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中班語言活動教案

時間：2024-07-17 08:29:08 教案

關于中班語言活動教案范文集錦7篇

　　作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編整理的中班語言活動教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關于中班語言活動教案范文集錦7篇

中班語言活動教案篇1

　　活動目標：

　　能根據畫面清楚地講述圖片內容。

　　活動準備：

　　經驗準備：請家長結合親子手冊《芭蕾舞》的內容，用通俗的語言引導幼兒了解芭蕾舞的主要特點，學習簡單的.芭蕾舞動作。

　　材料配套：教育掛圖《領域活動·語言·熊貓胖胖的夢想》，幼兒活動操作材料《語言·熊貓胖胖的夢想》，親子手冊《領域活動·芭蕾舞》。

　　活動過程：

　　1、以美好夢想的話題引入活動。

　　2、出示教育掛圖《熊貓胖胖的夢想》①，引導幼兒觀察和講述圖片的內容。

　　小結：熊貓胖胖很喜歡芭蕾舞，它天天學著電視上的芭蕾舞演員勤練動作。它的夢想是成為一名芭蕾舞演員。

　　3、出示教育掛圖《熊貓胖胖的夢想》②，引導幼兒觀察和講述圖片內容。

　　小結：聽說森林芭蕾舞學校開始招生了，熊貓胖胖心情很急切，馬上來到學校報名，它要為實現夢想勤練舞蹈，可是，報名處的山羊和小兔都耷拉著臉，不理睬它。

　　4、圍繞問題討論，啟發幼兒想象，講述圖片事件的發展結果。

　　5、組織幼兒給圖片取名，結束活動。

中班語言活動教案篇2

　　活動目標：

　　1、通過觀察畫面，理解故事的主要內容，知道動物可以保護環境。

　　2、學習比較完整的講述故事中幾種動物清潔地球的本領。

　　3、喜歡小動物，樹立初步的環境保護意識。

　　活動準備：

　　1、幼兒知識準備：幼兒觀看過垃圾廠，了解認識垃圾分類處理的情況，初步了解清潔工的含義。

　　2、電腦、PPT課件。

　　活動過程：

　　一、猜一猜誰會幫助地球公公做清潔工，知道動物可以保護環境。

　　（點擊問題按鈕，觀察圖片。）

　　師：他們生活的家園遭到了破壞，他們不得不離開這里。在畫面上你看到了什么？（引導幼兒說天氣變得灰蒙蒙，小狗和小女孩都流下了傷心的眼淚。）

　　1、幫助小狗和小女孩引入故事主題

　　師：為什么他們住不下去了，我們的地球怎么會變成這樣的呢。怎么讓我們的地球變得美麗清潔呢？

　　2、逐一觀察課件圖片，引導幼兒討論、創編講述。

　　師：誰來了？（海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓）他們各自都在干些什么，他們能為地球做些什么呢？（幼兒自由創編講述）

　　二、說一說地球公公招聘清潔工的故事，學習比較完整的講述故事中幾種動物清潔地球的本領。

　　1、教師完整講述故事，幼兒傾聽

　　師：天色灰蒙蒙的，路邊的一株株小草，一棵棵大樹都枯萎了，黃黃的樹葉飄零了下來，落到了小狗和小女孩的身上。小女孩背著她喜愛的娃娃和她喜愛的小狗流著傷心的眼淚，走在泛黃的小路上不知道去哪里。因為他們的地球公公遭到了破壞，身上變得臟兮兮的，于是地球公公想出了一個好辦法，招聘地球清潔工。

　　師：地球公公想了什么辦法？（招聘地球清潔工）

　　2、繼續欣賞故事，播放課件

　　（1）幼兒與教師集體講述

　　海鷗

　　師：海鷗有什么本領，它適合在哪里做清潔工？（大家好，我是海鷗，我能把人們扔在海里的面包皮，剩飯剩菜，死魚都吃掉，我來做海面上的`清潔工。）

　　師：讓我們一起來做海面上的清潔工，張開你尖尖的嘴巴，吃掉人們扔在海里的剩飯剩菜、死魚、面包皮。（先張開小手飛一飛，用手做嘴巴）海面上變得干凈極了。

　　鯽魚

　　師：鯽魚有什么本領，它適合在哪里做清潔工？（大家好，我是鯽魚，我是河里的清潔工，我會吃掉水草、水蟲和垃圾）

　　師：你們想做河里的清潔工嗎？讓我們來說一說做一做，大家好我是鯽魚，我是河里的清潔工，我會吃掉水草、水蟲和垃圾。（鼓勵幼兒邊做動作邊說)

