洗手教案小班

洗手教案小班

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的洗手教案小班，僅供參考，歡迎大家閱讀。

洗手教案小班1

　　小班音樂游戲教案《洗手絹》含反思適用于小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒激發愛媽媽、愛勞動的情感，體驗親子活動的快樂，感受歌曲歡快的節奏，能大膽用動作、樂器表現歌曲內容，讓幼兒感受歌曲歡快的.節奏，快來看看幼兒園小班音樂游戲《洗手絹》含反思教案吧。

　　【活動目標】

　　1、感受歌曲歡快的節奏，能大膽用動作、樂器表現歌曲內容。

　　2、激發愛媽媽、愛勞動的情感，體驗親子活動的快樂。

　　3、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

　　4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

　　【活動準備】

　　手絹若干、音樂《洗手絹》、播放器、各種樂器。

　　【活動過程】

　　一、播放《洗手絹》歌曲，請幼兒與媽媽合作表演各種動作進入活動室。

　　引導語：小朋友們，今天我們和媽媽一起做游戲，開心嗎？

　　二、分組討論，感受歌曲旋律。

　　分組討論：平時媽媽在家里都做些什么事？

　　請幼兒邊聽歌曲邊按節奏給媽媽捶捶背、揉揉肩。

　　三、引導媽媽教幼兒洗手絹。

　　請媽媽出示手絹，引導幼兒學習洗手絹的方法：臟的地方用力搓，不太臟的地方輕輕搓。

　　四、引導媽媽和幼兒為歌曲創作新動作并表演。

　　引導語：我們聽到比較快、節奏感比較強的音樂時，還可以用什么不同的動作洗手絹呢？請媽媽和幼兒一起試試看。

　　五、引導幼兒和媽媽一起，邊聽音樂邊嘗試用樂器為音樂伴奏。

　　六、鼓勵幼兒和媽媽一起跳舞，表現快樂的心情。

　　引導語：今天小朋友學會了洗手絹，你們高興嗎？謝謝親愛的媽媽！讓我們和媽媽跳個快樂的舞，一起抱一抱吧！

　　教學反思：

　　洗衣服、洗手絹在日常生活中隨處可見，小朋友們看到時，也是躍躍欲試，為了滿足幼兒的好奇心，也為了讓他們上小學時能自己洗自己的紅領巾，所以我設計了這一活動。老師演示時，有些孩子都已跑上來把手伸進盆里玩泡泡，所以場面有點混亂，但演示結束時，他們都玩得很開心，也基本掌握了方法及步驟。這節活動，我主要是想讓幼兒回到家時能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務，特別是自己的事情能自己做。通過活動，我相信已達到這一目的。

洗手教案小班2

　　活動目標：

　　1、在洗手帕的過程中，啟發幼兒體會洗、搓、擰、曬及卷袖子等動作，使幼兒在理解的基礎上迅速掌握動作要領，大膽用身體動作進行表現，從而發展幼兒的音樂表現力。

　　2、知道自己的事情自己做，培養幼兒講衛生、愛勞動的良好行為習慣。

　　活動準備：

　　1、每位幼兒自帶一塊手帕。

　　2、錄音機、磁帶，事先欣賞過《洗手帕》的音樂。

　　活動過程：

　　一、猜謎語導入：

　　一個東西四方方，天天帶在我身上。 有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。（手帕）

　　二、老師出示手帕，幼兒觀察老師洗手帕的方法。

　　1、小手帕有什么作用？

　　2、小手帕臟了怎么辦呢？

　　3、幼兒觀察老師洗手帕。提問：老師是怎樣洗手帕的，用了哪些動作？

　　三、幼兒自己動手洗手帕

　　(1)、小朋友們也都很能干，都是愛勞動的好孩子，今天我就讓小朋友自己試著洗一洗小手帕。（四人一組）

　　(2)、提出要求：為了不讓我們的袖子弄濕，我們要把我們的袖子卷一卷，盡量不要把水弄到地上。

　　(3)、幼兒分組洗手絹。引導幼兒感知洗手帕的動作。師："讓我們看一看哪個小朋友洗的最干凈？他又是怎么洗的？"教師請幼兒表演洗手帕的動作，如搓一搓、擰一擰、晾一晾等。

