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托班音樂教案

時間：2024-09-19 19:42:19 教案

托班音樂教案

　　作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的托班音樂教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

托班音樂教案

托班音樂教案1

　　活動目標：

　　1、學習聽音樂做雪花飄的動作。

　　2、學習走跑交替，并會聽信號做相應的動作。

　　3、鼓勵幼兒進行紙的多種玩法，體驗游戲與創造的樂趣。

　　活動準備：

　　1、在教室里布置好“雪花掛飾”。

　　2、廢報紙折好若干。

　　3、錄音機及磁帶（快慢不同的音樂）。

　　活動過程：

　　（一）激發幼兒對雪花的興趣

　　提問：（1）冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友，它們是誰？（小雪花）

　　（2）小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來，飄到了我們的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么樣的？（幼兒自由回答）

　　（3）小雪花有幾個小花瓣？一起來數一數。

　　（4）小雪花有六個瓣，跟著風兒跑，飄到這兒，飄到那兒，可高興了，小朋友我們來學學小雪花飄起來好嗎？

　　（5）小雪花飄的這段音樂好聽嗎？一起來聽一聽。小朋友這段音樂的前面部分和后面部分一樣嗎？你覺的在前面的音樂中小雪花該怎么飄？后面的音樂中小雪花又該怎么飄？

　　（二）幼兒聽節奏慢的音樂做動作

　　提問：（1）小耳朵聽的真仔細，讓小雪花跟著音樂飄起來吧！

　　（2）誰愿意把你學小雪花飄的'樣子做給大家看？（個別表演，其他幼兒學習做）

　　（三）幼兒聽節奏快的音樂做動作

　　提問：（1）千朵花、萬朵花，開在藍天下，飄飄灑灑（放音樂），哎呀！大風吹來了，小雪花會怎樣飄呢？我們一起來學一學。

　　（2）誰愿意把大風來小雪花飄的樣子做給大家看？（個別表演，其他幼兒學習）

　　（3）學小雪花飄來飄去可真美，現在讓我們聽著音樂，學著小雪花飄起來吧！（完整表演音樂）

　　（四）幼兒撕雪花

　　提問：（1）師：小朋友學小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花？

　　（2）老師介紹玩法：老師給你們準備了小雪花的紙片，小朋友用你們的小手來撕一斯，撕成一朵小雪花，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎？（幼兒撕紙，老師指導個別能力弱的幼兒）