　　（2）幼兒傾聽，分組自由討論：

　　師：烏鴉、禿鷲、蚯蚓他們分別有什么本領？適合在哪里做清潔工？《鼓勵幼兒用動作邊說邊講》

　　烏鴉

　　師：烏鴉有什么本領，它適合在哪里做清潔工？（大家好，我是烏鴉，別看我長得黑黑的，我能吃掉蒼蠅下的蛆，和臟臟的爬蟲，我當地面上的清潔工最合適了。）

　　禿鷲

　　師：瞧，誰飛來了？（禿鷲）禿鷲會有什么本領呢？大家好，我是禿鷲，草原上的動物病死了我會把他們吃掉，我做草原上的清潔工最適合了。

　　蚯蚓

　　師：蚯蚓有什么本領，它適合在哪里做清潔工？（大家好，我是蚯蚓，我能吃掉地下的垃圾，再把它變成肥料，我來做地下清潔工最合適了。）

　　（3）地球笑了，播放課件

　　師：哈哈，你們都有自己的本領，太好了。海面上、草原上、陸地上、江河里處處都需要清潔工，你們各個都合格，都當我的清潔工吧。

　　三、想一想我們能為地球做些什么，喜歡小動物，樹立初步的環境保護意識。

　　師：你喜歡這些小動物嗎？為什么？小動物都在保護地球環境了，我們小朋友應該怎么做呢？

　　教師小結：不亂扔垃圾，隨手撿垃圾，愛護花草樹木。這樣我們的地球就會越來愈來美麗漂亮了。

　　四、玩一玩，體驗做環保小衛士的樂趣。

　　師：在我們的生活中有很多有用的垃圾，他們是可以回收利用的，可是他們不知道應該去哪個垃圾桶里，我們一起來幫幫他們吧。

　　廢紙類、金屬類、玻璃類、（認識三個垃圾桶）

　　垃圾：紙巾盒、玻璃杯、易拉罐、釘子、燈泡

　　教師小結：紙盒紙盒放進廢紙類，玻璃杯玻璃杯放進玻璃類，易拉罐易拉罐放進金屬類，釘子放進金屬類，燈泡燈泡放進玻璃類。哇，你們真棒，都是一位位能干的環保小衛士。

　　活動延伸：

　　回去和爸爸媽媽一起想一想還可以做哪些事情來保護我們美麗的地球。

中班語言活動教案篇3

　　一、活動目標：

　　1、理解兒歌內容，感受兒歌富有節奏的韻律美，會用普通話有節奏、有表情地朗誦詩歌。

　　2、豐富詞匯：名勝、驪山晚照、名家書法等，理解詞的含義并學習在生活中運用。

　　3、萌發幼兒當一名西安人的自豪感。

　　二、活動準備：

　　1、中國地圖一張；響板一個。

　　2、幼兒用書人手一本，里面有兒歌的相關圖片。

　　3、活動室里布置主題展板"夸西安"（分西安的名勝、西安的風俗小吃、現代的西安三個板塊）。

　　三、活動過程：

　　一）在中國地圖上找找我們的家鄉-西安，談話導入。

　　教師：你知道我們的家鄉在哪里嗎？你感覺西安美不美？和小朋友一起夸一夸吧！

　　二）請幼兒打開用書。

　　自由聊聊西安的名勝、小吃等內容（按照畫面分組討論）。

　　三）教師交代名稱，并有感情地示范朗誦兒歌。

　　交流：兒歌聽上去有什么特別的感覺？兒歌里都夸西安的`什么了？是怎么說的？

　　四）對照主題展板，教師再次朗誦兒歌，引導幼兒整體跟學兒歌。

　　五）幼兒朗誦兒歌。

　　1、教師提示請幼兒完整朗誦兒歌。

　　2、教師用響板配節奏，幼兒朗誦兒歌。

　　3、師生共同朗誦。

　　四、活動延伸：

　　1、美勞區和建構區與教學主題結合，通過繪畫、建構等形式，表現對家鄉的熱愛。

　　2、角色游戲區增設"小吃一條街"，投放相關材料、標識、用品，供幼兒自選活動。

　　3、語言區在教室引導下可進行仿編兒歌并記錄，集體分享。

中班語言活動教案篇4

　　活動目標：

　　1.嘗試按相應的規律進行排序。

　　2.對兵器排列有興趣。

　　活動準備：

　　1.各種兵器圖片若干。

　　2.兵器排序卡若干。

　　3.五角星貼紙若干。

　　活動過程：

　　一、熟悉各種兵器。

　　1.欣賞各種兵器的圖片，說說各種兵器的名稱。

　　2.出示范例，觀察兵器的排列規律。

　　----教師：戰爭結束了，木蘭和伙伴們要把他們的兵器放到兵器庫里。我們看看兵器庫里的兵器是怎么排列的。

　　3.幼兒觀察兵器的幾種排列方式。

　　4.請幼兒說說兵器是按什么規律排列的，并將剩下的兵器進行排列。

　　----嘗試運用"間隔模式（aabb）"進行描述。如：一槍一箭、一槍一箭、兩槍一箭、兩槍一箭等。

　　5.請幼兒說說第二種排列方式是按什么規律排列的，并將剩下的兵器進行排列。

