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          愛心手語教案

          時間:2025-05-21 11:16:09 詩琳 教案

          愛心手語教案(精選17篇)

            作為一名無私奉獻的老師,時常需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的愛心手語教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

          愛心手語教案(精選17篇)

            愛心手語教案 1

            活動目標:

            1、初步學習用手語關愛聾啞人,體驗愛與被愛的情感交流。

            2、知道通過手的不同動作可以表達多種情感,感知他們他們的非言語交往和表達方式。

            3、培養幼兒的嘗試精神。

            4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

            活動準備:

            電腦一臺、課件。

            活動過程:

            一、看手語圖片,引入活動T:小朋友,今天老師要和你們一起學習一樣新的本領,看,圖片上的阿姨在干什么?對了,這個阿姨是在做手勢,你知道這手勢是做給誰看的?小結:聾啞人和我們一樣也需要交流,他們聽不到、也說不出來,只好用手勢做手語和別人交流。

            二、初步認識手語你們會做手語嗎?老師做幾個讓你們猜一猜。

            (教師示范:你、我、他、哭)今天老師還幫你們請來了一位小熊教授,請他來教你們做手語。播放小熊FLASH學習:你好、早上好、我愛你、等等三、講述故事,有幫助聾啞人的想法教師配樂講述:出現小女孩的圖片(有一個天生失語的'小女孩,爸爸在她很小的時候就去世了,她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作,很晚才回來。每到日落時分,小女孩就站在家門口,充滿期待地望著門前的那條路,等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時候,因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里,一塊小小的年糕就是無上的美味了啊!

            有一天,下著很大的雨,已經過了晚飯的時間了,媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊,總也等不到媽媽的身影。天,越來越黑,雨,越下越大,小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊,走了很遠,終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體,媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了,就把媽媽的頭枕在自己的腿上,想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發現,媽媽的眼睛沒有閉上!小女孩突然明白:媽媽可能已經死了!她感到恐懼,拉過媽媽的手使勁搖晃,卻發現媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕……她拼命地哭著,卻發不出一點聲音……)T:如果你遇到這個小女孩,想不想幫助她?你想怎么幫助她?可她是個聾啞人,聽不到你們說的話,對了,我們可以用手語來和她交流,誰先來?(幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達出來。)

            小結:你們真是有愛心的好孩子,有了你們的幫助,小女孩就不會太傷心了,她得到了大家的幫助,一天天長大起來,她用心學習,終于出現在春節聯歡晚會上。出示《千手觀音》的圖片T:她們都是聾啞人,什么都聽不到,但她們卻跳得這么好,她們真棒。觀看錄像《千手觀音》小結:他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩,他們感謝大家,給大家帶來了一首好聽的手語歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起唱一唱,做一做,感謝天下所有的好心人。

            活動反思:

            通過活動《愛心手語》的開展,讓幼兒發現我們周圍存在的弱勢群體,他們需要我們大家的關愛。手語作為一種交流的符號、工具,一直服務于愛心這根主線,運用手語認識與情感體驗相結合的方式,使幼兒進一步關愛聾啞人,并逐步引導幼兒的心靈更加美麗、友善。在活動中以游戲《猜一猜》《捂耳朵》的方式導入,讓幼兒去體驗聾啞人的世界,同時產生進一步學習的欲望。運用手語動作、講故事、欣賞錄像等形式作為教育手段,每一環節都圍繞著目標展開,在活動中通過學習一些基本的手語動作,讓幼兒有了與聾啞人進行溝通、交流的欲望,并進一步引導幼兒對聾啞人產生同情心和愛心。通過活動使幼兒知道,要正確對待殘疾人,同情、照顧、關心、幫助殘疾人,從身邊做起,從點點滴滴做起。

            愛心手語教案 2

            活動目標:

            1、初步學習用手語關愛聾啞人,體驗愛與被愛的情感交流。

            2、知道通過手的不同動作可以表達多種情感,感知他們的非言語交往和表達方式。

            活動準備:

            1、電腦一臺。

            2、課件(做手語的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音圖片)。

            3、音樂《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。

            4、視頻舞蹈《千手觀音》、大字卡、聾啞人故事。

            活動過程:

            一、游戲“猜一猜"、“捂耳朵"體驗當聾啞人引入活動

            “猜一猜”讓一個幼兒到黑板后面看字卡,然后把看到的內容用動作來表示,嘴不能說,讓大家來猜。大家都捂上耳朵,教師來說一句話,看看小朋友能不能聽見。

            二、看手語圖片

            提問:小朋友,今天老師要和你們一起學習一樣新的本領,看,圖片上的阿姨在干什么?對了,這個阿姨是在做手勢,你知道這手勢是做給誰看的?小結:聾啞人和我們一樣也需要交流,他們聽不到、也說不出來,只好用手勢做手語和別人交流。

            三、初步認識手語

            你們會做手語嗎?老師做幾個讓你們猜一猜。(教師示范:你、我、他、哭、幫助、叫、什么、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等)

            四、講述故事,有幫助聾啞人的想法

            教師配樂《天使的翅膀》講述聾啞人故事,出現小女孩的圖片。

            提問:如果你遇到這個小女孩,想不想幫助她?你想怎么幫助她?可她是個聾啞人,聽不到你們說的話,對了,我們可以用手語來和她交流,誰先來?

