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大班健康教案

時間：2024-10-19 03:26:21 教案

關于大班健康教案模板合集七篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的大班健康教案7篇，希望能夠幫助到大家。

關于大班健康教案模板合集七篇

大班健康教案篇1

　　活動目標：

　　1、根據生活經驗找出男女生不同的地方。

　　2、認識男女生標記，知道要按性別進入盥洗間等公共場所。

　　3、培養幼兒初步的性別意識。

　　4、初步了解預防疾病的方法。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　1、男女標記。

　　2、“門“的道具2個。

　　3、男女孩和爸爸媽媽的圖片（見幼兒用書）各1張

　　4、幼兒用書

　　活動過程：

　　一、以猜猜他是誰的游戲引入活動，激發幼兒學習興趣。

　　（1）、教師：穿著xx色衣服，xx色褲子，xx 色鞋子小朋友是誰？xx頭發的小朋友是誰？（一位男孩）

　　（2）、教師：穿著XX色裙子，XX色鞋子的小朋友是誰？xx頭發的.小朋友是誰？（一位女孩）

　　二、比較男女生的不同

　　（1）教師：我們找到的這兩位小朋友一位是男生，還有一位是？（幼兒答）

　　（2）打開幼兒用書，請幼兒看爸爸媽媽及男女生圖片。

　　教師：男生和女生有什么不一樣呢？

　　（3）幼兒觀察并回答。

　　（4）教師小結：大部分男生的頭發剪得比較短，女生可以扎辮子；男生夏天穿短褲，女生夏天穿裙子；男生聲音粗一些，女生聲音細一點；男生站著小便，女生蹲著。

　　三、認識男女標記及用途

　　（1）分辨男、女生的標記。

　　教師：男女生有很多不一樣的地方，這兒有兩張標記，你們看這張標記表示的是什么？那這張呢？

　　（2）你們在什么地方見過這兩種標記？（引導幼兒回憶生活經驗。）

　　（3）教師引導幼兒小結：在更衣室、浴室衛生間都能見到這兩種標記。

　　（4）教師：為什么在這些地方，男女生要分開房間呢？（鼓勵幼兒大膽講述）

　　（5）師生共同小結：男女生有很多地方不同，換衣服和上衛生間要分開是一種禮貌，也是一種規定。從以前到現在，大家都在遵守這個規定，看清楚男女生標記再進入，千萬不要弄錯了。

　　4、情景練習。

　　（1）情景一：教師引出公園內廁所的場景圖片。這是公園里的公共廁所。廁所門上掛著標記，你們看是什么（指給幼兒看場景，幼兒回答）現在請你們根據自己的性別選擇對應的廁所，注意進門的時候千萬不要弄錯了。