　　----嘗試用"abaaba"模式進行描述，如：兩槍一箭兩槍，兩槍一箭兩槍等。

　　6.幼兒討論其他的排列規律，并進行排列。

　　----教師：請你想一想還有哪些排列方法，請你試著排一排。（可以按照使用方法，使用對象的不同進行排列。）

　　二、分組操作，教師指導。

　　1.幼兒分組操作，按規律排列圖片和接龍。

　　----第一組：兵器排列，用教師提供的兵器圖自創規律排序。

　　----第二組：兵器接龍，根據前面兩組的排序卡接著排。

　　2.教師巡回教導，及時糾正幼兒的排列錯誤，引導幼兒尋找排列的規律，進行正確的排列。

　　3.說說自己的排列規律和接龍方法。

　　三、游戲"自動兵器庫"。

　　1.教師請出兩組幼兒，每人發一張兵器圖片代表所拿圖片的'小兵器。

　　2.教師說出排列順序的規律或出示排列圖片卡，兩組幼兒分別進行排列，看看哪個兵器庫的兵器先排好。

　　3.提醒幼兒要聽清楚教師的要求，互相合作，共同完成任務。

　　4.游戲進行數次后結束，給獲得勝利的小兵器發五角星。

　　活動延伸：

　　1.把各種兵器的圖卡放在"數學角"里，供幼兒在區域活動時間根據需要進行排列游戲。學習其他數學內容只用。

　　2.啟發幼兒嘗試用其他的規律進行排列。

中班語言活動教案篇5

　　活動目標：

　　1．引導幼兒感受三拍子的節奏，體會雪花飄舞的情趣。

　　2．在自主學習、合作表演中，培養幼兒的.創造性和表現力。

　　活動準備：

　　MTV“雪花”、“雪花飄飄”。

　　活動過程：

　　1．激發情趣

　　引導幼兒觀看MTV“雪絨花”后討論：你喜歡嗎？為什么？說說理由。

　　音樂美－－聽聽這是幾拍子的？感受三拍子的節奏；合著旋律與“雪花”做朋友。

　　景色美－－在雪花飛舞的日子里，我們會看到怎樣的景象呢？

　　教師梳理：

　　A．變白變美了。

　　B．運動使人暖和。

　　C．給人們帶來不便。

　　2．自主表達

　　能不能與同伴合作，用肢體動作講述下雪時的故事？教師引領幼兒結伴用肢體動作大膽表現，做出不一樣的動作。

　　3．分享交流

　　幼兒進行交流，師幼共同評析。

　　活動結束：

　　“你們講述的故事很動聽，想不想聽聽下雪時老師的故事？”教師點擊畫面“雪花飄飄”（配上說白）。

中班語言活動教案篇6

　　活動目標：

　　1. 通過故事引導幼兒觀察、講述小熊從羨慕別人尾巴到喜歡自己尾巴的過程。

　　2. 理解小熊的感受和心理變化，知道做自己是最棒的。

　　二：活動準備：

　　PPT 、音樂

　　活動過程：

　　（一）、猜尾巴，激發幼兒興趣。

　　1．一起來看一看，猜一猜。這是誰的尾巴？猴子的尾巴有什么本領？

　　2．松鼠的尾巴是什么樣的？有什么本領？

　　3．有一位動物，它的尾巴又短又小，緊緊地貼在屁股上，會是誰呢？原來是--小熊：小熊有一條什么樣的尾巴？

　　（二）、看圖片，理解故事

　　（一）觀察講述，理解故事前半段

　　1. 小熊有一條短短的尾巴，做任何事情都很方便，我們來看看小熊在玩什么？你覺得他玩的高興嗎？媽媽看到會怎么說？

　　（倒立、翻跟斗，還會骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好，還使勁地鼓掌呢。）

　　2. 小熊出門看到了誰？狐貍用什么在掃地？小熊的尾巴會掃地嗎？小熊是怎么想的？出示PPT（小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴掃地了。）

　　3. 他又看到了小豬，小豬在干什么？為什么小豬的尾巴會玩拉勾勾的游戲？小熊看到了，會怎么想呢？（要是我也有細細卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了。）

　　4. 小熊還看到了誰？他有怎樣的尾巴，可以做什么事情？小熊會怎么想？（要是我也有大大有力的'尾巴，能用尾巴玩皮球了；要是我也有長長卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。）

