當前位置：聚優網>實用文>教案>大班天氣標志教案

大班天氣標志教案

時間：2024-07-22 04:19:04 教案

大班天氣標志教案

　　作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的大班天氣標志教案，希望對大家有所幫助。

大班天氣標志教案

大班天氣標志教案1

　　活動目標：

　　1.激發幼兒關注和探索天氣現象的興趣。

　　2.培養幼兒的觀察力和較連貫的講述能力。

　　3.讓幼兒了解哪些動物有預測天氣的本領。

　　4.使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　5.讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　活動準備：

　　課件、音樂《我愛我的小動物》、各種動物頭飾跟幼兒人數一樣。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1.幼兒觀察并討論今天是什么天氣，怎樣知道明天是什么天氣?(聽廣播、看電視、看報紙等)。

　　2.教師播放雷雨交加的聲音激發幼兒學習的興趣。

　　二、基本部分

　　1.出示幻燈片：

　　引導幼兒觀察每一幅圖片中的小動物，它們的活動與平時有什么不同，在觀察過程中，教師引導孩子們了解一些動物預測天氣變化的相關知識。并提問：小朋友，要下雨了，圖中的小動物在干什么?(蜻蜓在捉蟲子吃，好多的螞蟻在運食物呢，烏龜公公的背濕了……)，那它們為什么這么忙呢，怎么不一起玩呢?(幼兒討論)嗯，小朋友們真聰明，因為要下雨了，所以它們都在準備下雨前的工作啊。

　　2.教師小結：《下雨早知道》：

　　要下雨了，蜻蜓飛的低。這時候空氣潮濕，小蟲子飛不高，蜻蜓就低飛去捉它們。(蜻蜓低飛要下雨)

　　要下雨了，空氣里有許多水氣，凝成了許多小水珠留在了烏龜公公的背上，烏龜公公的背就濕了。(烏龜公公的背濕了，要下雨)

　　要下雨了，螞蟻忙著把家搬到高處，免得被雨水淹了。(螞蟻成群，明天不晴)

　　3.讓幼兒說自己知道的其它的動物有預測天氣的本領。

　　那小朋友們，在我們平時的生活中，你見過哪些小動物跟平時不一樣嗎?

　　(孩子們互相討論)

　　4.重點讓孩子們了解幾種動物的.俗語：

　　“燕子低飛，蛇過道，大雨不久就來到”。“狗洗臉，貓吃草，不到三天雨來到”;“狗咬青草晴，貓咬青草雨”;“狗臥灰堆，天陰雨催。蜜蜂窩里叫，大雨就來到;”“蜜蜂不出窩，風雨快如梭”。“螞蟻排成行，大雨茫茫;螞蟻搬家，大雨嘩嘩，螞蟻銜蛋跑，大雨就來到。”等等。

　　5.幼兒完整聽一遍故事《要下雨了》。

　　6.請小朋友選擇動物頭飾，進行下雨前的準備活動狀態。引導幼兒在游戲中加深印象。

　　幼兒自由表演，老師及時觀察表演到位的幼兒。

　　讓表演好的幼兒做示范動作，全體幼兒一起跟學。

　　老師說出動物名稱，幼兒學下雨前的動態。

　　三、結束部分

　　隨音樂《我愛我的小動物》走出活動室，觀察今天的天氣有什么變化?

大班天氣標志教案2

　　活動目標：

　　1、初步了解標志的設計要求，嘗試用簡單的圖案來設計天氣標志。

　　2、引導幼兒結合已有經驗設計標志，體驗創作的樂趣。

　　活動準備：常見的天氣符號、不同天氣圖片、畫紙、水彩筆

　　活動過程：

　　1、談話導入：

　　（1）師：什么是標志？標志是一種什么樣的圖案？說說你知道的標志。

　　（2）教師出示常見的標志讓幼兒觀賞。

　　（3）請幼兒說說這些標志的特征。

　　小結：標志是生活中人們用來表明某一事物特征的記號。它簡單、色彩單一、讓人一看就能明白。

　　2、設計天氣標志

　　（1）今天我接到一個任務，氣象站的'叔叔阿姨要請我們小朋友幫她們設計天氣標志，你們有沒有信心設計？（2）今天設計的天氣標志有暴雨、臺風、高溫、大雪的天氣標志，請你們分組設計。

