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          大班認識整點教案

          時間:2024-07-19 08:35:54 教案

          大班認識整點教案

            作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常要開展教案準備工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的大班認識整點教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          大班認識整點教案

          大班認識整點教案1

            活動設(shè)計背景:

            在課前的了解中,我發(fā)現(xiàn)有好多孩子都驕傲地捋開袖子向我展示他漂亮的手表,有的是有分針和時針的,也有的是電子表。但是大多數(shù)孩子不能迅速準確地看時間,不了解鐘面內(nèi)容,不認識整時。因此,本節(jié)課主要學習任務(wù)定位在:

            1、貼近生活,感受數(shù)學與生活的“魚水之親”。

            2、重視動手操作,在主動探究中獲取新知識。

            活動目標:

            1、能辨認出鐘表上的整點。

            2、知道時針、分針及其表示時間的關(guān)系。

            3、幫助幼兒理解鐘表的功能,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。

            4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

            5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

            教學重點難點:

            1、重點:認識整點鐘

            2、難點:整點鐘的兩種表示方法

            活動準備:

            PPT課件、鐘表模型實物、幼兒自制小鐘表等

            活動過程:

            一、 談話,導入

            小朋友們快看,誰來我們班做客了?哦,是小天使。(幼兒扮小天使與小朋友對話)小天使要帶我們?nèi)ヒ粋€神奇的地方,大家準備好了嗎?現(xiàn)在正是秋季,我們沿途可以欣賞秋天的美景。我們可以開汽車,可以開宇宙飛船,開火車,也可以和小動物搭伴去。Ok,let’s go!

            播放課件音樂《秋天多么美》,師幼開始熱身運動。

            大家快看,我們的目的地到了——鐘表王國。(師扮國王)歡迎小朋友們來做客!

            二、了解鐘表的種類及用途

            1、了解鐘表的種類(掛鐘、座鐘、懷表、手表)

            請大家參觀我們的王國,我們王國的人口可是相當多的,平時你們都在哪里見到過他們?(播放ppt課件)

            2、了解鐘表的用途

            小朋友們可聰明了,誰知道我們的成員有什么作用嗎?(幼兒思考并回答)

            三、認識鐘表

            1、介紹鐘表:鐘面、分針、時針、數(shù)字

            2、通過觀察PPT課件演示的形式向幼兒再次介紹分針和時針,以及分針走一圈,時針才走一格。(PPT演示以1點鐘為例)

            3、認識整點:分針指向12,時針指向幾就是幾時。(播放課件)

            4、介紹整點鐘的另一種表示方法:電子表示法。如08:00

            四、鞏固、練習

            幼兒動手操作鐘表模型實物“撥時間”。

            五、討論時間的`重要性,提出如何珍惜時間?

            六、師幼隨音樂《珍惜時間》結(jié)束活動。

            歡迎小朋友下次再來做客,Bye-bye!

            教學反思:

            運用多媒體演示,借助孩子的想象,符合幼兒的心理特點,有利于激發(fā)幼兒的學習興趣,使幼兒體會到生活中處處有數(shù)學,感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。活動中安排了觀察、操作、議論、交流、歸納和整理等教學活動,讓孩子自己發(fā)現(xiàn)鐘面上有些什么,在交流中,孩子們把自己在平時積累的經(jīng)驗表述出來,大家互相借鑒、互相補充,這樣不僅調(diào)動和激發(fā)了學習主動性,而且提高了獨立獲取知識的能力。在交流中,較優(yōu)秀的孩子充當小教師的角色,一部分小朋友在小組學習中得到了幫助,輕松愉快地獲得知識。這充分發(fā)揮了學生的主體意識、合作意識,讓他們在自主探究、合作交流中構(gòu)建自己的認知體系,同時獲得了積極的情感體驗。在整個教學過程中,教師凡是孩子能獨立思考、合作探究發(fā)現(xiàn)的老師決不包辦代替。做到讓孩子多思考、多動手、多實踐,自主探索、合作學習、師生共同活動相結(jié)合,教學形式有分有合,方法多樣,孩子們參與程度高,最大限度地拓寬了幼兒的思維,使課堂充滿生機與活力。

          大班認識整點教案2

            活動由來:

            生活離不開數(shù)學,數(shù)學來源于生活,數(shù)學與生活是永遠無法剝離的。近階段,"上小學"成了我們大班孩子共同的熱點話題,經(jīng)常會聽到孩子們?nèi)宄扇旱貒谝黄鹩懻撚嘘P(guān)上小學的內(nèi)容,我意識到:上小學對孩子們來說是一件非常重要的事情,如何利用這一契機,引導幼兒圍繞上小學展開深入與全面的探究,使幼兒在期待上小學的情況下主動獲得一些有助成長的生活經(jīng)驗?認識鐘表,學會看時間,加強時間觀念,懂得愛惜時間是很有必要的。這類的活動具有較強的系統(tǒng)性、科學性和邏輯性,比較枯燥,因此在設(shè)計時我不斷的思考,怎樣讓孩子們"動起來"。這個"動"包含著兩層意思,讓孩子們的思維"動"起來,讓孩子們的'身體也動起來,讓孩子們在輕松愉快的氛圍中,積極地探索,發(fā)現(xiàn)時鐘的奧秘,對看時間產(chǎn)生濃厚的興趣。終于,一個充滿活力,撥動孩子思維琴弦的活動誕生了。

            活動目標:

            1、認識時鐘及它的用途。

            2、初步了解時針與分針的運轉(zhuǎn)關(guān)系,學會看整點。

            3、知道在什么時間應(yīng)做什么事,培養(yǎng)幼兒的秩序感。

            活動準備:幼兒帶來的鐘、課件、不同時間的鐘面、時間記錄卡、教師用大撥鐘、人手一面小鐘

            活動過程:

            一、引題: 請幼兒聽聲音,猜猜看是什么物體發(fā)出的聲音?

            二、參觀"時鐘商店",認識鐘面主要結(jié)構(gòu)。

            1、幼兒觀察"鐘表展"上各種各樣的鐘,發(fā)現(xiàn)它們的共同點。

            提問:

            (1)你們剛才看到的鐘是什么樣的?(顏色不一樣,形狀、指針的樣子不一樣。)

            (2)它們有什么一樣的地方呢?(啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)鐘面上都有數(shù)字和指針)

            2、認識鐘面結(jié)構(gòu),區(qū)分時針、分針提問:這兩根指針長得一樣嗎?它們叫什么名字?

