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手指教案

時間：2024-07-28 05:55:35 教案

關于手指教案范文集合八篇

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的手指教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關于手指教案范文集合八篇

手指教案篇1

　　設計意圖；

　　為了滿足孩子好玩、好表現的需要，激發幼兒的創作熱情，在此次活動中，我致力于發掘孩子的“興趣點，努力創設“充分自主，自由創新”的活動氛圍。該活動至始至終貫穿一個“變”字，以幼兒最喜歡的形式——“變魔術”來引出課題、教唱歌曲，使幼兒比較容易地掌握了歌詞。在組織幼兒學唱歌曲這一環節，我遵循了從易到難，循序漸進的原則，步步緊扣，層層遞進，幼兒很快學會了演唱歌曲。在創編歌曲這一環節，鼓勵幼兒用小手變出更多的東西，大大培養了幼兒的想像力與創作力，使其體驗到小手變換的快樂。通過設計本次活動，使幼兒在玩玩唱唱中體會音樂游戲的樂趣，享受成功的喜悅，較好地培養了幼兒在教學活動中的自主性。

　　一、活動目標：

　　⒈初步學唱歌曲，感受歌曲中小手變換的快樂。

　?、餐ㄟ^“變變變”的游戲感受歌曲有趣的氛圍，并借助動作嘗試記憶歌詞。

　　二、活動重難點：

　　⒈活動重點：初步學唱歌曲，感受歌曲中小手變換的快樂。

　?、不顒与y點：通過“變變變”的游戲感受歌曲有趣的氛圍，并借助動作嘗試記憶歌詞。

　　三、活動準備：

　　幼兒課前學會玩手指游戲

　　四、活動過程：

　　（一）通過玩手指游戲，激發幼兒參與活動的興趣。

　　食指食指碰碰，做只小雞叫叫，嘰，嘰，嘰！食指中指并攏，做把剪刀玩玩，嚓，嚓，嚓！五只手指捏捏，做個榔頭敲敲，咚，咚，咚！伸出拇指翹翹，夸你戴上紅花，好，好，好！

　?。◣煟?通過玩手指游戲，使幼兒初步感知“什么是變”，而且又引出了“變化”的主題，激發幼兒參與活動的興趣，為下面的進一步活動奠定了良好的'基礎。

　　幼：興趣濃厚，參與活動的積極性強）

　?。ǘ?通過“變變變”的游戲，幫助幼兒熟悉歌詞。

　　師：⒈瞧，老師的手還會變魔術呢?。ń處熌罡柙~并變出相應的“小拳頭”、“小小手”）

　?、矂偛盼业男∈侄甲兂隽四男〇|西呀？

　?、衬銈兊男∈窒氩幌胍瞾碜冏兡g？（教師帶領幼兒邊念兒歌邊做“變變變”的游戲，幫助幼兒熟悉歌詞）

　　（師：變魔術對于幼兒來說非常感興趣，通過玩“變變變”的游戲，使幼兒在玩中較好地熟悉歌詞，為下一環節的學唱作了良好的鋪墊。

　　幼：第二次游戲更加激起了孩子的求知欲）

　　（三）教師范唱歌曲。

　　師：⒈老師把剛才念的兒歌編成了一首好聽的歌曲，它的名字叫“扳手指”。（教師清唱歌曲一遍）

　?、材銈兟牭搅耸裁?？

　　⒊幼兒欣賞教師表演歌曲。（教師一邊演唱歌曲，一邊為歌曲配上相應的動作）

　?。◣煟涸谑炀氄莆諆焊璧幕A上，教師進行范唱歌曲，并為歌曲配上相應的動作，使幼兒較直觀地理解了歌詞，從而能夠幫助幼兒較快較好地進行學唱歌曲。

　　幼：感受歌曲中有趣的氛圍，激發幼兒學習歌曲的欲望。）

　　（四）幼兒學唱歌曲。

　?、苯處煄ьI幼兒學唱歌曲。

