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          識字教案

          時間:2024-09-30 14:49:40 教案

          有關(guān)識字教案模板錦集9篇

            作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的識字教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

          有關(guān)識字教案模板錦集9篇

          識字教案 篇1

            教學(xué)目標(biāo):

            1、認(rèn)識10個生字。

            2、能正確,流利地朗讀兒歌,感受大草原的美麗風(fēng)光。

            重點(diǎn)難點(diǎn):

            1、認(rèn)識10個生字。正確、流利地朗讀兒歌。

            2、感受大草原的美麗風(fēng)光。

            教學(xué)過程:

            一、導(dǎo)語。小朋友們想去看看大草原嗎?

            二、指導(dǎo)看圖。

            1、由近及遠(yuǎn)地觀察畫面,說說圖畫上畫了哪些景物。2、你能用幾句話說說草原風(fēng)光嗎?

            三、學(xué)生初讀兒歌,整體感知,

            1、學(xué)生借助拼音自讀幾歌。

            2、對照課后生字表,邊讀邊把生字圈起來。

            3、指名讀兒歌,師生評價。

            四、借助兒歌識字學(xué)詞。

            1、出示注音生詞卡片,指名認(rèn)讀。2、質(zhì)疑,你有不懂的詞語嗎?

            結(jié)合看圖引導(dǎo)學(xué)生理解“肥”“壯”的意思。

            3、出示單個的不帶拼音的生字卡,開火車認(rèn)讀。4、觀察生字字形,說說你的發(fā)現(xiàn)。5、齊讀生字。

            五、指導(dǎo)有感情地誦讀兒歌。

            1、看了這么美麗的.大草原你真想說什么?

            2、指導(dǎo)學(xué)生帶著贊美、喜愛的感情再讀兒歌。

            3、學(xué)生自由練讀——挑戰(zhàn)讀——齊讀。

            教學(xué)反思:

            識字5

            教學(xué)目標(biāo):

            1、會寫“牛、羊、馬、片、風(fēng)、光”六個字。

            2、認(rèn)識1種基本筆畫。

            重點(diǎn)難點(diǎn):

            1、正確、規(guī)范地書寫其中6個生字。

            2、正確、規(guī)范地書寫其中6個生字。

            教學(xué)過程:

            一、復(fù)習(xí)舊知。

            1、卡片抽讀生字卡。

            2、指名背誦兒歌。

            二、指導(dǎo)書寫六個生字。

            1、出示范字,學(xué)生仔細(xì)觀察每個生字的字形及間架結(jié)構(gòu)。

            2、教師邊指導(dǎo)邊范寫。

            牛:

            羊:

            馬:

            片:

            風(fēng):

            光:

            3、學(xué)生描紅。

            4、在作業(yè)本上練習(xí)書寫,教師評價。

          識字教案 篇2

            一、教學(xué)目標(biāo)

            1、認(rèn)識10個生字,會寫8個生字。

            2、準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌,讀出節(jié)奏感。

            3、有保護(hù)動物的意愿。

            二、教學(xué)重點(diǎn)

            認(rèn)字寫字,熟讀課文。

            三、教學(xué)難點(diǎn)

            培養(yǎng)保護(hù)動物的意愿。

            四、教具準(zhǔn)備

            1、貼畫:一棵大樹,十片生字樹葉,八只小動物(老虎、黃鸝、老鷹、百靈、熊貓、大雁、孔雀、錦雞)、課題。[

            2、CAI課件。

            3、各種動物頭飾,每人一個。

            一課時

            一、導(dǎo)入:

            1、導(dǎo)語:好,小朋友,我看誰最精神。老師想對你們說兩句話,你覺得老師說的對,就鼓鼓掌。老師說的不對,就搖搖頭。

            師:第一句。我是你們的好朋友!(掌聲)

            第二句。你們是我的好朋友。(掌聲)

            師:老師真高興,一下子有這么多好朋友,我還有一位好朋友,她叫蒂皮。她是法國人,從小生活在非洲,有許多非洲的朋友。讓我們一起去認(rèn)識一下吧!