　　（五）和小雪花做的游戲

　　提問：（1）小朋友你們都變好了嗎？準備游戲。

　　（2）小雪花說：小朋友們，我非常喜歡你們，你們愿意和我一起游戲嗎？

　　（3）鼓勵幼兒用多種玩法和小雪花玩。（即紙的多種玩法）

托班音樂教案2

　　活動目標：

　　1、有初步的節奏意識，能隨音樂一拍一拍地拍手、點頭。

　　2、能根據教師的語言提示，伴隨音樂節奏初步合拍做小鴨叫、小雞叫等動作。

　　活動準備：

　　事先學過小鴨叫、小雞叫等動作，布置場地。

　　活動過程：

　　1、隨音樂示范表演，幼兒觀察。

　　（1）引導幼兒坐成半圓形，教師示范表演第一段音樂。

　　教師提問：老師做了哪幾個動作？拍了幾次手？點了幾次頭？

　　（2）教師再次示范表演。請幼兒認真觀察細節，注意音樂的節奏：看看老師的動作是怎么配合音樂的`節奏？

　　2、引導幼兒練習。

　　（1）引導幼兒隨音樂做動作，教師用有節奏的語言就行提示。

　　（2）放慢琴速，引導幼兒獨立隨音樂動作。

　　（3）按照正常速度彈琴，鼓勵幼兒隨音樂有節奏地做動作。

　　3、引導幼兒學習有節奏地拍肩、叉腰等動作。

　　（1）引導幼兒學習有節奏地拍肩，并隨音樂律動。

　　教師：小肩膀聽到好聽的音樂，也要和音樂一起玩了。大家用兩只小手拍拍肩、拍拍肩。

　　（2）引導幼兒學習叉腰動作，并隨音樂律動。

　　4、引導幼兒初步學習有節奏地做小鴨叫、小雞叫等動作。

　　5、組織幼兒交流、評價，結束活動。

　　活動延伸：

　　利用自由活動，組織幼兒繼續進行，《拍手點頭》的律動。

　　戶外活動：

　　1、體育游戲：小貓輕輕走見領域p6。

　　2、分組活動：（見周計劃表）

托班音樂教案3

　　目標

　　學習歌曲，愿意參加音樂游戲，能掌握基本的游戲規則。

　　進一步了解牙齒保健的重要性。

　　準備

　　圖譜

　　過程

　　一、律動《動一動》導入活動

　　——我們先來動動頭、動動手、動動腳吧。

　　二、學習歌曲

　　——我們聽過故事《愛吃糖的打老虎》，老虎是怎么會牙痛的呀？

　　——對，就是蛀牙蟲在干壞事！你們聽！

　　1.師邊有表情地演唱歌曲邊表演歌曲。

　　2.師清唱歌曲，讓孩子們聽清楚歌詞。

　　——蛀牙蟲最喜歡吃什么？

　　——蛀牙蟲叫誰不要偷懶？不然就干什么壞事呢？

　　3.孩子們跟著老師學唱2至3遍。

　　——想想，蛀牙蟲會在大老虎的小白牙上干什么呢？（敲敲打打，鉆來鉆去，吃吃東西等。

　　4.教師引導幼兒大膽猜測，并聽音樂模仿著做做動作。

　　5.游戲《大戰蛀牙蟲》

　　——除了打老虎的牙齒被蛀牙蟲蛀掉了，也有小朋友的牙齒被蛀牙蟲折騰得受不也啦，我們來幫助小朋友戰勝蛀牙蟲。

　　了解游戲規則

　　部分幼兒扮演蛀牙蟲，其他幼兒扮演小白牙，找個空地方蹲著不動，“蛀牙蟲”邊唱《蛀牙蟲》歌曲邊在“小白牙”間穿來穿去。歌曲完畢，“蛀牙蟲”聽到“大牙刷來啦”，就趕快躲在一個“小白牙”旁不動。老師扮演有蛀牙的小朋友，邊念正確刷牙的.兒歌邊手持大牙刷動作夸張地走來：小朋友，講衛生，每天早晚刷刷牙。上下刷，里外刷，方方牙齒滾著刷，刷刷刷……念到這里，“大牙刷”就去刷一個個“蛀牙蟲”，被刷到的“蛀牙蟲”發出“唉呀”聲，表示被殺死。當“蛀牙蟲”全被“殺”死后，念兒歌最后一句：蛀牙蟲，死光光。“小白牙”聽到這一句話以后，就站立發出歡呼聲。

　　先組織部分理解力較強的幼兒開展游戲，待幼兒基本理解了游戲規則，再組織全體幼兒一起玩游戲2~3遍。

　　游戲熟悉后，由一幼兒來扮演有蛀牙的小朋友。

　　三、律動《動一動》，結束活動

　　——我們戰勝了蛀牙蟲，現在我們就來動動頭、動動手、動動腳，放松一下吧。

托班音樂教案4

　　老花貓和小花貓

　　活動目的：

　　1、幼兒能夠跟著音樂學會游戲

　　2、了解貓的一些特征

　　3、復習游戲“小魚，小魚哪里游”

　　活動準備：貓的頭飾、地毯、課前幼兒學會歌曲“老花貓和小花貓”

　　活動過程：

　　1、律動：“豬八戒"

　　2、教師：今天老師給小朋友準備了一樣東西(閉上你們的小眼睛，聽——喵喵喵)小朋友，這是什么動物的聲音呀?對了，這是貓叫的聲音出示頭飾“貓”，老師要請我們班的小朋友學學“它”的叫聲，我們一起來學學小貓叫好嗎?幼兒學會叫了以后，教師可引導幼兒在地毯上做貓的一些動作，如：爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充分的發揮。

　　3、復習歌曲：幼兒與教師一起邊唱邊跳“老花貓和小花貓”

　　4、游戲：老花貓和小花貓

　　規則：幼兒與老師一起唱前段，教師當貓媽媽，唱到歌詞：“找個地主躲躲好，媽媽就來找時“幼兒蹲下去，貓媽媽找小貓，當媽媽找到小貓以后，其它的小貓都站起來，叫喵喵喵(告訴貓媽媽你在什么地方躲著的)

