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難忘的八個字教案

時間：2024-10-27 08:17:04 教案

有關難忘的八個字教案4篇

　　作為一名教學工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么應當如何寫教案呢？以下是小編整理的難忘的八個字教案4篇，歡迎大家分享。

有關難忘的八個字教案4篇

難忘的八個字教案篇1

　　教學目標：

　　1、學會14個生字及新詞，認讀8個字。

　　2、繼續(xù)學習聯(lián)系上下文理解句子的方法。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　4、學習課文描寫外貌的方法。練習寫一個同學的外貌。

　　5、了解先天殘疾的“我”在一次耳語測驗中，受傷的心靈得到溫暖的故事，體會倫納德老師對“我”母親般的關懷，加深熱愛、尊敬老師的感情。

　　教學重點：了解“我”是一個怎樣的`孩子。在耳語測驗中“我”是怎樣做的。

　　教學難點：聯(lián)系上下文體會倫納德老師對“我”說的八個字的意思。

　　教具準備：課件

　　課時安排： 兩課時

　　教學過程：

　　第一課時：

　　一、導入：

　　二、新授課：

　　(一)初讀課文，學習生字

　　1、小聲讀課文，劃出不認識的字，記一記。

　　2、請你把下面這些字經(jīng)過改動變成新認識的字。

　　（課件呈現(xiàn)）曾天米術塞今

　　[環(huán)節(jié)意圖] 抓住生字的特點進行識字，同時對學生的掌握情況進行反饋。

　　3、從課文中找出帶有生字的詞語，讀一讀，有沒有不明白的？

　　[環(huán)節(jié)意圖] 根據(jù)上下文理解詞語，生生間討論解決

　　4、多音字組詞：

　　chóng （） fú （）

　　重佛

　　zhòng （） fó （）

　　（二）閱讀課文，感知內(nèi)容。

　　1．自由讀文，讀通句子，讀準字音。

　　[環(huán)節(jié)意圖] 初讀課文，提出部分易讀錯的詞，作為學生做到正確朗讀的輔助手段

　　2．默讀，大體了解課文內(nèi)容。

　　思考：你讀懂了什么？哪里沒讀懂？

　　[環(huán)節(jié)意圖] 整體感知課文，容許學生說出自己對文章的理解。

　　（1）思考后自由發(fā)言，概述課文內(nèi)容。

　　作者因為先天缺陷，因此很自卑，為了避免同學們的嘲笑，她撒謊，她弄虛作假。自從老師對著她的耳朵說了“八個字”后，使她改變了對人生的看法。

　　（2）請同學們把沒有讀懂的語句，和上下文聯(lián)系起來多讀幾遍，多讀多想。還不懂的，作上記號，有疑問的，把問題寫在旁邊。

　　[環(huán)節(jié)意圖] 培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的習慣，在邊讀邊想中可以聯(lián)系上下文或生活實際進行理解。

