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          大班我是大班小朋友教案

          時(shí)間:2024-10-02 03:34:13 教案

          大班我是大班小朋友教案

            作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的大班我是大班小朋友教案,希望對大家有所幫助。

          大班我是大班小朋友教案

          大班我是大班小朋友教案1

            目標(biāo):

            1、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)弟妹和小朋友的情感,初步樹立關(guān)心他們的責(zé)任感,體驗(yàn)自己生長的快樂。

            2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活的能力及自覺遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。

            3、增強(qiáng)幼兒的班級責(zé)任意識(shí)和任務(wù)意識(shí)。

            4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

            5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

            預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo):

            1、使新生熟悉本班的一日生活常規(guī),活動(dòng)區(qū)設(shè)置位置和活動(dòng)要求。

            2、初步學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語句和弟妹及新同學(xué)交往,會(huì)用正確的方法解決交往中的問題。

            3、通過帶弟弟、妹妹的活動(dòng)體驗(yàn)成功感,增強(qiáng)自信心。

            4、使幼兒會(huì)聽連續(xù)指令,能用連貫的語言表達(dá)見聞。

            5、能兒獨(dú)立生活,關(guān)心弟弟妹妹,能謙讓。

            6、知道大班小朋友應(yīng)該在勞動(dòng)、上課、關(guān)心集體、關(guān)心弟弟妹妹等方面較自覺地給弟弟妹妹做榜樣。

            7、學(xué)習(xí)收拾桌椅和正確的握筆姿勢。

            8、明確值日生的各項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)。

            分科預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo):

            科學(xué):

            1、正確干支10以內(nèi)的數(shù)量,并學(xué)習(xí)在圖表中表達(dá)。

            2、認(rèn)識(shí)1—10的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置,并掌握敘述詞。

            3、能初步區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)。

            社會(huì):

            1、愿意在生活中參加勞動(dòng),知道勞動(dòng)是件光榮的事。

            2、體驗(yàn)班級這個(gè)大家庭的溫暖,激發(fā)幼兒熱愛班集體的情感。

            3、通過觀察月亮

            的變化及吃月餅等活動(dòng),了解我國人民過“中秋節(jié)”的一些風(fēng)俗習(xí)慣。

            4、知道9月10日是教師節(jié),懂得要尊重、熱愛老師。

            藝術(shù):

            1、通過歌曲《賣報(bào)歌》及音樂欣賞《獅王進(jìn)行曲》來感受和表現(xiàn)樂曲中人物情緒的變化,初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)出的形象和內(nèi)容,并學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法表現(xiàn)歌曲。

            2、能夠用繪畫的形式較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出性別特征及簡單的動(dòng)態(tài)人物。

            3、學(xué)習(xí)簡單的做泥塑人的技能,并能表現(xiàn)簡單的'人物動(dòng)態(tài)。

            語言:

            1、初步學(xué)會(huì)用不同的語氣,較有感情地朗誦詩歌,進(jìn)一步激發(fā)幼兒做大班小朋友的自豪感。

            2、幫助幼兒在欣賞故事的過程中,理解文學(xué)作品中任務(wù)的傷心、苦惱、快樂等不同情感。

            3、培養(yǎng)幼兒在聽說游戲中快速反應(yīng)的能力。

            健康:

            1、保持個(gè)人衛(wèi)生,并能注意周圍環(huán)境的衛(wèi)生,進(jìn)一步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活自理能力。

            2、能輕松自如的繞過障礙曲線走和跑,能快跑30米或接力跑,能走,跑接力300米左右,能步行2千米或連續(xù)跑約1分半分鐘,能聽信號左右分隊(duì)走。

            3、能從35—40厘米高處自然的跳下,落地輕穩(wěn),能立定跳遠(yuǎn),跳距不少于40厘米。

            范疇網(wǎng)絡(luò):

            健康:

            體能煅煉:

            1、學(xué)習(xí)新棒操

            2、學(xué)習(xí)新體能

            3、體游:大鞋子

            語言:

            1、故事:小貓釣魚

            2、故事表演:小貓釣魚

            3、詩歌:我是大班小朋友

            4、聽說游戲:打大麥

            5、科學(xué)識(shí)字:

            科學(xué):

            1、統(tǒng)計(jì)動(dòng)物數(shù)量

            2、認(rèn)識(shí)序數(shù)

            3、認(rèn)識(shí)單雙數(shù)

            4、實(shí)驗(yàn):會(huì)轉(zhuǎn)的陀螺

            5、有趣的葉子

            6、實(shí)驗(yàn):有用的紙

            音樂

            1、歌曲:賣報(bào)歌

            2、歌曲:國旗紅紅的

            3、音樂欣賞:獅子進(jìn)行曲

            美術(shù):

            1、布置新環(huán)境

            2、泥工:我是大班小朋友

            3、繪畫:我和弟妹一起玩

            社會(huì):

            1、勞動(dòng)真光榮

            2、給小班弟妹送禮物

            3、我是中國人

            4、認(rèn)識(shí)教師節(jié)

            5、認(rèn)識(shí)中秋節(jié)

            社區(qū)資源利用:

            (一)環(huán)境布置:

            1、主墻:設(shè)置以“幼兒園”為背景的主墻,各種幼兒常規(guī)和幼兒自制的小朋友和小動(dòng)物。

            2、美工區(qū):各種廢舊材料、畫筆和小石子,白乳膠。

            3、數(shù)學(xué)區(qū):各種有關(guān)相鄰數(shù)的操作材料。

            4、圖書區(qū);各種圖書。

            5、益智區(qū):軍旗、穿線玩具。

            6、建構(gòu)區(qū):提供各種積木、插塑搭建我們的幼兒園。

            7、角色區(qū):提供各種

            8、語言區(qū):提供小木偶以及各種道具。

            (二)家長工作

            請新生家長協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒情緒,幫助幼兒較快的適應(yīng)幼兒園的生活。

            教學(xué)反思:

            在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,只是個(gè)別孩子對這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

          大班我是大班小朋友教案2

            活動(dòng)目標(biāo):

            1 . 知道自己是大班小朋友,能用連貫的語言表述大班與小中班的區(qū)別。

            2 . 大膽設(shè)想,嘗試為棋游戲設(shè)計(jì)規(guī)則和標(biāo)志。

            3 . 在棋游戲中樂于用繪畫的形式表現(xiàn)大班的特點(diǎn),增加做大班小朋友的自豪感。

            4 . 通過小組合作的形式,運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

            5 . 培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1 . PPT。

            2 . 棋譜

            3 . 音樂。

            活動(dòng)內(nèi)容:

            一、談話導(dǎo)入

            1.師:“孩子們你們長大了,在幼兒園里是誰的哥哥姐姐呀?”

            2.師:“你們是幼兒園里的哥哥姐姐了,感覺怎么樣?”

            二、討論大班的'特點(diǎn)

            1.欣賞歌曲《值日生歌》

            (1)你聽到了什么?

            (2)里面都有哪些事情?都是誰要做的呢?

            2.欣賞PPT

            (1)孩子們,來老師這里,我們一起來見證你們的成長。

            (2)誰能邊看邊說一說你們看到了什么,感覺怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用連貫的語言表述看到了什么,小中班怎么樣,大班怎么樣)

            (3)總結(jié)大班的特點(diǎn),感受自己的成長。

            三、設(shè)計(jì)棋游戲標(biāo)志

            1 . 交通有交通標(biāo)志,我的棋游戲里需要小朋友幫幫忙,幫我設(shè)計(jì)游戲棋的標(biāo)志。

            2 . 幼兒商量討論暫停,后退,跳格標(biāo)志

            四、棋游戲

            1 . 介紹轉(zhuǎn)盤色子

            2 . 幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)大班特點(diǎn),并按規(guī)則粘貼

            3. 棋譜規(guī)則介紹,先粘貼標(biāo)志,然后走到空白格子貼上自己的畫。

            4 . 互相配合完成游戲,先到的勝利。

            五、結(jié)束活動(dòng)

            1 . 你們是大班的哥哥姐姐了,你們開心么?