            (CAI課件展示蒂皮和各種動物的合影。)

            問:你們想不想成為蒂皮的好朋友呢?

            蒂皮對我說,誰喜歡動物誰就可以做她的好朋友。你們喜歡動物嗎?

            師:今天,我們就一起去認(rèn)識一些動物吧!

            二、我會認(rèn)。

            師:(貼課題:識字七)在這首兒歌里就藏著幾只動物,現(xiàn)在就用你喜歡的方式,讀一讀課文,把這些動物找出來,碰到不認(rèn)識的字就去請教一下課文里的小桃子和小樹葉。

            師:美麗的大森林一下子來了這么多小動物,多熱鬧啊!森林里還有一棵神奇的樹,樹上的葉子里藏著一個秘密,我想請一個小朋友上來翻開這些樹葉,看看有什么秘密?

            師:動物們想檢查一下小朋友剛才是不是認(rèn)真讀課文,讀生字了,誰會認(rèn)?(指名認(rèn)讀)

            師:現(xiàn)在,動物們要把生字上的音節(jié)蒙起來了,看看還有誰認(rèn)識它們,把認(rèn)識的字讀給同桌的小伙伴聽,不會讀的去請教一下小伙伴。

            三、我會說。

            問:誰愿意說一說,你是用什么方法認(rèn)識這些字的?誰會說?(指名說)

            師小結(jié):小朋友會換部首,加部首,做動作,猜謎語的方法來認(rèn)識生字,你們想的方法真多,真了不起。

            四、我會寫。

            師:我出兩個字謎,你們猜一猜,兩個人走在獨(dú)木橋上。(生:叢)

            房頂上拴了一頭牛。(生:牢)

            問:你們會寫這兩個字嗎?誰會寫?

            師:我發(fā)現(xiàn)有兩個小朋友的字寫的特別棒,我們欣賞一下。

            展示作業(yè),師評價,并給予表揚(yáng))

            五、我會讀

            師:我們認(rèn)識了這么多的樹葉生字,動物們可有點(diǎn)寂寞了,它們要帶著這些樹葉生字回到兒歌里去了。我們能讓他們走嗎?

            師:自由地把課文讀一讀,留住他們。

            (生讀課文,師巡視)

            師:喜歡哪種動物,就去讀一讀文中相關(guān)的句子,讀出喜愛的'感情。然后讀給周圍的小朋友聽,讓別人也喜歡它。

            (四人小組讀課文,師個別輔導(dǎo))

            師:動物們想聽聽小朋友們讀的怎么樣了。

            (指名讀,師生共評)

            問:老師也喜歡一些動物,我想讀一讀,可以嗎?

            問:還有誰愿意讀?

            (多請教幾位同學(xué)讀,師生共評)

            問:除了這些動物,你還喜歡其他的動物嗎?為什么?

            (讓學(xué)生自述,暢所欲言。)

            師:小朋友都把動物當(dāng)成了自己的好伙伴,好朋友。把你們喜歡的動物頭飾戴起來,一起來讀課文的最后三句。(生齊讀。)[

            師:為小朋友們鼓鼓掌。(生鼓掌)

            六、我會演。

            師:掌聲真好聽。那我們邊鼓掌拍手邊讀兒歌。看誰的掌聲最熱烈!(生邊拍手邊讀兒歌。)

            師:我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不僅拍手讀兒歌,而且還加上了動作,表演的真好,其他小朋友想演一演嗎?

