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          美麗的小興安嶺教案

          時間:2024-05-28 05:50:15 教案

          關于美麗的小興安嶺教案模板九篇

            在教學工作者實際的教學活動中,常常要根據教學需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的美麗的小興安嶺教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          關于美麗的小興安嶺教案模板九篇

          美麗的小興安嶺教案 篇1

            教學目標:

            1、會認識本課生字20個,其中15 個會寫。

            2、能有感情的朗讀課文,背誦部分段落。

            3、能讀懂課文的主要內容,感受小興安嶺的美麗,陶冶對自然美的情趣。

            4、領悟作者觀察與描寫景物特點的表達方法,積累穩重的好詞佳句。

            教學重點

            理解春、夏兩個自然段,體會作者用詞的準確。

            教具準備:中國政區圖

            課時安排:2課時

            教學過程:

            第一課時

            一、解題激趣

            1、誰知道小興安嶺在哪里?給大家簡單介紹一下。(出示地圖)

            2、引導:讓我們借助課文。了解那里的美麗景色。

            二、初步感知

            1、自讀課文,讀準字音,讀通課文。

            2、在自己讀懂的地方做上標記。

            3、提出讀不懂得問題。

            4、學生交流自讀情況:

            (1)指名讀、正音、理解詞語問題。

            (2)小興安嶺的哪些景色你最感興趣?讓學生按自己的認識具體說說,表達要明白。

            (3)用簡練的語言概括課文內容。

            三、布置作業

            朗讀課文,喜歡的段落多讀幾遍。

            第二課時

            一、再讀課文,體驗和感受

            導語,繼續學習《美麗的小興安嶺》

            1、小興安嶺哪個季節的景色最美,為什么?找自己最喜歡的季節讀、品味、體驗,讀出感情。

            2、交流體驗與感受。鼓勵學生主動的讀自己喜歡的段落、詞句,并說說喜歡什么,說出真切感受。

            (1)你喜歡那個季節的景色,它給你什么美的感受。

            (2)老師要步步引導和抓住時機點撥,讓學生在多讀中有所感悟,并與其他學生交流感受。

            二、領悟表達方法

            1、回顧全文,思考、討論:作者描寫小興安嶺的景色。是按什么順序?開頭和結尾寫什么?

            2、讀了課文,欣賞了小興安嶺的景色,你感覺作者抓住了什么來寫四個季節的景色的?

            師:抓事物特點表現它的景物的美麗,表達作者對大自然、對小興安嶺的喜愛心情,及其讀者的向往。這種方法同學們要不斷的`領悟、學習運用。

            三、積累、運用

            1、結合課后題思考,練習3,從中找出課穩重自己喜歡的詞語讀讀,體會用詞的準確。

            2、生字的識記與書寫

            四、布置作業

            觀察自己喜歡的一處景物,抓住特點,模仿這一課總分總的寫法寫一段話。

            教后小結:

            本文內容淺顯易懂,文質兼美,不必泛泛地引導理解,完全可以讓學生通過有感情地朗讀、背誦精彩段落和優美句子,積累語言,達到以讀帶講的效果。然后讓學生學以致用,模仿寫作,一箭雙雕。

          美麗的小興安嶺教案 篇2

            第一課時

            學習目標

            1、認識“融、匯”等10個生字。會寫“匯、欣”等14個字。能正確讀寫“抽出、嫩綠、匯成”等15個詞語。

            2、了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產,激發熱愛祖國大好河山的思想感情。

            3、培養學生的閱讀能力。

            教學重難點:了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產

            教學過程:

            激趣導入

            出示中國地圖,教師談話:在我國東北有一個著名的林區——小興安嶺,為了加強旅游業,林區管理局決定招收一批導游,大家想報名參加競聘嗎?

            一、明確要求

            那么大家怎樣在競聘中獲得成功呢?學生討論,師生共同確定“闖關”要求。

            二、讀書闖關

            ①闖第一關——讀準字音,讀通課文。

            ②闖第二關——讀得正確、流利、有感情。

            三、總結:你有什么收獲?

