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我愛我家教案

時間：2024-09-11 07:44:33 教案

我愛我家教案范文匯編十篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的我愛我家教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我愛我家教案范文匯編十篇

我愛我家教案篇1

　　一、活動目標：

　　1、在說說畫畫中讓幼兒感受家人間互相關愛的情感。

　　2、引導幼兒大膽表述自己的想法。

　　二、活動準備：爸爸手偶頭像兩個、手工紙、記號筆、蠟筆、讓愛住我家的背景音樂

　　三、活動流程：討論繪畫分享

　?。ㄒ唬┯懻?/p>

　　1、引入

　　我看到有兩個小朋友在爭論一件事情，我們來看一下是什么事情？教師操作手偶模擬情景。

　　他們在爭論什么事情？（爸爸用哪個手指來代表）那你的看法呢？用哪個手指來代表爸爸？為什么？幼兒自由發言（爸爸用大拇指代表，因為爸爸最能干。爸爸用中指來代表，因為爸爸最高。）

　　那媽媽呢，用哪個手指來代表？為什么？幼兒發言（用食指，因為要跟爸爸在一起……）

　　還有你自己呢，又用哪個手指來代表？說說你的理由。

　　2、小結：我們的看法各不相同，自己都有自己的想法，對吧！沒關系，我們每個人都機會把自己的想法告訴大家，我們可以把自己的想法畫出來。

　?。ǘ├L畫

　　看，我們這就有一只手，五個手指都是在一起的'，每個手指代表一個家人。把自己和家里人分別畫在手指上，好嗎？記住要把家里人的特征畫出來，比如說爸爸戴眼鏡的，媽媽是長頭發的。

　　幼兒繪畫，教師巡回指導。強調幼兒畫出家里親人的特征。（音樂）

　?。ㄈ┓窒?/p>

　　先畫好的小朋友可以跟客人老師去說說你的畫，向客人老師介紹一下你的畫。

　　現在所有小朋友都畫好了，我們一起來分享我們的畫。

　　有很多人已經跟客人老師還有小朋友介紹過了，那我們今天就來介紹一個你最愛的人。

　　幼兒介紹一個最愛的人，說說為什么？

　?。ㄗ類勰棠蹋驗槟棠毯臀乙黄鸬臅r間最長。媽媽。因為媽媽最關心我……）

　　老師聽了我們小朋友的介紹，發現我們都很幸福是嗎？有那么多的人關心你，愛你，那我們小朋友是怎么愛家人的呢？幼兒發言（給媽媽倒水、給爸爸打電話、自己很乖，不煩媽媽……）

　　那除了家里人，我們還愛誰？怎么愛他們？（愛老師、愛伙伴、愛小動物……）

　　我們都生活在幸福的大家庭里，有那么多的人愛我們，我們也要關心他們，讓他們知道我們也是愛他們的。

　　你們看可以把我們的手變成什么？幼兒發言?？蠢蠋煱阉兂墒裁?？我們把手都連在一起，變成一棵樹。就像樹的樹枝和葉子一樣，生活在一起，都是一家人。（教師添畫貼好的手成一棵樹狀。）我們的樹還沒有名字呢，我們來給他起個名字吧?。彝?、愛心樹……）

　　今天我們介紹了很多自己愛的人，我們回去告訴他們，用我們的行動來表示我們也是愛著他們的，好嗎？活動結束。

我愛我家教案篇2

　　教學目標：

　　1、通過欣賞和學唱兒歌《小烏鴉愛媽媽》，讓學生懂得知恩圖報，不忘父母的養育之恩。通過“過家家”活動，再現家庭生活中的某些場景，引導學生學會主動、大膽地表達對家人的關愛，以積極的態度參與家庭生活，對待親人

