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          小班氣球教案

          時間:2024-11-21 13:24:41 晶敏 教案

          小班氣球教案(通用20篇)

            作為一名專為他人授業解惑的人民教師,通常需要準備好一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編精心整理的小班氣球教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

          小班氣球教案(通用20篇)

            小班氣球教案 1

            活動目標:

            1、通過游戲學習紅、黃、綠及詞“氣球”。

            2、學說短句:我找到了×氣球。

            3、體驗參加集體游戲的快樂。

            4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

            5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

            活動過程:

            一、聽音樂做開汽車到郊外

            1、邊開邊看什么燈亮了,該怎么做?

            2、郊外到了,我們一起來唱一首好聽的`歌《春天》,好嗎?

            二、復習鞏固漢字藍天、白云、太陽、小草。

            1、到草地上休息一會兒,郊外的景色真美,你們看見了什么?(出示背景圖)

            2、出示字寶寶

            師:這些字你們認識嗎?(太陽、藍天、白云、小草)。集體讀一遍。

            誰愿意把這些字寶寶送回家。

            請你先看看你拿的是什么字寶寶,認一認、讀一讀,然后把它送回家。

            三、認識新字(出示背景圖)

            1、師:我們再來看看,天空中又出現了什么?(出示紅、黃、綠氣球)

            2、出示字卡“氣球”,并讓幼兒讀三遍。

            3、師:有些什么顏色的氣球?

            紅顏色的氣球,我們給它一個紅字寶寶(貼在紅氣球上),它就是什么氣球?(連起來念“紅”“氣球”) 黃氣球、綠氣球同上。

            四、認讀兒歌

            1、出示氣球詩 紅氣球,黃氣球,綠氣球,象群小蝌蚪,藍天上面游。

            2、師:氣球寶寶和我們成了好朋友了,它給我們帶來了一首好聽的兒歌。

            幼兒集體念兒歌(二遍)

            請個別幼兒來念兒歌。

            五、游戲“找氣球”

            1、氣球寶寶在和我們玩“捉迷藏”的游戲,我們一起來把氣球寶寶找出來,好嗎?

            2、老師找到了一個紅氣球,就說我找到了一個紅氣球,如果換一個怎么說……小朋友找到后,先看一看,認一認,然后講給客人老師聽你找到了什么氣球。

            3、氣球要回家了,看這是誰的家,先讓幼兒認識各種顏色氣球,然后請幼兒送氣球回家。

            六、開汽車回家。

            活動反思:

            幼兒喜歡做游戲,教師適時地開展對教學有幫助的游戲活動,會將原本枯燥的識字變為幼兒樂學的活動。幼兒在游戲中學習,全身地投入,真正讓幼兒體驗到了玩中學,學中玩,讓他們成為學習的主人,從而達到了識字教學的目。

            小班氣球教案 2

            活動目標:

            1.對語言產生興趣,喜歡和教師、小朋友一起玩游戲。

            2.學會正確指出“你”、“我”。

            3.能聽懂并理解游戲玩法和規則,學會相關動作。

            活動準備:

            1.幼兒欣賞并學會念兒歌《大氣球》。

            2.課件。

            3.兒歌錄音磁帶,錄音機。

            活動過程

            1.以氣球和小朋以做游戲引出課題。

            (1)出示紅、綠氣球頭飾引出活動。

            (2)復習兒歌,注意糾正幼兒不正確的發音。

            2.介紹游戲的規則。

            選擇與自己的`氣球顏色不一樣的小朋友做游戲伙伴。

            3.游戲“大氣球”。

            (1)幼兒自由選擇氣球頭飾佩戴好,與自己的氣球顏色不一樣的同伴組成游戲對子,并確定念兒歌時用“我”或“你”。

            (2)幼兒在兒歌錄音的伴奏下邊念兒歌邊做動作。

            (3)聽音樂交換游戲伙伴,繼續游戲。

            小班氣球教案 3

            活動準備:

            兩只一樣的氣球,一把椅子

            玩法:

            1、告訴孩子游戲的玩法、規則、觀察的重點。

            2、把兩只氣球吹起來,一只吹得大些,一只吹得較小,用線把氣球口扎好。孩子觀看,哪只氣球在空中飄的時間長。

            3、媽媽兩手平舉,各拿一只氣球,從一個高度同時松手放下兩只氣球,讓孩子觀看,哪只氣球在空中飄的時間長。

            4、孩子模仿媽媽站在椅子上放氣球。

            獲得經驗:

            初步了解空氣的浮力

            提示:

            空氣像水一樣,有浮力。相同物體表面積大的,在空氣中受到的阻力大,所以大氣球飄的時間長些。

            教學反思:

            幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的'活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。

            小班氣球教案 4

            設計意圖:

            在主題活動《各種各樣的球》中,氣球以它絢麗的色彩、輕巧的身影深深吸引了孩子們的眼球。在自由玩球的游戲環節中,孩子們不約而同選擇了氣球,并對它愛不釋手。遵循幼兒園《綱要》中“教師在選擇教育活動內容時要既貼近幼兒的生活來選擇感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒經驗和視野”的原則,我萌發了以氣球為教育資源,讓幼兒在“玩中學,玩中樂”的想法。因此,根據我班孩子的興趣點和年齡特點,我設計了小班綜合活動《氣球樂》。

            活動開始,我以幼兒最熟悉的吹泡泡游戲導入,激發他們活動的.興趣。活動中,通過送一送、玩一玩、分一分的環節,讓幼兒在觀察與操作中進一步鞏固對紅、黃、藍三種顏色的認識,學會把氣球和禮物按顏色進行匹配,通過自身的探究實踐與交流,探索氣球的多種玩法。整個活動充滿童趣,動靜結合,幼兒在體驗游戲活動樂趣的同時,讓自我的語言表述能力、數學匹配能力、社會交往能力等方面得到一定的提高。

            活動目標:

            1.在活動中進一步鞏固對紅、黃、藍三種顏色的認識,并學會將氣球與禮物按顏色進行匹配。

            2.在自主游戲中探索氣球的多種玩法,并能進行大膽的表述。

            3.樂于參與活動,體驗游戲活動的樂趣。

            活動準備:

            1.知識經驗準備:對紅、黃、藍三種顏色有了初步的認識,有過玩皮球的經驗。

            2.物質材料準備:紅、黃、藍三種顏色的氣球若干;三種顏色的禮物;三種顏色標記的簍子。活動過程:

            一、吹泡泡,激發活動興趣。

            1.提問導入,引出主題。

            小朋友,你們玩過吹泡泡游戲嗎?讓我們一起玩一玩吧!

            2.泡泡游戲,激發興趣。

            吹泡泡,吹泡泡,吹成一個圓泡泡??泡泡破啦!砰啪(幼兒四散回到座位上)

            二、送禮物,學習顏色匹配。

            1.觀察氣球寶寶,發現顏色不同。

            我給大家帶來了神奇的泡泡——氣球。原來是氣球寶寶來到我們教室了,看看它們有什么不同?(引導幼兒說出顏色不同)

            舉氣球游戲。

            2.根據活動要求,選擇相應禮物。

            我還給氣球寶寶帶來了很多禮物,看看是什么?有什么顏色?

            請你選擇和你氣球一樣顏色的小花,把它貼到氣球上!

            三、玩氣球,探索交流玩法。

            1.自由玩氣球。

            氣球寶寶得到禮物真開心,我們可以跟它玩一玩。(幼兒自由玩氣球,教師巡回指導。)

            2.交流玩球法。

            誰來說說剛才你是怎么玩氣球的?(鼓勵幼兒講述自己玩氣球的方法。)

            3.再次玩氣球。

            剛才小朋友說了許多玩氣球的方法,可以拋、拍、踢、扔??現在,你可以用各種方法再去玩一玩氣球。

            四、分氣球,鞏固顏色分類。

            1.鞏固認識三種顏色的標記。

            氣球寶寶跟小朋友做了這么多游戲,很累了,我們讓它們安靜地休息一會吧!(播放搖籃曲)氣球寶寶睡著了,我們等會把它們送回家吧,我這里有三個標記寶寶,看看是誰?

            2.按照標記送氣球寶寶回家。

            送的時候請你看清楚標記再送,要輕輕的,還可以說一句“紅氣球,我送你回家”。

            小班氣球教案 5

            【活動目標】

            1、學習將常見水果按顏色歸類。

            2、增進肢體各部位的協調能力。

            【活動準備】

            1、“身體總動員”;《水果氣球碰碰樂》。

            2、紅、黃、綠、紫氣球各數個;水果卡片。

            【活動過程】

            一、復習水果的外形與顏色。

            1、今天啊!林老師給你們帶來了四個氣球,它們的顏色都不一樣,那我們來看一看有哪些顏色的氣球來?哦!有紅色、黃、綠、紫氣球,那你們平時生活中遇到哪些水果他們的顏色跟林老師今天帶來氣球的顏色一樣呢?

