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大班健康教案

時間：2024-08-05 21:10:40 教案

【必備】大班健康教案模板集合八篇

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的大班健康教案9篇，希望對大家有所幫助。

【必備】大班健康教案模板集合八篇

大班健康教案篇1

　　活動背景

　　我設計這個活動是因為幼兒園里有很多幼兒有吃零食的習慣，還有部分幼兒在家長接送的時候，要求家長給零花錢或者買零食，不然就不上學。為了防止此類現象再次發生，我設計了這個活動。

　　活動目標

　　1、能夠熟練的說出哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的名稱。

　　2、讓幼兒喜歡聽故事，樂意參與到活動中。養成良好的飲食習慣。

　　3、能夠用簡單的漢語復述故事，理解故事內容。

　　4、讓幼兒了解暴飲暴食對我們的危害和合理飲食的好處。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學重點、難點

　　1、能夠熟練的說出哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的名稱。

　　2、能夠用簡單的漢語復述故事，理解故事內容。

　　3、讓幼兒養成良好的飲食習慣，不暴飲暴食。

　　活動準備

　　1、熱鬧的巴扎場景圖片或墻面設計。

　　2、哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的圖片或實物。

　　3、故事的情境圖片四張。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1、談話引入。

　　教師：“小朋友們，你們都逛過巴扎么？”、“你們是和誰一起逛巴扎的”、“巴扎上都有什么？”、“你們最喜歡吃什么？”

　　二、基本部分

　　1、出示食物圖片或實物，指導幼兒正確說出食物名稱。

　　2、教師：“小朋友們都逛過巴扎，老師今天也要給大家講埃爾金恩逛巴扎的故事。希望小朋友們認真聽，故事講完以后老師要問大家一些問題。”

　　3、教師講故事。邊講邊出示情景圖片和食物圖片。

　　4、教師提問：

　　（1）、故事里都有誰？他們在干什么？

　　（2）、巴扎上都有什么？

　　（3）、媽媽給艾爾肯買了什么？

　　5、再聽一遍故事，繼續回答問題。

　　（1）、艾爾肯都吃了什么？

　　（2）、艾爾肯怎么了？

　　（3）、如果你是艾爾肯，你應該怎么做？

　　6、再聽一遍故事，引導幼兒用簡單的語言復述故事。

　　7、讓幼兒找自己的好朋友，給他（她）講講故事內容。

　　三、結束部分

　　教師和幼兒一起小結。讓幼兒養成良好的飲食和生活習慣，不暴飲暴食。

　　四、活動延伸

　　在活動室內簡單的`布置成巴扎的場景，擺上相應的物品，讓幼兒感受逛巴扎的快感和熱鬧的氛圍。

　　教學反思

　　1、在這個活動中，讓幼兒了解了合理飲食對我們的好處和暴飲暴食的危害，達到了教學目標。

　　2、在教學過程中，部分幼兒未能理解故事內容。

　　3、聽課的老師也覺得這節課上的挺成功的，但是不足的就是沒能照顧到所有幼兒，讓幼兒的積極性有所消減。

　　4、如果再上一遍，我想我的上課思路應該不會有太大改變，教具準備和師幼互動環節可能會有所增加。盡量讓所有幼兒都能夠參與到其中。

大班健康教案篇2

　　活動設計背景

　　本次活動選自幼兒園和諧教材《有用的五官》這一課題，在日常生活中，我發現幼兒保護五官的知識了解不夠，有正確閱讀、寫字姿勢的幼兒并不多，有的幼兒喜歡挖鼻孔，咬鉛筆頭。根據本班幼兒的認知特點和興趣，我設想通過集體的實驗操作，結合幼兒日常的生活經驗，使幼兒在活動中整理和提升自己的經驗，并尋找保護五官的方法。