            師:去找小伙伴,大家一起演一演。

            (生互相拍手表演,自由發(fā)揮。)

            七、全文總結(jié)

            師:你們演的真好,森林里的動物們想邀請你們做客了,我們一起輕輕的,靜靜的走入它們的家。(CAI)

            課件展示動物們在大自然自由生活的畫面。)

            生看錄像,師話外音,將學(xué)生帶入一種意境:藍(lán)藍(lán)的天空,白白的云朵,綠綠的草坪,清清的湖水,大自然就像一幅幅美麗的圖畫。聰明的小朋友在這幅畫里生活、學(xué)習(xí);可愛的小動物們在這幅圖畫里唱歌、嬉戲。大自然是我們共同的家園。

            師:小朋友們,領(lǐng)著你們的動物伙伴一起出去玩吧!

            教學(xué)板書:

            識字7

            動物人類的朋友(保護(hù)他們)

          識字教案 篇3

            5 第一課時

            教學(xué)要求:學(xué)會本課生字,仔細(xì)觀察圖畫,借助圖上描繪的事物去理解字詞。

            教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會本課生字。

            教具:掛圖生字卡片

            教學(xué)過程:

            一、看圖導(dǎo)入

            小朋友們,請大家看這幅圖:這是什么地方?小朋友們在干什么?今天我們就一塊到大自然中去采集昆蟲標(biāo)本,探索大自然的奧秘,好嗎?

            二、看圖學(xué)文,學(xué)習(xí)部分生字詞

            1.出示圖:小朋友們,你們知道什么叫標(biāo)本嗎?

            2.星期天,生物小組的同學(xué)們?yōu)榱伺e辦一次昆蟲知識競賽,他們決定采集一些昆蟲的標(biāo)本,他們到哪兒去找昆蟲呢?

            三、讀準(zhǔn)字音,歸類讀詞

            3.小組讀。齊讀。

            1,學(xué)生自讀,出示生字詞。

            2.認(rèn)讀生字、正音。

            4.用“采、集、蟲”口頭擴(kuò)詞。

            四、指導(dǎo)寫字

            1.學(xué)生照筆順提示,自由練習(xí)書空。

            2.重點(diǎn)指導(dǎo):

            集:

            采:

            3.教師范寫。學(xué)生描紅,仿影寫生字。

            第二課時

            教學(xué)要求:學(xué)會生字,了解一些昆蟲的名稱,培養(yǎng)學(xué)生探索自然的興趣。

            教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會生字,了解一些昆蟲的名稱。

            教具:掛圖生字卡片

            教學(xué)過程:

            一、復(fù)習(xí)鞏固舊知。

            1.讀生字、新詞卡片。

            2.書空“采”、“采”的筆順。

            二、繼續(xù)看圖學(xué)詞語。

            1.假日里,同學(xué)們來到了大自然中采集標(biāo)本多開心呀!誰來說說圖上有哪些昆蟲?

            2.學(xué)生小聲借助拼音自讀生字詞。

            指名認(rèn)讀、正音。

            3.理解詞義。

            ⑴出示蝴蝶標(biāo)本,這就是用蝴蝶做成的標(biāo)本,蝴蝶的`種類很多,各種各樣,也非常的漂亮。

            ⑵“蟋蟀”又叫“蛐蛐”,它是怎么叫的?你們知道嗎?它的叫聲不是用嘴巴發(fā)出來的,而是通過翅膀的磨擦產(chǎn)生的。

            ⑶哪些小朋友捉過蜻蜓?它是益蟲,能消滅蚊子,所以,我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)它,不要捕捉它。

            三、誦讀韻文

            1.歸類讀韻文。

            2.齊讀,邊讀邊想大自然的美景。

            3.背誦課文,邊背邊想像。

            四、指導(dǎo)書寫

            1.教學(xué)生字“牛、螞、蟻”。

            2.學(xué)生照課文提示說筆順。

            3.記憶字形。

            板書:牛、螞、蟻

            教學(xué)后記:大部分學(xué)生已學(xué)會本課生字,能仔細(xì)觀察圖畫,借助圖上描繪的事物去理解字詞。

          識字教案 篇4

            一、教學(xué)目的

            1. 認(rèn)識“虛”“驕”等9個生字,會寫“短”、“對”等6個字。

            2. 能正確、流利地朗讀課文,了解意思相反或相對的詞語。

            3.喜歡讀對子,有積累對子的愿望。

            二、教學(xué)重點(diǎn):

