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難忘的八個字教案

時間：2024-08-06 18:47:57 教案

【必備】難忘的八個字教案4篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的難忘的八個字教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【必備】難忘的八個字教案4篇

難忘的八個字教案篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)讀會認(rèn)字，掌握會寫字，以及由生字組成的新詞。

　　2、學(xué)習(xí)抓住重點詞語，理解課文中重點句子的意思。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4、學(xué)習(xí)課文的寫法，觀察自己熟悉的一個人的長相，抓住特點寫下來。

　　二、教學(xué)重、難點：

　　1、學(xué)習(xí)課文，抓住重點詞語來體會重點句子的含義。

　　2、學(xué)習(xí)課文的寫法，觀察自己熟悉的一個人的長相，抓住特點寫下來。

　　三、課時安排：兩課時

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字、詞語；初讀課文，整體感知。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話，導(dǎo)入新課

　　1、同學(xué)們，在我們的周圍，有不少的殘疾人，你注意過他們嗎？你了解他們嗎？你幫助過他們嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）

　　2、教師總結(jié)后談：今天，讓我們一起走近一位殘疾人，來感受一下她內(nèi)心的世界，同時來體會師生之間的美好的感情。

　　3、板書課題：17、難忘的八個字

　　4、學(xué)生齊讀課題，并對課題進行質(zhì)疑。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、學(xué)生自由讀，讀準(zhǔn)字音，結(jié)合上下文理解以下詞語：心田、與眾不同、興高采烈、氣惱、裂唇、畸形、傾斜、溫馨、撫慰

　　2、解決下列問題：

　　⑴難忘的八個字是哪八個字？

　　⑵為什么這八個字讓我難忘？

　　三、檢查讀書效果

　　1、出示生字，練讀。

　　2、分自然段讀課文。

　　3、再讀課文，思考：你讀懂了什么？還有哪些問題不明白？學(xué)生針對課文內(nèi)容進行自主學(xué)習(xí)、交流、互相釋疑。

　　四、再讀課文，理清文章的脈絡(luò)

　　1、以小組為單位，小組討論：每個自然段寫了什么內(nèi)容？

　　2、各個小組在小組內(nèi)先相互交流，進行改進，并推薦代表準(zhǔn)備發(fā)言。

　　3、小組內(nèi)互相朗讀課文中自己喜歡的段落或喜歡的語句。

　　4、重點引導(dǎo)理解描寫我和倫納德夫人相貌的語句。（引導(dǎo)學(xué)生體會倫納德夫人的美麗和因我的相貌而自卑的心理。）

　　7、讀一讀，說說你感受到什么？能把這種感受讀出來嗎？

　　五、小結(jié)

　　是呀！簡簡單單的八個字，讓殘疾的我終生難忘，撫慰了我幼小的心靈，而且改變了我對人生的看法。

　　六、作業(yè)：

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、區(qū)別下列形近字。

　　嘲（）朝（）驗（）檢（）

　　唇（）晨（）測（）側(cè)（）

　　慰（）蔚（）烈（）列（）

　　第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容：進一步理解課文內(nèi)容；總結(jié)全文。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課

　　1、聽寫本課生字和詞語。

　　2、過渡：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？

　　二、再讀課文，加深對課文內(nèi)容的理解

　　1、指名分段朗讀課文，其余思考：課文各段的主要內(nèi)容是什么？

　　2、指名評價朗讀情況。

　　3、指名回答各段的段意。

　　三、精讀課文，體會人與人之間的美好情感。

　　在初讀的基礎(chǔ)上，回答下面的問題：

　　1、討論：你怎樣看待我對同學(xué)撒謊和耳語測試時作弊？（引導(dǎo)學(xué)生明白，我撒謊并非品質(zhì)問題，而是為了維護自尊。）

　　2、找出課文中體現(xiàn)我自卑的語句，談自己的理解，并通過感情朗讀表達出我的感受。

　　我氣惱，我說起話來還結(jié)巴

　　我覺得這樣說甚至沒有人喜歡我

　　可我先天失聰同學(xué)們會更加嘲笑我

　　（重點引導(dǎo)學(xué)生體會我由相貌引起的自卑，體會我的心情。）

　　3、討論：試想當(dāng)有人對你說我希望你是我女兒時，你有什么感受？為什么我聽到是反應(yīng)這么強烈？這么難忘。（引導(dǎo)學(xué)生體會出我的感受強烈的原因：即老師的.愛的強大力量）

