗與朋友一起游戲的快樂。

            2、關注身邊的事物,想想說說身邊各種各樣的好朋友。

            3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

            4、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

            活動準備

            1、用電腦軟件制作的每個幼兒的大頭照,本班幼兒去鄰班交朋友的場景照片,錄象片段。

            2、還有誰是我們的.好朋友(教師在尋找周圍的好朋友,如天天幫助自己教學的保育員,教學時用的鋼琴,等等)的錄象。

            活動過程

            一、找呀找呀找朋友

           ?。ㄍㄟ^電腦屏幕展示小朋友的大頭照,讓小朋友們猜猜,說說自己的好朋友。呈現的方式有三種:1出示整張幼兒的照片;2出示照片的一角;3通過謎語猜朋友,并借助屏幕再現。)

            1、(展示大頭貼邊念找呀找朋友,找到一個好朋友)這是誰的好朋友,你喜歡和他一起干什么。

            2、(出示照片一角)你們猜猜他是誰?你是怎么猜到的?他是水的好朋友?你喜歡和他一起干什么?

            3、圓圓的臉蛋,小小的眼睛,短短的頭發,胖胖的身體!請問這是誰?他是誰的好朋友?(幼兒回答后,教師出示照片。)你喜歡和他一起干什么?

            小結:我們在班里都有自己的好朋友,李老師和你們一樣高興。

            二、快快樂樂交朋友

           ?。ㄓ秒娔X屏幕再現幼兒在幼兒園里運用各種方法交朋友的畫面,幫助幼兒快樂的回憶并講述各種交朋友的方法。教師用短小的兒歌幫助幼兒總結,豐富他們的語言表達。)

            1、前幾天你們到中一班交朋友去了,你交到新朋友了嗎?

            2、你交到了幾個好朋友?你是怎么交到朋友的?

            3、幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園里其他人交朋友的方法,教師適時出示照片。

            照片1:兩個小朋友在交換玩具。

            照片2:領著中一班的朋友去游戲區搭積木。

            4、教師用兒歌《交朋友》小結。

            交朋友,送給朋友一粒糖,朋友樂得咪咪笑,找到一個好朋友;

            交朋友,他給朋友唱首歌,朋友樂得笑咪咪,找到一個好朋友;

            交朋友,送給朋友小名片,朋友樂得笑咪咪,找到一個好朋友;

            交朋友,邀請朋友一起玩,朋友樂得笑咪咪,找到一個好朋友;

            三、到處都有好朋友

           ?。ㄍㄟ^觀看錄象和閱讀大圖書,引導幼兒關注身邊其他的好朋友,鼓勵幼兒大膽的想想,說說。)

            1、播放錄象片段,還有誰是我沒的好朋友?

            2、閱讀大圖書《到處都有好朋友》(爸爸,媽媽是我們的好朋友,老師是我的好朋友,愛打瞌睡的小貓是我的好朋友,天上的小鳥是我的好朋友。還有誰是我的好朋友,春天的小草,夏天的花朵,秋天的落葉,冬天的雪花,都是我的好朋友。)

            3、提問:還有誰是你的好朋友?

            四、音樂游戲找朋友

            在音樂的伴奏下,幼兒再次體驗和朋友一起游戲的快樂,教師鼓勵幼兒大膽地用各種肢體動作表達對朋友的喜愛。

            教學反思:

            幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

            團團圓圓過中秋教案 9

            活動目標:

            1、通過閱讀圖書和童話劇表演,理解故事的內容。

            2、根據教師所給的閱讀線索,仔細進行閱讀并講述。

            3、感受好朋友之間誠摯而深厚的情意。

            4、簡單了解節日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

            5、知道節日時人們主要的慶祝活動。

            活動準備:

            "字寶寶樂園"教學掛圖(字詞:月亮)。

            活動過程:

            一、教師出示教學掛圖,引導幼兒感受小田鼠毛毛的情緒變化。

            1、教師(引導幼兒觀察第一幅圖片):這是一只小田鼠,它的名字叫毛毛,你們看毛毛的心情怎么樣?它為什么不開心呢?

