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中班科學(xué)活動教案

時間：2024-11-19 03:22:03 教案

【精品】中班科學(xué)活動教案范文匯總8篇

　　作為一名教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的中班科學(xué)活動教案8篇，歡迎大家分享。

【精品】中班科學(xué)活動教案范文匯總8篇

中班科學(xué)活動教案篇1

　　活動設(shè)計背景

　　班級的玩具箱里放置著一些乒乓球，和其他各種小球，幼兒每次在玩玩具時都對這些小球很感興趣，但是每次玩球之后，球都散落一地。當(dāng)我要求他們撿起來放好時，他們都會和我抱怨，球會滾動，放不住。于是我產(chǎn)生了一種想法：為什么不讓孩子自己尋找讓小球站穩(wěn)的方法呢？

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo) ：培養(yǎng)幼兒通過探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法。

　　2、情感目標(biāo)：讓幼兒樂于探索生活中的現(xiàn)象，體驗操作的樂趣。

　　3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒積極動腦筋想辦法，解決問題的能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)重點：讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)小球易滾動的特性，并且進(jìn)行各種嘗試，尋求讓小球站穩(wěn)的方法。

　　教學(xué)難點：啟發(fā)幼兒，讓他們獨立尋找解決問題的方法。

　　活動準(zhǔn)備

　　物質(zhì)材料準(zhǔn)備：乒乓球和紙。

　　知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：提前給幼兒滲透球滾動的特性。

　　活動過程：

　　一、游戲?qū)耄l(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。

　　1、幼兒自由玩球。可以一個人單獨玩，也可以分組玩，鼓勵孩子采取多種玩法。

　　2、幼兒將球放在柜子上，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾落的現(xiàn)象。

　　二、提出問題，幼兒大膽設(shè)想。

　　1、提出問題：小球在柜子上站不穩(wěn)，寶寶們有什么好辦法讓他趕快站穩(wěn)嗎？

　　2、鼓勵幼兒大膽設(shè)想，并且說出自己的想法。

　　3、再次提出問題，教師可進(jìn)行提示：可不可以用一張紙讓小球站穩(wěn)？

　　4、鼓勵幼兒動腦筋，再次大膽設(shè)想，并表述自己的想法。

　　三、動手實踐。

　　1、幼兒每人一張紙，嘗試用紙幫助小球站穩(wěn) 。

　　2、教師觀察，引導(dǎo)幼兒講述自己的做法。老師在巡回輔導(dǎo)時，應(yīng)用語言引導(dǎo)孩子總結(jié)自己的做法，讓孩子在制作過程中就組織好將來在交流中要表述過程的語言。

　　四、交流。

　　1、引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法。這一環(huán)節(jié)主要是讓先做完的孩子不空等還未完成的孩子，減少消極等待。

　　2、個別幼兒講述自己的做法，展示成果。

　　3、將作品陳列在柜子上，幼兒集體欣賞大家的成果，感受成功的喜悅。

　　五、延伸活動：讓孩子利用其它材料嘗試實踐更多的讓小球站穩(wěn)的方法。

　　課后反思：這節(jié)課，我讓幼兒自己在游戲中發(fā)現(xiàn)小球易滾動的特性，并讓幼兒自己尋求解決這一問題的.方法。做到了讓幼兒成為活動主體，啟發(fā)引導(dǎo)比較到位，活動很成功。這是我本節(jié)課的優(yōu)點。但不足之處也很明顯，活動中，我對幼兒鼓勵性的話語說的較少而且比較單一。其實在幼兒表述自己如何讓球站穩(wěn)的方法時，我可以說“恩你動腦筋拉”，“ 你想的和別人不一樣，還有不一樣的想法嗎？”“趕快動動小腦筋吧！”等等之類的話語，但是我卻沒有這樣做，以后值得注意。

中班科學(xué)活動教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1．喜愛鳥，了解"愛鳥周"的意義。

　　2．感知鳥的多種多樣，認(rèn)識鳥與人類、自然環(huán)境的關(guān)系，有愛護(hù)鳥類、熱愛大自然的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．錄音機(jī)、鳥叫的磁帶。