　　復習游戲：小魚小魚哪里游

　　教師接著說：“哎呀，我的.肚子可真餓呀，孩子們你們的肚子餓了嗎?我們去找找吃的吧，(進行游戲)現在我們把小手拉起來，我們請幾位愿意的小朋友當作小魚，請一位教師當“魚媽媽”其它的當作貓，我帶著小貓來到小河邊，手拉手做成一個魚網，游戲開始：念兒歌：小貓說：“小魚小魚哪里游戲，你要游到哪里去?小魚說：“我要游戲到外面去”

　　小貓說：“想要出去不容易”(此時，小貓全都蹲下去，小魚就開始向外游。小魚游出去時，不能從小貓的手上跳過去，只能從小貓的手下邊鉆出去)最后，小貓拉成圓圈一起往圈內走，(表示收魚網)一起把魚撈上岸，大家一起分享吃魚。游戲結束。

　　5、結束部份：貓媽媽說：“孩子們，吃飽了沒有?(如幼兒說沒有吃飽，教師可再進行一次游戲，如幼兒說吃飽了，媽媽就說我也吃飽了)現在我們也回家吧!!!!(幼兒走出教室)

　　附：

　　1=C 2/4

　　53|53|1-|53|53|1-|66|66|53|5-|66

　　許多小花貓喵喵叫今天我們真高興要和

　　一只老花貓喵喵叫我的小貓在哪里一會

　　66|53|5-|12|34|55|6-|54|32|1-||

　　媽媽做游戲找個地方躲躲好媽媽就來找

　　媽媽就來找找呀找呀找找找小貓找到了

托班音樂教案5

　　一，音樂選擇

　　《如果感到幸福你就拍拍手》，節奏很好，而且配合拍手與點頭，非常適合小班的孩子們進行音樂教學。

　　二，工具選擇

　　會樂器的老師可以選擇自己會的樂器，不會樂器的老師，也可以選擇用伴奏帶。

　　三，授課過程

　　事先讓孩子按一定的間距站好位。

　　讓同時授課的老師與孩子們一起做動作，也是起到了帶頭引導的作用。

　　會彈樂器的老師開始彈奏音樂，當音樂起來，帶頭的老師聽歌詞的引導，然后做出相應的.東西。包括拍拍手，跺跺腳。

　　孩子們也開始跟著老師做同樣的動作。

　　等孩子們的動作做得差不多了，熟悉得差不多了，引導的老師，就停止動作，讓孩子們自己聽歌詞，聽音樂，自己來做動作。

　　四，創新過程

　　對于這個歌曲來講，主要的動作就是讓孩子們來拍手，動作過于簡單，而且重復，不利于鍛煉孩子的音樂節奏和肢體動作。因此，可以更好地豐富一下游戲的過程。

　　老師彈奏音樂，然后自己唱歌詞，告訴孩子們，要按照老師唱的歌詞里的動作來做動作。例如，老師要唱，如果感到幸福，你就點點頭，這樣孩子們就需要點頭，而不是拍手了。

　　因為老師歌唱的時候，其歌詞是可變的，可以讓孩子不斷地去做不同樣的動作，對于孩子的音樂節奏，聽力鍛煉，以及肢體語言的培養來講，有極好的效果。

　　五，課程驗收

　　最后，老師可以問一下小朋友，有誰已經學會唱這首歌了，看看到底有沒有小朋友已經學會了如此朗朗上口的節奏，如果孩子學會了，老師則可以讓孩子演唱一下，也可以讓會唱的小朋友唱，并帶動其他的小朋友繼續做動作。

托班音樂教案6

　　一、活動目標：

　　1、在反復感受歌曲的基礎上，理解歌詞內容，初步學會唱這首歌曲。

　　2、樂意參加音樂活動，并體驗到音樂活動過程中的樂趣。

　　二、重點：

　　樂意參加音樂活動，并體驗到音樂活動過程中的'樂趣。

　　三、難點：

　　在反復感受歌曲的基礎上，理解歌詞內容，初步學會唱這首歌曲。

　　四、材料準備：

　　玩具貓兩個、錄音機、磁帶

　　五、設計思路：

　　在《小寶寶》的主題進行過程中，我發現幼兒對自己身體的各個部位有著濃厚的興趣。在做游戲時百玩不厭，因此我設計了本次活動，在本活動中涉及到了語言、認知、數數等各個領域的知識，通過動手、動腦、動口促進幼兒全面發展。