            2、教師(引導幼兒觀察第二幅圖片):毛毛看到了誰?(介紹小灰鼠托托。)這時候他的心情怎樣?

            3、教師(引導幼兒觀察第三幅圖片):毛毛和托托在做什么?看了這幅圖,你覺得毛毛這時候的心情怎么樣?

            4、教師:到底發生里什么事情,讓毛毛會有這些不同的心情呢?我們來看看,在書中找一找答案。

            二、根據閱讀線索進行閱讀,理解故事內容。

            1、幼兒自主進行閱讀。

            2、集體討論選擇性閱讀。

            3、教師:為什么一開始小田鼠毛毛會不開心?站在門外的小灰鼠托托是什么樣子的?毛毛看到托托做了什么?托托是怎么做的?

            4、幼兒再次閱讀,邊看邊聽教師講述故事或傾聽教學CD。(教師講述時,注意在語氣上表現毛毛的不同情緒。)

            5、圍繞話題進行講述。

            三、了解故事所表達的感情。

            1、教師:聽了這個故事,你有什么感覺?為什么?

            2、講述自己與朋友之間令人感動的事情。

            3、教師:你和好朋友之間有沒有過讓自己很感動的事情,說給大家聽一聽。

            4、鼓勵幼兒兩兩結伴,模仿股市的'內容進行簡單的表演,幫助幼兒進一步熟悉故事的內容,感受故事表達的感情。

            教學反思:

            從本次活動的整個開展情況來看,對幼兒對傳統節日文化中秋很感興趣,了解了中秋要團圓,并能夠教育幼兒在節日時獻給爸爸媽媽自己制作的禮物。

            團團圓圓過中秋教案 10

            活動目標:

            1、認識傳統節日秋節,知道中秋的來歷及有關習俗。

            2、體驗分享、合作的快樂。

            3、能信地在同伴面前大膽講述、表現。

            活動準備:

            有關月亮的圖片、傳說故事、頭飾、音樂等。

            活動過程:

            一、導入

            1猜謎:“有時落在山腰,有時掛在樹梢,有時像只圓盤,有時像把鐮刀。”請你猜猜是什么?

            2、出示圖片:講講月亮的變化。(小朋友知道一個月中,哪一天月亮最圓、最亮嗎?——15日。小朋友知道明天是什么日子嗎?——引出中秋)

            二、中秋的.由來和傳說

            1、講解傳說故事。

            2、理解中秋的由來和傳說(復述故事與提問)。

            3、知道中秋的習俗(吃月餅)。

            4、拓寬了解:傳統中吃月餅表示“團圓”。

            三、我們過中秋

            1、請小朋友說說你明天準備怎樣過中秋?(和誰一起過?準備了什么食物?有月餅嗎?)

            2、游戲過中秋(劃船游戲——月亮船)

            3、我們一起過中秋——分嘗月餅(音樂:爺爺為我打月餅)

            四、延伸

            記錄中秋時吃的月餅或者是你最想吃的月餅——繪畫。

            團團圓圓過中秋教案 11

            活動目標:

            1、了解、認識各種各樣的月餅。

            2、通過做月餅,送月餅,買月餅,嘗月餅發展幼兒協作游戲的能力,增強幼兒交往能力。

            3、讓幼兒知道節日的時間。

            4、愿意積極參加活動,感受節日的快樂。

            活動準備:

            閱讀區:幼兒用書《秋日旅行》,各種月餅圖片。

            手工區:橡皮泥、月餅盒,彩紙。商店:各式各樣的月餅、假鈔,牙簽,紙盤。

            活動過程:

            一、出示月餅,引起幼兒興趣

            看,這是什么?農歷八月十五是中秋節,中秋節就要到了,中秋節要吃月餅,這是我們中國的'習俗。你們吃過月餅嗎?你吃的月餅是怎么樣的?它的形狀、味道是怎么樣的?(讓幼兒自由說一說)然后出示相關的圖片。

            二、介紹區角材料,提出活動要求

            手工區:在手工區里我們有各種各樣的月餅盒,請你們將他們包裝一下,看誰的漂亮?包好就可以拿到商店賣。如果賣完可以用橡皮泥制作月餅。

            商店:這是月餅商店,店里有誰?請幼兒扮演

            閱讀區:書里有很多的月餅,大家可以看一看有些什么樣的?

