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《找一找》教案

時間：2024-10-01 03:42:42 教案

《找一找》教案11篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的《找一找》教案，歡迎閱讀與收藏。

《找一找》教案11篇

《找一找》教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、會用幾種簡單的方法來區(qū)別物體的軟硬，如捏、壓、摸等

　　2、能根據(jù)物體的軟硬進行分類。

　　3、激發(fā)幼兒探索的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　軟的、硬的物品若干，箱子兩個，枕頭一個，標(biāo)志卡兩張

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒初步感知物品的軟硬。

　　1、初步感知軟軟的物體

　　師：睡覺的時候，我有一個好朋友，它會是誰呢？（出示枕頭）

　　幼：枕頭

　　師：我們的頭枕著它，會有什么感覺呢？

　　幼：軟軟的很舒服

　　師：是呀，枕頭軟軟的，頭枕著它，很舒服，那你們還知道哪些東西也是軟軟的呢？

　　幼兒個別發(fā)言

　　師：你們是用什么方法知道它們是軟軟的呢？

　　幼1：手一捏就變了

　　幼2：用手一壓，就凹進去了

　　師：小朋友說得真好。是呀，如果一個物體，我們通過壓一壓、捏一捏或者摸一摸，它的形狀發(fā)生了改變，那這個物體就是軟的。

　　師：那我們可以用什么符號來表示軟的物體呢？

　　小朋友自由發(fā)言，選擇一個符號來表示軟的物體（如果幼兒想象不出來，教師可以這樣引導(dǎo)：枕頭本來是平的，我們用手一壓，它就有點凹進去了，和波浪線有些像，我們就用波浪線來表示吧。）

　　討論結(jié)束后，出示標(biāo)志卡

　　2、初步感知硬硬的物體

　　師：我們上課的時候，椅子也是我們的好朋友，誰知道椅子是怎樣的`呢？

　　幼：硬硬的

　　師：我們也用剛才的方法，用手壓一壓、捏一捏、摸一摸椅子，看看椅子有什么變化？

　　師;椅子變了嗎

　　幼：沒有

　　師：哦，原來硬硬的東西，不會變形。我們也來幫硬硬的物體想個標(biāo)志吧。

　　討論結(jié)束后，出示標(biāo)志卡。

　　二、游戲：摸一摸，感知自己身體的軟和硬

　　師：我們身上有沒有硬硬的、軟軟的東西呢，小朋友們來找找看？

　　幼：嘴巴是軟的、牙齒是硬的、大腿是軟的、衣服是軟的、臉蛋是軟的、指甲是硬的、骨頭是硬的等等。

　　三、感知生活中常見的物品的軟和硬，并進行分類。

　　師：老師還準(zhǔn)備了許多好玩的東西，小朋友也用摸一摸、壓一壓、捏一捏的方法，來試試看，它是軟軟的，還是硬硬的，好嗎？

　　玩的時候，我希望小朋友一邊摸，一邊想，這物體是軟的，還是硬的，然后把它記在心里，盡量把每一件物體都摸一摸。這邊摸了以后，可以到那邊摸一摸。

　　幼兒自由的感受物體的軟和硬。

　　師敲小鈴：小椅子想念小朋友了，小朋友快去親親它吧。

　　師：誰能說說哪些物體是軟軟的，哪些物體是硬硬的？

　　幼兒交流

　　師：這些玩具們累了，它們想回家了，我們來把他們送回家好嗎？（出示貼有標(biāo)識卡的兩個箱子）這是軟軟的物體的家，這是硬硬的物體的家，你們記住了嗎？要是送錯了，玩具會傷心地，送的時候，不能搶，要輕輕拿、輕輕放，這樣玩具才會開心。