　　六、活動流程：

　　（一）、復習

　　1、復習歌曲《大貓和小貓》

　　出示玩具貓，它們是誰？長得一樣嗎？（一個大，一個小）它們最喜歡唱歌了，我們一起唱。（集體唱〈大貓和小貓〉）

　　老師師指導個別幼兒注意控制音量。

　　2、練節奏

　　（1）師以大貓小貓的口吻說，你們唱得真好聽，不過小手本領大不大呀？會干什么？（幼兒自由回答）

　　（2）我們的小手還會做游戲了，拍拍手，拍拍我的……（幼兒自由練習）

　　（3）以開火車的形式做游戲“拍拍手”，師指導個別有困難幼兒，鼓勵其他幼兒幫忙。

　　（二）、新授

　　1、師以大貓的口吻說，我會把小朋友拍的這些部位唱出來。（放錄音，師邊唱邊做動作）

　　小貓說我也會唱這首歌。（放錄音第二遍）

　　2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么？（幼兒回答師唱）

　　幫助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里？一起來彎彎腰；有幾個手指頭？一起來數數等。

　　3、這首歌真好聽，想不想再聽一遍？（師清唱，幼兒輕輕跟唱）

　　4、師幼一起唱，邊做動作，提醒個別幼兒輕聲唱。

　　（三）、音游《拉個圓圈走走》

　　師：我們用小手和小朋友拉個圓圈做游戲。

　　1、全體幼兒拉成一個大圓做游戲。

　　2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個小圓做游戲

托班音樂教案7

　　活動目標：

　　1、通過游戲，辨別感受兩種強弱不同的音樂。

　　2、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進行模仿律動，感受游戲的樂趣。

　　活動重點：

　　通過游戲，辨別感受兩種強弱不同的音樂

　　活動難點：

　　幼兒投入情景表演，進行模仿律動

　　活動準備：

　　物質準備：鼠媽媽、老貓的頭飾，蛋糕盒子，請配班老師表演貓，兩段強弱不同的音樂

　　經驗準備：幼兒知道“小老鼠上燈臺”的故事，并會玩相應的律動游戲

　　活動過程：

　　一、引題教師帶領幼兒玩《小老鼠上燈臺》律動游戲，請幼兒和老師一起做。

　　師：“小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，咕嚕咕嚕滾下來。”教師邊念兒歌邊帶領幼兒做律動游戲2遍。

　　師：“哎呀，小老鼠肚子餓了，可是又吃不到燈臺上的油，那怎么辦呀？ ”教師做努力想辦法的樣子。

　　師：“哦，我知道在廚房里有一塊很大的'蛋糕，我們去把蛋糕拿來吃好不好啊？可是啊那邊有一只老貓守著，你們在這里等著，鼠媽媽先去看看。”

　　二、小老鼠拿蛋糕

　　1、教師示范音樂起，鼠媽媽跟音樂輕輕的走到廚房里拿起一塊蛋糕，音樂變強，鼠媽媽趕快跑回家里。

　　師：“鼠寶寶們，媽媽拿到了一塊蛋糕，給媽媽鼓鼓掌。” （幼兒鼓掌）

　　2、幼兒示范

　　師：“你們看到剛剛鼠媽媽是怎么過去拿蛋糕的嗎？” （輕輕的走過去的）師：“其實鼠媽媽過去拿蛋糕是有方法的，（音樂起）你們聽當音樂輕輕的時候，就表示老貓睡著了，我們可以過去拿蛋糕了，當音樂變的很響的時候，就表示老貓要醒了，我們要趕快跑回家里來了，知道這個方法鼠寶寶們也可以去拿蛋糕了。哪位鼠寶寶愿意和鼠媽媽去拿蛋糕呢？”

　　音樂起，教師請2位幼兒上前表演，提醒幼兒音樂的變化。

　　音樂變強，師：“老貓要醒來了，快跑呀。”

　　教師帶領幼兒跑回家里。

　　師：“我們又拿回來3塊蛋糕，給我們鼓鼓掌吧。”

　　3、幼兒集體表演

　　（1）教師在前面帶領幼兒

　　師：“鼠寶寶和鼠媽媽一起去廚房拿蛋糕吧。”

　　音樂起，教師在幼兒前面帶領幼兒去拿蛋糕，提醒幼兒音樂的變化。

　　音樂變強，師：“老貓要醒來了，快跑呀。”