　　四、完整聽音樂，做洗手帕動作。

　　1、小朋友做的動作真漂亮，象跳舞一樣，讓我們一起隨著音樂做起來吧。（播放音樂）

　　2、音樂又快又重時，應怎樣洗手帕？音樂又慢又輕時，應怎樣洗手帕？

　　3、教師和幼兒一同跟著音樂洗手帕，感受勞動的愉快心情。

　　五、小結：今天小朋友們真能干，不僅學會了洗手絹的'本領，而且還把它變成了漂亮的舞蹈，你們真是太棒了，剛才小手帕告訴老師，它想到外邊曬太陽，這樣它會更干凈更衛生，讓我們帶著小手帕到外邊曬太陽吧。

　　附動作：

　　第1-8小節：雙手同時做在搓衣板上用勁搓的動作，眼睛看手（兩拍搓一下）。

　　第9-16小節：兩手相對，握空拳做輕輕搓的動作，眼睛看手（一拍搓兩下）。

　　第17-20小節：同1-8小節。

　　第21-22小節：兩手做用力擰手帕的動作。

　　第23-24小節：做抖開手帕向上晾的動作，口呼"晾起來"。

　　活動反思：

　　小班的音樂律動《洗手帕》是一個非常生動有趣的一個活動。根據小班幼兒好動、好玩，好模仿，注意力易轉移的特點。我在教學活動中采用了循序漸進的教學方法，這樣他們就不會覺得活動很枯燥。在輕松愉快的氛圍中，幼兒做著自己喜愛的動作，感受律動的樂趣，充分發揮了想象力，從而激發了孩子們表現音樂的欲望，這樣較好的教學效果也就得以體現在有節奏的語言提示，助于幼兒分辨音樂。

　　整首旋律中由于音樂存在快和慢，根據小班幼兒的年齡特點，如果注意力完全集中在傾聽的上面，那勢必會影響到孩子的動作。為了讓孩子們在不枯燥的反復傾聽中聽清音樂的快和慢。我順著音樂洗手帕中的慢節奏，引導幼兒一拍一下的做在搓衣板上洗手帕的動作，然后快的音樂節奏時我卻忽略了幼兒的年齡特點，忽略了幼兒現在對八分音符有點快，讓幼兒很快的做動作。而且幼兒在活動的同時擰手帕的動作沒有做好，因此在以后的教學中一定要研究幼兒的年齡特點，力求讓每個幼兒的動作做的完美，在音樂活動中如何更好的把握幼兒的年齡特點與有關必須掌握的知識點兼得的教育上，還有待于在以后的教學工作中繼續去探索。

洗手教案小班3

　　活動目標：

　　1、學習正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點心及大便后要洗手。

　　2、學會念《洗手》兒歌。

　　3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　4、培養幼兒敏銳的.觀察能力。

　　5、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

　　活動準備：

　　一條臟毛巾。

　　活動過程：

　　一、用游戲口吻，引起幼兒學習洗手的愿望。

　　老師：今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看（舉起臟毛巾）這條毛巾對我說：“有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了。”

　　提問：1、誰在哭啊？

　　2、毛巾為什么哭？

　　3、怎樣讓毛巾不哭？

　　二、學習正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下不把水濺到地上。

　　1、老師邊示范邊念兒歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關上龍頭耍三下，一二三。”

　　2、幼兒先在坐位上邊學兒歌邊練習洗手方法，學念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進行輔導。

　　3、組織幼兒在水池邊，，實地練習一次洗手。

　　教學反思：

　　活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培養與日常生活相結合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習的鋪墊，先前進行個別的糾正和輔導，使得實際練習有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實過程，都學會了用正確方法洗手。

洗手教案小班4

　　設計思路:

　　小班幼兒剛入園,吃飯時,我請幼兒去洗手,他們會有各種理由不去洗,“我洗過手了,我在家里洗的。”“圖書是干凈的,不臟。”“衣服不臟,媽媽剛給我換的。”“玩具多漂亮呀,不臟。”當我告訴幼兒這些東西是臟的,洗干凈的小手摸到它們也會變臟時,幼兒會聽從我的建議去洗手,但同樣的事情、同樣的理由以后還會出現。用小毛巾擦一擦,把幼兒認為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態顯現在眼前,幼兒真正理解了“臟”的概念,才會把老師的要求,轉化為自己的愿望,有效地轉變自己的行為,養成愛洗手的習慣。

　　活動名稱:

　　該不該洗手

　　活動目標:

　　1、知道周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見的,吃東西之前愿意洗手。

　　2、引導幼兒關心周圍的人,愿意與周圍的人分享自己的食物。

　　3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

　　4、體驗游戲的快樂。

　　活動準備:

　　1、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書等物品。

　　2、剛剛洗過手,分三組坐在桌旁,看圖書、玩玩具、聊天。

　　活動過程:

　　1、情景設置:大班哥哥姐姐送來好吃的食物

　　師:你是哪個班的小朋友?到我們班有什么事嗎?

　　大班幼兒:我是大班的小朋友,給弟弟妹妹送晚點來了。;我們吃晚點時,覺得幼兒園的晚點太好吃啦,想起小班弟弟妹妹還沒有吃過,一商量,大家就派我把好吃的晚點送來啦。

　　師:哥哥姐姐真好,有好吃的東西自己不吃,給我們小弟弟小妹妹吃,我們應該說什么呀?(謝謝哥哥姐姐!)

　　2、請幼兒聞一聞晚點的味道,激發幼兒想吃好吃的的愿望。引導幼兒商量吃的方法。提問:

　　1)哥哥姐姐送來的好吃的真香,誰想吃呀?請幼兒將桌上的物品收到架子上。

　　2)這么多小朋友都著急吃一袋好吃的.,我們怎樣做才能快點吃到呢?

　　3)小朋友現在能吃好吃的嗎?為什么?

　　4)誰不愿意去洗手?為什么?(手不臟,手沒摸臟東西,周圍的物品不臟。)

　　3、小實驗:它們干凈嗎

　　用白色濕毛巾擦拭幼兒認為干凈的物品如:圖書、桌椅和玩具等,引導幼兒觀察并發現毛巾顏色的變化。

　　結論:我們周圍的許多東西都是不干凈的,許多東西臟了,小朋友用眼睛都看不出來,臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手,摸了這些東西就不干凈了。

　　提問:

　　1)毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的,毛巾一擦,臟東西就跑到毛巾上。)

　　2)剛才小朋友為什么說它們是干凈的?(看不見)

　　3)小手洗干凈后,再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西,還干凈嗎?

　　4)現在誰愿意先去洗手,把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉,再回來吃好吃的食物?

　　4、小朋友洗手,品嘗食物,引導幼兒將好吃的送給客人吃。

　　哥哥姐姐有好吃的東西,想著送給我們小弟弟妹妹吃,他們真好!

　　教學反思：

　　活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培養與日常生活相結合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習的鋪墊，先前進行個別的糾正和輔導，使得實際練習有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實過程，都學會了用正確方法洗手。

洗手教案小班5

　　活動目標

　　1。掌握正確的洗手方法。

　　2。養成良好的生活衛生習慣。

　　活動準備

　　1，洗手程序圖卡。

　　2，視頻短片“洗手的正確程序”（《快樂小天地》電子書）。

　　3，輕快的音樂。如《洗手歌》。清潔寶寶貼畫

　　活動過程

　　1。 出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的'正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習洗手的正確方法。

　　2。 將洗手程序圖卡打亂，請小組長協助老師將圖卡排好。

　　3。 其他幼兒做出在活動2設計的動作，感謝小組長。

　　4。 播放輕快的《洗手歌》音樂，幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。

　　5。 小組長帶領小朋友到衛生間洗手，老師加以引導。

　　6。 洗完手后，小組長檢查小朋友的手是否干凈，并發給小貼畫作獎勵。

　　活動反思

　　通過親身體驗調動孩子的積極性，讓幼兒在一種輕松、自如的環境中來感知活動的樂趣，在整節活動中，以幫助幼兒學會正確洗手為主線，培養幼兒建立初步的健康行為為目標，教育幼兒養成良好的生活衛生習慣，逐步提高幼兒的生活自理能力。