　　情景二：游泳池。

　　情景三：浴室。

　　結束活動

大班健康教案篇2

　　教學目標

　　1、了解和爸爸媽媽一起睡覺的害處。

　　2、認識自己睡覺的好處。

　　3、讓幼兒喜歡上自己睡覺。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學準備

　　教學PPT7頁《重要電話》視屏

　　教學過程

　　1.小朋友們在家時自己睡覺還是和爸爸媽媽一起睡覺？

　　2.說出自己睡或者和爸媽睡的理由

　　3.今天老師給大家帶來了一個小朋友，名叫莎莎，她遇到了一點困難，讓我們看一下她是怎樣克服困難的吧（播放視屏）

　　4.莎莎遇到了什么事情？

　　5.老師復述故事情節

　　6.那莎莎害怕的是什么？（老鼠、黑影子）

　　7.最后她克服了困難勇敢的`自己睡覺了

　　8.講跟爸爸媽媽睡覺的害處（不衛生、很吵。播放PPT中打鼾的聲音）

　　9.講自己睡覺干凈、衛生、睡的香

　　10.如果我們自己睡覺睡不著時該怎么辦？（聽歌，聽故事、讓媽媽陪我們一會再離開、想一下開心的事情）

　　11.帶讀歌謠《好寶寶愛睡覺》

　　12.跟讀三遍：獨自睡覺好

　　13.結束教學

大班健康教案篇3

　　活動目標：

　　1、知道關節能使身體彎曲,對人體活動有重要作用。

　　2、學會簡單保護關節的方法。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　活動材料與相關環境創設：

　　紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。

　　圖書區投放與人體關節骨骼有關的書。《幼兒用書》中畫有人體關節圖人手一張。

　　教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現象。

　　活動準備：

　　對人體骨骼有初步的了解與認知。

　　引導幼兒觀察討論:有關人體各部位能彎曲變化的問題。

　　教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現象。

　　活動過程：

　　1、教師帶幼兒在戶外練習跳繩、玩"高矮人"游戲后回班討論:繩子是怎樣搖起來的?人為什么能變高變矮?(搖繩時靠臂的什么部位,下蹲或站起時靠腿的什么部位)引發幼兒認識人體的關節。

　　2、引導幼兒尋找身體上的關節,如:腕關節、肘關節、踝關節、膝關節等,再次討論:有了這些關節人體才能怎樣?沒有這些關節人體又會怎樣?引導幼兒結合生活實際體驗關節的重要作用。

　　3、游戲"會表演的關節"。幼兒找一個裸露在外的關節。大膽地在關節部位上用水彩筆畫一樣東西。如:小昆蟲、小人臉等。然后動一動這些關節,發現關節上圖形會一彎一伸的動起來。(加深幼兒對關節彎曲作用的認識)。

　　4、游戲"機器人與小精靈"。幼兒分成兩隊,一隊扮機器人將紙夾板用線繩綁住膝關節,雙臂套紙夾長臂。,一隊扮小精靈,教師扮"工程師"發出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子,比賽看哪隊先將房子蓋好,兩隊互換角色重復游戲。。引發討論:為什么小精靈隊蓋的快,機器人隊蓋的慢?教師與幼兒共同總結;人體如果沒有關節行動起來很困難,有了關節活動起來很靈活方便。關節對人體活動和運動有很重要的作用。

　　5、教師請幼兒觀看他們的生活游戲錄像,畫面出現推、拉、拽的現象。與幼兒討論:這些現象會使小朋友怎樣?容易發生什么問題?我們應該怎樣保護關節,避免傷害?幫助幼兒提升保護關節的經驗:活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節,不使關節拉傷或扭傷。再次觀看正確的游戲活動和自我保護的方法錄像。

　　相關經驗：

　　繪畫:各種昆蟲的繪畫方法。

　　衛生常識:人體骨骼關節的保健常識。

　　活動評價：

　　在幼兒活動或運動中能否注意不推拉碰撞同伴,有無自我保護的意識和行為。

　　活動延伸與擴展：

　　1、創設"我喜歡的運動"墻飾,將制成的活動"小人"由幼兒意愿擺放成自己喜歡的運動狀態,并相應寫上自己表述的自我保護方法。以增強自我保護意識和行為。

　　2、與家長溝通和宣傳,注意在家庭活動中保護幼兒的關節。提醒幼兒增強自我保護意識。

　　活動反思：

　　幼兒對自己的`身體有一定的認識，而且他們已經不再僅僅滿足于對身體外在的認識，而會關注到人體的內部結構和一些生理變化。因此我們設計了人體骨骼的活動，通過活動讓幼兒知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用，并懂得一些保護骨骼、促進骨骼生長的方法。活動主要分為四個環節，分別是摸摸自己的骨頭、骨頭有哪些和討論保護骨骼的方法以及操作部分。通過采用不同的教學方法和策略，在環節上做到環環相扣，層層遞進，提升幼兒的經驗。

