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安全使用鉛筆教案

時間：2024-11-20 21:42:08 教案

安全使用鉛筆教案

　　作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的安全使用鉛筆教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

安全使用鉛筆教案

安全使用鉛筆教案1

　　活動設計

　　大班幼兒在園活動中經(jīng)常會使用鉛筆，如果不注意安全，就會出現(xiàn)戳傷，劃傷等事故。股涉及此次活動，旨在幫助幼兒安全使用鉛筆，并學會躲避，提醒同伴不安全使用鉛筆的行為，避免傷害事故的發(fā)生。

　　活動目標

　　1、能夠安全的使用鉛筆。

　　2、知道躲避提醒同伴不安全使用鉛筆的行為。

　　活動準備

　　1、畫紙人手一張。

　　2、已經(jīng)削好的.鉛筆人手一支。

　　3、安全光盤。

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　猜謎語，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　師：“老師帶來一件文具，小朋友們猜猜看，是什么呢？”

　　——身穿花衣裳，個仔細又長，寫字又畫畫，全靠他幫忙。（謎底：鉛筆。）

　　二、基本部分：

　　1、帶領幼兒討論，交流如何安全使用鉛筆。

　　教師出示鉛筆：“鉛筆看上去是什么樣子的？有什么用？使用鉛筆時應該注意什么？”

　?。恒U筆細又長，可以幫助我們寫字，畫畫。使用鉛筆時應注意安全。不能拿著鉛筆與同伴打鬧，不用鉛筆時要把鉛筆放入筆筒。

　　2、引導幼兒講一講鉛筆使用不當帶來的危害，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的不安全行為。

　　師：“如果你發(fā)現(xiàn)有小朋友把鉛筆含在嘴里，拿鉛筆當玩具，用鉛筆掏耳朵，捅鼻孔等你應該怎么做？（提醒他或告訴老師）”

　　3、請幼兒觀察圖片并回答圖片中小朋友在干什么。

　　師：“圖片中的小朋友做的對嗎？如果不對，哪里做錯了？該怎么改正呢？”

　　三、結束部分：

　　繪畫活動，讓幼兒通過實際操作掌握如何安全的使用鉛筆。

　　以安全使用小鉛筆為命題，讓幼兒用鉛筆在畫紙上自由繪畫，教師巡回指導，提醒幼兒安全使用鉛筆。

　　四、活動延伸：

　　教師和家長應注意觀察，糾正幼兒在使用鉛筆時的不良行為。

安全使用鉛筆教案2

　　活動目標：

　　1.能夠安全的使用鉛筆。

　　2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達能力。

　　3.知道躲避和提醒同伴不安全使用鉛筆的行為。

　　重難點分析：

　　重點：能夠安全的使用鉛筆。

　　難點：養(yǎng)成安全意識。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：畫紙、鉛筆、小筐子、幼兒用書。

　　知識準備：提前對幼兒進行相關知識的滲透。

　　活動方式：集體、個人

　　活動過程：

　　（一）導入：猜謎語：引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　“老師帶來一件玩具，小朋友猜猜看是什么呢？——身穿花衣裳，個子細又長，寫字又畫畫，全靠它幫忙?！保ㄣU筆）

　?。ǘ┱归_：

　　1.帶領幼兒討論、交流如何安全使用鉛筆。

　　教師出示鉛筆，引導幼兒講一講：鉛筆看上去是什么樣子的？有什么用？使用鉛筆時應該注意什么？

　　小結：鉛筆細又長，可以幫助我們寫字、畫畫，使用鉛筆時應該注意安全，不能拿著鉛筆與同伴打鬧，使用橡皮時，先把鉛筆放下，再拿橡皮擦，不用鉛筆時，要把鉛筆放入筆筒或者鉛筆盒中。

　　2.引導幼兒講一件鉛筆使用不當帶來的危害，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的不安全行為時（如咬鉛筆，拿著鉛筆當玩具，用鉛筆掏耳朵、捅鼻孔等），要有效的.躲避并及時提醒或者告訴老師。