　　2．教師和幼兒共同收集有關(guān)鳥類的.圖片并布置在活動室內(nèi)。

　　3．教學(xué)掛圖：《各種各樣的鳥》。

　　活動過程：

　　一、欣賞鳥鳴，激發(fā)幼兒觀察、了解鳥的興趣。

　　1．出示小鳥。

　　教師：今天老師帶來了一種小動物，它來和我們做好朋友的，你們猜猜它是誰？、

　　2．播放錄音，讓幼兒聆聽清脆悅耳的鳥鳴聲。

　　教師：你聽到小鳥在唱些什么嗎？

　　二、觀察小鳥，感知鳥類的多種多樣。

　　1. 引導(dǎo)幼兒運用已有的經(jīng)驗講述。

　　教師：你喜歡鳥嗎？為什么？你認(rèn)識哪些鳥？

　　2. 幼兒自由觀察室內(nèi)鳥及其相應(yīng)活動的教學(xué)掛圖，認(rèn)認(rèn)自己熟悉或喜愛的鳥。

　　教師：你喜歡什么鳥？為什么？

　　三、了解"愛鳥周"的意義。

　　1．觀察教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒了解鳥對人類的用處。

　　教師：鳥能為人類做許多事，你知道哪些鳥能為我們做什么事呢？

　　2．介紹 "愛鳥周"鳥類中大部分都對人類是有益的。他們有的可以捕殺害蟲，有的可以捕殺鼠類。他們對農(nóng)業(yè)、對森林和果園都有益處，所以鳥類是我們?nèi)祟惖暮门笥选Ｎ覀儑以诿磕甑?月底5月初的一周在全國開展"愛鳥周"活動，號召全國人民都來保護(hù)、愛護(hù)鳥類。

　　3．小結(jié)。

　　教師：鳥類是我們的好朋友，我們應(yīng)該有愛護(hù)鳥、保持生態(tài)平衡、保護(hù)環(huán)境的意識。

中班科學(xué)活動教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察圖片和視頻，了解豬的身體結(jié)構(gòu)和特點。

　　2、了解豬與人們的關(guān)系，初步形成“家畜”的概念。

　　活動準(zhǔn)備：養(yǎng)豬場視頻，豬的圖片，豬的用途的各種圖片。

　　活動過程：

　　一、猜謎語

　　耳朵大，眼睛小

　　身子胖，鼻子翹

　　一天到晚睡大覺

　　它的身體都是寶。

　　答案：豬

　　二．觀看視頻，交流關(guān)于豬的知識。

　　1、你見過大肥豬嗎？在哪里見過？老師今天就帶大家看看養(yǎng)豬場里的大肥豬。（播放視頻）

　　2、豬長什么樣子呀？

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒邊講述邊學(xué)豬的動作（從上到下）：豬有大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，鼻子上還有兩個鼻孔，一張大嘴巴，肥肥的身體，壯壯的四只腿，全身長滿毛。

　　三．初步形成“家畜”的概念。

　　1、剛才視頻里的豬都在干什么呀？（自由討論后，老師出示圖片：有的在睡覺，有的在喝奶，有的在吃草），他們住在豬圈里可開心咯，都養(yǎng)的胖胖的。

　　2、那還有哪些動物也是住在家里，不住在動物園呀？（雞，鴨……）

　　3、這些養(yǎng)在家里的小動物還有一個名字，叫“家畜”。

　　四、探討豬與人們的關(guān)系

　　1、你知道家里養(yǎng)的這些豬有什么用？

　　2、我們來個知識大比拼，看誰知道的.多：

　　豬肉有什么用？（做豬肉脯，火腿腸，香腸）

　　豬皮有什么用？（做皮包，皮夾，皮衣，皮鞋等）

　　豬毛有什么用？（做豬毛刷子）

　　豬糞有什么用？（做肥料）幼兒要是答不出，教師傳授知識，豬糞可以讓莊稼蔬菜長的更好）。

　　五、小結(jié)

　　原來豬有這么多用途，那么小朋友還討厭豬嗎？雖然豬臟臟的臭臭的，可它是我們的好朋友，我們都要喜歡他。等中午散步的時候，老師帶你們?nèi)タ纯次覀冇變簣@飼養(yǎng)的大肥豬，去和它做好朋友！

中班科學(xué)活動教案篇4

　　活動目標(biāo):

　　1.通過操作實驗，了解幾種區(qū)分生熟雞蛋的方法

　　2.在制作美味雞蛋的過程中，激發(fā)對科學(xué)探究的興趣活動準(zhǔn)備:生熟雞蛋若干，煎蛋器，奶鍋，小碗若干，小勺若干，盤子若干，小刷子，油壺，鹽

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備:會打雞蛋

　　活動重點:了解雞蛋生熟的變化

　　活動難點:能夠用自己的方法區(qū)分生熟雞蛋，并能夠進(jìn)行猜想和驗證

　　活動過程:

　　(一)導(dǎo)入玩一玩電子互動墻，熟悉雞蛋制作的美食。

　　任務(wù):用生雞蛋制作美食

　　(二)基本過程師:小朋友面前的盒子中有雞蛋，有生的也有熟的，請小朋友在不弄破的`情況下把生的挑出來，將自己的方法畫在表格上，一會驗證自己挑出來的雞蛋(生的放在打碎了放在帶走生雞蛋標(biāo)志的盒中，熟的剝開一個小口放在另外的盒中)

　　方法師:①剛才誰的方法成功區(qū)分生熟雞蛋了?(幼兒舉手)②請你說一說你的方法(a.手電筒照熟→深顏色，生→透光 b.稱重生→輕 c.搖晃，生→晃 d.轉(zhuǎn) 生→慢)③請你把你的方法畫在黑板上的紙上④請小朋友用紙上的一種或多種方法挑出一個生雞蛋，打進(jìn)自己的小碗

　　師:為什么不能看顏色區(qū)分?

　　師:因為生雞蛋的顏色有深有淺老師挑一個雞蛋(多種方法)師:我們用雞蛋可以做什么常見的美食(雞蛋羹，荷包蛋)教師指導(dǎo)做荷包蛋和雞蛋羹師:做荷包蛋有什么現(xiàn)象幼:

　　師:雞蛋有什么變化(液體到固體)

　　師:要和小朋友互相分享美食，回家可以給爸爸媽媽做早餐活動分析:活動讓小朋友探究區(qū)別雞蛋生熟的方法，雞蛋是生活中常見的食材，（教案：）小朋友每天都會吃到，從幼兒自身來說，對雞蛋具有一定的生活經(jīng)驗，探究過程中，幼兒有聽覺，視覺的體驗，使幼兒有更深的印象，這次的活動，教師很好的將教育活動和生活聯(lián)系，對雞蛋的基本認(rèn)識從生活中來，最后用雞蛋做了美食，又回到生活中去，做美食對幼兒是一種滿足，生雞蛋打出來，做成美食，更能加深幼兒對此次活動的印象和體驗，教師讓兩組小朋友進(jìn)行分享，這也是一種社會性教育。

　　我的收獲:我覺得科學(xué)教育活動要和幼兒的生活相聯(lián)系，可以通過多種感官體驗，加深幼兒印象，這次的活動中，天平稱重的結(jié)果不是很明顯，幼兒也提了出來，老師也讓幼兒畫在紙上，老師給予了支持，科學(xué)活動并不是讓幼兒局限一個理論，讓幼兒多探究，應(yīng)該允許幼兒有自己的見解，發(fā)散幼兒的思維，也應(yīng)該烏云幼兒有失誤或是誤差。

中班科學(xué)活動教案篇5

　　教學(xué)班級：中班

　　活動時間： 30分鐘

　　活動目標(biāo)：

　　1.觀察蔬果在水中的沉浮現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗。

　　2.學(xué)習(xí)用簡單的方法，記錄蔬果在水中的沉浮狀態(tài)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.知識的準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識了一般常見蔬菜和水果的`名稱。

　　2.實物準(zhǔn)備：各種蔬果實物（蘋果，梨，葡萄，香蕉，龍眼，番茄，茄子，馬鈴薯，紅蘿卜，玉米，番薯，橘子，燈籠椒）等。

　　3.裝水的玻璃魚缸。布口袋。

　　4.蔬果圖片若干張及上下箭頭符號。

　　活動過程：

　　一以變魔術(shù)形式激發(fā)幼兒的興趣，引出課題

　　老師：小朋友好，今天老師帶來一個魔術(shù)袋。這個魔術(shù)袋里啊裝了好多好多東西，小朋友你們想知道裝了什么嗎？請幼兒上來摸實物，并說出蔬果名稱。

　　二請幼兒探索

　　1，教師提問：你們有沒有想過要是我們把它們放進(jìn)水里會怎么樣呢？

　　2，教師操作讓幼兒仔細(xì)觀看，同時拿出上下兩個箭頭，上表示上浮，下表示沉下去，告訴幼兒如何做記錄卡的方法。

　　3，讓幼兒自由討論，叫興趣較濃的幼兒上來操作，并把相應(yīng)的圖片放在上下箭頭的后面。

　　三引導(dǎo)幼兒嘗試

　　小朋友，你們想不想自己動手來試一試啊？（想）

　　1，教師講解操作方法與規(guī)則：要求幼兒操作完后，馬上拿相應(yīng)的蔬果圖片到白板上下箭頭的后面做好記錄蔬果的沉浮現(xiàn)象。

　　2，幼兒操作。教師：小朋友在把蔬果放進(jìn)水里時要看仔細(xì)了，看清楚蔬果到底是沉在缸底還是浮在水面的。認(rèn)真觀察水中的現(xiàn)象。

　　四教師驗證，小結(jié)