　　師：你們想不想來唱唱“扳手指”呀？

　　⒉幼兒嘗試學唱歌曲。（教師用手勢、動作來幫助幼兒記憶歌詞）

　　師：老師不幫忙唱，你們能不能完整地演唱這首歌呢？

　　⒊幼兒完整地演唱歌曲，并能根據歌詞為歌曲配上相應的動作。

　　師：你們的歌聲可真動聽，你們想不想為歌曲配上好看的動作呢？

　?、从變河斜砬榈乇硌莞枨?。

　　師：“扳手指”的游戲好玩嗎？現在請你們有表情地來表演表演“扳手指”，好嗎？

　?。◣煟哼@一環節的設計，我是遵循從易到難，循序漸進的原則，即從教師帶領幼兒學唱歌曲到幼兒嘗試演唱歌曲，教師予以動作的提示，再到幼兒能夠完整地演唱歌曲，以及到最后有表情地表演歌曲，環節緊扣，步步遞進，使幼兒較好地掌握了歌曲。

　　幼：較好地學唱了歌曲。）

　?。ㄎ澹?幼兒嘗試創編歌詞。

　　師：⒈你的小手還可以變成什么？（鼓勵幼兒創編歌曲，如：變成小兔、餅干等）

　?、材銈兿氩幌雭肀硌荼硌葑约簞摼幍母枨?？（鼓勵幼兒大膽地將自己創編的歌曲用動作予以表演）

　　⒊小結：你們的小手可真能干，能夠變出這么多既漂亮又好吃的東西來，那我們回教室變出更多的東西來，好嗎？（在“扳手指”的音樂聲中，教師帶領幼兒玩手指游戲，離開活動室）

　　（師：通過問題“你的小手還可以變成什么？”，激發了幼兒創編歌曲的欲望，較好地培養了幼兒的發散性思維，發揮了幼兒在活動中的自主性。

　　幼：在音樂活動中體驗到小手變換的快樂。）

手指教案篇2

　　活動設計背景

　　兒歌《手指謠》是讓幼兒認識并知道自己小手上的五個手指頭的名稱，并能將手指進行變形和想象。在活動開始部分的時候，我伸出畫有手指娃娃的手來向幼兒問好，讓幼兒一一說出手指娃娃的名稱，再讓幼兒聽著教師的口令相應地伸出自己的手指娃娃來讓幼兒熟悉手指的名稱。兒歌的內容中用兩個手指進行變形的時候都用到了動詞“碰、并、捏、翹”，這是幼兒學習兒歌時要重點掌握的一個點，我在設計活動的時候，用到了“重點前置”，把這一重點部分以和幼兒一起來做手指游戲的形式進行了前期的鋪墊，為幼兒學習兒歌打下了基礎，也符合了小班幼兒“愛游戲”的年齡特點。

　　活動目標

　　1、熟悉手指的名稱，樂意用手指進行變形和想象。

　　2、學念兒歌，掌握動詞：碰、并、捏、翹。

　　3、結合手指變形和想象嘗試創編兒歌內容。

　　教學重點、難點

　　認識手指，喜歡有一雙能干的手。

　　活動準備

　　簡易圖譜、手指上畫上娃娃頭像。

　　活動過程

　　一、熟悉手指名稱。

　　1、老師伸出一只手，彎曲手指向小朋友問好：小朋友們好!

　　剛才是誰向我們問好?

　　2、小手有幾個手指娃娃?你們能說出它們的名字嗎?我們來向它們一個個問好。

　　二、學做動作，理解動詞

　　1、你們的小手上有沒有手指娃娃呀?讓我來認識一下你們的手指娃娃吧!

　　2、游戲：聽口令：老師說“食指食指碰碰”等，幼兒就作出相應的動作

　　三、理解兒歌內容，學習兒歌。

　　1、看看老師的手指娃娃變出了什么?怎么變的?(老師按兒歌內容做動作，引導幼兒用兒歌的語言表達)

　　2、老師邊做動作邊完整朗誦兒歌。

　　3、教師邊帶領幼兒做動作邊把兒歌念一遍。

　　4、請幼兒分組學念兒歌。

　　四、嘗試仿編兒歌。

　　1、老師的手指還會變許多的東西呢，看看老師的.手指，又變了什么呢?是用什么手指變的呢?這兩個手指是怎么變的呀?