　　活動目標

　　1、在體驗中明白五官的作用及功能。

　　2、討論、了解保護五官的方法。

　　3、萌發探索自身奧秘的興趣。

　　4、初步了解預防疾病的方法。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學重點、難點

　　重點：在體驗中明白五官的作用及功能。

　　難點：討論、了解保護五官的方法。

　　活動準備

　　1、各色圖形等；糖水、鹽水、白開水；各種有氣味的物品，氣球，泡泡水，小食品等；紙杯電話、MP3等分別放在五張桌子上。

　　2、口罩、眼罩、耳罩。

　　3、演示課件。

　　活動過程

　　1、操作探索，引發對五官作用的思考。

　　小朋友們，這里是“感官實驗室”。請你們看一看，聽一聽，聞一聞，嘗一嘗。這些材料里有什么秘密？

　　和小朋友們交流你是怎么玩的？是身體的'什么器官幫助你的？

　　2、體驗比較，沒有五官的幫助會怎樣？

　　戴上口罩，眼罩，耳罩，操作剛才的材料。感覺怎么樣？為什么會這樣？

　　3、討論眼、耳、口、鼻、舌的功能。

　　師小結：五官能幫助我們感知周圍的環境，沒有了五官，人們將生活在無光無色、無味五聲的世界。

　　4、保護五官的方法：

　　五官這樣重要，我們該怎樣保護？

　　（1）幼兒自由討論。

　　（2）保護五官知識競賽。流鼻血的時候應該怎么處理？如果沙子飛進眼睛應該怎么辦？有水進入耳朵了該怎么辦？正確的寫字姿勢是怎樣的？

　　（3）看幻燈，這樣做對嗎？

　　幼兒舉手中的表情牌表示圖上的事情是否正確。

　　5、延伸結束：

　　劉爺爺的小貓打翻了醋瓶子，現在不知道跑到哪里去了，大家快用五官的本領，找到這只頑皮的貓吧！

　　教學反思

　　教育家斯賓塞說：“教育要使人愉快，要讓一切的教育帶有樂趣。”興趣是求職的發動機，只要幼兒產生學習的興趣，才能激發其求知欲與好奇心。在這節健康活動中我遵循幼兒喜愛的活動形式，根據幼兒活潑好動、好奇心強的特點，摒棄枯燥的說教，創設實驗操作、知識搶答、舉表情牌判斷正誤等環節，使幼兒的學習動機在 “情”與“境”的相互作用過程中得到強化，使他們為求知而樂，為探索而興奮和激動。

　　隨著抽象邏輯思維的發展，大班孩子開始能根據食物的本質屬性進行初步的概括分類。我覺得這一特點在這次活動中表現得尤為突出。在活動中，我給他們充足的時間，讓他們充分表達。孩子有這方面的經驗、知識，討論起來才熱烈。作為老師，要捕捉孩子討論過程中的“亮點”，及時提升，切實促進幼兒情感智能的和諧發展。

大班健康教案篇3

　　教學名稱

　　《老鷹捉小雞》

　　班級

　　大班

　　施教者

　　教學目標

　　一、通過民間體育游戲，發展幼兒躲閃跑、平衡動作，提高動作的靈敏性、協調性。

　　二、培養幼兒勇敢大膽、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。

　　三、通過形式多樣的活動，培養幼兒對體育活動的興趣。

　　材料準備

　　實物：人手一衛生紙筒（作炸彈）；音樂、錄音機。

　　貼具：雞媽媽、老鷹胸飾各一個。

　　場景布置：“樹樁”、“小橋”（用五顏六色，長短、粗細不一的紙筒布置。）

　　教學過程

　　一、熱身準備（徒手操）（幼兒扮演小雞，老師扮演雞媽媽。）

　　1、師：今天天氣真好！寶寶們一起到外面運動運動吧！ (師幼在鳥叫聲、《韻律操》音樂聲中，自由走進活動場地輕松做準備活動。)