            三、幼兒自主選擇區域進行活動,教師巡回指導。

            四、幼兒聽音樂結束活動,收拾整理玩具

            五、評價幼兒活動

            教學反思:

            為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節日氣氛,于是便設計了這個節后開展的中秋主題活動,請幼兒和自己的同學、老師一起品嘗月餅,共享節日的快樂。

            團團圓圓過中秋教案 12

            活動目標:

            1.認識傳統節日中秋節,知道其來歷及有關習俗。

            2.體驗分享、合作的快樂。

            3.能自信地在同伴面前大膽講述、表現。

            活動準備:

            1.有關月亮的電子圖片、動畫、故事傳說。

            2.活動前與幼兒一起布置活動室,懸掛月亮變化圖。

            3.幼兒與老師一起準備:月餅、水果、賀卡等。

            活動過程:

            1.猜謎:“有時落在山腰,有時掛在樹梢,有時像只圓盤,有時像把鐮刀?!闭埬悴虏率鞘裁矗?/p>

            出示圖:月球(請點擊)講講月亮的變化。

            2.介紹中秋節的來歷:古時人們將一年分四個季節,八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”,八月十五是這個月中間的一天,所以叫中秋節。這天晚上,月亮最圓最亮,人們吃果實賞月,也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

            師:中秋節還有很多美麗的'傳說和故事,請小朋友講一講。欣賞

            3.人們怎樣過中秋。

            1)請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節的?

            2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節的?相應資料:人們過中秋(請點擊)

            4.吃月餅,共同分享快樂。

            1)師:你們知道人們用什么方式慶祝中秋節?我還知道,小朋友最愛吃月餅,今天大家帶來了各種各樣的月餅,那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。

            2)教師簡單小結,月餅的分類(請點擊)

            3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》(或看vcd),邊聽音樂邊分享月餅,體驗與同伴、老師一起過節的快樂。

            5.互送賀卡,學說祝愿的話。

            6.延伸活動:鼓勵幼兒回家自制賀卡,并與同伴互送電子賀卡。

            團團圓圓過中秋教案 13

            活動設計背景

            幼兒年年都吃月餅,但不知道為什么要吃月餅以及吃月餅的意義。這一活動就是為了讓幼兒了解這些,同時通過說唱的形式,培養幼兒的語言表達能力。讓幼兒了解中秋節這一團圓節日要給遠在外地的親人打電話。

            活動目標

            1、讓幼兒仔細觀察圖片,理解作品要表達的情感。

            2、讓幼兒知道中秋節是我國民間團圓的節日,了解中秋節的習俗。

            3、讓幼兒回憶并流利地表達自己對節日的感受。

            4、體驗和大家一起過節的快樂。

            5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

            教學重點、難點

            讓幼兒流利地表達自己對節日的感受,理解中秋節的意義。

            活動準備

            1、一盒月餅

            2、錄音機。

            3、教學掛圖《中秋節真快樂》。

            活動過程

            1、錄音播放有關中秋節的兒歌。

            咚鏹,咚鏹,咚咚鏹,八月十五中秋節,吃著月餅來賞月,家家戶戶慶團圓……

            2、教師提問:小朋友,你們剛才聽了兒歌,從兒歌里知道中秋節要吃什么,干什么嗎?

            幼兒:吃月餅,晚上看月亮。

            師:孩子們回答得真捧,其實中秋節不光要吃月餅和看月亮,還是全家團圓的日子,出外辦事和遠離家鄉的,有條件的都要趕回家與家人團聚。

            3、教師出示一盒月餅,讓幼兒看看并嘗嘗月餅。

            4、教師出示教學掛圖,引導幼兒觀察、講述。

            師提問:小朋友們看一看,圖上你們看到了什么?

            幼兒:天上有一個圓圓的月亮,有人坐在院子里看月亮,還有小朋友在吃月餅,他們真開心!

            5、拓展幼兒的思維,讓幼兒自由表達自己的看法。

           ?、俳處熖釂枺哼^中秋節,小朋友們都干些什么呢?

