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          躲貓貓小班教案

          時間:2024-07-30 00:30:54 教案

          躲貓貓小班教案

            作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的躲貓貓小班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

          躲貓貓小班教案

          躲貓貓小班教案1

            活動目標(biāo):

            1.通過學(xué)習(xí),了解三角形、正方形、長方形等基本特征。

            2.能夠在游戲中掌握三角形、正方形、圓形的基本特征。

            3.與同伴共同體驗游戲活動的快樂。

            活動難點:

            幼兒能夠在參與的游戲活動中掌握三角形、正方形、長方形的基本特征。

            活動重點:

            通過學(xué)習(xí),了解三角形、正方形、長方形的基本特征。

            活動準(zhǔn)備:

            紅、黃、藍三色大小不同的`圓形、三角形、正方形的房子若干、小兔頭飾、黃色三角形一個、蘿卜卡片若干

            活動過程:

            一、開始部分:游戲——找小兔

            規(guī)則:教師播放音樂,幼兒扮演小兔躲藏在三角形房子后面。

            二、基礎(chǔ)部分:

            1.教師引導(dǎo)幼兒參與游戲,并點數(shù)三角形房子的總數(shù)。

            2.教師引導(dǎo)幼兒說出三角形房子的基本特征。

            小結(jié):三角形有三條邊、三個角。

            3.教師與幼兒共同玩游戲——躲貓貓,并能說出有什么形狀的房子?他們是什么形狀的?

            小結(jié):我躲在了XX形狀的房子里。

            4.教師與幼兒共同找出各形狀的基本特征。

            小結(jié):正方形有4個角,4邊條一樣長。長方形也有4個角,4條邊,但是它的兩條對邊一樣長。

            三、結(jié)束部分:

            玩跳房子游戲。

            規(guī)則:教師說出形狀名稱,幼兒跳到相對應(yīng)的形狀里。

          躲貓貓小班教案2

            活動目標(biāo)

            1、通過游戲,認識區(qū)分上下、里外、前后的空間方位,學(xué)習(xí)方位詞:前面、后面、里面、外面。

            2、培養(yǎng)辨別能力和發(fā)展方位知覺。環(huán)境創(chuàng)設(shè)小動物頭飾若干、教室用桌椅、屏風(fēng)布置。

            重點與難點

            認識和區(qū)分上下、里外、前后的空間方位

            活動過程:

            一、躲貓貓

            教師帶上“鴨媽媽”頭飾,幼兒選取自己喜歡的動物頭飾戴上,“鴨媽媽”蒙上眼睛,“小動物”們邊四處躲藏邊念兒歌:躲貓貓,躲貓貓,腳步輕輕快快躲,躲好告訴鴨媽媽。

            二、在哪兒

            幼兒躲好后,“鴨媽媽”問:“小雞,小雞,你在哪里?”小雞就回答:“鴨媽媽,鴨媽媽,握在小樹的前面。(或問:“小貓,小貓,你在哪里?”——“我在假山下面”……

            三、回家了

            “鴨媽媽”睜開眼睛,根據(jù)幼兒的.回答,將將對躲藏位置的“小動物”領(lǐng)回家。游戲重復(fù)數(shù)遍。

          躲貓貓小班教案3

            活動目標(biāo):

            1、認識細菌的危害

            2、能說出細菌躲藏的地方,能說出清除細菌的'方法。

            3、培養(yǎng)他們對故事的興趣

            活動準(zhǔn)備:

            自制細菌道具一個,已有經(jīng)驗《洗手歌》

            活動過程:

            1、游戲《小手拍拍》導(dǎo)入

            “小手小手拍拍,我的小手拍起來;小手小手拍拍,我的小手?jǐn)[起來;小手小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來;小手小手拍拍,我的小手藏起來”最后一句藏起來讓幼兒充分發(fā)揮想象力,把小收藏起來。

            2、講故事《細菌躲貓貓》

            師:你們的小手會藏,還有一個寶寶也很會藏,你們想不想知道它是誰啊?(拿出自制教具細菌)你們猜猜它是誰?

            師:其實他是細菌寶寶,細菌寶寶很會藏,它藏在哪里呢?小耳朵聽好了

            講述故事第一段,提問:細菌寶寶是不是很壞啊?它藏到哪里去了?

            師:細菌寶寶藏在指甲縫里,我們要不要把他趕出去?

            講述故事第二段,提問:故事里的小朋友怎末把它趕出去的?