            2、你們想出來的水果有很多,林老師也給你們帶來了一些水果卡片我們來看一看和你們說的水果一樣嗎?

            二、閱讀幼兒用書《水果碰碰樂》,了解游戲玩法。

            1、你們覺得我們能用我們身體的`哪些部位來碰氣球呢?除了剛才林老師根據書本告訴你們的,還可以用身體的什么部位來碰氣球?

            2、那現在你們一起來試一試,你們覺得你們身體哪些部位可以用來碰一碰氣球,你們就大膽的去把氣球碰一碰。

            三、玩游戲:“水果氣球碰碰樂”。

            1、我先來幫水果寶寶介紹一下,葡萄,那你們找出和葡萄一樣顏色的氣球,我們大家一起去碰一碰它,咦!你們都很棒我發現到有很多小朋友用小手來碰一碰紫色的氣球,還有的小朋友用頭、用屁股,還有的用膝蓋、耳朵,真厲害你們的方法真好,那你們在碰的時候你們可以很多個人一起碰一個氣球。

            2、那現在林老師要開始換不同水果了,你們看一看什么顏色的水果來了,對了紅色的蘋果來了,那你們要碰什么顏色的氣球呢?嗯,說的真好要碰紅色的氣球。

            3、師:水果寶寶累了它想回家休息,那氣球寶寶它說它也累了也要回去休息了,它想請小朋友回去休息明天再來一起玩。

            【活動延伸】

            在美工區可以投放各種材料讓幼兒去看一看。

            小班氣球教案 6

            活動目標:

            1、初步感受樂曲中情緒的變化,能聽辨音樂信號作出相應動作。

            2、能跟著圖譜,初步學習騎馬揚鞭、甩鞭的動作,掌握“x0/x0/xxxx/x0”的節奏。

            3、在游戲中,體驗打破氣球成功的愉悅感。

            活動準備:

            flash視頻、圖譜、小紅旗15面

            活動過程:

            1、情景導入,引起幼兒興趣。

            今天老師給小朋友帶來一段很好聽的.音樂,我們一塊兒來聽一聽,看看你們能聽到什么?是什么東西嘭的一聲?

            氣球飛到空中的時候我們可以用什么瞄準把它打破呢?

            2、熟悉樂曲,利用視頻、看圖譜、唱詞的形式分段欣賞音樂。

            ①看圖譜掌握A段音樂的關鍵節奏。

            候,他就會說:駕,駕,嚅嚅喘囑,駕!我們一塊兒來學一學。

            ②唱詞欣賞音樂的BC段。

            3、完整欣賞音樂,騎上“真正的馬”玩。

            4、創設戴“望眼鏡”的情景,幼兒再次完整欣賞。

            5、利用視頻,創設“追氣球得紅旗”的情景,激發幼兒再次完整欣賞表現。

            小班氣球教案 7

            吹氣球

            活動目標

            1、學習兒歌,體會兒歌的情趣。

            2、觀察氣球從小變大、從大變小的變化。

            3、大膽嘗試吹氣球,探索用氣球做不同造型。

            活動準備

            1、教師事先貼幾個大小不一、顏色不一的氣球在墻壁上。

            2、氣球若干個、打氣筒。

            3、課件。

            活動過程

            一、激發興趣。

            ——教師出示沒有充氣的`氣球,請幼兒說說怎么樣才能讓它們變大呢?

            ——教師請一個幼兒嘗試把氣球吹起來或者用打氣筒為氣球充氣,并請幼兒觀察越往氣球里吹氣,氣球越會有什么變化?

            ——教師小結:往氣球內吹入少量的氣,氣球變小;往氣球內吹入大量的氣,氣球變大。松開手,氣球會由大慢慢地變小;吹入過量的氣,氣球會爆炸。

            二、學習兒歌。

            ——教師請幼兒欣賞兒歌課件。

            ——教師帶領幼兒朗誦兒歌。

            ——教師演示吹氣球,幼兒念兒歌。

            ——教師帶領幼兒邊做動作邊念兒歌。

            ——你吹氣球,我吹氣球。(雙手指向你我)

            ——吹得氣球滿天飛。(教師將氣球拋起來)

            ——氣球變大了。(雙手打開)

            ——氣球變小了。(雙手抱著)