　　4、弄動為什么我覺得這八個字像一束溫暖的陽光，改變我對人生的看法。

　　分析這句話所用的修辭手法：比喻

　　5、為什么這八個字對我產(chǎn)生那么大的作用？

　　引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀全文，從中體會描寫我自卑、喜愛、激動等感受的句子。

　　四、總結(jié)全文

　　1、學(xué)了這篇課文，你有什么感受或收獲？

　　2、是呀，有時你不經(jīng)意說的一句話，或許會給別人帶來莫大的影響，有可能是終生的影響。我們要關(guān)心、愛護身邊的每個人，尤其是那些需要關(guān)心的殘疾人。

　　3、誰來說說，你會怎樣幫助他們呢？

　　五、作業(yè)：

　　1、抄寫本課詞語。

　　2、再讀課文，寫一寫自己喜歡的句子。

　　板書設(shè)計：

　　17、難忘的八個字

　　終生

　　倫納德我

　　偉大的師愛

難忘的八個字教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　★會認(rèn)讀10個生字，會寫7個生字。

　　★正確流利地朗讀課文，在讀課文的同時能提出問題，有一定的問題意識

　　★理解課文內(nèi)容一、二自然段。體會課文表達的思想感情，受到愛的啟迪。

　　★引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住人物特點寫人的方法。

　　教學(xué)重難點

　　★會認(rèn)讀10個生字，會寫7個生字。

　　★引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住人物特點寫人的方法。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課，隨情入境

　　1、朗讀詞語，感悟真情。

　　今天我們要上一節(jié)難忘的課，心情也準(zhǔn)備好了嗎？我們滿懷深情地讀8個詞語。

　　手足之情魚水情深情深義重情滿人間

　　同心協(xié)力同甘共苦朝夕相處攜手并肩

　　2、齊讀課題，釋題質(zhì)疑。

　　今節(jié)課，我們學(xué)習(xí)讓人感動的……難忘就是什么意思？有難忘的事嗎？看著課題，你會問什么？

　　二、初讀課文，認(rèn)讀生詞

　　1、自由讀文。

　　下面就帶著問題讀課文。注意：遇到生字你要讀準(zhǔn)，關(guān)鍵的詞語、重點的句子要畫一畫，有疑問的地方作個記號。

　　2、認(rèn)讀生字。

　　這節(jié)課的生字難學(xué)嗎？學(xué)習(xí)需要信心。這樣吧！在小組里看著課后生字讀一讀，由小組長先讀，然后輪流著讀，要互相幫助。

　　交流：哪個字你是認(rèn)識的？你是怎樣記住它的？

　　3、認(rèn)讀詞語，交流感知。

　　年齡嘲笑厭惡嘴唇傾斜測驗捂著

　　復(fù)述興高采烈挺好新鞋稍稍撫慰

　　4、解疑設(shè)疑。

　　* 讀關(guān)鍵句問：

　　難忘的是哪八個字？這八個字在課文哪一段里出現(xiàn)？學(xué)生讀第7節(jié)。

　　教師板書：“我愿你是我的女兒！”