大班健康教案篇4

　　目標：

　　1、能側身鉆過于不低于70厘米高度的障礙物，發展身體的協調能力。

　　2、用比較的方法探索正、側鉆動作，較合理地遷移原有經驗。

　　3、有任務意識，能小組合作共同搭成建筑物。

　　4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　5、了解多運動對身體有好處。

　　準備：

　　1、栓在支架上的橡皮筋若干，高度可調節。

　　2、中、大型積木若干。

　　3、幼兒觀看過建筑工地，對建筑工地的環境有一定的`印象。

　　過程：

　　1、游戲"鉆山洞"●教師引導幼兒與同伴合作商議用不同的方法玩"鉆山洞"的游戲。

　　●用有喜愛的方法進行小組比賽"鉆山洞"。

　　2、游戲"我是小小建筑師"●教師以"小小建筑師學本領"引出側身鉆的動作●幼兒自由探索在不低于70厘米高度的橡皮筋下側身鉆的動作。；本文（橡皮筋的位置擺放可視場地設而定，要讓全班幼兒都有機會參與。）●教師小結側身鉆的動作要領：側蹲下，一只腿先過障礙、移動身體，再移過另一只腿。

　　●比較正、側身鉆的方法，并與同伴相互交流。

　　3、游戲"我們一起來建房"●教師介紹游戲規則：幼兒4—5人為一組，每人選一塊積木（形狀自定）。幼兒按順序一個接一個去建房，建房途中要鉆過（側身）橡皮筋、走過平行線（小路）、鉆工拱形門（自選鉆法）后用積木搭房子。

　　●每組幼兒按順序玩游戲一邊，游戲過程中教師提醒幼兒動作要做到位。

　　●小組共同商議搭建房子的方法，并自行排隊按序玩游戲。

　　4、欣賞各小組搭建的房子，并簡單交流各組的玩法，收拾材料結束活動。

　　活動反思：

　　本次活動的重點定位在觀察，觀察也是之后進行表現的基礎，所以通過層層深入地引導孩子欣賞、感受、比較、發現，孩子確實能夠并且十分樂意表達對建筑的理解。同時準備方便、效果明顯的建筑圖片展示，更恰到好處地體現出了本次活動與多媒體教學結合的意義所在。

大班健康教案篇5

　　活動目標：

　　1、繼續學習正確的站姿，訓練幼兒對口令的快速反應。

　　2、通過練習，幫助幼兒分清各種顏色。

　　3、在游戲的過程中，遵守游戲規則，培養幼兒的團隊精神。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　活動準備：

　　泡泡糖桶5個、拱門、平衡木、紅黃藍綠四色彩旗若干。

　　活動過程：

　　（一）準備過程

　　1、復習站姿：稍息、立正、向前看齊。

　　2、幼兒隨音樂做熱身運動。

　　3、報數分隊：講解1——2報數的方法，通過報數把兩隊分成四隊，并分別命名為紅黃藍綠隊。然后幼兒隨教師口令做動作，熟悉團隊和隊友。

　　4、給幼兒發帶數字的小貼，以示鼓勵，并讓幼兒記住自己的.號碼，為游戲做準備。

　　（二）游戲過程

　　1、介紹游戲的名稱，玩法及規則：

　　（1）、名稱是《奪紅旗》。

　　（2）、玩法是，游戲開始時，教師把一面彩旗插到幼兒對面的桶里然后教師叫任意一個數字，每隊里有這個號碼的小朋友聽到信號就去搶奪桶里的彩旗。

　　（3）、規則：鉆山洞時，如果把拱門碰倒了，要扶起來再跑。如果從獨木橋上掉下來了，要重新去橋上走。

　　（4）游戲可反復進行多次，教師要不停換數字，盡量讓幼兒都有機會參與，提醒幼兒要注意安全，防止腳滑。

　　2、開始游戲：現在我們開始游戲吧。

　　3、游戲結束后，各隊清點彩旗個數，評選獲勝組，個數多的為勝，大家祝賀，體驗勝利的快樂。

　　三、游戲結束，放松身體。

　　活動反思：

　　體育是幼兒園教育的重要組成部分。是促進幼兒全面發展的重要手段，利用健康向上的體育游戲形式，促使幼兒各方面素質和個性發展，開展豐富多彩的戶外游戲用幼兒感興趣的方式發展基本動作，培養幼兒的攀爬、手腳協調的能力，有效促進幼兒的體能發展。使體育文化更加豐富多彩。