            三、認識時針、分針的運行方向、運轉(zhuǎn)規(guī)律

            1、通過觀察動畫,了解時針分針的運行特點。

            引導幼兒發(fā)現(xiàn)指針是繞著圈跑,順著數(shù)字1、2、3這個方向一直跑到12。

            2、啟發(fā)幼兒尋找時針分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。

            提問:

            (1)它們倆誰跑的快?

            (2)分針從數(shù)字1跑到數(shù)字12,跑了一圈,這個時候時針跑了多少呀?

            (3)時針跑了一格,是多長時間呢?

            四、講解演示,認識整點

            1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)三個鐘面的共同點:

            分針都指在數(shù)字12,時針指向的位置不同。

            2、了解用數(shù)字符號的方式記錄整點時間。

            (1)提問:這是8點整,它可以用什么數(shù)字來表示?(出示"8:00")

            (2)引導幼兒觀察記錄卡:8點整用數(shù)字8表示,后面兩個點、兩個0。

            (3)出示多張時間記錄卡,請幼兒嘗試找出9點整和3點整的記錄卡

            3、集體游戲《喜洋洋和灰太狼》,鞏固幼兒對整點的認識。

            (1)介紹玩法和規(guī)則幼兒當喜羊羊,教師當灰太狼。喜羊羊問"灰太狼灰太狼幾點鐘"。灰太狼手拿出一面鐘,等灰太狼說:"喜羊羊喜羊羊幾點鐘"的時候,喜羊羊就說出鐘面上的時間。如果看到12點的鐘,喜羊羊要趕快跑回家。

            (2)師幼共同游戲,在游戲中發(fā)現(xiàn)12:00鐘面的特點。

            (3)再次游戲,鞏固幼兒對整點的認識在游戲中觀察幼兒撥鐘的情況,以修鐘的形式及時糾錯。

            4、時鐘與我們?nèi)粘I畹年P(guān)系

            五、分組活動

            1、連線:看看每個時間里小朋友該做什么事,把它連起來。

            2、修時鐘:觀察鐘面上顯示的時間和記錄是否一樣,如果不符進行修改。

            3、撥鐘:根據(jù)時間記錄卡撥鐘,是時間相對應(yīng)。

            4、設(shè)計小學生的一天:記錄下小學生每個時間段的具體安排。

          大班認識整點教案3

            設(shè)計背景

            幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)都離不開時間,平時活動時總會有幾個孩子湊在鐘表前議論紛紛‘這個針跑的快,這個針跑的慢’‘有的長有的短’,我發(fā)現(xiàn)孩子們對此產(chǎn)生了興趣,為幫助孩子們解決疑惑,結(jié)合本班孩子的認知情況,我設(shè)計了本節(jié)課——認識整點。

            活動目標

            1.初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律,學會看整點。

            2.發(fā)展邏輯思維能力。

            3.養(yǎng)成按時作息、珍惜時間的'好習慣。

            4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

            5.有興趣參加數(shù)學活動。

            重點難點

            重點:學會看整點

            難點:會在鐘面上撥整點

            活動準備

            圓形時鐘一個、1—12整點卡片、實物鐘若干

            活動過程

            一、開始部分

            1.師幼互相問候。請幼兒猜謎語:“這是一首謎語歌,大家猜猜是什么?”

            一張大圓臉,沒退也沒嘴。

            沒退會走路,沒嘴能報時。 (謎底:鐘)

            二、基本部分

            1.教師出示圓形時鐘,請幼兒觀察鐘面,了解鐘的表面結(jié)構(gòu)。

            2.認識分針和時針,探索分針和時針的運動關(guān)系。

            教師慢慢撥鐘,引導幼兒觀察分針和時針的運動。讓幼兒說出:分針跑得快,時針跑得慢。

            3.通過撥鐘,引導幼兒認識整點鐘。教師將分針和時針都撥到“12”上,然后調(diào)節(jié)鐘背面的調(diào)時鈕,使分針轉(zhuǎn)一圈后正指向數(shù)字“12”,讓幼兒注意時針有了什么樣的變化。教師反復(fù)撥幾次,讓幼兒明白分針每走一圈,時針就走一個數(shù)字,經(jīng)過了一小時。

            4.幼兒分成若干組,每組一個實物鐘面。請幼兒輪流撥鐘,觀察并討論分針和時針的變化,引導幼兒發(fā)現(xiàn):只要分針正指“12”,時針就正指某一個數(shù)字。

            教師小結(jié):分針正指“12”,時針指數(shù)字幾,就是幾點整。出示寫有整點鐘的卡片,與幼兒一起撥整點鐘。邊撥鐘邊和幼兒一起說:“1點整、2點整、3點整……”直到兩針在“12”上重合(即12點整)。

            5.游戲活動:老狼、老狼幾點鐘

            教師手拿1—12點鐘的鐘面卡片12張,走在前面扮老狼。幼兒跟在“老狼”后面邊走邊問:“老狼老狼幾點鐘?”“老狼”舉起1點鐘的卡片并回答:“1點鐘。”幼兒繼續(xù)問“老狼”,當“老狼”回答“天黑了”時,其他幼兒必須快速回到座位上安靜下來。最后一個回到座位上的幼兒就被“老狼”吃掉,游戲反復(fù)進行。

            三、結(jié)束部分

            師幼同唱“鐘之歌”

            四、延伸部分

            引導幼兒把一日生活環(huán)節(jié)與時間對應(yīng)起來,如早餐時說“現(xiàn)在8點鐘,我們吃早餐吧” ,幫助幼兒建立時間觀念。

            教學反思

            本節(jié)課通過幼兒觀察

            活動反思:

            活動符合幼兒年齡特點,創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣,通過游戲活動讓幼兒去認識時間。激發(fā)了幼兒的學習興趣。小組合作學習觀察并討論時針和分針的變化,使幼兒清楚的知道了只要分針正指“12”,時針就正指某一個點。教具學具準備充分,鐘面和實物鬧鐘達到人手一份,為幼兒創(chuàng)造了充分的操作材料。在活動中,少數(shù)幼兒注意力不集中,傾聽能力還有待加強。另外教師的語言還要兒童化。

          大班認識整點教案4

            活動目標:

            1、初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律,學會看整點時間。

            2、發(fā)展邏輯思維能力。

            3、養(yǎng)成按時作息,珍惜時間的好習慣。

            4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

            5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

            活動準備:

            1、教具準備:圓形時鐘一個,沒有指針的紙制大鐘面一個,1—12整點電子鐘卡片。

            2、學具準備:實物鐘若干。

            3、《操作冊》第6冊第7—8頁。

            活動過程:

            一、預(yù)備活動。

            師幼互相問候。

            游戲:鐘之歌。幼兒和教師一起跟隨音樂唱“鐘之歌”,邊唱歌邊做動作。唱完后教師提示:“這是一首謎語歌,請大家猜猜謎底是什么?”