            (幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達出來)

            小結:你們真是有愛心的好孩子,有了你們的幫助,小女孩就不會太傷心了,她得到了大家的幫助,一天天長大起來,她用心學習,終于出現在春節聯歡晚會上。

            出示《千手觀音》的圖片,觀看錄像《千手觀音》

            提問:她們都是聾啞人,什么都聽不到,但她們卻跳得這么好,她們真棒。

            小結:他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩,他們感謝大家,給大家帶來了一首好聽的手語歌《感恩的心》。

            讓我們一起唱一唱,做一做,感謝天下所有的好心人。

            活動反思:

            通過活動《愛心手語》的`開展,讓幼兒發現我們周圍存在的弱勢群體,他們需要我們大家的關愛。

            今天開展的社會活動《愛心手語》中,始終交織著一條愛的情感線。手語作為一種交流的符號、工具,一直服務于愛心這根主線,運用手語認識與情感體驗相結合的方式,使幼兒進一步關愛聾啞人,并逐步引導幼兒的心靈更加美麗、友善。在活動中,我以游戲《猜一猜》《捂耳朵》的方式導入,讓幼兒去體驗聾啞人的世界,同時產生進一步學習的欲望。接下來運用手語動作、講故事、欣賞錄像等形式作為教育手段,每一環節都圍繞著目標展開,在活動中通過學習一些基本的手語動作,讓幼兒有了與聾啞人進行溝通、交流的欲望,并進一步引導幼兒對聾啞人產生同情心和愛心。通過活動使幼兒知道,要正確對待殘疾人,同情、照顧、關心、幫助殘疾人,從身邊做起,從點點滴滴做起。

            愛心手語教案 3

            一、活動背景

            感恩教育又稱之為愛的教育,是一種情感教育,生命教育,我國是個有著濃厚傳統美德的禮儀之邦,文化里記載著數不盡的感恩故事,對幼兒進行感恩教育目的是讓孩子對周圍給與自己關愛的人心存感激。只有抓住每一個教育契機,我們的孩子才能擁有一顆感恩的心。因此,我園借西方的感恩節在本月26日開展感恩節活動,我們希望通過這次活動,能讓幼兒感知父母的艱辛,感知父母的厚愛,學著關愛、包容他人和尊敬長輩,學會和同伴友好相處,學會表達愛、回報愛,從而將感恩的種子播撒在幼兒的心田。本次活動是以跳蚤市場(寶貝樂淘淘)的形式展開,我們希望能夠通過跳蚤市場這個渠道,讓幼兒來交換、買賣平時不常用的物品,這樣我們的孩子不僅可以得到物美價廉的物品,更能提高物品使用率,減少資源浪費。那賣了玩具得到的錢如何處置呢?那么接下來我們就結合感恩節活動,幼兒園組織寶寶們去超市,用他們人生中自己的第一次勞動所得,給辛苦撫養他們長大的長輩們買一份禮物。用自己最真誠的心,來表達對他們的愛。

            二、活動目的

            1、讓孩子體驗勞動的艱辛,學會尊重勞動,尊重別人,懷著感恩的心去對待身邊的每一個人;

            2、在與人打交道的過程中,培養小朋友遇挫不怠的良好心理素質;

            3、培養孩子的交際能力,掌握與人交際的技巧;

            4、培養小朋友的語言表達能力;學會文明交往,禮貌待人;

            5、發展小朋友獨立解決問題的能力,培養他們的創造思維及社會綜合實踐能力;

            6、培養孩子的.毅力;

            7、建立初步的經濟價值觀,理財觀念。

            三、活動準備

            1、在大廳做一面感恩墻:(做感恩卡,卡片形式不限)

            (1)老師寫上你要感謝的家長及身邊的同事;

            (2)幼兒寫上他們想感謝的人如:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師等,學前班的幼兒自己寫,不會寫的字問老師。其他班幼兒說,老師寫。(盡量讓幼兒自己說,不要都寫的一樣)。

            2、節前準備:

            (1)給幼兒安排任務,在園和回家以后幫助老師和家長做力所能及的事,在班上幫助身邊的小朋友,用自己的實際行動來表達對身邊人的感恩之情。并請家長配合,給幼兒拍照,通過手機傳給老師,由老師打印出來放到主題墻上,每名幼兒都要有。