　　幼兒對玩具進行分類。

　　檢測分類結(jié)果

　　師：玩具們是不是都找到自己的家了呢，我們一起來看看。

　　師幼一起檢測。

　　師：玩具們都找到自己的家了，他們說要謝謝你們呢

　　你們能幫他們找到更多的朋友嗎？我們?nèi)ビ變簣@周圍再找找吧

　　四：延伸活動：尋找周圍環(huán)境中其他物品的軟和硬，并學(xué)習(xí)記錄，繼續(xù)交流。

《找一找》教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少、一樣多。

　　2、能用一一對應(yīng)的`方法解決兩組物體多、少變一樣多的問題。

　　3、體驗解決問題后的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　白板、實物（碗和勺子、瓶子和蓋子、蛋、鎖和鑰匙）、標(biāo)記牌、盤子、圖片：太陽和月亮。

　　活動過程：

　　1、出示小貓，提問：這是誰呀？有幾只小貓？幼兒集體點數(shù)。（散開放）4只小貓在草地上玩得可開心了，玩著玩著它們覺得有點餓了，我們就讓小貓來歇會兒吧，教師給小貓排隊。

　　小貓喜歡吃什么呀？出示一盤子魚，那我們就把魚送給小貓吃吧，一邊送一邊說：一只小貓吃一條魚……，幼兒跟說，咦，還有一只小貓怎么啦？那小貓和魚哪個多哪個少？少一條魚怎么辦呢？（再找找）教師找魚。找到后也送給小貓，那現(xiàn)在小貓和魚哪個多哪個少還是一樣多。

　　2、出示圖，告訴幼兒這是小貓的家，小貓把家里弄得亂七八糟，媽媽要急著去上班來不及收拾，想請我們小朋友來幫忙收拾一下，你們愿意嗎？出示標(biāo)記牌，看看圖上有什么標(biāo)記？（有鎖和鑰匙）對了，這上面有鎖和鑰匙，待會兒就請小朋友把這簍子里的鎖和鑰匙都找出來放到后面的有鎖和鑰匙標(biāo)記的桌子上，然后再介紹碗和勺子、瓶子和蓋子、蛋的要求，幼兒開始活動。

　　3、小組活動

　　第一組：瓶子和蓋子（4個瓶子3個蓋子）

　　第二組：碗和勺子（4個碗2把勺子）

　　第三組：匹配蛋（少一半蛋）

　　第四組：鎖和鑰匙（4把鎖3把鑰匙）

　　4、集中小結(jié)，把幼兒操作的實物放到大盤子里，教師分別講解每組操作的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)什么秘密，少了什么？

　　5、出示圖，讓幼兒在圖上找一找少的東西在哪里（如：一把鎖、2把勺、蛋的一半、一個瓶子）找出來后，請個別幼兒送到相應(yīng)的地方去。

　　6、游戲：貓捉老鼠

　　教師出示太陽和月亮，邊出示邊說：太陽公公出來了，小貓小貓要睡覺，月亮婆婆出來了，老鼠老鼠快抓住。

《找一找》教案3

　　教案目的：

　　1.練習(xí)四處分散跑，和聽到信號以后跑。

　　2.了解生活中常見的小動物如：鴨子、小貓、小狗等的名稱和這些動物的生活習(xí)性。

　　3.通過游戲知道小朋友在一起做游戲時不要相互碰撞，不要相互擁擠。

　　教案準(zhǔn)備：

　　1.把不同小動物的圖片懸掛在不同的位置，代表每個小動物的家。

　　2.帶著小朋友在場地上走一走、跑一跑，根據(jù)相應(yīng)的.圖片認(rèn)識小動物的家。告訴孩子這是誰的家？它是怎么叫的？是怎么走路的？

　　教案流程：

　　教師說兒歌，孩子根據(jù)兒歌的內(nèi)容找到相應(yīng)的小動物的家，然后說出這個小動物是怎么叫的，如何走路的。如：教師說兒歌："愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。"教師："寶寶要去找哪個小動物啊？"幼兒："小兔"。教師："我們跑著去找小兔吧。"教師提示："寶寶們，跑的時候要注意：不要推擠，不要碰到小伙伴，要注意安全！"找到后，在小兔周圍學(xué)小兔跳。

　　教師變換兒歌內(nèi)容："輕輕走，輕輕跑，小貓小貓喵喵喵。寶寶跑起來，一起去找小貓吧。"教師變換兒歌內(nèi)容，帶領(lǐng)寶寶重復(fù)游戲。根據(jù)幼兒身體狀況和情緒調(diào)整重復(fù)次數(shù)。

