美麗的家鄉(xiāng)—南京教案
作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的美麗的家鄉(xiāng)—南京教案，希望能夠幫助到大家。
美麗的家鄉(xiāng)—南京教案1
活動目標：
1、知道自己的家鄉(xiāng)是南京，通過尋找和討論發(fā)現(xiàn)和感受家鄉(xiāng)的美麗。
2、了解和熟悉南京的風景名勝和特產(chǎn)，并愿意用語言進行表示。
3、熱愛家鄉(xiāng)，為自己是南京人而自豪。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
家長孩子共同收集的南京風景與土特產(chǎn)圖片、音樂《莫愁》、視頻《南京話喝餛噸》、金陵節(jié)拍錄象、旅游帽、導游旗人手一份，師幼共同自制優(yōu)秀南京小導游牌若干、南京小吃若干。
活動過程：
一、開始部分：欣賞音樂，引入主題。
欣賞《南京話喝餛噸》歌曲，引導孩子知道南京話是南京人獨有的本領(lǐng)，是我們的家鄉(xiāng)話，并讓孩子學習說說自己會講的南京話。
教師：我們的家住在南京，有的小朋友還是在南京出生的呢，那么南京就是我們的'家鄉(xiāng)，南京話就是我們的家鄉(xiāng)話，南京人不僅會說普通話，還會說南京家鄉(xiāng)話。那我們知道南京除了有別的地方?jīng)]有的南京話之外，還有哪些風景名勝美如畫的地方呢?現(xiàn)在讓我們一起去游覽一下吧。
二、主要過程：通過游覽、介紹、討論了解南京的風土文化。
1、通過游覽旅游的方式讓孩子了解南京五處的風景名勝。(紫金山、中山陵、梅花山、夫子廟、莫愁湖)
2、請小組內(nèi)互相介紹自己收集的除游覽內(nèi)容外的有關(guān)南京的風景名勝等相關(guān)文化。
3、通過自由講述引導孩子了解南京的社會文化與土特產(chǎn)。
4、南京的寶貝這么多，這么美?想不想再去看一看?引導孩子觀看視頻《金陵節(jié)拍》片段。
5、我們都是南京人，南京是我們的家鄉(xiāng)，南京有很多的寶貝。你最喜歡南京的什么呢?我們作為南京人很驕傲自己的家鄉(xiāng)這么美，這么美的家鄉(xiāng)是誰建設(shè)的呢?鼓勵孩子現(xiàn)在好好學習，長大了建設(shè)我們美麗的家鄉(xiāng)。
三、結(jié)束部分：在《莫愁》歌聲中學當導游給客人老師介紹美麗的南京。
活動反思：
激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感是幼兒素質(zhì)教育的一個重要方面，怎樣使孩子在輕松、自然又感興趣的前提下，激發(fā)他們?nèi)ナ占?、了解、關(guān)注有關(guān)南京的風景名勝和土特產(chǎn)呢?進一步激發(fā)孩子愛家鄉(xiāng)的自豪感。通過本次活動，不僅讓幼兒對南京有一個大概的認識，更激發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
美麗的家鄉(xiāng)—南京教案2
活動目標：
1、知道自己的家鄉(xiāng)是南京，通過尋找和討論發(fā)現(xiàn)和感受家鄉(xiāng)的美麗。
2、了解和熟悉南京的風景名勝和特產(chǎn)，并愿意用語言進行表示。
3、熱愛家鄉(xiāng)，為自己是南京人而自豪。
活動準備：
家長孩子共同收集的南京風景與土特產(chǎn)圖片、音樂《莫愁》、視頻《南京話喝餛噸》、金陵節(jié)拍錄象、旅游帽、導游旗人手一份，師幼共同自制優(yōu)秀南京小導游牌若干、南京小吃若干。
活動過程：
一、開始部分：
欣賞音樂，引入主題。
欣賞《南京話喝餛噸》歌曲，引導孩子知道南京話是南京人獨有的本領(lǐng)，是我們的家鄉(xiāng)話，并讓孩子學習說說自己會講的南京話。
教師：我們的`家住在南京，有的小朋友還是在南京出生的呢，那么南京就是我們的家鄉(xiāng)，南京話就是我們的家鄉(xiāng)話，南京人不僅會說普通話，還會說南京家鄉(xiāng)話。那我們知道南京除了有別的地方?jīng)]有的南京話之外，還有哪些風景名勝美如畫的地方呢？現(xiàn)在讓我們一起去游覽一下吧。
二、主要過程：
通過游覽、介紹、討論了解南京的風土文化。
1、通過游覽旅游的方式讓孩子了解南京五處的風景名勝。（紫金山、中山陵、梅花山、夫子廟、莫愁湖）
2、請小組內(nèi)互相介紹自己收集的除游覽內(nèi)容外的有關(guān)南京的風景名勝等相關(guān)文化。
3、通過自由講述引導孩子了解南京的社會文化與土特產(chǎn)。
4、南京的寶貝這么多，這么美？想不想再去看一看？引導孩子觀看視頻《金陵節(jié)拍》片段。
5、我們都是南京人，南京是我們的家鄉(xiāng)，南京有很多的寶貝。你最喜歡南京的什么呢？我們作為南京人很驕傲自己的家鄉(xiāng)這么美，這么美的家鄉(xiāng)是誰建設(shè)的呢？鼓勵孩子現(xiàn)在好好學習，長大了建設(shè)我們美麗的家鄉(xiāng)。
三、結(jié)束部分：
在《莫愁》歌聲中學當導游給客人老師介紹美麗的南京。
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