            (2)請小朋友觀察,說一說,你身邊的人,給了你那些幫助,你應該怎么感謝他們?拍成小視頻上傳到幼兒云。

            3、從現在開始,凡是幫助過你的人,我們都要給別人一個擁抱,并大聲說出謝謝你。

            4、張杰組織所有老師,在本月教師集體生日時,做一次教師之間的感恩活動。

            5、雇兩輛大巴車,2:00準時來幼兒園,由姜南負責。

            6、每位小朋友準備一個食品袋,把家長交給老師的錢放到食品袋里。(姜南)

            7、活動照片由甄偉亮(姜南)負責。

            8、請家長給每位幼兒帶一個保溫瓶,并給幼兒準備20元創業基金。

            9、活動當天幼兒要穿園服,背書包。

            10、地攤布、標牌及商品標簽家長自己準備。

            凡是家長需要準備的,教師需提前通知家長,至少兩次。

            即日起由家長引導孩子作活動前的準備,一切以孩子的意愿為主導,尊重孩子。

            1、孩子一起選擇愿意出售轉讓的玩具和物品。

            2、商品的銷售價格由孩子和家長自定(范圍:在20元之間,每個家庭最少準備5種商品),家長需和孩子共同確定標價以及最低成交價格,并制作價格標簽。

            3、家長還需向孩子傳遞一個信息:玩具一旦交換或賣出就沒有了,以后也不能再要回來或者再買。

            4、玩具選好后,請家長協助孩子組織練習推銷的口號或者介紹的說辭,活動中有向其他小朋友推銷介紹自己商品的環節。

            5、根據孩子的年齡、能力特點,分配孩子任務。比如:孩子負責賣東西,家長負責收錢、找錢;或者孩子負責所有的事情,家長協助。

            四、活動時間

            11月26日上午9:0010:40

            五、活動場地

            小學跆拳道大廳

            六、活動流程

            1、26日上午9:00所有家長和幼兒到小學跆拳道大廳,布置場地(所有老師提前商量好各班的場地位置),活動之前要做幾塊宣傳欄,由張杰負責。

            2、9:20活動正式開始。活動分為上半場和下半場:9:20xx:00(40分鐘)仁愛班、忠孝一班、忠孝二班作為賣家,其他班級作為買家。10:0010:40(40分鐘)智信班、禮儀一班、禮儀二班作為賣家,其他班級作為買家。

            3、活動準備之后,由本班教師引導買家或賣家進行買賣和交換活動。

            4、10:40活動結束

            5、請家長和幼兒收拾好自己的攤位,并把幼兒勞動所得用紙寫上幼兒姓名,交到班主任手里,下午幼兒園組織幼兒到超市為長輩購買禮品。

            6、中午幼兒休息時,把錢裝到食品袋里,放到每位小朋友的書里。

            7、10:50把幼兒帶回,準備午餐。

            愛心手語教案 4

            一、活動目標

            1.引導幼兒欣賞故事,切身體會故事中表達的“愛”,并嘗試用自己的語言、行為大膽的表現出來。

            2.引導幼兒體驗什么是“愛和被愛”,感受“愛和被愛”的快樂情感。

            3.通過本次的活動,培養幼兒從小就要有一顆感恩的心,要一直心存感謝。

            4.引導幼兒運用基本的繪畫方法,在賀卡上表達自己的對爸爸媽媽的愛意和感謝。

            二、活動準備

            1.事先準備好爸爸媽媽寫給孩子的信、制作的相冊、說給孩子的話

            2.愛心賀卡、彩筆

            3.繪本故事《猜猜我有多愛你》

            三、活動過程

            1.教師請幼兒先欣賞故事《小獾的家》,用故事的形式導入本次活動。

            (1)小朋友們,今天是感恩節,我們和其他的小伙伴都開開心心、友相親相愛的坐在一起,就像是一個幸福的大家庭。今天老師給小朋友帶來的故事中,小獾的家也是一個快樂而溫馨的家,我們一起來聽聽小獾在說什么?怎么說的'?他們的心情會怎樣?

            (2)小朋友們,故事中的小獾說出了自己的愛,他真的很棒。那你們有多愛爸爸、媽媽呢?(給媽媽端水,給爸爸、媽媽捶背、掃地等。)

            2.教師引導幼兒進入本次活動,當愛一個人的時候,我們一定要大聲地說出來,那你你們是怎樣愛你們的爸爸媽媽的呢?

            (1)我們一起來聽聽小朋友們的爸爸媽媽是怎么表達他們對你們的愛的。(教師讀出爸爸媽媽給寶貝的信)

            (2)原來你們的爸爸媽媽都這么愛你們,你們也這么愛自己的爸爸媽媽。小朋友們你們聽完信之后是什么感受呢?

            3.教師播放PPT,一起來看“愛的相冊”,引導幼兒一起來看看自己和爸爸媽媽的照片。

            (1)請你們告訴老師,你們最想對爸爸媽媽說一句什么話?

