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中班美術教案

時間：2024-06-26 05:36:40 教案

【熱門】中班美術教案范文合集5篇

　　作為一位優秀的人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的中班美術教案5篇，歡迎大家分享。

【熱門】中班美術教案范文合集5篇

中班美術教案篇1

　　活動目標：

　　1、學習用團、搓、捏等方法制作水果——香蕉。

　　2、能用完整的語言講述香蕉的特征。

　　3、喜歡泥工活動，體驗活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、彩泥。

　　2、情景布置“水果店”，張貼各種水果圖片，實物香蕉若干。

　　活動過程：

　　一、情景表演：水果店。

　　師：小朋友看，這是哪里？我們的水果店今天又要開張營業了，可是一早老師發現，水果都賣完了。請你們看，什么水果沒有了？（香蕉）香蕉都賣光了，怎么辦呢？（幼兒幫忙想辦法）師：今天，老師要教小朋友用彩泥來做一些香蕉，你們想來試一試嗎？

　　二、欣賞實物香蕉，觀察香蕉的外形特征，討論制作方法。

　　師：看，老師這里有一只香蕉，我們來看看它是什么樣子的？什么顏色的？長的像什么？

　　師：香蕉是彎彎的、粗粗的，有的是黃黃的.，有的是綠綠的，有的是黑黑的。

　　三、幼兒嘗試制作香蕉。

　　1、香蕉怎么做呢？（自由討論）

　　2、教師示范教師以兒歌的方式示范。

　　教師邊念兒歌邊做香蕉：小泥團，手中拿，團一團，變圓球，搓一搓，變小棒，彎一彎，變小橋，捏個柄，變香蕉。

　　2、幼兒嘗試制作香蕉，教師觀察幼兒活動情況，并適時進行指導。

　　3、幼兒交流制作的過程，請制作成功的幼兒介紹制作方法，鼓勵幼兒大膽講述制作的方法。

　　師：你們做成功了嗎？誰來介紹一下。

　　4、再次觀察實物香蕉與泥工香蕉進行對比，幼兒修改自己的香蕉。

　　四、展示作品：送到水果店。

　　師：我們的香蕉做好了，讓我們一起把香蕉送到水果店吧。

　　五、游戲：買水果，水果品嘗會，體驗活動的快樂。

　　師：水果店又可以開張營業了，讓我們一起去買水果吧！

中班美術教案篇2

　　活動目標

　　引導幼兒在學習中展開豐富的聯想和想象,促進幼兒積極的思考和表達,同時將幼兒的日常生活和學習活動密切聯系起來。

　　培養幼兒學習中的觀察力及張揚個性,有自己的特色,愛上繪畫。

　　培養幼兒良好的作畫習慣。

　　感受作品蘿卜的美感。

　　教學重點、難點

　　重點在于幼兒的暈染方法的掌握,以及將幼兒看到的教師范畫和自己生活中見到的以及想象的.做表述.

　　難點在于,幼兒的不自信會導致作品完成度不高.

　　活動準備

　　紙,鉛筆,油性勾線筆,油畫棒

　　步驟地掌握:

　　1,采用提問,幼兒回答貫穿活動

　　2,引導幼兒觀察范畫,發揮幼兒豐富想象力

　　3,教師示范

　　4,幼兒創作,教師鼓勵

　　活動過程

　　一,觀察圖畫:1圖上畫的是什么,是什么蘿卜,你見過哪些蘿卜,它們是什么樣子的,是什么顏色的,小朋友喜歡吃蘿卜嗎?為什么?引出小朋友要喜歡吃蘿卜,他的營養價值很高,不能挑食.2畫中的蘿卜和能吃的蘿卜有什么不同,得出:畫里的蘿卜有眼睛,眉毛,嘴,并且在微笑,它為什么這么開心呢?因為它幫助了小朋友增強了抵抗力3.畫里有幾棵蘿卜每棵蘿卜有幾片葉子,一共有幾片,小朋友可以數以數.4再觀察線條:蘿卜是什么形狀的,土地是什么線條組成的,葉子是什么線,一會小朋友準備畫什么形狀的蘿卜什么樣的葉子5,再觀察范畫的顏色,由下往上,土地的顏色,蘿卜的顏色,葉子的顏色,天空的顏色一會兒小朋友會選擇怎樣的顏色?著重蘿卜的臉老師選擇了粉紅和玫紅進行了暈染,葉子的顏色也不同為什么?