　　(三）積累運用。

　　1、找出描寫人物相貌的語句

　　2、讀一讀相關句段。

　　3、分別說說課文是怎樣具體描寫人物相貌特點的。

　　“我” 抓住五官特點描寫

　　倫納德夫人先整體寫，再抓住外貌的幾個特點

　　[環(huán)節(jié)意圖] 學習人物外貌的寫法

　　三、讀寫結合：

　　1、觀察老師，指導寫作

　　請你說說老師的外貌。

　　[環(huán)節(jié)意圖] 重點指出要既要抓住人物真實的特點，又要對別人的特點尊重。

難忘的八個字教案篇2

　　知識能力目標：

　　１、會認１９個生字，學會其中的１５個。能聯(lián)系上下理解“氣惱”、“譏笑”“畸形”等詞語。

　　２、正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　３、多讀多想，讀懂課文內(nèi)容。

　　４、了解課文中人物的外貌有什么不同。

　　人文目標：

　　學會關愛他人，要有愛心。

　　重點、難點：體會老師對我的愛和這八個字給我產(chǎn)生的深刻影響。

　　教學準備：觀察身邊有困難或需要幫助的人的生活。

　　課時安排：２課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、談話，導入新課

　　同學們，在我們的周圍，有不少殘疾人，你注意過他們嗎？你了解他們嗎？你幫助過他們嗎？

　　（學生自由談）教師總結后談：今天，讓我們一起走近一位殘疾人，來感受一下她的'內(nèi)心世界，體會師生之間的美好的感情。

　　二、初讀課文，整體感知：

　　１、學生自由讀，讀準字音，結合上下文理解以下詞語：氣惱裂唇、畸形傾斜溫馨撫慰等。

　　２、解決下列問題：

　　（１）“難忘的八個字”是哪八個字？

　　（２）為什么這八個字讓“我”難忘？

　　三、檢查讀書效果

　　（１）出示生字卡片，練讀。

　　（２）分自然段讀課文。

　　（３）再讀課文，思考：你讀明白了什么？還有哪些問題不明白？交流，互相釋疑。

　　四、重點引導理解：

　　描寫“我”和“倫納德”夫人相貌的語句。

　　（引導學生體會倫納德夫人的美麗和因我的相貌而自卑的心理）讀一讀，說說你感受到什么？能把這種感受讀出來嗎？

　　a) 指導書寫個別生字如：

　　“齡試幼鼻摔 ”等。引導學生仔細觀察，認真書寫。

　　五、布置作業(yè) ：

　　１、感情朗讀課文。

　　２、抄寫生字。

　　第二課時

　　一、檢查第一課時的學習情況：

　　１、學生朗讀課文。

　　２、說說課文講了一件什么事情。

　　二、精讀課文，體會人與人之間的美好情感。

　　在初讀的基礎上，回答下面的問題：

　　１、討論：你怎樣看待“我”對同學撒謊和耳語測試時^做蔽？

　　可小組討論。讓學生各抒己見。（引導學生明白，我撒謊并非品質(zhì)問題，而是為了維護自尊）

　　２、找出課文中體現(xiàn)“我”自卑的語句，談自己的理解，并通過感情朗讀表達出“我”的感受。

　　“我氣惱，我…… 說起話來還結巴”

　　“我覺得這樣說……甚至沒有人喜歡我”

　　“可我先天失聰……同學們回更加嘲笑我”

　　（練讀是重點引導學生體會由相貌引起的自卑，體會“我”的心情）

　　３、討論：試想當有人對你說“我希望你是我女兒”時，你有什么感受？為什么“我”聽到是反應這么強烈？這么難忘。

　　４、引導學生體會出我的感受強烈的原因：即老師的愛的強大力量。

　　５、弄懂為什么“我”覺得這八個字像一束溫暖的陽光，改變“我”人生的看法。

　　引導學生有感情的朗讀全文，從中體會描寫“我”自卑、喜愛、激動等感受的句子。

　　三、拓展活動

　　學了這篇課文。你有什么感受或收獲。

　　四、布置作業(yè) ：

　　抄寫本課的詞語。

　　再讀課文，寫一寫自己喜歡的句子。

　　板書設計

　　４、難忘的八個字

　　相貌丑自卑－——“我希望你是我女兒

　　改變我對人生的看法。

難忘的八個字教案篇3

　　教學要求

　　1、教育學生學習倫納德夫人善待、關心殘疾人的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　2、指導學生會認本課四個生字，引導學生理解課文內(nèi)容，明白“我希望你是我女兒”這八個字讓人難忘的原因。

　　3、指導學生有感情地朗讀課文。

　　教學重點:了解倫納德夫人是怎樣用愛深深打動一個殘疾兒童的心。

　　教學難點:懂得“我希望你是我女兒”這八個字為什么讓人難忘的。

　　教學課時:一課時

　　教學過程

　　一、激情導入

　　1.在我們身邊常有些殘疾人，你了解他們嗎?你理解他們的需要嗎?你知道關愛、尊敬殘疾人，就是一份美好的情感嗎?現(xiàn)在我們一起去認識一位殘疾的小姑娘，體驗一下她的感情生活。

　　板書：《難忘的八個字》

　　2.讀了題目，你最想知道什么?(這難忘的'八個字是哪八個字?誰說的這個八個字?誰又難忘這八個字?為什么說這八個字是令人難忘的?……)下面我們就帶著這些問題，認認真真地讀課文。

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容

　　1.自由讀文，讀通句子，讀準字音。

　　2.默讀，大體了解課文內(nèi)容。思考：你讀懂了什么?哪里沒讀懂?

　　(1)思考后自由發(fā)言，概述課文內(nèi)容。

　　(作者因為先天缺陷，因此很自卑，為了避免同學們的嘲笑，她撒謊，她弄虛作假。自從老師對著她的耳朵說了“八個字”后，使她改變了對人生的看法。)

　　(2)請同學們把沒有讀懂的語句，和上下文聯(lián)系起來多讀幾遍，多讀多想。還不懂的，作上記號，有疑問的，把問題寫在旁邊。

　　三、細讀課文，質(zhì)疑交流

　　1.把自己解決不了的問題提出來。

　　(①小女孩為什么對同學撒謊心里就好受點?

　　②“沒有一個人比我更愛她”，是什么原因?

　　③用做假的辦法對付耳語測試，怎么理解?

　　④為什么倫納德夫人說的八個字會對小女孩產(chǎn)生那么大影響?)