            (2)爸爸媽媽給我們的愛是無私無止境的,我們也要心懷感恩和感謝,用更多的愛去愛他們。

            (3)教師播放繪本故事《猜猜我有多愛你》,引導幼兒感受故事中的愛意。

            4.將愛意傳遞,將感恩保存。下面一起來制作感恩節愛心賀卡,送給自己最愛的爸爸媽媽吧!

            (1)把自己心中所想的花在愛心賀卡上面,可以是心愿、可以是自己的一家人,也可以是送給自己爸爸媽媽的禮物。

            (2)自己制作的愛心賀卡是滿載著祝福和感恩的,我們回家之后要把這份特殊的禮物送給自己的爸爸媽媽。

            愛心手語教案 5

            一、目標

            1.了解感恩節的來歷,知道感恩節是表達謝意的日子;

            2.知道感恩節的特色食物與象征物;

            3.通過為他人做事、送感恩卡等行動體驗感恩的美好。

            二、活動策劃

            1.感謝信:全園發放感恩信,告訴家長感恩節我們要做什么以及對家長的感謝。

            2.大廳

            a.制作大火雞標識語:happy-thanks-givingday,感恩節快樂!

            b.擺放每班制作的小人(風格各異,幼兒參與,和幼兒一樣高,站立起來)

            3.班級

            a.各班級制作感恩節海報貼到醒目處;

            b.裝飾班級環境,如手印火雞、爆米花吊飾、羽毛等;

            c.感恩節的相關教育,如感恩節故事欣賞、感恩節標志性詞匯學習;

            d.和幼兒一起制作感恩賀卡。繪畫愛心卡:我們愛爸爸媽媽的方式很多很多,為了表達對他們愛,讓我們把對父母的愛畫在愛心卡上,送給爸爸媽媽。

            4.當天活動前的準備

            a.早上開始抱抱日,擁抱我們的孩子;跟家長表達:謝謝您,感恩節快樂;孩子之間擁抱。

            b.9:00全體幼兒在操場集合,播放暖場音樂10分鐘。

            c.9:10,主持人宣布活動開始,簡單介紹感恩節相關知識。

            d.英語教師帶領幼兒集體表演歌曲Ten little Indians,大聲喊出Happy,Thanks-giving!

            e.集體表演《感恩的心》,擁抱身邊的人。

            (主任)上臺互動,請出后勤人員并剪彩。“xx”酋長(園長)發言并進行揭幕儀式。

            g.各班級其他兩位老師帶領孩子們進入樓內,對暗號方可從xx牌子下穿過,逐層有秩序地在xx享受感恩大餐。英語老師裝扮成部落服務員。講“火雞語”對暗號。

            三、活動結束

            1、每班精彩照片發至班級群與家長共享;

            2、幼兒制作的感恩賀卡送給家長,并且把感謝表達出來(說、親、抱等形勢);

            3、幼兒寫講述感恩節的過程與收獲。

            4、教育幼兒感恩節雖然結束了,但是我們要一直擁有一顆感恩的`心,去關注身邊所有的美好、應該感謝的事物和人們,做一個懂得說謝謝、知道表達感恩的人。

            愛心手語教案 6

            一、活動過程

            1、通過節日介紹,引導幼兒了解感恩節的由來,西方國家在感恩節這一天都有什么習俗。

            2、通過本次的感恩節活動,幼兒理解感恩的意義,懂得感謝、關心和尊重他人。

            3、幼兒在教室里面,主動找到曾經幫助過自己的老師和小朋友表達自己的謝意。

            4、幼兒理解自己父母養育自己的艱辛和辛苦,了解父母的愛是偉大和無私的,大聲說出自己對爸爸媽媽的愛和感謝。

            二、活動準備

            1、各班教室內的“感恩節”環境布置。

            2、準備感恩節活動的相關道具。

            3、幼兒自備一個煮熟的雞蛋,在感恩當天帶來,并在熟雞蛋上面寫好寶寶的名字。

            4、感恩節小禮物,活動結束之后各班教師有序分發。

            5、感恩節水果,制作感恩節水果沙拉。

            三、活動過程

            1、教師組織家長和幼兒有秩序的坐好,由班級教室一起朗誦《感恩的心》。

            2、教師組織各位家長以及幼兒一起手語歌唱歌曲《感恩的.心》,唱完歌曲之后采訪個別家長說說感恩的話。

            3、家長和幼兒一起制作感恩節手工《愛心樹》。

            4、感恩節游園活動,參加感恩節的宴會。

            (1)教師在教室內準備好感恩節活動做水果沙拉的水果(蘋果、香蕉、橘子和提子),教師帶領各位家長和幼兒一起制作一份水果沙拉。

            (2)宴會上面,也可準備一些小零食,供家長和幼兒食用。

            5、家長和幼兒一起吃自己做的水果沙拉。

            6、活動結束之后,各位家長和幼兒回到班級老師處領取感恩節小禮物。

            愛心手語教案 7

            活動時間

            20xx年11月26日,感恩節是11月份的第四個星期四

            活動地點

            幼兒參與的所有活動場所

            活動主題

            《感謝生命中有你》

            活動目標

            自古以來,中華民族就有樂于助人、知恩圖報的傳統美德。幼兒園通過感恩節活動,將感恩的種子播撒在幼兒的心田。讓孩子從小就知道感恩父母、感恩老師、感恩一切關心和幫助自己的人!用一顆感恩的心面對未來的生活!