　　2通過體驗活動，引導學生學會在日常生活中感受愛，表達愛，加深對愛的體驗，養成主動對家人表達愛的習慣。同時在游戲活動中培養學生樂于承擔任務、善于分工合作的好習慣。

　　3、知道孝親敬長是中華傳統美德，學會在家庭日常生活中通過具體的行動表達感恩之情。引導學生學會與家人溝通，和諧相處。

　　4、通過唱兒歌、角色扮演等活動，讓學生積累感恩父母的生活經驗。角色扮演的過程也是學生分組合作學習的過程，指導學生在體驗中學會分工，學會合作，學會表達。

　　教學準備：

　　1、準備歌曲《小烏鴉愛媽媽》《感恩的心》

　　2、“過家家”活動中可能用到的物品，如蛋糕盒、香煙等。

　　3、制作獎章，如“最佳節目獎”等。

　　4、教室布置：課前在黑板上寫好課題“大聲說出我的愛” ，注意營造體驗活動的氛圍。

　　5、準備愛愛鴿頭飾。

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　　1、歌曲欣賞：《小烏鴉愛媽媽》。

　　在這段視頻里，你看到了誰呢？

　　你喜歡小烏鴉嗎？這是一只怎樣的小烏鴉？它為老烏鴉做了什么呢？

　　你喜歡老烏鴉嗎？想象一下，老烏鴉為小烏鴉做過什么？

　　2、唱兒歌，感受愛。

　　咱們來把這首兒歌學一學，唱一唱。

　　學生練習并上臺表演。

　?。ǘ┐舐曊f出愛

　　1、小調查

　　老師請小朋友們回家試一試，對父母或其他家人說聲“我愛你”，看看他們有什么反應，你們說了嗎？誰來介紹一下？

　　2、過渡

　　很多小朋友都大聲地說出了自己的愛，真勇敢。除了說聲“我愛你”，我們還要用自己的行動來表達愛。

　　3、交流。

　　兒歌中老烏鴉辛辛苦苦吧小烏鴉養育大，小烏鴉不忘媽媽的養育之恩，叼來蟲子一口一口喂媽媽。其實，這就是小烏鴉對媽媽的愛，對媽媽的感恩。

　　小朋友們，我們該怎樣報答父母和其他家人的愛呢？先來看看這兩個小朋友的做法。

　　圖中的'小朋友是怎樣為父母和家人做事的？

　　小組交流：你是怎樣為父母和家人做事的？

　　指名上臺交流。

　　4、小結

　　小朋友們不忘父母的養育之恩，像小烏鴉一樣，做了很多力所能及的事，老師真為你們感到驕傲！

　?。ㄈ┐竽懕磉_愛

　　1、導入“過家家”活動。

　　小朋友們剛才交流了怎樣通過具體的行動表達對父母的關愛，下面我們通過玩“過家家”來演一演好嗎？

　　2、總體講述“過家家”活動要求

　　“過家家”的活動，我們可以分成幾步來進行：（1）自選主題，（2）分配角色，（3）分組排練，（4）匯報演出。

　　3、分步驟指導

　?。?）自選活動主題。

　　主題一：給媽媽過生……

　　主題二：勸爸爸戒煙……

　　主題三：奶奶生病了……

　　小朋友可以挑一個來說一說。

　　除了這三個主題，生活中還有哪些主題能表達你的愛，請小朋友們補充介紹。

　?。?）自由組合，分角色

　　想一想你選擇的活動主題需要哪幾個角色

　　自由組合，邀請好朋友一起“過家家”。

　　商量一下，每個小朋友扮演什么角色。

　?。?）分組排練

　　想一想：一起動腦，先把故事和臺詞編好。

　　選一選：需要用上哪些道具

　　練一練：根據分配好的角色和編好的臺詞，用上準備好的道具，進行“過家家”排練。

　?。?）匯報演出

　　請一個小朋友擔任活動主持人：“過家家，表達愛”匯報演出現在開始！掌聲有請第一組上臺

　　（四）活動總結

　　舉行“頒獎典禮”

　　1、主持人宣布：頒獎典禮現在開始！掌聲有請頒獎嘉賓愛愛鴿上臺。

　　2、頒獎：剛才各小組通過自己的努力，為我們展示了一場場精彩的表演。

　　3、總結：小朋友們，今天我們在唱兒歌中感受了愛，在討論交流中說出了愛，在“過家家”活動中表達了愛，希望小朋友們能牢記父母的養育之恩，常懷感恩之心，用我們的行動去表達愛，傳遞愛。

我愛我家教案篇3

　　一、教材分析

　　1．對教學目標的理解

　?。?）知識目標：體會家庭中親情的溫暖，明白撫養和教育子女是父母的道德和法律義務，而父母也理應受到子女的孝敬。

　　（2）能力目標：辨證看待家庭中父母與子女權利義務關系的能力；收集父母為家庭作貢獻的具體事例的能力，感受家庭親情的能力。

　?。?）情感態度和價值觀目標：感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動和情感，培養學生權利與義務的意識，承擔起自己的對家庭的責任。