            二、集體活動。

            創(chuàng)設(shè)情境,剛才小朋友們猜的謎底是鐘,我們在生活中都離不開時鐘。今天老師就給小朋友們帶來了一位時鐘朋友。

            1、教師出示圓形時鐘,請幼兒觀察鐘面,了解鐘的表面結(jié)構(gòu)。

            2、通過撥鐘,認識分針和時針。

            教師慢慢撥鐘,引導幼兒觀察分針和時針的運動。讓幼兒說出:分針跑得快,時針跑得慢。

            3、通過撥鐘,人是整點鐘。

            教師將分針和時針都撥到12上,然后調(diào)節(jié)鐘背面的調(diào)時鈕,使分針轉(zhuǎn)一圈后正指向數(shù)字12,讓幼兒注意時針有了什么樣的變化。教師反復(fù)撥幾次,讓幼兒明白分針每走一圈,時針就走一個數(shù)字,經(jīng)過了一個小時。

            4、自由撥鐘。

            幼兒分成若干組,每組一個實物鐘面,請幼兒輪流撥鐘,觀察并討論分針和時針的變化,引導幼兒發(fā)現(xiàn):只要分針正指“12”,時針就正指某個數(shù)字。

            教師小結(jié):分針正指12,時針指數(shù)字幾,就是幾點鐘。出示寫有整點鐘的電子鐘卡片,與幼兒一起撥整點中。邊撥邊與幼兒一起說:“1點整、2點整、3點整……”直到兩針在12上面重合(即12點整)。

            三、分組活動。

            教師:時鐘想和小朋友分組玩游戲。

            第一組:游戲“時間超人”,一名幼兒站在大鐘前,背對著大家。另一名幼兒報時“X點整”。聽到報時后,大鐘前的'幼兒就用手臂來擺出分針和時針的位置,游戲可反復(fù)進行。

            第二組:按要求撥鐘。兩名幼兒一組,一幼兒任意出示整點的電子鐘卡片,另一幼兒用學具播出相應(yīng)的時間。

            第三組:時間時間對對碰。做《操作冊》第六冊第七頁的活動“剪一剪、貼一貼”。

            四、游戲活動。

            教師:老狼也學會了認識時間,我們?nèi)タ伎妓?/p>

            游戲:“老狼老狼幾點鐘”。

            教師手拿1—12點鐘的電子鐘面卡片12張,走到前面扮演老狼。幼兒跟在“老狼”的后面邊走邊問:“老狼老狼幾點鐘”?“老狼”舉起1點鐘的卡片邊回答:“1點鐘”。幼兒繼續(xù)問老狼,當老狼回答“天黑了”時,其他幼兒必須快速回到座位上安靜下來。最后一個回到座位上的幼兒就被“老狼”吃掉,游戲反復(fù)進行。

            五、交流小結(jié),收拾學具。

            教師針對幼兒的學習情況,引導幼兒將操作材料收拾好。

          大班認識整點教案5

            活動目標:

            1.認識時鐘,感知時鐘在生活中的用途。

            2.了解時針和分針的運行方向和運轉(zhuǎn)規(guī)律,學習辨認整點。

            活動準備:

            鐘表若干;記錄表;游戲場地等。

            活動指導:

            1.猜謎導入,了解時鐘在生活中的用途。

            (1)小朋友們,老師請你猜一個謎語:嘀嗒嘀嗒,嘀嗒嘀嗒,會說沒有嘴,會走沒有腿,它能告訴我,什么時候起,什么時候睡。你們知道謎底是什么嗎?

            (2)了解時鐘的在生活中的用途。

            引導語:你們知道時鐘有什么用嗎?

            小結(jié):可以看時間,知道幾點了,可以設(shè)鬧鐘,提醒我們要做的事,比如,叫我們快起床,要出門上幼兒園,要吃午飯,真是生活的小幫手。

            2.實物操作,了解時針和分針的運行方向和運轉(zhuǎn)規(guī)律,學習辨認整點。

            (1)觀察時鐘,認識鐘面。

            引導:你認識時鐘嗎?小朋友可以觀察一下,動手撥一撥時針;鐘面上有什么?

            小結(jié):我們眼睛看到的時鐘正面,也叫做“鐘面”,有數(shù)字、有不同的針。

            引導語:鐘面上有哪些數(shù)字?數(shù)字是怎么排列的?我們一起來看看時鐘鐘面的數(shù)字是怎么排列的呢?

            小結(jié):鐘面上有1~12的'數(shù)字,時鐘鐘面的數(shù)字,最上面是12,也是時鐘走一圈的起點和終點,從起點12開始,接著是1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12回到終點12,呈圓形循環(huán)不停的走。

            (3)撥一撥時針,了解時針、分針得運轉(zhuǎn)規(guī)律。

            引導語:鐘面上還有什么?它們有什么不一樣?

            有長短不同的針,長針叫分針,短針叫時針,最細、最長的一根針叫秒針。

            3.演示、操作,再次認識時鐘運轉(zhuǎn)。

            (1)教師演示,初步感知時鐘整點。

            引導語:鐘面上不同的針有不同的本領(lǐng),時針和分針想進行跑步比賽,它們都在數(shù)字12的起跑線上,猜一猜誰會贏?

            (邊演示大鐘面行走,邊引導幼兒觀察時針和分針的運轉(zhuǎn))

            “哥哥腿長、弟弟腿短,天天競走大家看,哥哥走一圈,弟弟走一步”,哥哥走一圈后,弟弟走一格,剛好走到數(shù)字1的位置,這樣,就走了1個小時的時間,長腿分針哥哥走在12的位置,短腿時針弟弟走在1的位置,表示1點。

            (2)幼兒操作,進一步感知時鐘運轉(zhuǎn)。

            請幼兒操作,撥時鐘1點,2點,3點。

            長腿分針哥哥走在12的位置,短腿時針弟弟走在2的位置,表示2點。

            長腿分針哥哥走在12的位置,短腿時針弟弟走在3的位置,表示3點。

            (3)對比不同整點的鐘面,認識整點。

            注意觀察,長腿分針哥哥和短腿時針弟弟走過的1點,2點,3點,他們有什么一樣的地方和不一樣的地方?