            ——氣球飛走了。(做小鳥飛的動作)

            ——氣球爆掉了。(雙手向上打開)

            三、吹一吹、做一做。

            ——教師給每個幼兒發一個氣球,并請幼兒嘗試吹氣球,自由地給氣球造型,或者在氣球上畫畫等。

            ——教師請幼兒分享自己的氣球作品。

            活動應變

            1、本節活動教師可以準備一些長形的氣球,這樣吹起來比較容易造型。

            2、幼兒吹不動氣球,教師提供打氣筒讓幼兒嘗試。

            活動延伸

            教師帶領幼兒拿著各自吹起來的氣球到戶外玩氣球游戲,如:踩氣球。

            區角活動

            語言區:投放幼兒用書供幼兒閱讀。

            環境創設

            用氣球裝飾活動室。

            家園同步

            家長和幼兒一起玩氣球游戲,可以和幼兒一起在氣球上作畫等。

            隨機教育

            在活動過渡環節可以引導幼兒復習兒歌,鞏固所學內容。

            小班氣球教案 8

            設計意圖:

            “三八”節來臨之際,為迎接家長半日開放活動,我和孩子商量如何把我們的活動室打扮得漂亮一些,文文的媽媽聽說后,第二天帶來一大包氣球給我們,五顏六色、形狀各異的氣球很漂亮,我們決定把這些氣球充氣后掛起來。孩子們看到充好氣的氣球,高興得又蹦又跳,迫不及待地跟我要:“老師,給我一個!給我一個!”我想,氣球是孩子們熟悉并喜愛的東西,平時通過玩耍已經儲備了相關的經驗,既然對孩子有這么大的吸引力,不妨從這一角度切入,設計一些適合小班幼兒下學期活動的內容,讓孩子感知氣球的特點,初步了解空氣與氣球的關系。

            活動一:玩氣球

            活動目標:

            1、運用多種感官感知氣球的特點。

            2、體驗玩氣球、分氣球的樂趣。

            活動重難點:

            學習用各種感官感知氣球的特點,知道氣球是輕輕地可以飄起來、是透明的可以看到周圍的物體、是五顏六色的很漂亮。

            活動難點:

            學習按不同的形狀給氣球分類。

            活動準備:

            每人一個充足氣的氣球。

            活動過程:

            1、玩一玩。教師發給每個孩子一個充足氣的氣球,然后帶孩子到室外草坪上,讓孩子盡情地和氣球寶寶做游戲。

            教師:小朋友,你們想和氣球寶寶做游戲嗎?

            (幼:想)

            教師:和你的氣球寶寶玩一玩吧,不過,玩的時候要小心,別把氣球寶寶弄破了,不然氣球寶寶要生氣的。

            孩子們有的拍氣球,發現氣球輕輕地飄起來;有的把氣球放在耳朵邊用手輕輕拍,聽聽氣球發出的聲音;有的把氣球放在眼前方,透過透明的氣球看天空、看幼兒園的大型玩具,看周圍的景色,發現氣球的壁很薄,可以看清東西……孩子們跑著、跳著、交流著,玩得非常高興。

            2、說一說。玩過一會,孩子們有點累了,教師將他們召集在一起,圍坐在草地上,邊休息邊讓孩子們說一說。

            教師:你是怎樣和氣球寶寶做游戲的?

            幼1:我輕輕拍氣球,氣球就飛起來了。

            幼2:我把長氣球頂在頭上做游戲,可是它老會跑,我抓不住它。

            幼3:我把氣球放在眼上,看到幼兒園的滑梯變成紅色的'了。

            ……

            師請小朋友演示一下自己剛才是怎樣玩氣球的,其余小朋友也模仿他的樣子玩一玩。

            教師:為什么明明看到的滑梯變成了紅色的?

            幼:因為他的氣球是紅色的。

            教師:你的氣球寶寶是什么顏色、什么形狀的?你用氣球當眼鏡能看到什么?

            幼兒自由講述,相互交流自己的發現。

            3、分一分。

            (1)教師:小朋友,氣球寶寶有點累了,我們把它送回教室休息一會兒好嗎?(教師帶孩子回教室)

            (2)引導幼兒按形狀分類。(教師出示貼有分類標志的紙箱。)

            教師:氣球寶寶請小朋友把它們分一分,把長得一樣的放在一個箱子里,圓氣球放在圓形標志的箱子里,長氣球放在長圓形的箱子里。提醒幼兒輕輕放,小心別弄破了。

            (3)幼兒根據標志小心地把自己的氣球放在紙箱內。

            小班氣球教案 9

            【活動目標】

            1、初步理解故事內容,知道故事中的幾個動物角色。

            2、體驗有朋友的快樂,并嘗試和朋友分享。

            【活動過程】

            一、引起興趣。

            1、今天我們來了一位客人猜猜它是誰?