《找一找》教案4

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒探索周圍環(huán)境中具有相反特性的事物。

　　2、幼兒比較相反事物之間特征的差異。

　　重點幼兒探索周圍環(huán)境中具有相反特性的事物。

　　難點幼兒比較相反事物之間特征的差異。

　　活動準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備周圍環(huán)境中具有相反特征的物品。

　　活動過程

　　1、導(dǎo)入部分，激發(fā)幼兒探索興趣。

　　引導(dǎo)幼兒觀察教室中具有相反特性的物品。

　　請幼兒想一想，說一說。

　　--這兩件物品有什么不同的`地方。

　　2、讓幼兒自己實驗和探索。

　　請幼兒當(dāng)"小偵探"，按教師出的題目，找出教室中相關(guān)的物品，并比較差別。

　　3、引導(dǎo)幼兒進一步探索同樣的東西形狀不同，落下的情況不同。

　　--剛才小朋友說的都對。

　　4、擴展幼兒經(jīng)驗。

　　擴展尋找范圍。

　　活動反思：

　　本次活動中，部分幼兒對大小與高矮輕重沒有生活經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)時，這部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對這些概念的理解。在接下來的活動中，我將取長補短，引導(dǎo)幼兒們在活動中學(xué)習(xí)更多的知識。

《找一找》教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的點數(shù)，會根據(jù)物品用途的不同學(xué)會簡單的分類。

　　2、能用自己喜歡的顏色，學(xué)習(xí)用花、草等進行簡單的裝飾。

　　3、會看標(biāo)志找到自己的用品，不隨意亂用、錯拿，懂得講衛(wèi)生。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、事先剪好的三角形、圓形、正方形卡片若干，彩筆每人一盒。

　　2、幼兒用書第一冊第23頁

　　活動過程：

　　1、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的點數(shù)，會進行簡單的分類(或創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的生活情境開展活動)

　　師：看看圖上有什么？說說這些物品有什么用(喝水的、擦手的`、睡覺用的、放衣服用的)

　　數(shù)一數(shù)每種物品有多少？

　　2、找找自己的用品在哪里？告訴老師你的小床、杯子、毛巾在哪里？你是怎樣找到的？請幼兒自己說說自己的標(biāo)志是什么？知道標(biāo)志能幫助我們會很快的找到自己的用品，不易拿錯。

　　同伴自由結(jié)合，講講看看各自用品，如：杯子或毛巾上的標(biāo)志和數(shù)字。

　　3、動手設(shè)計標(biāo)志

　　激發(fā)幼兒制作的興趣。動物學(xué)校也開學(xué)了，小動物們總是拿錯用品。這樣亂用物品很不衛(wèi)生，他們想讓小朋友幫助他們一起設(shè)計用品上的標(biāo)志，你們愿意嗎？我們設(shè)計什么樣的圖案呢？幼兒自由討論

　　在討論的基礎(chǔ)上，老師示范幾種簡單的花紋畫法，如圓形花瓣……

　　幼兒動手在已準(zhǔn)備好的圖形卡紙上。進行大膽設(shè)計老師巡回指導(dǎo)。

　　4、展示作品幼兒互相欣賞

　　鼓勵幼兒大膽向同伴介紹自己的作品，并能講出他人作品的可取之處。

　　小結(jié)：小動物收到標(biāo)志牌很高興，以后他們再也不會用錯物品了。

《找一找》教案6

　　活動目標(biāo)

　　1、通過觀察一組物品的色彩、圖案等細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)相同的物品，并將相同的物品放在一起。

　　2、能按教師的指令操作，并愿意邊操作邊講述。

　　3、樂意參與數(shù)學(xué)活動。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、5張小熊的圖卡(顏色和裝扮各不一樣)貼在教師身體的各個部位，有口袋的圍裙(當(dāng)作一個小熊的家)，透明文件袋4個(分別當(dāng)作其他小熊的家)貼在4張大椅子，幼兒操作大圖。