　　2．對教學重難點的認識

　?。?）教學重點：感受家庭的溫暖。

　?。?）教學難點：擔負起自己的責任，與家人一起營造溫馨的家。

　　3．對教學內容的分析

　　“我愛我家”，主要講三個問題。一是大人講我小時候，主要是讓學生回憶小時候受父母呵護的甜蜜時光，把自己的童趣講給同學聽。二是無悔的奉獻，主要是讓學生感受父母對家庭的貢獻、父母的優秀品質。三是感受家庭溫暖，主要從不同方面讓學生體會父母所給予的'愛、家庭的溫暖。

　　二、學生分析

　　1．針對的問題：

　　有些孩子可能在學校表現得很乖，對老師和同學都很溫順，但在家中卻判若兩人。孩子之所以會頂撞父母，對父母出言不遜，主要原因就是他們跟父母太熟悉了，不知珍惜身邊的愛。教師應該幫助學生認識到父母對他們的養育之恩，為了他們的成長父母要傾其一生的心血。

　　2．學生的需要：

　　不少學生雖然每天與父母生活在一起，但對父母的情況不一定知道，特別是父母的辛勞，即使學生看到了，也很少去體會。讓學生說說自己對父母對自己的愛，通過“說”，促使學生思考：愛的責任，由此教育學生熱愛自己的家，這樣學生更易信服。

　　三、教學準備

　　1、學生準備小時候與家人的合影；

　　2、和父母一起回憶在你們的家庭生活經歷中，印象最深的一件事（如生病、惹禍、比賽成功等）是什么？父母當時是怎么做的？四、教學過程

　　【新課導入】

　　歌曲《我愛我家》導入，點明課題：《我愛我家》 [設計意圖]為了激發學生的興趣。

　　【教學過程】：

　　1．“說我的小時候”

　　我們每個人都有美好的童年，每個童年都是不一樣的，在每個人小時候都發生了許許多多的故事，特別是小時候在爸爸媽媽的呵護下度過的甜蜜時光。所以今天的第一個活動叫“憶童年趣事”。 [設計意圖]

　　調動學生的感官，讓學生通過想與聽的結合來感受家庭的快樂和趣味。 [教師歸納] 家是一個港灣，是第一所學校，是我們成長的搖籃；父母是我們最親的人，是我們的第一任老師，使我們盡情享受親情和溫暖。 [教學建議] 教師在選取故事時要注意兼顧各種“家”的類型，不可能把每個人的故事都講出來，這里需要一個交代，并承上啟下。引導學生從家庭生活、道德和法律的層面上了解責任和義務。 2、講述有關父愛與母愛的事例

　　[教師歸納]：

　　愛是一種責任。不僅是道德的要求，也是法律的規定，不履行撫養義務要受到法律的制裁。 [設計意圖]

　　老師結合“家”的概念，由學生自己分析出愛是什么？愛是一種責任。 3、我們每個家庭成員在家庭中都有責任。下面就來說各自的責任

　　通過社會調查，了解每個人在家庭里迎進的責任和義務家長對家庭、我對家庭： [設計意圖]

我愛我家教案篇4

　　學習：兒歌《我愛我家》

　　活動目標：

　　1、學會用普通話較清楚地朗誦兒歌，體會兒歌中優美的語句及愛爸爸媽媽的情感。

　　2、能根據已有的生活經驗自己創編簡單的'詞句。

　　活動準備：全家福的照片。

　　活動過程：

　　1、導題。出示一張幼兒帶來的全家福的照片?？纯凑掌嫌姓l？，他們臉上是怎樣的表情？你們從照片上看出這是怎樣的一家人？為什么？

　　2、老師有感情的示范朗誦兒歌《我愛我家》。

　　3、 你聽到了些什么？教師用兒歌的句子回答。

　　4、 集體、個別用普通話較清楚地朗誦。

　　5、 啟發幼兒：天空中除了星星和彩霞，還有什么？大地上除了小草和鮮花還有什么？除了小魚和小蝦誰還喜歡在大海中生活？

　　6、以小組的形式自由創編一首兒歌，鼓勵幼兒大膽講述。

　　附兒歌:我愛我家

　　我愛天空,因為有星星和彩霞,

　　我愛大地,因為有小草和鮮花,

　　我愛大海,因為有小魚和小蝦

　　我愛我家,因為有爸爸和媽媽.