            師:洗手能趕跑細菌,你們會洗手嗎?把小手伸出來,我們一起來洗一洗

            “搓搓搓,搓手心;搓搓搓,搓手背;換只手,再搓搓,甩三下,一、二、三”

            3、主題升華

            師:其實,細菌寶寶不止躲在指甲里,他還會藏在別處,小朋友們想一想,它會藏在哪里?

            師:你們真棒!找出那么多細菌藏的地方,那我們怎末才能趕出去呢?

            小結(jié):細菌會藏在身上,衣服上,頭發(fā)里,手上,腳上,肚子里,小朋友們要勤洗手,勤洗頭,勤剪指甲,勤洗澡,勤換衣。

            4、在游戲中結(jié)束活動

            老師用粉筆在地上畫一安全區(qū),只要進入安全區(qū)就算安全。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場中。老師發(fā)布命令后“帶菌者”可以隨意追逐其他人,用手輕拍身體部位,被拍到的人就變成“帶菌者”,可以去拍其他小朋友。

          躲貓貓小班教案4

            一、活動目標(biāo):

            1、能正確辨認紅、黃、綠三種基本顏色

            2、能為顏色寶寶找到相同的顏色朋友

            3、在手指游戲中體驗尋找顏色的樂趣

            二、活動準(zhǔn)備:

            1、教具:黑板一塊;紅色、黃色、綠色的顏色寶寶各一個

            2、學(xué)具:三種顏色的水果蔬菜人手一份(包括老師)

            3、經(jīng)驗準(zhǔn)備:預(yù)先學(xué)習(xí)過手指游戲《小手拍拍》:(小手小手拍拍,我把手指伸出來,手指指哪里?手指指XX!)

            4、環(huán)境準(zhǔn)備:預(yù)先將學(xué)具放置于幼兒凳子底下;教室里布置一些三種顏色的物品

            三、活動過程:

            (一)、顏色來做客師:我們一起來和顏色寶寶打個招呼吧!(提醒幼兒打招呼)你們真有禮貌!

            師:綠色的寶寶要和你招呼!XXX,你好!你怎么和他打招呼呀?(引導(dǎo)幼兒說"綠色的寶寶,你好")(出示黃色)黃色的小寶寶要和你打招呼啦!XXX,你好!(出示紅色的精靈)紅色的寶寶和誰打招呼呢!和坐的最端正的小朋友吧!XXX,你好!

            (二)、顏色找朋友

            1、認一認各種顏色的水果蔬菜師:(把顏色寶寶貼到展板上)顏色寶寶們要找好朋友玩,他們的好朋友都藏在我們的小凳子下面,趕快把它拿出來吧!

            師:你找到的是什么?它是什么顏色的?(鼓勵幼兒自由討論,嘗試和旁邊的小朋友交流)

            師:誰來告訴老師你拿到的是什么?它是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒舉手回答問題,多問幾個幼兒)

            2、顏色寶寶找朋友師:老師也找到了一個好朋友,這是什么呀?它是什么顏色的?("紅色的蘋果")這三個顏色寶寶要和他們一樣顏色的好朋友呢!蘋果寶寶會和哪個顏色寶寶做好朋友呢?(請幼兒說一說,"紅色的蘋果想和紅色的寶寶做朋友呢")你們的蔬菜或者水果寶寶想和誰做朋友呢?請你來貼一貼吧!(幼兒自由給手里的蔬菜水果找朋友)

            3、語師:顏色寶寶找到了這么多好朋友,真開心呀!

            (三)、顏色躲貓貓

            1、請幾個幼兒嘗試找一找,說一說師:他們想和你們玩一個躲貓貓的游戲,他們要躲到我們的教室里,讓我們把他們找出來!

            師:紅色的顏色寶寶會躲在哪里呢?誰找到了!紅色的寶寶躲到了哪里?(引導(dǎo)幼兒說出"紅色的XX上")紅色的顏色寶寶還躲到了哪里?綠色的寶寶會躲到哪里呢?還有黃色的寶寶會躲在哪里?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)教室里各種顏色的物品)

            2、手指游戲,一起找顏色師:我們一起來唱拍拍小手的兒歌,找一找教師里的顏色寶寶好嗎?