　　2、（老鷹音樂響起）聽，誰來了？（老鷹出來）幼：老鷹來了。

　　3、師：找個樹樁躲起來。

　　4、老鷹飛走嘍！（幼兒歡呼）

　　二、根據布置場地，練習動作技能。

　　（一）松散走、跑訓練。

　　師：老鷹飛走了。我們玩吧！老鷹可能還會再來，聽到哨聲，馬上樹林集合。

　　1.師幼互動玩：自由練習“繞樁跑”、“走小橋”。

　　2.師吹哨子，幼兒“樹林”集合。

　　師：（四處張望）老鷹沒來！你們剛才玩了什么？

　　3.討論、交流：繞樹樁跑、走小橋、踩梅花樁……。

　　提問：繞樹樁要注意什么？（不要碰倒，師幼再次練習。）

　　（二）聽信號集合跑。

　　師：為了不讓老鷹抓到，現在我們練習繞樁快速跑，看誰跑的快！聽到哨聲，馬上停住。（練習2遍）

　　（三）縮短樹樁距離，聽信號集合跑。（2——3遍）

　　（四）練習走梅花樁、過小橋。

　　師：（老鷹音樂響起）等會兒老鷹來了！你們過橋拿炸彈去！怎樣過小橋、踩梅花樁穩一點？（站直，翅膀打開，用腳的中間部位踩上去……

　　（五）老鷹來了。（聽信號投炸彈。）師幼按要求自主游戲。（繞樁躲閃跑——過河——取炸彈——回橋）

　　師：寶寶們，（吹哨子）對準老鷹投過去。（1次）

　　師：老鷹飛走了，把炸彈撿回來。（老鷹飛出）吹哨子，師：打！（老鷹飛走）

　　三、童謠韻律，放松活動

　　孩子們歡呼，“老鷹跑了”！師:寶寶們出汗了！一起洗個澡吧！（洗澡操）（在簡單有趣的韻律操中自然地結束活動！）

　　觀點報告

　　《幼兒園教育指導綱要》健康領域強調：“培養幼兒對體育活動的興趣，用幼兒感興趣的.方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。在體育活動中培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質。”活動中，我首先考慮以幼兒喜愛的游戲發展幼兒的身體基本動作，促進幼兒主動活動的積極性。利用民間代代相傳、兒童百玩不厭的游戲“老鷹捉小雞”貫穿整個活動過程，讓幼兒在活動中發展躲閃跑、平衡等動作技能，孩子們非常喜愛，也便于教師組織教學和孩子角色進入。其次在內容設計上采取循序漸進、由易到難的動作發展原則。用《老鷹捉小雞》的游戲情節貫穿整個活動，使環境設置富于一定的動作挑戰性，一定程度上提升了孩子的興致。如樹樁的設置由疏到密，過橋的速度由慢到快，每一次難度的提升，都為幼兒創造了一次次成功的體驗，使他們在活動中增強了自信，得到了快樂。

　　再次是注重本土材料和民間游戲精神在幼兒園體育活動中的利用。活動中一個較為矚目的亮點是結合色彩鮮艷、新穎亮麗的本土材料——紙筒來達到創設多元化體育運動環境的目的，不僅取材簡便，而且擺放輕巧靈活。將民間游戲“老鷹抓小雞”由傳統的“線型游戲”改編為“自主型游戲”，每個幼兒與環境充分互動。另外還利用背景音樂、口哨等代替教師的口頭語言，發展幼兒的動作靈敏性與合作性。充分實現了環境設置為幼兒學習服務的思想。

