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《比較大小》小班教案

時間：2025-01-07 17:34:55 毅霖教案

《比較大小》小班教案（通用10篇）

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的《比較大小》小班教案，希望對大家有所幫助。

《比較大小》小班教案（通用10篇）

　　《比較大小》小班教案 1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒用一一對應的方法，找出較大的物體，會比較大小。

　　2、培養幼兒的初步分析、比較能力。

　　活動準備：

　　1、課件-數學卡

　　2、不同大小，相同形狀的圖片，形狀標記、大小標記各若干個。

　　活動過程：

　　1、出示數學卡比較

　　教師：森林中大象和螞蟻是好朋友，大象和螞蟻雖然身材不一樣，但是他們互相幫助，大象的身材大，小螞蟻坐在大象的背上開心的玩。

　　（1）小朋友看看，小螞蟻的身體和大象的身體比起來有什么不同？

　　（小螞蟻的身體小，大象的身體大）

　　（2）誰來說一說這是什么水果？（蘋果，草莓）

　　哪一個水果大呢？我們用圓圈把它畫出來吧？

　　（3）小狗和小蜜蜂也來玩了，小蜜蜂和小貓的身體誰更小呢？

　　我們用小圓點把他畫出來吧。

　　2、出示數學卡比較

　　媽媽的衣服和孩子的衣服哪一個更大一些呢？

　　（1）請幼兒觀察比較圖片中衣服，鞋子的大小。

　　（幼兒相互說一說）

　　（2）請幼兒聯想生活中，爸爸、媽媽和自己的衣服鞋子的大小。

　　（3）請小朋友看這三張圖片，你認識他們嗎？

　　（小雞，蝴蝶，大象。）

　　教師：最大的'動物，我們用圓圈畫出來，最小的動物，我們用圓點畫出來。

　　（幼兒說，教師畫）

　　3、按標記將相同形狀、不同顏色的圖形片分類。

　　出示這些圖形片：

　　（1）這是什么圖形片？該回哪個家？

　　（幼兒講，老師操作大圖形片，我送你到大標記的家；

　　小圖形片我送你到小標記的家。）

　　（2）請幼兒把余下的圖形片送回家。

　　（要求幼兒邊操作邊講述操作過程）

　　4、游戲活動：《大豐收》

　　《比較大小》小班教案 2

　　設計背景

　　小班的小朋友對事物特征的認知還不是很全面，所以我想通過這個活動讓幼兒對事物有更全面的認識。

　　活動目標

　　1、比較物體的大小，按大小規律排序。

　　2、學習用對比的方法描述物體的特征。

　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　重點難點

　　1、認識大和小的概念。

　　活動準備

　　大小不同的球（鞋子、衣服、毛巾等）。

　　活動過程：

　　一、認識大和小

　　1、出示顏色和大小不同的兩個球，讓幼兒觀察這兩個球有什么不同？

　　2、哪個球大？哪個球小？

　　3、請幼兒觀察周圍的東西或者想想見過的東西，什么大，什么小？

　　二、學習比較大小的方法

　　出示大小差別不大的.兩個球。有什么方法可以知道哪個球大，哪個球小？

　　教師小結：

　　1、把兩個球擺放在一起，就知道誰長，誰短。

　　2、出示大小不同的3個球，比一比哪個球大，哪個球小。

　　3、誰最大？誰最小？

　　4、用“xx比xx大，xx比xx小”句式來說說3個球的大小。

　　教學反思

　　在這教學過程中，幼兒都能積極的回答老師提出的問題，都能把自己所看見過的物體拿來做比較。

　　《比較大小》小班教案 3

　　活動目標:

　　1、學習比較5個以內物體的大小，找出最大和最小。

　　2、簡單了解5個以內物體的大小順序及排列關系。

　　活動重點：

　　學會比較5個以內物體的大小，會簡。排序。

　　活動難點：

　　了解5個以內物體的'大小順序及排列關系。

　　活動準備：

　　1、教師材料：教具“猴子摘果”

　　2、幼兒材料：操作卡“猴子摘果子”：《操作紙》第2

　　冊第13-14頁。呼啦圈

　　活動過程：

　　1、兒歌導入。

　　教師帶領幼兒一起念兒歌《大小歌》（兒歌附后）。

　　2、教師指導操作。

　　創設情境：水果豐收了，猴子一家去摘果子啦！

　　①認識大小。

　　教師出示“猴子摘果子”中最大和最小的2只猴子。

　　教師：“猜一猜誰是大猴、誰是小猴，為什么？”引導幼兒說出大猴大些，小猴小些。

　　②比大小。

　　教師出示“猴子摘果子”中的5個桃子。

　　教師：“猴子摘了5個桃子，想請我們比一比這5個桃子的大找出最大和最小的桃子。”分別擺放在最前面和最后面，接著用相同的辦法比較剩下的3個桃子，找出比較大的和比較小的，按順序依次擺放在中間。小結：桃子是按從大到小的順序排列的。（了解排列關系）