            2、小狗、小貓……

            3、出示狗熊的圖片。

            今天我們要來聽什么故事呢?這個故事的名字叫《小胖熊吹氣球》。

            二、欣賞故事。

            1、第一遍欣賞故事(看圖片)

            小胖熊有幾個氣球送給誰?它把黃色的氣球送給誰?它把綠色的氣球送給誰?小豬的紫色氣球怎么會破的?氣球破了怎么辦?

            2、第二遍欣賞故事。

            (1)說說不同氣球的顏色像什么?

            (2)小胖熊還沒有氣球,你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢?

            (3)小胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球,他們是最好的朋友,小朋友們你們有沒有朋友?你的朋友是誰?

            三、看圖說一說。

            出示照片:這個寶寶的.玩具壞了,如果你是他的朋友,你會怎么樣?(幼兒自由說說)

            出示照片:這個寶寶不小心摔跤了,如果你是他的朋友,你會怎么樣?(幼兒自由說說)

            孩子們一起來找找朋友吧。

            【活動反思】

            一、活動內容的選材對于小班新生來說難度很大,這一時段的幼兒最多只能認識三種顏色,而此活動中老師預設了五種顏色,所以孩子們根本分不清楚。

            二、活動中發現孩子的生活習慣不好,有的孩子喜歡吃手指拉衣服,并且大部分的孩子注意力比較的分散。

            小班氣球教案 10

            活動目標

            1.引導幼兒把打亂的圖片按一定邏輯順序排列起來,組合成合理情節并進行講述。

            2.鼓勵幼兒用多種方法給圖片排序,從不同角度講述不同的故事情節。

            3.培養幼兒思維流暢性和口頭表達能力。

            4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

            5.引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

            活動準備

            投影片、圖片若干套、氣球;了解氣球飛上天的原因。

            活動過程

            1.游戲 “托球”玩法:男女幼兒分兩組站在線兩邊,輪流把氣球托到對面,球在哪邊沒托起來便是輸了,另一方則勝。

            2.引導幼兒觀察投影片,讓幼兒自由自在地講述圖片內容。

            3.引導幼兒按一定情節排圖講述,啟發幼兒大膽想像并從不同角度講述。

            4.教師以同等身份分析圖片上人物動作變化過程,將圖片排序后編講故事。

            5.通過游戲“我們一起來排排”,讓幼兒連貫、完整地講述圖片內容。

            玩法:幼兒分組,每組一套圖片,讓幼兒自由講述圖片內容,自圓其說。(鼓勵幼兒用多種方法給圖片排序講述)

            各領域滲透

            藝術:《托氣球》主題畫。音樂游戲“氣球飛上天”。

            健康:吹氣球比賽。

            生活中滲透:知道氣球吹得太脹容易爆。

            環境中滲透:制成各幅圖片放在活動區,讓幼兒自由排序并講述內容。

            家庭中滲透:鼓勵幼兒給家長講講《小熊哭了》的故事。

            活動反思

            幼兒語言能力的培養是一個長期、連續性的過程,需要教師把幼兒語言的發展滲透到各個領域的教育中去,在豐富多彩的.活動中去擴展幼兒的經驗,促進幼兒語言發展。所以,我要更加努力有效地去做個專業的老師!

            小班氣球教案 11

            活動目標:

            1、初步理解故事內容,知道故事中的幾個動物角色。

            2、體驗有朋友的快樂,并嘗試和朋友分享。

            3、理解故事內容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。

            4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

            活動過程:

            一、引起興趣

            1、今天我們來了一位客人猜猜它是誰?

            2、小狗、小貓……

            3、出示狗熊的圖片

            今天我們要來聽什么故事呢?

            這個故事的名字叫《胖熊吹氣球》

            二、欣賞故事

            1、第一遍欣賞故事(看圖片)

            小胖熊有幾個氣球送給誰?它把黃色的氣球送給誰?它把綠色的氣球送給誰?小豬的`紫色氣球怎么會破的?氣球破了怎么辦?

            2、第二遍欣賞故事

            (1)說說不同氣球的顏色象什么?

