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中班語言小仙女的云教案

時間：2024-10-08 09:35:21 教案

中班語言小仙女的云教案

　　作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的中班語言小仙女的云教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班語言小仙女的云教案

中班語言小仙女的云教案1

　　活動目標：

　　1.理解故事內容，知道快樂才會有更多的朋友。

　　2.回憶親身體驗，感受生活中的快樂。

　　活動準備：

　　1.幼兒在園日常生活的照片。

　　2.音樂《如果感到幸福你就拍拍手》伴奏，《找一個朋友碰一碰》。

　　3.小仙女頭上的一朵云》故事圖片4張、語言cd。

　　活動過程：

　　1.音樂拍手游戲導入。

　　《如果感到幸福你就拍拍手》的伴奏，唱念“如果感到快樂你就拍拍手，如果感動快樂你就跺跺腳，如果感到快樂你就拍拍頭”等。

　　2.結合幼兒回憶，感受角色情緒的變化。

　　(1) 提問：你什么時候感到最快樂?小仙女高興的時候，頭上的云是什么顏色的?

　　(2) 小仙女頭上的白云為什么變成了烏云?

　　3.分頁觀察故事圖片，自主排序，并嘗試用自己的.語言表述所看所想。

　　(1) 分頁觀察故事圖片，小仙女為什么哭了?如果你是小兔子，你會對小仙女說些什么?小仙女哭了發生了什么事情?小仙女后來變成了什么樣子?

　　(2) 給故事圖片排序，用自己的語言試講故事。

　　4.完整欣賞故事，進一步理解故事內容和寓意。

　　(1) 教師播放故事，幼兒欣賞。

　　(2) 請幼兒討論：你喜歡什么時候的小仙女，為什么?小仙女后來為什么變成了愛笑的仙女?

　　(3) 小結：小仙女越來越愛笑，所以有了更多的朋友。因為有了更多的朋友，小仙女變得更快樂了。好朋友能讓我們快樂，如果沒有朋友，我們就會孤單。

　　5.結合幼兒的親身體驗，感受生活中的快樂。

　　(1) 結合日常生活的照片，引導幼兒說說參加活動時的心情，感受與朋友在一起的快樂。

　　(2) 游戲：找一個朋友碰一碰，抱一抱。

中班語言小仙女的云教案2

　　活動目標

　　1、理解故事內容，知道快樂的孩子能找到更多的朋友。

　　2、能愉快地與同伴交往。

　　3、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

　　活動準備

　　1、掛圖，故事磁帶。

　　2、哭泣的仙女圖片一張。

　　3、各種各樣的玩具，數量少于幼兒人數。

　　活動過程

　　一、幫哭泣的小仙女想辦法。

　　1、出示哭泣的小仙女的圖片。小仙女怎么啦?她為什么哭?

　　2、你能讓小仙女快樂起來嗎?

　　3、啟發幼兒想辦法讓小仙女高興起來，如：撫摸、說好聽的話、表演節目、撓癢癢等。

　　4、小仙女的朋友們也想了個好辦法，讓我們聽聽故事《小仙女的云》吧。

　　二、理解故事內容。

　　1、出示掛圖，引導幼兒完整欣賞故事一遍。

　　2、小仙女的頭上有什么?這朵白云為什么會變?

　　3、小動物想了什么辦法讓小仙女高興起來?

　　三、快樂的孩子朋友多。

　　1、你愿意做個快樂的孩子嗎?為什么?

　　2、怎樣才能有更多的朋友?

　　四、結伴玩玩具。

　　1、播放輕音樂，提供各種玩具，使幼兒輪流玩、合作玩，體會與同伴共同游戲的快樂。

　　2、說說自己和伙伴一起玩是否高興，有沒有出現“小黑云”。

　　活動延伸

　　1、共同看有趣的書。

　　2、共同玩新玩具，需輪流玩、合作玩。

　　故事：小仙女的云

　　有一個可愛的小仙女，她的頭上總跟著一朵會變的小白云。小仙女飛呀飛呀，飛到草地上笑瞇瞇地對小動物們說：“我和你們一起玩好嗎?”小動物都很高興。小豬拉著小仙女的'手說“歡迎，歡迎，我們大家一起做游戲。”小白云呢，輕輕地飄在小仙女的頭上。玩著玩著，小豬不小心踩了小仙女的腳。“對不起，對不起，我不小心踩了你的腳。”小豬連忙道歉。“嗚嗚……”小仙女哭了起來。小豬說：“別哭，別哭，我幫你揉揉好嗎?”小仙女還是嗚嗚地哭。奇怪，小仙女頭上的小白云變了，變成了一朵小黑云。小豬說：“看，黑云來啦，要下雨了，我們快回家吧。小仙女，你和我們一起回家好嗎?”小仙女一聽，不哭了，跟著小動物們一起來到了小豬家。搭積木、抱娃娃，小仙女越玩越開心，笑瞇瞇的小臉像一朵美麗的小花。咦，小仙女頭上的小黑云又變成了小白云。從此以后，小動物想和小仙女做游戲時，都會先看看小仙女頭上的那朵云，而小仙女頭上的小白云也越來越白，因為她不想當愛哭愛生氣的小仙女，她要做快樂的小仙女。快樂的孩子，朋友才多呀!

