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小班音樂教案

時間：2024-07-09 22:17:52 教案

【精華】小班音樂教案范文匯編九篇

　　作為一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的小班音樂教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精華】小班音樂教案范文匯編九篇

小班音樂教案篇1

　　設計背景

　　根據小班幼兒對各種小動物特別喜愛的情感，讓幼兒通過各種感官來感受音樂，表現音樂。激發幼兒對音樂活動的興趣，學會用音樂活動的形式來表達自已喜愛小動物的情感。

　　活動目標

　　1、激發幼兒對音樂活動的興趣，具有初步的音樂感受能力。

　　2、會唱歌曲，能理解歌曲的內容，并根據歌曲的內容來大膽想象創編動作。

　　3、激發幼兒對小動物喜愛的情感。學會用音樂的形式表達自已喜愛小動物的這種情感。

　　4、能大膽在集體面前表演，培養幼兒積極、自信的情感。

　　5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　重點難點

　　重點：

　　1、培養幼兒對音樂活動的興趣與積極性；

　　2、學會用音樂的形式來表達自已喜愛小動物的情感；

　　難點：

　　1、由于幼兒經驗的限制，在創編動作上有一定的難度；

　　2、幼兒能大膽的在集體前面表演。

　　活動準備

　　小兔子，小鴨子，小烏龜，小花貓的圖片和頭飾，音樂《我愛我的小動物》、《走路》

　　活動過程

　　一、開始環節：

　　放音樂《我愛我的小動物》背景導入課程：

　　1、小朋友，剛才我們聽到的這首歌叫什么？

　　2、復習唱歌曲《我愛我的小動物》；

　　3、我們都愛小動物，也知道小動物們是怎樣叫的了，那現在我們再來聽聽，小動物們又是怎樣走路的呢？

　　二、基本環節：

　　1、欣賞歌曲《走路》，請小朋友跟著音樂一起輕輕哼唱。

　　2、出示小兔子的圖片讓孩子們觀察，提問題：這是誰？它是怎么樣走路的？（讓小朋友自主想象模仿一下）學習歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。

　　3、出示圖片二，小鴨子的圖片，提問題：這又是誰？它又是怎么樣走路的？（讓小朋友自主模仿一下）子學習歌曲：小鴨子走路搖呀搖呀搖。

　　4、出示小烏龜的圖片提問題：小朋友猜猜看小烏龜又是怎么樣走路的？引導幼兒根據剛才聽過的歌曲回答。（讓小朋友自主模仿動作）學習歌曲：小烏龜走路爬呀爬呀爬。

　　5、出示小花貓的圖片提出問題：小花貓又是怎樣走路的呢？（讓小朋友自主模仿一下動作）學習歌曲：小花貓走路靜悄悄。

　　6、老師有表情的、完整的把歌唱一遍。

　　7、小朋友跟老師一起學唱歌曲。

　　8、引導幼兒根據歌曲內容自主創編動作。如：小兔子走路跳呀跳呀跳（小朋友雙手豎起中指和食指放在頭頂上做小兔子的耳朵，跟著音樂節奏雙腳往上跳。）小鴨子走路搖呀搖呀搖（小朋友雙腳屈曲著走路，雙手打開在身體兩旁，手掌并攏往上壓，并前后搖）。小烏龜走路爬呀爬呀爬（雙手在前面交替不停的作爬的動作）。小花貓走路靜悄悄（雙手撐開五指在臉的兩旁往外拉，雙腳輕輕的往前走）。小朋友也可以根據自已的想象做出不同的動作。

　　三、結束環節：

　　老師：今天我們學了歌曲《走路》，也學會了一些小動物們走路的樣子，現在我們請小朋友一起來到動物園里，找我們的小動物朋友們一起來表演好不好呀？給小朋友戴上小動物的頭飾，放上音樂，以游戲的形式鼓勵和激發幼兒表演的欲望。