            具體的活動目標是:

            1.讓幼兒和家長了解感恩節的來歷,知道感恩節是表達謝意的日子。

            2.體驗感恩節的慶祝活動。

            3.在老師和家長的心中傳遞感恩的信念,讓家長和老師一起為孩子營造感恩的人文環境。

            4.通過為他人做事、送感恩卡等感恩行動體驗感恩的美好。

            5.在幼兒的心中播撒感恩的種子。活動準備

            1.老師們學習《感恩的心》手語舞蹈、《讓愛住我家》,了解感恩節文化。

            2.園長紅旗下發言準備(感恩主題)、主持詞。

            3.幼兒學唱《讓愛住我家》(年級組長負責)。

            4.通知家長學唱《讓愛住我家》。

            5.《感謝信》:全園發放感恩信,告訴家長感恩節來臨、家長參與需要做什么、家長和孩子共同感恩的意義,以及對家長的感謝。

            6.“愛的傳遞”活動:老師填寫愛的叮嚀卡,鼓勵寶寶把愛的'叮嚀卡送給媽媽。

            7.大廳布置:

            ①制作大火雞;

            ②標識語:感恩節快樂!

            ③張貼經典:《孝經》云:“身體發膚,受之父母,不敢毀傷,孝之始也。立身行道,揚名于后世,以顯父母,孝之終也。”“滴水之恩,當涌泉相報”、“投之以桃,報之以李”、“誰言寸草心,報得三春暉”、“羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義”、“銜環結草,以報恩德”,還有“漂母的一飯之恩”、“鐘子期的知遇之恩”、“士為知己者死”、“重恩義,富貴不移”主題等,建議圖文結合。

            ④擺放每班制作的手工(各班負責以感恩為主題,老師和家長陪同幼兒一起做手工)

            8.班級布置

            ①各班級老師帶領幼兒制作感恩節主題海報,貼至醒目處;

            ②老師帶領幼兒裝飾班級環境,如手印火雞等;

            ③組織老師對幼兒感恩節文化相關教育,如感恩節故事欣賞、感恩節標志性詞匯學習;

            ④老師帶領幼兒制作感恩賀卡;

            9.感恩周感恩行動:

            周一寶貝為您捶捶背;

            周二寶貝為您捶捶腿;

            周三寶貝給您端杯水;

            周四寶貝送您一個吻;

            周五寶貝為您秀一下。

            11月26日當日活動流程:

            1.09:00,全體幼兒在操場集合,循環播放音樂10分鐘《感恩的心》《讓愛住我家》。

            2.09:10,主持人宣布活動開始,簡單介紹感恩節相關知識。

            3.在11月27日國旗下講話中,進行演講,同時也是對全校師生進行活動的宣傳發動,正式拉開了感恩節活動的序幕。

            4.教師帶領幼兒集體表演歌曲《讓愛住我家》。大聲喊出:我愛爸爸媽媽!我愛爺爺奶奶!

            5.教師表演《感恩的心》,帶領大家擁抱身邊的人。

            活動結束和延伸

            1.感恩節活動新聞稿

            2.園長對活動做總結

            3.每班精彩照片發至班級博客與家長共享

            4.幼兒制作的感恩賀卡送給家長,并且把感謝表達出來(說、親、抱等形勢)

            5.記錄幼兒講述的感恩節過程與收獲

            引導幼兒:感恩節雖然結束了,但是我們要一直擁有一顆感恩的心,去關注身邊所有的美好、所有應該感謝的事物和人們,做一個懂得說謝謝、知道表達感恩的人。讓我們和孩子們天天過感恩節!

            愛心手語教案 8

            一、活動目標:

            1、了解感恩節的來歷,明白感恩節是表達謝意的日子。

            2、明白感恩節的特色食物與象征物。

            3、享受感恩節的慶祝活動。

            4、經過為他人做事、送感恩卡等感恩行動體驗感恩的'完美。

            二、前期工作:

            1、感激信:全園發放感恩信,告訴家長感恩節來臨、我們要做什么、以及對家長的感激。

            2、大廳:A.制作大火雞,標識語:happythanksgivingday感恩節歡樂;B.擺放每班制作的小人(風格各異,幼兒參與,和幼兒一樣高,站立起來)(各班負責)

