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          有趣的圓教案

          時間:2024-07-18 10:35:21 教案

          有趣的圓教案

            作為一名人民教師,常常需要準備教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的有趣的圓教案,希望能夠幫助到大家。

          有趣的圓教案

          有趣的圓教案1

            活動目標:

            1.引導幼兒認識圓形,并用恰當?shù)恼Z言描述。XX是圓形的、XXX是圓形的。

            2.發(fā)展幼兒的語言表達能力、想象力和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

            3.提高幼兒的競爭意識和快速反應能力。

            4.體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

            5.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

            活動準備:

            1.各種顏色的圓形卡片、膠水和紙。

            2.各種玩具:羊角球、大滾球和半月?lián)u。

            3.實物:小鏡子、球類、臉盆、盤子、碗、熱寶等。

            活動過程:

            1.聽音樂入場,教師領著幼兒手挽花轉圈,走成一個大圓。

            2.激發(fā)興趣,引出主題。在紙上粘貼各種顏色的圓形卡片,有紅色、綠色、黃色和藍色的。問幼兒看它們都是什么形狀的?有大的、小的、還有更小的`。今天老師給你們講《有趣的圓》。展示各種實物:小鏡子、球類、臉盆、碗、熱寶等這些都是圓。

            3.充分調動幼兒思維,大膽的想象。小朋友,我們周圍有許多的東西都是圓形的,你們動動腦筋,想一想平時看到過哪些東西是圓形的?看哪個幼兒想的東西多?讓幼兒自由回答問題:太陽是圓形的、熱寶是圓形的、向日葵是圓形的等。幼兒如果答部出來,就提醒他們:我們的身體哪個部位是圓的?比如:眼睛是圓的衣服上的紐扣是圓的等。玩的玩具也有的是圓的。

            4.調動幼兒的各種感官,感知圓的特征。

            A.老師給你們帶來一個百寶箱,箱里面裝的都是圓形的東西,小朋友把手伸到箱里,摸一摸,猜一猜你在箱里摸到的東西是什么?告訴我們小朋友,拿出來看你猜的對不對。籃球、排球、皮球、表、等。問他們的感覺是什么樣的?很光滑的、圓溜溜的、沒有尖尖角的等。最后讓幼兒跟教師一起說《圓形是光滑的、圓溜溜的、沒有尖尖角的等》。

            B.老師準備很多的圓,小朋友開動腦筋,將圓組成一種東西、動物或人物等。最后總結一下,那位小朋友粘貼的比較好。

            5.室外發(fā)現(xiàn),開拓思維。小朋友教室外面、大街上、馬路上、商場里看到有圓形的東西嗎?“有”。多嗎?“多”。讓幼兒要同時說出兩種圓形物品,開拓幼兒想象和創(chuàng)造性,豐富幼兒對圓的經(jīng)驗。

            6.游戲。大滾球、羊角球和半月?lián)u組成圓,分成兩組來回滾動著玩。

            活動反思:

            在主題活動中為幼兒提供了充足的時間、空間。改變以往的教學方式,而且鼓勵幼兒更多的嘗試。體驗不同的教學策略,使幼兒更積極更關注自我實踐獲得的過程。主要激發(fā)他們參與活動的興趣,這樣有利于教師對幼兒的觀察和指導,大大提高了師幼互動的質量。

          有趣的圓教案2

            主要涉及領域:

            科學、藝術

            活動意圖:

            為認真貫徹落實《幼兒教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神,把握幼兒學習與發(fā)展的整體性以及幼兒發(fā)展的個體差異,我生成了以科學領域為中心的中班主題活動《有趣的圓》。本次活動選自省編教材中班下冊主題《好玩的玩具》。活動中,主要通過幼兒觀察、探索、操作、實驗等方法,找出身邊的圓和身體上的圓,了解“圓”對人類的作用。在區(qū)域活動中,讓幼兒去學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。

            活動目標:

            1.能找出生活中圓圓的東西,并用肢體做出圓。

            2.了解“圓”對我們?nèi)祟惖淖饔茫汀皥A”成為好朋友。

            3.積極參與區(qū)域活動,并分享在區(qū)域中的探索。

            活動準備:

            1.多媒體課件

            2.手工區(qū)材料:紙、筆、橡皮泥等

            3.益智區(qū)材料:圖片、插塑玩具等

            4.奇思妙想?yún)^(qū):彩帶、報紙、繩等

            5.音樂區(qū):音樂歌曲碟片、各種表演道具

            活動重點:

            通過觀察讓幼兒找到身邊和身體上的“圓”。

            活動難點:

            動手操作創(chuàng)造出圓圓的東西。

            活動過程:

            1.律動《開汽車》,進人活動室。

            教師帶領幼兒跟隨音樂開汽車進入活動室。

            2.播放多媒體課件,發(fā)現(xiàn)生活中的圓。

            (1)讓幼兒觀察圖片,哪些東西是圓圓的。

            教師:在我們生活中,有好多圓圓的東西,他們都是我們的朋友,身邊、身上、公園里、馬路上等等,我們想想看,把它的名字說出來。 (幼兒自由回答)

            (2)教師請幼兒一次性說出三種圓圓的水果。

            教師:小朋友們,我們都喜歡吃水果,下面請你一口氣說出三種圓圓的水果。 (幼兒踴躍回答)

            (3)教師引導幼兒在身體上找圓,然后用肢體來表現(xiàn)圓。

            (4)教師講解“圓”的好處,為什么有些東西做成“圓圓的”。

            3.區(qū)域活動:尋找圓、制作圓。

            幼兒到各個區(qū)域活動。活動中,教師個案觀察。

            (1)手工區(qū):準備紙、筆、橡皮泥等材料,讓幼兒動手畫出、捏出、撕出大小不同的圓。

            (2)益智區(qū):準備圖片、玩具等材料,讓幼兒在圖片中找出哪些東西是“圓”的,運用玩具插出圓的建筑物等。

            (3)奇思妙想?yún)^(qū):準備繩子、彩帶、報紙等材料,讓幼兒動腦動手把這些不是圓的東西變成圓,發(fā)揮幼兒的想象力。

            (4)音樂區(qū):準備和圓有關的歌曲,讓幼兒聽音樂創(chuàng)編出與“圓”有關的動作或者游戲,并和其他小朋友分享。

            4.分享區(qū)域里的成果

            教師提出問題:

            (1)報紙可以怎么變出圓?你想到了幾種方法?(幼兒自由回答)

            (2)你發(fā)現(xiàn)圖片里的圓一共有多少個?(幼兒自由回答)

            幼兒提出問題:

            (3)為什么喝的水杯口是圓的?(幼兒討論)

            (4)為什么車輪是圓的?(幼兒討論)

            教師請創(chuàng)編動作的幼兒帶領其他幼兒一起跳舞。

            5.活動總結

            教師總結本次活動重點,讓幼兒初步了解“圓”對我們?nèi)祟惖淖饔谩a槍τ變旱腵表現(xiàn)進行鼓勵和表揚。

            活動延伸:

            給每位幼兒發(fā)一條彩帶,請幼兒用彩帶想出多種方法變出圓。

            活動反思:

            中班幼兒正處于對任何事都好奇的階段,他們喜歡觀察、探索和挑戰(zhàn),為滿足幼兒這一需求,我在活動中不斷地給幼兒拋出問題,讓幼兒互相討論,實際操作,動手動腦。在整個活動中從頭到尾都調動幼兒的好奇心和求知欲,而且環(huán)節(jié)銜接有序,目標明確,達到了一定的教學效果。

            1.利用多媒體教學,激發(fā)幼兒的興趣。我準備了一些常見的圓圓的東西的圖片,例如鐘表、硬幣、貓頭鷹、籃球等,讓幼兒找出哪些東西是圓的,培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

            2.提出問題,讓幼兒思考回答。在活動中,提出生活中還有哪些是圓的,身體上有哪些是圓的,用肢體表現(xiàn)出圓來等。通過這樣的提問,調動了幼兒的積極性,培養(yǎng)了幼兒善于思考的能力。

            3.利用區(qū)域活動達到教學效果。為了滿足幼兒的探索欲,我準備了幾個區(qū)域讓幼兒輕松愉快的去操作、實驗,幼兒互相交流,共同成長,尋找答案。

            總之,整個教學活動都是圍繞著目標展開,基本完成了教學目標。但是,還有不足之處,例如沒有關注到個別幼兒,沒有完全以幼兒為主,教師有包辦代替的地方,在今后教學中應不斷改善。