　　四、延伸環節：

　　老師：今天小朋友都很能干，不但學會唱《走路》這首歌曲，還會創編出這么好的動作來表演。小朋友回去以后記得表演給爸爸媽媽爺爺奶奶叔叔阿姨們看哦。老師再交給你們一個任務，那就是：以后和更多的小動物們交朋友，不但多觀察它們走路的`樣子。還要觀察動物們都喜歡吃什么住在哪？都有些什么朋友？記得下次來的時候告訴黃老師哦。

　　教學反思

　　1、這次活動根據幼兒對小物們那種特別喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動作來設計。在教學過程中結合幼兒的發展經驗水平以及學習特點，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協調都有了很大的發展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環節，到結束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環節提供了很大的幫助。

　　2、小班幼兒因為生活經驗少，所以對創編動作有了一定的難度，如果能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子?；蛘咦鲂┯懈嘈游镒?、跑的課件，相信這節課就上得更加豐富生動了。

小班音樂教案篇2

　　活動目標：

　　1、喜歡參加節奏活動，嘗試集體合奏帶來的快樂。

　　2、能體驗生活中各種玩具工具發出的各種聲響，創造性的探索并使用這些玩具為樂曲伴奏。

　　3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準備：

　　教具：

　　1、音樂磁帶

　　2、圖片：剪刀（紅色）、錘子（綠色）、針（黃色）

　　學具：

　　1、紅、綠、黃三色墊子

　　2、水桶、臉盆、盤子、杯子、碗、勺、筷、盒、紙袋、報紙、一拉罐等生活用品。

　　活動過程：

　　一、律動“小鞋匠”

　　二、師幼互動游戲將象聲詞編入樂曲，初步嘗試合奏的樂趣。

　　1、師以“小鞋匠要做一雙新鞋子”為題引導幼兒看老師表演歌曲。

　　2、師幼一同有節奏地模仿錘子、剪刀、針發出的'聲音。

　　3、幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色，并按圖片上錘子、剪刀、針的色彩坐到相應的墊子上。徒手練習各自的節奏。

　　三、鼓勵幼兒選擇生活中常見的物品當作樂器為歌曲伴奏。

　　1、幼兒自由探索，教師觀察指導：

　　發現了什么，怎么讓你手中的“樂器”發出好聽的聲音。試一試哪一種“樂器”發出的聲音最像你所扮演的工具的聲音。

　　2、引導幼兒聽音樂自然的用手中的“樂器”為樂曲伴奏。

　　四、結束

　　說一說今天游戲的感受，以鼓勵幼兒到教室外探索出能發出好聽聲響的“樂器”。

　　活動反思：

　　平時每當孩子聽音樂的時候，他們都會感到開心，快樂。小班幼兒注意力容易分散，如果活動過程不能激發他們的興趣，并使他們產生積極的情感體驗，很難使他們投入到活動中去。興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。

小班音樂教案篇3

　　活動目標

　　1．激發對生活中各種聲音的興趣，學習用自然物所發出的音響為錄像畫面配音。

　　2．提高對音樂節奏的感受力和表現力。

　　活動準備

　　1．拍攝一組幼兒熟悉的美麗、有趣的畫面，制成碟片。

　　2．廢舊物品若干，動畫片一張。

　　3．幼兒對各種自然物體的聲音有一定的經驗積累。

　　活動過程

　　一、自由探索、

　　嘗試 1．出示各種廢舊物品，讓幼兒自由、自主地探索、發現。提問：生活中的這些廢舊物品都能發出哪些奇妙的聲音?

　　2．啟發幼兒嘗試、辨別各種物品在不同狀態下所發出的不同音響效果。如塑料袋輕輕地擺動、重重地擺動，或放在手里搓揉的音響差別；手敲紙盒、紙盒敲紙盒，或石塊敲紙盒的音響差別，等等。

　　二、為畫面配音

　　1．放碟片，引導幼兒看屏幕上的畫面(沒有配聲音)。畫面上出現了位于幼兒園附近的古樸典雅的木橋，長長的橋廊上相繼出現了孩子、阿姨、老爺爺；橋下流水潺潺，小鴨戲水；橋頭的樹上有許多小鳥飛來飛去。

　　2．提問：

　?、倌憧吹搅耸裁?聽到了什么?