　　2.引導學生歸納，問題主要有兩類：

　　(1)遇到倫納德夫人之前“我”痛苦且又無奈的心情。

　　(2)為什么說“我希望你是我女兒”這八個字讓“我”難忘?

　　3、你對哪個問題感興趣，你認為哪個問題重要，你就帶著這個問題，讀一讀有關的課文。可以與身邊的同學討論，也可以找要好的伙伴討論。

　　4.交流。鼓勵學生主動積極地發(fā)表自己的見解。要求發(fā)言者，先交代探討的是什么問題，再說說是怎么讀書思考的，然后闡明自己的見解，在交流中鼓勵學生發(fā)表不同意見，尊重學生獨特的體驗與感受。

　　5.探究：說說你心目中的倫納德夫人。

　　(對這個問題的探究，要依據(jù)學生的實際，不要強求達到某種目標。能對倫納德夫人的愛的教育有所感悟即可。)

　　四、想想這篇文章最能打動你的是什么?并動筆寫下來

　　五、積累、運用

　　找出描寫人物相貌的語句，先讀讀，后說說課文是怎樣具體描寫人物相貌特點的。(先讓學生多讀，然后要說清楚兩個人物相貌描寫部位不同，都是具體的形象的描寫。)

難忘的八個字教案篇4

　　教學目的：

　　1、了解先天殘疾的我在一次耳語測驗中，受傷的心靈得到溫暖的故事。

　　2、繼續(xù)學習聯(lián)系上下文理解句子的方法。

　　3、培養(yǎng)學生朗讀能力，理解能力，概括能力。

　　育人點：體會倫納德老師對我母親般的關懷，使學生得到愛的教育。

　　教學重點：了解我是一個怎樣的孩子，在耳語測驗中我是怎樣做的。

　　教學難點：聯(lián)系上下文體會倫納德老師對我說的八個字的意思。

　　教學過程：

　　一、導入新課：

　　1、請聽音樂《愛的.奉獻》同學們，這首歌曾經(jīng)家喻戶曉，被人們廣為傳唱，原因是他揭示了人間一個永恒的主題“愛”。

　　2、出示“愛”字，你們能用這個字組個詞，用你組的詞說一句話嗎？

　　3、今天我們共同學一篇充滿愛的文章《難忘的八個字》。

　　二、識字學詞：

　　1、出示課題，你有什么疑問？你想了解什么？

　　（生：八個字指什么？為什么難忘？誰說的？）

　　2、借助拼音讀課文，讀后回答問題。

　　引出八個字——我希望你是我女兒。

　　3、出示：與眾不同、裂唇、先天失聰、結巴。先讀詞，然后結合課文說一句話用上這幾個詞語。

　　4、出示：倫納德老師、笑瞇瞇、耳語測驗。先讀詞，然后

　　結合課文說一句話用上這幾個詞語。

　　三、學習課文：

　　1、有感情的朗讀課文：想一想這是一個怎樣的小女孩？

　　填空回答：這是一個__________的小女孩。隨即指導朗讀。把你的感受讀出來。

　　（天生殘疾、聰明、自卑、難看、渴望得到別人的關愛、自尊心強、可憐、）

　　體會：從一個句子中體會不同的感受，同一個感受從不同的句子中體會。

　　2、如果你是這小女孩，現(xiàn)在你最希望別人怎樣對你？

　　3、在一次耳語測驗中，倫納德夫人說出了八個字，你是怎樣理解的？

　　（生齊讀這句話）

　　4、如果你是倫納德老師，你會說些什么？相比較為什么這句話寫的好？為什么你覺得難忘？

　　5、從這句話中你能看出什么？填空回答：這又是一位_________的老師？

　　6、如果你是這個天生殘疾、相貌難看的小女孩，當聽到這親切、溫暖、勝似母親的話語時，你會想什么？

　　7、你想對給了你溫暖，給了你關愛的倫納德夫人說什么？

　　8、現(xiàn)在我們來表演一下最后一個小節(jié)，我演小女孩，你們演倫納德夫人，好嗎？

　　（邊表演邊指導朗讀。）

　　請問：倫納德老師，我這么丑，為什么您希望我是您女兒？

　　四、延伸課文

　　1、同學們，你們知道嗎？正是這難忘的八個字，改變了小女孩一生的看法。今天，這個小女孩成為了加拿大自由撰稿人，用她的心靈之筆描繪著完美的人生。

　　2、可見，愛能給人以力量，能激發(fā)人向上，能促人前進，在生活中有沒有人對你說過使你難忘的話呢？

　　3、生活中還有很多有殘疾的孩子，我們應

難忘的八個字教案

難忘的八個字教案 篇1

難忘的八個字教案 篇2

難忘的八個字教案 篇3

難忘的八個字教案 篇4

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難忘的八個字教案篇2

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難忘的八個字教案篇4