　　2、我們的手指還可以變出些什么呢?(幼兒自由進行手指變形)

　　你是用什么手指變的呢?怎么變的?(教師引導幼兒進行兒歌的創編)。

　　3、完整朗誦創編兒歌。

　　4、我們再把這首手指謠去念給沒來的小朋友聽聽吧!教師帶領幼兒出活動室。

　　教學反思

　　在學習兒歌的過程中，我用手指進行變形，讓幼兒來說出變出了什么?是用什么手指變的?是怎么變的?由于前期在玩手指游戲的時候，幼兒已經先接觸到了手指變形時所說到過的手指名稱和動詞，所以在學習兒歌的時候會顯得主動，樂意，學習起來也會更感興趣更容易。兒歌的內容生動有趣，想象模仿的物體又是幼兒平日生活中所接觸到的，易被幼兒接受，但是兒歌在變形模仿物體中都用到了個“做”字，很方言的一個字，不易被幼兒所理解，而且兒歌每次變形的物體都是不一樣的，好象在玩游戲那樣的變這個變那個，我在設計的時候就干脆用“變”字替代了“做”，使幼兒學習起來變得更易理解更順口一點。由于考慮到是小班的下半學期，而且幼兒對變出來的物體很感興趣，所以我在設計活動的時候嘗試讓幼兒進行了兒歌的創編，先以教師用手指做動作，讓幼兒進行想象，逐步引導幼兒創編出兒歌的內容，再以幼兒用手指做動作，我及時引導幼兒創編兒歌這兩個層次來進行展開。

手指教案篇3

　　活動目標：

　　1、學習用抹、點、印的方法大膽組合表現畫面內容。（重點）

　　2、初步學習兩兩合作完成畫面，體驗合作作畫的樂趣。（難點）

　　3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　活動準備：

　　背景音樂（雷聲、雨聲）、水粉作畫工具、紙。

　　活動過程：

　　（一）情境引出，感受春雷。

　　1、小朋友，今天的天氣真好，老師帶你們去做游戲。（歡快的音樂響起）

　　2、（一陣雷聲）剛才聽到了什么聲音??？雷聲響了我們快躲到屋里去吧?。ㄕ堄變喝胱?/p>

　　打雷了，會發生什么事呢？（幼兒回答）

　?。ǘ踉七^后，下起雨來。

　　這時，一大片烏云飄過來了。（教師示范用抹的方法表現烏云）

　　五指拼拼攏，顏料舔一舔；紙上橫著抹，烏云就出現。

　　快，這烏云來得太快，請你們兩個兩個一起在白紙上抹上烏云吧！注意不要抹太多，要不然我們會看不見了。

　　（雨聲起）聽，什么聲音？

　　下雨了?。ɡ蠋熓痉叮┥斐鍪持更c點，變出雨點嘩嘩。

　　兩個小朋友一起商量一下，誰用食指點，誰用小指點？這樣就有大雨點小雨點了。（兩位教師示范）

　?。ㄈ┕庵_丫，雨天玩水。

　　下雨了，小朋友想不想去玩一玩？

　　五指緊緊握拳，顏料盤里舔舔；拳頭重重一按，變個腳丫出來。（教師示范）

　　和你的好朋友一起去雨中玩一玩吧！

　?。ㄋ模┨鞖饩α?，曬腳丫了。

　　哇，小朋友，你們玩得開心嗎？

　　（音樂起）現在雨停了，讓我們把濕濕的小腳丫去曬一曬吧！這么大的紙怎么拿呢？你們的手捏住四個角，出發嘍！

　　教學反思：

　　作為教師要善于發現幼兒的`不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

　　小百科：下雨是一種自然景象，是地球上的水受到太陽光的照射后，就變成水蒸氣被蒸發到空氣中去了。水汽在高空遇到冷空氣便凝聚成小水滴。這些小水滴都很小，直徑只有0.01～0.02毫米，最大也只有0.2毫米。它們又小又輕，被空氣中的上升氣流托在空中。就是這些小水滴在空中聚成了云。這些小水滴要變成雨滴降到地面，它的體積大約要增大100多萬倍。

手指教案篇4

　　活動目標:

　　1.提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力,體驗美術活動的快樂。

　　2.培養和發展幼兒細致的觀察力和豐富的想像力。

　　3.學習用手指壓印和添畫曲線的方法,表現各種動態的小蝌蚪?；顒又仉y點:難點是引導幼兒觀察并發現小蝌蚪的各種動態,知道用什么方法能改變小蝌蚪游動的`方向;重點是幼兒學習手指壓印和添畫曲線。