            第二課時

            學習目標

            1、了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產,激發熱愛祖國大好河山的思想感情。

            2、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

            3、體會作者準確生動的語言,學習作者抓住景物特點觀察事物的方法。

            教學重難點:學習作者抓住景物特點觀察事物的方法。

            教學過程:

            一、檢查鞏固

            ①聽寫生字新詞,聽寫有關句子。

            ②讓學生背誦自己喜歡的部分。

            二、繼續闖關

            ①闖第三關——展示小興安嶺一年四季的誘人景色。

            a.學生先和自己要好的朋友練一練,或和同座練說。

            b.學生自由登臺介紹,教師引導學生相互評價。

            ②闖關總結:同學們經過自己努力,不但讀得好,而且說得好。你們都是合格的小導游。

            三、拓展活動

            ①抄寫自己喜歡的.句子,想想這些句子好在哪里。

            ②利用星期天觀察家鄉的一處景物,并且抓住景物特點寫一寫。

            板書:

            23、美麗的小興安嶺

            綠色的海洋 春夏秋冬

            美麗的大花園 巨大的寶庫

          美麗的小興安嶺教案 篇3

            教學目標:

            1.能把握課文的主要內容,感受小興安嶺的美麗和富饒,培養熱愛大自然和欣賞自然美的情趣。

            2.能有感情地朗讀課文,背誦喜歡的段落。

            3.領悟作者觀察與描寫景物特點的表達方法,學習積累語言。

            教學重點:

            體會小興安嶺一年四季的美和學習積累語言。

            教學難點:

            對重點詞句的理解。

            教學媒體:

            1.多媒體課件。

            2.一首優美的`音樂。

            教學過程:

            一、交流資料,整體感知

            1.交流資料,齊讀課題。

            2.整體感知課文。

            師:小興安嶺給你留下了怎樣的印象?(生答)

            (1)指名讀最后一個自然段。(板書:花園寶庫)

            (2)齊讀最后一段。

            (3)作者是按什么順序描寫了小興安嶺的美麗。(板書:春夏秋冬)

            3.提示教學目標。

            這堂課我們通過朗讀去感受小興安嶺四季的美。

            二、賞讀課文,感受美景

            1.學習春天,掌握學習方法。

            ⑴過渡語:現在讓我們一起走進小興安嶺的春天去看一看。

            課件出示學習要求:

            a.請同學們自由讀第2自然段,邊讀邊想,主要寫了什么景物。

            b.劃出你認為美的句子和詞語,并讀給同組的同學聽。

            ⑵自由讀,同組交流讀。

            ⑶學生匯報好詞、好句。(板書:抽出新枝)

            ⑷(配樂播放課件)指導朗讀,感受美景。

            ⑸想象畫面,背誦課文。(配樂)

            [6]歸納學習方法。

            2.合作學習夏、秋、冬三個季節。

            過渡語:現在老師讓你們以小組為單位選擇自己喜歡的季節走一走,看一看,去感受小興安嶺不同季節的美。(小組合作學習)

            3.品讀好詞、佳句,感受小興安嶺夏、秋、冬的美景。

            學生匯報好詞、佳句,老師適時點撥,并指導朗讀。

            (板書:蔥蔥蘢蘢、碩果累累、雪中藏寶)

            4.老師當導游引領學生欣賞小興安嶺夏、秋、冬的美景。(配樂播放課件)

            5、選擇你最喜歡的季節有感情地朗讀課文。

            6、學習第1自然段。

            同學們,我們在感受小興安嶺四季美時處處都可以看到什么景物?(樹木)

            齊讀第1自然段。(板書:綠色海洋)