            小結(jié):1點、2點、3點的時鐘上,長腿分針哥哥一直都指向終點12的位置;短腿時針弟弟分別在1,2,3的位置。原來,認時鐘時,長的分針指向12;短的時針指向數(shù)字幾,就是幾點整。

            3.認識整點時鐘記錄方法

            如果要把時間幾點記錄下來,用數(shù)字可以怎么表示整點呢?(用數(shù)字表示整點時,先記短腿時針指向的數(shù)字,再記“點”的符號“:”,最后記錄“00”,就像這樣表示1點(1:00),2點(2:00),3點(3:00)、6點、9點。

            4.拓展游戲:

            游戲一“時鐘播報”。

            這是圓圓小朋友的一天,他不知道自己一天是在幾點完成這些任務(wù)的,請你們幫助他記錄一天活動的時間,請你和朋友一人說,一人記錄,把時間記錄在格子里。7:00起床

            8:00上幼兒園

            9:00戶外運動

            10:00玩玩具

            11:00吃午飯

            12:00午睡

            2:00起床

            3:00玩沙子

            4:00放學

            5:00吃晚飯

            游戲二:老狼老狼幾點鐘

            在以前,我們一起玩老狼老狼幾點鐘的時候,都是老師告訴你們幾點了,從今天開始,小朋友們自己認識時鐘,需要你們自己讀出“幾點鐘”,如果是12點鐘,就要趕緊躲起來了。準備好了嗎?

            總結(jié):小朋友們,你們馬上就要上小學了,按時起床上學,我們可以請時鐘幫忙,提醒我們按時做好每天該做的事情。

          大班認識整點教案6

            活動目標:

            1、認識整點

            2、培養(yǎng)幼兒要遵守時間的習慣

            活動準備:大鐘表1個,1-12數(shù)字卡一份,時鐘每人一個

            活動過程:

            1、謎語導入:

            師:小朋友們,咱們今天猜一個謎語好不好?那大家聽好了,“滴答滴答滴答鐺鐺鐺,滴答滴答滴答鐺鐺鐺,會走沒有腿,會說沒有嘴,它會告訴我們,什么時候睡,什么時候起?”是什么呀?(鐘表)

            2、認識鐘表

            1)認識分針時針

            師:小朋友們,今天老師就帶來一個鐘表,大家來看看上面有什么(分針、時針、秒針、數(shù)字1-12)。那誰能說說分針是什么樣子,時針什么樣子?誰能用身體來比劃一下。

            教師引導幼兒說出分針稍細一些、長一些;時針稍粗一些、短一些。并且用身體動作加深印象。

            2)認識數(shù)字1-12,了解他們的位置。

            師:表面上除了有針外還有什么呀?(數(shù)字1-12)那么現(xiàn)在我們來說一下都有哪些數(shù)字,那它們是怎么排隊的?我們在按著從1-12這樣的順序來數(shù)就叫順時針方向。那么在最上面正中的`是誰?(12)和它是一條直線的是誰?(6),那么和3是一條直線的是誰?(9)。

            3、認識整點

            1)教師先出示幾幅整點圖,請幼兒觀察,引導幼兒說出分針指在了12上,時針指在了幾就是幾點整。

            2)教師示范撥鐘表,幼兒說出幾點整

            3)教師小結(jié):分針指在了12上,時針指在了幾就是幾點整。

            4、游戲:時針分針轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),

            游戲規(guī)則:請12名幼兒頭戴數(shù)字1-12,按位置站好,再請一名幼兒做分針時針,教師或其他幼兒說幾點整,此幼兒就指向幾點整。

            5、教師出示幼兒生活中的圖片,請幼兒說出發(fā)生事情的時間,然后撥出時間。

            教師小結(jié):我們生活中需要鐘表來告訴我們準確的時間,讓我們知道什么時間該干什么,那么如果我們到了時間卻不吃早飯,會怎么樣?到了時間,不睡午覺,又會怎么樣?所以,我們要遵守時間,不要拖拖拉拉浪費時間。

            活動延伸:請幼兒在家里自己制作一張時間表,來記錄自己一星期的生活作息時間,然后下星期帶到幼兒園互相交流。

          大班認識整點教案7

            活動目標:

            1、認識分針、時針,認識整點。

            2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作息習慣,學會珍惜時間。

            活動重難點:

            認識分針、時針,養(yǎng)成好的作息習慣;認識整點。

            活動準備:

            自制鐘面(不含秒針)、畫好沒有時針、分針的鐘面若干個。

            活動過程:

            一、猜一猜、說一說

            老師給大家?guī)硪粋€猜個謎語:“會說沒有嘴,會走沒有腿,他會告訴你什么時候起,什么時候睡。”(謎底:鐘表)

            教師出示自制鐘面,誰知道鐘表上有些什么?(有數(shù)字)

            這些數(shù)字是怎么排列的?(引導幼兒觀察這12個數(shù)字的'排列位置,從小到大)

            你們想知道這兩根叫什么名字嗎?它們有什么不同?

            又細又長是分針,又粗又短是時針。

            二、撥一撥、認一認

            教師撥動自制鐘面至7點整,引導幼兒說說時針,分針的位置

            (口訣小結(jié):分針長長指12,時針指幾時就是幾點鐘。)

            教師分別撥出1時、2時、12時,幼兒舉手個別回答。

            我說你撥:幼兒根據(jù)教師指定的時間上臺演示,撥出整點鐘。

            我撥你說:教師故意交換分針、時針的位置,幼兒說說這是幾點鐘。

            三、我的一天

            教師播出時間,幼兒說說早上(晚上)這個時間,我們在干什么?

            一圈又一圈,一天又一天,時間走得好快,一眨眼就過去了,我們也長大了,時間過去了還會回來嗎?那我們應(yīng)該要怎么做?