　　你們讀的末尾段點明了題目的意思。抓住這句話，你會問什么？

　　* 抓關(guān)鍵問題：

　　引導(dǎo)：這句話是誰說的？對誰說的？（板書：倫納德老師文中的“我”）

　　三、導(dǎo)讀課文，感知全文（教學(xué)方法：抓重點語句，整體感知）

　　1、導(dǎo)讀第一節(jié)。

　　* 哪個自然段詳細(xì)介紹文中的“我”是個怎樣的小女孩兒？

　　插語：同學(xué)們?yōu)槭裁闯靶Α拔摇蹦兀?/p>

　　* 這樣的模樣，的確丑陋呀，難怪我認(rèn)為自己是令人厭惡的。（齊讀第3句）

　　* 因為長相難看，所以“我”一跨進校門……我心里清楚……（導(dǎo)讀）

　　因為受人嘲笑，所以“我”越來越敢肯定……（生4讀第4句）

　　* 這一段主要寫了什么？

　　2、導(dǎo)讀第二節(jié)。

　　* 哪個自然段介紹了倫納德老師？師讀第1句。

　　* 倫納德老師長相怎樣？（生5讀第2、3句）

　　* 喜歡她嗎？（生6讀第2、3句）

　　3、導(dǎo)讀三至七節(jié)。

　　下面，我們一起走進那個不一般的故事，讀到表現(xiàn)小女孩心情的地方，請跟著老師讀。（配樂朗讀）

　　看板書：對于長相難看，受人嘲笑的“我”來說，這八個字是多美好，多感人呀？要知道，我已經(jīng)越來越肯定……她為什么這樣想呢？

　　四、學(xué)習(xí)第一自然段（教學(xué)方法：抓重點詞句，讀說體會）

　　1、合作學(xué)習(xí)。

　　在你眼中，文中的.“我”是個怎樣的小女孩兒？讀一讀，想一想，畫出描寫小女孩外貌的語句，可以在旁邊寫寫自己的感受。

　　2、交流討論。

　　相機引導(dǎo)：

　　如果你是這個小女孩，你會想些什么？

　　這樣的長相給小女孩帶來的是什么？

　　如果你是她的同學(xué)，你會怎樣對待她？你想對他說什么？

　　五、學(xué)習(xí)第二自然段（教學(xué)方法：抓共同點，仿寫訓(xùn)練）

　　1、小組學(xué)習(xí)。

　　倫納德老師給了她更多的關(guān)愛。在小女孩的心中，倫納德老師是一位怎樣的老師？先聽聽你們的小組長是怎樣說的，然后輪流說說。

　　2、交流討論。（幻燈片14）

　　相機引導(dǎo)：每個孩子都喜歡她、敬慕她。但是，沒有一個人比我更愛她。

　　“敬”是什么？“慕”是什么？一個“都”字寫出了什么？

　　沒有一個人比我更愛她，就是說……從這兩句話中你體會到了什么？

　　3、倫納德老師外貌描寫。

　　為了突出倫納德老師的美麗、可愛，對她的外貌描寫主要抓住了哪些部位去寫？

　　4、“我”的外貌描寫。

　　為了突出“我”的模樣難看的特點，主要抓住哪些部位去寫？

　　5、學(xué)生練寫。

　　指名學(xué)生讀讀自己寫的，體會是抓住人物的哪些部位去寫的。

　　六、課堂小結(jié)，情感升華

　　1、課堂小結(jié)

　　（復(fù)習(xí)生詞）課文為我們介紹了一個讓人難忘的小女孩兒，她才讀二年級，年齡很小，但與眾不同，長相難看，她覺得自己令人厭惡。事實上，也受人嘲笑，嘲笑她有難看的嘴唇，有彎曲的鼻子，有傾斜的牙齒，說話還結(jié)巴。

　　2、指導(dǎo)書寫。（嘲、厭、惡、齡、斜、傾、唇）

　　3、拓展訓(xùn)練。

　　4、布置作業(yè)。

　　抄寫前7個生字，并組詞。

　　課后，再好好地觀察，模仿課文寫寫老師或者同學(xué)，可以真名真姓地寫，也可以不用真實姓名，讓老師猜猜你寫的是誰？

　　5、暢談收獲。

　　這節(jié)課，你弄明白了什么？

　　下節(jié)課，我們一起走進那個很不一般的故事，了解倫納德老師怎樣把愛護與撫慰給這個自卑的小女孩，讓她終生難忘。

難忘的八個字教案篇3

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.會認(rèn)讀7個生字，會寫14個生字，并能正確、工整地書寫。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生正確流利地朗讀課文，。