　　2、每人2張小熊圖卡(1張是大家和教師一樣的`小熊，還有一張分別和教師的其他小熊圖片是一樣的)，幼兒用書，彩筆一支，人手一個小簍子。

　　活動過程

　　一、熱身游戲：找小熊

　　1、教師："我身上藏了許多小熊，請你們把它們找出來好嗎？"

　　2、教師念兒歌："找小熊，找小熊，我的小熊在哪里？"請個別幼兒找出來。

　　3、教師將找到的小熊圖卡展示在展板上，請大家向小熊們問好。

　　二、問題解決

　　1、教師戴上貼有小熊標(biāo)記的圍裙，請幼兒找出和圍裙上一樣的小熊。

　　教師：這是小熊的家，請你們找出一只和它一模一樣的小熊。

　　仔細(xì)看一看，比一比，它們什么地方是相同的？

　　2、教師引導(dǎo)幼兒邊送邊說：小熊，我送你回家。

　　3、請幼兒在自己的簍子中找出和圍裙上相同的小熊并將小熊送回家，

　　教師提醒幼兒邊送邊說：小熊，我送你回家

　　4、出示另外的4只小熊的家，請幼兒仔細(xì)看一看小熊家的標(biāo)記，并將自己的小熊送到和標(biāo)記相同的家里，

　　教師提醒幼兒邊送邊說：小熊，我送你回家。

　　5、集體檢查：看一看每個家里的小熊是不是相同的。

　　三、操作練xx

　　1、出示掛圖，介紹操作內(nèi)容與方法。

　　教師：麥斯一家都有自己愛吃的東西，看一看他們手上拿的，再看看桌子上有些什么食物？

　　請找出和她們手上一樣的東西，然后用一條直直的線把它們連起來。

　　(教師先示范將相同的兩個物品旁的點點用直線連起來，然后請幼兒徒手練xx)。

　　2、幼兒操作，教師巡回觀察與指導(dǎo)，提醒幼兒從點點開始到連線。

　　3、師幼一起檢查操作結(jié)果。

　　教師出示一張正確的操作題，請幼兒檢查自己的操作是否和教師展示的一樣。

《找一找》教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒探索周圍環(huán)境中具有相反特性的事物。

　　2.幼兒比較相反事物之間特征的差異。

　　重點難點：

　　1.重點幼兒探索周圍環(huán)境中具有相反特性的事物。

　　2.難點幼兒比較相反事物之間特征的差異。

　　活動準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備周圍環(huán)境中具有相反特征的物品。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入部分，激發(fā)幼兒探索興趣。

　　引導(dǎo)幼兒觀察教室中具有相反特性的物品。

　　請幼兒想一想，說一說。

　　這兩件物品有什么不同的'地方。

　　二、讓幼兒自己實驗和探索。

　　請幼兒當(dāng)"小偵探"，按教師出的題目，找出教室中相關(guān)的物品，并比較差別。

　　如：最大的圓形和最小的圓形在哪里？

　　誰穿的衣服顏色最多？誰穿的衣服顏色最少？

　　三、引導(dǎo)幼兒進一步探索同樣的東西形狀不同、長短不同等情況

　　四、擴展幼兒經(jīng)驗。

《找一找》教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)1和許多。

　　2、能熟練地手口一致點數(shù)3以內(nèi)的物體，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

　　3、發(fā)展目測力、判斷力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的'樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、活動室的一角布置蘿卜地1塊；大籃子1只。

　　2、小熊、梅花鹿、小雞和小馬圖片各1張。

　　3、小兔頭飾和蘿卜卡片若干。

　　4、《數(shù)學(xué)》下

　　活動過程

　　1、小兔拔蘿卜

　　——教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。

　　游戲開始，教師說：一只兔媽媽要帶著許多兔寶寶去拔蘿卜。每只兔寶寶到蘿卜地拔一個蘿卜，放到兔媽媽的大籃子里。幼兒說出：一個一個的蘿卜放在籃子里變成許多蘿卜。

　　——讓幼兒說出：蘿卜地里來了1只兔媽媽和許多兔寶寶。每只兔寶寶拔一個蘿卜，放到兔媽媽的大籃子里變成許多蘿卜，每只兔寶寶從大籃子里拿出一個蘿卜，大籃子里的許多蘿卜分成了一個一個的蘿卜，讓幼兒感知許多可以分成一個一個，一個一個合起來就是許多。

