當前位置：聚優網>實用文>教案>中班教案蜜蜂做工

中班教案蜜蜂做工

時間：2024-11-16 22:53:39 教案

中班教案蜜蜂做工

　　作為一名教職工，常常需要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的中班教案蜜蜂做工，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案蜜蜂做工

中班教案蜜蜂做工1

　　【活動目標】

　　1.理解歌詞內容，初步了解蜜蜂春暖花開去采蜜的習性，學唱歌曲.

　　2.能用輕快、活潑的聲音演唱歌曲，嘗試用動作、聲音表現蜜蜂做工時快樂心情。

　　3.感受蜜蜂做工的愉悅心情，懂得要勤勞、不做懶惰蟲的道理，體驗享受勞動成果的快樂。

　　【活動準備】

　　小蜜蜂的頭飾，與歌曲內容相關的圖片、課件

　　【活動建議】

　　1.創設“蜜蜂采蜜”情境，教師與幼兒共同扮演蜜蜂，播放歌曲《蜜蜂做工》，引導幼兒熟悉歌曲旋律，進行簡單的發聲練習。

　　提問：春天來了，小蜜蜂們采蜜時是怎樣發出聲音的？（引出發聲練習。）

　　2.創設“蜜蜂做工”游戲情境，引導幼兒理解歌詞內容、學唱歌曲。

　　（1）請幼兒回憶蜜蜂采蜜的.情景，梳理并理解歌詞內容。

　　提問：小蜜蜂是怎樣采蜜的？它們為什么要勤勞地采花蜜？

　　（2）播放課件，教師完整演唱歌曲，引導幼兒初步理解歌詞內容，感受蜜蜂做工的情景。

　　（3）引導幼兒學唱歌曲，嘗試用動作、聲音表現蜜蜂做工時的快樂心情。

　　教師演唱第1句并提問：小蜜蜂要去采花蜜時心情是怎樣的？

　　引導幼兒感受小蜜蜂勤勞做工的愉快情緒。

　　（4）引導幼兒感受小蜜蜂匁匆忙忙采蜜的情景，嘗試用動作和聲音表現。

　　教師示范演唱第2句并提問：小蜜蜂是怎樣采蜜的？引導幼兒嘗試用動作和聲音表現“做工興味濃”的樣子。

　　（5）教師和幼兒一起演唱第3、4句，引導幼兒感受小蜜蜂“天暖花開”時采蜜的辛勤，懂得不做“懶惰蟲”的道理。

　　3.請幼兒邊玩“猜花蜜”游戲邊演唱歌曲，鼓勵幼兒大膽完整演唱歌曲，表現蜜蜂做工時的情景。

　　引導語：小蜜蜂釀了各種蜜，咱們一起唱著歌去看看它們都釀出了什么蜜。

　　幼兒每演唱一遍，教師就打開課件中的一種花蜜，引導幼兒猜是哪種蜜，讓幼兒體驗唱歌的快樂。

　　4．利用課件創設“花園里鮮花盛開”的情境，引導幼兒創造性地演唱歌曲，懂得做事要勤勞，體驗享受勞動成果的快樂。

　　（1）引導幼兒隨音樂完整做動作，邊唱歌邊用動作創造性地表現蜜蜂做工時的快樂和自豪。

　　（2）播放課件，展示勞動成果，引導幼兒體驗享受勞動成果的快樂。提問：你喜歡小蜜蜂嗎？為什么？

　　【活動延伸】

　　在表演區投放蜜蜂頭飾，引導幼兒用樂器伴奏，創造性地演唱歌曲。

中班教案蜜蜂做工2

　　一、活動目標：

　　1、學習用輕快、活潑的聲音演唱歌曲《蜜蜂做工》，感受歌詞的韻律美，學會演唱歌曲。

　　2、感受“蜜蜂做工”的愉悅心情，體驗享受勞動成果的快樂，樂于參加音樂活動。

　　二、活動準備：

　　1、《蜜蜂做工》伴奏音樂，蜜蜂頭飾若干。

　　2、幼兒獲獎舞蹈視頻《蜜蜂做工》。

　　三、活動過程：

　　1、主題引入：出示圖片小蜜蜂。

　　師問：小蜜蜂是怎么叫得啊？幼答：嗡嗡嗡……

　　2、出示蜜蜂生活習性的圖片，讓幼兒觀察。

　　師問：蜜蜂在干什么呀？它們是什么季節去采蜜啊？

　　幼答：它們在采蜜，春天去采蜜。

　　小結：它們是春暖花開的季節去采蜜。

　　3、教師有感情的講故事《小蜜蜂的故事》。

　　在一個春暖花開的季節，有一只小蜜蜂到伙伴家去敲門，大家一起去做工了，可有一只小蜜蜂它非常的懶惰它在家睡懶覺，小蜜蜂在花叢里辛勤的勞動著，準備著冬天吃的.食物。過了好長一段時間，冬天來了小蜜蜂們在家里過著舒服的冬天，只有一只小蜜蜂沒有食物，在冰天雪地里活活餓死了，再也沒有醒過來。

