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大班語言秋天的顏色教案

時(shí)間：2024-11-14 00:16:25 教案

大班語言秋天的顏色教案

　　作為一名人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的大班語言秋天的顏色教案，希望能夠幫助到大家。

大班語言秋天的顏色教案

大班語言秋天的顏色教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容,仿編關(guān)于秋天顏色的詩(shī)歌。

　　2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，并大膽講述。

　　3、感受秋天的色彩美。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解并講述詩(shī)歌內(nèi)容。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　仿編關(guān)于秋天顏色的詩(shī)歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt圖片

　　活動(dòng)過程:

　　一、開始部分

　　1、今天我們一起來欣賞一些圖片，認(rèn)真看，里面都有什么？是什么季節(jié)？

　　2、幼兒觀察，并嘗試說出圖片內(nèi)容。

　　二、基本部分

　　1、共同講述詩(shī)歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里面的語言回答。

　　2、詩(shī)歌里都說了那些顏色？（引導(dǎo)幼兒說出菊花說秋天是白色的，楓葉說秋天是紅色的，松樹說秋天是綠色的，大地說秋天是彩色的）

　　3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，并嘗試在同伴跟前講述。

　　4、幼兒完整朗讀詩(shī)歌。

　　5、剛才菊花、松樹、楓樹都說了秋天的.顏色，還有很多東西也想說一說，他們會(huì)怎么說呢？

　　6、幼兒和同伴之間相互交流，表達(dá)自己的看法。

　　7、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行仿編“XX說秋天是XX的”的句式。

　　8、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范仿編，教師和其他幼兒認(rèn)真傾聽，并進(jìn)行幫助和評(píng)價(jià)。

　　三、結(jié)束部分

　　鼓勵(lì)幼兒將自己仿編的詩(shī)歌講給同伴和老師聽，并且對(duì)表現(xiàn)好的小朋友進(jìn)行表揚(yáng)。

大班語言秋天的顏色教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的。

　　2、通過涂涂畫畫，學(xué)習(xí)制作關(guān)于秋天的圖書，并用自己的語言表達(dá)圖書的內(nèi)容。

　　3、體驗(yàn)制作圖書的樂趣，感受秋天的多彩。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察圖片，用講述的方式仿編詩(shī)歌。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：制作圖書

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、圖畫（半成品）、水彩筆、訂書機(jī)、膠水

　　活動(dòng)過程

　　一、談話活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　了解現(xiàn)在是什么季節(jié)————————秋天PPT出示秋天的背景圖，你看到了什么，它是什么顏色的？（教師引導(dǎo)幼兒，各抒己見，大膽表述）師：秋天真是一個(gè)多彩的季節(jié)。有紅色、有黃色、有綠色、有紫色……今天楊老師也給小朋友們帶來一首關(guān)于秋天顏色的詩(shī)。

　　二、課件展示，學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

　　1、出示菊花：

　　誰能告訴老師這是什么花？它是什么顏色的呀？

　　出示圖文詩(shī)句"菊花說：秋天是黃色的。"菊花說的對(duì)嗎？為什么呀？

　　2、出示楓葉：他又是誰？他會(huì)說秋天是什么顏色的呢？

　　出示圖文詩(shī)句，楓葉說：秋天是——————（請(qǐng)幼兒回答）

　　3、出示松樹：他是誰，又會(huì)怎么說呢？

　　出示圖文詩(shī)句，松樹說：秋天是綠色的。

　　4、師：菊花說秋天是黃色的、楓葉說秋天是紅色的、松樹說秋天是綠色的，那么在他們腳下的大地會(huì)怎么說呢？（出示五彩斑斕的大地，引導(dǎo)幼兒大膽想象）出示圖文詩(shī)句，大地說：秋天是彩色的。

　　5、完整朗讀詩(shī)歌。

　　三、分組活動(dòng)，制作圖書。

　　秋天這么美麗，你們想不想把秋天畫出來，讓更多的人來知道秋天的顏色呢？

　　1、半成品展示，告訴幼兒如何操作，講述規(guī)則。

　　2、分組活動(dòng)，適時(shí)適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)幼兒涂色。

　　3、涂色結(jié)束，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的畫紙，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