            引導幼兒說說自己應(yīng)該要珍惜時間,做一些有意義的事情。

            四、演唱《小鬧鐘》

            希望大家都能做一個準時的小鬧鐘,準時上幼兒園,早點上床休息,合理安排時間,做個早睡早起的好娃娃。

          大班認識整點教案8

            【活動目標】

            1.豐富對鐘面結(jié)構(gòu)的認識,了解分針、時針與數(shù)字的關(guān)系。

            2.結(jié)合日常生活作息時間,懂得時鐘、時間與人們生活的關(guān)系,有守時的意識。

            3.在撥鐘的過程中,知道關(guān)于整點的知識。

            4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

            【活動準備】時鐘模型人手一份,實物鐘,課件等。

            【活動過程】

            一、問題導入,引出生活所需。

            師:孩子們,現(xiàn)在幾點了?生活中有什么方法知道準確的時間?

            二、了解鐘面結(jié)構(gòu)。

            1.播放課件,追憶鐘面結(jié)構(gòu)。

            呈現(xiàn)一個大圓(ppt1)。

            師:這是時鐘嗎?追問:讓這個大圓變成時鐘的鐘面需要添加什么?

            (1)數(shù)字。

            師:你知道鐘面上有哪些數(shù)字?這樣排對嗎?(數(shù)字打亂排)(ppt2)

            你平時看到的鐘面是怎樣的?

            總結(jié):原來鐘面上一共有12個數(shù)字,12在最上面,然后從1、2、3、4一直到12圍成一個圓。(ppt3)

            (2)針。

            師:鐘面上還有什么?(ppt4)(時針、分針、秒針)

            師:細細長長的是分針,短短粗粗的是時針,最細最長的是秒針。

            師:看看分針和時針有什么不一樣?(ppt5)

            2.觀看實物鐘,發(fā)現(xiàn)分針、時針與數(shù)字的關(guān)系。

            師:現(xiàn)在我要讓分針和時針動起來,仔細觀察,它們之間會有什么秘密呢!(老師撥鐘)

            小結(jié):哥哥長,弟弟短,哥哥跑一圈,弟弟走一格,這就是一小時。

            三、認識整點。

            1.學會看整點。

            師:時鐘可以告訴人們幾點可以做什么事情,看,這是老師一天的生活圖片。(ppt6)

            早上我?guī)c起床?幾點上班?中午幾點吃午飯?晚上幾點睡覺?(ppt7)

            這些都是整點鐘,它們有什么不一樣的地方?(ppt8)

            總結(jié):時針分針真有趣,整點時分針都是對著12,時針對著幾就是幾點整。如果分針對著12,時針對著8就是幾點整?

            2.學會撥整點。

            師:小朋友,你知道你一天的作息時間嗎?(ppt9)早上你是幾點起床的?請你撥一個整點鐘,要沿著數(shù)字1開始撥哦!你是怎么知道這是7點的?他是幾點起床的?(6點)

            (ppt10)請撥一撥你晚上睡覺的時間。你是幾點睡覺的?你呢?

            總結(jié):每個小朋友都有自己的作息時間,但我們要科學合理地安排一日生活時間。

            四、游戲鞏固:《老狼老狼幾點鐘》。

            (ppt11)現(xiàn)在是什么時間了?(游戲時間)是的,游戲時間到了,我們來玩游戲吧!今天玩《老狼老狼幾點鐘》好不好?老師做老狼,你們做小羊,老狼說時間,小羊快速撥一撥,撥好后定住,撥錯的小羊則要被老狼抓走哦!明白嗎?

            游戲2-3遍后離開活動室。

            活動反思:

            《指南》明確提到:我們要觀察孩子的需要,解讀幼兒,才能真正幫助幼兒。對于大班下學期的幼兒,我們關(guān)注的是做好幼小銜接工作。從幼兒的一日生活活動中,我們觀察到幼兒做事拖拉,時間觀念淡薄,同時,我們與家長溝通中也發(fā)現(xiàn)這些問題,我想這也是城里和鄉(xiāng)下孩子共性的問題,所以,為了解決幼兒的時間和責任意識,我選擇了這個活動下鄉(xiāng)。

            我發(fā)現(xiàn)《指南》在各領(lǐng)域的教育建議中,都非常強調(diào)幼兒的學習要滲透在一日生活中,讓幼兒在生活的同時實現(xiàn)學習和發(fā)展,本次活動除了對時鐘結(jié)構(gòu)及運轉(zhuǎn)規(guī)律的充分感知后,我更注重目標2的制定與落實。

            通過《指南》的學習,在準備過程中也有很大的改變,以往我們一般通過集中活動之后,再讓幼兒在分區(qū)活動中繼續(xù)玩、繼續(xù)鞏固。這種方式我們一線老師都會發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣不長久,甚至老師精心準備的材料得不到孩子們的'喜歡。現(xiàn)在,我們是大膽在活動之前與幼兒一起收集自己的小鬧鐘并投放下去,這些形狀各異又是自己喜歡和熟悉的鬧鐘能吸引幼兒充分去感知,自己去發(fā)現(xiàn)其中的特征或相互的關(guān)系,從中我們觀察到幼兒已收集到哪些有益的經(jīng)驗或需要,我們就有針對性幫助幼兒梳理,漸漸地幼兒就學會怎么去觀察和怎么去解決問題,突出他們的主動性。活動課件的圖片,采用他們幼兒園一日生活的活動環(huán)節(jié)照片,這些是他們生活的再現(xiàn),是他們熟悉的畫面,所以,幼兒互動得非常好,能準確表述時間與生活環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系,。

            整個活動過程的設(shè)計思路,我是先讓幼兒充分觀察和感知后,幼兒發(fā)現(xiàn)問題,然后我們老師幫助梳理的這么一個理念。在活動引入的設(shè)計,我注意到自然、有效的方式進行。以一種很自然的生活對話,引出時鐘在生活中的作用。如果拋給幼兒的是簡單的“時鐘有是什么用?”幼兒可能會出現(xiàn)一時的不解,引發(fā)不了幼兒的興趣,換成通俗易懂的提問,不僅拉近了幼兒,也打開了他們的話匣子,他們就會自己解決這個問題,不要老師過多的語言解釋。

            感性經(jīng)驗和興趣在數(shù)學學習中非常重要。幼兒有了這些感性的經(jīng)驗后,我就從幼兒的興趣出發(fā),以游戲的方式認識時鐘的結(jié)構(gòu)和運轉(zhuǎn)規(guī)律,如:找相同、比賽跑等等。緊緊抓住幼兒的一日生活環(huán)節(jié),聯(lián)系時鐘的整點,建立時間概念,突出活動的生活化,讓幼兒在生活中學習,在游戲中學,促使幼兒獲得數(shù)學的思維方式。