　　二,示范,示范是為了讓幼兒了解繪畫的著重點,有了示范幼兒能感受到繪畫的奇妙,并且簡捷畫,增強幼兒自信心.:步驟分為:1兩條土地線2中間最大的蘿卜,(圓形)兩邊的蘿卜,蘿卜的表情,3蘿卜的葉子4著色.

　　教學反思

　　活動中應先請小朋友用鉛筆試畫,再用勾線筆描出輪廓,然后將鉛筆印擦去,這樣畫面比較整潔.

　　著色時注意暈染方法多示范,還應多鼓勵創意.

中班美術教案篇3

　　活動目標：

　　1.學習"劃"的基本技能，能用輔助材料劃開蘆葉，發展小肌肉動作。

　　2.嘗試用蘆葉創造性地裝飾出各種好看的服飾。

　　3.在活動中大膽嘗試與表現，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　1.蘆葉、牙簽各若干。

　　2.配班教師扮演模特姐姐。

　　3.做好的蘆葉服裝若干。

　　活動過程：

　　一、導入活動，引起幼兒制作的興趣。（欣賞時裝秀）

　　師：小朋友們，今天有位模特姐姐要來給我們表演節目啦，大家歡迎！

　　（在迪斯科的'音樂中，配班教師穿蘆葉服飾表演）

　　師：模特姐姐漂亮嗎?你覺得哪最漂亮？

　　二、欣賞自制服飾，討論制作方法。

　　1.幼兒欣賞自制服飾。

　　師：你們知道這么漂亮的服飾是用什么材料做成的呢？又是怎樣做的呢？

　　2.交流。

　　師：你剛才看到的服飾是用什么材料做成的呢？

　　小結：原來蘆葉還可以做漂亮的衣服和帽子呢。

　　三、學習劃蘆葉的技能。

　　1.討論。

　　師：蘆葉是怎么變成漂亮的衣服和帽子呢？請你動動小腦筋和旁邊的好朋友說一說。

　　2.交流。

　　師：你有什么辦法將一張寬寬的蘆葉變成一條一條的呢？（請個別孩子展示）

　　3.學習"劃"的技能。

　　師：老師今天也有一種好辦法，看老師：一手拿蘆葉，一手拿牙簽，從上向下，一戳一劃，呀！蘆葉變成一條一條的啦，你們想不想來試一試？（個別、集體練習）

　　四、嘗試用蘆葉創造性地裝飾出各種好看的服飾。

　　1.學習粘貼方法。

　　師：蘆葉時裝真漂亮，我們也來做一做，好嗎？

　　師示范：看老師已經在蘆葉上粘好了雙面膠，寶寶們先把雙面膠上的白紙輕輕地一撕,但要小心,別把膠帶撕下來,如果你想做帽子就把蘆葉貼在（出示紙圈）紙圈上。

　　師：孩子們，讓我們一起動手做一件漂亮的蘆葉時裝吧。

　　2.幼兒制作，教師巡回指導。

　　五、幼兒展示蘆葉時裝秀。

　　請幼兒穿上蘆葉服飾，一起在音樂中展示，體驗成功的喜悅。

中班美術教案篇4

　　一、內容分析：

　　《泡泡變圖畫》是《幼兒創新智慧游戲課程》中班上學期的活動內容。吹泡泡是小朋友們非常喜歡的一種游戲，特別通過吹泡泡工具吹出的泡泡有的大、有的小、有的一串一串的、有的帶著漂亮的顏色，都非常吸引孩子，創新源于感性知識的積累和生活經驗的豐富，圍繞吹泡泡開展一系列的創新思維活動，將會讓幼兒在生活經驗的基礎上感受創新思維的樂趣，培養幼兒良好的創新思維習慣。內容的選擇來源于幼兒的生活，幼兒在玩泡泡的過程中能夠自發的.想象出，吹出的泡泡像好多生活中見到的東西，所以在此基礎上我設計了讓孩子想象1個泡泡、2個泡泡、許多泡泡像什么？這樣非常符合幼兒年齡特點和創新思維特點。

