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小班數學教案

時間：2024-10-20 19:41:03 教案

【推薦】小班數學教案三篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的小班數學教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【推薦】小班數學教案三篇

小班數學教案篇1

　　活動目標：

　　1．在感知“1和許多”的關系中，嘗試4以內的點數。

　　2．積累區別上下方位的經驗，樂意表達。

　　活動準備：

　　多媒體課件《大汽車開來啦》。

　　活動過程：

　　一、感知數量1。

　　1.情境一：大汽車開來了。

　　師：小朋友們，看，什么車開來了？開來了幾輛大汽車？(1輛大汽車)1輛什么顏色的大汽車？（開來了一輛黃色的大汽車）車上有誰？數一數有幾位司機叔叔？（一位司機叔叔）

　　教師小結：一位司機叔叔開著一輛黃色的大汽車去干什么？（去接客人）

　　2．情境二：爺爺、奶奶、阿姨坐上車。

　　（1）（公園）師：滴滴，大汽車開到了哪里？（公園里有樹、有長長的椅子；公園里有幾位爺爺在等車）誰在等車？你來說說誰在等車？一位爺爺坐上了車。

　?。?）（小區）師：大汽車繼續往前開著，又開到了哪里？小區門口是誰？數數小區門口有幾位奶奶在等車？一位奶奶上了車。

　　(3)師：現在車上有幾個人？有幾個司機，幾個客人？

　　師：車上有3個人，一個司機叔叔，2個乘客。

　　（3）（商店）師：大汽車又繼續往前開著，來到了商店門口，是誰在等車？商店門口有幾個人？一位小朋友接著上了車。

　　二、嘗試4以內的點數。

　　1．情境一：車上多少人？

　　師：乘客們一個一個上了車，呀！現在車上有幾個人呢？我們一起來數一數，從哪里開始數？

　　師：車上有幾個司機，幾個客人？

　　師：原來車上有 4個人，1位司機叔叔，3個乘客。

　　2．情境二：書店門口多少人？

　　師：滴滴，大汽車又往前開，開到了書店，書店門口有幾個人？從哪個開始數，點一個、數一個，數數清楚，1、2、3···。

　　師：書店門口有幾個大人，幾個小朋友？原來四個人是1個大人，3個小朋友，然后他們一個一個都坐上了車。（圈出來）

　　三、感知“1和許多”的關系。

　　1．情境一：許多乘客要上車。

　?。?）師：大汽車繼續往前開，來到了菜場，菜場門口的人怎么樣？我來數一數，1、2、3·····很多很多，就是有許多人，菜場門口有·····

　?。?）師：許多人是怎么上車的？小眼睛看仔細了，（1個1個坐上車）最后許多人按照一個一個排隊上車，這樣又安全又快速的上了車。

　　2．情境二：許多乘客要下車。

　?。?）師：一個司機叔叔開著許多人去了哪里？（超市）乘客們要下車啦！看仔細嘍，他們是怎么下車的？（1個1個走下車）許多許多客人一個一個到了超市，超市門口又有許多人。許多客人都下車了，現在大汽車上有幾個人？他是誰？

　?。?）師：原來許多乘客要到超市去買東西啊！

　　四、積累區別上下方位的經驗。

　　1．情境一：顧客買什么？

　　師：他們準備買哪些東西，一共有幾樣東西？（一筐蘋果、1盒餅干、一箱牛奶、一桶糖果）

　　2．情境二：東西在哪里？

　　師：這些東西哪里呢，我們去找一找，蘋果、蘋果在哪里？（在架子上，在香蕉的哪里？）（追問：要說到“上下”）

　　餅干在哪兒？牛奶在什么地方？糖果在哪邊？

　　師：客人們四樣東西買齊了嗎？我們一起來數一數。

　　五、游戲：給福利院的.弟弟妹妹送禮物。

　　師：乘客們帶著4樣東西上車了，笛，看，他們開到那里？門口有什么？（許多小朋友）是的，許多小朋友住在福利院里，乘客們要把四樣東西送給他們，可是4樣東西怎么分給許多小朋友？