            3、班級:A.各班級制作感恩節海報貼到醒目處;B.裝飾班級環境,如手印火雞、爆米花吊飾、羽毛等;C.感恩節的相關教育,如感恩節故事欣賞、感恩節標志性詞匯學習;D.制作感恩賀卡;

            4、感恩周:A.每一天的晨間接待教師化裝成印第安人。B.感恩行動:周一寶貝為您捶捶背;周二寶貝為您洗洗腳;周三寶貝給您端杯水;周四寶貝送您一個吻;周五寶貝秀一下。

            三、感恩節當天活動前的準備:

            1、全體師幼學習《感恩的心》手語表演;

            2、請家長幫忙準備水果小吃以及一串爆米花項鏈;

            3、準備暖場音樂以及《感恩的心》《Ten little Indians》音樂,主持詞

            4、制作“金搖籃美食部落”標志,并準備大布蓋上(用于揭幕儀式);準備剪彩的相關物品。

            5、班級的其他兩位教師負責將孩子們帶來的水果、小吃在各層樓道擺好(每班兩個桌子,包裝拆開、切成適宜大小),保證衛生并準備牙簽,紙杯,紙巾等。教育幼兒學會謙讓、適量品嘗。

            6、告知食堂做少許小點心用于當日品餐活動。

            四、當日活動流程:

            1、早上開始抱抱日,擁抱我們的孩子、同事;跟家長表達:多謝您,感恩節歡樂;孩子之間擁抱。

            2、9:00全體幼兒戴爆米花項鏈在操場集合。播放暖場音樂10分鐘。

            3、9:10,主持人宣布活動開始,簡單介紹感恩節相關知識。

            4、英語教師帶領幼兒團體表演歌曲Ten little Indians。大聲喊出Happy Thanks-giving!

            5、團體表演《感恩的心》,擁抱身邊的人

            6、美食小鎮鎮長(主任)上臺互動,請出后勤人員并剪彩。“金搖籃美食部落”酋長(園長)發言并進行揭幕儀式。

            7、各班級其他兩位教師帶領孩子們進入樓內,對暗號方可從美食部落牌子下穿過,逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英語教師裝扮成部落服務員。講“火雞語”對暗號。

            五、活動結束:

            1、感恩節活動發網站

            2、每班精彩照片發至班級群與家長共享

            3、幼兒制作的感恩賀卡送給家長,并且把感激表達出來(說、親、抱等形勢)

            4、幼兒寫口述日記講述感恩節的過程與收獲。

            5、教育幼兒感恩節雖然結束了,可是我們要一向擁有一顆感恩的心,去關注身邊所有的完美、所有應當感激的事物和人們,做一個懂得說多謝、明白表達感恩的人。讓我們和孩子們天天過感恩節吧

            愛心手語教案 9

            活動目的:

            1、通過半日家長開放日活動,讓家長了解幼兒在園的``學習、生活情況,讓家長進一步了解大地課程、活動、及大地產品。增進家園聯系,達到家園共育。

            2、通過感恩活動讓孩子自導感恩,讓家長感受感恩教育的重要性。與幼兒園形成合力共同關注幼兒的品德教育。

            活動準備:

            1、策劃人選擇統一的感恩悟語幼兒學習

            2、各班結合手語教唱《感恩的心》

            3、活動背景音樂

            4、提前一周用短信、班級小廣播告知家長捐贈情況(感恩節家長邀請函、捐贈對象、捐贈范圍及注意事項、捐贈程序等)

            活動時間:

            20xx年11月xx日星期四上午

            活動創意人:

            活動策劃人:

            人員安排:

            主持人:

            參與人員:全體教師全體幼兒家長

            活動流程:

            1、7:45――8:30區角活動(戶外、室內)

            2、8:30――9:00早操

            3、9:00――9:30早點時間

            4、9:30――10:00集中活動

            5、10:00―10:10操場集中

            (這段時間的具體活動由美語負責人林敏敏老師分配)

            6、11:05――11:35午飯

            7、11:35――11:45散步

            8、11:45――12:00睡前故事

            9、12:00――14:30午睡

            愛心手語教案 10

            活動目標:

            通過活動,讓孩子自己用眼睛去看,用耳朵去聽,用心靈去感受,從而在自己的心中培植一種感恩的情感,無論對待父母或者老師還是同伴,快樂或者悲傷,都能以一顆感恩的心去面對。那么,他們就會明白,生活是一面鏡子,你哭她也哭;你笑她也笑。當你心存感恩,生活也將賜予你燦爛的陽光。

            活動時間:

            xx年11月(11月的第4個星期四是感恩節)。

            活動前期準備:

            1.利用網絡和圖書館收集有關感恩節的背景知識,相關故事,歌曲征集等。

            2.準備"黃絲帶",用于征集"感恩箴言"。

            3.《感恩的心》手語版演員的.到位(教師和幼兒)。

            活動安排:

            各班主要圍繞幾個"一"。

            1.說一篇關于《感恩的`心》故事。

            2.采訪一個身邊感恩的人

            3.畫一幅感恩的畫

            4.學唱一首感恩的歌

            5.寫一段祝福,將感激銘記心中。

            溫馨提示:

            1、周四10點30全體集中操場進行"感恩的心"手語表演活動

            2、周四放學前將感恩箴言張貼在各班指定區域

            3、各班根據班級實際情況借鑒感恩節推薦活動

            "感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己;感恩的心,感謝命運,花開花落,我一樣會珍惜"當這熟悉的旋律回響在耳旁,你是否可以感受到心靈深處的某種觸動?