            三、激情總結,拓展欣賞

            配樂播放課件,欣賞自然風光圖片。

            四、布置作業

            課后練筆

            (出示課件)小練筆:我的家鄉也很美!我要寫一寫家鄉的一處景物。

            板書

            綠色海洋

            春

            抽出新枝

            花園

            美麗的小興安嶺

            夏

            蔥蔥蘢蘢

            秋

            果實累累

            寶庫

            冬

            雪中藏寶

          美麗的小興安嶺教案 篇4

            【教學目標】

            1、使學生了解小興安嶺一年四季美麗的景色,豐富的物產,初步產生喜愛小興安嶺,熱愛祖國山河的情感。

            2、學會本課15個生字,能聯系上下文和生活實際理解課文內容。

            3、能有感情地朗讀課文,并能從描寫春、夏、秋、冬景色的段落中,選一段背下來。

            4、學習作者按四季變化的順序,抓住景物特點進行觀察的方法。

            【教學重點】

            理解春、夏兩個自然段,體會作者用詞的準確。

            【教學難點】

            理解夏季部分中較難的詞句。

            【教具準備】

            1、收集有關小興安嶺的圖片和資料。

            2、多媒體課件

            【教學目標】

            初步讀通課文,達到不添字、不漏字、不錯音、不斷詞破句;初步理解課文主要內容和讀懂課文的自然段。體會作者用詞的的準確。

            【教學過程】

            一、指導自學,自讀讀通

            (一)導入新課,激發學生的興趣。

            1、同學們,看到課題,你們都想知道什么?

            2、簡介小興安嶺的地理位置

            (二)指導自學。

            1、自讀讀通課文,達到不添字、不漏字、不錯音、不斷詞破句。

            2、用序號標出自然段,說說課文的`主要內容。

            (三)檢查自學情況

            1、學生匯報自學生字詞的情況(投影出示生字詞)

            chōu nèn lù yìng fēng

            抽 出 嫩 綠 小 鹿 倒 映 封 住

            yán nóng shè xiàn suān

            嚴嚴實實 濃 霧 宿 舍 獻 出 酸甜可口

            guì xī hū zhǎng lín

            名 貴 膝 蓋 呼 呼 腳 掌 來 臨

            2、師范讀。

            3、指名說出本課有6個自然段,再按自然段為序接讀課文。

            4、指數名學生說說課文的主要內容。

            5、教師小結

          美麗的小興安嶺教案 篇5

            【教學目標】

            1、認識本課生字。能正確讀寫詞語。

            2、有感情朗讀課語文,背誦自己喜歡的段落。

            3、了解小興嶺美麗的景物和豐富的物產,激發熱愛祖國大好河山的思想感情。

            4、體會作者準確、生動的語言,學習作者抓住景物特點觀察事物的方法。

            【學習重難點】

            1、理解課文內容,了解小興安嶺的美與豐富的物產。

            2、體會用詞的準確與生動。

            【教學時數】

            三課時。

            【教師準備】

            1、收集小興安嶺的資料。

            2、結合學生實際制定“學法指導”,打印下來。

            3、準備練習紙。

            4、到電教室上課,投影,錄音機,錄音帶。

            5、第一課時后指導學生表演和收集摘錄資料。

            【學生準備】

            1、收集小興安嶺的資料。

            2、準備實物(包括葉子、頭飾等)。

            3、準備表演。

            4、觀察學校附近的景物。

            第一課時

            〖教學要點

            1、讀準生字詞,正確流利朗讀課文。

            2、了解課文的主要內容和“總-分-總”的結構,學習第一、六自然段。

            〖教學過程

            一、導入揭題

            投影顯示圖片,簡介小興安嶺。板書課題。

            問:小興安嶺最大的特點是什么?

            二、初讀課文,學習生字詞

            1、聽課文錄音,說說課文主要寫了什么。

            2、拼讀生字詞,說說哪些詞的意思你明白了。

            3、自由讀課文,說說你喜歡哪個季節的景色。

            4、齊讀課文,想想,課文按什么順序寫的。

            三、講讀課文一、六自然段

            1、默讀第一自然段:這段主要寫了什么?

            指導理解詞句和朗讀。

            小結:這段總起。

            2、過渡:接下來寫了小興安嶺的春景、夏景、秋景和冬景。

            3、齊讀最后一段:這段主要寫了什么?