　　教學(xué)重、難點：

　　會認(rèn)讀7個生字，會寫14個生字，并能正確、工整地書寫。初步理解課文內(nèi)容

　　教具準(zhǔn)備：生字卡片

　　課時安排：一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1.師：同學(xué)們，我們有著健康的身體，還有許多的朋友的幫助和關(guān)心，老師剛才看見大家課間時玩得多開心，多快樂啊!今天老師給大家?guī)硪粋€故事，故事的小主人翁，一位殘疾的小女孩，就沒有你們那么幸運了，她和她的老師之間發(fā)生了一個令人難忘的故事，故事的名字叫做《難忘的八個字》，全班齊讀課題。

　　2.師：讀完課題，你們想知道些什么呢?(生回答：難忘的八個字指的是哪八個字?為什么難忘?這八個字是誰說的?等等)

　　過渡：同學(xué)們可真能干，真會提問題。就讓我們帶著這些問題走進課文中去了解，去尋找答案。

　　二、初讀課文，解決問題

　　1.師：請同學(xué)們用自己喜歡的方式自由地朗讀課文，標(biāo)出自然段,要求：注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識的字可以采取問老師、問同學(xué)、等方式來解決。

　　2.師：讀完課文后，再次讀課題，你知道些什么?

　　3.師小結(jié)：是啊!倫納德夫人用真摯的愛喚起了小姑娘的心扉，撫慰了她受傷的心。同學(xué)們可真能干，接下來讓又有一個難題，就是生字這只攔路虎，我們一起解決生字虎這個難題吧。

　　三、認(rèn)讀生字詞，指導(dǎo)寫字

　　1.出示生字詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀：

　　年齡嘲笑厭惡嘴唇傾斜測驗復(fù)述興高采烈

　　挺好新鞋稍稍畸形倫納德夫人敬慕捂著撫慰

　　(1)點名讀并正音，注意多音字“惡”“重”“假”。

　　(2)開火車讀，男女比賽讀，全班讀。

　　2.解釋詞語

　　嘲笑：用言語笑話別人。

　　敬慕：尊敬愛慕。

　　3.記字形，指導(dǎo)書寫

　　讓學(xué)生根據(jù)生字的結(jié)構(gòu)分類，再讓學(xué)生認(rèn)真觀察筆畫、偏旁在田字格中的分布，各部分比例關(guān)系，然后再進行仿寫。對于筆畫較多的字“齡、嘲、斜、鞋、傾”等，教師示范書寫。

　　“齡、斜、驗、挺、鞋、稍”是左右結(jié)構(gòu);“嘲、傾、測”是左中右結(jié)構(gòu);“唇、惡、烈”是上下結(jié)構(gòu);“厭、述”是半包圍結(jié)構(gòu)。

　　四、作業(yè)

　　1.有感情地朗讀課文。2.抄寫生字。

　　板書： 17 難忘的八個字

　　“我愿你是我的女兒”

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生抓住人物特點寫人的方法。

　　3.體會倫納德老師的偉大、無私及獲得愛的幸福和美好。

　　教學(xué)重、難點：

　　體會倫納德老師的偉大、無私及獲得愛的幸福和美好。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1.生字卡片

　　2.學(xué)生收集有關(guān)愛的名言、諺語

　　課時安排：一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　師：上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了第17課《難忘的八個字》，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。打開課本，用自己喜歡的方式自由地朗讀課文，回憶課文講了一件什么事情?

　　課文中的“我”是一個(自卑)的孩子.在(耳語測驗)的時候,倫納德老師對“我”說了(“我愿你是我的女兒”)八個字,使“我”(終身難忘)。

　　二、精讀課文，體會情感

　　1.師：默讀第一自然段、并回憶：文中“我”是一個怎么樣的小女孩?

　　用文中的一個詞概括說——(與眾不同)

　　用你自己的話說——(丑)

　　用文中的句子具體說——

　　師：人的五官是多么的重要，女孩不但長得難看，說起話來還結(jié)巴。這真是雪上加霜，大家想像一下，假如你就是這個小女孩，在生活中你會遇到哪些困難?