            對時鐘結(jié)構(gòu)的認識幼兒還很興趣,如:在“找相同”的環(huán)節(jié)中,每個時鐘的分針、時針、秒針的運轉(zhuǎn)規(guī)律是一樣的等等,還需要他們繼續(xù)觀察、發(fā)現(xiàn)。時間的概念會在幼兒的不斷操作和生活體驗中得到理解,更希望幼兒通過這些活動能學會看點鐘做事情,做到上學不遲到,做事不拖拉,做一個守時好孩子。

          大班認識整點教案9

            活動目標

            1.幼兒學習初步了解時鐘的運轉(zhuǎn)規(guī)律。

            2.幼兒學會能夠辨認整點、半點。

            3.感受時鐘的用途,初步知道珍惜時間。

            重點難點

            幼兒學習辨認整點、半點的方法。

            活動準備

            1.經(jīng)驗準備:在日常生活中接觸過時鐘的經(jīng)驗,并了解幼兒園一日活動的環(huán)節(jié)。

            2.物質(zhì)準備:多媒體課件、時鐘、幼兒操作材料。

            活動過程

            一、情境導入,初步了解認識時鐘的重要性。

            1.故事情境導入,激發(fā)興趣。

            師:有一個叫安迪的小朋友,他不知道時間,不知道早上中午和晚上、不清楚現(xiàn)在是幾點鐘,媽媽和老師每次讓他學習認識時間,他都會說:我不需要時間!直到有一天他掉進了一個灰色的世界,那里沒有時間不知道早上中午和晚上,他很害怕…

            師:突然出現(xiàn)了一個老爺爺,爺爺告訴他,想要離開這里就要學會認識時間。

            2.交流經(jīng)驗,理解用途

            師:安迪需要我們?nèi)椭阒涝趺磶椭麊幔空J識時間我們需要什么?(時鐘)你見過時鐘嗎?在哪里見過?它有什么作用嗎?

            小結(jié):時鐘是我們的好朋友,可以提醒我們:現(xiàn)在是什么時間,應(yīng)該做什么事情了。讓我們和小明一起認識時間幫助他走出灰色的空間。

            二、觀察并認識鐘面

            1.出示時鐘,了解時鐘的構(gòu)造。

            師:鐘面上有什么?(刻度、數(shù)字、時針、分針、秒針)鐘面上有什么數(shù)字?(1—12)它們是怎樣排列的?仔細看一看,鐘面上兩根針一樣長嗎?

            2.“時針分針來賽跑”游戲,初步了解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。

            師:今天時針哥哥和分針弟弟吵起來了,他們都說自己跑得快,你們猜誰跑得快?讓我們一起來看一看。

            教師將時針撥到12點上,并為幼兒介紹這是比賽的起點和終點,教師操作鐘面,讓時鐘走一小時,引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)。

            提問:

            (1)時鐘和分針朝哪個方向跑?跑了多遠?(朝一個方向,從數(shù)字1走到數(shù)字12)

            (2)你還發(fā)現(xiàn)了什么?(分鐘走一圈,時針走一格)

            小結(jié):分針跑得快,時針跑得慢,分針跑完一圈,時針走完一格,分針走一圈是一小時,時針走一格也是一小時。(豐富詞匯:順時針方向)

            三、學習辨認整點與半點。

            1.出示整點與半點的時鐘,通過觀察讓幼兒了解當分針指向12,時針指向誰,就表示幾點整。

            師:現(xiàn)在時針指在數(shù)字3上,分針指在數(shù)字12上,現(xiàn)在就是三點整。也就是我們平時說的三點鐘了。

            2.認識半點。

            師:當分針指向6,時針指向誰的前面,就表示幾點半。

            3.游戲“我說你做”

            四、根據(jù)時間,整理一日生活的圖片順序,并知道珍惜時間。

            1.教師出示幼兒操作材料并交代要求

            師:我們就快幫安迪逃出灰色空間啦,還有最后一項考驗,這里有安迪一日生活的圖片要請你們幫他們根據(jù)時間來排好順序。

            “七點鐘,我起床了!”、“九點鐘,我在上課!”、“十點半,我在做游戲”“十一點半,要吃飯了!”、“中午十二點,我在睡覺!”、“下午四點鐘,放學了!”

            2.幼兒操作,教師巡回指導

            3.游戲“找朋友”分享

            小結(jié):我們今天幫助安迪逃出了灰色空間,謝謝你們幫助了他,你們真是一群懂得關(guān)愛的小朋友。希望你們上小學后都做一個守時的小朋友!

            活動總結(jié)

            對于大班的孩子來說,認識時間十分重要。因此我們本次的數(shù)學活動內(nèi)容為認識了時鐘_上的.整點與半點,知道了整點與半點時分針與時針在鐘面上的位置。所以在本次數(shù)學活動《掏出灰色空間》中,在設(shè)制目標時我把活動的重點定為認識整點與半點,并能準備地說出時間。

            那么在活動開始時,為了激發(fā)幼兒的學習興趣我在利用了故事進行了導入。讓幼兒知道認識時間的重要性。接下來我引出了鐘表,讓幼兒認一認鐘表的結(jié)構(gòu),初步了解時針分針運轉(zhuǎn)的規(guī)律,從而認識整點和半點。通過游戲“我說你做”鞏固幼兒對整點半點的認識,在游戲上學習幼兒的興趣也很濃厚。根據(jù)時間整理“一日生活”圖片的順序,并知道時間的珍貴。

            在整個數(shù)學活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對于學習鐘表的興趣濃厚。我覺得活動結(jié)束之后的游戲也能更好的呼應(yīng)前面部分也能更好的幫助幼兒鞏固本次活動所學帶的知識。

            在活動中有的幼兒對時針分針運轉(zhuǎn)的規(guī)律掌握的不是很好,應(yīng)設(shè)計更多的操作材料放在區(qū)角里供幼兒多次操作。通過多次操作達到活動目標。

          大班認識整點教案10

            設(shè)計意圖:

            《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出,幼兒在科學領(lǐng)域的發(fā)展目標有“初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣”。時鐘是幼兒生活中常見的工具。本活動通過認識時鐘的外形結(jié)構(gòu)——觀察辨認——游戲鞏固等環(huán)節(jié),層層遞進,讓幼兒在有趣的活動中逐步感知時間概念,了解時鐘在生活中的用途,進而激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。

