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幼兒園小班防拐騙安全教案

時間：2023-11-06 11:51:38 曉怡教案

幼兒園小班防拐騙安全教案（精選10篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的幼兒園小班防拐騙安全教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班防拐騙安全教案（精選10篇）

　　幼兒園小班防拐騙安全教案 1

　　教學目標：

　　1．通過生活中發生的被拐騙案例、引起同學們對防拐騙防誘拐的重視。

　　2．通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的防拐騙防誘拐知識和被拐騙后的自我解救方法。

　　教學方法:

　　講授法、講事例組織學生討論

　　時間安排：

　　一節課

　　課前準備：

　　1．讓同學們收集有關被拐騙方面的新聞。

　　2．了解一些基本的防拐騙防誘拐知識。

　　３．了解一些被拐騙后的自我解救方法。

　　教學過程：

　　（一）導入

　　１．學生自由發言，陳述所搜集到的被拐騙被誘拐的事例。

　　２．呈現主題。

　　（二）被拐騙被誘拐的事例

　　１）柴偉是鄭州市民，一個月前他16歲的兒子在鄭州火車站附近突然走失，經過多方打聽，柴偉得知兒子被人販子賣到了山西黑窯場做了苦工。在尋找孩子的過程中，他結識了另外五家和他一樣丟失孩子的'家長，幾位家長開始聯合在山西黑窯場尋找孩子。在將近兩個月的尋找過程中，他們只找到了一家丟失的孩子，卻解救了另外50多名素不相識的童工。這三個孩子，都是剛從山西被解救出來的。

　　２）今年3月的一天，18歲的北京女孩王靜（化名）在太原被網友騙了財物。怕被父母罵，她想打工掙回家路費。這個時候，她認識了呂梁男子郭蘭軍。郭蘭軍花言巧語將其騙到了他的老家———呂梁山區一個山村，并強迫王靜做了他的媳婦。從此，王靜開始了她噩夢般的135天。近日，記者從北京警方獲悉，9月19日，王靜被北京警方解救。她安全了，但至今那些非人的生活仍在夢里折磨她。王靜的生活因此發生了很多變化。她希望她的經歷能夠警醒那些上網聊天的女孩，不要輕信網友。

　　活動過程：

　　系列活動一：“防拐防騙”安全演練

　　1、年級組發動家長參與到活動中來，專門請平時不怎么來接送學生的家長來學生園充當“騙子”，利用誘人的美食，新穎的玩具去“誘拐”孩子們。

　　小結：從活動中我們可以看到有些孩子經不起誘惑，乖乖地跟著“騙子”走，這說明部分學生的自我保護意識是比較淡薄的。

　　2、老師們利用照片和錄像等形式記錄下活動的過程，然后根據活動的具體情況，各班再有針對性地開展防拐防騙的教育活動，如：“一個人在家有人敲門了怎么辦”、“出門旅游或逛超市時與大人走散了怎么辦”、“路上有陌生人跟著你怎么辦”、及“怎樣撥打報警電話”等日常生活中的安全問題及應對方案。

　　系列活動二：舉行“防拐防騙”家長座談會

　　活動結束后，班級老師與所有的學生家長進行了交流和總結。通過這次的演練活動，幫助學生了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險。知道僅僅告訴學生“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況，然后指導孩子如何去做。家長們更要提高警惕防范，在大忙季節更要關注孩子，讓孩子隨時在自己的視線之內；入園時要將孩子送到班級老師的手里才能離園，家長委托別人接孩子，不僅要帶好接送卡，還要事先給班級教師打電話預先告知。

　　反思：

　　這次“防拐防騙”的安全系列活動，不管是對教師、家長還是對學生都是一次特殊的經歷，更起到了警醒和呼吁的作用。安全教育需要學生園、家庭共同努力，在引導孩子們增強自我保護意識的同時，教師及家長也應提高防范意識，將安全教育融入到日常生活中，不斷強化自我安全保護意識和辨別是非的能力，培養學生在緊急情況下的自救能力和處理問題能力，確保自己的人身安全。

　　幼兒園小班防拐騙安全教案 2

　　活動目標：

　　1、知道不能隨便離開老師或家長，不能跟陌生人走。

　　2、提高自我保護的意識和能力。

　　3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　4、知道在發生危險時如何自求。

　　活動準備：

　　1、請兩位幼兒不認識的叔叔或阿姨扮演陌生人，并與之設置好情境。

　　2、巧克力、玩具等。

　　活動過程：

　　1、講故事《小華和陌生人》。

　　2、根據故事內容，組織幼兒進行討論。

　　（1）小華為什么沒有跟著陌生人走？

　　（2）小華是怎么說的'？

　　3、情境練習：學習對付陌生人的方法，培養幼兒自我保護的意識和能力。

　　情景一：

　　一個陌生的阿姨敲門進教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，他今天沒有空來接你了，讓我來接你回家，你跟我走。”

　　教師提示：你認不認識她？如果你不認識她，能不能跟她走？

　　小朋友都來想一想：某某應該對這位阿姨說什么？（讓幼兒練習：對不起，我不能跟你走，我還是等我媽媽來接我。）

　　情景二：

　　小朋友們正在草地上游戲，一位陌生的叔叔走過來，對一位小朋友說：“小朋友真可愛，叔叔給你巧克力，我帶你去玩。”