　　4、組織幼兒討論，根據(jù)詩(shī)歌句式創(chuàng)編詩(shī)歌。

　　引導(dǎo)幼兒自由說說還見到了什么顏色，可以重復(fù)，滿足孩子的表現(xiàn)欲望和成功心理，為創(chuàng)編兒歌做好鋪墊。

　　師：剛才菊花、楓樹、松樹都說了秋天的顏色，還有許多東西也想來說一說，它們會(huì)怎么說呢？我們一起把它們編成一首新的兒歌好嗎？（師生共同完成）最后用一句來總結(jié)：大地說秋天是彩色的，讓我們用雙手來裝扮美麗的秋天，好嗎？

　　5、制作圖書四、展示圖書，講述故事（教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒，鼓勵(lì)幼兒大膽的說，勇敢的說）

　　五、教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。帶領(lǐng)幼兒一起去感受秋天的美，感受大自然的美麗。

　　附：秋天的.顏色菊花說：秋天是黃色的；楓葉說：秋天是紅色的；松樹說：秋天是綠色的；大地說：秋天是彩色的！

　　活動(dòng)反思：

　　根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，深受幼兒的喜愛。如果在本次活動(dòng)中多加入一些師幼互動(dòng)環(huán)節(jié)以及游戲就更好了，另外再多加入一些關(guān)于秋天的知識(shí)，幼兒會(huì)更感興趣。

大班語言秋天的顏色教案3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、看圖學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感知詩(shī)歌所表達(dá)的秋天的色彩美。

　　2、嘗試根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)，講述的方式仿編詩(shī)歌。

　　3、樂意在集體面前有表情的朗誦詩(shī)歌。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、圖片：黃色的菊花、紅色的楓葉、綠色的松樹、彩色的大地。

　　2、彩色筆。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、引導(dǎo)幼兒看圖編詩(shī)歌，了解詩(shī)歌的內(nèi)容。

　　師：現(xiàn)在是秋季了，你們覺得秋天美嗎？（美）那在你們的眼里秋天是什么顏色的？（讓幼兒自由回答）

　　師：出示菊花的圖片，看，菊花姑娘來了，我們來聽聽她認(rèn)為秋天是什么顏色的？

　　“菊花說：秋天是黃色的。”（帶領(lǐng)幼兒一起說。）為什么菊花說秋天是黃色的？

　　2、組織幼兒討論，幫助幼兒說出菊花本身是黃色的原因。

　　3、出示楓葉的圖片

　　師：瞧，楓葉也來了，你認(rèn)為楓葉會(huì)說秋天是什么顏色？鼓勵(lì)幼兒編一編詩(shī)歌，依次類推。

　　4、朗誦詩(shī)歌。

　　師：我們一起把這些句子編成一首好聽的詩(shī)歌吧。

　　教師和幼兒一起有表情的朗誦詩(shī)歌。

　　5、啟發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌。

　　師：秋天還有什么顏色？

　　師示范：蘋果說：秋天是紅色的。請(qǐng)你們也來說一說好嗎？

　　鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行仿編活動(dòng)。

　　教師將幼兒仿編的內(nèi)容話在黑板上，并帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦仿編的詩(shī)歌。（幼兒教育）

　　【活動(dòng)反思】

　　幼兒獲得知識(shí)總是從已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行轉(zhuǎn)移的。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)這篇詩(shī)歌時(shí)，主要采用了討論法，聯(lián)系法、游戲法。

　　為什么要采用這些方法？

　　1、討論法：

　　因?yàn)檎Z言不能代替操作，但操作也不能缺少語言，更何況詩(shī)歌這是語言的范疇。為了調(diào)動(dòng)幼兒的參與性，積極調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，討論法是必不可少的。

　　2、聯(lián)系法：

　　圖片聯(lián)系實(shí)際，讓幼兒把已有經(jīng)驗(yàn)與事物圖片進(jìn)行聯(lián)系，這是對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)更好的體現(xiàn)。