　　2．師：我們一起來看一看，1筐蘋果里有多少蘋果？（許多個蘋果）一筐蘋果里面有許多個蘋果，許多個蘋果1個1個放在筐里就是一筐蘋果。展開閱讀全文

　　3．依次類推送餅干、牛奶、糖果。

　　師：一盒餅干里有多少包餅干？（許多包餅干）一盒餅干里面有許多包餅干，許多包餅干1包1包餅干裝起來就是一盒餅干。

　　師：一箱牛奶里面有多少盒牛奶？（許多盒牛奶）一箱牛奶里面有許多盒牛奶，許多盒牛奶1盒1盒牛奶放在箱子里就是一箱牛奶。

　　師：一桶糖果里面有多少顆糖果？（許多顆糖果）一桶糖果里面有許多顆糖果，許多顆糖果1顆1顆糖果裝起來就是一桶糖果。

　　師：把許多個蘋果、許多包餅干、許多盒牛奶、許多顆糖果分成1個1個送給福利院的許多小朋友，把愛心獻給他們，讓他們也和我們一樣快樂開心的成長。

小班數學教案篇2

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習手口一致點數數量為4的物體，并能說出總數。

　　2、學習排除干擾根據顏色尋找一定的路徑，發展觀察力。

　　3、培養幼兒良好的學習和操作習慣。

　　4、體驗數學集體游戲的快樂。

　　5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

　　活動準備：

　　1、教學掛圖

　　2、 4的數字卡一張活

　　活動過程：

　　一、引導幼兒學習手口一致地點數數量為4的物體，并能說出總數

　?。ǔ鍪窘虒W掛圖，引導幼兒看圖）老師：小朋友們好，這節課我們一起去數學的世界進行探索吧！春天來了，草地上漂亮的'花朵都開放了。我們來數數有幾朵花？

　?。ㄒ龑в變狐c數）老師：來，我們一起來數吧，1,2,3,4，5我們數到幾了呢？對！數到5 了！廣場上有5朵花！

　　老師：我們再來數一遍吧！

　?。ㄒ龑в變涸俅渭w點數并說出總數）老師：剛剛我們是大家一起來數的，現在哪個小朋友自己到前面來數一數呢？

　?。ㄕ垈€別幼兒到黑板前點數，注意引導幼兒要手口一致地點數）老師：現在我們再來看看草地上還有什么呀？哦，有小朋友，廣場上有幾個小朋友呀？我們一起來數一數吧！哦，廣場上有四個小朋友。

　　老師：還有什么呢？

　?。ㄒ龑в變河^察掛圖找出風箏。）老師：有風箏！有幾只風箏呢？我們一起來數一數吧！原來啊廣場上開了4朵花，還有4個小朋友，有4只風箏呢。一個蘋果可以用數字1來表示，兩根香蕉可以用數字2來表示，那四朵花用數字幾表示呢？對啦用數字4來表示，小朋友們看一看數字4，跟它打個招呼吧。

　　二、引導幼兒排除干擾，根據顏色尋找擬定的路徑。

　　1、引導幼兒學習排除干擾，根據顏色尋找一定的路徑。

　　老師：瞧，他們在放風箏呢？不好了，他們的風箏纏繞到一起了！我們來幫幫他們找風箏吧！我們先來找一找第一個小女孩的風箏是哪一個呢？

　?。ㄒ龑в變河^察圖片，并回答。如果幼兒回答出了是貓頭鷹風箏，可以繼續追問你是怎么知道的？并幫助幼兒總結）老師：小朋友說是看到了圖畫上小朋友手里風箏的顏色，跟著線的顏色找到的！還有一些別的風箏也繞在了一起，請小朋友們上區域活動的時候把它們找出來好嗎？

　　三、活動結束。

　　老師：這節課我們學習了新的數字4，請小朋友們要記住它跟它做好伙伴哦！

　　活動反思：

　　本次活動我從幼兒喜歡的活動--放風箏貫穿始終，環節清晰，由淺入深，循序漸進。從目標來看：目標表述角度一致，都是從幼兒的角度出發。材料準備看：材料準備豐富，有精神的和物質的準備，材料投放有階梯性，體現了 "尊重幼兒發展的個體差異"這一理念，支持和引導幼兒操作，使幼兒在原有水平上都有一定的提高，且材料功能性強，有一物多玩的功能。從活動過程來看：滲透了社會、藝術等領域，注重領域之間、目標之間的相互滲透和整合。體現了"關注幼兒學習與發展的整體性"這一理念?；顒又羞\用實物教具操作教學有很強的真實感和可操作性，符合小班幼兒的年齡特點，使得活動組織輕松，便于老師引導幼兒操作，充分調動了幼兒的參與興趣。

　　小百科：風箏是由古代勞動人民發明于中國東周春秋時期，至今已20xx多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類最早的風箏起源。后來魯班用竹子，改進墨翟的風箏材質，更而演進成為今日多線風箏。傳“墨子為木鳶，三年而成，蜚一日而敗”。

小班數學教案篇3

　　教學目標:

　　1、鞏固手口一致點數5以內物體，嘗試用一一對應方法比較物體的多少。

　　2、進一步了解小兔的習性，萌發關心、愛護小兔的情感。

　　教學準備：

　?。ㄕJ知準備）知道小兔外形特征、習性

　　(材料準備)場景（蘑菇房、大樹、欄桿、草地）幼兒人手一份草地上的.小兔，胡蘿卜若干。

　　重點與難點：比較物體的多少、一樣多

　　教學過程：

　　一、導入情景：

　　1、出示場景，講講這是什么地方？猜猜蘑菇房里可能住著什么小動物？

　　簡單講講小兔長得怎么樣？

　　2、請出小兔。大家一起輕輕叫“小兔是你嗎？出來和我們一起玩吧”

　　3、和小兔一起做游戲

　　聽口令、看數點卡或小手片做拍手、跺腳、并攏跳等動作。

　　二、喂小兔

　　1、師生一起喂小兔

　　·小兔喜歡吃什么？出示1根胡蘿卜（一只小兔吃一根胡蘿卜，剛剛好）

　　·跳跳跳，又來了一只小兔，數數有幾只小兔。

　　2只小兔、1根胡蘿卜，比一比，那個多，那個少？

　　有什么辦法讓每只小兔都吃到一根胡蘿卜？

　　歸納：2只小兔吃2根胡蘿卜，不多也不少，兔寶寶真高興。

　　·喲，現在有幾只小兔啦？數數有幾只小兔、幾根胡蘿卜

　　怎樣讓胡蘿卜和小兔一樣多？

　　歸納：3只小兔和2根胡蘿卜要一樣多，可以再拿1根胡蘿卜來、，也可以去掉一只小兔。

　　2、幼兒游戲：喂小兔

　　還有許多兔寶寶，也想吃到好吃的胡蘿卜，你們能幫助他們嗎？

　　提醒：一只小兔吃一根胡蘿卜，將拔到的胡蘿卜放在盤子里。

　　觀察：每只兔寶寶都要吃到胡蘿卜

　　三、分享交流(略)

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