            師:小手小手拍拍,我把手指伸出來,紅色在哪里?用手指出來!("來"教師示范指紅色的物品)這是什么呀?紅色的寶寶是不是躲在紅蘋果里呀?找到的`小朋友真棒! (和幼兒重復(fù)玩幾遍手指游戲)

            (四)、延伸活動

            鼓勵幼兒去戶外尋找更多的顏色師:顏色寶寶說他們還躲在其他地方呢,和老師一起去外面找一找吧

            五、活動反思

            小班幼兒認知能力逐漸開始發(fā)展,色彩繽紛的環(huán)境對他們也有著無窮的吸引力,但是由于認知能力的有限,他們知道紅色、綠色、黃色燈多種色彩,但是對于色彩的辨別能力還有一定的不足,生活中,孩子們往往會指著紅色的花說綠色,指著綠色的東西說是草色,或者小草的顏色。本次活動運用各種顏色的蔬菜水果,通過有趣的形象,幫助幼兒正確辨認紅、黃、綠三種基本顏色。

            小班幼兒對具體的形象還是非常感興趣的,活動的開始通過顏色精靈來引入很容易就引起了幼兒的興趣,但是在活動之后的找顏色似乎并不是很能引起他們的興趣,要注意在教室里布置盡可能多的色彩繽紛的物品菜能引起幼兒的足夠注意力。

          躲貓貓小班教案5

            一、主題推薦:

            《顏色躲貓貓》

            二、教學(xué)設(shè)計生活化、游戲化的相關(guān)性分析:

            顏色是兒童每天都看得到的東西,顏色存在于每個人的生活中。它使世界美麗,也美麗著孩子的心靈,為了熏陶孩子的美感,針對小班幼兒的年齡特點,使幼兒成為色彩的探索者。讓幼兒發(fā)現(xiàn)哪里有顏色?試試顏色精靈怎樣在畫紙上跳舞等展開幼兒視覺與感覺的`色彩之旅。

            三、建議活動過程:

            (一)活動目標(biāo):

            1、正確辨認藍色和黃色。

            2、知道綠色可以由藍黃兩色變出,樂于探索周圍事物中的顏色。

            3、體驗幫助他人的樂趣。

            (二)活動準(zhǔn)備:

            1、藍色、黃色顏料、棉簽若干。

            2、畫有樹干的畫紙人手一張。

            (三)活動過程:

            1、顏色認一認。

            ——能正確辨認藍色和黃色。

            ——展示2種顏色小精靈,請幼兒說說它們的名稱。

            2、顏色抱一抱。

            ——讓2種顏色抱抱,會發(fā)生什么事情?請幼兒進行猜測。

            ——將藍黃兩色,進行調(diào)和,變成綠色。

            (評析:教師將黃、藍兩種顏色以抱一抱的擬人的手法,讓幼兒更容易理解顏色的融合。)

            3、幫助大樹長出綠葉來。

            ——樹林中的好多大樹的葉子被陣大風(fēng)吹走了,我們來幫助它們。

            ——利用手中的棉簽,和藍黃兩色的顏料來給大樹畫上綠葉。

            ——教師示范,利用2支棉簽,先點上藍色,在顏色未干時點畫上黃色,就變出了綠色的樹葉。

            (評析:用點畫的形式,在點畫的過程中感受顏色的變化,體驗變化的趣味。)

            4、把畫好葉子的大樹送回家去。

            ——看看誰的樹葉最多。

          躲貓貓小班教案6

            活動目標(biāo)::

            1、對民間游戲感興趣,初步感知游戲中簡單的規(guī)則。

            2、嘗試使用“下面、里面、后面”等詞匯來描述空間位置。

            活動準(zhǔn)備:材料準(zhǔn)備:教具、大樹、紙箱、蘑菇房、傘、有臺布的桌子。

            經(jīng)驗準(zhǔn)備:能說出簡單的空間方位。

            重點:樂意與同伴一起做游戲。

            難點:使用“上下、里外、前后”等詞匯來描述空間位置。

            活動過程:

            一、導(dǎo)入

            師:今天劉老師請了動物朋友來做客,想知道是誰嗎?我們來和它們打個招呼吧!

            二、小雞躲貓貓

            1、師:今天天氣真好,小雞跟著媽媽出來玩游戲了,玩什么游戲呢?你們和媽媽玩過什么游戲?你們玩過嗎?躲貓貓是怎么玩的?(小結(jié):原來一個躲起來,一個來找就是“躲貓貓”游戲啊!)

            2、師:小雞們今天就玩這個游戲。你們幫雞媽媽的忙待會兒找小雞好不好?師:不可以偷看哦!問問小雞躲好了嗎?

            3、師:誰來告訴雞媽媽你找到小雞了嗎?在哪里找到的?(小小雞躲在了、后面)

            4、小結(jié):小雞們沒有躲好,露出了小嘴巴,小腳丫還有小翅膀,我們一下子就找到他們了。它們輸?shù)袅恕?/p>

            5、小小雞們不服氣,還想再玩一次,他們又躲起來了。你看見他們了沒有?它們可能躲在什么地方?