            幼兒:吃月餅,看月亮……

           ?、谀呛⒆觽兡銈儗h在遠方的親人又是怎么做的.呢?

            幼兒:我給遠在廣東的爸爸、媽媽打電話……我還給奶奶月餅吃……

            6、師:中秋節快到了,小朋友們要給家里、身邊的親人說“中秋節快樂”,還要打電話給遠在遠方的親人說。

            7、讓幼兒模仿給親人打電話。

            8、總結

            今天,我們知道中秋節是我國人民的傳統節日,在這一天要吃月餅、賞月亮、家人要團圓,除此之外,小朋友們要關心自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽……

            教學反思

            在本次活動中,本班幼兒的積極性還是很好。尤其是嘗月餅和給親人打電話時積極性很高。通過這次活動幼兒了解了中秋節這一團圓節日的意義,也知道了這一天要吃月餅。但本班幼兒年齡偏小,因此在活動中幼兒對教師的提問回答得不是很好。

            團團圓圓過中秋教案 14

            一、國學導課

           ?。ㄕn件播放歌曲,配動畫)

            師:同學們,歌曲好聽嗎?表達了怎樣的情感呀?

            生答。

            師:這首歌讓你想到了什么節日呢?哪一天?

            生答。

            師: 都說“中秋月正圓”(帖黑板),那你知道為什么中秋的月亮最圓嗎?

            師:那你們知道為什么說八月十五的月亮最圓呢?到了農歷十五、十六時,月亮運行到太陽的正對面,日、月相距180°,就是地球位于太陽和月亮之間 ,從地球上看去,月亮的整個光亮面對著地球,這時的月相叫“望月”或“滿月”。也就是我們看到的,月亮最圓的時候。中秋,是團圓的節日,

            二、合作探究

            1. 確定小組研究課題,布置探究任務。

            師:中國古詩詞有著獨特的魅力,還有很多詩詞與中秋有關。接下來咱們就來一場“與古代文人情懷和智慧”的對話,(貼詩人和石桌)以對詩句的方式贏取屬于你們的“中秋大禮包”。

            (課件出示詩詞,學生自主選擇,并隨機下發資料包)

            師:你們真是太棒了!這些經典詩句是我們中華傳統文化的瑰寶,值得我們每個人傳承。

            師:那么接下來,我們就開啟有趣的小組探究之旅吧。誰來幫助老師讀讀這些小提示呀?

            (課件出示要求:分工明確,并合理安排匯報人員,音樂停,時間到。)

            師:謝謝你。希望各小組能在接下來的小組匯報中,有精彩的表現哦。

            2.小組匯報展示。

            師:同學們,關于中秋節由來的說法有不少,首先我們請“溯源中秋”小組的小伙伴匯報展示他們的學習成果吧。

            溯源中秋組匯報:中秋起源。

            生1:同學們,關于中秋節的由來,有三種最為流傳的說法,且聽我們娓娓道來。

            生2:我先來。中秋起源于古代帝王的祭祀活動。《禮記》上記載:“天子秋夕月”,夕月就是祭月亮,說明早在春秋時代,帝王就已開始祭月、拜月了。后來貴族官吏和文人學士也相繼仿效,逐步傳到民間。(課件插圖配合展示)

            生3:我還聽過這樣一個說法。中秋節的起源和農業生產有關。八月中秋,農民為了慶祝豐收,表達喜悅的心情,就以“中秋”這天作為節日。農歷的八月是秋季中間的一個月,十五又是這個月中間的一天,中秋因此得名。

            生4:你倆知道的可真不少。我通過視頻,了解到中秋節吃月餅相傳始于元代。當時,中原人民不堪忍受殘酷統治,起義抗元。朱元璋聯合各路反抗力量準備起義,命令屬下把藏有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅子里面。(視頻)起義成功的消息傳來,朱元璋就將當年秘密傳遞信息的“月餅”,作為節令糕點賞賜群臣。之后中秋節吃月餅的習俗便在民間流傳開來。(自動跳到三個傳說)