洗手教案小班6

　　活動目標：

　　1、教幼兒安安靜靜的排隊洗手，懂得排隊洗手的規則。

　　2、教育幼兒能懂得節約用水，增強環保意識。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　5、培養良好的衛生習慣。

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　1、師：“寶寶們，誰來說說你們每天洗手是怎樣洗的，有沒有排好隊?”(幼兒根據自己的經驗來回答老師提出的問題。)

　　2、師：“我們一起來看一看，這些寶寶是則怎樣洗手的，誰做得對，誰做的不對。”(幼兒根據幼兒園視頻說一說，教師再進行小結。)

　　二、教師組織幼兒洗手。

　　1、師：“今天我們來學一學正確的排隊洗手的方法，學好了以后洗手要每天這么做。”

　　2、教師帶領幼兒一組一組排隊去洗手，首先要安安靜靜的.進入衛生間，然后站在水池前，(、教案網出處)挽起兩個袖子，先開一點水，把手浸濕，然后擦上肥皂，注意肥皂不能擦得太多，最后過洗干凈，在洗手的過程中千萬不能把水龍頭開的太大，要節約用水，不能浪費水寶寶。

　　3、第一組幼兒洗完了就輪流換第二組幼兒，也是這樣的方法，然后在洗完手后，提醒幼兒別忘了在水池上邊甩三下，再去擦自己的毛巾，毛巾不能擦錯，要講衛生。

　　三、小結活動

　　師總結一下今天寶寶們練習的情況，對于有問題的地方進行強調，要求幼兒一定要做到安安靜靜，有禮貌的排好隊去洗手，最重要的不能浪費小水滴。要懂得節約用水，做一個文明的寶寶。

　　活動反思：

　　通過本次活動《排好隊，洗洗手》教育幼兒洗手時要排隊，水龍頭開小點，不能浪費水資源從而初步培養幼兒的環保意識。本次活動符合小班幼兒的年齡特點，不僅幫助幼兒養成良好的生活習慣和常規，同時又初步培養了幼兒的環保意識，整個活動幼兒積極性很高，課堂氣氛很好。

洗手教案小班7

　　活動目標：

　　1．學念兒歌《洗手》，學習正確的洗手方法。

　　2．了解不洗手的危害，養成勤洗手的好習慣。

　　3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4．教育幼兒養成做事認真，不馬虎的'好習慣。

　　活動準備：

　　（1）教學掛圖《洗手》；（2）一條臟毛巾。

　　活動過程：

　　一、幫助臟臟的小毛巾

　　1．出示臟臟的小毛巾，教師配音哭聲。

　　小毛巾怎么啦？

　　幼兒自由猜測。

　　2．小朋友手沒洗干凈就在我身上擦，把我擦臟了。

　　提問：

　　（1）毛巾為什么哭？

　　（2）怎樣讓小毛巾不哭呢？

　　（3）小手洗不干凈，會怎么樣？（讓幼兒知道不洗手或手沒洗干凈的危害，要養成勤洗手的習慣）

　　二、正確洗手方法

　　1．討論洗手的方法，該不該洗手。

　　怎樣把小手洗干凈？

　　2．配合教學掛圖念兒歌《洗手》，幼兒欣賞。

　　3．幼兒邊學兒歌邊練習洗手方法。

　　三、什么時候要洗手

　　1．什么時候需要洗手呢？（飯前、便后、手弄得很臟的時候都需要洗手）

　　2．怎么能知道小手洗干凈了沒？（看、聞、摸等多種感官方式）

　　活動延伸：

　　督促幼兒吃東西前要養成洗手的好習慣。

　　附：洗手歌

　　卷起袖、淋濕手，抹上肥皂搓一搓。

　　手心搓搓、手背搓搓、手指縫里也搓搓。

　　清清水里洗呀洗，再把水滴甩干凈。

　　拿條小毛巾，小手擦干凈。

　　活動反思：

　　活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培養與日常生活相結合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習的鋪墊，先前進行個別的糾正和輔導，使得實際練習有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實過程，都學會了用正確方法洗手。