　　4、師問：你們聽到了什么？

　　幼答：小蜜蜂死了，大家一起去做工。

　　師問：小蜜蜂最后怎么死了？

　　幼答：小蜜蜂睡著了，他沒有吃的就餓死了。

　　小結：讓幼兒知道勤勞的小蜜蜂有食物吃，我們都要做勤勞的小蜜蜂。

　　5、教師新授歌曲。

　　（1）教師先示范一遍，讓幼兒仔細聽歌詞。

　　（2）教師講解歌詞的內容讓幼兒掌握。

　　（3）教師帶領幼兒一起朗讀一遍歌詞。

　　（4）幼兒跟著教師后面一起學唱歌曲。

　　6、結束活動。

　　（1）讓幼兒欣賞《小蜜蜂做工》的舞蹈。

　　（2）幼兒跟著教師后面學習小蜜蜂的舞蹈。

　　（3）蜜蜂姐姐帶著我們的小蜜蜂去采蜜吧。

中班教案蜜蜂做工3

　　【活動設計背景】

　　1、活動延伸:在幼兒掌握基本伴奏的基礎上,請幼兒嘗試為歌曲創編更多伴奏的節拍動作,使活動更加有趣。

　　2、領域參透:

　　(1)在美術活動中,請幼兒畫一畫小蜜蜂。

　　(2)在社會活動中,帶領幼兒認識蜜蜂并嘗嘗其味道。

　　3、家園共育:請家長帶幼兒在戶外散步的時候,注意觀察小蜜蜂的活動。(在觀察的同時注意保護自己。

　　【活動目標】

　　1、學習用輕快、活波的聲音演唱歌曲。

　　2、感受四拍子歌曲的節拍特點,嘗試在第3、4和11、12小結處配上“跺腳、拍手、拍手、拍手”的韻律動作。

　　3、通過學唱歌曲,學習小蜜蜂愛勞動的好習慣。

　　【教學重點、難點】

　　1教師解釋歌曲中個別不容易理解的詞語,如“做工興味濃” 。

　　教師:你知道“做工興味濃”是什么意思嗎?(教師可以先讓幼兒自由講述,最后教師再總結。)

　　2、根據理解后的歌詞,看圖練習演唱一次。

　　3、鼓勵幼兒看幼兒用書的圖譜,掌握跺腳、拍手、拍手、拍手的伴奏動作。

　　【活動準備】

　　1、學習DVD、教學CD、幼兒用書。

　　2、小蜜蜂手偶一個。

　　【活動過程】

　　1請幼兒觀察幼兒用書上的圖,說說圖上的內容。

　　(1)教師:你覺得這幅圖上說了一件什么事?

　　(2)教師:仔細聽聽,你聽到歌里唱了些什么?

　　3、鼓勵幼兒根據歌詞逐句創編動作。

　　教師:現在呀,你們就是一群小蜜蜂,想和我一起去花園里采蜜嗎?小蜜蜂會怎么到花園里去呢?又是怎么采蜜的呢?我來唱歌,請你們來給這首歌編一編動作吧!