          有趣的圓教案3

            一、活動目標

            1.知道“沒有了”用“0”來表示,引起幼兒對生活中出現(xiàn)的“0”的興趣。

            2.知道“0”在生活中,所表達的意義不同,并感知和探索其中的意義。

            二、活動準備

            自制禮品盒一個、大數(shù)字卡片0—5各一張、積木若干、小籃子 一 個、多媒體圖片(門牌號、車牌號、手機號、日歷、手表、溫度計、尺子)

            三、活動重、難點

            活動重點:.知道“沒有了”用“0”來表示,引起幼兒對生活中出現(xiàn)的“0”的興趣。

            活動難點:知道“0”在生活中,所表達的意義不同,并感知和探索其中的意義。

            四、活動過程

            (一)故事導入,引出數(shù)字“0”。

            喜洋洋給小朋友帶來了一位非常有趣的數(shù)字寶寶來我們蕾2班做客,她就藏在這盒子里,它到底是誰呢?(教師神秘的表情搖一搖禮品盒)問:咦,盒子里有東西嗎?(沒有),那“沒有”用什么數(shù)字寶寶來表示呢?(知道“0”表示什么也沒有),原來是“0”數(shù)字寶寶來了(出示卡片“0”)。

            (二)、游戲中的“0”。

            1、我們現(xiàn)在來做一個游戲,請小朋友把兩只小手舉起來,藏起一只,再藏起一只,現(xiàn)在還看得見你們的小手嗎?(看不見了!) 對了,看不見了,用什么數(shù)字寶寶來表示呢?

            2、桌子上有幾塊積木?在桌子上擺出積木,從5—0逐一遞減,每次拿走一塊,問:桌子上現(xiàn)在有多少塊積木?用什么數(shù)字寶寶來表示桌子上積木的'多少?最后知道桌子上沒有積木了就是“0”

            (三)講故事《故事“0”又回來了》

            故事引導,引起幼兒探討“0”的興趣,知道了解“0”的作用。

            故事:在數(shù)學王國里,零一直想和其它數(shù)字寶寶做朋友,可大家覺得它表示什么也沒有,是沒用的,大家都瞧不起它,連最小的數(shù)字“1”也不愿意理它。

            零來到商店前,看見一個空的價格牌就站了過去,商品的價格一下子就變成了“0”,成了免費的,售貨員馬上把零哄走了,零很傷心,離開了數(shù)學王國。

            零走了以后,數(shù)學王國可亂了套。小學的哥哥姐姐考試好不容易得了100分,可就是沒辦法寫出這個成績。售貨員找不到零,也犯愁了,原來鞋子的標價是101元的,現(xiàn)在變成11元了。

            這時候,大家才明白零也是很重要的,每個數(shù)字也都有自己的作用,少了誰都不行,于是大家一起去把零請了回來。當零回到數(shù)學王國時,大家可開心了,我們又能得100分了,又能準確標出101元的價格了。

            結合故事討論:數(shù)學王國里為什么不能沒有“0”?沒有“0”會怎么樣呢?

            (四)引導幼兒聯(lián)系生活實際,舉出實例說明“0”的作用,理解“0”的實際意義。

            播放多媒體圖片,幫助幼兒理解“0”在生活中的不同含義。

            1、門牌、車牌、手機號碼、日歷、手表上的“0”都表示一個數(shù)字。

            2、溫度計上的“0”表示零度,越往上溫度就越高(熱),越往下溫度就越低(冷)。

            3、尺子上的“0”表示起點。

            (五)總結:“0”的作用真大,不同的“0”表示不同的含義。

            (六)活動延伸

            請小朋友回家和爸爸媽媽一起找一找生活中的“0”,并把它的用處帶來幼兒園和大家一起分享。

          有趣的圓教案4

            活動:有趣的圓,圓形變變變。

            活動目標:

            1、發(fā)展孩子的空間智能。想象所建國的圓形物體,并清楚的表達出來。

            2、圓形變變變,看看圓形還能變成什么?說水看上去象什么?