　　將幼兒做的記錄做個驗證與分析，按幼兒的記錄進(jìn)行講解，并對幼兒錯誤的記錄再次進(jìn)行操作，加深幼兒對蔬果“沉，浮”有進(jìn)一步了解。從而激發(fā)幼兒的探討興趣。教師小結(jié)：從剛才的實驗中，我們知道了上浮的蔬果有：茄子，香蕉，玉米，燈籠椒，橘子，番茄，蘋果，梨。下沉的蔬果有：番薯，葡萄，紅蘿卜，龍眼，馬鈴薯。

　　五活動延伸

　　你們覺得物體的上浮和下沉有趣嗎？老師出個問題給你們動動腦筋，也可以請爸爸媽媽幫你們實驗一下，就是：一只香蕉會浮起來，那么一串香蕉是浮起來還是沉下去呢？下次把答案告訴老師，好不好？

中班科學(xué)活動教案篇6

　　設(shè)計意圖：

　　新《綱要》中指出：科學(xué)教育的目標(biāo)強(qiáng)調(diào)幼兒能運用各種感官，動手動腦，探究問題。

　　幼兒在玩玩具時，經(jīng)常在觀察、思考：汽車為什么會開？車燈為什么會亮？對電池的作用產(chǎn)生濃厚的興趣。本次活動結(jié)合《綱要》精神，體現(xiàn)“生活化、經(jīng)驗化、操作化”的特點，從幼兒的興趣入手，充分挖掘電池潛在的教育價值。

　　在活動中，通過給幼兒提供足夠的操作、探索的時間、機(jī)會，引導(dǎo)幼兒運用觀察、比較電池，了解電池的外形特征；調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，動手操作、安裝電池，了解電池的安裝方法及作用，并體驗安裝成功的喜悅。

　　在整個活動中，充分體現(xiàn)“師生互動，生生互動以及與材料的互動原則。教師的開放式提問，發(fā)展了幼兒的發(fā)散性思維；幼兒間的討論、交流，發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力，經(jīng)驗也得到了積累；支持、引發(fā)幼兒與材料的互動關(guān)系，通過操作、擺弄電池、探索電池的奧秘。

　　活動目標(biāo)：

　　1、對電池產(chǎn)生興趣，初步了解常用電池的外形特征和用途。

　　2、樂意參加安裝電池的探索活動，感受成功的樂趣。

　　3、愿意與同伴一起操作、交流。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　常用電池若干個（1、5、7號），電動玩具若干個，電池圖片一張

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：幼兒選擇各種電動玩具玩，引出活動主題：“電池”

　　二、通過觀察、比較，了解常用電池的.外形特征，嘗試從多角度發(fā)現(xiàn)電池的差異。

　　1、幼兒觀察、比較電池。

　　2、幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒從不同角度去比較，鼓勵幼兒與同伴一起操作、交流。“你們發(fā)現(xiàn)這些電池那些地方不一樣？”“這些電池有沒有一樣的地方？”

　　3、出示電池圖片，師生共同小結(jié)電池的外形特征。

　　三、幼兒嘗試為各種不同類型的電動玩具安裝電池。

　　1、教師提供不同型號的電動玩具，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由選擇、自由操作安裝電池，讓玩具動起來。

　　2、請幼兒講述自己的操作過程，并一起討論操作中遇到的問題。

　　“你是怎樣裝電池的，電動玩具才會動起來？”

　　教師針對幼兒的操作情況，舉典型事例。

　　四、幼兒再次探索為各種不同的電動玩具安裝電池

　　1、鼓勵幼兒找到電池盒內(nèi)的標(biāo)記進(jìn)行安裝電池，嘗試為各種不同類型的電動玩具進(jìn)行安裝。

　　2、師生共同交流操作中遇到的困難和問題，總結(jié)經(jīng)驗。

　　3、幼兒初步了解電池的用途及培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。

　　活動延伸：

　　1、讓活動中沒有正確安裝電池的幼兒繼續(xù)操作練習(xí)。

　　2、在日常生活中繼續(xù)尋找使用電池的物品，并嘗試自己安裝電池。

　　3、環(huán)保教育：不亂扔廢舊電池。

　　活動反思：

　　為了激發(fā)他們的認(rèn)識興趣和探究欲望，培養(yǎng)他們樂于嘗試、勤于動手的習(xí)慣。設(shè)計了嘗試性、操作性和探索性較強(qiáng)的嘗試學(xué)習(xí)活動——好玩的電動玩具。活動主要通過讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索，一步步地揭開電池的各種秘密，讓孩子們在輕松愉快的環(huán)境中認(rèn)識電池并學(xué)會安裝電池的方法。