　　4、教師選取幼兒創編的動作帶領幼兒集體完整練習。

　　5、嘗試邊做動作演唱歌曲。

　　6、教師邊做跺腳、拍手的伴奏動作,邊演唱歌曲并引導幼兒觀察。

　　7、教師用較慢的.速度演唱,幼兒隨著教師的歌聲練習動作兩次左右。

　　8、待幼兒熟悉后,可恢復原速度練習一次。

　　【教學反思】

　　1、請女孩唱歌,男孩做“跺腳、拍手”的動作。

　　2、怎么樣才能讓幼兒更加清楚地學習“跺腳、拍手、拍手、拍手”的動作節奏。

　　3、故事的內容,怎么樣才能正確地將樂曲與圖匹配起來。

中班教案蜜蜂做工4

　　活動設計背景

　　中班的幼兒的年齡決定了，孩子們喜愛春天、喜愛小動物，更喜歡模仿小動物的一些動作。

　　活動目標

　　1、幼兒通過兒歌了解蜜蜂的知識

　　2、向幼兒滲透向勤勞的小蜜蜂學習的教育。

　　3、幼兒理解兒歌的內容，感受兒歌的趣味

　　教學重點、難點

　　通過學習兒歌引導幼兒感受蜜蜂的勤勞精神

　　活動準備

　　幼兒用書幼兒光碟小蜜蜂頭飾

　　活動過程

　　一、想一想，說一說。

　　教師用頭飾猜猜我是誰?引導幼兒說出蜜蜂，問幼兒：誰見過蜜蜂?你見過的蜜蜂是什么樣子的?它發出的聲音是什么樣子的?幼兒想象并討論，出示書本看圖畫，看看里面都有誰?他們都在做什么?

　　二、聽一聽。教師讀兒歌，幼兒仔細傾聽

　　1、教師提問：兒歌里面都講了誰，發生了什么事情?蜜蜂那么辛苦做工是為了什么?為什么要準備過冬天的食物?幼兒討論回答

　　2、教師講述有關蜜蜂的知識：蜜蜂是一種會飛行的昆蟲，有一對翅膀，利用翅膀發出嗡嗡嗡的聲音，蜜蜂為了取得食物不停的工作，從白天到晚上，從春天都秋天，只要在植物開花的季節，蜜蜂就天天忙碌不惜，冬季是蜜蜂唯一的休閑時間(引導幼兒要向蜜蜂學習做一個勤勞的人，不要做懶惰的人)

　　3、全體幼兒跟老師一起模仿小蜜蜂的聲音

　　4、教師讀兒歌，幼兒跟讀。

　　5、教師播放光碟，幼兒獨立跟光碟指讀兒歌

　　三、游戲：我是小蜜蜂。

　　1、教師邀請個別幼兒戴頭飾模仿小蜜蜂飛行，看誰模仿得最像。

　　2、全體幼兒跟蜜蜂一起模仿小蜜蜂飛行。

　　3、教師發出指令，例如：小蜜蜂采蜜，小蜜蜂跳舞，小蜜蜂唱歌，小蜜蜂喝水，幼兒根據教師的指令做出相應的`動作

　　四、活動小結：我們通過學習了這一首兒歌，我們知道了蜜蜂是一種勤勞的小動物，我們要向蜜蜂學習它勤勞的精神。

　　教學反思

　　在活動中，我發現，孩子們都能夠動起來，在學和表演的過程中，體驗到兒歌帶來的快樂，但我也發現了教學中很多的不足。

　　1、幼兒在表演結束后沒有及時評價與提高

　　2、可能是對幼兒的'年齡特點不太熟悉，因此，在實施幼兒跟著老師念兒歌，再以多種形式念兒歌環節時，幼兒有些跟不上節奏，導致有部分環節沒有完全落實。

　　3、我還應該注意幼兒園的活動應注重故事情節的展現，以游戲化的形式，讓幼兒在活動中能主動地參與，而不是被動的學習。

　　4，沒有做到課后延伸，幼兒學習了蜜蜂勤勞的精神，應把這種精神延伸到家庭或者學校，讓幼兒更加深刻的記住這樣的一種精神，不要做個懶惰的人。

　　我想在今后的教學上，一定要時刻提醒自己要避免同樣的錯誤，提高自己解決問題的能力，提升自己的教育水平。

中班教案蜜蜂做工5

　　活動目標：

　　1、借助圖譜順序記憶歌詞，用輕松、活潑的聲音演唱歌曲。

　　2、根據歌曲創編相應的動作，感受音樂歡快的旋律。

　　3、通過演唱歌曲，懂得愛護小蜜蜂，學習小蜜蜂做一個愛勞動的好孩子。

　　活動重點：學唱歌曲，借助圖譜順序記憶歌詞。

　　活動難點：根據歌曲創編相應的動作。

　　活動準備：

　　1、在日常生活中觀察、認識小蜜蜂。

　　2、歌曲圖譜。

　　活動過程：

　　一、復習歌曲《春天歌》，引入主題。

　　1、教師模仿蜜蜂的叫聲，創設情境。

　　師：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，你們猜猜我是誰?

　　2、師：春天到了，花園里的花兒都開了，小蜜蜂正忙著干什么呢?我們一起來聽一聽吧!