　?、谀阌X得這美麗動人的畫面缺少了點什么?

　?、畚覀儊碜雠湟魩煟妹媲暗倪@些物品來給畫面配音，好不好?

　　3．聲音與畫面匹配。引導幼兒邊玩各種物品邊聯想，什么物品在怎樣的`動態下發出什么聲音、節奏，最適合給哪個畫面配音。

　　4．集體討論、交流。幼兒互相探討、交流自己的發現和配音。如用手擊打硬紙盒，可以給在木橋上走路的人配音，并用不同的節奏型分別為小孩、阿姨、老人配快慢不同的腳步聲；擺動塑料袋可以給流水或風吹樹葉配音；用石頭互相擊打可以給高跟鞋走在木橋上配音；用竹筒互相敲擊可以給鴨子的叫聲配音，等等。

　　5．分三段放碟片，請幼兒按不同的音響分組為畫面配音。

　　6．請全班幼兒為畫面完整地、連貫地配音1—2遍。

　　三、自我欣賞、評價

　　1．教師為幼兒錄制配音。

　　2．放錄音給幼兒聽，并請幼兒邊聽、邊看、邊想，配音效果好不好?像不像?是否有更改的地方?

　　3．再次完整欣賞帶配音的畫面。活動延伸引導幼兒用身體的各個部位，如嘴、手、腳等為動畫片配音。評析本活動方案在實施過程中，幼兒始終處在積極、主動的學習狀態中，注意力非常集中，探索、創造的熱情很高，成功之處主要體現在：

　　1．活動的設計體現了真正“為了孩子發展”的新課程理念，其教育價值取向，強調的是讓孩子們在活動中獲得經驗，獲得發展，獲得學會學習的能力，而不是被動地接受傳統的、成人的知識和技能。

　　2．活動過程中，教師的角色發生了質的變化，其行為從居高臨下的“灌輸者”和“指導者”變為兒童學習的“支持者”和“合作伙伴”。

　　3．教材內容取之于幼兒生活?；顒又泄┯變翰僮鞯膹U舊材料都是日常生活中幼兒經常接觸的、非常熟悉的和感興趣的。讓幼兒配音的畫面取之于幼兒園附近的風景點，是幼兒每天路過的或經?？吹降模以谝曈X上富有音樂節奏的美感。