　　4.集體閱讀幼兒用書8——9頁（安全使用小鉛筆）：請幼兒觀察圖畫并回答圖畫中的小朋友用鉛筆做什么，請在錯誤的做法旁邊打上“X”。

　?。ㄈ┙Y束：

　　請小朋友回家考考爸爸媽媽如何正確使用鉛筆，并注意糾正使用鉛筆時的不良行為。

安全使用鉛筆教案3

　　一、課題：

　　鉛筆淡彩畫

　　二、課業(yè)類型：

　　繪畫習作課

　　三、教學目標

　　1.認知目標：了解鉛筆淡彩畫的含義、形式與特點。

　　2 .情感目標：感受鉛筆淡彩畫的藝術美，培養(yǎng)我們熱愛生活的情感。

　　3.技能目標：掌握鉛筆淡彩畫基本表現(xiàn)技法。

　　四、學習重難點及突破措施

　　學習重點：能根據(jù)自己的理解，創(chuàng)作一幅鉛筆淡彩畫作品裝飾自己的居室。

　　學習難點：認識和理解鉛筆淡彩畫的藝術特色。

　　五、教學方法：

　　講解、欣賞、討論、示范、練習。

　　六、教具準備：

　　多媒體課件、范畫、水彩顏料等工具。

　　七、教學過程

　?。ㄒ唬┮龑щA段

　　1.對比兩幅繪畫作品，如果分別裝飾居室會產(chǎn)生怎樣的不同效果？感受鉛筆畫與著色后的鉛筆淡彩畫的不同藝術效果。假設讓你選擇其一用來裝點你的居室，你該怎么選？我贊成選鉛筆淡彩畫的同學的選擇，因為他們所選的鉛筆淡彩畫具備素描的明暗關系和色彩的冷暖。

　　2.教師總結板書課題

　?。ǘ┌l(fā)展階段

　　1.點題：用鉛筆畫大體明暗，用水彩顏料薄施色彩。 2.教師誘導引出定義（板書）：鉛筆淡彩畫是用鉛筆造型與水彩渲染結合的一種繪畫，也是素描向水彩過渡的一個畫種。簡要介紹素描、淡彩畫的含義。（素描：指一切單色的繪畫。起源于西洋造型能力的培養(yǎng)。以單色線條來表現(xiàn)事物。它不重視彩色，而是著重結構。水彩畫：繪畫的一種，以水調(diào)和顏料所作之畫。易產(chǎn)生透明感及輕快、濕潤的藝術效果。） 3.欣賞作品讓學生分析淡彩畫的特點。

　　學生以四人小組為單位進行討論，分析淡彩畫的特點。既有傳統(tǒng)素描的素樸典雅、又有水彩畫的活潑滋潤的效果。鉛筆淡彩畫有水彩畫的性能，但又不同于鉛筆畫和水彩畫。從畫法上看，它的素描稿用線明確簡練，側重暗部刻畫，可省略中間調(diào)子及亮部，顏料明暗效果對比強烈：著色宜用水彩顏料平涂，薄而透明。因此，淡彩畫的特點是既有素描體積的塑造，又有水彩畫輕快、活潑的`藝術表現(xiàn)，是介于素描與水彩之間的邊緣畫種，常作為由素描向水彩畫過渡的一種學習方法。

　　4.淡彩畫的種類和作用（板書）

　　教師提問：我們以前接觸過素描，同學們都知道素描根據(jù)它所采用的工具不同，可以分為不同的種類？哪些種類？

　　學生回答：鉛筆素描和鋼筆素描、炭筆素描。今天我們所學習的淡彩畫也可以根據(jù)采用工具的不同也可以分為鉛筆淡彩、鋼筆淡彩、炭筆淡彩。其中鉛筆的細膩、鋼筆的灑脫、炭筆的粗獷。