大班健康教案篇4

　　活動目標：

　　1、通過對盲人的初步了解，懂得尊重盲人，樂意幫助盲人。

　　2、初步認識眼睛的正面結構圖，了解眼睛各部位的名稱及作用。

　　3、感受眼睛的重要性，懂得保護眼睛，掌握更多保護眼睛（視力）的知識。

　　活動準備：

　　1、每人一面小鏡子，操作圖每人一份。

　　2、活動PPT：眼睛正面結構圖、操作環節圖片等。

　　3、每人一副自制的太陽鏡。上面貼滿膠帶：幼兒自制的小老鼠指偶人手一個。

　　活動過程：

　　一、黑暗體驗，初步了解眼睛的重要性。

　　1、教師請孩子帶著眼罩進入教室。

　　師：請小朋友找個位置坐下來，看誰找的最快，但是不許偷看哦！

　　2、教師吃東西引起東西引起孩子注意力。

　　師：這東西太好吃了，你們知道我在吃什么嗎？猜猜看！

　　師：那想知道老師在吃什么嗎？那就請我們的爸爸媽媽變走我們的眼罩。

　　3、教師請家長配合拿走孩子的眼罩。

　　二、感受眼睛的重要性，懂得關愛盲人。

　　1、拿走眼罩感覺光明，引出盲人的不便。

　　師：誰來告訴我，你們眼睛看不見有什么感覺呢？

　　師：原來眼睛看不到有那么多的感受。那你們知不知道還有種人的眼睛是看不見的？他們叫什么嗎？（盲人）師：盲人的眼睛看不見能帶來哪些不方便的事？所以盲人行動非常不方便，我們要幫助他們。

　　2、出自己最微小的力量幫助盲人。

　　師：可是我們還小，我們應該怎么幫助盲人？

　　師：盲人有專門的盲道用來走路。（出示圖片）我們不要在上面玩耍，占了盲道會讓讓盲人很危險。

　　3、教師小結：我們的眼睛真了不起，能讓我們看到很多很多的東西。小朋友都有一雙明亮的眼睛，那我們的眼睛是怎樣的呢？

　　三、了解眼睛各部分的組成及名稱。

　　1、讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛。

　　師：原來眼睛也是我們人類身體上的一大寶貝。那我們的眼部有什么？眼睫毛有什么用處？眼睛里面像黑葡萄的'是什么？眼睛最中間的小黑點是什么？

　　2、出示眼睛結構圖，引導幼兒觀察。

　　師：我們一起來看看，我們的眼部這些小寶貝們都有些什么好聽的名字？它們都有些什么用？

　　教師小結：

　　眉毛——眉毛在眼睛上邊形成一道屏障，刮風時，它可以阻擋灰塵；下小雨時，它擋住雨水，不讓流進眼睛里。夏天，額頭上出很多汗，但是汗珠不會流進眼里，這也是眉毛的功勞。

　　眼瞼——能夠活動的眼皮蓋，俗稱眼皮，位于眼球前方，構成保護眼球的屏障。以保護眼球及其最外部的易于受傷的角膜，并具有將淚液散布到整個結膜和角膜的作用。

　　睫毛——是眼睛的第二道防線。若有塵埃等異物碰到睫毛，眼瞼會合上，以保護眼球不受外來的侵犯。有遮光，防止灰塵、異物、汗水進入眼內和對角膜、眼球進行保護的作用。睫毛還能防止紫外線對眼睛的傷害。

　　鞏膜——是眼睛最外層的纖維膜，也是個軟組織，主要由彈性纖維等組織所構成的堅硬外殼，保護眼球。

　　瞳孔——用調節進入眼睛內的光線，在弱光條件下開大，允許更多的光線進入，以便視物清楚。在強光條件下縮小，防止強光損傷視網膜，起到保護視網膜作用。

　　虹膜——屬于眼球中層，位于血管膜的最前部，在睫狀體前方，有自動調節瞳孔的大小，調節進入眼內光線多少的作用。

　　四、操作記錄并討論學習保護眼睛的方法。

　　師：天啊，我們的眼睛居然有那么多的好處，認識了眼睛，知道了眼睛的用處，我們就應該好好地來保護眼睛，應該怎樣保護呢？

　　1、幼兒進行操作。

　　師：那現在我們一起來看看卡片上哪些是保護眼睛的和傷害眼睛的圖片。你認為保護眼睛的方法打勾勾，給你認為是對眼睛有傷害的圖片打叉叉。

　　2、幼兒操作完后，教師跟幼兒一起研究成果。

　　師：原來我們生活中還有那么多事情會給我們眼睛帶來傷害，這真是件不幸的事情。

　　師：那我們怎么辦？要不要保護眼睛？接著我們一起來學習哪些才是真正的對眼睛有好處的方法。我們一起來學習下。

　　3、討論：日常生活中我們應怎樣保護眼睛？

　　（1）看電視時，距離電視2米以上，看電視時間不能過長：看書時身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時間長了，要休息或向遠處看或看綠顏色的植物；不能在太強或太弱的光線下看書；畫畫、寫字時要注意與桌子保持一拳、一尺、一寸的距離；平時毛巾、臉盆等要專人專用，并定期消毒和清洗，防止相互傳染：眼睛生病了可以點眼藥水等進行治療。