　　二、學唱歌曲。

　　1、教師范唱歌曲，幼兒理解歌詞。

　　師：剛才你聽到了什么?(教師將相應圖片按順序貼在黑板上，如果幼兒沒有聽出全部歌詞，教師再次范唱歌曲)

　　2、幼兒看圖譜，學說歌詞。

　　3、根據音樂學說歌詞一遍。

　　4、根據音樂哼唱歌詞。

　　5、幼兒跟音樂初步完整演唱歌曲兩遍。

　　師：我們在唱歌的時候怎樣表現出小蜜蜂勞動時心情呢?我們要用愉悅的心情去歌唱贊美勞動給大家帶來的快樂!

　　三、鼓勵幼兒大膽地創編動作，感受音樂歡快的`旋律。

　　師：現在呀，你們就是一群小蜜蜂，想和我一起去花園里采蜜嗎?小蜜蜂會怎么到花園里去呢?又是怎么采蜜的呢?我們一起去花園采蜜吧!來舞起來吧!看誰的舞蹈跳的最好。

　　1、幼兒大膽創編動作，并請創編好的幼兒帶領其他幼兒表演。

　　2、邊唱邊表演。

　　四、結束部分。

　　你喜歡小蜜蜂嗎?為什么?

　　鼓勵幼兒大膽講述自己的想法，教育幼兒要愛護小蜜蜂，要像小蜜蜂一樣不懶惰，愛學習，愛勞動，做個勤勞的好孩子。

中班教案蜜蜂做工6

　　設計意圖：

　　在區域活動中，我們發現孩子們喜歡用樂器，自己嘴巴里哼哼來為歌曲伴奏，能力強的孩子有時候竟能形成一件完整的作品，而能力弱的孩子一般是觀眾的角色。《蜜蜂做工》這首歌曲節奏明朗輕快，唱起來朗朗上口，是孩子們最喜歡的歌曲之一。因此，我設計本次活動，希望能通過小組合作的方式，讓幼兒在游戲中，孩子們主動學習打擊樂，使每一個孩子都能體驗成功的快樂。

　　活動目標：

　　1、復習歌曲，感知歌曲的節奏。

　　2、嘗試用樂器進行打擊樂活動。

　　3、樂意與同伴合作，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　1、蜜蜂指揮棒一根。

　　2、音樂區的打擊樂材料。

　　活動過程：

　　一、導入部分：

　　1、教師：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我是一只勤勞的小蜜蜂，小朋友們好啊，聽說你們學了一首關于我的歌曲，請你們唱出來給我欣賞下吧！”

　　2、教師：“小朋友們唱的很好，那你們有沒有發現其實這首歌里還有一個秘密？”

　　二、再次欣賞歌曲，感知音樂的.節奏變化。

　　1、教師：“我們聽音樂來拍手，看看大家能不能找到？”幼兒邊拍手邊唱歌曲《蜜蜂做工》，教師也隨音樂帶領幼兒邊拍手邊唱。幼兒隨著音樂拍手的同時，教師注意觀察孩子們的節奏。

　　2、教師：“你能說說你找到什么秘密了么？”幼兒討論，“你好像找到了，可以拍看看么？”請個別幼兒示范，幼兒：第一句、第二句慢一些，第三句快，第四句又慢了，找出歌曲的節奏。“大家一起來試試。”

　　“除了拍手，我們還可以怎樣來伴奏？”用身體的其他部分來表現，再次感知歌曲的節奏。

　　3、嘗試分工合作的小組活動：“現在請大家到音樂區選擇一件自己喜歡的樂器，來為這首歌伴奏。”在每個小組里，教師選擇一個能力強的幼兒做指揮。播放完整的歌曲，幼兒分組練習，教師巡回觀察，并參與到能力弱的小組活動中。