            識字、朗讀感悟

            教學(xué)難點(diǎn):

            理解對子

            三、教學(xué)用具

            生字卡片、小黑板

            四、課時安排

            一課時

            五、教學(xué)過程

            一、激趣導(dǎo)入

            ① 同學(xué)們,我們來玩?zhèn)€對反義詞的游戲好嗎!我說一個詞,你們對一個意思相反的詞。比如:我說“大”,你們對“小”;我說“白”,你們對“黑”。現(xiàn)在開始!

            高—— 明—— 胖—— 美—一 新—— 忙——

            (復(fù)習(xí)“語文園地五”的.生字)

            今天我們學(xué)習(xí)的“識字7’沖的對子比這更有趣。

            ② 教師范讀課文。

            二、初讀課文,認(rèn)識生字

            ① 學(xué)生借助拼音自由讀課文,把字音讀準(zhǔn)。

            ② 勾出文中的生字,用自己喜歡的方法識字。

            ③ 分小組交流識字方法,說說自己是怎樣認(rèn)識的。

            ④ 教師出示生字卡片,學(xué)生認(rèn)讀生字,教師注意糾正平翹舌音。(分組賽讀,男女賽讀)

            ⑤ 現(xiàn)在我們把生字娃娃送回家,自讀全文。

            ⑥ 同桌互讀互聽互糾正。

            三、再讀課文,感悟內(nèi)容

            ① 出示不注音的課文,請小朋友們試著讀一讀,看誰讀得正確、流利。

            ② 課文里有什么不明白的地方嗎?用鉛筆打個小問號。

            ③ 學(xué)生質(zhì)疑,教師引導(dǎo)解疑。

            ④ 師生、生生合作讀對子。還可以試著不看書,背一背。

            四、練習(xí)寫字

            ① 看看這六個生字,哪些字容易寫錯?請告訴大家。

            ② 教師范寫幾個不大好寫的字,并提示學(xué)生:“冷”的最后一點(diǎn)別忘了;“淡”的三點(diǎn)水要分開,別寫成“言”字旁了,否則就成了“談”字了。

            ③ 學(xué)生描紅、臨寫。

            五、拓展練習(xí)

          識字教案 篇5

            課前透視

            《識字1》是三組有關(guān)秋天的四字詞語。這些詞語描繪了秋天的美麗景色、氣候特點(diǎn)、和豐收景象。三組詞語排列有序,而且讀起來朗朗上口。不僅有助于學(xué)生記住生字,培養(yǎng)良好的語感,還有助于積累詞語和感悟秋天的美麗。課后我會讀具有積累詞語和鞏固生字的雙重目的,要加強(qiáng)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。

            學(xué)生對秋天的景物有一定的感性的認(rèn)識,也了解一些描寫秋天的詞語。本課的詞語對于學(xué)生來說有些陌生,因此教師在教學(xué)時要結(jié)合三組不同的詞語,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生自主識字、合作學(xué)習(xí),聯(lián)系生活實(shí)際,促進(jìn)學(xué)生識字、積累,增強(qiáng)學(xué)生的感悟力和審美情趣。

            教學(xué)目標(biāo):

            1、會認(rèn)12個生字,會寫10個字。

            2、正確、流利地朗讀課文。

            3、有收集詞語的興趣。

            教學(xué)重點(diǎn):

            識字寫字。正確地朗讀詞語。

            信息資料:

            1、 多媒體課件、鋼琴曲、自制字詞卡片。

            2、 學(xué)生收集關(guān)于秋天的詞語。

            3、 自制的金色星星圖片。

            教學(xué)時數(shù)

            兩課時

            第一課時

            一、切入舉偶

            1、 談話:孩子們,過了炎熱的夏天,我們走進(jìn)了涼爽的秋天。秋天的景象真美呀,就像一幅多彩的圖畫。今天就讓我們更多的了解秋天吧!