　　活動準備:

　　一張“小蝌蚪、青蛙媽媽”的大圖片、池塘

　　操作材料有:每組一盤黑色的顏料;人手一支黑色水彩筆和小毛巾?；顒舆^程:

　　(一)以謎語導入課題,引導幼兒細致觀察。

　　1.老師請小朋友猜謎語“黑黑的身子，圓圓的腦袋，細細的尾巴，游來游去找媽媽?！币稣n題。老師請幼兒回答謎語——謎底是小蝌蚪，老師出示小蝌蚪的圖片。

　　2.小蝌蚪怎么不高興了呢？讓我們來聽聽小蝌蚪說些什么。（老師扮演小蝌蚪：“我們找了很久都沒有找到我們的媽媽，真著急，你們能幫幫我們嗎？”）

　　老師:那我們一起來幫助小蝌蚪趕快找到媽媽好嗎?”

　　3.老師帶領幼兒一起復習兒歌“小蝌蚪,黑黑的身子，圓圓的腦袋，細細的尾巴，游來游去找媽媽,媽媽,媽媽,你在哪?老師：“來了,來了,

　　我來啦!來了一只大青蛙!”(念完兒歌后出示出現了一個池塘，一群游動的小蝌蚪和青蛙媽媽的圖片。)

　　老師:“哇!真棒!小蝌蚪終于找到媽媽了。它們可開心了,還要感謝我們小朋友的幫忙呢!來為我們自己鼓鼓掌吧!”通過復習兒歌這樣的形式,讓幼兒初步體驗到幫助別人的快樂。同時也引出一下個環節。

　　4.引導幼兒觀察并提出問題

　　老師“小蝌蚪們快活在水里游來游去。:請小朋友們仔細觀察一下,它們游得一樣嗎?哪里不一樣?”用提問法,明確的把“觀察”和“比較”這兩個任務交待給幼兒,

　　5.幼兒自由討論

　　教師小結:

　　“原來小蝌蚪游動的方向都不一樣。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的,尾巴在右邊的小蝌蚪是往左邊游的。真有趣啊!我們也來學學小蝌蚪游泳好嗎?”

　　(二)幼兒自由想象并表現,掌握手指壓印及添畫曲線的方法。

　　1、老師:“好大的池塘呀，你們想不想有更多可愛的小蝌蚪在池塘里游泳呀？”“我可以變出可愛的小蝌蚪。”老師出示（顏料和水彩筆）

　　2、老師示范給幼兒看手指印小蝌蚪的過程，從中鞏固幼兒常規（蘸顏料壓印后要用毛巾擦干凈，再拿水彩筆），并請一名小朋友到前面來嘗試印小蝌蚪。

　　3、老師:“請所有小朋友自己親自嘗試手指印畫。讓更多的小蝌蚪從四面八方游過來,找到它們的媽媽吧!”