中班科學(xué)活動教案篇7

　　活動背景：

　　種植這個話題是生活化的，同時，與下一個主題內(nèi)容春天的季節(jié)特征相符合，管理照顧種植角中是可以觸摸到的、體驗到的，與孩子的生活實踐相貼近，雖然它是主題背景下的種植活動，但它絕不是單一的內(nèi)容，而是整合了多方面的教育因素，活動目標(biāo)著眼于幼兒的發(fā)展。因此，根據(jù)幼兒已有的關(guān)于蔬菜生長的認(rèn)知經(jīng)驗，將主要目標(biāo)定位于體驗參加種植勞動的快樂。同時，讓幼兒在親近大自然的過程中，自然的產(chǎn)生觀察了解蔬菜生長過程的興趣和欲望，體驗蔬菜的種植過程，萌發(fā)親近大自然，愿意照顧管理種植物的情感。

　　活動目標(biāo)：

　　1.樂意參加蔬菜種植活動，體驗勞動的快樂。

　　2.萌發(fā)照顧、觀察蔬菜生長過程的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.種植物：蔬菜種子、小青菜等。

　　2.種植的工具：小鏟子、澆水壺等

　　3.幼兒事先已穿好反穿衣、幼兒自制的標(biāo)記

　　4.版面：展示種植植物的主要過程的圖片（現(xiàn)場將圖片貼上去）

　　活動過程：

　　1.情境導(dǎo)入，觀看錄象，討論交流。

　　（1）討論交流：小朋友手里的這些蔬菜是從哪里來的？

　　（2）引導(dǎo)幼兒觀看農(nóng)民的勞動，聽農(nóng)民介紹，知道蔬菜種植的'幾個重要環(huán)節(jié)：挖坑播種填土澆水。

　　（3）教師小結(jié)。

　　師：農(nóng)民真了不起，種出了許多營養(yǎng)豐富的蔬菜，勞動真光榮。

　　2.體驗種植。

　　（1）出示各種種植物，引導(dǎo)幼兒了解。

　　師：今天，老師準(zhǔn)備了些種植物，我們一起來了解一下。

　　師：了解了種植物，你們想自己種植嗎？那種植要用到哪些工具呢？

　　（2）出示種植的工具，引發(fā)幼兒種植興趣。

　　師：誰來介紹一下你認(rèn)識的工具呢？

　　（3）幼兒自主種植蔬菜，教師觀察指導(dǎo)，引導(dǎo)種好的幼兒將自己制作的標(biāo)記插入土中，以示辨認(rèn)。

　　3.討論交流。

　　（1）師：你們是怎樣完成任務(wù)的？遇到什么問題，怎樣解決的？

　　（2）師：我們已經(jīng)完成了種蔬菜的任務(wù)，真了不起。可是剛才農(nóng)民伯伯說的，蔬菜種下去后，還要細(xì)心的照顧它才會長大。那我們應(yīng)該怎么照顧它們呢？

　　4.活動延伸。

　　為幼兒提供觀察記錄本，引導(dǎo)幼兒關(guān)注蔬菜的生長變化，萌發(fā)照顧、觀察蔬菜生長過程的興趣。

中班科學(xué)活動教案篇8

　　活動設(shè)計背景

　　尊重，呵護(hù)幼兒與與生俱來的好奇心和探究熱情，著力培養(yǎng)?

中班科學(xué)活動教案

中班科學(xué)活動教案 篇1

中班科學(xué)活動教案 篇2

中班科學(xué)活動教案 篇3

中班科學(xué)活動教案 篇4

中班科學(xué)活動教案 篇5

中班科學(xué)活動教案 篇6

中班科學(xué)活動教案 篇7

中班科學(xué)活動教案 篇8

中班科學(xué)活動教案篇1

中班科學(xué)活動教案篇2

中班科學(xué)活動教案篇3

中班科學(xué)活動教案篇4

中班科學(xué)活動教案篇5

中班科學(xué)活動教案篇6

中班科學(xué)活動教案篇7

中班科學(xué)活動教案篇8