            (教師富有感情地渲染,將學(xué)生帶入美妙的秋天世界,激發(fā)學(xué)生了解秋天的熱情,樂于參與。)

            2、 演示:播放課件:在優(yōu)美的音樂聲中呈現(xiàn)三組與課文內(nèi)容相對應(yīng)的畫面。引導(dǎo)學(xué)生觀察,談感受。

            (課件展示,生動形象。符合學(xué)生好奇的年齡特點(diǎn),吸引學(xué)生的注意力。在初步感受秋天美麗的同時,激發(fā)了求知欲。)

            二、對話平臺

            自讀。

            1、憑借插圖和拼音引導(dǎo)學(xué)生自由試讀詞語。

            2、找學(xué)習(xí)伙伴互助讀詞語,互相正音。

            3、利用生字卡片,小組內(nèi)自主認(rèn)讀。

            (憑借輔助手段,營造輕松氛圍,加強(qiáng)合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,激發(fā)識字熱情,突出主體作用。)

            指讀

            1、 教師范讀。邊演示課件邊范讀,學(xué)生邊聽邊欣賞。

            2、 分組練讀,引導(dǎo)學(xué)生正確讀詞。(讓學(xué)生注意讀準(zhǔn)前后鼻音和平翹舌音的字層、盡、染、淡、登、翠、爽、壯。)

            3、 多種形式匯報讀。

            4、 交流識字方法。引導(dǎo)學(xué)生說說自己是如何記憶生字的。

            (教師范讀讓學(xué)生學(xué)會欣賞。多形式的練讀,在復(fù)現(xiàn)過程中加深記憶。識字方法的交流有助于學(xué)生互助識字,加強(qiáng)學(xué)生對字詞的記憶。)

            朗讀。

            1、學(xué)生自由練讀。要讀得正確、讀出美感。

            2、多媒體演示秋天的畫面,配上《秋日的私語》的鋼琴曲,引導(dǎo)學(xué)生體會意境,談感受。

            3、小組練讀,點(diǎn)評。

            5、 匯報讀。看誰讀得最美、最有感情。評為金色童音獎。

            (感情朗讀,讓學(xué)生在讀中體會,有助于加深理解,形成個性化的感悟,促進(jìn)學(xué)生語言的積累。)

            三、寫字

            1、 出示宜、實(shí)、色、華、谷生字,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。

            2、 觀察生字在田字格中的位置。

            3、 教師范寫,學(xué)生點(diǎn)評。注意指導(dǎo)各部件的占格位置。

            4、 學(xué)生臨寫。同伴互相點(diǎn)評。

            (寫字訓(xùn)練是本課的重點(diǎn),重視范寫,給學(xué)生提示,加強(qiáng)指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。)

            第二課時

            一、導(dǎo)入(復(fù)習(xí)讀課本的詞語,引入新課。)

            二、誦讀

            1、 出示圖片,選出與圖上景色相對應(yīng)的本課詞語,讀一讀。

            2、 開火車讀,要求讀得正確、流利。

            3、 比讀。看誰讀得有感情、有韻律。

            4、 互相賞讀。自由讀給喜歡的'小伙伴聽。

            5、 全班齊讀。

            (有感情地讀,促進(jìn)學(xué)生的感悟與想象。賞讀給學(xué)生提供展示機(jī)會,同時也促進(jìn)了學(xué)生的相互學(xué)習(xí)。)

            三、練習(xí)

            出示我會讀中的詞語。

            1、分小組輪讀。

            2、找朋友游戲:出示我會讀中的生字。小朋友,生字在這里很孤單,咱們給它找找好朋友吧!