            指導理解詞句和朗讀。

            小結:這段總結。

            4、總結:課文是按總-分-總這樣的順序寫的,首先寫了小興安嶺樹木多,再寫春、夏、秋、冬的景色;最后點明它的美麗、富饒。

            四、布置自學

            四小組各選一段進行學習,組長組織好組員進行朗讀、背誦、表演、制作、繪畫等,還可以請教老師。

            (附上給學生的自學指導和練習)

            第二課時

            〖教學要點

            1、理解課文2~5自然段,體會小興安嶺的美,激發愛祖國的感情。

            2、學習和理解一些詞句 ,進行語言文字的訓練。

            3、在學習過程中得到激勵,培養合作的精神。

            〖教學過程

            一、復習導入

            (口頭填空)課文共有( )個自然段,首先( ),寫了小興安嶺( ),然后( ),分別寫了小興安嶺的( )景,( )景,( )景和( )景,最后( ),寫了小興安嶺( )。

            過渡:小興安嶺是如此美麗,大家想不想更深入細致地欣賞一番呢?

            二、四小組匯報各自的學習情況,在匯報交流中學習2~5自然段

            1、一組匯報“春景”一段:

            ⑴ 小組長說出刻組所選用的主要學習方法(朗讀、背誦法;練習法。)

            ⑵ 小組朗讀這段。

            ⑶ 匯報學習的字詞句:

            ① 寫出本段中帶有下面部首的字,并說說怎樣記憶和區別。

            (匯、溪、淙、漲、滿)教師點撥。

            ② 理解“欣賞”的意思并造句。

            ③ 讀這段第一句,比較體會“抽出”和長出有什么不同。

            ⑷ 一組表演背誦這段,評議,給“最佳朗誦獎”。

            ⑸ 全班讀。

            2、二組匯報“夏景”一段:

            ⑴ 小組長說出刻組所選用的主要學習方法(聽讀、表演法;欣賞、摘錄法。)

            ⑵ 聽課文第三段錄音。

            ⑶ 匯報學習的字詞句。

            摘錄這段的詞句并說說這些詞句用得好在哪里:

            ① 四字詞:(蔥蔥蘢蘢、密密層層、嚴嚴實實)

            ② 動詞:(長、封、遮、擋、升、浸、穿過、照射、盛開)

            ③ 表示顏色的詞:(乳白、紅、白、黃、紫)

            ④ 比喻句:(太陽出來了,千萬縷像利劍一樣的金光,照射在工人宿舍門前的草地上。)(草地上盛開著各種各樣的野花,紅的、白的、黃的、紫的、真像個美麗的大花園。)

            ⑷ 二組表演背誦這段,給“最佳表演獎”

            3、三組匯報“秋景”一段:

            ⑴ 小組長說出刻組所選用的主要學習方法(查找資料法,理解詞語法)

            ⑵ 小組讀第三段。

            ⑶ 匯報自學的字詞句:

            ① 找出有關的資料理解詞語:

            白樺:

            櫟樹:

            紅松:

            山葡萄:

            榛子:

            蘑菇:

            木耳:

            人參:(從書本上找圖片、自己畫的圖畫、字典、詞典上的解釋)

            ② 摘錄詞語并說說用法:

            表示顏色的:黃、蒼翠

            描寫味道的:又酸又甜 又香又脆 鮮嫩

            ③ 問答:落葉為什么會在林間“飛舞”? (體會好詞好句)

            ⑷ 給出“最佳收集獎”全班齊讀這段。

            4、四組匯報“冬景”一段:

            ⑴ 小組長說出刻組所選用的主要學習方法。(綜合以上的方法)

            ⑵ 小組背誦這段。

            ⑶ 匯報學習的字詞句:

            ① 給多音字組詞:

            沒:mo mei

            藏:cang zang

            ② 填空:這段寫到小興安嶺的動物有:(紫貂 黑熊 松鼠)

            你從課文之外知道的還有:(略)

            ③ 填空,再說說用上了括號里的詞語有不什么不同,好在哪里:

            A、紫貂和黑熊( )躲進各自的'洞里。

            B、黑熊( )用舌頭舔著自己( )的腳掌。

            C、松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過日子,( )還到枝頭散散步,看看春天是不是( )來臨。

            ⑷ 小組表演下雪的情形和幾種動物的姿態

            ⑸ 給出“最佳合作獎”,齊讀這段

            5、質疑問難:

            你還有哪些疑問?(小組互相挑戰)

            你還收集到哪些資料想告訴大家?