　　3、游戲：跳圈

　　請幼兒將呼啦圈進行有序排列，教師說口令，幼兒跳到對應的呼啦圈里。

　　4、操作游戲。

　　教師發放操作材料西瓜卡片，請幼兒比較西瓜的大小，找出最大和最小，進行有序排列。

　　5、交流小結，收拾整理材料。

　　《比較大小》小班教案 4

　　活動目標

　　1、按大小特征排序并進行相應的匹配。

　　2、體驗數學集體游戲的快樂。

　　3、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

　　活動準備

　　皮球大小各1個，圖片，幼兒操作材料人手一份。

　　活動過程

　　一、引題（出示大熊和小熊）師：今天老師請來了兩位客人，你們瞧！他們是誰啊？出示圖片（小熊大熊）兩只熊哪里不一樣？你們能猜出誰是大熊誰是小熊啊！為什么？（大熊要大，小熊要小）師：你們都認識了這兩位客人了，你們怎么跟他們打招呼啊？（大熊好，小熊好）

　　二、實物直觀比大小師：大熊和小熊想來做運動帶來了一個球（出示大皮球）。你們說這個球應該給誰呢？

　　你們覺得這個球是大球還是小球啊？為什么？

　　我再拿來一個球，現在請你來比一比，哪個球大，哪個球小？你們是用什么辦法比出來的呀？

　　（小結）：原來，我們可以用眼睛看的方法比較出大小，一個東西是不能比大小的，只有找個好朋友跟它一起比，兩件東西一起比才能知道誰大誰小。（目測法）

　　三、幼兒實物探索師：兩只熊啊，今天還帶了很多東西我們一起去看看？有什么呀？請你找出大的東西用手上的貼貼紙貼在它身上。教師和幼兒邊說邊檢驗。

　　四、按大到小排序師：你們的小眼睛真靈，現在我要加大難度靠考考你們，咦？又滾來一個球，現在三個球請你說說看哪個最大哪個最小？請個幼兒來從大到小來排排隊，再請個幼兒從小到大排排隊。

　　五、分辨圖片大小師：兩只熊非常開心又來了一只熊，她來了，現在請小朋友說說哪個熊最大，哪個熊最小？請幼兒從大到小排序。三只熊現在要去動物園找朋友做游戲。看是什么動物？你能給三只熊找到相應的好朋友嗎？為什么？

　　小結：大熊要找大的動物做朋友，小熊要找小的.動物做朋友，剩下來的動物就可以和中間的熊做朋友了。

　　六、幼兒操作，檢驗師：動物園里還有很多其他的動物都已經放在你們的小凳子底下了，你們拿出來看看，請幼兒舉起手中大的動物搖搖，再舉起最小的動物搖搖（幼兒上來粘貼）現在請你們幫他們找朋友吧。

　　師：你們看，大熊中熊，小熊他們的朋友可真多啊，我們來看看這些動物是不是他們的好朋友？（比對大小，如發現錯誤，請幼兒指出糾正）

　　七、延伸活動師：玩累了，我有兩塊正方形的餅干，你們用眼睛看不出大小的時候，有其他的好辦法知道誰大誰小嗎？

　　這時候我有個好辦法，我們可以把兩塊餅干重疊在一起，一邊對齊，看看哪個有多出來邊緣那就哪個比較大。

　　現在請小朋友到后面每人拿一塊餅干和不同顏色的好朋友疊在一起比一比看看誰的大，誰的小。

　　八、舞蹈游戲：三只熊（用身體動作來表示大小）師：今天大家都很開心，我們來學學大熊和小熊的動作來跳舞吧，我們用身體來表示大熊，我們用縮起來動作來表示小熊，好好一起來跳舞吧。

　　教學反思

　　本節課我能按我的教學目標完成我的教學任務。我通過大量的實物讓幼兒比較大小一樣大，在第一環節出示盆子讓幼兒比較大、小一樣大時，大多數的孩子能通過觀察比較找出大盆、小盆、一樣大的盆。在集體操作練習這個環節是突破教學教學重難點的環節，我為孩子們準備了一個綠色的大圓形、一個黃色的小圓形、兩個藍色的一樣大的圓形。在操作過程中我清楚地觀察到每個孩子的發展水平，能力強弱，大部分孩子都能積極參與，但有部分孩子操作目的不明確，這可能我給他們準備的圓形太多，以至導致一些孩子不懂得怎樣拿。