　　（2）出示對視力有益的食物圖片，如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等，引導幼兒每樣菜都要吃，食品應多樣化，葷素合理搭配，這樣對我們的眼睛、身體有好處。

　　五、玩游戲的整理方式，讓孩子進入眼保健操的準備中。

　　1、玩黑貓警長的游戲。

　　師：你們表現的太棒了，不僅知道了眼睛里的秘密，而且都知道了怎樣保護眼睛的秘密，所以老師決定獎勵你們做個游戲。想玩嗎？

　　師：請小朋友們請出老師藏在兜兜里的小老鼠，它們要出來偷東西了。我們的眼睛就是我們的黑貓警長。我們要盯著這只老鼠千萬別讓它偷走東西。（這一過程，輕松達到讓幼兒手眼一致、活動眼球的目的。）

　　2、教師鼓勵幼兒隨音樂節拍運動眼球、放松眼睛的方法。

　　師：小朋友們我們的眼睛玩累了，我們要讓我們的眼睛休息下。

　　師：今天我們知道了許多有關生活中保護眼睛的方法和眼睛里的秘密。老師希望每個小朋友都有一雙明亮的眼睛。從現在起，改掉那些不好的習慣，好好地保護我們的眼睛。

　　師：還記得老師教你的另外一個保護眼睛的本領是什么嗎？

　　3、幼兒跟教師一起進入做眼保健操活動。

　　師：請我們的爸爸媽媽也一起跟著我們一起做眼保健操吧！

　　六、活動延伸：

　　1、將眼保健操作為一日活動中的常規活動。

　　2、幼兒將"眼保健操"帶回家，提醒自己和家長不忘保護視力。

　　3、進一步開展有關如何保護眼睛的討論。

大班健康教案篇5

　　活動目標：

　　1、發展幼兒通過聽覺判斷方向的能力，提高前庭功能，發展平衡能力和靈敏性。

　　2、激發幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試利用布袋開展活動的興趣。

　　3、培養幼兒的自我調節、克服困難的態度和能力。

　　4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

　　5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　活動準備：

　　1、環境的布置。

　　2、了解“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”的過程。

　　3、米袋人手一只。

　　4、鈴鼓4個，《健康快樂動起來》伴奏帶。

　　5、桑葉若干

　　6、彩帶。

　　活動過程：

　　1、熱身運動

　　（1）、播放《健康快樂動起來》伴奏帶師：讓我們跟著音樂做運動吧！

　　（2）、游戲：“做相反”幼兒聽老師口令做相反動作。“向前走—向后走—高人走—矮人走”

　　2、玩布袋（布袋分散在四周）

　　師：小朋友，你們看，地上有很多的布袋，大家想一想，布袋可以怎么玩呢？看誰能玩的跟別人不一樣，讓我們一起來玩一玩吧！玩的時候要注意安全。玩之前老師給大家提個要求，當老師唱《兩只老虎》時，請小朋友趕快回到原來的位子上去。

　　（提醒幼兒注意安全，并注意觀察幼兒玩袋的情況。）

　　3、說一說米袋可以怎么玩。

　　4、出示“蠶寶寶”的圖片，了解它的生長過程。

　　師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎？（幼兒集體在地上做蠶寶寶走路）

　　師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎么爬的？

　　5、“蠶寶寶”游戲

　　（1）師：小朋友玩的真不賴，現在讓我們鉆進布袋，把自己變成一只蠶寶寶吧！來，變——變——變！

　　（2）模仿“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”。

　　A師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧！

　　（教師作為喂桑葉的人，不斷地變動自己的位置，蠶兒也隨之改變爬行的方向。）

　　B師：讓我來摸一摸，蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊！咦？我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。

　　C師：蠶寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了。

　　D師：蠶寶寶在繭里面睡著了，慢慢地變成了蛹，它在繭里滾來滾去，飛蛾終于咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只，都飛出來了。（模仿飛蛾的動作四散跑）