            2 . 你們能幫助老師制作游戲棋真了不起,我們一起來給自己戴朵大紅花表揚(yáng)表揚(yáng)自己吧!(《我們是大班的小朋友》音樂放起)

            活動(dòng)反思:

            在目標(biāo)設(shè)定上需要調(diào)理清晰,突出主要的目標(biāo)。在欣賞圖片的時(shí)候可以把圖片歸歸類,讓孩子邊看邊討論你都會(huì)做那些事情。在出示棋譜的時(shí)候需要一個(gè)自然的過渡,在幼兒討論棋規(guī)則和標(biāo)志的時(shí)候可以讓幼兒小組討論,不要限制幼兒的想象。

            小百科:大班是幼兒園里的最高班級(對小班、中班而言),由五或六周歲至六或七周歲兒童所編成的班級。

          大班我是大班小朋友教案3

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、對詩歌內(nèi)容感興趣,激發(fā)做大班小朋友的自豪感.

            2、初步學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌.

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            課件-照片:擁抱的孩子,朋友之間的禮讓,上課的時(shí)候。

            活動(dòng)過程:

            一、導(dǎo)入1.照片-擁抱,談話引出課題

            (1)你們看,這兩個(gè)小朋友在干什么?(擁抱)

            他們?yōu)槭裁匆獡肀?

            (引導(dǎo)幼兒說一說,暑假小朋友很長時(shí)間沒見面,見了面很親熱)

            (2)暑假你們在家都做了哪些什么有意義的事呢?

            我們都來說一說好嗎?

            (鼓勵(lì)幼兒大膽講述)

            二、展開1.開學(xué)了,小朋友都長大了,成了一名大班的`小朋友了。

            有一首詩歌,名字是《我是大班的小朋友》,你們想聽嗎?

            2.幫助幼兒欣賞并熟悉詩歌內(nèi)容

            (1)教師有感情的朗誦詩歌

            這首詩歌叫什么名字?

            (我是大班的小朋友)

            聽了這首詩歌,你們心里有什么樣的感覺?

            (讓幼兒充分發(fā)表自己的見解,說一說自己的感受)

            (2)第二遍欣賞詩歌

            你們再聽一聽,

            詩歌里的小朋友幫助別人做了那些事?

            你們最喜歡哪一句?

            3.借助課件-照片,引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。

            (1)成了大班的小朋友,應(yīng)該怎樣做呢?

            詩歌里是怎樣說的?

            上課時(shí)是怎樣做的?

            幫助小弟弟小妹妹做了哪些事?

            (2)引導(dǎo)幼兒在教師的提示下練習(xí)念詩歌

            4.教師和幼兒一起朗誦詩歌,激發(fā)幼兒產(chǎn)生做大班小朋友的自豪感。

            三、結(jié)束1.你們喜歡詩歌里的大班的小朋友嗎?為什么?

            2.你們現(xiàn)在也是大班的小朋友了,你們想怎樣做大班的小朋友呢?

            詩歌

            我是大班的小朋友

            開學(xué)了,我高高興興的來到幼兒園,

            從現(xiàn)在起,我就是大班的小朋友了。

            小弟弟,你聽過老師講課嗎?

            來!看我上課多認(rèn)真,舉手發(fā)言動(dòng)腦筋。

            小妹妹,你會(huì)穿衣服嗎?

            來!我?guī)湍惆岩路┱R;

            小朋友,你會(huì)做玩具嗎?

            來!我折一個(gè)小紙球送給你。

            老師老師您別夸獎(jiǎng)我,

            這些都是我應(yīng)該做的,

            因?yàn)椋沂谴蟀嗟男∨笥蚜恕?/p>

          大班我是大班小朋友教案4

            活動(dòng)名稱:我是大班小朋友

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、學(xué)習(xí)兒歌《我是大班小朋友》,知道自己即將畢業(yè)。

            2、懂得關(guān)心愛護(hù)小弟弟、小妹妹,為他們做榜樣。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、課件《我是大班小朋友》。

            2、事先帶幼兒去看望小班的小朋友。

            活動(dòng)重難點(diǎn):懂得關(guān)心愛護(hù)小弟弟、小妹妹。

            活動(dòng)過程:

            一、談話引出活動(dòng)

            1、請幼兒說說看望小班小朋友的感想。

            教師:我們?nèi)タ戳诵“嘈∨笥眩麄兪窃趺礃拥?