            生5:噯,同學們,關于這中秋的起源啊,還有一個嫦娥奔月的傳說。話說這嫦娥被小人逢蒙所逼,無奈之下,吃下了西王母賜給丈夫后羿的兩粒不死之藥后,飛到了月宮。后羿仰望月亮千呼萬喚地呼喚嫦娥名字,驚動了上天,皎潔的月亮上,果然出現嫦娥的身影。

            生6:后來月母被后羿的真情所打動,允許嫦娥在月圓之日與后羿在相會。后來,就有了中秋節拜月的風俗。

           ?。ǔ运?飛越宮 后羿呼喚 相會)

            生1:同學們,這中秋節是我國四大傳統節日之一,你們知道其他三個節日都是什么嗎?(課件出示一屏)

            生答。

            生1:說的真好。誰來給它們排排序呀?

           ?。S機課件出示)

            生1:你們真棒。

            師總結:中秋節有著悠久的歷史,在中秋節的演變過程中,有許多美麗的傳說,這一系列傳說使中秋節充滿浪漫色彩。唐朝初年,中秋節已成為固定節日,明清時期,中秋成為僅次于春節的第二大傳統節日,2006年5月,中秋節被批準列入第一批國家級非物質文化遺產名錄,從2008年起,被國務院列為國家法定節假日。掌聲感謝溯源中秋小組的小伙伴們。(膠片滾圖片 嫦娥奔月 玉兔 唐朝 明清 文化遺產 法定節假日 定在中秋傳統節日美圖)

            師:遙望明月共此時,歡度佳節同相知。中秋節多種多樣的習俗,寄托著人們對于生活無限熱愛與對美好未來的無限憧憬。下面,就讓我們跟隨漫話中秋小組的小伙伴們,一起去了解中秋習俗。

            漫話中秋小組展示:中秋習俗。

            場景一:

            飯好嘍,飯好嘍,快去叫爸爸吃飯吧!

            好嘞!

            爸爸,中秋為什么要吃月餅呢?

            這中秋吃月餅,(貼月餅)可是咱老祖宗留下來的習俗啦,這圓圓的月餅,可不就是團圓的意思嗎?

            那我希望遠在他鄉的人都趕緊回家去過團圓節。(音樂)媽媽,媽媽,《新聞聯播》正在演中秋節報道呢!

           ?。ā缎侣劼摬ァ烽_始音樂)

            生1:各位觀眾大家好。歡迎收看今天的《新聞聯播》。今天是中國傳統佳節中秋,祝全國各族人民中秋快樂,闔家團圓。全國各族人民正以不同的方式,慶祝這一傳統佳節,展示著各民族的不同風貌,充分體現了56個民族的特色文化。請看我臺前方記者發回的報道。

            生2:各位觀眾大家好,我是前方記者笑顏。我現在正在陜西省西鄉縣,讓我們走近他們,看看他們的中秋習俗。

            場景創設:抱著西瓜,相伴而走。

            生2:您好,能能介紹一下咱們陜西中秋的地方特色嗎?

            生答:我們陜西人過中秋,男子泛舟登山,女子準備中秋餐宴,并且家家戶戶都要吃西瓜。這不,我哥倆兒這西瓜都買回來了!

            生2:哦,原來你們陜西人還有中秋吃西瓜的講究??!

            生3:各位觀眾大家好,我是前方記者小方。我現在正在江蘇南京,讓我們一起去了解一下他們的中秋習俗。

            場景創設:走,咱娘倆去買掛花鴨!

            生3:您好,請問您這是帶著孩子要去哪兒?。?/p>

            生答:我們南京人中秋愛吃月餅外,必吃我們金陵名菜桂花鴨。這不你看,都排長隊了嘛!

            生1:不僅南北方中秋習俗不同,我們各民族中秋也有著獨特的習俗。我們一起去看看。(視頻剪輯)

            生1:同學們,你從視頻中看到了哪些中秋習俗呢?