大班健康教案篇6

　　活動背景：

　　隨著人民生活水平的提高，家長為孩子提供的飲食也越來越富有營養，但依然有許多家長抱怨孩子不能好好吃飯，孩子的健康不能得到保證，原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛生習慣，如：不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時大便等。為了使孩子們明白食物在體內消化吸收的過程，養成良好的飲食和衛生習慣，學習保護自己的健康，我創編了《小豆子的旅行》教材并設計了本次活動。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內消化吸收過程

　　2、學習簡單的自我保護方法

　　3、培養幼兒良好的飲食和衛生習慣

　　活動準備：

　　（1）圖片及小豆子旅行的故事錄音

　　（2）健康知識卡片、消化圖

　　活動過程：

　　一、觀看"小豆子的旅行"，了解各器官的功能今天，有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它會看到些什么，里面會發生什么事呢？請小豆子來告訴我們。

　　（1）放第一段食物從口腔到食管的錄音。

　　提問：小豆子從哪里進去？看到了什么？

　　（2）放第二段，了解胃的功能。

　　提問：胃有什么作用？

　　小豆子在胃里還看見了什么？

　　我們怎樣來保護我們的胃呢？

　　小結：以后我們要注意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不干凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。

　　（這一部分的目標是讓幼兒在了解胃的功能的基礎上知道不良的飲食習慣會使胃生病。）

　　（3）放第三段，提問：小豆子到哪里去？（小腸）小腸有什么用呢？

　　小豆子在小腸里看到些什么呢？

　　小豆子為什么沒有從小門里出去呢？

　　（這一部分的目標是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體吸收利用。）

　　（4）第四段錄音。

　　提問：小豆子又到了哪里呢？

　　大腸里都是些什么呢？什么叫殘渣？能不能讓殘渣長時間在體內呢？

　　小結：我們小朋友要定時大便。

　　二、分組找順序排圖我們知道了每個消化器官的用處，現在，老師為每組小朋友準備了一套圖片分別表示每個消化器官的工作情況，請各組小朋友合作，按照剛才小豆子旅行的順序排列出來。然后,講一講為什么這樣排？

　　在觀察圖片基礎上討論如何保護各消化器官例：

　　（1）如何保護牙齒，保持牙齒的鋒利。

　　（2）食管旁邊有一把小鎖，平時是關閉。如邊吃飯邊講，就會把食物嗆入氣管。

　　（3）大腸里的殘渣都是些臟的東西，所以大便以后要洗手。

　　（這一部分的目標是通過形象的圖片進一步了解各器官的功能及消化的順序。）

　　三、進行健康知識有獎搶答活動，把幼兒分成四隊。

　　準備些圖片，上面有的行為是對的，有的.是錯的，當教師出示圖片時馬上搶答對還是錯？為什么？回答得又多又對者為優勝。

　　教學反思：

　　本活動選取的內容接貼近幼兒的生活，深受孩子們的歡迎。活動的設計做到動靜結合，由淺入深，從感知到體驗，層層深入，并把科學知識與健康、語言、藝術等領域內容進行有機地整合，給孩子開創了廣闊的學習空間。下面談談教學后的幾點體會。

　　一、優點：

　　1、運用課件輔助教學，優化教學過程。

　　為了讓孩子能更直觀、逼真、有系統地了解食物在人體內的旅行過程，以及食物進入消化器官后的消化情況，，我準備了活潑生動的多媒體課件，積極調動幼兒的各種感官進行主動探索學習，讓幼兒看看、聽聽、說說，在輕松活潑的氣氛中掌握科學知識，達到寓教于樂的目的。