　　3、游戲法：

　　游戲法是萬法之首，游戲更是孩子們所喜歡的。讓實(shí)物圖片與顏色圖片想匹配，才能達(dá)到幼兒理解、鞏固的目的。

　　在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，始終以幼兒為主體，調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒思維的積極性。在活動(dòng)中，幼兒運(yùn)用感官參與活動(dòng)。通過動(dòng)口、動(dòng)腦積極參與，在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都是積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的。聽課老師給的建議是：如果有實(shí)物效果會(huì)更好，因?yàn)槭强h里的孩子，這些實(shí)物都是不難找的，或許孩子的理解會(huì)更深刻，課堂效果與孩子們的掌握情況會(huì)更好。這一點(diǎn)很值得我去學(xué)習(xí)。

　　本次活動(dòng)，以新《綱要》為指導(dǎo)，從“理解——感受——體驗(yàn)”三大塊，由淺入深，從理解到感受，使幼兒已有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系，讓幼兒在互動(dòng)式、開放式、直觀式的教育活動(dòng)中，自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。但是眾所周知幼兒感知事物都是從具體到形象的，光靠枯燥無味的欣賞和講解，幼兒可能會(huì)知道秋天的顏色，但都是機(jī)械的，無法理解的，更談不上去仿編了，要讓孩子真正理解、并學(xué)會(huì)仿編，我將活動(dòng)設(shè)計(jì)成了四大部分。

　　第一部分：幼兒通過直觀的看和聽，教師啟發(fā)式的運(yùn)用圖片，理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

　　第二部分：通過出示圖片，教師板書讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固詩(shī)歌的.內(nèi)容

　　第三部分：給孩子一定的圖片參考，讓孩子學(xué)習(xí)仿編句子。

　　小百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對(duì)光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€，是由波長(zhǎng)范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長(zhǎng)的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對(duì)色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。

大班語言秋天的顏色教案4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　與孩子們相處，就要知道孩子們喜歡什么。孩子對(duì)顏色相當(dāng)敏感，不至有一位小朋友跑來問我，老師為什么秋天一來，葉子就變黃了呢？

　　孩子們好奇多問是我最喜歡看到的，這證明孩子們?cè)诹私膺@個(gè)世界，在適應(yīng)這個(gè)世界，在不斷地求知和學(xué)習(xí)。于是，我就給大班的孩子們準(zhǔn)備了這堂課程——秋天的顏色。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過幻燈片展示秋天的景色，主要讓孩子們了解落葉，枯草以及豐收的喜慶。

　　2、讓孩子們暢聊自己對(duì)秋天是怎樣的印象。

　　3、帶孩子們到外面去撿掉落的樹葉。

　　4、讓孩子們照著樹葉的形狀畫一幅圖畫。

　　5、讓孩子們彼此合作手工撕樹葉粘成一幅漂亮的畫。

　　教學(xué)過程：

　　1、給孩子放帶有舒緩音樂的秋季風(fēng)景圖片，讓孩子們?cè)诿烂畹囊魳废赂惺艽笞匀坏拿溃ぐl(fā)孩子對(duì)美的向往，對(duì)大自然的感恩之心。

　　2、在各種圖片出現(xiàn)時(shí)，問孩子們看到了什么樣的美景，你喜歡這樣的美景嗎？圖片可以多選一些不同種類的，例如，收割的場(chǎng)面，一片樹海的場(chǎng)面，大海的場(chǎng)面，動(dòng)物備秋食的場(chǎng)面等等。

　　3、陽光明媚的十點(diǎn)或者是下午兩三點(diǎn)的時(shí)候，讓孩子們排好隊(duì)，然后到幼兒園的戶外小樹下，撿掉下來的葉子，在撿葉子前，告訴孩子們要撿完整的，漂亮的葉子。