            活動目標:

            1.感受幼兒園生活的作息時間,體驗按規(guī)律生活的好處。

            2.感知鐘面結(jié)構(gòu),了解時針、分針的運行方向和運轉(zhuǎn)規(guī)律。

            3.會辨認時鐘整點。

            活動準備:

            1.課件《認識整點》一份;2.時鐘3個:3.連線操作卡6份;4.空白鐘面6份:5.筆若干;

            活動過程:

            一、創(chuàng)設(shè)情境,制造懸念。

            引導語:聽說時鐘店開張了,可是時鐘店老板新進的一批時鐘好像除了一點小問題,請小朋友幫忙檢查一下這些時鐘,仔細觀察并找到問題。

            二、問題引導,認識鐘面。

            引導語:這些時鐘到底出現(xiàn)了什么問題?

            小結(jié):每個時鐘的'鐘面上都有數(shù)字,從1到12按順時針方向排列,這些數(shù)字可以告訴我們準確的時間。還有兩根針,長針叫分針短針叫時針。

            三、觀察比較,認識整點。

            (一)播放時針分針運轉(zhuǎn)動態(tài)圖,了解時針、分針運轉(zhuǎn)關(guān)系。

            小結(jié):今天我們發(fā)現(xiàn)了時針和分針的秘密——分針長,時針短,天天競走大家看,分針走一圈,時針走一格。

            (二)結(jié)合作息時間表比較、發(fā)現(xiàn)整點的規(guī)律。

            小結(jié):整點時,分針都指在12,時針指向數(shù)字幾就是幾點整。

            四、分組操作,鞏固認知。

            1.介紹材料,提出要求。

            第一組任務(wù):報時撥鐘。提供一些小時鐘和記錄單,請兩個物兒合作個報時,一個撥鐘,并記錄在學習單上。

            第二組任務(wù):時鐘分類。請幼兒找到時間卡上對應(yīng)的時間組合起來,并把它們放入指定的盒子當中。

            第三組任務(wù):時間排序。請幼兒將這些時間卡按照時間的順序從1點到12點排序,看看哪個排得又快又好。

            第四組任務(wù):作息表。請幼兒畫一張屬于自己的作息表,先看看左邊格子里的時間,想想在這個時間里自己在干什么,再把它畫下來。

            五、聯(lián)系生活,拓展認知。

            小結(jié):古代的人們也有很多計時的工具,在現(xiàn)代除了時鐘,還有手機、電視、電腦等工具都可以知道時間。老師會將這些材料放在科學區(qū),小朋友們在平時區(qū)域活動的時間可以繼續(xù)選擇不同的材料來操作。現(xiàn)在我們一起去戶外玩玩“老狼老狼幾點鐘”的游戲吧。

          大班認識整點教案11

            教學目標:

            1、整點和半點,感知有效利用時間的益處。

            2.初步認識整點和半點的運轉(zhuǎn)關(guān)系。

            3.會撥整點和半點。

            教學準備:實物鐘,幼兒學具鐘,教具鐘8個,音樂。

            教學難點:認識半點

            教學重點:能正確的認識整點會撥整點

            教學過程:

            一.猜謎導入,激起幼兒興趣

            師:有個東西真奇怪,會說沒有嘴,會走沒有腿,日夜奔跑不喊累,滴滴答答提醒你時間一定要珍惜,小朋友猜猜它什么?

            生:鐘表

            師:小朋友們真厲害,那你見過的鐘表有些什么樣子的呢?

            生:圓形,長方形,正方形,三角形,米老鼠

            師:今天陳老師給小朋友帶來了一個圓形的鐘表先生,小朋友看看鐘表上有什么?(播放叮鈴鈴的聲音,出示鐘表)

            生:有數(shù)字,有指針,有圓形,有小格子

            師:數(shù)字有幾個?是怎么排列的?

            生:有12個,是從1到12排列的

            師:正上面的數(shù)字是幾?正下面的數(shù)字是幾?

            生:正上面的數(shù)字是12,正下面的數(shù)字是6

            師:所以我們拿鐘表時12在上,6在下,要不鐘表先生會不高興的

            師:指針有幾個?它們有什么特點?(鐘表的兩個指針都在12上)

            生:一個長,一個短

            師:我們把鐘表先生的長腿叫做分針,短腿叫做時針

            師:那你們知道時針分針是走的嗎?

            生:是按圓形走的,按數(shù)字的方向

            師:時針,分針的起點都是12,經(jīng)過數(shù)字1.2.3.4.5.6.7.8.910.11,再回到12的方向走的'

            師:現(xiàn)在鐘表先生的長腿分針和短腿時針要進行一個跑步比賽,他們都在12的起點上,猜猜誰會贏?

            生:分針贏,分針跑了一圈,時針才走到1

            師:分針走一圈時針走一格就是一小時

            二.認識整點

            出示四個整點鐘面讓幼兒觀察

            2:004:008:009:00

            師:這些都是整點鐘的鐘面 ,你認識他們嗎?

            生:2:00,4:00,8:00,9:00

            師:你發(fā)現(xiàn)了什么?

            生:分針都指在了12上,時針指在2,4,8,9上

            師:分針指在12上就是整點。時針指在幾點就是幾點整

            (師帶領(lǐng)幼兒一起復(fù)述概念,加深記憶)

            師:我們一起來讀一讀黑板上的整點

            生:2點整,4點整,8點整,9點整

            三.認識半點

            師:剛剛長腿先生分針跑的累了,想在中途休息休息,這就是半點。(師出示四個半點鐘面,請幼兒觀察)

            1:305:307:309:30

            師:這些都是半點鐘面。你認識他們嗎?

            生:..............,不認識

            師:那你能發(fā)現(xiàn)什么?

            生:長腿先生分針指在了6上,斷腿分針指在了1和2中間,5和6中間,7和8中間,9和10中間

            師:分針指在6上,時針經(jīng)過誰就是幾點半,這就是半點

            (師帶領(lǐng)幼兒一起復(fù)述概念,加深記憶)

            師:我們再來看看黑板上面的鐘面是幾點?