　　活動反思

　　激發幼兒參與活動興趣，體驗表達中指出積極運用語言、動作、表情等方式進行創造性表現和表達，根據我班幼兒年齡小，對一切事物有極高的興趣的特點，以及幼兒的發展水平。

中班語言小仙女的云教案3

　　活動目標：

　　1.理解故事內容，知道快樂才會有更多的朋友。

　　2.回憶親身體驗，感受生活中的快樂。

　　3.根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　4.學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

　　活動準備：

　　1.幼兒日常生活的'照片。

　　2.《小仙女頭上的一朵云》語言CD、幼兒學習資源。

　　3.心形卡每人一張、彩筆、背景音樂。

　　活動過程：

　　1.幼兒自主閱讀幼兒學習資源：《小仙女頭上的一朵云》，感受角色情緒的變化。

　　(1)閱讀幼兒學習資源，教師引導幼兒互相交流故事內容。

　　(2)提問：小仙女頭上的白云為什么會變成烏云?

　　小仙女頭上的烏云什么時候變成白云?

　　小仙女后來變成了什么樣子?

　　(3)請幼兒為這個故事起名字。

　　2.完整欣賞故事，進一步理解故事內容和寓意。

　　(1)教師完整播放故事，幼兒欣賞。

　　(2)請幼兒分別討論：

　　如果你是小仙女，被小兔子踩了腳會怎么做?

　　你喜歡什么時候的小仙女?為什么?

　　小仙女后來為什么變成一個愛笑的小仙女?

　　(3)教師小結：因為小仙女越來越愛笑，所以有了更多的朋友。有了更多的朋友，小仙女才更快樂。;好朋友能讓我們高興，如果沒有朋友，我們就會孤單、悲傷。

　　3.結合幼兒的親身體驗，感受生活中的快樂。

　　(1)提問：你什么時候感到最快樂?

　　(2)布置照片墻，引導幼兒結合日常生活的照片說說參加這些活動時的心情，與同伴一同分享生活的快樂。

　　4.制作“快樂卡”送給好朋友。

　　(1)請幼兒說一說自己的好朋友都有誰?和朋友在一起心情如何?

　　(2)播放歡快的背景音樂，幼兒制作“快樂卡”并送給好朋友，引導幼兒和同伴握握手、抱一抱，結束活動。

　　教學反思：

　　活動結束后，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

中班語言小仙女的云教案4

一、活動目標。

　　1、理解故事內容，知道快樂的孩子能找到更多的朋友。

2、能愉快地與同伴交往。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　4、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　二、活動準備。