　　（3）師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾，學的可真像！接下來我們玩個游戲，好嗎？

　　6、“盲人聽音走路”游戲

　　（1）師：平時我們都是把布袋套在腳上玩的，今天我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時的感覺。

　　（2）幼兒將布袋套在頭上，四處走動。教師提示注意安全，互不碰撞。

　　（3）師：聽，有聲音傳來了，我們試著朝聲音發出的'方向走去吧！（請四名老師在場地的四個角落，看教師的手勢敲打樂器）

　　（4）游戲結束，師：請小朋友把布袋拿下來吧，現在你們可以體會到盲人走路是多么的不方便，如果我們平時遇到盲人應該怎么做？（幼兒各抒己見）

　　師：小朋友說的真好！相信小朋友一定能說到做到！

　　7、放松游戲：布袋魔術

　　師：好，我們用布袋再來變個魔術吧！我們先把它從一個胖子變成一個瘦子（將布袋豎向對折），然后變成一個矮子（再將小布袋橫向對折），然后再變得矮一點，成一個小矮人（再將布袋橫向對折，此時，布袋已經被折疊好），現在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧！（拿著布袋走出場外，活動結束）

　　活動反思

　　本活動以游戲為基本形式，引導幼兒利用袋子探索與動物相關的各種玩法，組織幼兒進行一系列的跳、走、滾、爬等活動，充發揮了袋子這一運動器械的多功能性和可變性。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗，而且發展了身體動作及肢體的柔韌性、靈活性和協調性，培養了合作意識。

　　從組織形式來說，有自由探索活動、分散活動和集中活動，這三種組織形式既符合活動內容的需要，又符合幼兒發展的實際，從而合理科學的調節了運動密度和運動強度，提高了體育鍛煉的實效性。

　　從活動設計來說，我對整個過程是經過周密考慮的：幼兒用袋子自由探索與動物相關的各種玩法，這一環節既調動了幼兒活動的興趣，培養了幼兒發散思維的能力又是后面“蠶寶寶長大了”游戲的鋪墊；此外整個過程我安排了密度大一些，強度小一些的運動量，動靜交替，體現了體育教學中循序漸進的原則；在密度較大的自由探索后，及時評價幼兒的表現并，并回憶蠶的生長過程，這既是對前面知識的總結，又可以為游戲作鋪墊，還可以使幼兒稍作休息調節體能；設計蠶四次蛻皮的情節和蠶吃不同位置的桑葉，用以照顧幼兒存在的身體差異，達到區別對待的目的。

　　從實踐效果來說，本次活動，幼兒始終處于寬松自由的氛圍中，幼兒活動積極，情緒高漲，活動目標較好的完成了，幼兒的合作意識也得到了較好的培養。

　　從我自身來說，我非常投入，也很有親和力；整個過程，我用自己的表現來感染孩子，鼓舞孩子。

大班健康教案篇6

　　活動目標：

　　1、教幼兒左右轉彎走增強幼兒走的能力，提高幼兒對左右概念的認識。

　　2、培養幼兒的集體觀念和注意力集中的學習習慣。

　　3、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

　　4、引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣

　　活動準備：

　　在場地上畫一條直線，在直線兩側標上向左向有兩個箭頭。

　　活動過程：

　　1、開始部分。

　　（1）隊形變化：六路縱隊圓形切段分隊走。

　　（2）聽教師口令做相反動作，如：口令向前走，幼兒向后走；口令向左走，幼兒向右走等。

　　2、基本部分。

　　（1）織幼兒認識場地標記的含義，并交代游戲名稱。

　　（2）教師講解左右轉彎走的要點。

　　（3）先有教師帶幼兒練習左右轉彎走。

　　（4）請一能力強的幼兒領隊練習左右轉彎走。

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大班健康教案

大班健康教案 篇1

大班健康教案 篇2

大班健康教案 篇3

大班健康教案 篇4

大班健康教案 篇5

大班健康教案 篇6

大班健康教案篇1

大班健康教案篇2

大班健康教案篇3

大班健康教案篇4

大班健康教案篇5

大班健康教案篇6