　　2、送蘿卜

　　——教師出示小熊、小鹿和小馬圖片，兔媽媽將蘿卜分給這些小動物們一起分享。

　　——讓幼兒扮演兔媽媽按要求分蘿卜。小熊3個、梅花鹿2個、小馬3個、小雞1個，讓幼兒感知數(shù)量1、2、3。

　　3、觀察畫冊《找一找》

　　——溫暖的春天來到了，鵝媽媽領(lǐng)著小鵝來到池塘里。找一找，畫面中哪些是1？哪些是許多？讓幼兒進一步感知1和許多。

　　——畫面中還有哪些小動物？它們在做什么？各有多少呢？

　　——請幼兒分別數(shù)出大樹、小鳥、小魚是多少。

《找一找》教案9

　　活動目標(biāo)

　　1、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　2、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

　　各位評委，各位老師大家好！

　　今天我說課的題目是中班數(shù)學(xué)活動《找一找說一說》這個活動來自山東省編教材中班上冊《我的新班》這一主題。自己的創(chuàng)設(shè)與主題緊緊相扣，并且與幼兒的生活密切相關(guān)，這一課程即培養(yǎng)了幼兒的想象力，創(chuàng)造力，又培養(yǎng)了幼兒的思維能力，還增強了幼兒簡單數(shù)字的運用和識記能力。

　　下面，我將從說教材，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)過程，說教學(xué)反思這幾個方面來進行說課。

　　一說教材

　　1教材的內(nèi)容及其特點幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學(xué)科，有著自身的特點和規(guī)律，新《綱要》提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣；教師要引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。”由此可見生活化、游戲化已經(jīng)成為構(gòu)建數(shù)學(xué)課程最基本的塬則在新學(xué)期的開始，幼兒就有了一定的獨立能力，他們更多愿意獨立的做事情，并且感到自豪。經(jīng)常聽到他們說杯子是做什么用的.？衣服又是做什么用的？冬天的衣服是什么樣子的？夏天的衣服又是什么樣子的？等等。因此，我設(shè)計了這堂《找一找說一說》的教學(xué)活動，希望孩子們在輕松愉快的游戲活動中和積極參與操作的過程中獲得相關(guān)知識。

　　活動目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的點數(shù)，或根據(jù)物品用途的不同，學(xué)會簡單的分類。

　　2、能用自己喜歡的顏色，學(xué)習(xí)用花，草等進行簡單的裝飾。

　　3、會看標(biāo)志找到自己的用品，不隨便亂用、錯拿，懂得講衛(wèi)生。

　　活動重點難點：

　　重點：復(fù)習(xí)4以內(nèi)的點數(shù)，或根據(jù)物品用途的不同，學(xué)會簡單的分類。

　　難點：會看標(biāo)志找到自己的用品，不隨便亂用、錯拿，懂得講衛(wèi)生。

　　活動準(zhǔn)備：

　　事先剪好的叁角形、圓形、正方形卡片若干，彩筆每人一盒、幼兒用書。

　　二說教法

　　在課前我認(rèn)真分析教材，做好掛圖，準(zhǔn)備好所有的教具。以培養(yǎng)孩子“主動學(xué)習(xí)，邏輯推理，創(chuàng)造思考，解決問題”的能力為主旨，活動以“游戲式數(shù)學(xué)”為精神主軸，增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松，快樂的情景下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗，構(gòu)建完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動探索，追求知識的興趣和良好的品質(zhì)。因此我將采用以下教學(xué)方法：

　　1游戲法我將通過組織有規(guī)則的游戲來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。游戲法符合幼兒喜好游戲的天性，能將教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)興趣結(jié)合起來，讓幼兒在感興趣的游戲中輕松的學(xué)習(xí)。