　　4、等孩子們收集完葉子后，帶孩子們返回到教室，讓孩子們拿出畫筆，開始照著葉子的形狀畫簡(jiǎn)單的圖畫。

　　5、讓孩子們休息一下，再讓孩子們開始三人三人一組組合起來，用手撕葉子，可以組建成他心中的`圖畫樣子。

　　6、讓孩子們?cè)诋嫯嫞约笆炙寒嫷倪^程中，讓孩子們不斷地交流，也可以有問題的時(shí)候向老師請(qǐng)教。

　　互動(dòng)過程：

　　1、讓小朋友們坐成一個(gè)圓圈，老師把孩子們畫的畫或者是撕的畫一張一張地展示給孩子們看。

　　2、讓孩子們講出看到畫的第一感受是什么，是不是很漂亮，是不是很用心等等。

　　3、讓孩子們主動(dòng)選出繪畫里以及撕的畫里最漂亮的幾張，老師以口頭表揚(yáng)他們。

　　總結(jié)：

　　秋天的顏色，其實(shí)并不僅僅是讓孩子們了解秋天的顏色，而是讓孩子們真正了解這個(gè)季節(jié)，包括了豐收，快樂，以及碩果等。而實(shí)際上，孩子們通過這樣的課程，也會(huì)更加對(duì)四季有一個(gè)明確的概念和了解。

大班語言秋天的顏色教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解散文詩(shī)的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的，感受詩(shī)歌優(yōu)美意境。

　　2、初步看懂圖文結(jié)合的散文詩(shī)，能較大膽地朗誦，發(fā)展前閱讀的能力、記憶能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、圖文結(jié)合打印好的詩(shī)歌字條和報(bào)紙（遮擋用）

　　2、散文詩(shī)磁帶

　　3、折紙的各色紙張若干

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解散文詩(shī)內(nèi)容：知道秋天是魅力多彩的。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)看懂圖文結(jié)合的散文詩(shī)，較大膽自信地朗誦、背誦散文詩(shī)。

　　活動(dòng)過程

　　一、談話引題

　　1、現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？秋天是一個(gè)怎么樣的季節(jié)呢？請(qǐng)你用一句好聽的話形容一下秋天。（美麗、豐收、秋高氣爽、涼風(fēng)習(xí)習(xí)……）

　　2、我今天帶來了很多顏色的紙，如果讓你選，你會(huì)選什么顏色送給秋天呢？為什么？

　　二、欣賞散文詩(shī)，幫助幼兒理解內(nèi)容

　　（一）分段欣賞

　　1、欣賞第一段

　　（1）第一遍欣賞后提問：散文詩(shī)的題目叫什么？散文詩(shī)中誰也在討論秋天的顏色？（出示相應(yīng)的圖文內(nèi)容）

　　（2）第二遍欣賞后提問：它們分別覺得秋天是什么顏色的？（根據(jù)幼兒的回答，逐一出示相應(yīng)圖文詩(shī)句）

　　（3）幼兒學(xué)習(xí)看圖文朗誦完整朗誦豎列的詩(shī)句

　　（秋天是什么顏色的？稻穗說，秋天是金燦燦的，楓葉說，秋天是紅彤彤的，松樹說，秋天是綠油油的。）

　　（4）金燦燦、紅彤彤、綠油油這些好聽的詞，還可以用在哪里？（如：黃金是金燦燦的，蘋果是紅彤彤的，草地是綠油油的。）

　　（5）它們?yōu)槭裁凑f秋天是金燦燦的、紅彤彤的、綠油油的？（分析每句的后半句）

　　（6）看圖示，完整朗誦第一段。

　　師：你覺得散文詩(shī)到這里結(jié)束了嗎？你認(rèn)為秋天是什么顏色的？（自由討論）

　　接下來，我們?cè)賮砺犅犐⑽脑?shī)里的小朋友，她又是怎么說的。

　　2、欣賞第二段

　　（1）出示散文詩(shī)的第二段字圖，說說散文詩(shī)里的小朋友覺得秋天是什么顏色的？（五顏六色、五彩繽紛）

　　（2）小朋友從山上走下來，你猜她籃子里會(huì)裝著什么？（引導(dǎo)從有關(guān)秋天的特征方面去思考、想象）

　　（3）完整朗誦第二段1遍。

　　（二）完整欣賞

　　有感情的完整欣賞、朗誦1-2遍。

　　（三）背誦散文詩(shī)

　　增加難度，記憶詩(shī)歌內(nèi)容（覆蓋報(bào)紙，逐漸隱去七中的幾句詩(shī)句，直至完全覆蓋。）

　　三、延伸活動(dòng)