            (2)小胖熊還沒有氣球,你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢?

            (3)小胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球,他們是最好的朋友,寶寶們你們有沒有朋友?你的朋友是誰?

            三、看看說說

            出示照片:這個寶寶的玩具壞了,如果你是他的朋友,你會怎么樣?(幼兒自由說說)

            出示照片:這個寶寶不小心摔跤了,如果你是他的朋友,你會怎么樣?(幼兒說說)

            孩子們一起來找找朋友吧。

            教學反思:

            一、活動內容的選材對于小班新生來說難度很大,這一時段的幼兒最多只能認識三種顏色,而此活動中老師預設了五種顏色,所以孩子們根本分不清楚。

            二、活動中發現孩子的生活習慣不好,有的孩子喜歡吃手指拉衣服,并且大部分的孩子注意力比較的分散。

            小班氣球教案 12

            目標:

            1、嘗試用簡單的線條表現不同的動作。

            2、體驗氣球印畫的樂趣。

            準備:

            氣球、棉簽和水粉顏料,舞臺的大背景的紙,背景音樂等。

            過程:

            一、氣球導入,教師示范

            1、情景導入,引出氣球。

            教師出示氣球。

            師:小朋友們,新年快到啦,我們來邀請我們的好朋友一起參加新年的慶祝舞會吧,看看誰來了呀?哦,原來是氣球寶寶呀,把我們的氣球寶寶邀請到我們的大舞臺上吧。

            2、教師示范如何按氣球。

            師:我們氣球寶寶長得什么樣子呀?原來氣球寶寶有個圓圓的大腦袋呀,這么可愛的大腦袋,請我們氣球寶寶自己來幫忙,變到我們的大舞臺上吧,在顏料盤里,按一按,扭一扭,讓它吃飽顏料,然后拿起來,找到好朋友紙寶寶親一親。哇,我們的'氣球寶寶就變到我們的舞臺上來啦!

            3、顏色一一對應。

            教師指導幼兒按氣球的時候,要顏色一一對應,送到顏色一樣的家里。

            師:紅寶寶變上來后,別忘了送她回家哦,要送到紅色家里,我們再請其他顏色的氣球寶寶上來玩一玩吧,舞臺比較小,所以呀,氣球要分開點,要不他們會碰到的哦!

            4、幼兒上臺示范。

            教師請幼兒上臺示范,發現問題及時解決。

            師:請我們小朋友上來幫氣球寶寶登上舞臺吧!

            二、幼兒操作

            1、教師提要求。

            師:小朋友們也請你們的氣球寶寶到舞臺上來表演下吧!注意按的時候,要用力氣哦,記住三個動作,按一按,扭一扭,親一親。而且因為舞臺大小有限,所以請的氣球寶寶人數不要太多哦,紅黃藍三個氣球寶寶就夠啦!不然就太擠啦!。

            2、幼兒回到座位上操作。

            三、氣球來跳舞

            1、教師用簡單的線條表示身體,手和腳。

            師:氣球寶寶來到我們的大舞臺上就要給我們表演個節目啦,請我們的氣球寶寶動起來吧,動之前前我們先請出我們的指揮棒,今天小棉簽就是我們的指揮棒,他會幫我們指導氣球寶寶的動作更到位,先請我們的小棉簽到顏料盤里打個滾,蘸滿黑色顏料后呢,小棉簽幫忙指揮氣球寶寶現在圓圓的大腦袋下面畫直直的一條線,這是我們氣球寶寶的身體,氣球寶寶立正站好!小手打開!好一號紅寶寶動作完成,二號黃寶寶準備,現在小手放兩邊,直直的身體站好,小腳打開。好,請三號藍寶寶上場,藍寶寶要做一個高難度的動作嘍,先做準備動作,立正站好,現在要小手小腳都打開啦。

            (手的動作,腿的動作,用基本的直線表現。)

            2、添畫眼睛,嘴巴頭發等。

            點完以后可別忘啦,我們還有眼睛嘴巴哦,要不我們的氣球寶寶既看不見,也說不出話了呢,那舞會多冷清呀,好,還是請出我們的好朋友棉簽棒,輕輕點一點,小小眼睛變出來,親親彎一彎,笑笑嘴巴變出來!

            四、幼兒操作請你們的氣球寶寶也一起動起來慶祝新年吧!幼兒操作,教師指導。

            五、作品展示,幼兒欣賞在新年快樂的背景音樂下,幼兒欣賞作品。

            師:讓我們的氣球寶寶都到大舞臺上來表演下吧,我們看一看,誰的氣球寶寶跳舞最棒!