　　4、小組展示：“小朋友們的排練很精彩，現在請演奏家們到舞臺上表演展示。”請各小組展示自己的風采。

　　三、結束部分。

　　教師：“我們除了可以用樂器來伴奏，教室里還有什么的物品也可以呢？”請幼兒找找，跟著音樂伴奏。

　　延伸活動：結合娃娃家，結構區等材料，找找還有那些物體能發出聲音，嘗試為其他歌曲伴奏。

　　活動反思：在本次活動中，教師一直擔當幼兒的支持者、引導者、合作者的角色，歌曲的節奏讓幼兒自己發現，幼兒示范，充分尊重幼兒的創造性和自主性，特別是小組活動時，為幼兒創造一個寬松，和諧，充滿鼓勵的學習氛圍，對于能力不同的幼兒有著不同的要求，能力強的可以作為者，來指導整個小組幼兒，能力弱的作為學習者，讓幼兒教幼兒，一起共同發展。教師在整個活動中把自己也當成小組成員之一，成為幼兒的同伴，和他們一起探索，討論。在活動中，由于班級人數較多，所以在小組活動中有點混亂，怎樣能合理分配好小組人員，教師對班級幼兒能力發展水平的也會影響整個活動的效果，這些都需要我們在今后的活動中反思改進。

中班教案蜜蜂做工7

　　活動目標：

　　1.會用活潑，輕快的聲音演唱歌曲，感受歌詞的韻律美。

　　2.學習密封勤勞做工的精神。

　　活動準備：

　　1.蜜蜂頭飾，塑料雪花積木插好的花朵。

　　2.歌曲磁帶。

　　活動流程：

　　1.猜謎語引出蜜蜂，黃衣服，金翅膀，飛來飛去做工忙，它的本領可真大，還會自己造小房，做出甜甜好吃的.，留給大家來品嘗，誰若敢來欺負它，請你留神它的槍《蜜蜂》

　　2.幼兒學唱歌曲，

　　(1.)幼兒教師示范演唱歌曲，幼兒欣賞并回答問題：歌曲里的小蜜蜂做了哪些事情?

　　(2.)幼兒跟教師學打節奏，邊念歌詞，感受歌詞的韻律美。

　　(3.)聽著歌曲旋律，嘗試回憶歌詞并演唱。

　　(4.)看著教師的動作提示，會用輕快，活潑的歌聲演唱歌曲。

　　3.創編動作，自由表現歌曲。

　　用塑料積木插好的花朵布置倩景，幼兒戴上蜜蜂頭飾，邊唱歌邊跳舞。

　　4.總結評價幼兒的表現，引導幼兒學習蜜蜂勤勞做工的精神。

　　課后小結：

　　通過學習，幼兒會演唱歌曲，并會用簡單的動作表現歌詞大意。

　　活動目標：

　　1.初步學習歌曲《蜜蜂做工》。

　　2.能夠根據歌曲內容大膽創編動作。

　　3.體驗游戲帶來的快樂。

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　1.聽音樂進場

　　2.今天老師要給小朋友變一個魔術，請你們閉上眼：一、二、三，變變變，睜開眼睛看看我變成了誰?(小蜜蜂)哦，我是蜜蜂媽媽，小朋友們想不想變呀?請你們閉上眼睛吧!一二三，變變變，睜開眼睛看看，都互相看看有什么變化?你們現在已經是蜜蜂寶寶了。

　　師：寶寶們好!

　　幼：媽媽好!

　　師：我們今天要學習小兒歌，我們先來聽一聽吧。播放音樂《蜜蜂做工》。提問：你們聽到了什么?誰想說說?

　　師：我們再來聽一聽，播放音樂《蜜蜂做工》。提問：它們在做什么?請幼兒回答。

　　3.師示范歌曲。

　　4.請幼兒跟著老師學一學兒歌《蜜蜂做工》。

　　5.請幼兒跟著音樂唱一遍歌曲《蜜蜂做工》。

　　二、采蜂蜜。

　　1.今天天氣可真好，我們唱著歌跳著舞一起去采蜜吧!大家要排好隊，不能掉隊哦。(好)那你們先跳跳舞，讓媽媽看看你們是怎樣跳的?讓幼兒自由做動作，找幾個幼兒來示范一下，讓寶寶們都學學，并及時表揚。(真棒)

　　2.寶寶們，我們出發吧!

　　3.聽音樂，一起去采蜂蜜。在教室里自由做動作，一邊跳舞一邊采蜂蜜。哦，材料這么多蜂蜜，聞一聞，香不香，嘗嘗什么味道的?寶寶們累了吧?那我們就休息一下吧。(坐地上)

　　4.勤勞的蜜蜂寶寶每天都要飛到花園里采蜜，這樣打咯冬天，它們就可以吃到蜂蜜了，我們一要采很多的蜂蜜，這樣才好過冬。那我們現在就去花園里采蜜吧?(好)