　　（2）幼兒自由選擇任務，分成若干組設計一種天氣標志圖。

　　3、標志展示，幼兒互相評價和欣賞。

　　活動延伸

　　1、幼兒在合適的地方張貼天氣標志。

　　2、設置天氣播報欄，值日生每天輪流記錄

大班天氣標志教案3

　　活動目標

　　1、了解有些動物也能預報天氣，知道一些常見動物在預報天氣時的表現。

　　2、通過模仿、表演，掌握動物在預報天氣時的動作。

　　3、引起幼兒探索關于動物的各種小秘密及探究大自然的興趣和欲望。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　活動準備

　　1、農地、小河的圖片各一張、農民伯伯及小朋友游泳的圖片、烏龜、螞蟻、青蛙、燕子、魚、雞等動物及與他們相對應的圖片、下雨的圖片若干張。(也可制作與其相對應的課件)

　　2、烏龜、螞蟻、青蛙、燕子、魚、雞等動物的頭飾與幼兒人數相等;烏云、太陽的頭飾個一個;沙包若干。

　　3、錄音機、磁帶

　　4、提前請家長和孩子一起關注天氣變化，使幼兒對天氣有初步的了解。

　　活動過程

　　1、談話、提問的方式導入

　　(1)今天天氣怎么樣?

　　(2)你是怎么知道今天的天氣的?

　　2、了解知道天氣預報的幾種方法

　　(1)教師讀報紙上的天氣預報和手機上的天氣預報

　　提問：剛才老師是從哪里知道天氣的情況的?

　　你聽到了什么樣的天氣?

　　(2)觀看錄象[CCTV—天氣預報]

　　提問：電視里的阿姨在干什么? 她是怎么給我們播報天氣預報的? 天氣預報員是怎么知道天氣的變化的?

　　(引導幼兒討論，充分發揮想象，主動表達自己想到的各種預知天氣的方法)

　　教師總結：“氣象專家是通過衛星定位系統，觀測云象，利用專業氣象儀器測出氣溫、風速等氣象情況，來預知天氣。

　　(可出示衛星定位系統。氣象儀器等圖片)

　　3、知道一些動物于天氣的關系

　　(一)螞蟻搬家

　　師：氣象員阿姨的本領可真大，每天都告訴我們天氣的變化，給我們的生活帶來了方便。看!農民伯伯正在地里干著活(教師出示農民伯伯干活的圖片)咦!他看到了什么?(教師出示螞蟻搬家的圖片)

　　幼：螞蟻搬家!

　　師：于是農民伯伯就回家了(收起農民伯伯的圖片)不一會，天就下雨了(出示下雨的圖片，放在螞蟻搬家圖片的后面)

　　提問：(1)咦!農民伯伯沒聽天氣預報怎么知道天要下雨的呢?

　　(2)是誰給農民伯伯報的天氣呢?(引導幼兒討論，并根據已有經驗和圖片的暗示知道是螞蟻給農民伯伯預報的天氣)

　　(3)螞蟻是怎么告訴農民伯伯天要下雨的呢?

　　(4)螞蟻們為什么要在下雨的時候要搬家呢?