　　5.淡彩畫的作畫步驟

　　(1)、起稿（構圖、輪廓）：用鉛筆準確地畫出物體的比例、形體、結構。

　　(2)、表現(xiàn)大體明暗調(diào)子：重點表現(xiàn)物體的暗部，省去中間調(diào)子，線條不要過密，盡量不用橡皮擦。

　　(3)、著色：調(diào)準色彩，不要太濃，趁濕畫完。（色彩厚薄要把握好分寸，以不掩蓋所畫的鉛筆線為宜，基本平涂，盡量避免反復涂抹，一旦泛起鉛粉，畫面就會灰暗而失去潤澤輕快的特色）。

　?。ㄈW生作業(yè):

　　要求學生按教師要求的步驟和方法臨摹圖片的范畫，也可二至三名學生合作完成一幅，教師先講解示范一副鉛筆淡彩畫的繪畫步驟。

　　作畫注意事項：

　　(1).構圖飽滿，形體暗部處理是否得當。

　　(2).設色方法要臥筆平涂，避免筆尖描畫。

　?。ㄋ模┳鳂I(yè)講評

　　1.學生互評，將學生的作品擺放在前邊，讓學生討論欣賞，并且指出優(yōu)缺點。

　　2.教師點評，教師肯定造型準確，色彩較好的作品，并加以鼓勵。

　?。ㄎ澹┱n后拓展

　　通過鉛筆淡彩畫的練習，強化了學生以色彩造型意識。鉛筆淡彩畫不僅具有獨立的欣賞價值，也是色彩畫的輔助練習，在建筑設計、構圖等方面有十分廣泛的應用價值，同學課余時間用淡彩畫法描繪身邊的靜物，可以是水果、蔬菜、瓶花、書桌一角等。

　?。?、課堂小結:

　　鉛筆淡彩畫以其素雅、清新的藝術風格深受大眾所喜愛。對于有一定鉛筆造型能力的初中生來講，進行繪畫創(chuàng)作更是易于掌握。用你手中的畫筆創(chuàng)作一幅鉛筆淡彩畫裝點美好的生活！