            你最喜歡哪個片斷?有感情背誦

            學了這篇課文你有哪些重要的收獲?

            三、總結全文

            1、小興安嶺春夏秋冬的景色多美啊!它是我們祖國的一部分。我們祖國還有很多這樣的美麗富饒的地方。你愿意到這些地方去親眼欣賞美景,并自覺保護這些優美的環境,愛惜這些珍貴的資源嗎?

            2、這篇課文描寫景物能抓住特點,寫得具體生動(板書)

            四、鞏固延伸

            朗讀全文。

            畫一幅圖(可選任一季節)。

            五、板書設計

            美麗的小興安嶺

            總起:樹木多

            春:樹木、積雪、小溪、小鹿

            分述 夏:樹木、霧、陽光、草地

            秋:樹葉、物產

            冬:雪、動物

            總結:美麗 富繞

            第三課時

            〖教學要點

            1、積累優美的詞句。

            2、運用課文的寫作方法描述一處景物。

            〖教學過程

            一、復習導入

            1、聽寫課文的一些詞語。

            2、你最喜歡哪個句子?背一背,默寫。

            3、課文用了什么寫作方法?

            二、回憶課文結構和內容;填表

            三、填寫表格,并用自己的話進行描述

            四、在兩個內容中選擇一個你喜歡的寫下來

            五、投影顯示個別文段,大家學習評議

          美麗的小興安嶺教案 篇6

            學習目標

            ①認識融、匯等10個生字。會寫匯、欣等14個字。能正確讀寫抽出、嫩綠、匯成等15個詞語。

            ②了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產,激發熱愛祖國大好河山的思想感情。

            ③有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

            ④體會作者準確生動的語言,學習作者抓住景物特點觀察事物的方法。

            課前準備

            ①一張中國地圖。

            ②小興安嶺一年四季景色的教學掛圖。

            ③小黑板兩塊或文字投影片四張。

            第一課時

            激趣導入

            出示中國地圖,教師談話:在我國東北有一個著名的林區──小興安嶺,為了加強旅游業,林區管理局決定招收一批導游,大家想報名參加競聘嗎?

            明確要求

            那么大家怎樣在競聘中獲得成功呢?學生討論,師生共同確定闖關要求。

            第一關:讀準字音,讀通課文。

            第二關:能正確、流利、有感情地朗讀課文。

            第三關:選擇自己最喜歡的一個季節,當眾介紹小興安嶺的景色,要求舉止大方,口齒清楚,普通話標準。

            讀書闖關

            ①闖第一關──讀準字音,讀通課文。

            a.學生自讀課文,畫出文中的生字新詞多讀幾遍。

            b.檢查闖關。

            小黑板出示生字新詞,指名讀。

            同桌互讀,小組內輪讀,班級抽讀。

            抄寫生字、生詞。

            統計已闖關的人數。

            ②闖第二關──讀得正確、流利、有感情。

            a.學生自由練讀。

            b.學生在小組內過關。每人從春、夏、秋、冬四段中抽讀一段,組員互相評議。不能過關的.可再讀。

            課后作業

            ①認真讀課文,背誦喜歡的部分。

            ②選擇自己喜歡的一個季節,想想該怎樣介紹,可先在父母面前練一練。

            第二課時

            檢查鞏固

            ①聽寫生字新詞,聽寫有關句子。

            ②讓學生背誦自己喜歡的部分。

            繼續闖關

            ①闖第三關──展示小興安嶺一年四季的誘人景色。

            a.學生先和自己要好的朋友練一練,或和同座練說。

            b.學生自由登臺介紹,教師引導學生相互評價。

            ②闖關總結:同學們經過自己努力,不但讀得好,而且說得好。你們都是合格的小導游。

            拓展活動

            ①抄寫自己喜歡的句子,想想這些句子好在哪里。

            ②利用星期天觀察家鄉的一處景物,并且抓住景物特點寫一寫。

          美麗的小興安嶺教案 篇7

            一、教材簡析:

            1.教學內容

            《美麗的小興安嶺》一文,中心突出,結構鮮明,語言優美。作者以“春、夏、秋、冬”的順序,抓?