我愛我家教案篇5

　　主題內容簡介：

　　“家”對每個孩子來說都是那么的溫暖，那么的甜蜜。尤其是家庭中的每一位成員更讓我們的孩子感到了他們對自己無限的愛。進行這一主題是想讓我們的孩子通過多種方式去收集來自身邊的信息，了解自己的家，再次感受家的溫暖。

　　“我愛我家”以生動形象的手指木偶“我家有幾口“拉開了我們主題活動的序幕，引導幼兒去了解自己的家與家庭中的每一位與自己朝夕相處的成員。隨之的活動豐富多彩，又緊緊圍繞親情文化展開?！拔业募摇?、“家是什么”、“全家?！?、等一系列活動，把父母、長輩對自己的愛表達無遺。孩子們置身于“家”、“幼”、“師”共同創設的環境中，感受著自己與家人間的親情，自己與家人間的關系、感恩的心情也在不知不覺中建構著、發展著。

　　主題環境創設：

　　這一主題我們共創設了壁面環境“我愛我家”、“家是什么”、“全家?！保螒颦h境“做客”、“我的家”五個環境。

　　環境名稱一：我愛我家

　　材料準備：瓶蓋、藥瓶、塑料小勺、筆套、手套、乒乓球等

　　設計意圖：

　　“家”對每個孩子來說都是那么的溫暖，那么的甜蜜。尤其是家庭中的每一位成員更讓我們的孩子感到了無限的愛?！拔覑畚壹摇钡倪@一環境的創設，就是希望我們的孩子能與自己的爸爸媽媽用生活中的各種材料來表現自己最親的家庭成員，它既是活動室的背景環境，更是我們孩子與自己家長展示自己家庭的舞臺。

　　環境名稱二：家是什么

　　材料準備：學習親子單、爸爸、媽媽和我的人物圖片等

　　設計意圖：

　　家是什么，家是一盞燈、家是一張床。每個孩子與他們的爸爸、媽媽對家都有自己的認識，何不妨為自己的孩子與爸爸媽媽創設一個想象的天空呢？

　　環境名稱三：全家福

　　材料準備：黃色面紙、記號筆

　　設計意圖：

　　爸爸媽媽對自己的孩子如數家珍，那我們的孩子對自己的爸爸媽媽又有多少了解呢？“全家?！钡膭撛O，就是讓我們的孩子能從外形上對自己爸爸媽媽有一了解，學會一些畫人物的方法。在畫中增進自己與爸爸媽媽的情感。

　　環境名稱四：做客

　　材料準備：一次性麥管、幼兒了解自己家的電話號碼、彩色手工紙等

　　設計意圖：

　　孩子經過一年的幼兒園生活，彼此都已很熟悉了。他們都想把自己的家與家庭成員介紹給大家，讓大家一起分享自己家的快樂。那走樣走進自己同伴的家呢？電話成了我們的好幫手。一個號碼能讓我們的孩子走的'更近，能讓我們的孩子學會關心自己的同伴，也能讓孩子在游戲環境中學習數。

　　環境對孩子的發展：

　　創設對孩子來說富有意義的環境、能促進主題與孩子共同發展的環境是每一個教師所追求的目標。在反復讀了《課程指南》、中班學習教參及實施新教參的過程中，我們感到必須在了解自己孩子及理解主題活動背景的內涵下來創設我們的主題環境。在“我愛我家”這一主題中我們教師根據孩子年齡特點創設了與主題有關的環境，孩子們在這些有聯系的主題背景環境中，對自己的家庭成員及家庭生活的經驗得到了拓展和整合。在一個個可供選擇、富有情趣的游戲環境中激發了孩子新的學習興趣點，從而在與環境的互動中生成了新的學習活動，并在相互有聯系的主題背景環境中，學會了整合地運用一些相關經驗。幼兒是環境的主人，因此我們創設的環境應隨著孩子的需求而變化，能對孩子的發展富有意義。