　　比如說我把小朋友自己用的杯子，飯盒，毛巾等小物品都全部打亂，讓小朋友自己去找到自己的東西并把它放回塬處，這樣教會他們不亂放東西，并且養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　2動手操作法我讓幼兒找自己的用品，讓他們找到以后在向我介紹這些用品是做什么用的？他們是怎樣找到的？再讓幼兒說說自己的標(biāo)志是什么。這樣既發(fā)展了幼兒的觀察力，學(xué)習(xí)能力，認(rèn)識能力以及思維能力，又促使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　我先做示范，畫幾多簡單的花紋，讓小朋友們模仿，然后在讓他們自己動手動腦設(shè)計標(biāo)志，貼在自己的用品上，防止拿錯等。

　　三說學(xué)法

　　整個活動我以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”，讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氛圍中掌握活動的重點、難點，幼兒運用了討論談話法、游戲聯(lián)系法等學(xué)習(xí)方法。討論談話法：幼兒在討論、談話中能無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習(xí)說話的好機會。游戲練習(xí)法：幼兒在游戲中，邊游戲邊聯(lián)系故事中的有些句子，正體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出的“語言能力是在運用過程中發(fā)展起來的。”

　　四活動程序

　　1、閱讀幼兒用書，復(fù)習(xí)4以內(nèi)的點數(shù)，會進行簡單的分類。

　　（1）看看圖上有什么？說說這些物品有什么用？（喝水用的、擦手用的、睡覺用的、放衣服用的）（2）數(shù)一數(shù)每種物品有多少？

　　2、照照自己的用品在哪里？

　　告訴來是你的衣帽櫥、小床、杯子、毛巾、小椅子都在哪里？你是怎么找到的？請幼兒說一說自己的標(biāo)志是什么？知道標(biāo)志能幫助我們很快找到自己的用品，不易拿錯。

　　3、動手設(shè)計標(biāo)志。

　　激發(fā)幼兒制作的興趣。動物學(xué)校也開學(xué)了，小動物們總是拿錯用品，這樣亂用物品很不衛(wèi)生，他們想請小朋友幫它們一起設(shè)計用品上的標(biāo)志，你們愿意嗎？我們設(shè)計什么樣的圖案呢？幼兒自由討論。

　　在幼兒討論的基礎(chǔ)上，老師示范幾種簡單的花紋畫法，如圓形花瓣、長形花瓣等。

　　幼兒動手在已準(zhǔn)備好的圖形卡片上，進行大膽的設(shè)計，老師巡回指導(dǎo)。

　　4。展示作品，幼兒互相欣賞。

　　鼓勵幼兒大膽向同伴介紹自己的作品，并能講出他人作品的可取之處。

　　小結(jié)：小動物收到標(biāo)志牌很高興，以后它們再也不能用錯物品了，謝謝小朋友們！

　　提醒幼兒記住自己的標(biāo)志，知道使用完杯子、毛巾后，要放回塬處。會輕拿輕放，愛護自己的用品。

　　教學(xué)反思：

　　在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

《找一找》教案10

　　一、活動要求：

　　1、能仔細(xì)觀察每幅畫面，并能在相近色的背景和相似形的物體中找出主體。

　　2、愿意積極幫助他人，感受幫助他人的快樂

　　二、活動準(zhǔn)備

　　大圖書一本、自制小圖書人手一本

　　三、活動過程

　　（一）引發(fā)興趣，認(rèn)識老師，尋找自己的椅子

　　（二）導(dǎo)讀共同閱讀大圖書，了解觀察發(fā)現(xiàn)的方法

　　●尋找小青蟲

　　誰愿意來指出這條小青蟲（示范用放大鏡找出主體）

　　奇怪奇怪真奇怪，小青蟲把自己藏得那么好，怎么還是被你們發(fā)現(xiàn)了呢，你們是怎么找的.，才能把這兒所有的東西都看清楚，一個也不漏掉呢。

　　小結(jié)：對對對，原來找的時候一定要順著一個方向，從上往下，從一邊到另一邊，一個挨著一個的看，這樣就不會漏掉任何一個了，也就能找到你想要找的東西啦。

　　（連續(xù)翻閱三幅畫頁，請幼兒共同閱讀，認(rèn)識每幅畫面中的主角）

　　●尋找丟失的?