            小結(jié):玩躲貓貓游戲的'時候,要把自己所有的地方都藏好,一動也不動,連聲音也不發(fā)出來,這樣別人才找不到。你們會玩了嗎?

            三、游戲“躲貓貓”

            1、你們做小雞,我來做媽媽,我們也玩一玩躲貓貓的游戲,你們躲起來,劉老師來找你們,如果你被找到了,你就輸了就要回到椅子上做做好。動動腦筋躲在哪里好呢?

            2、誰來告訴大家剛才你躲到了哪里?(我躲到了、后面,我躲到了、下面)

            3、現(xiàn)在雞媽媽說變一變游戲的玩法,你們聽好了,請你們躲在一個東西的后面,想一想躲在哪里是后面呢?如果你沒有躲到后面,你就輸嘍!

            4、總結(jié):躲貓貓的游戲玩的真開心,現(xiàn)在小小雞們和媽媽一起換個地方再來玩好嗎。

          躲貓貓小班教案7

            活動目的:

            1、感知上下、里后的方位,嘗試用語言表達。

            2、在躲貓貓的游戲中,體驗小兔寶寶在一起游戲的快樂。活動準(zhǔn)備:課件、大樹、隧道、小兔掛飾若干(小白兔、小灰兔)活動過程:

            一、進入角色

            1、(老師戴掛飾)師:孩子們,看看我是誰呀?我是兔媽媽,兔寶寶?唉,今天,媽媽要帶你們做游戲,你想做小白兔還是小灰兔呢?

            2、幼兒選擇頭飾,分清角色師:小灰兔、小灰兔出來跟媽媽親一親,小白兔、小白兔出來招招手。(可交換進行一次,既滿足孩子的情感需要,又鞏固對角色的認知)

            二、欣賞課件第一遍

            1、師:小兔子在玩躲貓貓的游戲,我們?nèi)タ匆幌拢脝?

            2、剛才你看見有幾只小兔子在玩躲貓貓的游戲?它們躲在哪里?(手口一致點數(shù),說出總數(shù),然后再請幼兒說出四只小兔躲的方位:一只小兔躲在床上、一只小兔躲在窩里、一只小兔躲在柜子后面、一只小兔躲在桌子下面)——當(dāng)幼兒說出某一方位時,出現(xiàn)相應(yīng)的`多媒體課件。

            三、欣賞課件第二遍讓我們的小眼睛亮亮的,再來瞧一瞧,它們到底躲在哪里?(幼兒再次欣賞一遍課件,邊看邊圈出小兔躲的方位。上、下、里、后)

            四、師生共同玩躲貓貓游戲

            1、幼兒第一次自由躲,師小結(jié)師:今天兔媽媽和你們一起玩躲貓貓的游戲。你們找一個地方悄悄地躲起來,等會兒媽媽來找。老師提升小結(jié):我在房子里面找到你了,我在柜子后面找到你了,——說說你剛才躲在哪里。(如躲在房子里面,躲在柜子后面—–提示幼兒說完整話-)

            2、幼兒第二次分角色躲貓貓聽老師指令躲l小白兔和小灰兔師:小白兔,聽清是小白兔躲在大樹后面,用手暗示;小灰兔躲在桌子下面,記住了嗎?老師檢查有沒有躲錯,躲錯的話可再來一次(要豎起你們長長的耳朵,聽清楚媽媽的要求)——隨機l妹妹兔子和弟弟兔子兔妹妹躲在桌子下面,兔弟弟躲在房子里面。

            3、幼兒第三次分角色躲貓貓,一角色躲,另一角色找。師:躲貓貓的游戲開心嗎?這一次媽媽不找了,兔弟弟躲,兔妹妹來找行嗎?師:請兔妹妹轉(zhuǎn)過身,把眼睛蒙起來,兔媽媽用手勢和嘴型傳指令,兔弟弟可要看清了,還要悄悄的,別讓兔妹妹發(fā)現(xiàn)噢。

            五、延伸讓我們再找找還有什么地方可以躲。

          躲貓貓小班教案8

            一、活動目標(biāo):

            1、能正確辨認紅、黃、綠三種基本顏色2、能為顏色寶寶找到相同的顏色朋友3、在手指游戲中體驗尋找顏色的樂趣

            二、活動準(zhǔn)備:

            1、教具:黑板一塊;紅色、黃色、綠色的顏色寶寶各一個

            2、學(xué)具:三種顏色的水果蔬菜人手一份(包括老師)

            3、經(jīng)驗準(zhǔn)備:預(yù)先學(xué)習(xí)過手指游戲《小手拍拍》:(小手小手拍拍,我把手指伸出來,手指指哪里?手指指XX!)4、環(huán)境準(zhǔn)備:預(yù)先將學(xué)具放置于幼兒凳子底下;教室里布置一些三種顏色的物品

            三、活動過程:

            (一)、顏色來做客師:我們一起來和顏色寶寶打個招呼吧!(提醒幼兒打招呼)你們真有禮貌!