            愛心手語教案 11

            目標:

            1、了解感恩節的由來,知道感恩節是表達謝意的日子。

            2、了解感恩節的特殊食物和象征。

            3、享受感恩節慶典。

            4、通過為別人做事,發感謝卡,體驗感恩之美。

            準備工作:

            1、感謝信:整個公園發出感謝信,告訴父母感恩節快到了,我們要做什么,感謝父母。

            2、大廳:

            a、做一只大火雞,標識:快樂感恩節;

            b、把每個班產生的反派(風格不同,孩子參與,站起來和孩子一樣高)(每個班負責)

            3、班級:

            a、每個班級制作感恩節海報,貼在醒目的地方;

            b、布置班級環境,如手印火雞、爆米花掛件、羽毛等。

            c、感恩相關教育,如感恩故事賞析、感恩象征性詞匯學習;

            d、制作感恩卡;

            4、感恩節周:

            a、每天早上,老師都打扮成印第安人。

            b、感恩節行動:寶寶周一捶你背;寶寶周二洗腳;周三寶寶給你帶一杯水;周四寶貝給你一個吻;周五給寶寶看看。

            當天活動前的準備:

            a、所有老師和孩子學習《感恩的心》手語表演;

            b、請家長幫忙準備水果零食和一串爆米花項鏈;

            c、準備好熱身音樂和《感恩的心》《十個小印第安人》的音樂,并主持演講。

            d、制作“金搖籃美食部落”logo,準備大布面(為揭幕儀式);準備好剪彩的.相關物品。

            e、班里另外兩個老師負責整理每個走廊里孩子帶的水果和零食(每個班兩張桌子,拆包切成合適大小),保證衛生,準備牙簽、紙杯、紙巾等。教育孩子學會謙虛,適度品味。

            f、告訴食堂為當天的餐飲活動準備一些小吃。

            當天的活動流程:

            a、早上開始擁抱日,擁抱我們的`孩子和同事;向父母表達:謝謝,感恩節快樂;孩子之間的擁抱。

            b、九點,孩子們都戴著爆米花項鏈,聚集在操場上。放10分鐘暖音樂。

            c、9點10分,主持人宣布活動開始,并簡單介紹了感恩節相關知識。

            d、英語老師帶領孩子們集體表演歌曲。大聲喊出幸福——給予!

            e、集體表演《感恩的心》,擁抱身邊的人。

            f、美食鎮鎮長(主任)上臺互動,邀請后勤人員,剪彩。"金搖籃美食部落酋長(總監)致辭并舉行揭幕儀式。

            g、每班另外兩位老師帶領孩子進樓,可以在美食部落的標志下通過,有秩序的在美食部落享用感恩節大餐。英語老師裝扮成部落服務員。說“火雞”。是的,代碼。

            活動結束:

            1、感恩節活動新聞網站。

            2、把每個班級的精彩照片發到班級博客上,與家長分享。

            3、孩子做的感恩卡送給父母,表達感激之情(說話、接吻、擁抱等)。

            4、孩子們寫口頭日記來講述感恩節的過程和收獲。

            5、教育孩子雖然感恩節已經過去了,但我們要一直有一顆感恩的心,關注身邊所有美好的事物和人,做一個懂得說謝謝、表達感激的人。讓我們每天和孩子一起過感恩節吧!

            愛心手語教案 12

            設計思路:

            對幼兒來說,一個個泡泡又美麗又可愛,又很神秘;漂亮的泡泡有大的、有小的。能激發他幼兒的想象力和表現美的愿望。在這個活動中材料的運用上有區別其他的美術課。首先,它采用油畫棒來畫泡泡,然后再準備顏料來請小朋友涂刷底色。"油水分離"這一科學現象加強了游戲的趣味性,讓幼兒膽大地涂抹,讓幼兒充分體驗在美術活動中的興趣和成功。

            活動目標:

            1、讓幼兒學習畫大、小不一樣的圓圈泡泡。

            2、讓幼兒能選擇自己喜歡的顏色大膽選擇色彩涂,表現大、小不一樣的圓圈泡泡。

            3、體驗美術活動的樂趣。

            4、培養幼兒耐心完成任務的習慣,享受折紙活動的樂趣。

            5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣

            活動準備:

            1、人手一張畫有小魚的畫紙。

            2、人手一盒油畫棒。

            3、已調好紅、黃、藍三種顏料。

            4、示范畫一張。

            活動過程:

            一、幼兒聽音樂《小金魚》進場(導入)。

            幼兒跟隨《小金魚》的`音樂做小魚游的動作和老師一起進教室。

            師:小魚們,今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游,游啊游,搖搖尾巴,點點頭,游啊游,游啊游,小魚游的真開心呀!