洗手教案小班8

　　活動目標：

　　1.初步會用正確的方法洗手。

　　2.知道飯前、便后，手臟時要洗手。

　　活動準備：

　　1.課件《不愛干凈的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。

　　2.一個小老鼠手偶，幼兒每人一個洗手盆、一塊香皂、一個裝水的瓶子

　　活動過程：

　　一、集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性。

　　1.游戲導入：出示小老鼠手偶，激發幼兒觀看手偶表演的興趣。

　　教師伴老鼠：“哎喲，哎喲，我的肚子疼死了。”

　　提問：小老鼠怎么了？它為什么肚子疼呀？

　　2.播放課件《不愛干凈的小老鼠》，讓幼兒了解洗手的重要性。

　　提問：1）.小老鼠為什么會肚子疼啊？

　　2）.小老鼠以后在吃東西前它應該怎樣做，肚子就不會疼了？

　　（通過故事讓幼兒了解手上有許多的臟東西，要養成勤洗手的好習慣）

　　3. 引導幼兒聯系自己的實際，請幼兒說一說我們在什么時候還應該洗手呢？

　　小結：我們要在吃飯前，大小便后，手臟時一定要洗手。

　　二、學習正確的`洗手方法。

　　1.出示課件《示范洗手》，幼兒了解洗手的方法。

　　2.教師講述并示范正確洗手的方法。

　　3.播放兒歌《洗手》，幼兒邊說邊模仿洗手的動作。

　　三、實際操作，進一步掌握洗手的方法。

　　1.師：“小朋友們，你們想不想把你們的小手用水洗的干干凈凈的呢？”

　　2.幼兒伴隨兒歌一邊操作。

　　課外小結：

　　活動重點是教會小朋友們飯前便后都要洗手，養成好習慣。

洗手教案小班9

　　活動目標：

　　1、分辨音樂的強弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現。

　　2、通過洗手帕活動，知道自己的.事情自己做。

　　準備材料：《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕

　　重點難點：聽音樂能夠區分強弱、快慢。

　　活動地點：活動室

　　活動形式：集體活動

　　活動過程：

　　1、復習律動《小蜻蜓》，進入活動室。

　　2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。（討論：手帕臟了怎么辦？可以怎樣洗？）

　　3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強弱、快慢的變化（討論：音樂又快又重時應怎樣洗手帕？音樂又輕又慢時可以怎么樣洗手帕？）。

　　4、請幼兒分段聽音樂，練習兩種洗手帕的動作。

　　5、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。

　　6、啟發幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應的動作，表現出勞動后的愉快心情。

　　7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂游戲結束活動。

洗手教案小班10

　　設計背景

　　因本班部分小朋友不太講衛生，為了使他們養成講衛生的好習慣，而設置本課。

　　活動目標

　　1.理解兒歌內容，能用普通話跟隨教師念兒歌。

　　2.豐富詞匯：干干凈凈。

　　3.教育小朋友做個愛清潔的好孩子。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　重點難點

　　重點：培養小朋友講衛生，愛清潔的好習慣。

　　難點：讀準字音。

　　活動準備

　　(一條干凈，一條臟)，兒歌錄音帶，錄音機。

　　活動過程

　　1.出示兩條小手絹，讓小朋友議論這兩條手絹有什么不同?本文有什么辦法可以使臟手絹變干凈?

　　2.教師念兒歌《洗手絹》，小朋友欣賞。

　　3.請小朋友看書，看圖說出兒歌內容。

　　4.小朋友聽教師念兒歌，然后回答：

　　(1)是誰在洗手絹?洗手絹的是個什么樣的`孩子?

　　(2)小朋友用什么來洗手絹?為什么盆里有那么多花朵朵?