            師:綠色的寶寶要和你招呼!XXX,你好!你怎么和他打招呼呀?(引導(dǎo)幼兒說"綠色的寶寶,你好")(出示黃色)黃色的小寶寶要和你打招呼啦!XXX,你好!(出示紅色的精靈)紅色的寶寶和誰打招呼呢!和坐的最端正的小朋友吧!XXX,你好!

            (二)、顏色找朋友1、認一認各種顏色的.水果蔬菜師:(把顏色寶寶貼到展板上)顏色寶寶們要找好朋友玩,他們的好朋友都藏在我們的小凳子下面,趕快把它拿出來吧!

            師:你找到的是什么?它是什么顏色的?(鼓勵幼兒自由討論,嘗試和旁邊的小朋友交流)師:誰來告訴老師你拿到的是什么?它是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒舉手回答問題,多問幾個幼兒)2、顏色寶寶找朋友師:老師也找到了一個好朋友,這是什么呀?它是什么顏色的?(總結(jié)"紅色的蘋果")這三個顏色寶寶要和他們一樣顏色的好朋友呢!蘋果寶寶會和哪個顏色寶寶做好朋友呢?(請幼兒說一說,總結(jié)"紅色的蘋果想和紅色的寶寶做朋友呢")你們的蔬菜或者水果寶寶想和誰做朋友呢?請你來貼一貼吧!(幼兒自由給手里的蔬菜水果找朋友)3、總結(jié)語師:顏色寶寶找到了這么多好朋友,真開心呀!

            (三)、顏色躲貓貓1、請幾個幼兒嘗試找一找,說一說師:他們想和你們玩一個躲貓貓的游戲,他們要躲到我們的教室里,讓我們把他們找出來!

            師:紅色的顏色寶寶會躲在哪里呢?誰找到了!紅色的寶寶躲到了哪里?(引導(dǎo)幼兒說出"紅色的XX上")紅色的顏色寶寶還躲到了哪里?綠色的寶寶會躲到哪里呢?還有黃色的寶寶會躲在哪里?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)教室里各種顏色的物品)2、手指游戲,一起找顏色師:我們一起來唱拍拍小手的兒歌,找一找教師里的顏色寶寶好嗎?

            師:小手小手拍拍,我把手指伸出來,紅色在哪里?用手指出來!("來"教師示范指紅色的物品)這是什么呀?紅色的寶寶是不是躲在紅蘋果里呀?找到的小朋友真棒!(和幼兒重復(fù)玩幾遍手指游戲)

            (四)、延伸活動1、鼓勵幼兒去戶外尋找更多的顏色師:顏色寶寶說他們還躲在其他地方呢,和老師一起去外面找一找吧五、活動反思小班幼兒認知能力逐漸開始發(fā)展,色彩繽紛的環(huán)境對他們也有著無窮的吸引力,但是由于認知能力的有限,他們知道紅色、綠色、黃色燈多種色彩,但是對于色彩的辨別能力還有一定的不足,生活中,孩子們往往會指著紅色的花說綠色,指著綠色的東西說是草色,或者小草的顏色。本次活動運用各種顏色的蔬菜水果,通過有趣的形象,幫助幼兒正確辨認紅、黃、綠三種基本顏色。

            小班幼兒對具體的形象還是非常感興趣的,活動的開始通過顏色精靈來引入很容易就引起了幼兒的興趣,但是在活動之后的找顏色似乎并不是很能引起他們的興趣,要注意在教室里布置盡可能多的色彩繽紛的物品菜能引起幼兒的足夠注意力。

          躲貓貓小班教案9

            活動目標(biāo):

            1、喜歡玩躲貓貓的游戲,并能說出自己躲藏的位置。

            2、知道躲貓貓是不藏在門后或櫥柜內(nèi),能到安全的位置躲藏。

            3、學(xué)習(xí)游戲的.玩法及規(guī)則。

            4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

            活動準(zhǔn)備:

            1、幼兒用書第27—29頁;多媒體教學(xué)資源《躲貓貓》、《我會躲貓貓》。

            2、活動前將毛絨動物玩具藏在活動室的不同位置。

            活動過程:

            1、以和毛絨動物玩具玩躲貓貓的游戲?qū)耄惺苡螒虻臉啡ぁ?/p>

            因擔(dān)憂而尋找躲藏起來的毛絨動物玩具,并能說出自己躲藏的位置。

            2、玩游戲《躲貓貓》,引導(dǎo)幼兒說出自己躲藏的位置。

            (1)教師蒙上眼睛數(shù)10下,讓幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)躲藏起來,教師去尋找。

            (2)游戲后,讓幼兒分別說一說剛才藏在什么位置,初步學(xué)習(xí)用方位名詞來表達。

            3、閱讀幼兒用書第27頁,或播放多媒體教學(xué)資源《躲貓貓》,使幼兒了解藏在櫥柜內(nèi)的危險。

            提問:佳佳躲在哪里了?他為什么出不來了?如果被鎖在櫥子里會怎么樣?那佳佳應(yīng)該怎么辦?

            4、閱讀幼兒用書第29頁,判斷對錯,并學(xué)說兒歌《躲貓貓》。

            以游戲情境引入,讓幼兒辨別圖片上的位置是否適于躲貓貓:有幾位小朋友要玩躲貓貓,現(xiàn)在要請大家?guī)蛶兔Γ茨男┑胤娇梢圆兀男┑胤讲豢梢圆亍?/p>

          躲貓貓小班教案10

            讓小朋友了解家中的危險區(qū)域,養(yǎng)成自我保護的意識。

            活動目標(biāo):

            1、知道躲貓貓不能躲在危險的地方,有初步的自我保護意識。

            2、喜歡玩躲貓貓游戲,體驗游戲的樂趣。

            3、了解家中的危險區(qū)域,知道躲貓貓時到安全位置躲藏。

            活動重難點:

            重點:知道躲貓貓不能躲在危險的地方,有自我保護意識。

            難點:躲貓貓游戲時不躲在危險的地方。

            活動過程:

            一、以玩躲貓貓的游戲?qū)耄惺苡螒虻臉啡ぁ?/p>

            1、了解游戲躲貓貓

            2、幼兒講述躲藏的位置。

            請小朋友說一說你剛才躲在哪里?在家和爸爸媽媽或者小伙伴玩躲貓貓游戲,你們是躲在哪里才能不被他們找到呢?

            二、觀看動畫《捉迷藏》,使幼兒了解躲貓貓應(yīng)該藏在安全的地方。

            理解故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒講述不適合躲藏的地方。

            三、欣賞圖片,判斷對錯。

            有幾位小朋友們也在玩躲貓貓,現(xiàn)在要請大家?guī)蛶兔Γ纯此麄兌悴氐?地方合適嗎?為什么?

            四、學(xué)習(xí)安全兒歌《躲貓貓》。

            五、隨堂測評,鞏固對知識的認識。

            六、活動延伸

            集體玩躲貓貓的游戲,幼兒選擇安全的地方躲藏。

          躲貓貓小班教案11

            活動目標(biāo):

            1、認識細菌的危害。

            2、能說出細菌躲藏的地方,能說出清除細菌的方法。

            3、培養(yǎng)他們對故事的興趣。

            4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

            5、通過閱讀,理解故事情節(jié)。

            活動準(zhǔn)備:

            自制細菌道具一個,已有經(jīng)驗《洗手歌》

            活動過程:

            1、游戲《小手拍拍》導(dǎo)入

            “小手小手拍拍,我的小手拍起來;小手小手拍拍,我的小手?jǐn)[起來;小手小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來;小手小手拍拍,我的小手藏起來”最后一句藏起來讓幼兒充分發(fā)揮想象力,把小手藏起來。

            2、講故事《細菌躲貓貓》

            師:你們的小手會藏,還有一個寶寶也很會藏,你們想不想知道它是誰啊?(拿出自制教具細菌)你們猜猜它是誰?

            師:其實他是細菌寶寶,細菌寶寶很會藏,它藏在哪里呢?小耳朵聽好了你知道它們是什么嗎?其實它們都是細菌,細菌很小很小,用眼睛看不到,只要臟的.地方就有細菌,他還會到處飛,到處藏,那它藏在哪里呢?小耳朵聽好了!

            講述故事第一段,提問:細菌寶寶是不是很壞啊?它已經(jīng)藏起來了,那你知道它藏到哪里去了嗎?