　　教師帶領幼兒跑回家里。

　　師：“哦，寶寶們真棒，拿到了那么多的蛋糕，我們鼓鼓掌。”

　　（2）教師跟在幼兒后面師：“你們看廚房里還有那么多蛋糕我們一起把它全都拿出來好不好啊？”

　　音樂起，老師在幼兒后面跟著幼兒去拿蛋糕，重點幫助能力較弱的幼兒。

　　配班老師（老貓）：喵嗚，是誰呀？

　　師：“快跑呀，老貓醒來了。”

　　三、結束

　　我們拿了那么多的蛋糕夠我們吃上好幾天的了，鼠寶寶們我們回去吃蛋糕嘍（教師帶領幼兒出教室）。

托班音樂教案8

　　一、活動目標：

　　初步感受一問一答的音樂游戲形式，能夠根據歌詞內容做出積極的回應，體驗音樂游戲的快樂。

　　二、活動準備：

　　幼兒已學會唱《大拇指在哪里》，小動物背景掛圖，一封信，小動物圖片

　　三、活動過程：

　　（一）復習歌曲《大拇指在哪里》。

　　1、“小朋友伸出你們的小手，這是什么啊（大拇指），這是什么啊（小拇指），我們把它藏起來，一起來找一找吧！”

　　2、復習歌曲《大拇指在哪里》。

　　（二）游戲：找小動物。

　　1、剛剛郵差叔叔給我送來了一封信，信里說動物媽媽不見了它們的寶貝，到底誰不見了呢？（教師打開信）哦！原來是小花貓、小白兔和小花狗不見了！把它找出來！

　　教師出示躲藏背景圖，預先把小花貓、小白兔、小花狗藏好

　　（1）師：我們先找小花貓？一起來問問花貓在哪里。“小花貓，小花貓，你在哪里？”

　　（2）教師把小花貓變出來，扮小花貓的`聲音，小花貓說：“我在這里，我在這里，你好不好？”

　　（3）師：我們再來問問小白兔在哪里。“小白兔，小白兔，你在哪里？”

　　教師變出小白兔，扮小白兔的聲音，小白兔說“我在這里，我在這里，你好不好？”

　　（4）師：還有誰沒找到啊？（小花狗），我們一起來叫叫小花狗，看它在不在這里：“小花狗，小花狗，你在哪里？”

　　教師變出小花狗，扮小花狗的聲音，小鴨子說“我在這里，我在這里，你好不好？”

　　師：我們找到了誰啊？（小花貓、小白兔、小花狗）

　　（三）游戲：找小朋友。

　　1、“剛剛我把小動物都找出來了，現在啊我要來找一找小朋友了，快快快，快躲起來

　　現在我們要來玩捉迷藏的游戲嘍，小朋友快躲起來——藏到椅子背后”。

　　“藏好了嗎，現在我要來找一找小朋友在哪里，小耳朵聽仔細嘍，老師找的這個小朋友等下要告訴老師你在哪里哦！”

　　2、“xx，xx你在哪里？”幼兒起來“我在這里，我在這里，你好不好。”

　　3、多找幾個幼兒

　　4、“小朋友唱的真好，現在我們回到自己的位置上吧，有空我們再來玩這個游戲好嗎。”