我愛我家教案篇6

　　活動目標：

　　1.引導幼兒在看看、說說中理解兒歌內容。

　　2.根據生活經驗學習仿編兒歌，體驗仿編的樂趣。

　　3.引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

　　4.能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　PPT，圖片。

　　活動過程：

　　1.引題激趣

　?。?）教師出示“家”的圖片：小朋友老師帶來了什么？

　?。?）你愛你的家嗎？為什么？

　?。?）原來我們都愛自己的家，除了愛家我還愛很多很多。

　　2.看圖學說理解兒

　?。?）教師完整朗誦兒歌，你們聽到了我愛什么？

　?。?）（出示天空圖片）我愛天空，為什么？因為天空有星星和彩霞。

　?。?）（出示大海）這是什么？你怎么知道的？你愛大海嗎，為什么？

　　（4）根據幼兒的回答教師說“我愛大海，因為有小魚和小蝦”誰能把這句好聽的話跟老師一樣說一說。

　?。?）（出示大地）我愛大地，為什么我愛大地？你能和老師一樣說一說嗎？引導幼兒說“因為大地有小草和小花”

　?。?）（出示家）兒歌里還有一句誰會念？我愛我家，因為有爸爸和媽媽。

　?。?）你們說的太棒了，我們把這首好聽的兒歌連起來說一說吧。（教師帶領幼兒一起朗誦。）

　　3.仿編兒歌

　　（1）（出示家）這是我們小朋友的家。（天空是誰的家，還是誰的家。）我們也用一句好聽的話來說一說吧，根據幼兒回答仿編兒歌?！拔覑厶炜?，因為有太陽和月亮”

　　（2）誰能跟老師一樣說一句好聽的話：引導幼兒說“我愛天空，因為有……”

　?。?）大海里除了是小魚和小蝦的家還是誰的家，大地上除了小草和小花還有什么？

　?。?）小朋友說的都很棒，這個家是大海，這是天空，這是土地，他們的寶貝都在家里，等下你去喜歡的家拿兩張不一樣的圖片，然后坐在位置上和好朋友說一說你拿了什么，記得兩張不一樣的圖哦。

　?。?）集中交流，仿編兒歌。

　?、倌隳玫氖悄膫€家的，原來你愛天空，看著圖片你來說一句好聽的話吧。“引導我愛天空，因為……

　　②說的真好，現在老師拿出家，你的圖片是這個家的就站起來和老師一起說一說。（如：拿出天空……引導幼兒說我愛天空，因為……）

　?。?）小朋友說的真棒，等下可以和好朋友換一張圖片再說一說哦。

　　活動反思：

　　《我愛我家》是一節下班的語言活動，主要讓幼兒根據一定的句式進行仿編，小班幼兒的仿編能力只有建立在一定的生活經驗的基礎上，運動生活中的語言才能仿編，所以我在了解兒歌的.基礎上讓幼兒學習仿編，為了讓幼兒更好的掌握句式，精心的設計了PPT，準備了相關的圖片，給孩子們一個直觀的影像，這樣有利于幼兒的仿編。

　　活動中孩子們對生活中出現的東西充滿著興趣，句式掌握也很好，能大膽的表達自己的意思運用一定的語言組織來仿編兒歌，活動中教師和幼兒間的互動和交流比較頻發，教師利用多種教學手段激發了幼兒的講述欲望，特別是引導幼兒用完整的語言講述時非常好，所以后來幼兒在和好朋友，和客人老師講述時語言的運用非常好，完整而且大膽。

　　但是在幼兒自我單獨仿編的過程中還是需要教師適當的引導，可能是最后圖片的利用不完整，幼兒拿著圖片只是單獨的一幅一幅的沒有一個完整的概念，所以完整想不夠，也許可以改變一下圖片教學效果會更好。