　　二、幼兒分析：

　　中班幼兒有了一定的生活知識經驗，及創新思維能力，開始對周圍的事物產生興趣、樂意觀察，喜歡多種感官動手動腦，探究問題，不斷的嘗試會讓幼兒體驗到成功，創新能力進一步提高。本次活動設計了符合中班幼兒年齡特點和心理發展特點的活動環節，設計的活動內容幼兒樂意接受。幼兒在操作、嘗試中創新發現秘密，使幼兒主動創新探究，積極思維，達到科學素質的提高與個性發展的統一。

　　三、設計思路：

　　玩游戲是4、5歲孩子們最喜歡的活動，《泡泡變圖畫》這節活動課在游戲感知的情景下展開活動，對幼兒進行創新教育。針對幼兒生活中隨處可見的圓形物體激發幼兒結合生活經驗展開思維想象活動。根據中班幼兒的年齡發展特點，活動中以幼兒嘗試教學法開展，同時在各個不同的教學環節中穿插運用游戲法、啟發聯想法、操作感知法等教學方法。使整個教學過程動靜結合，讓幼兒在輕松、愉快的環境中創新思維，做到寓教于樂。幼兒喜歡在動手操作活動中發現問題，創造性的運用自己已有的知識和經驗去發現問題、探究問題、大膽想象進行創新，所以泡泡變圖畫活動就為幼兒創新提供了一個小平臺。

　　以下是具體設計思路與設計意圖

　　1、導入：互動游戲吹泡泡，根據泡泡的大小來發散思維進行想象，引起幼兒探究創新的興趣。→2、接泡泡、玩泡泡感知吹出的泡泡特征，體驗活動的快樂。→3、教師一次引導提升一個泡泡能變成什么？幼兒操作添畫。→4、教師二次引導提升兩個泡泡在一起能變成什么？在一次提升的基礎上調動幼兒發散思維想象大膽講述。→5、許多泡泡在一起能變成什么？調動幼兒原有經驗和認知基礎對新問題再次提升創新講述。→6、教師提供課件圖畫引導幼兒更進一步的想象許多泡泡在一起還能變成什么？層層遞近，一步一步引導幼兒嘗試想象思維開發創新。→7、幼兒嘗試操作泡泡變圖畫，幼兒在老師提供的畫紙、材料條件下進行活動的整理提升，培養幼兒對創新活動興趣，培養幼兒的創新意識。→8、作業展示交流。

　　四、活動目標：

　　1、激發幼兒創新思維的興趣。

　　2、發展幼兒的想象力和創新能力。

　　3、引導幼兒能用線條對泡泡進行想象裝飾、添畫。

　　五、活動重點、難點：

　　引導幼兒根據泡泡的大小、及數量的多少來進行創新思維。

　　六、活動準備：

　　吹泡泡工具、圓形貼卡、黑板、圖畫紙、筆、操作板。

　　七、活動過程：

　　一）玩吹泡泡游戲，幼兒在游戲中感知泡泡的特征。

　　1、根據泡泡的大小來發散思維進行想象。

　　師：老師知道大家最喜歡玩吹泡泡的游戲了，現在咱們來拉起一個大圓圈來玩個吹泡泡的游戲吧！吹泡泡吹泡泡，吹出一個大泡泡，現在我們這個泡泡這么大了，看！我們這個大泡泡像什么？吹泡泡吹泡泡，泡泡慢慢的變小一點，現在這個泡泡又像什么？吹泡泡吹泡泡，泡泡再小一點，變成一個小泡泡，泡泡這么小了，這個小泡泡又像什么？

　　現在再來吹泡泡，讓泡泡慢慢的變大，泡泡變大了，泡泡再大會怎么樣？砰！泡泡破了。

　　2、接泡泡、玩泡泡，感知吹出的泡泡特征，體驗活動的快樂。

　　師：剛才我們那個泡泡破了，沒關系，老師這兒還有泡泡，看！老師拿的什么？我們還可以用吹泡泡的工具來吹泡泡，現在老師來吹泡泡，你們來接泡泡、玩泡泡，看看泡泡工具吹出的泡泡是什么樣的？