            3、 發(fā)揮孩子的主觀能動性用各種各樣的圓、圓的對折變,表達自己的認識和看法,拼出有趣的`圖形。

            活動準備:

            大大小小的圓,各種顏色的圓

            活動過程:

            開首語:

            自我介紹。今天老師給小朋友帶來了一個問題,要比一比看誰最能干,最聰明,想一向我們的身邊有多少種圓形的物品?爸爸媽媽也可以幫助你的孩子想一想:如 太陽、十五的月亮、孩子的臉、圖章、張開的嘴巴、眼睛等。哦~世界上有這么多的圓,那么請你們用一張圓形的紙折一折、看一看這個圓是可以變成什么樣子的。它像什么?討論。

            好了,現(xiàn)在我們來做一做,每個小朋友都要想一想試一試,用老師給你們的圓品鐵成一副你想象中最美的圖畫,每個小朋友可以選擇大大小小的圓形。通過折貼的手法做一張你最喜歡的畫。也可以選大小不一樣的圓直接粘貼或折疊后粘貼。小朋友想一想你最喜歡的玩具,也可以是你們身邊有趣的人或物。

            最后請小朋友上臺來說說自己的作品,互相欣賞。

          有趣的圓教案5

            設計背景

            在一次戶外活動時,我班的夏利肯小朋友在吹泡泡玩,其他的小朋友看到泡泡都又抓又叫,非常興奮。看著孩子們對泡泡如此感興趣,我設計了本次活動,讓幼兒在生活中自己去觀察、去發(fā)現(xiàn),除了泡泡是圓圓的,還有那些東西從直觀上看是圓圓的,通過觀察讓幼兒對圓形的物體感興趣,并且能夠大膽、清楚地說出來,提高幼兒的語言表達能力。

            活動目標

            1、認知目標:讓幼兒觀察身邊哪些物體從直觀上看是圓圓的。

            2、能力目標:引導幼兒能說出一句完整的話:“xxx是圓圓的。”并能從不同圖形中找出圓形。

            3、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

            4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

            5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

            重點難點

            活動重點:認知目標讓幼兒觀察身邊哪些物體從直觀上看是圓圓的。

            活動難點:能力目標引導幼兒能說出一句完整的話:“xxx是圓圓的。”并能從不同圖形中找出圓形。

            活動準備

            電動泡泡槍

            多媒體課件

            小魚吹泡泡的粘貼材料

            活動過程

            (一)開始部分:玩一玩,師幼互動一起和泡泡做游戲

            1、教師出示泡泡槍:師幼共同玩泡泡。

            2、師:“仔細看一看泡泡是什么樣的?你還發(fā)現(xiàn)了泡泡什么秘密?”

            經(jīng)驗提升:泡泡是圓圓的,有大有小真好玩,輕輕一吹泡泡就會飛起來,落下的.泡泡不見了。

            (二)基本部分

            1、說一說:讓幼兒說一說除了泡泡是圓圓的,還看到過哪些東西是圓圓的。

            2、認一認

            師:“小朋友們真棒,發(fā)現(xiàn)了這么多的東西都是圓圓的,老師也給小朋友們準備了一些圖片,現(xiàn)在請小朋友仔細看一看,圖片上還有哪些東西是圓圓的?”

            (1)出示圖片,讓孩子辨認圖片上那些東西看上去是圓圓。

            (2)能說出一句完整的話“xxx是圓圓的”。

            (三)結束部分

            操作活動:幫助小魚找泡泡。小魚的泡泡不見了,讓幼兒在各種圖形中幫助小魚找泡泡。(在音樂聲中粘貼泡泡)

            (四)活動延伸:到大廳外面去找一找還有什么東西從直觀上看是圓圓的。

            教學反思

            通過本次教學活動

            1、運用了幼兒感興趣的泡泡機,增加了師幼之間的互動,引起了幼兒興趣。

            2、活動難度適合本班幼兒年齡特點。

            3、充分利用周圍的環(huán)境讓幼兒去觀察、去發(fā)現(xiàn)。

            4、在幼兒口語表達能力方面再稍加一點難度。

          有趣的圓教案6

            活動目標:

            1、引導幼兒認識圓形并在認識圓形的基礎上添畫各種物體,使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

            2、發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)作力。

            活動準備:

            1、各種圓形物品若干(海洋球,瓶蓋、彈珠、紐扣、碟子),放在箱子里。

            2、大小不同的各色圓形即時貼若干。

            活動過程:

            1、引起興趣

            ⑴請小朋友猜一猜箱子里老師藏了什么?