            3、 再讀。采用多種方式讀。

            (采用活潑的方式進(jìn)行朗讀與組詞,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)了鞏固與積累。)

            寫字

            1、 出示金、盡、層、豐、壯生字,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。

            2、 觀察我會寫中生字在田字格中的位置。根據(jù)規(guī)律分析字形,記住字形。

            3、 說說難寫的字和容易寫錯的字。

            4、 教師范寫,學(xué)生評說。

            5、 學(xué)生練習(xí)。伙伴互評。

            (培養(yǎng)學(xué)生觀察與分析字形的能力,提高寫字技能,扎實(shí)進(jìn)行訓(xùn)練。)

            四、拓展

            秋天是收獲的季節(jié),學(xué)習(xí)伙伴說好收集了一些關(guān)于秋天的詞語,你們也來展示一下吧!

            1、 組內(nèi)交流,加以整理。

            2、 全班展示。小組選出代表,把組內(nèi)收集到的有關(guān)秋天的詞語展示出來。

            3、 評出豐收小組,獎給組員一顆金色的星星。

            (展示交流,不僅促進(jìn)學(xué)生積累詞語,還能培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。)

            五、伴教錦囊

            關(guān)于秋天的詞語

            一葉知秋 一叢金黃 一叢火紅 秋意深濃 秋色宜人 秋蘭飄香

            春蘭秋菊 春花秋月 春種秋收 丹楓迎秋 楓林如火 秋風(fēng)習(xí)習(xí)

          識字教案 篇6

            一、教學(xué)目的:

            1、使孩子們更加熟悉26個英語字母和一些日常用語, 提升英語運(yùn)用能力。

            2、讓孩子們體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。

            二、教學(xué)重點(diǎn):熟記26個英語字母以及一些簡單的日常用語。

            三、教學(xué)難點(diǎn):保持紀(jì)律。

            四、教學(xué)過程:

            1、課程導(dǎo)入

            請小朋友們先來說一說背一背自己已經(jīng)記住的英語字母以及日常用語,從而導(dǎo)入今天的主題,趣味英語。

            2、課程開始(在講課的過程中會運(yùn)用到PPT,會用到許多的圖片卡片資料)

            A、運(yùn)用PPT上的英語字母卡片復(fù)習(xí)所學(xué)過的英文字母,聽一下ABC之歌。

            B、開始小游戲來讓孩子們熟悉英文字母。

            老師說出一個英文字母,孩子們快速地利用粗毛線在課桌上擺出英文字母,又快友好者獲勝。(年紀(jì)高的.學(xué)生可以是老師報出教室里的任何一樣?xùn)|西,學(xué)生快速指出物品所在之處。)

            將學(xué)生分成A、B兩組,每組人數(shù)相等,游戲開始后,第一位學(xué)生說一個字母(如B),第二個學(xué)生在后面任意加上一個字母,字母不能重復(fù)(如BE)然后依次進(jìn)行(如B,BE,BEX,BEXG,BEXGL,…),說錯了就被淘汰,說得多而準(zhǔn)確的小組為勝。(每組的第一個同學(xué)在黑板上寫出一個單詞,本組的第二個同學(xué)以第一個單詞末尾的字母開頭,寫出第二個單詞,且不能與寫過單詞重復(fù)。看哪一組在規(guī)定的時間內(nèi)寫的單詞多,拼寫錯誤少,字跡工整則為優(yōu)勝者。)

            五、結(jié)語

            1、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

            2、希望同學(xué)們能認(rèn)識到英語的趣味所在,認(rèn)真學(xué)習(xí)英語。

          識字教案 篇7

            目標(biāo)