　　4．教學方法充分體現“做中學、做中教、做中求進步”的觀點。

小班音樂教案篇4

　　目標：

　　1、幼兒熟悉音樂，了解旋律中出現休止符的地方。

　　2、能根據音樂的旋律通過想象，創設小老鼠的活動。

　　準備：圖片：小老鼠、美食、貓音樂《莫扎特第四十交響曲》

　　過程：

　　一、導入

　　師提問：小朋友們，今天方老師請了很多小客人來我們班做客，請你們來聽一聽，老師請了誰呢？（播放音樂）

　　幼兒根據音樂來想象回答.引出小老鼠。

　　二、過程

　　師：今天，方老師請來了小老鼠，來我們班做客。那請你們告訴我，剛剛小老鼠是怎么出場的呢？（偷偷摸摸的、很小心）

　　請小朋友們跟著音樂來模仿小老鼠的動作。

　　師：小朋友們請你們來猜猜小老鼠們偷偷的爬出來干什么呀？（找吃的）

　　師：對呀，他們爬出來要去找吃的了。那他們今天有沒有找到吃的呢？我們再來聽聽看.（播放音樂）

　　幼兒回答

　　師：你們是怎么知道它們找到了好吃的東西的。（幼兒回答）

　　師：那他們發現了幾種食物呀？我們來聽聽。（播放音樂）

　　教師跟幼兒一起聽旋律中的休止符。一個休止符代表一種食物。并出示圖片。

　　師：原來它們發現了五種食物，那我們跟小老鼠一起去搬美食把。我們先來聽一聽，它們是怎么搬的。（一個音搬一樣東西）

　　老師跟幼兒一起搬美食

　　三、結尾

　　師:小朋友們你們聽，發生什么事了，誰來了。

　　幼兒回答

　　師：小貓來了，我們接下來聽，又發生什么事情了呢？

　　幼兒回答。

　　師：小貓來了后，老鼠把手里的.食物全扔掉了，老鼠跑，小貓追。那最后有被追到嗎？

　　你們來猜猜看。

　　幼兒回答。

　　師：你們說的都有可能發生，現在，我們來完整的聽一遍音樂。

　　等下老師請小朋友們來表演。

　　小朋友們，老師下次再帶你們玩好嗎。

　　反思：

　　首先拿到這首歌，給我的感覺就像老鼠出來找食物，反復的聽了幾遍，我用一個故事來把這首歌進行了欣賞。開始是老鼠偷偷的出來看看有沒有人，看了沒有人之后，就找了自己的同伴出來，一起去找美食，它們找到之后，就跟老鼠們在分享美食。之后貓來了，老鼠與貓有了一場貓捉老鼠的斗爭。

　　這首歌我主要是讓孩子自主，讓他們自己聽，自己去感受，感受這個時候老鼠在那里做什么事情。通過它們的感受和表演，老師的引導。把整個故事串聯起來。

　　不足的地方時，在聽這首歌時候，我并沒有把歌的一節節剪切出來，讓孩子們更清楚的了解這個時候老鼠在干什么，讓他們有點混亂。并且自己在準備動作上還不足，回應孩子的話不專業。孩子們做動作上讓他們不夠自主。希望下次上課我能做好這些小細節的問題。

小班音樂教案篇5

　　1、教基本動作《手腕轉動》，學習合著音樂節拍轉動手腕。

　　2、增強音樂節奏感。

　　活動準備

　　兒童

　　材料

　　錄音機、磁帶

　　重點學習基本動作：手腕轉動

　　分析與反思

　　難點能合著音樂節拍轉動手腕

　　活動過程

　　（引導策略與有效指導）

　　一、教師彈《手腕轉動》的音樂，請小朋友在座位上拍手，要求一拍一次。

　　二、教基本動作《手腕轉動》

　　1、教師邊哼樂曲邊轉動手腕。老師在干什么？老師的手指是怎么樣的`？手腕是怎么做的？小朋友學做。

　　2、放錄音，教師示范動作三遍：高、底手轉動；左右手平舉轉動；頭上方轉動。

　　3、放錄音，教師再次示范提問：教師先拍手幾下？再轉動幾下？分別在什么地方轉動？

　　4、小朋友聽音樂和老師一起做手腕轉動。

　　三、分組練習。

　　1、分男、女進行練習。

　　2、個別小朋友練習。（教師糾正個別小朋友的動作）

　　3、集體練習。

　　4、在音樂聲中自由走出教室。

小班音樂教案篇6

　　活動目標：

　　1、引導幼兒初步學唱歌曲，知道歌曲的名稱和內容。

　　2、發展幼兒正確用嗓唱歌的能力。

　　3、培養幼兒對音樂活動的興趣。

　　活動準備：歌曲磁帶，錄音機。

　　活動過程：

　　1、在音樂的伴奏下，幼兒伴隨節奏邊表演手腕轉動的動作邊進教室。

　　2、復習歌曲《我愛我的幼兒園》。

　　師：上節課我們學了一首歌，叫什么名字？現在我們一起來唱一唱。

　　3、教師范唱歌曲。

　　師：小朋友來到幼兒園該對老師說什么？這首歌曲叫什么？歌里面唱了些什么？

　　4、幼兒按節奏朗誦歌詞。

　　師：小朋友和老師一起輕輕地念這首歌的歌詞。

　　5、幼兒學唱歌曲。

　　師：注意不要搶，跟著節奏唱。

　　6、在演唱的過程中加入一些簡單的、富有表現力的動作。

　　7、活動小結。

　　活動延伸：

　　繼續引導幼兒了解幼兒園的老師就像媽媽一樣，喜愛老師。

　　教學反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的`流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