　　2、利用材料創設情境，體驗游戲樂趣。

　　活動中，教師觀察到幼兒已掌握了食物旅行的過程，并初步了解各消化器官的名稱及作用，便設置了游戲活動—“食物的旅行”。先請小朋友品嘗自己喜歡的食物——小蛋糕，讓小朋友體會小蛋糕到人體的各個消化器官中去旅行一次，然后讓幼兒合作拼一幅完整的消化系統圖這是小朋友非常感興趣的環節，既滿足了幼兒動手的需要，又提高了幼兒合作能力，整個游戲過程中幼兒熱情高漲,興趣濃厚，每個幼兒都積極參與,在愉快的氛圍中把活動推向了**。同時，在孩子們玩得意味猶盡時，教師及時地拋出新問題，使活動向更深層次發展，達到了活動目標。

　　二、存在問題

　　在教學活動中教師如何傾聽、觀察、捕捉幼兒的信息，并使之成為豐富和調節活動的資源，讓活動中的指導更具體、更有針對性，有待加強培養、訓練。此外，在活動中應給與孩子更多的拓展思維，還可以利用現場的資源，讓幼兒與更多的同伴或老師交流。

大班健康教案篇7

　　活動目標：

　　1.知道運動是讓身體暖和的好方法，愿意積極參與鍛煉。

　　2.能仔細觀察畫面，樂意大膽猜測、講述各種幫助恐龍抵御寒冷的辦法,理解故事內容。

　　3.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　5.初步了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　課件一份

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　1.(教師播放視頻)你聽到了什么聲音?(根據孩子講的，你馬上回應：哦，北風呼呼)看到了什么?(大雪紛飛)冬天來了，天氣怎么樣?(可真寒冷)。

　　二、結合PPT分段傾聽故事，引導幼兒積極猜測、講述，理解故事內容。

　　1.欣賞故事第一段

　　(1)這么寒冷的天氣里，誰來了?仔細看看大恐龍長什么樣?(要引導他們觀察它很大)它怎么了，怎么會流鼻涕呢?(哦，有可能是凍了，感冒了。因為我們的鼻子被風吹了就會這樣)

　　(2)大恐龍覺得好冷，能不能幫它想想辦法，怎么可以不冷?

　　2.欣賞故事第二段。

　　(1)小朋友的辦法真多!小姑娘、老奶奶也來幫恐龍想辦法，是什么辦法呢?我們一起來聽聽故事里是怎么說的。(聽故事第二段)

　　(2)小姑娘、老奶奶想了什么辦法?她們幫助了恐龍以后，恐龍覺得暖和嗎?為什么?

　　(3)總結：哦，恐龍的身體實在是太大了，所以有暖氣的屋子里住不下;小朋友的棉襖又太小了，只蓋到了一點點地方，所以還是冷。

　　3.討論：還有哪些辦法可以暖和

　　(1)師：到底有沒有什么辦法能讓大恐龍暖和起來呢?(幼兒討論)

　　(2)看，有一個小朋友過來了，他可能會幫助大恐龍想什么辦法呢?最后有沒有暖和起來?(引導幼兒觀察畫面上小朋友在做什么?知道運動也可以讓身體暖和起來。)

　　4.欣賞故事最后一段。

　　(1)小朋友為他想了什么好辦法?(做運動)最后，恐龍有沒有暖和起來?

　　(2)小結：原來做運動也可以使身體暖和起來

　　三、觀看課件，完整欣賞故事。

　　這個故事是不是很有趣，一起再來聽聽、看看，好嗎?你知道的地方可以一起講一講。

　　四、做運動感受運動能讓身體變得暖和。

　　師：原來運動能讓身體變得暖和起來不怕冷

大班健康教案

大班健康教案 篇1

大班健康教案 篇2

大班健康教案 篇3

大班健康教案 篇4

大班健康教案 篇5

大班健康教案 篇6

大班健康教案 篇7

大班健康教案篇1

大班健康教案篇2

大班健康教案篇3

大班健康教案篇4

大班健康教案篇5

大班健康教案篇6

大班健康教案篇7