            1、在活動中感受兒歌的內(nèi)容。

            2、體驗(yàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩的樂趣。

            3、認(rèn)識漢字“打”、“電話”、“做”。

            4、鞏固閱讀常規(guī)。

            5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

            6、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

            教學(xué)準(zhǔn)備:1、《字寶寶樂園》第二冊(人手一本),錄音機(jī),磁帶

            2、所學(xué)新的漢字大字卡

            3、電話玩具

            教學(xué)過程:(一)啟發(fā)性談話

            1、今天老師帶你們到一個漂亮的地方去玩,這是什么地方呢?(出示字條——“字寶寶樂園”)。這里呀有許多的字寶寶朋友想和我們做游戲呢!我們先和字寶寶打個招呼吧!瞧!字寶寶來了,它和我們說什么呢?(出示字條——“小朋友好!”

            發(fā)書。出示字條——“聽音樂傳書”

            常規(guī)要求:幼兒隨音樂傳書時,保持雙手拿書傳給身邊的小朋友,傳過去之后隨音樂節(jié)奏拍手。

            翻書時左手握住書角輕輕翻開。

            2、欣賞畫面并提出問題

            觀察問題:(1)圖中有什么?

            (2)兩個小娃娃在做什么?

            (3)兩個小娃娃分別扮演什么角色?

            收書。出示字卡:聽音樂收書。

            常規(guī)要求:從后往前傳,常規(guī)同發(fā)書。

            (4)聽讀:我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。(聽錄音磁帶)

            常規(guī)要求:出示字條“手指字,耳朵聽,眼睛看書不出聲”。

            (二)出示大范例,幼兒跟讀。

            老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了,把他們請到黑板上來了,請小朋友看黑板,跟叔叔阿姨一起讀吧,要讀的.和錄音機(jī)里的叔叔阿姨一樣好聽哦!

            (三)游戲

            小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎?現(xiàn)在字寶寶要和我們玩游戲了。請看黑板。

            游戲一:什么字寶寶不見了?(在熟悉詩歌的基礎(chǔ)上,將大范例中所學(xué)到的新字蓋住,讓小朋友猜猜看,什么漢字不見了?)

            游戲二:什么字寶寶變大了?(用大字卡蓋在大范例中相應(yīng)的字上面)

            游戲三:我的字寶寶在哪里?(教師出示字媽媽,即大字卡,幼兒找出字寶寶—————小字卡)。

            (四)結(jié)束活動

            寶寶還想和小朋友一起出去跳舞呢,我們出去和他們跳舞吧!(幼兒隨老師小碎步飛出活動室)。

            活動反思:

            在本次音樂活動中,我采取了多種形式的教授方法,讓孩子在初步學(xué)會整首曲子的前提下,又不乏對參與活動的興趣。所以課堂氣氛比較好,也基本上達(dá)到了活動目標(biāo)。但是在有些方面還顯的不足,例如在情景表演上,如果請大班二名幼兒進(jìn)行一問一答的方式來帶動活動氣氛將會更好。幼兒學(xué)習(xí)的興趣會更濃,更投入。所以我一定吸取教訓(xùn),注意自己的缺點(diǎn),向好的老師學(xué)習(xí),在教學(xué)上要有創(chuàng)新能力。

          識字教案 篇8

            一、激趣導(dǎo)入

            同學(xué)們,大家喜歡看卡通片嗎?都喜歡哪些卡通片和卡通人物?大家知道關(guān)于米老鼠誕生的故事嗎?今天我們就來走進(jìn)這個神奇的卡通世界,請同學(xué)們齊讀課題。

            二、練讀課文,認(rèn)識生字

            1、教師范讀課文,生注意每個字的讀音。

            2、請學(xué)生練讀課文。

            (1)師:你有不認(rèn)識的字嗎?該怎么辦呢?