我愛我家教案篇7

　　主題：

　　我愛我家

　　源自：

　　教材《學習》（中班）P1頁

　　1、嘗試采用多種方式收集身邊的信息，了解自己的家。

　　2、尊敬父母和長輩，感受家的溫暖。

　　集體教學活動：

　　造房子

　　活動目標：

　　在玩造房子的游戲中，體驗數序，嘗試將房子從高到矮依次排列。

　　愿意和同伴愉快交流，體驗活動的快樂。

　　增強思維的靈活性。

　　遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。

　　活動準備：

　　幼兒收集各種造房子的材料、1一10的'數字卡片及測量工具

　　活動過程：

　　引出活動“造高樓”，鼓勵幼兒運用各種收集的材料進行造房子。

　　教師可在幼兒中任選一名幼兒作為“參照物”。規則：幼兒所造的房子要比“參照物”矮。

　　教師還可引領幼兒共同對“房子”比較驗證，讓幼兒，說說自己使用的是哪一種材料，共同檢驗

　　房子是否符合標準。

　　給“高樓”排排隊

　　教師鼓勵幼兒將所有房子放在一起從高到矮進行排列。規則：房子必須是從高到矮排的。

　　教師可根據幼兒的排序情況，適當增加難度。改變個別幼兒建造房子的高度，讓幼兒重新進行

　　排序(除了通過目測，還可以使用工具)

　　給自己的房子裝上門牌號碼

　　規則：房子從高到矮進行排列、最小的門牌號碼是給最矮的房子的、數字必須是連著的。

我愛我家教案篇8

　　設計意圖：

　　家是孩子幸福的搖籃，是成長的樂園。孩子們都喜歡自己的家，喜歡將自己的家介紹給好朋友，并邀請朋友來自己的家中做客。開學，戈梓人小朋友對小伙伴們說他搬新家了，很漂亮。他一臉得意的說："我的新家有很多個房間，有一個專門的書房，我自己睡一個房間，我家還有兩個廁所"，徐諾說："這有什么，我家也有兩個廁所，還有一個大客廳呢？"孩子們你一句，我一句的`說了起來。每個人都有自己的家，但每個家有各不相同，而且"家"的含義也很廣。于是我們在孩子已有的生活經驗上，我設計了這一活動。

　　活動目標：

　　1、了解家的特點與作用，感受家的溫暖。

　　2、培養幼兒語言表達和欣賞文學作美的能力。

　　活動準備：

　　1、幼兒畫自己的家。

　　2、拍攝兩位幼兒的家。

　　3、各種有關家的文字。

　　活動過程：

　　一、介紹自己的家住在哪。

　　1、出示文字--家，引出話題。

　　師"今天老師帶來了一個字寶寶，你們看他是誰呀？認識"家"字。

　　2、幼兒介紹自己的家的住址。

　　請幼兒上來介紹自己的家，要求聲音響亮，會用這是我的家，我家住在xxx地方，是多少號。

　　3、理解門牌號的意義。

　　提問：（1）門牌號的第一個數字代表什么？后面的數字代表什么？

　　（2）有了門牌號有什么好處，如果沒用門牌號會怎樣？

　　小結：每個小朋友都有自己的家，家的住址和門牌號。

　　二、觀察討論

　　1、請兩位幼兒結合課件介紹自己的家。

　　帶領幼兒參觀小朋友的家里，請兩位小朋友介紹自己家里的每個地方。

　　2、了解家里不同的房間和功用。

　　請幼兒說說家里的每個地方的用處，師用文字記錄。

　　3、說說自己最喜歡家里的哪個地方。

　　師統計幼兒喜歡家里的哪個地方，并說出為什么喜歡，為什么不喜歡的理由。

　　小結：家是好玩的地方，家是快樂的地方，有家才幸福，有家才安穩，因為家里有愛我們、關心我們的人，我愛我家。

　　三、散文詩欣賞：家

　　1、完整欣賞一遍。師帶領幼兒朗讀一遍。

　　2、分析感受。你覺得這首詩怎樣？喜歡嗎？為什么？

　　3、師再帶領幼兒朗讀并用肢體動作表示。

　　小結：家是為我們遮風擋雨，讓我們休息放松的地方，家讓我們感受到溫暖和舒適。

　　延伸：

　　家還可以是什么呢？到區域活動時仿編散文詩，設計未來的家。

我愛我家教案篇9

　　活動一：說說我的家人

　　預期目標：

　　1、激發幼兒調查的興趣，通過調查增進對家人的了解和愛。

　　2、引導幼兒用自己的方式記錄調查結果，并能有條理的講述。

　　3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　提前要求幼兒了解家人的生日、喜好（愛吃的食物、喜歡穿的衣服樣式、顏色、業余愛好等）了解父母的職業全家福照片水彩筆圖畫本幼兒用書第一頁