            師:小魚們,游累了吧!我們來休息一會吧!(坐下來)

            二、引出課題。

            1、師示范畫泡泡及過程順序。

            (1)師:剛才我們小魚們玩的真開心,魚媽媽高興的想來吹泡泡了,泡泡是什么樣子的呢?(圓形的)

            (2)教師出示范畫畫泡泡。

            A:拿筆的.姿勢。

            B:師:魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡,有的泡泡還會親親嘴,有的泡泡還會捉迷藏,真漂亮,我們來幫泡泡拍個照吧!

            2、教師出示排刷和顏料。

            (1)出示范畫。

            (2)師涂示范色小口訣,幼兒模仿。

            師:小排刷,手中拿,紅色水里走一走,舔舔干,走到紙上來拍照,這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了,漂亮嗎?你們想不想也來吹泡泡,幫泡泡拍照呀?

            (3)師:那我們一起去吹大大小小、五顏六色的,會親嘴和好玩的泡泡!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫可愛的泡泡拍照。

            三、幼兒操作,教師巡回指導。

            1、幼兒作畫時,

            2、師:這個小朋友畫了個大泡泡,這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡,真棒!(給幼兒鼓勵,他們畫的更好)

            四、相互欣賞幼兒作品,評價幼兒作品。

            師:小魚們,跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。

            (幼兒相互評價作品,教師給予肯定,提高幼兒的積極性)

            五、結束部分。

            師:小魚們吹了這么多漂亮的泡泡,魚媽媽帶你們到外面去做游戲,我們一起出發吧!

            反思:

            上了有趣的泡泡活動中,小朋友們對自己動手試探制作泡泡水的好奇心很強,對吹泡泡活動很感興趣。但是在活動中幼兒對加了洗條用品后水的變化,觀察的過程不明顯,我想如果在活動中增加一個攪拌的用具,讓幼兒加入液體后先攪拌,再用吹泡泡的工具吹,這樣幼兒在觀察時就會更好一些。在吹泡泡時可以讓幼兒到室外感受一下,可能會更增加幼兒的興趣。

            愛心手語教案 13

            教學目標:

            1、促進家庭和睦,完善人際關系。

            2、了解愛媽媽,愛長輩的美好情操。

            3、知道節日時人們主要的慶祝活動。

            4、體驗人們互相關心的美好情感。

            具體要求學生從最基本做起,懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理,即有報恩心,更有感恩行。在家庭盡孝心。應該做到:在家里,孝敬父母,孝敬前輩,孝敬老人,講文明禮貌;

            教學難點:

            理解故事內容并了解感恩媽媽的`愛

            活動準備:

            小動物頭飾、音樂CD。

            教學過程:

            一、開始部分:

            (音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

            二、基本部分:

            1、有感情的復述故事

            引導幼兒感受故事的含義。

            2、啟發提問

            提問:故事里面都有誰?

            幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

            提問:烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?

            幼兒:烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

            提問:那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

            幼兒:不懶。

            提問:小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?

            幼兒:知道了。小烏鴉是個好孩子,他愛媽媽。

            引導幼兒大膽發言,加深幼兒對故事的印象。

            三、和幼兒討論‘我的'媽媽’

            四、結束部分(老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛)

            孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界,是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起,當我們生病時使他們將我們照顧,所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽

            五、家庭作業(請家長輔助)

            1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、

            2、幫媽媽爸爸捶背。

            愛心手語教案 14

            “護蛋行動”——讓每個孩子帶一只生雞蛋到幼兒園,從早上入園到下午離園都要隨身帶著雞蛋,并想辦法保護好雞蛋,保護期為一天,要使它完好無損,蛋破即為護蛋失敗。

            一、活動目的

            1、讓幼兒在生活和學習中養成細心照料和關心周圍的人,養成認真負責的好習慣。

            2、通過護蛋活動體驗責任感,感悟父母的養育之恩;讓幼兒受到“愛”的教育,懂得真情之珍貴,懂得要如何用實際行動回報父母給予的.關愛。

            3、探索保護生雞蛋的不同方法,并能創造性地運用輔助材料,動手動腦想方設法完成“護蛋”任務,讓幼兒感悟親情的可貴,體會保護和善待一個生命的不易。既讓幼兒體會成長的艱難,又培養了愛心,使他們慢慢學會愛護生命,珍視親情。

            二、活動準備

            家長提前幫助幼兒準備一只生雞蛋并利用輔助材料(塑料袋、紙杯、各種小盒子?

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