　　現(xiàn)在我們也到外面去找找秋天的顏色吧，請(qǐng)你把你的發(fā)現(xiàn)來告訴我們。

　　附：散文詩(shī)—秋天的`顏色

　　秋天是什么顏色的？

　　稻谷說：“秋天是金燦燦的，不信，你瞧那大片的稻田。”

　　楓葉說：“秋天是紅彤彤的，不信，你瞧那滿山的楓林。”

　　松樹說：“秋天是綠油油的，不信，你瞧那聳立的松樹。”

　　從山上下來的孩子說：“不對(duì)，不對(duì)！”

　　“秋天是五彩繽紛的，不信，你瞧那滿滿的籃子……”

大班語言秋天的顏色教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、看圖學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感知詩(shī)歌所表達(dá)的秋天的色彩美。

　　2、根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)，用繪畫以及講述的方式仿編詩(shī)歌。

　　3、樂意在集體面前有表情的朗誦詩(shī)歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書人手一冊(cè)，彩色筆。

　　2、圖片：黃色的菊花、粉色的楓葉、綠色的松樹、彩色的大地。

　　活動(dòng)過程：

　　1、分別出示磁性圖片，提問：秋天到了，大地穿上了彩色的衣裳，看！這是什么？是什么顏色的？

　　2、引導(dǎo)幼兒看圖和老師一起編詩(shī)歌。引導(dǎo)：

　　（1）老師用秋天的菊花，編了一句詩(shī)，你們聽：“菊花說：秋天是黃色的。”

　　（2）“楓葉說：——”誰愿意接著往下說？教師和幼兒編一編詩(shī)歌。

　　（3）教師和幼兒一起看圖念一念詩(shī)歌《秋天的顏色》。

　　3、組織幼兒討論，幫助幼兒了解詩(shī)歌的'內(nèi)容。

　　（1）為什么菊花說秋天是黃色的？

　　（2）為什么說——（依次類推）為什么大地說秋天是彩色的？

　　4、教師和幼兒一起有表情地朗誦詩(shī)歌。示范：蘋果說：秋天是紅色的。請(qǐng)小朋友也來說一說，好嗎？鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行紡編活動(dòng)。將幼兒紡編的內(nèi)容畫在板上，并帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦紡編的詩(shī)歌。

　　5、打開幼兒用書，啟發(fā)幼兒先看圖朗誦詩(shī)歌，再根據(jù)詩(shī)歌的句式在空格處畫一畫，再念一念詩(shī)歌。

　　教學(xué)反思：

　　秋天到了，大地的顏色也愈加美麗了。詩(shī)歌中的菊花、楓葉、松樹孩子們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)并熟悉了，這些顏色雖然是單一的，但是綜合在一起就巧妙的形成了美麗的顏色，通過讓每個(gè)孩子都說說自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，在秋天都能看到哪些不同的顏色，孩子自然就會(huì)知道秋天是五顏六色的，看來孩子的體驗(yàn)感受比什么都來得真實(shí)。活動(dòng)中第二環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)，通過讓孩子們欣賞散文詩(shī)《秋天的顏色》，讓他們感受詩(shī)歌所表達(dá)的秋天的色彩美和語言美。這一環(huán)節(jié)的順利開展教師采用了多種方式。如圖文并茂的電腦課件的使用；教師與幼兒的提問互動(dòng)中回憶、思考，從而達(dá)到對(duì)散文詩(shī)的識(shí)記；師生合作朗誦詩(shī)歌；幼兒分組扮演角色朗誦詩(shī)歌等等，都為這一環(huán)節(jié)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本次活動(dòng)的高潮部分在于引導(dǎo)幼兒積極創(chuàng)編，發(fā)展幼兒的思維想象能力，讓每個(gè)孩子將原有經(jīng)驗(yàn)與散文詩(shī)相結(jié)合進(jìn)行仿編，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維。最后的仿編詩(shī)歌，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)周圍事物的觀察很仔細(xì)，小朋友對(duì)仿編詩(shī)歌很感興趣，于是我就把他們編的句子合起來編到詩(shī)歌里，小朋友聽到是自己編的句子，都非常興奮，編的就更起勁了。如有的孩子想象力強(qiáng)我就讓孩子自己仿編詩(shī)歌，有的孩子稍弱一些，我為孩子提供了很多的圖片，孩子看在眼里記在心中，一句句詩(shī)歌創(chuàng)編的有模有樣。另一方面我想到大部分幼兒都會(huì)從常見的事物，比如水果、小草等等來詮釋秋天的色彩，但幼兒對(duì)一些平常不關(guān)注的事物不會(huì)引發(fā)他們的思考，因此我準(zhǔn)備了很多的圖片引起孩子們創(chuàng)編的興趣，這些活動(dòng)前的思考讓我得教學(xué)更加嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致。