托班音樂教案9

　　活動內容：

　　碰一碰

　　活動目標：

　　1、通過游戲，學會與同伴友好交往。

　　2、喜歡參與音樂活動，初步體驗合作游戲的快樂。

　　活動準備：

　　毛絨玩具小熊音樂碰一碰

　　活動過程：

　　一、小熊找朋友

　　幼兒與小熊做朋友，并與小熊輕輕地抱一抱、親一親、拉拉手。

　　小熊找了這么多的好朋友，非常開心，現在小熊要回家了，我們一起跟小熊說“再見”。

　　二、小手找朋友

　　小朋友把左手伸出來轉一轉，右手伸出來轉一轉，輕輕地拍一拍，讓兩只小手做朋友。

　　小手和小臉做朋友，輕輕的摸摸臉。

　　小手和小腳做朋友，輕輕的拍拍腳。

　　小手和屁股做朋友，輕輕的拍拍屁股。

　　三、游戲碰一碰

　　游戲規則：音樂開始，小朋友拍著手去找好朋友，音樂停，兩個好朋友趕緊手拉手，老師說“小臉碰小臉”兩個好朋友的`小臉輕輕的碰一碰。游戲反復進行。

托班音樂教案10

　　一、活動目標

　　1、培養音樂的節奏感。

　　2、體驗游戲帶來的快樂，學習遵守游戲規。

　　二、活動準備

　　1、小蝌蚪頭飾若干

　　2、青蛙頭飾一個。

　　三、活動過程

　　1、幼兒戴上小蝌蚪頭飾，跟著音樂邊唱歌邊做簡單的動作。

　　教師可以帶領幼兒學做動作，如游來游去，扭一扭，轉一轉等。

　　2、唱到“小小蝌蚪游游游”，幼兒蹲下用手蒙住眼睛，老師戴上青蛙頭飾在活動室一角躲起來。

　　3、唱到“媽媽媽媽在哪頭”，幼兒作尋找的樣子。

　　4、歌曲結束后，青蛙媽媽叫兩聲“呱呱”，小蝌蚪循聲跑到媽媽身邊，說：“媽媽找到了，媽媽找到了!”

　　四、活動延伸

　　可以讓個別能干的幼兒當青蛙媽媽。

　　五、活動總結

　　教師可以分不同的場景表演此次音樂活動。主要是我鍛煉幼兒的.身體協調能力和肢體動作的協調感，通過體會節奏，掌握游戲的游戲規則，在音樂活動中感受有戲的快樂。

托班音樂教案11

　　（一）活動目的

　　1、在感受歌曲的基礎上，熟悉歌曲的.旋律，初步學唱歌曲；

　　2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

　　（二）重點：

　　學唱歌曲難點：按節奏自然地跟唱。

　　（三）活動準備：

　　玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。

　　（四）活動過程

　　1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”

　　2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”

　　3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。”

　　4、逐一出示圖片，激發幼兒興趣。

　　（1）教師作小魚游的動作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。

　　（2）教師作小鳥飛的動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應該放在哪兒？”，說著放入背景圖中。

　　（3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。

　　（4）聽，猜猜它是誰？“咩~~，咩~~”請幼兒上臺來貼，及時表揚。

　　5、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？”

　　6、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么？”

　　7、邊做動作邊念兒歌，要求讀準音。

　　8、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節奏地朗誦兒歌。

　　（五）活動延伸：

　　歌曲《我愛我的幼兒園》。

托班音樂教案12

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲內容，引導幼兒學會唱歌曲。

　　2、讓幼兒懂得同伴之間要友好相處。活動重點和難點：熟悉歌曲內容，學會唱歌曲及讓幼兒懂得同伴之間要友好相處。

　　活動準備：

　　好朋友拉拉鉤的圖片，鋼琴。

　　活動過程：

　　一、律動：《手腕轉動》、《摘果子》、《采茶撲蝶》。

　　二、練聲：《小鳥醒來了》、《大貓小貓》。

　　三、學唱歌曲《拉拉鉤》

　　1、引導幼兒觀看視頻好朋友《拉拉鉤》

　　教師提問：他們在干什么?他們玩時表情是怎樣的'?你玩過“拉拉鉤”的游戲嗎?

　　2、放歌曲音樂《拉拉鉤》，請幼兒自由兩人組合玩“拉拉鉤”的游戲，體驗一起玩游戲的快樂。

　　3、幼兒學唱新歌《拉拉鉤》

　　(1)教師將歌曲內容創編成故事講給幼兒聽。

　　(2)幼兒欣賞歌曲，體會歌曲所表達的情感。

　　提問：小朋友生氣了會怎樣?有什么表情?小朋友在一起應怎樣相處?

　　(3)請幼兒完整跟念歌詞一遍

　　(4)教師帶領幼兒完整教唱歌曲，提醒幼兒聽清間奏。

　　(5)幼兒獨立演唱歌曲，提醒幼兒注意間奏。

　　4、結束活動復習歌表演《泥娃娃》

托班音樂教案13

　　一、活動目標。

　　1、學唱歌曲，感受歌曲的幽默、風趣。

　　2、通過觀察畫面中穿大鞋的滑稽模樣，想像如何用夸張、幽默的身體動作表現歌曲。

　　3、體驗穿大鞋表演所帶來的樂趣。

　　二、活動準備。

　　1、教學大書、幼兒用書、學習單、教學CD、學習DVD。

　　2、可伴