            師:細菌藏在了小朋友的手上、指甲縫里,如果我們用有細菌的手去拿好吃的,就會把細菌吃到肚子里,那肚子就會疼,會生病的,我們要不要把細菌趕出去?

            教師給孩子們分發(fā)濕巾,讓孩子們把濕巾平鋪在桌子上,把手放在濕巾上按一按,讓孩子說說會發(fā)現(xiàn)什么?(引導(dǎo)說出手臟了,有細菌。)

            師:那怎么才能把細菌趕出去呢?(引導(dǎo)孩子說出:剪指甲、洗手。)

            講述故事第二段,提問:故事里的小朋友怎么把它趕出去的?

            師:洗手能趕跑細菌,你們會洗手嗎?把小手伸出來,我們一起來洗一洗。“搓搓搓,搓手心;搓搓搓,搓手背;換只手,再搓搓,甩三下,一、二、三”。

            3、主題升華

            師:其實,細菌寶寶不止躲在指甲里,他還會藏在別處,小朋友們想一想,它會藏在哪里?

            師:你們真棒!找出那么多細菌藏的地方,那我們怎么才能把細菌趕走呢?

            小結(jié):細菌會藏在身上,衣服上,頭發(fā)里,手上,腳上,肚子里,小朋友們要勤洗手,勤洗頭,勤剪指甲,勤洗澡,勤換衣。

            4、結(jié)束活動

            師:把小手伸出來,為了不弄濕衣服,洗手之前要先把袖子卷起來,洗手時還不能玩水、玩香皂泡哦!下面,就請大家和老師一起,把小手洗干凈吧!

            故事:細菌躲貓貓

            有一天,一群骯臟的細菌寶寶快樂地走出細菌城堡,出來探險,細菌大隊長興致勃勃地說:“走吧,讓我們細菌寶寶到小朋友明明的肚子里好好地玩一玩。”細菌寶寶找到了骯臟的指甲,快樂地跳上去,躲在指甲縫里舒服地打滾,吃著骯臟的東西。“哈哈哈!越臟的環(huán)境我們越喜歡!”

            指甲的主人這個時候剛好去洗手,細菌大隊長大叫一聲:“糟糕!快逃呀!但是來不及了,細菌全部被水和肥皂泡沖走了。其他的細菌寶寶看到肥皂泡和水,連忙說:“好可怕的武器呀,我們下次不敢來了!”

          躲貓貓小班教案12

            活動目標(biāo):

            1、能正確辨認紅、黃、綠三種基本顏色

            2、能為顏色寶寶找到相同的顏色朋友

            3、在手指游戲中體驗尋找顏色的樂趣

            4、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

            5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

            活動準(zhǔn)備:

            1、教具:黑板一塊;紅色、黃色、綠色的顏色寶寶各一個

            2、學(xué)具:三種顏色的水果蔬菜人手一份(包括老師)

            3、經(jīng)驗準(zhǔn)備:預(yù)先學(xué)習(xí)過手指游戲《小手拍拍》:(小手小手拍拍,我把手指伸出來,手指指哪里?手指指XX!)

            4、環(huán)境準(zhǔn)備:預(yù)先將學(xué)具放置于幼兒凳子底下;教室里布置一些三種顏色的物品

            活動過程:

            (一)、顏色來做客師:我們一起來和顏色寶寶打個招呼吧!(提醒幼兒打招呼)你們真有禮貌!

            師:綠色的寶寶要和你招呼!XXX,你好!你怎么和他打招呼呀?(引導(dǎo)幼兒說"綠色的寶寶,你好")(出示黃色)黃色的小寶寶要和你打招呼啦!XXX,你好!(出示紅色的精靈)紅色的寶寶和誰打招呼呢!和坐的最端正的小朋友吧!XXX,你好!

            (二)、顏色找朋友

            1、認一認各種顏色的水果蔬菜師:(把顏色寶寶貼到展板上)顏色寶寶們要找好朋友玩,他們的好朋友都藏在我們的小凳子下面,趕快把它拿出來吧!

            師:你找到的是什么?它是什么顏色的'?(鼓勵幼兒自由討論,嘗試和旁邊的小朋友交流)

            師:誰來告訴老師你拿到的是什么?它是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒舉手回答問題,多問幾個幼兒)

            2、顏色寶寶找朋友師:老師也找到了一個好朋友,這是什么呀?它是什么顏色的?(總結(jié)"紅色的蘋果")這三個顏色寶寶要和他們一樣顏色的好朋友呢!蘋果寶寶會和哪個顏色寶寶做好朋友呢?(請幼兒說一說,總結(jié)"紅色的蘋果想和紅色的寶寶做朋友呢")你們的蔬菜或者水果寶寶想和誰做朋友呢?請你來貼一貼吧!(幼兒自由給手里的蔬菜水果找朋友)

            3、總結(jié)語師:顏色寶寶找到了這么多好朋友,真開心呀!