　　師：我們一起來聽聽螞蟻是怎么說的?(教師播放錄音機，聽螞蟻說搬家的理由)

　　(教師小結：原來快要下雨的時候，螞蟻怕他們的家被雨水淹沒，要把家搬到高高的地方去。當人們看到螞蟻搬家了也就知道天要下雨了。小螞蟻用搬家來告訴我們，天要下雨了，讓我們也能快快找安全的地方躲雨。)

　　師：，小螞蟻也能預報天氣變化，真神奇啊!讓我們也來學學小螞蟻搬家預報天氣吧!(通過運用肢體語言及沙包，學學螞蟻搬家，加深幼兒的記憶)

　　(二)知道魚兒在下雨前的表現

　　師：大哥哥在河里游泳，多開心啊!小魚兒也探出腦袋來湊熱鬧啦!(出示圖片)咦?大哥哥怎么不游回家了呢?(拿走大哥哥的圖片)啊呀!下雨啦!(貼上下雨的圖片)幸虧大哥哥早回家，不然久要淋雨了!

　　提問：(1)大哥哥怎么知道天要下雨的呢?

　　(2)是誰給他報的天氣預報呢?(根據螞蟻搬家的.經驗，幼兒能很快說出是魚兒報的天氣預報)

　　(3)魚兒是怎么告訴大哥哥的呢?

　　師：我們來聽聽魚兒探出腦袋來說了些什么。(播放錄音，聽魚兒為什么露出小腦袋)

　　師：快下雨之前，水里很悶，魚兒只好探出小腦袋，到水面來透透氣。魚兒們探出小腦袋也是想告訴人們要下雨拉，快回家吧!魚兒真神奇，他也能給我們預報天氣。我們特來學學魚兒露出小腦袋預報天氣。

　　(三)出示剩余的幾副圖片

　　師：看，這些小動物又在干什么呢?(同時剩余的幾副圖片，讓幼兒說說動物們的表現) 先觀察小燕子低飛的圖片

　　提問：小燕子怎么飛的這么低呢?

　　師：我們來聽聽小燕子是怎么說的?(播放錄音)

　　提問：(1)小燕子為什么飛的這么低?

　　(2)小燕子想告訴我們什么?(教師根據幼兒的回答貼上對應的下雨圖片)

　　師：小燕子也是個神奇的氣象員，它低飛是因為在下雨之前高處的空氣潮濕，會打濕昆蟲的翅膀，那昆蟲只能降低飛行高度，小燕子為了能吃到昆蟲，也只能飛低點。我們也讓學學小燕子飛的低低，告訴人們要下雨了!

　　(根據幼兒對小螞蟻、魚兒、小燕子預報天氣時的現象，剩下的“青蛙呱呱叫、烏龜出汗、雞在雞窩門前跑來跑去不肯進窩“等圖片，教師可先聽錄音在提問或者久根據換面提問，可這樣提問：它是怎么樣來預報天氣的呢?并和幼兒一起模仿它們的動作預報天氣)

　　(四)總結

　　教師小結：“小動物們真神奇，他們在下雨之前做出各種動作來提醒人們要下雨了。它們是神奇的氣象員!那我們小朋友也知道在下雨之前空氣會怎么樣啊? (幼兒根據已有經驗回答，如：空氣悶熱、空氣潮濕等)

　　師：一些動物也能感受到這些變化，所以就表現出一些反常的現象，人們掌握了這些規律，就能預知天氣的變化了。小動物們幫助了我們知道天氣的變化，他們很厲害。”

　　4、游戲《我是小小氣象預報員》

　　師：小動物們是神奇的氣象員，那我們小朋友也來當回神奇的氣象員吧!

　　游戲玩法：幼兒戴上小動物的頭飾，教師戴上太陽的頭飾，那小朋友們就隨樂玩耍，教師戴上了烏云的頭飾，小朋友們就根據自己扮演的動物，用肢體語言預報天氣。(游戲可進行數次，每次可讓幼兒交換頭飾，感受不同動物的表現，也可讓幼兒來當太陽和烏云。)

　　游戲注意點：表演時不可碰到旁邊的小朋友，及時根據教師的頭飾做相應的反應。

　　活動延伸

　　請幼兒仔細觀察還有哪些動物可以做氣象員的，并家長和幼兒一起收集有關“動物與天氣”這方面的資料。

【大班天氣標志教案】相關文章：

大班天氣教案11-26