            小班氣球教案 13

            活動目標

            1.嘗試用棉簽在畫紙上大膽作畫,體驗不同工具繪畫的樂趣。

            2.知道找空地方畫,能與同伴愉快地合作。

            3.需要換顏色時,知道把棉簽放回原處。

            活動準備

            1.棉簽,裝有調好各種顏料的小杯子(顏料中可以加入少許糨糊)。

            2.幼兒用書:《彩色的.銀柳》,或畫有銀柳枝的畫紙(畫紙可布置在墻面,大約3"4人一張)。

            3.多種顏色銀柳一把(實物或教師自制)。

            活動過程

            1.引導幼兒欣賞彩色的銀柳。

            教師:你們看老師今天帶來了什么?

            (如果幼兒不知道,教師可以直接告訴幼兒。)

            銀柳的花是什么樣子的?像什么?我們用手來畫一畫?有哪些顏色呢?

            幼兒自由回答后教師小結,重點介紹銀柳花的顏色和樣子。

            2.介紹繪畫工具,幼兒大膽嘗試。

            介紹材料。教師:看看桌上有什么?墻上有什么?猜猜今天我們用什么來畫銀柳?

            與幼兒一起討論怎樣用棉簽作畫。教師:誰會用棉簽畫畫?怎樣畫?手拿在哪里不會弄到顏料?銀柳的花應該畫在哪里?誰愿意上來試一試?

            請個別幼兒上來示范,教師講解。教師:想換顏色怎么辦?棉簽應該放在哪里?

            與幼兒一起討論和同伴合作的方法。教師:大家一起畫《秋天的樹》時是怎樣畫的?如果人多了怎么辦?如果想換其他小朋友手中的顏料,可以怎么說?

            3.幼兒作畫,教師指導。提醒幼兒換顏色時要把棉簽放回原處。

            4.欣賞作品。教師:你喜歡哪一枝銀柳,為什么?

            活動延伸:把操作材料放入美工區,讓幼兒繼續練習用棉簽畫畫。用幼兒作品布置墻面。請家長幫助幼兒一起為幼兒用書《彩色的銀柳》添加柳花。

            小班氣球教案 14

            教學目標:

            1、能夠畫出氣球。

            2、培養幼兒的觀察力。

            3、體驗繪畫的樂趣。

            4、增進參與環境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

            5、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

            準備材料:

            1、繪畫紙、彩筆、面簽

            2、大小不同的圓蓋若干

            3、不同顏色的氣球

            活動過程:

            1、觀察氣球

            教師出示各種不同顏色大小的氣球,每組三個,請小朋友觀察說出氣球的'顏色、形狀、大小。

            2、畫氣球

            教師向小朋友介紹工具和材料,提出要求:小朋友可以自己用彩筆或者棉簽畫氣球,也可以借助大小不同的圓蓋來畫氣球;畫完氣球的小朋友別忘了在氣球尾部畫出牽線;要注意畫面的清潔,小朋友可以畫出大小不同的氣球。

            幼兒分組選擇自己喜歡的材料工具畫氣球,分二組進行(一組:用面簽畫氣球 二組:用彩筆畫氣球)。

            引導幼兒邊看邊畫氣球,告訴小朋友在畫氣球時,要多觀察實物,嘗試用不同的材料和工具畫出氣球及牽線。

            3、裝飾氣球

            小朋友畫完氣球后,可以給它裝扮一下,讓它更漂亮(教師啟發幼兒在氣球上畫出一些簡單的圖案)

            活動延伸:

            美工區(五彩氣球城)

            小班氣球教案 15

            一、活動目標

            1.學習用曲線畫出氣球的形態,感受節日的氣氛。

            2.用平涂法給氣球均勻地涂色。

            二.活動準備

            1.材料準備:各式氣球、油畫棒。

            2.幼兒用書第2--3頁

            三.指導要點

            1.活動重點:掌握用畫弧線的方法繪畫氣球。

            2.活動難點:用平涂法給氣球均勻地涂色。

            3.指導要點:觀察感知氣球色彩及形態特點,練習畫弧線,教師示范涂色的方法,引導幼兒正確涂色。

            四.活動過程

            1.觀察氣球,感知氣球的色彩及形狀特點。

            師:小朋友,六一兒童節快到了,老師給小朋友帶來了小禮物,“瞧”這是什么呀?”