大班語言秋天的顏色教案7

　　【教材簡(jiǎn)解】

　　秋天的顏色是一首描寫秋天的詩(shī)歌，詩(shī)歌主要從小草、楓葉、菊花、松樹、大地幾個(gè)方面來形象的描述秋天出現(xiàn)的哪些美麗的色彩。讓幼兒能感受到秋天的美。詩(shī)歌內(nèi)容：小草輕輕地告訴我：秋天是黃色的；楓葉沙沙地告訴我：秋天是紅色的；白菊花悄悄地告訴我：秋天是白色的；松樹大聲地告訴我：秋天是綠色的；大地驕傲的告訴我：秋天是絢麗多彩的。

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　秋天是一個(gè)成熟的季節(jié)，也是色彩斑斕的季節(jié)，正是教育孩子的好時(shí)機(jī)。活動(dòng)之前，孩子們已經(jīng)跟著老師或家長(zhǎng)在郊外尋找過秋天，比較直觀的感受過秋天有哪些變化，有哪些顏色，有哪些秋天特有的東西。孩子的天性是好奇的，尋找秋天的活動(dòng)，為孩子好奇心、探究心的迸發(fā)，作了很好的潛意識(shí)的鋪墊。教師設(shè)計(jì)綜合活動(dòng)《秋天的顏色》，在有感情朗誦的基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子通過語言、美術(shù)、舞蹈的方式記錄下秋天的美好景象，讓孩子對(duì)秋天充滿好奇，用各種方式表達(dá)出來，讓天性得以舒展，讓探究性得以培養(yǎng)。同時(shí)也通過此次活動(dòng)，使幼兒對(duì)顏色有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并培養(yǎng)孩子熱愛大自然的美好情感。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解散文詩(shī)的內(nèi)容，并能有感情的朗誦。

　　2、按照散文詩(shī)的內(nèi)容仿編句子，并能大膽的講述出來。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)是學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌，難點(diǎn)是嘗試根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)，用講述的方式仿編詩(shī)歌。

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　讓幼兒有初步了解秋天的一些景象，詢問幼兒已經(jīng)了解到得秋天景色，接著讓幼兒聽詩(shī)歌，感受詩(shī)歌中秋天的景色并學(xué)會(huì)詩(shī)歌中的句式大膽朗誦，最后讓孩子大膽想象運(yùn)用詩(shī)歌中的句式創(chuàng)編。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的景色。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒在成人的幫助下觀察秋天，尋找秋天的自然景色。

　　2、多媒體課件、貼畫

　　【活動(dòng)過程】

　　(一 )激趣導(dǎo)入，引出主題小朋友們，炎熱的夏天已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了，現(xiàn)在的天氣非常涼爽知道是什么季節(jié)嗎（多媒體出示秋天的背景圖）你看到了什么，它是什么顏色的？幼兒：看到了蘋果，是紅色的……（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)背景圖或課前的尋找秋天的活動(dòng)，各抒己見，大膽表述）

　　（二）學(xué)習(xí)詩(shī)歌

　　1、多媒體出示詩(shī)歌。欣賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的色彩美。

　　師：秋天真是一個(gè)多彩的季節(jié)。有紅色、有黃色、有綠色、有紫色……今天仝老師也給小朋友們帶來一首關(guān)于秋天顏色的詩(shī)。（詩(shī)歌內(nèi)容？課件播放配樂朗誦詩(shī)歌）問：你聽到了什么？