            2、請幼兒說說進(jìn)入大班以來學(xué)會(huì)做的事情。

            教師:我們現(xiàn)在是大班小朋友了,你們讀大班的這一年里,學(xué)會(huì)了哪些事呢?

            3、教師:小班小朋友還很小,有許多事情不懂、不會(huì)做,我們小時(shí)候也是這樣的。但是現(xiàn)

            在我們長大了,懂事多了,所以要關(guān)心比我們年齡小的小朋友,還要做他們的好榜樣。

            二、學(xué)念詩歌《我是大班小朋友》

            1、播放課件“整體欣賞”,請幼兒欣賞詩歌《我是大班小朋友》。

            2、請幼兒回憶,詩歌里的`小朋友會(huì)做哪些事情。

            3、播放課件“一、二、三、四、五”請幼兒分段欣賞,并跟著念。

            4、再次播放課件“整體欣賞”,請幼兒跟著念,并請他們注意:念的時(shí)候要帶有表情(可

            以幫助他們分析句子的表情,或愉快或自豪或關(guān)愛)。

            三、討論:為小班小朋友做一件事

            請幼兒討論:能不能為小班的小朋友做一件事,幫助他們或者讓他們覺得開心。

            如果幼兒沒有提出有可行性的意見,教師也可以建議。

          大班我是大班小朋友教案5

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、對詩歌內(nèi)容感興趣,激發(fā)做大班小朋友的自豪感、

            2、初步學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌、

            活動(dòng)過程:

            1、談話,引出課題、問題:

            (1)暑假你們在家都做了些什么有意義的事?(請小朋友一一舉手回答、)

            (2)哦,你們真棒,經(jīng)過一個(gè)暑假的鍛煉,我們小朋友又張大了,成為了一名大班的小朋友了、

            2、幫助幼兒欣賞并熟悉詩歌內(nèi)容、

            (1)教師有表情的朗誦詩歌、提問:這首詩歌叫什么名字?

            聽了這首詩歌,你們心里有什么樣的感覺?

            (2)請幼兒帶著問題再欣賞一遍、提問:詩歌里的小朋友幫助別人做了那些事?你們最喜歡哪一句?

            3、借助掛圖,再看幼兒用書,引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容、

            (1)提問:詩歌里大班小朋友幫助弟弟妹妹做什么?

            在幼兒園里做了什么?

            在家里幫爸爸媽媽做了什么

            (2)引導(dǎo)幼兒在教師的暗示下練習(xí)念詩歌、

            4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有表情的看圖朗誦,激發(fā)幼兒產(chǎn)生做大班小朋友的自豪感、

            (1)提問:你們喜歡詩歌里的打扮小朋友嗎?為什么?

            你們想怎樣朗誦這首詩歌呢?(啟發(fā)幼兒帶著自豪感朗誦詩歌、)

            (2)提問:你們現(xiàn)在也是打扮的.小朋友了、你們還可以問別人做寫什么呢?

            活動(dòng)反思:

            這學(xué)期,我們的小朋友都變成大班哥哥姐姐,聽到他們說著“我們讀大班了,是大班的小朋友了,我們當(dāng)大哥哥、大姐姐了,真高興。”那稚嫩的聲音,滿腔歡喜的模樣,當(dāng)哥哥姐姐的自豪感,充斥著教室的每有一個(gè)角落。

            以前總會(huì)聽到同事們說:“哎,等到升上大班了,你們就會(huì)體驗(yàn)到升上大班后幼兒各方面的極大轉(zhuǎn)變,變得很難教育與溝通了。”那真如他們所說的那樣“幼兒升上大班時(shí)的性格大差異,很難教嗎”?