            ⑵把箱子里的物品展示給小朋友看。誘因幼兒邊看邊說出它們的名稱和形狀,引出活動的主題“有趣的圓”。

            2、充分調動幼兒的.感官,感知“圓”的特征。

            3、請小朋友摸一下,你摸上去是不是很光滑?圓溜溜的有沒有尖尖的角;四周圓圓的。

            小朋友講得很好。現(xiàn)在請小朋友在我們教室里找一找什么東西是圓的。

            小朋友找的真仔細,找到了那么多的圓形物品。

            除了教室里的圓形的東西,想一想,動動腦筋,在生活找你中還有哪些東西是圓的?

            幼兒分別說說……小朋友發(fā)現(xiàn)了那么多的圓,真的好能干。

            4、現(xiàn)在教師來用圓變魔術。

            用一個圓,變,一個紅的太陽,還可以變什么呢?

            用兩個圓,來變,一只葫蘆,還可以變什么呢?

            用三個圓,來變變,糖葫蘆。

            剛才老師用圓變了各種物品,小朋友你們想不想用圓來變魔術?

            4、分別請幾位小朋友上來表現(xiàn)。說說你拼的是什么?

            5、其他小朋友想不想用圓來變魔術呢?

            教師在桌子上放了很多圓片,請你們自己用一或許多圓,添畫成各種物品。

            ⑴幼兒操作

            ⑵請幼兒介紹一下不用幾個圓,添畫成了什么物品。

            6、總結(延伸)

            剛才我們小朋友卻非常聰明,用圓添畫出了好多物品,以后我們還可以用正方形、三角形來變魔術,變出更多、更美的東西。

          有趣的圓教案7

            活動目標:

            1、愿意參加“有趣的圓”的聽說游戲活動。

            2、能主動參與聽說游戲活動,用連貫的語言大膽地表達自己的想法,發(fā)展語言表達能力。

            3、學會完整地說出“是圓形的,也是圓形的”句式。

            活動準備:

            1、皮球、籃球等實物若干

            2、有關圓形的實物圖片若干張

            3、太陽和月亮的示意圖片各一張,太陽光線和月亮光線示意圖片若干張。

            活動過程:

            一、教師出示小皮球、籃球引導幼兒玩玩、說說。

            1、師:孩子們,老師帶來兩樣東西,請兩個寶寶來玩一玩,說一說?它們是什么形狀的?

            師小結:對,他們都是圓形的,所以我們可以說,小皮球是圓形的,籃球也是圓形的。

            2、引導幼兒練說:“是圓形的,也是圓形的”的句式。

            二、指導幼兒練習說句式:“是圓形的,也是圓形的”。

            1、出示實物,提問:“這是什么?是什么形狀的'?”

            請幼兒用“是圓形的,也是圓形的”句式模仿說一遍。

            2、教師出示圖片,提問:“這是什么?是什么形狀的?

            請幼兒嘗試用“是圓形,也是圓形的”句式說。

            三、幼兒自主用“是圓形,也是圓形的”句式進行表達。

            1、幼兒從老師提供的圖片或實物中任選兩樣用“是圓形的,也是圓形的”句式說一說。

            2、引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗用“是圓形的,也是圓形的”句式說出自己身邊或生活中的事物。

            四、游戲“有趣的圓”。

            1、介紹游戲規(guī)則:將幼兒分為“太陽組”和“月亮組”并分別圍成圓形坐好,然后出示太陽月亮圖片,交待游戲玩法及規(guī)則。

            2、教師示范玩一次。

            3、幼兒玩游戲

          有趣的圓教案8

            活動目標:

            1、 嘗試用各種圓形創(chuàng)造地進行拼貼、組合。

            2、 學習用連貫地語言講述自己的作品。

            3、 養(yǎng)成專注傾聽同伴的講述的習慣。

            活動準備:

            1、 與幼兒共同收集各種圓形的東西。

            2、 彩紙、剪刀、膠水、雙面膠、橡皮泥。

            活動過程:

            一、組織幼兒參觀,引起幼兒的興趣。

            1、今天老師帶小朋友去看一些奇妙的東西,看看這些奇妙的東西是用什么圖形拼成的?

            (幼兒自由觀察、討論)

            2、 小朋友你們看到了什么呀?是用什么圖形拼成的?

            3、 今天老師也給小朋友帶來了好多關于圓的材料,小朋友看是些什么?