安全使用鉛筆教案4

　　活動目標：

　　1、會安全、正確的使用鉛筆

　　2、做鉛筆的好朋友，愛護鉛筆。

　　活動準備：

　　1、鉛筆人手一支，轉(zhuǎn)筆刀一個

　　2、握筆歌

　　3、自編兒歌《鉛筆是我的好朋友你》

　　4、幼兒拿鉛筆打鬧受傷、亂戳鉛筆造成的危害等方面的圖片。

　　活動過程：

　　一、猜謎語導入，引起幼兒興趣。

　　身體生來瘦又長，五彩衣裳黑心腸。雖然嘴尖會說話，越說越矮無下場。（謎底：鉛筆）

　　二、自由嘗試用筆，引導幼兒正確使用鉛筆

　　1、自由討論交流：小朋友在用筆書寫的過程中都存在哪些不良行為？（咬鉛筆頭、爭搶鉛筆、拿鉛筆亂戳打鬧等等）

　　2、出示用鉛筆打鬧鉛筆打鬧受傷、亂戳鉛筆造成的危害等方面的圖片，讓幼兒真正認識到這些不良習慣帶給我們的危害，一定要改掉這些壞習慣。

　　3、討論如何正確握筆，并學習《握筆歌》

　　小小筆，手中拿，老大老二緊握筆，老三筆下穩(wěn)穩(wěn)墊，無名指頭藏中間，小拇指頭坐桌上，筆兒緊靠老虎口，寫起字來穩(wěn)又好。

　　總結：鉛筆要輕拿輕放，不寫字時0.就又要放在鉛筆盒中，不能拿著到處行走，更不能打鬧，筆頭斷了不能用要及時削，筆芯很臟不能放入口中等等。

　　三、學習自編兒歌《鉛筆是我的'好朋友》

　　小小鉛筆本領大，能寫字來能畫畫，我來做他的好朋友，保護他來不打架，不亂扔，不亂戳，做個護筆的好娃娃。

　　活動延伸：

　　在日常生活中，及時關注、引導幼兒學會正確使用鉛筆，養(yǎng)成良好地用筆習慣。

安全使用鉛筆教案5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒正確的使用鉛筆。

　　2、讓幼兒知道鉛筆傷人的危害性，在使用鉛筆時應注意安全。

　　活動準備

　　1、幼兒用書及教學掛圖。

　　2、鉛筆、圖畫紙。

　　活動過程

　　1、出示教學掛圖，引導幼兒觀察畫面上的小朋友，導入活動。

　　(1)教師：圖中的小朋友在干什么？在做作業(yè)的時候發(fā)生了什么事？為什么會傷到別的小朋友？

　　(2)教師引導幼兒說出圖中的.小朋友在做作業(yè)時因為和別的小朋友聊天，注意力轉(zhuǎn)移，手足舞蹈，一不小心鉛筆尖就戳到別人的手了。

　　2、幼兒觀看教學掛圖，在情境中引發(fā)幼兒的思考。

　　(1)教師：請小朋友們看一看，圖中的這個小朋友在交給老師作業(yè)的時候發(fā)生了什么事？（鉛筆沒收好，扎傷了別人）

　　(2)引導幼兒大膽說出來：把作業(yè)交給老師的時候，怎樣才能避免扎傷別的小朋友？(可以先將鉛筆收起來，放到文具盒里就不會傷人了)

　　3、教師發(fā)給幼兒圖畫、鉛筆，完成圖中的作業(yè)（判斷圖中幼兒行為的對錯）。完成作業(yè)后交給老師。

　　通過交作業(yè)的行為，引導幼兒在每次完成作業(yè)以后都要將鉛筆收進文具盒，一免尖銳的鉛筆尖上到他人。

　　4、引導幼兒知道鼻尖傷人的危害性

　?。?）筆尖過于尖銳，扎到肌膚上很危險，容易被感染。

安全使用鉛筆教案6

　　活動目標：

　　1、讓幼兒明白用嘴啃鉛筆的害處（鉛中毒），學習正確的握筆方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。

　　活動準備：

　　鉛筆、彩色鉛筆、筆架、紙筆。

　　基本過程：

　?。ㄒ唬牖顒樱?/p>

　　教師：“今天我要給小朋友介紹如何使用鉛筆?！?/p>

　?。ǘ╆P鍵步驟：

　　1、將鉛筆筆尖朝左水平放在筆架上。

　　2、取紙置于桌面。

　　3、左手拿起鉛筆的.左端，右手示范正確握筆的動作：大拇指、食指、中指張開，慢慢握在鉛筆適當?shù)奈恢蒙稀?/p>

　　4、用不同顏色的鉛筆再紙上做圖案。

　　5、在紙的右下角寫上自己的名字。

　　6、將物品歸位。

　　活動延伸：

　　1、在活動區(qū)投放削鉛筆器，并教給孩子正確削鉛筆的方法，讓孩子自己削鉛筆。

　　2、通過說故事、團討、戲劇表演的方式讓幼兒了解用嘴啃鉛筆的害處（鉛中毒），和從小養(yǎng)成良好坐姿習慣對身體生長發(fā)育的重要性。

安全使用鉛筆教案7

　　一、設計意圖：

　　大班幼兒在園活動中會經(jīng)常使用鉛筆，如果不注意安全，就會出現(xiàn)戳傷、劃傷等事故。設計此次活動，旨在幫助幼兒安全使用鉛筆，并學會躲避、提醒同伴不安全使用鉛筆的行為，避免傷害事故的發(fā)生。

　　二、活動目標：

　　1、能夠安全使用鉛筆。

　　2、知道躲避和提醒同伴不安全使用鉛筆的.行為。

　　三、活動準備：

　　畫紙、鉛筆、鉛筆桶、幼兒用書

　　四、活動過程：

　　1、猜謎語，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　“老師帶來一件文具，小朋友猜猜是什么？――身穿花衣裳，個子細又長，寫字有畫畫，全靠它幫忙?！?/p>

　　2、帶領幼兒討論、交流如何安全使用鉛筆。

　　――鉛筆看上去是什么樣子的？使用時應該注意什么？

　　――小結：鉛筆細又長，可以幫助我們寫字、畫畫，使用鉛筆時應注意?