            “學習方法”這條主線,使一、二課時有機地聯系,并使教學步驟更顯層次。通過本課進一步強化方法,并應用于自學實踐,使學生學有所得,體現了一種能力的訓練培養。如果說一課時“春天”部分的教學是基礎點,那么“夏天”部分的教學就是訓練點,而“秋天”和“冬天”部分的教學則是評價點。

            在教學最后,我將利用末尾自然段總結,簡明扼要地給本課教學畫上完美的句號。若有剩余時間,“拓展欣賞”將給學生進一步留下深刻難忘的回憶。

            二、關于板書設計意圖:

            1. 體現文章結構和寫作順序;

            2. 體現各部分重點;

            3. 強調本文以“樹”為主線來展示小興安嶺絢麗多彩的畫面。

            教學效果預計:

            通過本課的精心設計,通過信息技術多媒體輔助教學具有的無法比擬的效果,通過圖文結合的生動畫面,我相信能夠激發學生的學習興趣,使其能夠積極參與教學,在“認知、情感、技能”這幾方面,既得到美的熏陶、美的享受,又掌握了學習方法,多種能力得到訓練培養,切實體會到了字里行間的準確描寫,達到動之以情、理解認識、想象激情、情不自禁、真情流露,在朗讀中抒情的完美效果!

            現代信息技術與語文學科的整合,是今后語文教學發展的方向,是一個有待深入研究、內涵豐富的課題,小學三年級語文教案《美麗的小興安嶺》電子教案說課文稿》。今天我的說課只是在這方面初步的嘗試,肯定存在許多有待完善的地方,懇請在座的各位專家、各位老師指正,幫助。謝謝大家!

            附:第二課時教學設計

            教學要點:

            1. 用學習第二自然段的方法,學習三、四、五自然段,理解課文內容,認識小興安嶺的美麗和富饒,感受小興安嶺一年四季特有的美。

            2. 體會描寫生動的句子:課后第3題(2)(3)(4)句

            3. 感情朗讀課文。

            教學過程:

            一、導入新課:(多媒體展示:春天)

            同學們,上節課我們欣賞了小興安嶺生機勃勃的春天。我們還沒看夠春天的美景,夏天又來了!讓我們迎著夏天燦爛的陽光,再次走進美麗的小興安嶺。

            二、學習第三自然段

            1.齊讀三自然段。

            2.小組學習三自然段,用學“春天”的方法理解課文,自學后同桌交換意見,解決疑難問題。

            學習方法:(多媒體展示:學習方法)

            ①邊讀邊想,主要寫了什么景物。

            ②找出你認為寫得好的`句子和詞語。

            ③感情朗讀課文。

            3.按照學法導讀

            (1)這段寫了夏天小興安嶺什么景物?

            (2)夏天的樹木是怎樣的,讀有關句子

            ①教師讓學生找出最能突出夏天小興安嶺樹木的特點的詞。

            出示句子(多媒體展示),理解“蔥蔥蘢蘢”;

            (板書:夏 蔥蔥蘢蘢 密密層層)

            ②用換詞方式,體會“密密層層”、“封”的準確性(“擋”、“遮”);

            ③密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實,你從哪兒可以具體看出來?

            ④教師范讀,再指導讀好這個句子。

            過渡:剛才這個句子是老師最喜歡的句子,你最喜歡哪一句?

            (3)第二句:“濃霧”

            ①出示句子(多媒體展示),讓學生自己找出不理解的詞;

            ②看圖,幫助學生理解“浸”;

            ③想象情境,指導朗讀:霧在山谷里飄起,由于森林被茂密的樹葉子封得嚴嚴實實,濃霧不易散去,整個森林就像泡在濃霧中似的。要是置身其中,你感覺怎樣?能讀出你的感覺嗎?

            (4)第三句:“太陽”

            ①出示句子(多媒體展示),讓學生質疑;

            ②看圖理解“縷”、“像利劍”;

            ③朗讀這個句子。

            (5)第四句:“野花”

            ①出示句子,說說這句好在哪兒?