　　1、掛圖，故事磁帶。

　　2、哭泣的仙女圖片一張。

　　3、各種各樣的玩具，數量少于幼兒人數。

　　三、活動過程。

　　1、幫哭泣的小仙女想辦法。

　　（1）出示哭泣的小仙女的圖片。小仙女怎么啦？她為什么哭？

　　（2）你能讓小仙女快樂起來嗎？

　　（3）啟發幼兒想辦法讓小仙女高興起來，如：撫摸、說好聽的話、表演節目、撓癢癢等。

　　（4）小仙女的朋友們也想了個好辦法，讓我們聽聽故事《小仙女的云》吧。

　　2、理解故事內容。

　　（1）出示掛圖，引導幼兒完整欣賞故事一遍。

　　（2）小仙女的頭上有什么？這朵白云為什么會變？

　　（3）小動物想了什么辦法讓小仙女高興起來？

　　3、快樂的孩子朋友多。

　　（1）你愿意做個快樂的孩子嗎？為什么？

　　（2）怎樣才能有更多的朋友？

　　4、結伴玩玩具。

　　（1）播放輕音樂，提供各種玩具，使幼兒輪流玩、合作玩，體會與同伴共同游戲的快樂。

　　（2）說說自己和伙伴一起玩是否高興，有沒有出現“小黑云”。

　　四、活動建議。

　　1、做快樂的孩子是這則故事的中心主題。幼兒通過欣賞故事領會小仙女的情感變化過程，又通過討論產生了做快樂的孩子的愿望，這無論對自己還是對別人都是很有必要的。

　　2、最后“結伴玩玩具”的環節可論實際情況靈活安排，如延伸到日常活動中進行。游戲情景創設推薦：

　　①共同看有趣的書，量不要太多。

　　②共同玩新玩具：數量要控制，需輪流玩、合作玩。

　　③共同玩球：控制球的數量，使幼兒共同玩。

　　④共同玩開鎖游戲，鎖的數量要控制。

　　附：小仙女的.云

　　有一個可愛的小仙女，她的頭上總跟著一朵會變的小白云。小仙女飛呀飛呀，飛到草地上笑瞇瞇地對小動物們說：“我和你們一起玩好嗎？”小動物都很高興。小豬拉著小仙女的手說“歡迎，歡迎，我們大家一起做游戲。”小白云呢，輕輕地飄在小仙女的頭上。玩著玩著，小豬不小心踩了小仙女的腳。“對不起，對不起，我不小心踩了你的腳。”小豬連忙道歉。“嗚嗚……”小仙女哭了起來。小豬說：“別哭，別哭，我幫你揉揉好嗎？”小仙女還是嗚嗚地哭。奇怪，小仙女頭上的小白云變了，變成了一朵小黑云。小豬說：“看，黑云來啦，要下雨了，我們快回家吧。小仙女，你和我們一起回家好嗎？”小仙女一聽，不哭了，跟著小動物們一起來到了小豬家。搭積木、抱娃娃，小仙女越玩越開心，笑瞇瞇的小臉像一朵美麗的小花。咦，小仙女頭上的小黑云又變成了小白云。從此以后，小動物想和小仙女做游戲時，都會先看看小仙女頭上的那朵云，而小仙女頭上的小白云也越來越白，因為她不想當愛哭愛生氣的小仙女，她要做快樂的小仙女。快樂的孩子，朋友才多呀！

中班語言小仙女的云教案5

　　設計意圖

　　活動《小仙女的云》是一則情感類的故事，活動是通過故事讓幼兒知道快樂的孩子能找到更多的朋友。現在的孩子大都是獨生子女，在家父母老人過分寵愛，事事依著孩子，導致現在很多的孩子都以自我為中心，遇到不順心的事情動不動就發脾氣，缺少與他人、同伴交往的`一些基本的常識，不懂得用一些正確的方法去與同伴交往。因此設計此活動為了孩子知道與同伴交往的快樂。活動中借助小仙女的形象圖和云朵圖來激發孩子對故事的興趣，從而引發孩子理解故事內容。活動的最后以小游戲結尾，進一步讓孩子體驗到與同伴共同游戲的快樂。

　　活動目標

　　1.理解故事內容，知道快樂的孩子能找到更多的朋友。

　　2.能愉快地與同伴交往。

　　活動準備

　　故事錄音，哭泣的仙女圖片一張。各種各樣的玩具，數量少于幼兒人數。

　　活動過程

　　（一）幫哭泣的小仙女想辦法。（談話討論，啟發幼兒想辦法讓小仙女高興起來）

　　1.出示哭泣的小仙女的圖片。小仙女怎么啦?她為什么哭?

　　2.你能讓小仙女快樂起來嗎?

　　3.小仙女的朋友們也想了個好辦法，讓我們聽聽故事《小仙女的云》吧。

　　（二）理解故事內容。（借助掛圖，幫助幼兒更好地理解故事內容。）

　　1.出示掛圖，引導幼兒完整欣賞故事一遍。

　　2.提問：小仙女的頭上有什么?這朵白云為什么會變?小動物想了什么辦法讓小仙女高興起來?

　　（三）快樂的孩子朋友多。（聯系實際生活，引導幼兒思考尋找朋友的好辦法。）

　　1.你愿意做個快樂的孩子嗎?為什么?

　　2.怎樣才能有更多的朋友?

　　（四）結伴玩玩具。（實際操作，引發孩子合作玩玩具。）

　　1.播放輕音樂，提供各種玩具，使幼兒輪流玩、合作玩，體會與同伴共同游戲的快樂。

　　2.說說自己和伙伴一起玩是否高興，有沒有出現“小黑云”。

中班語言小仙女的云教案6

　　活動目標

　　1、理解故事內容，知道快樂的孩子能找到更多的朋友。

　　2、能愉快地與同伴交往。

　　3、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

　　活動準備

　　1、掛圖，故事磁帶。

　　2、哭泣的仙女圖片一張。

　　3、各種各樣的玩具，數量少于幼兒人數。

　　活動過程

　　一、幫哭泣的小仙女想辦法。

　　1、出示哭泣的小仙女的圖片。小仙女怎么啦?她為什么哭?

　　2、你能讓小仙女快樂起來嗎?