            (三)、顏色躲貓貓

            1、請幾個幼兒嘗試找一找,說一說師:他們想和你們玩一個躲貓貓的游戲,他們要躲到我們的教室里,讓我們把他們找出來!

            師:紅色的顏色寶寶會躲在哪里呢?誰找到了!紅色的寶寶躲到了哪里?(引導(dǎo)幼兒說出"紅色的XX上")紅色的顏色寶寶還躲到了哪里?綠色的寶寶會躲到哪里呢?還有黃色的寶寶會躲在哪里?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)教室里各種顏色的物品)

            2、手指游戲,一起找顏色師:我們一起來唱拍拍小手的兒歌,找一找教師里的顏色寶寶好嗎?

            師:小手小手拍拍,我把手指伸出來,紅色在哪里?用手指出來!("來"教師示范指紅色的物品)這是什么呀?紅色的寶寶是不是躲在紅蘋果里呀?找到的小朋友真棒!(和幼兒重復(fù)玩幾遍手指游戲)

            (四)、延伸活動

            鼓勵幼兒去戶外尋找更多的顏色師:顏色寶寶說他們還躲在其他地方呢,和老師一起去外面找一找吧

            活動反思

            小班幼兒認知能力逐漸開始發(fā)展,色彩繽紛的環(huán)境對他們也有著無窮的吸引力,但是由于認知能力的有限,他們知道紅色、綠色、黃色燈多種色彩,但是對于色彩的辨別能力還有一定的不足,生活中,孩子們往往會指著紅色的花說綠色,指著綠色的東西說是草色,或者小草的顏色。本次活動運用各種顏色的蔬菜水果,通過有趣的形象,幫助幼兒正確辨認紅、黃、綠三種基本顏色。

            小班幼兒對具體的形象還是非常感興趣的,活動的開始通過顏色精靈來引入很容易就引起了幼兒的興趣,但是在活動之后的找顏色似乎并不是很能引起他們的興趣,要注意在教室里布置盡可能多的色彩繽紛的物品菜能引起幼兒的足夠注意力。

            小百科:顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗所產(chǎn)生的對光的視覺感受,我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€,是由頻率范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的,不同頻率的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色,對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。顏色具有三個特性,即色相,明度和飽和度。顏色的三個特性及其相互關(guān)系可以用三度空間的顏色立體來說明。

          躲貓貓小班教案13

            活動目標(biāo):

            1、能正確辨認紅、黃、綠三種基本顏色。

            2、能為顏色寶寶找到相同的顏色朋友。

            3、在手指游戲中體驗尋找顏色的樂趣。

            4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

            5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

            活動準(zhǔn)備:

            1、教具:黑板一塊;紅色、黃色、綠色的顏色寶寶各一個

            2、學(xué)具:三種顏色的水果蔬菜人手一份(包括老師)

            3、經(jīng)驗準(zhǔn)備:預(yù)先學(xué)習(xí)過手指游戲《小手拍拍》:(小手小手拍拍,我把手指伸出來,手指指哪里?手指指XX!)

            4、環(huán)境準(zhǔn)備:預(yù)先將學(xué)具放置于幼兒凳子底下;教室里布置一些三種顏色的物品

            活動過程:

            (一)、顏色來做客師:我們一起來和顏色寶寶打個招呼吧!(提醒幼兒打招呼)你們真有禮貌!

            師:綠色的寶寶要和你招呼!XXX,你好!你怎么和他打招呼呀?(引導(dǎo)幼兒說"綠色的寶寶,你好")(出示黃色)黃色的小寶寶要和你打招呼啦!XXX,你好!(出示紅色的精靈)紅色的寶寶和誰打招呼呢!和坐的最端正的小朋友吧!XXX,你好!

            (二)、顏色找朋友

            1、認一認各種顏色的水果蔬菜師:(把顏色寶寶貼到展板上)顏色寶寶們要找好朋友玩,他們的好朋友都藏在我們的小凳子下面,趕快把它拿出來吧!

            師:你找到的是什么?它是什么顏色的?(鼓勵幼兒自由討論,嘗試和旁邊的小朋友交流)師:誰來告訴老師你拿到的是什么?它是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒舉手?

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