小班音樂教案篇7

　　一、說教材:

　　本次的音樂活動，我選用的樂曲是《開火車》，《開火車》是一首活潑、歡快的兒童歌曲。全曲為四個樂句組成的一段體，歌詞簡練通俗，采用擬聲手法，生動的模仿了火車開時的聲音效果。通過學唱歌曲、歌表演和學做“開火車”游戲，培養幼兒在音樂活動中的`協調性，同時也可以引起幼兒對自然界和生活中各種聲音的關注。

　　二、說目標

　　對于音樂活動，我始終認為音樂教學不僅要求培養幼兒音樂能力，同時還培養幼兒團結協作、開拓創新，促進人的全面發展。于是根據新《綱要》的精神和歌曲特點及本班幼兒實際情況，我認為本次教學目標定位如下：

　　活動目標：

　　1．學習演唱歌曲，并能根據歌詞進行創編動作

　　2．樂于進行游戲，感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。

　　三、說準備

　　1、歌曲《開火車》的光盤，錄音機，

　　2、節奏卡片、圖譜

　　四、說教學重點、難點

　　1、學唱歌曲

　　2、表演歌曲

　　3、集體開火車（難點）

　　五、說教學過程

　　(一)、發聲練習

　　(二)、分享歌曲《春天來了》

　　(三)、播放火車的錄音，激發興趣

　　你們聽一聽是什么聲音？你們坐過火車嗎？坐火車先要干什么？（買車票)

　　(四)、節奏練習

　　(五)、學唱歌曲《開火車》

　　1、現在我們先聽一首歌曲吧！歌曲的名字叫《開火車》，聽聽歌曲里唱了什么？

　　2、提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？現在請小朋友在聽一遍

　　3、朗誦歌詞并配上節奏

　　4、學唱歌曲《開火車》

　　師：小火車司機在開火車的時候心情怎么樣?我們應該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢?

　　幼：應該用高興的、歡快的聲音來演唱。

　　師：我們來試一試，做一個快樂的小司機

　　用家長與孩子，孩子與孩子，讓孩子有一定的挑戰性。

　　(六)、歌表演《火車快飛》

　　1、師：你們會開火車嗎?你是怎樣開火車的?

　　引導幼兒根據歌詞創編動作。

　　2、學習游戲中開火車的動作。

　　3、學習聽音樂開火車。

　　師：我們試著聽音樂開火車，注意車輪要一下一下地轉。

　　4．學習小組合作開火車。

　　師：剛才，你們每個入都是小火車頭，現在我們要變成一列小火車，怎么辦?

　　幼：幾個小朋友接在一起就可以了。

　　師：小火車怎樣才能不斷開?

　　幼：把手搭緊一點。

　　師：我們現在變成一列長長的火車，一邊開火車一邊唱歌。

　　七、音樂游戲《火車快飛》，體驗合作游戲的樂趣。

小班音樂教案篇8

　　活動目標：

　　1、跟隨歌曲有節奏地雙手交替做相應的動作。

　　2、嘗試自編歌詞并創編出各種上行、下行的動作，感受表演、創造與游戲的`快樂。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：事先引導幼兒觀察貓、猴子、壁虎、松鼠、烏龜等動物的爬行動作。

　　2、物質準備：貓、猴子、壁虎、松鼠、烏龜等動物的圖片各一張；音樂《小手爬》，播放器。

　　活動過程?

小班音樂教案

小班音樂教案 篇1

小班音樂教案 篇2

小班音樂教案 篇3

小班音樂教案 篇4

小班音樂教案 篇5

小班音樂教案 篇6

小班音樂教案 篇7

小班音樂教案 篇8