　　在第三環節游戲中我進行了一些調整，孩子的興致最高，通過活動延伸這一環節鞏固了孩子對大小的認識，但在摸到物體后孩子對物體的描述還欠佳。在日后的語言表達能力方面還得多加強培養。

　　《比較大小》小班教案 5

　　設計背景：

　　小班的小朋友對事物特征的認知還不是很全面，所以我想通過這個活動讓幼兒對事物有更全面的.認識。

　　活動目標：

　　1、比較物體的小，按小規律排序。

　　2、學習用對比的方法描述物體的特征。

　　3、有興趣參加數學活動。

　　4、體驗數學集體游戲的快樂。

　　重點難點：

　　認識和小的概念。

　　活動準備：

　　PPT課件、小不同的球(鞋子、衣服、瓶子等)。

　　活動過程：

　　一、認識和小

　　1、出示顏色和小不同的兩個球，讓幼兒觀察這兩個球有什么不同?

　　2、哪個球?哪個球小?

　　3、請幼兒觀察周圍的東西或者想想見過的東西，什么，什么小?

　　二、學習比較小的方法

　　出示小差別不的兩個球。有什么方法可以知道哪個球，哪個球小?

　　教師小結：

　　《比較大小》小班教案 6

　　活動目標

　　1、按大小特征排序并進行相應的匹配。

　　2、體驗數學群眾游戲的快樂.

　　活動準備皮球大小各1個，圖片，幼兒操作材料人手一份.

　　活動過程

　　一、引題(出示大熊和小熊)師:這天老師請來了兩位客人，你們瞧!他們是誰啊出示圖片(小熊大熊)兩只熊哪里不一樣你們能猜出誰是大熊誰是小熊啊!為什么(大熊要大，小熊要小)師:你們都認識了這兩位客人了，你們怎樣跟他們打招呼啊(大熊好，小熊好)

　　二、實物直觀比大小師:大熊和小熊想來做運動帶來了一個球(出示大皮球).你們說這個球就應給誰呢

　　你們覺得這個球是大球還是小球啊為什么

　　我再拿來一個球，此刻請你來比一比，哪個球大，哪個球小你們是用什么辦法比出來的呀

　　(小結):原先，我們能夠用眼睛看的方法比較出大小，一個東西是不能比大小的，只有找個好朋友跟它一起比，兩件東西一起比才能明白誰大誰小.(目測法)

　　三、幼兒實物探索師:兩只熊啊，這天還帶了很多東西我們一起去看看有什么呀請你找出大的東西用手上的貼貼紙貼在它身上.教師和幼兒邊說邊檢驗.

　　四、按大到小排序師:你們的小眼睛真靈，此刻我要加大難度靠考考你們，咦又滾來一個球，此刻三個球請你說說看哪個最大哪個最小請個幼兒來從大到小來排排隊，再請個幼兒從小到大排排隊.

　　五、分辨圖片大小師:兩只熊十分開心又來了一只熊，她來了，此刻請小朋友說說哪個熊最大，哪個熊最小請幼兒從大到小排序.三只熊此刻要去動物園找朋友做游戲.看是什么動物你能給三只熊找到相應的好朋友嗎為什么

　　小結:大熊要找大的動物做朋友，小熊要找小的動物做朋友，剩下來的動物就能夠和中間的'熊做朋友了.

　　六、幼兒操作，檢驗師:動物園里還有很多其他的動物都已經放在你們的小凳子底下了，你們拿出來看看，請幼兒舉起手中大的動物搖搖，再舉起最小的動物搖搖(幼兒上來粘貼)此刻請你們幫他們找朋友吧.

　　師:你們看，大熊中熊，小熊他們的朋友可真多啊，我們來看看這些動物是不是他們的好朋友(比對大小，如發現錯誤，請幼兒指出糾正)

　　七、延伸活動師:玩累了，我有兩塊正方形的餅干，你們用眼睛看不出大小的時候，有其他的好辦法明白誰大誰小嗎

　　這時候我有個好辦法，我們能夠把兩塊餅干重疊在一起，一邊對齊，看看哪個有多出來邊緣那就哪個比較大。

　　此刻請小朋友到后面每人拿一塊餅干和不同顏色的好朋友疊在一起比一比看看誰的大，誰的小。

　　八、舞蹈游戲:三只熊(用身體動作來表示大小)師:這天大家都很開心，我們來學學大熊和小熊的動作來跳舞吧，我們用身體來表示大熊，我們用縮起來動作來表示小熊，好好一起來跳舞吧。