            4、 那么你們會用這些圓的材料拼成什么東西呢?請你和你旁邊的小朋友商量討論一下,你想拼什么?(幼兒自由商量、討論)

            5、 小朋友真聰明,老師請小朋友選擇你喜歡的.材料或者可以自己動手剪一些圓形,也可以做一些圓來試一試,拼一拼,玩一玩,還可以添畫上一些漂亮的畫,使你的作品更漂亮。先完成的小朋友可以把你的作品編成一段好聽的話或編成一個故事,去講給老師和好朋友聽。

            二、幼兒自由操作。

            三、請幼兒講述自己的作品。

            四、小朋友拼了好多的東西,還把他它編成了一段好聽的話,在我們周圍還有好多是圓和用圓做的東西,請你回家找一找、做一做,再來告訴老師。

          有趣的圓教案9

            課題生成:

            語言教育活動中的聽說游戲在課程書中的設計形式一般比較單一。如何根據(jù)幼兒實際情況因地制宜設計教案,調動幼兒最大的積極性來參與教育活動,發(fā)展幼兒的語言表達能力和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維,一直是我努力的方向。現(xiàn)代國內(nèi)外許多教育家提出的幼兒園教育應注重“感知教育”,重視教育過程的觀點,使我茅塞頓開。因此,我選擇了幼兒身邊無處不在,隨處可觸的“圓”作為在語言教育活動中充分實施感知教育探索的開始。

            活動目標:

            1、引導幼兒認識圓形并用恰當?shù)恼Z言描述:××是圓形的,×××也是圓形的。

            2、發(fā)展幼兒的語言表達能力、想像力和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

            3、提高幼兒的競賽意識和快速反應能力。

            活動準備:

            1、足球、乒乓球、籃球等一些具有圓形特征的物體。

            2、水果如蘋果、桔子、荔枝等。

            3、大量具有各種形狀的玩具。

            活動過程:

            1、激發(fā)興趣,引出主題。

            (1)請小朋友們猜一猜紅布下到底藏了什么呢?引發(fā)幼兒討論和有意注意。(足球、籃球、乒乓球、鐘表、鼓等。)

            (2)慢慢揭開紅布,向幼兒展示物體,誘導幼兒邊看邊說它們的名稱和形狀,引出活動主題“有趣的圓”。

            2、充分調動幼兒的各種感官,感知“圓”的特性。

            (1)請個別幼兒上前觸摸各種球體,去發(fā)現(xiàn)其特征在老師下說出自己對“圓”的感受。(很光滑,圓溜溜的沒有尖尖的角。

            (2)請小朋友們和老師比賽好嗎?看誰在教室內(nèi)找到的。又多又快(2分鐘)。組織全體幼兒在室內(nèi)尋找。

            (3)讓我們蒙起眼睛試試看,還能摸到“圓”嗎(3分鐘)。

            3、室外發(fā)現(xiàn),開拓思維。

            小朋友,教室外面還有圓嗎?(有)多嗎?(多)讓我們一起到室外去找一找。(5分鐘)

            開拓幼兒想像力和創(chuàng)造性,豐富幼兒對“圓”的經(jīng)驗。

            4、擊鼓傳花,聽說競賽。

            (1)說明游戲競賽規(guī)則:幼兒分為兩隊,各代表紅花隊和黃花

            ①鼓點響起,兩隊各自傳花:鼓點一停,兩隊持花者站起,紅隊持花者說上句:××是圓形的,后由黃隊持花者說下句也是圓形的。說對者可由老師在黑板上相應花前貼上一枚圓片,如說錯和重復別人的句子都不能貼磁片。

            ②游戲雙方兩隊以圓形磁片多者為勝方。

            (2)賽后,老師進行簡單小結,為勝方鼓掌祝賀,同時也為方增強信心鼓掌支持。

            活動延伸:

            引導幼兒以“有趣的`圓”為主題進行繪畫。

            課題評價:

            一、效果分析

            在這一教育活動中,游戲貫穿始終。我首先采用“猜”引起幼兒極大興趣,滿足他們的好奇心,接下來不斷地以游戲的方式幼兒動口、動手、動腦,使幼兒在整個活動過程中保持著積極主動、穩(wěn)定的學習情緒。平時不愛發(fā)言的小朋友也能高舉小手“老師,我知道!”從而較好地達到了預期教育目的。

            為何這次活動能取得良好效果呢?我想主要有以下兩個的原因:

            一是給每一位幼兒都創(chuàng)造了參與成功的機會,充分發(fā)幼兒的主體作用;