　　教師吹泡泡，幼兒玩感知，然后提問：剛才小朋友們和泡泡玩得可開心了，那你們剛才看到泡泡是什么樣的了嗎？

　　3、教師小結：泡泡都是圓圓的，有的大有的小、還有的一串串的。

　　二）發散思維，幼兒根據數量進行視覺想象泡泡能變成什么？

　　1、一個泡泡能變成什么？出示圖片吹泡泡，貼出一個圓形貼卡

　　師：一個泡泡變變變，一個泡泡還能變成很多有趣的東西，現在請小朋友們也來想一想、變一變?把你們椅子下面的圖版和筆拿出來，

　　試試看，你能把一個泡泡變成什么？

　　變好的小朋友拿著圖版到前面來給大家看一看。

　　2、吹泡泡吹泡泡又吹出一個泡泡，現在是兩個泡泡，兩個泡泡碰在一起也會變，變變變，兩個泡泡也能變成好多有趣的東西，現在你來想一想兩個泡泡還能變成什么？講給你身邊的小朋友聽一聽。

　　請幾個小朋友再講給大家聽。

　　3、發散思維許多泡泡在一起

　　師：吹泡泡吹泡泡還會吹出好多好多的泡泡來，想一想好多的泡

　　泡碰在一起能變成什么呢？大泡泡、小泡泡，大泡泡還會套小泡泡呢！那你們再想一想好多的大泡泡、小泡泡在一起還能變成什么？

　　三）幼兒操作泡泡變圖畫

　　1、師：泡泡會變成很多有趣的東西，你們想不想來試一試，也來做一幅泡泡圖畫呢？老師給你們準備了很多的材料，可以畫泡泡變圖畫、可以用泡泡貼卡粘貼添畫做圖畫、也可以在有泡泡的畫紙上變圖畫，每張桌子4個小朋友一起來完成，你們可以用1個泡泡、2個泡泡也可以是很多的泡泡來做泡泡圖畫。

　　2、幼兒自由創新想象裝飾，一組畫泡泡變、二組用圓形帖卡粘貼添畫、三組在有泡泡的紙上添畫。

　　3、作業展示

　　八、活動反思：

　　優點：

　　在教學中，幼兒對游戲活動、操作活動、很感興趣，通過游戲、啟發想象、講述與操作的形式讓幼兒體會創新的過程和快樂，活動中利用生活經驗交流討論、課件、圖片引導、發散思維創新想象，操作實驗、創新交流、裝飾添畫總結等活動，引導幼兒創新動腦思維，教師適當的為幼兒提供了創新材料，把問題拋給幼兒自己嘗試著探索創新，形成合作探究式的師幼互動，培養幼兒的思維想象力，創新能力。

　　不足：

　　課前的準備活動需要再豐富一些，應提前與幼兒做好生活觀察活動，這樣孩子的生活經驗會更豐富一些，便于幼兒在活動中想象與他人交流、創新。操作創新活動中教師要適當的拋出問題，一步一步提升幼兒創新思考的能力和技巧。

中班美術教案篇5

　　活動目標：

　　1.學習用各種圓表現熊貓的外形特征，重點勾畫出熊貓頭部的特點。

　　2.觀察熊貓圖片，大膽想象畫出熊貓的不同姿勢。

　　3.激發幼兒喜愛熊貓的情感。

　　活動準備：

　　蠟筆若干、白紙人手一張、勾線筆人手一支、背景圖一張、熊貓圖片若干。

　　活動過程：

　　一、猜謎導入。

　　教師：像熊比熊小，像貓比貓大，竹筍當糧食，竹林里安家。猜一猜說的是什么動物？

　　二、出示熊貓圖片，觀察熊貓外形特征。

　　1.教師：看，幸福的熊貓一家來了，熊貓長什么樣子的呢？

　　（1）熊貓的頭是什么樣子的？眼睛、耳朵是什么樣子的呢？

　　（2）熊貓的

中班美術教案

中班美術教案 篇1

中班美術教案 篇2

中班美術教案 篇3

中班美術教案 篇4

中班美術教案 篇5

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中班美術教案篇5