            生:1:30半5:30半7:30半9:30半

            四.游戲,幼兒練習撥鐘

            師:喜羊羊村要舉辦一次“快樂健康餐飲會”,羊村長想邀請小朋友一起去參加,但是又怕灰太狼和紅太狼混入擾亂了秩序,羊村長設(shè)定了三了時間密碼,只要小朋友對上了密碼說一句“芝麻開門”

            就可以進入了,現(xiàn)在呀老師悄悄的把密碼說給小朋友聽 ,小朋友快來撥自己的時鐘,千萬別讓灰太狼他們看到啊。

            10:308:307:00

            幼兒操作中

            師:剛剛羊村長讓老師把密碼鐘拿出來讓小朋友看看,檢查一下自己的對嗎?小朋友之間也可以互相檢查一下

            師:剛剛我們撥了密碼鐘了,可是到底是怎么撥的呢?誰能說一下?lián)苷c和半點的方法呢?

            生:整點是分針指在12上,時針指到幾就是幾點;

            半點是分針指在6上,時針經(jīng)過幾就是幾點半.

            師:羊村長還有一件事想讓小朋友幫忙,他想讓小朋友幫忙給羊羊們制定一個活動時間表

            師:小朋友可以參照自己在幼兒園的一日活動

            7:30來幼兒園

            8:00吃早飯

            8:30餐后散步

            9:00上課

            10:30做操

            11:30吃午飯

            12:00睡午覺

            3:00中午起床

            3:30課外活動

            5:30離園準備

            (幼兒根據(jù)時間表自己操作,教師巡回指導)

            五.小結(jié)

            師:羊村長非常感謝小朋友為羊羊們制定的時間表,他會督促羊羊們嚴格遵守時間,珍惜時間,并告訴老師也要提醒小朋友們有效利用時間,珍惜時間。

            幼兒正在觀察鐘表的結(jié)構(gòu)長腿是分針,短腿是時針,正在提出疑問:“為什么分針走一圈,時針才走了一個格子呢?”

            幼兒正在動手操作,幼兒用自制的鐘表撥出時間8:00整

            幼兒自制的小鐘表,時針分針不僅長短對比明確,而且還有區(qū)分顏色哦

            幼兒在撥表 ,他在想:“我撥的時間對嗎?”

          大班認識整點教案12

            活動目標:

            1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過對鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時針的運行關(guān)系。

            2、認識整點、半點及的讀法及記錄方法。

            3、在活動中誘發(fā)幼兒形成遵守時間與愛惜時間的良好習慣。

            4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

            5、體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。

            活動準備:

            1、教具:有關(guān)各種時鐘的幻燈片;時鐘一面,可活動鐘面一只;表示7、8、9、10點鐘的鐘面各一只,時間記錄卡各一張。

            2、學具:幼兒觀察記錄表每人一份,活動鐘面每人一份;實物時鐘4只。

            活動過程:

            一、調(diào)動已有經(jīng)驗,回憶相關(guān)知識。

            1、前段時間我們小朋友和老師一起做了有關(guān)時鐘的調(diào)查,知道時鐘有好多好多種。現(xiàn)在請你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘,看看你認識它嗎?

            2、依次出示幻燈片,幼兒講名稱。

            3、剛才我們所見到的只是時鐘家族的一部分,它可能還有其他的種類,我們以后再來探討。

            4、上次我們已經(jīng)認識過鐘面,來告訴大家,最長的針叫(秒針),有點長的針叫(分針),最短的針叫時針。鐘面上一共有多少個數(shù)字(12),最上面的是數(shù)字12,然后依次是1、2……11。請你好好回憶一下,時鐘里的指針是朝哪一個方向走的?(1……12)對了,這樣的方向就叫順時針方向。

            二、交流調(diào)查表,說說自己在什么時間,正在干什么?

            1、小朋友們說的真好,那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴幔?/p>

            2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系,前幾天我們小朋友已經(jīng)做過了一個調(diào)查,將自己活動的.時間記錄了下來,現(xiàn)在請你拿出自己的調(diào)查表,說說你在什么時間在干什么?你只要說出長針在幾,短針在幾的時候,你在干什么?好我們先自己說。

            3、誰愿意上來說給大家聽。(請3—4個小朋友上來說)。

            4、說的真好,鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化,它們在運行中有什么關(guān)系呢?

            5、老師為你們準備了幾個時鐘,請你看看里面有幾根指針,(兩根)你猜猜看是哪兩根針呢?(分針與時針),那秒針在哪兒呢?聽(滴答)聲就是秒針在跑。那他們兩在運行時有什么關(guān)系呢?下面請我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌妫纯此麄冎g到底有什么秘密?注意,撥指針的時候一定要按照順時針方向撥。

            6、說說看,你們都發(fā)現(xiàn)了什么?說的真好,分針走一圈,時針走一格,這就表示一個小時。

            7、那么長針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點鐘呢?別急,老師來向你們介紹。

            三、認識整點、半點以及它們的記錄方法。

            1、好,先請你們聽一個好聽的故事。

            2、教師有表情的講述故事《小明秋游》,邊講邊出示相關(guān)時間的鐘面。

            3、講述后提問:

            1)、小明去秋游了嗎?為什么沒去成?

            2)、他該幾點鐘起床,他是幾點鐘起床的?

            3)、小明到幼兒園是幾點鐘了?

            4)、他為什么會遲到,他是幾點鐘睡覺的?

            活動反思:

            一、本節(jié)課成功之處

            1、充分體現(xiàn)數(shù)學是數(shù)學活動的教學這一理念。

            本節(jié)課我從幼兒的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā),結(jié)合本班幼兒的生活實際和年齡特點,以談話形式進入情境教學,引導幼兒開展看一看、說一說、擺一擺、填一填、猜一猜等生動有趣的活動,培養(yǎng)學前兒童主動參與教學的能力,同時把“你的火車幾點開”的活動展示在孩子面前,孩子們喜形于色,躍躍欲試,迫不及待地要參加,從而提高了學習效率,培養(yǎng)了幼兒良好的學習習慣和組織紀律性。

            2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。

            要激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣,就要讓數(shù)學教學充滿魅力,就要求教師組織富有成效的教學活動,為幼兒創(chuàng)設(shè)積極思維的情景,這樣能使教學過程對幼兒始終有一種吸引力,這樣的課堂也才生動又味。從孩子們在課堂上興趣盎然、積極投入的表現(xiàn)看出,他們是這么喜歡這樣的課堂。為此我在課一開始就設(shè)計了?

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