            ②齊讀句子。

            (6)小結:

            這一段,作者抓住夏天花木繁茂的特點。先從夏天早晨寫起,寫出了小興安嶺早晨特有的朦朧美,再寫太陽漸漸升高,陽光驅散濃霧,出現利箭一樣的金光,大花壇似的草地。從這段描寫,我們可以看出作者很注意突出季節特點。

            三、默讀課文,自學第四、第五自然段

            我們欣賞了小興安嶺的春天、夏天都很美,那秋天、冬天又怎樣呢?你們想知道嗎?現在,老師讓你們自己去走一走,看一看。

            (學生繼續用上述方法,默讀自學四、五自然段,掌握“讀懂一段寫景文章”的方法)

            ---------------------------

            1.檢查自學情況

            ①第四、第五自然段各寫了什么景物?(多媒體展示:秋天、冬天)

            ②在“秋天”、“冬天”一段,哪個句子寫得好?

            (板書:秋 落葉飛舞 果實累累;冬 樹上積雪 動物過冬)

            ③出示句子:a.秋風吹來,落葉在林間飛舞。

            b.西北風呼呼地刮過樹梢。

            (換詞,讓學生理解“飛舞”更能表現秋天的歡快、活潑;“刮”字突出西北風非常猛烈)

            2.小結:秋天果實累累,遍地是名貴藥材,無邊的森林盡是寶藏,這是多么令人驚喜!冬天,小興安嶺雪花紛飛,動物們獨特的過冬方式增添了無窮情趣。這兩段,作者也是抓?

          美麗的小興安嶺教案 篇8

            一、教學要求

            1.認識祖國東北的小興安嶺的美麗和富饒,感受小興安嶺一年四季特有的美,對學生進行熱愛祖國的教育。

            2.學習本課生字15個;理解蔥蔥籠籠、密密層層、嚴嚴實實等迭詞以及抽、封、浸、獻、刮等動詞;理解描寫小興安嶺四季景色的詞句;初步學習是也是句式;學習作者按四季的順序,抓住特色進行觀察的方法。

            3.正確流利、有感情地朗讀課文。

            二、教學重點

            理解描寫小興安嶺一年四季的美的詞句;學習作者的觀察方法。

            三、教具準備

            掛圖、配樂朗誦的課文。

            四、教學時間

            3課時

            第一課時

            (一)導入新課,介紹小興安嶺。

            在祖國的東北有一座山脈叫小興安嶺(若教室掛著地圖,可讓學生找一找)。小興安嶺幾百里全是森林,那真是美極了。

            你們想去那兒旅行嗎?你們是明媚的春天去,還是金色的秋天去,是在樹葉繁茂的夏天去,還是在白雪覆蓋著群山的嚴冬去?(學生會想急于了解小興安嶺四季的美而產生學習全文的動機)課文《美麗的小興安嶺》就描寫了小興安嶺四季的美。

            (二)范讀課文(最好是配樂朗誦)。

            (三)初步了解每個自然段講了什么。

            1.提示:課文一共有幾個自然段,每段寫的是什么?

            2.自讀課文。

            3.學生說自然段段意。

            ①小興安嶺像綠色的海洋。

            ②小興安嶺春天的美景。

            ③小興安嶺夏天的美景。

            ④小興安嶺秋天的美景。

            ⑤小興安嶺冬天的美景。

            ⑥小興安嶺是花園,也是寶庫。

            (四)教學生字、生詞。

            抽(ch#u)出新枝

            長出嫩(n8n)芽

            小鹿(l))映(y@ng)在水中

            封(f5ng)得嚴(y2n)嚴實實

            濃(n$ng)霧升起

            工人宿舍(sh8)

            獻(xi4n)出酸(su1n)甜的果子

            名貴(gu@)藥材

            沒過膝(x9)蓋

            呼呼地刮

            黑熊舔腳掌(zh3ng)

            春天快來臨(l0n)

            (以上生字放在具體詞語中,再結合兒童經驗,意思易懂,不必過多的解釋,主要是字形與字音的教學。)

            (五)朗讀全文。

            (六)寫字。

            突出下列字形的書寫指導:

            嫩左、中、右結構,中間是束,右邊是攵。

            酸酉旁里的一短橫不能丟;右邊的夋一筆一畫詳細描寫。

            獻左半邊是南,里邊是兩個短橫。

            掌是上中下結構,上面是?,中間是口,下邊是手。

            有一豎。

            第二課時

            (一)復習生字詞。

            (二)教學第一自然段。

            1.自讀第一自然段。

            2.讀了第一段,你覺得小興安嶺是個什么地方?