　　3、啟發幼兒想辦法讓小仙女高興起來，如：撫摸、說好聽的話、表演節目、撓癢癢等。

　　4、小仙女的朋友們也想了個好辦法，讓我們聽聽故事《小仙女的云》吧。

　　二、理解故事內容。

　　1、出示掛圖，引導幼兒完整欣賞故事一遍。

　　2、小仙女的頭上有什么?這朵白云為什么會變?

　　3、小動物想了什么辦法讓小仙女高興起來?

　　三、快樂的孩子朋友多。

　　1、你愿意做個快樂的孩子嗎?為什么?

　　2、怎樣才能有更多的朋友?

　　四、結伴玩玩具。

　　1、播放輕音樂，提供各種玩具，使幼兒輪流玩、合作玩，體會與同伴共同游戲的快樂。

　　2、說說自己和伙伴一起玩是否高興，有沒有出現“小黑云”。

　　活動延伸

　　1、共同看有趣的書。

　　2、共同玩新玩具，需輪流玩、合作玩。

　　故事：小仙女的云

　　有一個可愛的小仙女，她的頭上總跟著一朵會變的小白云。小仙女飛呀飛呀，飛到草地上笑瞇瞇地對小動物們說：“我和你們一起玩好嗎?”小動物都很高興。小豬拉著小仙女的手說“歡迎，歡迎，我們大家一起做游戲。”小白云呢，輕輕地飄在小仙女的頭上。玩著玩著，小豬不小心踩了小仙女的.腳。“對不起，對不起，我不小心踩了你的腳。”小豬連忙道歉。“嗚嗚……”小仙女哭了起來。小豬說：“別哭，別哭，我幫你揉揉好嗎?”小仙女還是嗚嗚地哭。奇怪，小仙女頭上的小白云變了，變成了一朵小黑云。小豬說：“看，黑云來啦，要下雨了，我們快回家吧。小仙女，你和我們一起回家好嗎?”小仙女一聽，不哭了，跟著小動物們一起來到了小豬家。搭積木、抱娃娃，小仙女越玩越開心，笑瞇瞇的小臉像一朵美麗的小花。咦，小仙女頭上的小黑云又變成了小白云。從此以后，小動物想和小仙女做游戲時，都會先看看小仙女頭上的那朵云，而小仙女頭上的小白云也越來越白，因為她不想當愛哭愛生氣的小仙女，她要做快樂的小仙女。快樂的孩子，朋友才多呀!

　　活動反思

中班語言小仙女的云教案7

　　【活動目標】

　　1、理解故事內容，知道快樂才會有更多的朋友。

　　2、回憶親身體驗，感受生活中的快樂。

　　【活動準備】

　　1、幼兒日常生活的照片。

　　2、《小仙女頭上的一朵云》語言CD、幼兒學習資源。

　　3、心形卡每人一張、彩筆、背景音樂。

　　【活動過程】

　　一、幼兒自主閱讀幼兒學習資源：《小仙女頭上的一朵云》，感受角色情緒的變化。

　　1、閱讀幼兒學習資源，教師引導幼兒互相交流故事內容。

　　2、提問：

　　小仙女頭上的白云為什么會變成烏云？

　　小仙女頭上的烏云什么時候變成白云？

　　小仙女后來變成了什么樣子？

　　3、請幼兒為這個故事起名字。

　　二、完整欣賞故事，進一步理解故事內容和寓意。

　　1、教師完整播放故事，幼兒欣賞。

　　2、請幼兒分別討論：

　　-如果你是小仙女，被小兔子踩了腳會怎么做？

　　-你喜歡什么時候的小仙女？為什么？

　　-小仙女后來為什么變成一個愛笑的小仙女？

　　3、教師小結：因為小仙女越來越愛笑，所以有了更多的朋友。有了更多的朋友，小仙女才更快樂。好朋友能讓我們高興，如果沒有朋友，我們就會孤單、悲傷。

　　三、結合幼兒的親身體驗，感受生活中的快樂。

　　1、提問：你什么時候感到最快樂？

　　2、布置照片墻，引導幼兒結合日常生活的.照片說說參加這些活動時的心情，與同伴一同分享生活的快樂。

　　四、制作“快樂卡”送給好朋友。

　　1、請幼兒說一說自己的好朋友都有誰？和朋友在一起心情如何？

　　2、播放歡快的背景音樂，幼兒制作“快樂卡”并送給好朋友，引導幼兒和同伴握握手、抱一抱，結束活動。

中班語言小仙女的云教案8

　　【活動目標】

　　1、理解故事內容，知道快樂才會有更多的朋友。

　　2、回憶親身體驗，感受生活中的快樂。

　　3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

　　【活動準備】

　　1、幼兒在園日常生?