            今天,我和孩子一起學(xué)了詩歌《我是大班小朋友》,在本次活動(dòng)的過程中,我通過有關(guān)“大班小朋友應(yīng)該怎么做?”的談話,很好地吸引了幼兒的注意力。孩子們都很積極地回答,如:不挑食、自己的事情自己做。上課認(rèn)真聽講、積極舉手發(fā)言等等。從孩子們的交流、發(fā)言中,我真的感受到他們長大了,能夠完成許多以前自己不想、不能、不敢做的事了。我發(fā)現(xiàn):“原來孩子們長大了,能更好地溝通了。”只要選擇適合孩子們的方式,相信孩子們會(huì)接受并堅(jiān)持的。在教學(xué)環(huán)節(jié)中,老師通過播放課件,朗誦詩歌的形式,引導(dǎo)幼兒邊聽邊記,聽完了兒歌,教師提問兒歌中說到了什么?大部分幼兒能主動(dòng)地舉手發(fā)言,說出聽到的內(nèi)容,個(gè)別幼兒如:張恩祈小朋友還能大膽朗誦。在感受詩歌部分,我通過多樣化的化的形式,幫助幼兒進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌所表達(dá)的情感,充分地激發(fā)出來孩子們身為大哥哥、大姐姐的自豪感,知道大班小朋友要變得更懂事而在日常生活中,我們也將繼續(xù)引導(dǎo)幼兒以哥哥姐姐的身份要求自己,嚴(yán)格督促幼兒的行為,使孩子能夠更全面、健康的發(fā)展。

            在活動(dòng)中,我深切感受到孩子真的長大了。

          大班我是大班小朋友教案6

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、能掌握詩歌的內(nèi)容,會(huì)用不同的語氣朗誦詩歌,較有感情。

            2、對做大班小朋友有份自豪感。活動(dòng)準(zhǔn)備:配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機(jī)。

            活動(dòng)過程:

            1、創(chuàng)設(shè)情景:教師講述自己的遭遇“有一天我到一個(gè)幼兒園去參觀,碰一個(gè)小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服,我問他:“你是哪個(gè)班的?”他自豪地對我說:‘我是大班小朋友!’我夸他真能干,他說‘這些是我應(yīng)該的’。他還朗誦了一首詩歌給我聽,你們想聽嗎?”

            2、老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。

            3、引導(dǎo)幼兒掌握詩歌內(nèi)容

            (1)詩歌的名字叫什么?

            (2)詩歌里小朋友說了些什么?做了些什么?

            4、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍,學(xué)習(xí)新詞“夸獎(jiǎng)”

            5、分句練習(xí)。老師一句,幼兒一句,也可反過來。

            6、將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音,并欣賞。最后請聲音響的大聲朗誦一遍。

            活動(dòng)反思:

            在這個(gè)活動(dòng)中,其中有一條目標(biāo)中指出學(xué)用不同的語氣,分析整首兒歌中有疑問句。語言是人類的交際工具、思維武器。我們在與人交往中依靠語言接受教育得以成長,也借助語言交流、相互了解,語言中的語氣表達(dá)的`方式和運(yùn)用起著不可忽視的作用。語氣表達(dá)是語言表述中非常重要的一部分,它直接影響了一個(gè)人語言的表達(dá)能力與感染力度。而我們小朋友現(xiàn)在是語言發(fā)展的敏感期,在這時(shí)期,如果給予孩子適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助,孩子便可事半功倍地掌握語氣表達(dá)。語氣顧名思義,就是說話的口氣,是說話人的態(tài)度。我們通常在說話時(shí),特別是與他人交際時(shí),要根據(jù)交際的需要,選擇適當(dāng)?shù)恼Z氣形式。反觀在以前學(xué)習(xí)兒歌的時(shí)候,幼兒往往在念的時(shí)候往往注重的是學(xué)習(xí)兒歌中的句子,而忽略了使用語氣有感情的表達(dá)兒歌中的意思。正如《指南》中說的“幼兒的語言能力實(shí)在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。”所以,我們在這個(gè)活動(dòng)中不僅要讓幼兒理解其中意思,也要將其運(yùn)用起來。比如疑問句,讓幼兒用提問的方式先感受疑問的表達(dá)方式,再延伸到兒歌中,讓幼兒用疑問的口氣來表達(dá)兒歌。對于大班的小朋友在學(xué)習(xí)的時(shí)候,我們更要在會(huì)念兒歌的同時(shí)讓幼兒在情感表達(dá)上也更深一層。

          大班我是大班小朋友教案7

            活動(dòng)目標(biāo)