            3.如果我們來到小興安嶺就會看到,各種各樣的樹幾百里連成一片,就像綠色的海洋,用海洋來比喻小興安嶺的樹,告訴我們什么?(樹多,占地面積大,連成一片,望不到邊。一陣風吹來,樹林掀起層層綠色的波浪,傳來一陣陣嘩嘩的響聲,就像海浪翻滾的轟響。)

            (三)教學第二自然段。

            1.春天來了,小興安嶺一片春意,假如這時我們來到小興安嶺,會看到怎樣的美景呢?

            揭示圖畫。

            2.語言訓練。

            春天,我們來到了小興安嶺,我看到_________________________。

            3.結合學生描述,指點匯淙淙地的意思。匯:聚攏來。一個匯字告訴我們山上積雪開始消融,從這邊的山坡,那面的山崗流下來,聚攏來,成了小溪。淙淙是形容水流的聲音。小溪輕輕流淌,還可以聽到美妙的聲音。

            小鹿也出來活動了,課文上用了在溪邊散步欣賞自己的影子,其實小鹿并不知道什么是散步,也并不懂得欣賞,這都是我們人特有的活動。課文這樣寫,讓我們感到什么?(把小鹿比作人,更覺春天的美好。)

            4.指點層次:全段從樹木抽新枝積雪融化小鹿快活地活動原木順水流淌。四層意思勾畫了小興安嶺春天的美景。

            5.朗讀課文。

            (四)教學第三自然段。

            1.你們一定很想知道夏天小興安嶺的美景,現在請你們自讀課文。(可揭示掛圖)

            2.自讀課文。

            3.這一段課文寫了夏天哪些景物,可以分成幾層?

            ①蔥蘢的樹木。

            ②山谷里的晨霧。

            ③陽光中的工人宿舍。

            ④草地上的鮮花。

            4.如果夏天的早晨來到小興安嶺,你希望能看到這里的什么美景?(一個人說一幅。)

            5.結合學生回答,理解蔥蔥蘢蘢、密密層層、嚴嚴實實,想象小興安嶺夏季森林枝葉的茂密。課文中用一個什么詞進一步寫出樹木的繁茂?封,一點不透氣,一點不透風,沒有一點空隙。還用了一個浸,告訴我們霧大極了,濃極了,大霧彌漫中的森林,隱隱約約,迷迷蒙蒙,就像一幅壯麗的山水畫。)

            6.結合學生回答,體會比喻句太陽出來了,千萬縷像利箭一樣的金光,穿過樹梢描寫的景象。

            像什么一樣的金光?

            多少像利箭一樣的金光?

            霧后的陽光,光芒四射,使人睜不開眼睛。這是一個多么美好的陽光燦爛的早晨!

            7.分層次朗讀。

            (五)語言訓練。

            學習課文中的有關語句,說說我們家鄉春、夏的美景。

            春天,____________________。

            夏天,____________________。

            第三課時

            (一)朗讀課文第一至第三自然段。

            (二)教學第四自然段。

            引導學生自學。

            1.秋天是收獲的季節。我們常常說金色的`秋天。當秋天來到小興安嶺時,這兒是另一番景象。假如這時我們來到這里,會特別喜歡這里的什么?把有關的語句畫下來。

            2.在這一段描寫中,你覺得哪些詞語用得特別生動?

            3.想象性語言描述:我們來到這兒,在小興安嶺主人的允許下,我們可以去采集什么?當時的情景會是怎么叫人快樂無比?分享小興安嶺人豐收的喜悅。

            (例話:秋天來到了小興安嶺,一陣秋風吹來,黃里透紅的落葉飄落下來,就像無數只彩蝶在林間飛舞。一串串山葡萄,一顆顆棒子都熟了。主人告訴我們:南方的?

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