　　《比較大小》小班教案 7

　　活動目標：

　　1、運用感官感知物體的大小，以發展幼兒初步的'比較能力。

　　2、能用“大”或“小”來表述物體，培養幼兒參加數學活動的興趣。

　　3、通過觀察比較和動手操作大小不同的物品，初步理解物體大小的相對關系。活動準備：玩具貓一大一小兩個、大小房子、釣魚場地布置、大小禮物若干活動過程：

　　一、情境導入師：

　　今天老師給寶寶帶來兩個好朋友，它身體大大的我們就叫它大大，那它叫什么名字呢？我們來幫它起個名字吧。我們來和它們打個招呼吧！

　　二、引導幼兒

　　通過觀察比較感知物體的大小

　　1、幼兒幫大大小小穿衣服師：寶寶，外面好冷啊，我們都穿了很多的衣服，你們看大大小小還沒有穿衣服呢，誰愿意幫它們穿上衣服？你為什么要把大衣服穿在大大身上，小衣服穿在小小身上？

　　2、幼兒幫大大小小區分生活用品，聯系生活找大小。“在寶寶家是不是也是這樣呢？”

　　3、幼兒釣魚送給大大小小

　　（1）師：大大和小小要吃早餐了，你們知道它們最喜歡吃什么嗎？

　　（2）教師交代要求

　　（3）幼兒釣魚，分別送給大大和小小

　　三、寶寶選禮物送給大大小小

　　1、觀察比較教師準備的禮物，并區分大小。

　　2、幼兒送禮物。

　　四、結束部分師：

　　我們一起去大大小小家做客去吧！

　　《比較大小》小班教案 8

　　小班數學：

　　認識大小

　　一、活動目標

　　1、認識大小，能初步比較大小。

　　2、通過游戲，能根據提示進行大小配對。

　　3、能主動參與，體驗數學活動的樂趣。

　　二、活動準備

　　1、多媒體PPT

　　2、大小不同的物品若干，如籃球、衣服、籃子等。

　　三、活動過程

　　1、情境導入，直觀感受大小

　　教師作神秘狀，“小朋友們，我今天給小朋友準備了一份禮物。你們想不想知道是什么呀？”教師出示大小不一的.衣服，籃球。讓幼兒看一看，說一說它們有什么不一樣的地方。（幼兒：圖案不一樣，大小不一樣??）

　　教師：“那你們知道，大衣服是給誰穿的嗎？小衣服呢？”教師用語言引導幼兒對物品進行初步的大小配對。

　　2、游戲：幫貓咪分東西

　　教師：“小朋友們真厲害。可是我有兩個好朋友，它們就沒有小朋友們這么厲害，把東西都混在一起分不清了，我們來幫幫它們好不好？”

　　出示大小貓咪，請小朋友幫大小貓咪找家。

　　教師：“好，貓咪們現在回到了家，可是它還有好多東西沒找到。我現在請小朋友來幫幫它們。”

　　出示多種大小不一的物品，邀請幼兒把物品送回貓咪各自的家。

　　教師：“小朋友們真能干，這么快就幫貓咪把東西都分好了。”

　　教師總結：大貓咪要住大房子，小貓咪要住小房子。大貓咪的蘋果比較大，小貓咪的蘋果比較小??”。

　　3、游戲：送禮物

　　教師出示大、小貓咪和相應物品的教具，請幼兒把大禮物送給大貓咪，小禮物送給小貓咪。在此過程中，引導幼兒觀察，先找出同類物品，再根據大小分別送給大貓咪和小貓咪。

　　4、情境延續，結束課堂。

　　教師：“好，我們已經把禮物都送給貓咪了，我們下次再請它們過來跟我們一起玩游戲，現在跟它們說再見吧！”

　　《比較大小》小班教案 9

　　【活動目標】

　　1、運用感官感知物體的大小，以展幼兒初步的比較能力。

　　2、通過觀察比較大小不同的物品，初步理解物體大小的.相對關系。

　　【活動準備】

　　大頭兒子、小頭爸爸的圖像（各一），、大小籃子、水果：桔子、蘋果、（各二）大小皮球、大小衣服、大小帽子、大小鞋子、大小書本、大小杯子、大小　，兒歌《分果果》。

　　【活動過程】

　　一、開始部分：

　　利用動畫片＜大頭兒子、小頭爸爸＞的人物形象，引起幼兒學習興趣哼唱主題歌，引導幼兒回憶動畫片中人物：大頭兒子、小頭爸爸你們知道這首歌是什么動畫片的歌曲？

　　二、基本部分：

　　1、引導幼兒通過觀察比較感知物體的大小

　　出示人物圖片，從人物身上的簡單特征初步感知大小

　　⑴我們請大頭兒子和小頭爸爸來做客

　　⑵大頭兒子、小頭爸爸他們長得一樣嗎？

　　⑶你是從哪里看出他們長得不一樣？

　　2、找兩個小朋友比較大小，然后比一比手，比?