            師:氣球寶寶是什么形狀的?

            師:都有哪些顏色?

            師:小朋友最喜歡哪個氣球寶寶?

            師:你還見過哪些氣球寶寶?

            小結:氣球寶寶有不同的形狀和顏色,一到節日的時候人們喜歡用充氣的氣球來裝扮我們的環境,讓我們節日的環境更漂亮,更熱鬧。

            2.繪畫練習:練習繪畫弧線和涂色

            師:我們已經看了很多不同形狀不同顏色的氣球寶寶,小朋友知道怎樣畫氣球寶寶嗎?那我們一起來畫畫吧!

            (從一個點出發,像滑冰一樣的,從下往上滑一圈,然后回來,中間不能中斷。)

            師:“有幾個小朋友,他們特別想要氣球寶寶,希望我們班的小朋友能夠送給他們漂亮的大氣球,你們愿意嗎?我們一起來畫一個漂亮大氣球送給他們吧。“從氣球線的.點開始,向上畫弧線,再回到原點,一筆完成。”

            師:氣球寶寶畫好,老師現在要用自己喜歡的顏色給氣球寶寶穿上漂亮衣服。

            3.繪畫節日氣球

            師:老師的氣球寶寶已經畫好啦,小朋友知道怎樣畫氣球了嗎?

            師:現在老師把書寶寶發給你們,請你們給這幾個小朋友畫上你們喜歡的氣球寶寶再給它穿上漂漂亮亮衣服。

            4.欣賞作品

            分享評價:誰的氣球畫得多?畫得圓?誰畫的氣球是沒有漏氣的?誰的色彩最漂亮?

            五.評價要素。

            1.能否用流暢的圓弧線繪畫氣球。

            2.能否為氣球均勻涂色。

            小班氣球教案 16

            活動目標:

            1、探索氣球的多種玩法,培養創造力。

            2、通過節奏模仿活動,培養節奏感。

            3、知道氣球變鼓是因為充入了空氣,感知空氣的存在。

            活動準備:

            1、沒充氣的氣球,充足氣的氣球。

            2、內裝小鈴的彩色氣球若干。

            3、鈴鼓一只

            活動過程:

            一、幼兒隨歡快的音樂進入活動室。

            二、自選氣球,激發情趣。

            師:今天,我們活動室里來了一群特殊的新朋友,你們想認識嗎?那讓我們一起把它們請出來吧,好嗎?

            師:你們發現了什么?

            師:氣球真的會響,請每位小朋友拿一只,我們一起來搖一搖。上搖搖,下搖搖,還可以怎么搖呢?

            三、節奏游戲,體驗樂趣。

            師:你的氣球可以發出什么樣的聲音呢?請小朋友們聽聽我的鈴鼓發出什么樣的聲音了呢?你們也能發出和我一樣的節奏嗎?我們請鈴鼓和你們的氣球玩一個節奏對對碰的游戲,氣球的節奏要和鈴鼓一樣。

            四、自由玩球,探索玩法。

            師:剛才,我們用氣球玩了有趣的節奏游戲,想想氣球還可以怎么玩呢?

            (幼兒自由想象氣球的玩法)師:現在,請小朋友們找一個空地試試氣球的其他玩法,當聽到鈴鼓聲就趕緊帶著氣球回到我這邊來。

            五、鼓勵幼兒探索氣球變鼓得原因,感知氣球的存在。

            小氣球玩累了,讓它在你們的椅子下面休息一下。看,這是什么?(出示沒充氣的氣球和充氣的氣球),這兩個氣球有什么不一樣嗎?一個氣球圓鼓鼓的,一個氣球呢,癟著肚子,好像沒吃東西一樣。

            師:氣球喜歡吃饅頭,米飯嗎?那你們知道氣球吃什么嗎?(空氣)那怎么才能讓氣球吃到空氣呢?(往里面吹氣)我這里有一個餓了的氣球,我來給它吹氣。如果我突然放手,氣球會怎么樣?讓幼兒猜(空氣啊有個怪脾氣,喜歡從氣球肚子里溜出來,怎樣才能讓氣球吃得飽飽的,又不讓空氣跑出來呢?)六、剛才大家玩得真開心,那現在我們再來玩一個游戲,我說“變變變”,把小朋友們變成氣球(幼兒做吃飽了的氣球形狀),氣球飛出教室啦!

            活動反思:

            氣球是孩子生活中常見的事物,也?

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