            二是充分調動了幼兒的感知能力。

            二、專家點評

            幼兒總是對他們未知的事物充滿好奇,《有趣的圓》以游戲方式,通過讓幼兒一猜、二看、三說、四找、五摸、六發(fā)現(xiàn)、七競賽。僅使幼兒在表面和經(jīng)驗的層面上獲得更深一步的感知印象,還為幼兒進行創(chuàng)造性思維提供了條件。

            教育活動中的室內(nèi)、室外轉換,不拘泥于空間的限制,在學中玩,活躍了氣氛,拓寬了教學途徑,更符合中班年齡的幼兒活潑、好動、思維具體形象性的特征。

            設計的環(huán)節(jié)以繪畫的方式進行延伸活動,可使幼兒大膽不僅鞏固了本次教育活動的成果,而且讓幼兒獲得了創(chuàng)造潛以充分發(fā)揮和表現(xiàn)的機會。

            總之,此活動設計對我們拓展幼兒數(shù)學教育內(nèi)容和活動都是有所啟發(fā)的。

            三、反思與討論

            充分利用生活中的事物,幫助幼兒建構數(shù)的概念,你還有好主意嗎?

          有趣的圓教案10

            活動目標:

            1、引導幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體,并通過添畫表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力。

            2、能主動參與創(chuàng)編活動,用連貫的語言大膽地表達自己的想法,發(fā)展語言,豐富聯(lián)想。

            3、在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂,培養(yǎng)幼兒間的合作精神。

            4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

            5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

            活動準備:

            1、實物:一個圓圈的圖片人手一張。

            2、實物投影儀活動過程:

            一、引導幼兒對圓圈進行初步想象。

            師:今天老師帶來了什么?(一個圈圈)這個圈圈看上去像什么?(小船、小床、碗……)那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺燈……)

            二、對西瓜皮想象并添畫,嘗試用句子進行描述師:這個圈圈會變魔術,瞧!它變出了什么?(秋千),誰會在上面玩呀?(小花貓、小朋友……)聽,老師把這幅圖編成了兩句話:圓圈圈,變秋千,小朋友、小花貓和我一起玩的真開心!

            師:小朋友,你們想不想也讓圈圈變個魔術?變好魔術后想一想,在的旁邊還有誰?可以把你想到的畫下來,并且也編成幾句好聽的話。

            幼兒自由想象添畫并講述。(提醒幼兒相互講述)請個別幼兒講述。

            幼A:圓圈圈,變木桶,媽媽用它來裝水。

            幼B:圓圈圈,變籃子,買了水果放里面。

            幼C:圓圈圈,變?yōu)觚敚瑸觚斣谒镉蝸碛钟稳ァ?/p>

            三、引導幼兒再次對圓圈圈展開想象,小組合作創(chuàng)編《有趣的圈圈》的故事師:現(xiàn)在我要請你們每人找個好朋友把你們手上的畫拼在一起,變成一幅大畫,然后兩個人一起編一個好聽的故事出來,兩個人你先編,再他編,大家接龍一起編個動聽的《有趣的圈圈》的故事吧。

            四、教師簡單小結請個別小組講述鼓勵小組間相互講述。

            活動反思

            在培養(yǎng)幼兒的`語言時,要把握每個幼兒的實際,掌握幼兒學習語言的規(guī)律,有計劃地進行培養(yǎng)和訓練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習慣,創(chuàng)設良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

          有趣的圓教案11

            活動目標

            1、引導幼兒在圓上聯(lián)想出多種物體,并通過添畫表現(xiàn)出其主要特征,激發(fā)幼兒想象力。

            2、能主動參與創(chuàng)編(仿編)活動,用連貫的語言大膽表達自己的想法,發(fā)展幼兒語言表達能力。

            3、在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂,促進幼兒相互交流,提高合作能力。

            4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

            5、探索與實驗,激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

            活動準備

            1、畫有圓形的紙若干張。

            2、幼兒人手一盒油畫棒、一支勾線筆、剪刀、膠水。

            3、畫有天空和草地的背景圖若干張。

            活動過程

            1、引導幼兒對圓進行初步想象。

            (1)師出示畫有圓形的紙,引導幼兒想象。

            (2)教師根據(jù)幼兒的答案,選擇2-3種進行添畫。

            2、師生嘗試用兒歌的形式,對添畫作品進行創(chuàng)編。

            (1)將畫有圓形的紙與添畫成的作品相比較,?

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