            生答:白族在中秋置辦嫁妝、廣西壯族對山歌、賽詩詞比歌賦、拜月、放河燈。

            生1:在我國的民族大家庭里,各民族都有自己別具一格的歡度中秋的習俗,有趣且具有詩情畫意。以上便是今天《新聞聯播》的全部內容,感謝您收看今天的《新聞聯播》,再見。

           ?。ā缎侣劼摬ァ方Y束音樂)

            師總結:56個民族56只花,56族兄弟姐妹是一家。雖然各民族的中秋節的習俗各不相同,但都寄托著人們對幸福團圓的無限期盼(盼團圓)。

            團圓月餅組匯報:月餅制作。

            師:同學們,俗話說“無月餅不中秋”啊!下面我們就請團圓中秋組的小伙伴們,跟我們聊聊月餅吧。

            生1:月餅這個詞,最早出現在唐朝,唐僖宗在中秋時吃月餅,味道極美,便把月餅賞賜給新科進士們。這是我們能看到的最早關于月餅的記載。

            生2:到了宋代,月餅有"荷葉"、"金花"、"芙蓉"等雅稱,其制作方法更是精致。宋以后,制作月餅不僅講究味道,而且在餅面上設計了各種各樣與月宮傳說有關的圖案。圓圓的月餅像圓月一樣象征著大團圓,人們把它當作節日食品。

            生3:月餅發展到今日,品種更加繁多,風味因地各異。其中京式、蘇式、廣式、潮式月餅成為我國月餅中的四大種類。近年來興起的水果月餅,更是深受青睞。

            生4:而我們現在都已經可以自己制作月餅了!瞧,這就是我們的面點師王雨樂做的。你們想做月餅嗎?好,有請面點師王雨樂。

            生5:大家好,今天,我來教大家一起做月餅。首先,所需材料已經放在大家桌子上了。

            生發放材料和工具等。

            生1:下面請大家跟我一起做月餅吧。

            生說一步,所有學生跟著做一步。

            師:你的`手真巧,這么漂亮的月餅,你想送給誰呀?

            生答。

            師:同學們都想把自己的月餅跟自己的家人分享,老師除了想跟家人分享之外,還想和我周圍所有的人一起分享。送出去的雖然是一塊兒微不足道的月餅,可是卻包含著我弄弄的情誼和祝福。下面我們請情滿中秋組的小伙伴,我們一起來聽聽他們的中秋情誼。

            情滿中秋組匯報:

            生1:同學們,當中秋佳節到來,還有一些人,沒有辦法與家人團圓,那他們是怎樣過中秋的呢?讓我們一起來看看這些照片背后的故事。

            生2:出示照片,嶗山二中新疆班

            從2000年國家首批內地新疆班開辦以來,新疆學生和青島學生都會結為手拉手好朋友,新疆學生和老師會組成“親情對對碰”小組,一個個新“家庭”就這樣在青島誕生了 。這張照片就是新疆班的學生正在班主任王文巧老師家里過中秋。他們說,在這過中秋,別有一種幸福在心頭。

            生4:出示照片,關愛獨居老人

            這是去年中秋,我們學校的愛心義工小隊,走進社區,開展的 “關愛百獨居老人,讓中秋月更圓”活動。正在剪窗花的吳奶奶對我們說,你們這群娃娃就像是我的親孫子親孫女。

            生5:出示照片,關愛留守兒童

            在陜西省西安市藍田縣普華鎮,5歲的小軒和8歲的小雨在家門口用玉米擺了四個字,中秋快樂。

            生5:對于“中秋團圓”這個話題,小軒點了點頭,又搖了搖頭,不太想,小軒有些冷漠地說:“爸爸媽媽在城里上班,并不回來過中秋,總是說賺不到錢。小軒8歲的姐姐說起父母,眼圈紅了,小雨已經理解中秋的意義,但父母不回來,他們很少能夠全家團圓。

            生5:出示照片,美國唐人街華人慶中秋

            中秋節,美國唐人街,很多華人舉辦熱鬧的中秋街會,各種裝飾與活動,節日的氣氛非常濃厚。雖然他們不能回家過中秋,但在鏡頭前,我們共同舉杯遙祝家鄉的親人,幸福安康,中秋快樂。

            生1:同學們,不論是新疆班的學生,留守兒童,獨居老人,還是我們的華僑同胞,在中秋佳節之時,我們同樣祝福他們,中秋快樂,早日與家人團聚。

            三、情感升華

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