　　師：文中的小女孩是怎么看待自己的長相呢?(“除了”“沒人”“更沒人”表現(xiàn)了“我”的苦惱和強烈的自卑感)是呀，由于長相丑陋，時間一久，“我”就變得很自卑，就讓我們帶著我們的理解，用朗讀走進小女孩的內(nèi)心世界——(指導(dǎo)有感情朗讀第一自然段。)

　　2.學(xué)習(xí)第3---7自然段

　　師：“輕聲朗讀是一種交流，默讀是一種深層的思考”，用你喜歡的方式讀課文3——7自然段，看看這次的耳語測驗與往常的耳語測驗有什么不一樣。

　　師：低年級的同學(xué)是怎么樣進行耳語測驗的?哪位同學(xué)可以上來跟老師一起演示演示?

　　師：面對這樣的測驗，孩子們喜歡嗎?從哪看出來?(興高采烈)

　　師：同樣的測驗，小女孩喜歡嗎?從哪些詞、句中感覺出來的?(指導(dǎo)學(xué)生抓住詞句體會小女孩的心理活動：對于小女孩，是一種負(fù)擔(dān)，是要想辦法應(yīng)付的事。)

　　師：是呀，她的心理壓力是多么的大呀，這次，“我”又是怎么做的呢?

　　終于輪到我了，我把左耳對著倫納德老師，同時用右手緊緊捂住了右耳。然后，稍稍把右手抬起一點兒，這樣就可以聽清老師的話了。

　　我等待著……

　　師：此時，小女孩是一種怎么樣的心情呀?(忐忑不安、擔(dān)心、恐懼)

　　師：把這種心情送進文章去，再讀——

　　師：請女同學(xué)在一次讀出小女孩那緊張的心理，男同學(xué)模仿——

　　師：——補充“我愿你是我的`女兒!”你們聽到了什么?

　　請學(xué)生說說聽到了什么?模仿出來(指導(dǎo)感受老師輕輕說這八個字的真誠、充滿關(guān)愛的情感。)

　　師：讓我們一起把這份關(guān)愛送給這小女孩——讀

　　師：當(dāng)這小女孩聽到這八個字時，會是一種怎么樣的感覺呢?(——驚喜、溫暖、幸福、感動等)

　　所以說——

　　這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田。

　　師：還可以把這八個字比作什么?你覺得哪句好，為什么?

　　這八個字仿佛是。仿佛是。

　　師：所以說——這八個字，撫慰了我受傷的、幼小的心靈，改變我對人生的看法，令我終身難忘。從此——

　　(學(xué)生：自信、樂觀、積極等)

　　下面，讓我們一起進入這一次非同一般的耳語測驗——讀5—7自然段

　　3.學(xué)習(xí)第二自然段

　　師：同學(xué)們，你們喜歡、敬慕倫納德老師嗎?想認(rèn)識這位老師嗎?(指導(dǎo)體會老師那慈母般的愛是一種崇高的師愛。)帶著你們對倫納德老師的喜歡、敬慕之情讀——(指導(dǎo)朗讀文描寫倫納德老師外貌的句子。)

　　外貌描寫訓(xùn)練——寫寫讓你難忘的人的外貌，讓大家認(rèn)識認(rèn)識他(她)。(做游戲“猜猜我是誰”)

　　三、課堂延伸

　　師：課文學(xué)完了，此時，你有什么想說的嗎? 小女孩我想對你說?倫納德老師我想對你說?

　　師：愛是寒冬中明媚的陽光，給人溫暖;愛是風(fēng)雨中的一把雨傘，為人遮風(fēng)擋雨……課前老師要大家搜集一些關(guān)于愛的名言(同學(xué)上臺展示他們搜集的句子)

　　下面我就展示自己搜集到的一首關(guān)于愛的歌曲，與大家分享。

　　四、作業(yè)

　　把你學(xué)完課文的感受寫下來，并用實際行動去關(guān)愛你身邊的人。

難忘的八個字教案

難忘的八個字教案 篇1

難忘的八個字教案 篇2

難忘的八個字教案 篇3

難忘的八個字教案篇1

難忘的八個字教案篇2

難忘的八個字教案篇3