　　(三)幼兒操作,體驗創作的樂趣。

　　1、老師巡回觀察,適時的加以指導:(1)蘸顏料壓印后,需要在抹

　　布上擦干凈手指后再拿水彩筆添畫。(2)要求幼兒保持畫面和桌面及周圍環境的整潔。

　　2、展示作品,引導幼兒相互欣賞和交流。

　　3、老師帶領幼兒一起欣賞同伴的作品,交流自己的創作經驗,夸

　　夸自己能干的小手。

手指教案篇5

　　活動目標

　　1、感受手指游戲帶來的快樂。

　　2、當一個樂句結束時能停留在指定的身體部位。

　　3、在歌唱的過程中，結合歌詞內容有節奏地和身體進行互動。

　　活動準備

　　1、歌曲《爬呀爬》。

　　2、認識自己身體的各個部位，能說出其名稱。

　　活動過程1、請幼兒觀看老師用手指隨樂曲在身體各部位上"爬"的過程（一拍一拍地做動作，第二樂句結束處停在頭頂上，最后一個樂句結束處停在腳背上）。

　　2、請幼兒猜測老師剛在干什么，然后再次觀看老師隨樂曲用手指在身體上"爬"的動作。

　　3、請幼兒嘗試隨音樂用手在身上爬爬，看看是不是很有趣。

　　4、請幼兒學習歌曲，并像老師一樣一拍一拍地邊唱歌曲、邊做相應的動作。

　　5、幼兒兩兩結伴．邊唱邊輪流用手指在同伴身上爬一爬。注意-拍一拍輕做動作，以同伴感覺舒服為宜。

　　6、引導幼兒嘗試創編其他的'上行和下行的動作方式，并帶領幼兒采納不同的提議方式，按照樂曲的節拍，邊唱邊一拍一拍地做新想出來的動作。

　　7、啟發幼兒學習創編其他的動作起點和終點，并把它們編成歌詞邊唱邊表演。如：向上到耳朵上；向下到膝蓋上等，體驗變換身體各部位給游戲帶來的樂趣。

　　活動延伸全體幼兒合作手印畫"朋友樹"，或手指印畫"一串葡萄"。

　　環境創設：可將幼兒的手印畫作品布置在班級某一區域，供幼兒欣賞。

　　家園共育：家長可以和孩子結伴游戲，邊唱歌曲邊輪流用手指在對方身上爬一爬，體會親子互動的樂趣。

　　活動材料附l：游戲玩法：①左右手伸出食指和中指放在自己的腳面上，隨著歌詞內容，兩個手指交替從腳爬到頭頂上，再從頭頂上爬到小腳上。②也可以把自己的手指比喻成"烏龜、刺猬、小蛇"等動物，為游戲增加趣味性。（爹在玩法熟練的基礎上可以改變爬行停止的部位，如"肩膀上、肚子上、脖子上、笑臉上、屁股上"等等，用這些部位名稱替換歌詞，增加游戲的難度和趣味性。

手指教案篇6

　　活動目標

　　引導幼兒了解手指的用處。

　　活動準備

　　關于手指的圖片豆子。

　　活動過程

　　一、開始部分。

　　讓幼兒觀察老師身體的哪個部位在動，引出主題。

　　二、基本部分。

　　1、師：老師身體的什么部位在動？

　　幼：肩膀在動，胳膊在動，膝蓋在動，腳在動，腰在動，手指在動……

　　2、老師伸出一根大拇指——很棒

　　老師伸出兩根手指——耶

　　老師伸出三根手指——OK

　　老師伸出四根手指——切切切切切

　　老師伸出五根手指——拍拍拍（你好你好）

　　3、在屏幕中出示六張圖片，讓幼兒觀察。

　?。?）師：讓幼兒說一說有幾張圖片？（六張）

　　六張圖片中有一張不是用手指做的事情，是哪一張？

　　幼：是第三張，用腳在走路。

　?。?）哪一張是用手指在動的？在干什么？

　　幼：第二張圖再用手寫字（用到了拇指，食指，中指）

　　第四張圖再用手拿筷子（用到了拇指，食指，中指，無名指）

　　第六張圖再用手搭積木（五個手指都用到了）

　　第一張圖再用手開門

　　第五章圖是在用手按鈴

　　4、讓幼兒自己表揚自己（唱歌的方式）

　　5、老師講小故事——五根手指的.故事。

　　提問：幼兒喜歡哪根手指？

　　6、游戲：抓豆子比賽（白蕓豆）

　　老師先一個手指頭一個手指頭的抓豆子，讓幼兒看看能抓出幾個豆子，然后用多個手指頭去抓，看能抓幾個豆子。

　　讓幼自己體驗抓豆子，哪些手指合作能抓的最多？（手指全部合作，會抓的更多）

　　活動延伸

　　老師講解我們的手指合作能做更多的事情。

手指教案篇7

　　活動目標

　　1。能隨老師做出相應的動作，表現出故事豐富的內容和情感。

　　2。在老師語言的提醒下，能夠手眼協調地做出相應的動作。

　　活動準備

　　《落葉》兒歌

　　活動過程

　　1。聽故事，熟悉兒歌內容。

　　（1）激發幼兒學習的興趣

　　師：剛才你聽到了什么？

　　（2）整合并提煉幼兒的已有經驗

手指教案

手指教案 篇1

手指教案 篇2

手指教案 篇3

手指教案 篇4

手指教案 篇5

手指教案 篇6

手指教案 篇7

手指教案篇1

手指教案篇2

手指教案篇3

手指教案篇4

手指教案篇5

手指教案篇6

手指教案篇7