　　5.小朋友欣賞兒歌《洗手絹》錄音，感受兒歌的韻律美。

　　6.小朋友跟教師讀兒歌。

　　教學反思

　　本節課主要是要求小朋友理解兒歌內容，教育小朋友做一個愛清潔講衛生的好孩子，在教學過程中我先出示兩條小手絹，一條干凈，一條臟，讓小朋友議論，這樣激發了小朋友的學習興趣，問小朋友你喜歡干凈的手絹，還是喜歡臟的手絹，

　　小朋友一定是喜歡干凈的手絹，從而就教育小朋友要講衛生愛清潔。放錄音《洗手絹》讓小朋友欣賞，使小朋友感受兒歌中的連環韻律美。本節課的效果好。如果讓我重新上這節課，也許我還會準備好一盆水和洗衣粉，讓小朋友親自洗臟的手絹，讓他們感到勞動最光榮。

洗手教案小班11

　　活動目標：

　　1、感受樂曲的強弱，快慢。嘗試用兩種不同的力度，速度來表現洗手帕的動作。

　　2、體驗勞動的愉快，知道自己的事情自己做。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、經過舞蹈活動促進全身運動。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　能按音樂節奏來表現搓，擰，曬等洗手帕的動作。

　　活動難點：

　　能用不同的力度，速度來表現洗手帕的動作。

　　活動準備：

　　1、每人一條手帕。

　　2、配套磁帶，錄音機。

　　3、U盤（已經錄好《好媽媽》和《洗手帕》的音樂）。

　　活動過程：

　　一、導入課題

　　1、復習律動《好媽媽》。

　　師：今天小朋友的爸爸媽媽來聽我們上課，高興嗎？我們唱首歌，歡迎他們吧！

　　2、師：小朋友的媽媽很辛苦！每天要上班，下班回到家還要做家務多累啊！那小朋友們能不能幫媽媽分擔一點呢？小朋友要學會自己的事情自己做，從小事做起，做個懂事的孩子。

　　老師給大家帶來一首好聽的音樂《洗手帕》，小朋友認真聽，仔細聽，老師會提問的喲！

　　二、學習律動《洗手帕》。

　　1、欣賞樂曲，幫助幼兒熟悉樂曲旋律。

　　師：音樂的節奏有什么不同？（有的快，有的慢，有的輕，還有重）。

　　音樂又慢又重時怎樣洗手帕？音樂又快又輕時怎樣洗手帕？

　　小結：音樂又慢又重時可以雙手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗，音樂又快又輕時可以雙手握拳在胸前來回搓。

　　2、請幼兒分段聽音樂，練習兩種洗手帕的動作。

　　3、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整地做洗手帕的動作。

　　4、練習“晾”手帕的動作。

　　師：手帕洗干凈了，要把手帕晾起來。在樂曲的最后一句，我們要雙手舉起來并且要大聲的說：“晾起來”！

　　（啟發幼兒在樂曲曲末時邊說“晾起來”邊做出相應的動作來充分的表達勞動后的愉快心情）。

　　5、請幼兒給爸爸媽媽做律動表演。

　　小結：小朋友們學習的都很認真，知道怎樣才能把洗手帕洗干凈。

　　三、結束活動。

　　師：我們大家都有一雙靈巧的手，請小朋友們和宋老師一起玩“手指游戲”吧！

　　活動反思：

　　開始部分，讓孩子們學習日常生活中的模仿動作，如洗、搓、漂等動作。然后，通過老師的.示范，根據樂曲強弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動作來感受樂曲的韻律。

　　現在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動《洗手帕》，讓孩子們充分認識到自己的事情自己做。通過活動，孩子們懂得了音樂又快又重時，應怎樣洗手帕；音樂又慢又輕時，又應怎樣洗手帕。在樂曲結尾時的晾手帕又表現出了勞動后的愉快心情。

　　這個活動讓孩子們充分體驗到了勞動的快樂，更達到了教育教學的目的。

洗手教案小班12

　　活動目標：

　　1、分辨音樂的強弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現。

　　2、通過洗手帕活動，知道自己的事情自己做。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　活動準備：

　　《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕

　　活動重?