　　5. 小熊看到了真羨慕呀，他也想有這樣的尾巴。討論：咱們一起給小熊想想辦法，怎樣才能實現他的愿望？

　　（二）做尾巴操，理解故事后半段

　　1. 小熊想了一條妙計--做尾巴操。小熊為什么要做尾巴操？

　　（小熊對自己說：我的尾巴要再長大點兒，再有力點兒。）

　　教師表演小熊的尾巴操：尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長長長。

　　小熊是怎么做尾巴操的？（點擊畫面：長出狐貍的尾巴）做了尾巴操，小熊的尾巴怎么

　　樣了？真的長出了誰的尾巴？他的心情怎樣？

　　我們陪小熊一起做尾巴操好不好？（點擊畫面：長出松鼠的尾巴）瞧，長出了松鼠的尾

　　巴，他還想長出誰的尾巴？那我們再做尾巴操的時候，動作要有力，聲音也要響亮有力。在

　　我們大家的幫助下，小熊又長出了小蛇和小豬的尾巴，瞧，小熊高興得怎么樣呀？（合不攏

　　嘴）

　　2．小熊玩起了他的長尾巴，看它是樣玩的？（他一會兒抱抱尾巴，一會兒扭著屁股晃著尾巴走動，一會兒又轉著圈跳舞，快活極了。）

　　3. 可是不久以后，小熊怎么了？為什么不開心，看下去就明白了。

　　4. 誰看明白了？原來長尾巴給小熊帶來了許多不方便，有哪些不方便？那怎么辦呢？想

　　想剛才尾巴是怎么長出來的？

　　5. 一起做相反的尾巴操。怎么做？（尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小小）尾巴恢復

　　原狀了嗎？咱們用力做。尾巴終于縮回去了，小熊的尾巴又恢復了原樣，看，現在又可以玩

　　什么了，還可以做什么？媽媽會對小熊說什么？你們想對小熊說什么？（PPT 媽媽說：這才是你可愛的尾巴。小熊說：是啊，我最喜歡自己的尾巴了。）小熊最喜

　　歡誰的尾巴？為什么？師小結：是呀，就像你們說的，自己的尾巴才是最好的。

　　三、完整欣賞故事

　　1．所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》，咱們一起來聽一聽、講一講這個故事吧。

　　2．談話：小熊最喜歡自己的尾巴，那么你們最喜歡自己身體的什么地方？

　　第一次討論意見、建議：

　　1.目標過于簡單，體現不出課題的重點，應該突出中班語言教學的重點，學會使用XXXX的句式，進一步豐富語言課的內容。

　　2. 在第一個環節中，提問的時間過長，將問題簡練，可以讓幼兒自己進行小結。

中班語言活動教案篇7

　　[ 活動目標]

　　1、引導幼兒結合背景圖和已有生活經驗拼出一幅有情節的畫面，并能用一段完整連貫的語句將畫面的主要內容有順序地表達出來。豐富詞匯“美麗、靜靜的、可愛的、五顏六色”及使用“有的……，有的……，還有的……”等句式。

　　2、鼓勵幼兒大膽地在集體或小組中講述。

　　3、學習評價他人的講述。

　　4、認識各種小動物的生活習性。

　　[ 重點]認識小動物的家。

　　[ 難點] 完整連貫地講述

　　[ 設計思路 ] 幼兒以前已認識了不少的小動物，了解了一些關于小動物的生活習性。但這些知識都是零碎的。幼兒的語言表達缺乏完整性、連貫性，為了對已有知識進一步加深了解。通過幼兒動手拼圖并把拼圖內容講述出來，使幼兒在做中玩，在玩中學，激起幼兒動口的興趣，從而達到對幼兒進行語言訓練的目的。并可以使幼兒學到一些科學知識。

　　[ 活動準備]

　　1、錄音機、磁帶、VCD機、電視機，大背景圖2張、小背景圖12張，立體動物圖片若干。

　　2、播放動物科教片，觀察小動物的.家是什么樣子的。

　　[ 活動過程]

　　1、開始部分：出示大背景圖和小背景圖，上面有小河、森林、房子、花草樹木等場景，教師引導幼兒有條理地觀察，并說：“美麗的大森林里，住著一些小動物，教師一放音樂，它們就紛紛回家了。小朋友跟著音樂想象，把這些小動物找出來放在背景圖上。” 教師播放音樂，樂曲中有輕快活潑的樂段，也有恐怖可怕、平穩舒緩的樂段，幼兒每二人一組，根據想象將小動物放在自己面前的小

中班語言活動教案

中班語言活動教案 篇1

中班語言活動教案 篇2

中班語言活動教案 篇3

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中班語言活動教案 篇5

中班語言活動教案 篇6

中班語言活動教案 篇7

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