　　三、聽音樂

　　帶著蜜蜂寶寶去花園采蜂蜜，圍著花朵一邊唱歌一邊跳舞。把我們采到的蜂蜜送給客人老師嘗嘗吧!跳著舞唱著歌結束。

中班教案蜜蜂做工8

　　設計意圖：

　　中班的孩子能在音樂活動中獲得情感的愉悅與交流，喜歡嘗試用動作和聲音表現自己的感受。設計了《蜜蜂做工》這一音樂創編活動，歌曲《蜜蜂做工》曲調歡快，音域適合中班幼兒，歌詞用詞簡潔，符合幼兒的生活經驗，能夠充分調動起孩子的情感，通過活動不僅能讓幼兒按樂句邊唱、邊表演，還能培養他們愛勞動的良好品質。

　　活動名稱：

　　音樂活動

　　活動內容：

　　蜜蜂做工

　　活動目標：

　　1、復習歌曲《蜜蜂做工》。

　　2、根據歌曲內容進行創編表演。

　　3、激發幼兒熱愛勞動的情感，體驗勞動帶來的快樂。

　　4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

　　5、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　活動準備：

　　蜜蜂的頭飾、翅膀，場景（樹、花、草……），音樂《蜜蜂做工》、《小蜜蜂》。

　　活動過程：

　　一、導入部分《小蜜蜂》的音樂做動作入場。

　　二、找到相應的位置，復習歌曲《蜜蜂做工》1———2遍。

　　三、請幼兒按樂句創編蜜蜂飛舞的動作。

　　師：（模仿蜜蜂，創設情境）：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡……。你們猜猜我是誰啊？

　　幼：蜜蜂。

　　師：小朋友知道蜜蜂采蜜的時候上下飛舞非常的漂亮，哪我們知道他們有那些漂亮的動作呢？

　　幼： … …。

　　（提示性的讓幼兒一句一句的'創編動作，并將動作編排到相應的歌詞中，一邊請幼兒跟著唱歌曲，一邊帶領他們做動作。）。師：我請幾個小朋友來扮演花，并分組表演。（一部份扮演花、一部分扮演蜜蜂。）幼：……師：蜜蜂寶寶們，我們一起去采蜜啦！（放音樂《蜜蜂做工》）（一起站起來有表情地邊唱邊表演歌曲，間奏引導幼兒學小蜜蜂聞花香、采花蜜。）四、交換表演。

　　五、1、聽音樂假裝吃蜂蜜，享受勞動成果。（總結）教師：勤勞的小蜜蜂真棒，這樣到了冬天就有什么吃？

　　幼：蜂蜜師：現在，我們一起聽著音樂吃蜂蜜吧。（師幼歌曲《小蜜蜂》做吃蜂蜜的動作，并出場。）2、總結師：小朋友你們喜歡小蜜蜂嗎？因為它是一只勤勞的小蜜蜂，所以我們大家都很喜歡它，我們也要象小蜜蜂一樣做一個愛勞動的孩子。

　　活動反思：

　　在本次活動中，整個活動的設計都是以幼兒的興趣為出發點，采取了聽、看、唱相結合的方式，再加上這首歌的歌詞朗朗上口，深受小朋友的喜歡，小朋友學的也很快，大部分幼兒參與活動都比較的積極，體驗到了活動的樂趣，不足方面是：還有及個別幼兒不太積極。有時在環節的過渡和銜接方面更自然些就更好了！

中班教案蜜蜂做工9

　　教材分析：

　　《蜜蜂做工》是一首 2/4 拍的歌曲,曲調歡快、柔和、優美,富有童趣,表現了小蜜蜂的勤勞及做工時的快樂心情,告誡小朋友要勤勞、不做懶惰蟲。中班幼兒對旋律的感知能力逐步提高,對音準的把握能力和對歌曲節奏的表現能力也有一定程度的提高。本次活動通過理解歌詞內容、學唱歌曲、表演歌曲等環節,引導幼兒感受蜜蜂做工的愉悅心情,懂得要勤勞的道理。

　　活動目標：

　　1.理解歌詞內容,初步了解蜜蜂春暖花開去釆蜜的習性,學唱歌曲。

　　2.能用輕快、活潑的聲音演唱歌曲,嘗試用動作、聲音表現蜜蜂做工時的快樂心情。

　　3.感受蜜蜂做工的愉悅心情懂得要勤勞、不做懶惰蟲的道理,體驗享受勞動成果的快樂。

　　活動準備：

　　小蜜蜂的頭飾,與歌曲內容相關的圖片,《幼兒素質發展課程·音樂》CD,《幼兒素質發展課程·多媒?