　　幼兒：菊花說秋天是黃色的，楓樹說秋天是紅色的，松樹說秋天是綠色的，大地說秋天是彩色的。

　　2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌

　　（1）（課件出示菊花圖）:

　　誰能告訴老師這是什么花？它是什么顏色的呀？

　　大屏幕出示圖文詩(shī)句"菊花說：秋天是黃色的（指名幼兒說說這句話）"菊花說的對(duì)嗎？為什么呀？（指名說）真聰明，原來，它們都是根據(jù)自己身上的顏色來說秋天的。

　　（2）出示楓葉：他又是誰？他會(huì)說秋天是什么顏色的呢？（請(qǐng)個(gè)別小朋友回答）大屏幕出示圖文詩(shī)句楓葉說：秋天是--（等待幼兒回答）

　　（3）出示松樹：他是誰，又會(huì)怎么說呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）大屏幕出示圖文詩(shī)句松樹說：秋天是綠色的。

　　（4）師：菊花說秋天是黃色的、楓葉說秋天是紅色的、松樹說秋天是綠色的，那么在他們腳下的大地會(huì)怎么說呢？（多媒體演示五彩斑斕的大地，引導(dǎo)幼兒大膽想象）大屏幕出示圖文詩(shī)句大地說：秋天是彩色的。

　　（5）完整朗讀詩(shī)歌。

　　秋天多美啊，我們一起欣賞優(yōu)美的.秋天美景吧！看一看那個(gè)小朋友朗誦詩(shī)歌的聲音最美？（帶著孩子有感情朗讀詩(shī)歌）(三)組織幼兒討論，根據(jù)詩(shī)歌句式創(chuàng)編詩(shī)歌。

　　結(jié)合課前尋找秋天的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子自由說說還見到了什么顏色，可以重復(fù)，滿足孩子的表現(xiàn)欲望和成功心理，為創(chuàng)編兒歌做好鋪墊。

　　（四）延伸活動(dòng)（創(chuàng)作秋天）瞧，老師準(zhǔn)備了兩幅背景圖和許多材料，我們一起來裝扮美麗的秋天好嗎？你們可以將自己最喜歡的東西粘在背景圖上。

　　（五）歌舞表演：秋天多么美多么美麗的秋天啊，我們不但可以用很美的詩(shī)歌來表達(dá)，還可以用很美的舞蹈來表達(dá)呢，我們一起跳出心中最美的秋天吧。（音樂，秋天多么美）

　　[活動(dòng)反思]

　　語言活動(dòng)

　　《秋天的顏色》，重點(diǎn)是學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌，難點(diǎn)是嘗試根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)，用繪畫以及講述的方式仿編詩(shī)歌，我請(qǐng)孩子們說說你聽到詩(shī)歌里是怎么說的，當(dāng)孩子們回答出詩(shī)歌中的話時(shí)，我出示相應(yīng)的圖片，并引導(dǎo)他們回顧尋找秋天的活動(dòng)，將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容與孩子的已有體驗(yàn)結(jié)合，孩子們?cè)谝延畜w驗(yàn)的基礎(chǔ)上，邊看圖文并茂的教具邊朗誦詩(shī)歌，重點(diǎn)得到了突破。在最后的拓展和歌舞表演活動(dòng)中學(xué)習(xí)內(nèi)容得到了有效地延伸，孩子的好奇心、探究心以及已有的知識(shí)情感得到有機(jī)融合，化為孩子新的知識(shí)情感體驗(yàn)。所以在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，不單要備教案，還要備幼兒，充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和知識(shí)體驗(yàn)，這樣才能取得預(yù)期的教學(xué)效果。

大班語言秋天的顏色教案8

　　設(shè)計(jì)：

　　通過讓幼兒留意秋天的變化，認(rèn)真觀察秋天的模樣，感受秋天的美麗，發(fā)展幼兒的觀察力、表現(xiàn)力，語言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)，探索新知的興趣，培養(yǎng)幼兒的求知欲，滿足幼兒的需求。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　一、觀察、發(fā)現(xiàn)、探索秋天的變化，?