            (引導(dǎo)學(xué)生針對不認(rèn)識的字交流識字方法,能讀通課文。)

            (2)請學(xué)生同桌互讀,互評,提出讀書要求。

            (3)請個別學(xué)生讀。

            (4)男女生合作讀。

            三、引導(dǎo)識字。

            (1)謎語激趣。

            尼:尸下一把匕手。

            非:林里兩棵樹,共長六根枝。

            故:一橫一豎一張口,右邊文章并排走。

            思:上面一塊田,下面心相連。

            爾:你字丟個人。

            失:天頭一撇。

            主:王頭一點(diǎn)。

            卡:上下共用一橫。

            (可讓學(xué)生自己創(chuàng)造,這是他們最愿意完成的作業(yè)。也可讓他們把字謎回家猜給家長聽,他們會感到莫大的成功!

            (2)形聲字幫住理解字意。

            爬:爪是形旁表意,小動物們都是用爪子來爬的;巴是聲旁表音。這個字是半包圍結(jié)構(gòu)的`。

            (3)字形聯(lián)想記字。

            互:像兩個人相互握手,擁抱在一起。所以表示彼此之間同等相待、共同努力的關(guān)系。

            (4)生活中找字?jǐn)U詞造句。

            師:孩子們天天叫老師,作業(yè)本上也都印著“老師”的字樣,小學(xué)生日常行為規(guī)范中也有“尊敬老師”的字。讓學(xué)生們自己找一找、讀一讀、說一說。擴(kuò)詞:老師、師母、師傅。還可能積累一些成語:良師益友、三人行必有我?guī)煛S脦熃M一個詞,說一句話。

            片:學(xué)生都有生字卡片,老師也經(jīng)常讓同學(xué)們找各種圖片。擴(kuò)詞:畫片、相片、片刻、圖片、卡片。回顧上學(xué)期積累的小詩:一片兩片三四片,五片六片七八片,九片十片無數(shù)片,飛入蘆花皆不見。

            (5)數(shù)筆畫記字。

            乎:范寫書空。學(xué)生找出容易出錯的筆畫。大家齊寫重要筆畫。同桌互相在桌面上寫一遍,檢查是否正確。擴(kuò)詞:幾乎、近乎、似乎、在乎。積累成語:出乎意料、滿不在乎。 四、讀詞鞏固記字。

            喜歡、快樂、動人、失去、往常、非常、卡片、爬山、作業(yè)、活潑可愛、口是心非、束手無策。

            四、回文

            (1)開火車讀生字。

            (2)再讀課文。

            春 曉

            一、情景導(dǎo)入

            1、同學(xué)們,我們先來猜一個謎語。“三人坐在日頭上”。(春)

            今天我們就來學(xué)一首有關(guān)春天的詩。

            出示課題:春曉

            齊讀課題。“曉”你認(rèn)識嗎?它是一個形聲字。在這里是左表形,右表聲。這個字我們怎樣記住它?

            方法:1換部首。與“澆”區(qū)分。

            2、在這首詩中還藏著許多字寶寶。現(xiàn)在我們來讀詩,把他們找出來。

            師領(lǐng)讀。生再自讀。邊讀邊將生字圈出來。

            3、教師將生字出示在黑板上。引導(dǎo)學(xué)生匯報如何識記。

            (1)猜謎語的方法

            眠:人民閉上眼睛睡覺了。

            啼:皇帝開口說話了。

            堯:澆花不用水。

            (2)加一加的方法

            矢:“天”字戴頂歪帽子。

            知:矢字加個口,萬事都精通。

            (3)歸類識字

            形聲字有:眠、曉、落、啼

            (4)多音字

            覺(睡覺) (覺悟)

            (5)通過擴(kuò)詞理解字意。

          識字教案 篇9

            [教學(xué)內(nèi)容]

            人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材一年級下冊

            [教學(xué)設(shè)想]

            人教社的新教材給我們帶來了新的教學(xué)思想、新的教學(xué)理念。《識字四》以一首充滿童趣的兒歌介紹了小動物在夏天的情景。這里寫的小動物大都是昆蟲,要求認(rèn)識的字大都有蟲字旁。課文趣味盎然、色彩豐富,很受學(xué)

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