　　活動流程：

　　1、請幼兒介紹自己的家人，說說父母的職業、愛好、喜歡吃的食物、喜歡的運動等。

　　2、分組交流，讓每位小朋友都有講話的機會。

　　3、請幼兒說說自己喜歡家里的哪位家庭成員？為什么？

　　4、幼兒繪畫自己的家的全家福。

　　5、作品展覽講評。

　　關注重點：

　　能有條理的講出自己家庭成員的職業、愛好等，并能說出自己喜歡的原因。

　　活動二：體育游戲：貓和麻雀

　　預期目標：

　　1、培養幼兒身體動作的靈敏性和協調性。

　　2、要求幼兒遵守游戲規則，幼兒之間互相幫助，提高幼兒的競賽意識。

　　活動準備：

　　畫一個圓形的場地。貓和麻雀的頭飾

　　活動流程：

　　1、帶領幼兒到戶外做準備活動。

　　2、講解游戲規則和玩法。

　　3、教師和幼兒一起游戲。

　　4、講評游戲活動，提出更高的要求。

　　關注重點：

　　能和小朋友一起快樂的游戲，遵守游戲規則。

　　活動三：學做果盤送家人

　　預期目標：

　　1、激發幼兒動手自制水果拼盤的興趣和同伴交流、分享的樂趣。

　　2、培養幼兒利用水果進行造型的能力。

　　3、讓幼兒初步了解平衡膳食的有關知識，知道多食水果的好處。

　　活動準備：

　　1、將搜集到的各種水果、食物拼盤的圖片張貼在板面上，有條件的可在活動前的時間用多媒體播放相關課件，幼兒活動前自由欣賞。

　　2、老師和幼兒共同準備各類應時水果：蘋果、梨、香蕉、桔子、草莓、獼猴桃等，共全班幼兒拼盤使用。一次性紙盤，小叉子，比較安全的切刀，橡皮泥、水彩筆、圖畫紙、時令水果。

　　3、自制教學掛圖：平衡膳食金字塔。教師用書第83頁。

　　活動流程：

　　1、出示一些時令水果，引起幼兒興趣。

　　2、請幼兒說說自己和家人都喜歡吃什么水果。

　　3、利用掛圖像幼兒介紹各種水果的不同營養和維生素。了解平衡膳食金子塔。

　　4、幼兒分區域活動：美工區--繪畫各種水果。

　　美食城--制作水果沙拉和各種果盤。

　　動手區--用橡皮泥制作各種水果。

　　5、各區展覽會，大家互相欣賞品嘗自己的成果。

　　關注重點：

　　幼兒之間能夠互相謙讓、團結合作。指導幼兒和老師一起收拾物品。

　　活動四：家人眼中的我

　　預期目標：

　　1、引導幼兒體驗、感受濃濃的親情。

　　2、引導幼兒正確認識自己；鼓勵幼兒積極為同伴提建議。

　　3、讓幼兒了解家庭成員之間的關系，初步感知遺傳現象。

　　活動準備：

　　可請家長以書信、錄音、錄像等不同形式，用溫馨的語言表達對自己孩子成長的滿意和今后的希望。也可建議家長講祝福的話語寫在幼兒成長記錄上。水彩筆圖畫紙

　　活動流程：

　　1、說說自己的相貌與家人相似的地方（五官、身材）。

　　2、討論：為什么會出現這種情況？引導幼兒初步感知：父母或其他親人身上的一些特征在自己身上的反映就是遺傳現象的一種表現。使幼兒了解自己與父母以及祖輩的關系，體會溫馨的親情。

　　3、請幼兒傾聽家長對孩子的寄語。（教師讀、聽錄音、看錄像），也可建議家長講祝福的話語寫在幼兒成長記錄上。

　　活動反思：

　　這些第N代的中國獨生子女，我想“小太陽”已不足以來形容他們的家庭位置。在重愛的包圍下，他們常常身在福中不知福。加上成長的中學生處于青春期，生理、心理?

我愛我家教案

我愛我家教案 篇1

我愛我家教案 篇2

我愛我家教案 篇3

我愛我家教案 篇4

我愛我家教案 篇5

我愛我家教案 篇6

我愛我家教案 篇7

我愛我家教案 篇8

我愛我家教案 篇9

我愛我家教案篇1

我愛我家教案篇2

我愛我家教案篇3

我愛我家教案篇4

我愛我家教案篇5

我愛我家教案篇6

我愛我家教案篇7

我愛我家教案篇8

我愛我家教案篇9