            1、知道自己是大班小朋友,會(huì)做很多的事情。

            2、能大膽地連貫地在集體面前朗誦詩歌。

            3、萌發(fā)做哥哥姐姐的自豪感,會(huì)做好小弟弟小妹妹的好榜樣。

            重點(diǎn)、難點(diǎn)

            1、重點(diǎn):知道自己是大班小朋友,會(huì)做很多的事情。

            2、難點(diǎn):能大膽地連貫地在集體面前朗誦詩歌。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            1、小班新生剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧圖片或視頻資料。

            2、相關(guān)圖片。

            活動(dòng)過程:

            一、談話并交流

            1、教師:“我們現(xiàn)在都長大了,是大班小朋友了,你覺得在幼兒園里(大班、中班、小班)誰可以做大哥哥大姐姐?”(是我們大班小朋友)

            2、交流:那我們做大哥哥大姐姐的`會(huì)做那些事情

            二、出示小班小朋友的圖片或是視頻

            1、欣賞圖片

            2、提問:在圖片中你看到了什么?(小班的新生哭著不肯上學(xué))

            那我們作為幼兒園里的大哥哥大姐姐可以怎樣區(qū)幫助他們呢?

            三、學(xué)習(xí)詩歌

            1、欣賞詩歌《我是大班小朋友》前半段

            2、教師:“詩歌中的小朋友他是怎樣幫助小弟弟小妹妹的?請你用詩歌中話來回答。

            3、教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片朗誦詩歌的對老師說了什么?(老師,老師你別夸我,這都是應(yīng)該的)

            5、討論:為什么他能夠幫前半段。

            4、學(xué)習(xí)詩歌的后半段

            提問:在幫助了小弟弟小妹妹之后,他又助小弟弟小妹妹做這些事情,而且還不用老師夸獎(jiǎng)?

            6、完整看圖朗誦詩歌

            四、遷移經(jīng)驗(yàn)

            1、教師:“詩歌中的這問大班小朋友會(huì)這樣幫助小弟弟小妹妹,那我們小朋友在以后的生活中你會(huì)怎樣來幫助我們幼兒園的小弟弟小妹妹呢?

            2、幼兒討論交流。

          大班我是大班小朋友教案8

            活動(dòng)目標(biāo)

            1、知道自己長大了,是幼兒園大班的小朋友,有做哥哥姐姐的自豪感。

            2、了解大班幼兒的日常生活、學(xué)習(xí)情況,找出與小班、中班不一樣的地方。

            3、感受升班后周圍環(huán)境的變化,能用連貫的語言描述新教室的環(huán)境。

            4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

            5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            1、提前布置好活動(dòng)區(qū)域,如:表演區(qū)、科學(xué)區(qū)、閱讀區(qū)等。

            2、收集前幾屆大班孩子在學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動(dòng)、生活等方面的活動(dòng)圖片若干張。

            活動(dòng)過程

            1、觀察、熟悉新教室的環(huán)境。

            幼兒自由觀察新教室的環(huán)境,說一說新教室是怎樣的,同中班的教室有什么不一樣,墻上有什么裝飾,教室里有哪些活動(dòng)區(qū)域等。

            小結(jié):我們現(xiàn)在是大班的哥哥姐姐了,有了自己新的教室。因?yàn)槲覀冊谶@一年里會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng),所以教室里設(shè)置的區(qū)域與中班不同了。

            2、討論:大班幼兒與小班、中班幼兒在學(xué)習(xí)及任務(wù)等方面有哪些不同。

            教師:現(xiàn)在我們也是大班的小朋友了,你們覺得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一樣,要比他們做得更好呢?

            然后帶領(lǐng)幼兒欣賞前幾屆大班哥哥姐姐活動(dòng)時(shí)的'照片,引導(dǎo)幼兒觀察、討論。

            小結(jié):在平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)中,我們要給弟弟妹妹做好榜樣,做能干的大班小朋友。

            活動(dòng)反思

            充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的以幼兒為活動(dòng)主體的思想,在本活動(dòng)中設(shè)計(jì)多出師幼,幼幼談話的環(huán)節(jié),圍繞談話主題,給幼兒充足的發(fā)言權(quán)。

          大班我是大班小朋友教案9

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.喜歡學(xué)兒歌。

            2.激發(fā)升大班的自豪

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