　　教師提示：

　　1、陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？

　　2、能不能隨意接受陌生人的禮物？為什么不能？

　　3、集體練習一些委婉而禮貌的謝絕語。

　　4、結束：教育幼兒和陌生人打交道時也應該有禮貌。

　　活動反思：

　　本次活動從幾個日常常見的實例出發出發，圖文結合讓幼兒感覺到事情就在你身邊，通過討論的形式讓幼兒學到一些安全常識，教學效果很好。

　　幼兒園小班防拐騙安全教案 3

　　活動目標：

　　1、樹立幼兒初步的防范意識。

　　2、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　3、引導幼兒了解一些自我保護的常識，知道迷路時應怎么求救。

　　活動準備：

　　1、排練情景表演：豆豆迷路了。

　　活動過程：

　　一、請幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”，教師在主要部分給以提示。

　　二、1、引導幼兒討論：豆豆迷路了，他怎么做的

　　這樣會出現什么后果

　　并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的.做法，引導幼兒明白遇事要動腦筋。

　　2、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。

　　3、開展“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。

　　（1）在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦

　　（2）在城市迷了路，你該怎么辦

　　如果有人強迫帶你走，你該怎么辦

　　（可以根據路標、路牌和公共汽車的站牌辨認方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。

　　（3）在農村迷了路，你該怎么辦

　　（應當盡量向公路、村莊靠近，爭取當地村民的幫助。

　　如果是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達聲尋找有人的地方求助。

　　（4）在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦

　　三、教師小結，活動結束

　　1、小朋友們平時應當注意準確地記下自己家庭所在的地區、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便需要聯系時能夠及時聯系。

　　2、如果迷失了方向，要沉著鎮靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。

　　反思：

　　活動中，教師通過情景表演、問題討論等方法，使幼兒了解一些自我保護的常識，知道迷路時應怎么求救，培養了幼兒初步的安全意識。

　　在幼兒的回答與表現中發現孩子們對城市里、商店（超市）里迷路了怎樣求救比較有想法，能說出許多，但對于農村里、夜間怎樣想辦法求救，感覺有點困難，所以在這些方面還需要繼續培養，此外還發現班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清楚，需要加強引導教育，提高孩子的自我保護意識。

　　幼兒園小班防拐騙安全教案 4

　　活動目標：

　　1、樹立初步的防范意識。

　　2、培育思索問題、解決問題的實力及快速應答實力。

　　3、了解一些自我愛護的常識，知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

　　重難點：

　　了解一些自我愛護的常識，知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

　　活動過程：

　　一、出示圖片，引導學生視察并講解并描述圖片內容，提問：圖片上有誰？他們在干什么？小姐姐為什么擺手？老師進行小結：小姐姐不要生疏人的東西，她怕生疏人會損害她。

　　二、學生綻開探討，說出自己的看法，并進行簡潔記錄，老師將班會的記錄進行整理張貼、以提高學生自我愛護意識。

　　三、學習兒歌《生疏人》

　　1、告知學生老師有一首關于《生疏人》的.兒歌，請大家一起觀賞。

　　2、請學生跟老師學習這首兒歌，并能把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。

　　四、引導學生探討：生疏人為什么會送禮物個小摯友？我們為什么不要生疏人的東西？

　　引導學生綻開探討，讓學生知道生疏人給小摯友禮物是有目的的，有的想騙小摯友離開媽媽、爸爸；有的想騙小摯友到他家里去偷他家的東西。

　　教育學生不要被生疏人送的禮物迷惑，而上當受騙。

　　五、開展“有獎竟猜”嬉戲，可將學生分為男女兩方，提問問題，學生快速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。

　　1、在放學路上，有人向你問路，你該怎么辦？

　　2、在家門口玩，有不相識的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦？假如有人強迫你走，你該怎么辦？

　　3、你一個人在家時，若有人敲門或門鈴響了，你該怎么辦？

　　4、放學途中，有不相識的人來接你，說是你父母的摯友，說父母有事已外出且不在家，并要求你跟他走，你跟他走嗎？你該怎么辦？

　　六、活動結束

　　請學生說說活動中的感受。附：兒歌：生疏人生疏人給吃的，我不要生疏人領我走，我不去，生疏人送禮物，我不要，生疏人來敲們，我不開。

　　幼兒園小班防拐騙安全教案 5

　　活動目標：

　　1、通過活動提高小朋友的安全意識

　　2、通過生活中發生的被拐騙及走失案例，引起孩子對防拐騙防走失的重視。

　　3、了解一些基本的防拐騙防走失知識和走失被拐騙后的自我解救方法。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、培養幼兒對事物的判斷能力。

　　活動準備：

　　1、關于防拐騙走失的ppt課件，情景視頻。

　　2、請客人老師扮演陌生人。

　　活動過程：

　　一、情景導入：

　　1、客人老師拿著糖果貼紙玩具，充當陌生人過來假裝問路說，哎！小朋友，你們知道新宏幼兒園在哪嗎？如果孩子用手指方向老師只給陌生人，那么陌生人要請求孩子幫忙帶路，把陌生人送到新宏幼兒園。

　　2、另一位客人老師將拐騙演練情景錄成視頻作為案例放到課上講解。

　　二、結合視頻，講述走失及被拐騙的事例

　　師：被拐騙的小朋友，你覺得他們會在哪里呢？他們會遇到哪些遭遇呢？他們的爸爸媽媽有多難過？如果遇到這樣的情況，我們應該怎么做？

　　三、結合圖片，向幼兒介紹防拐騙防走失知識。

　　四、幼兒分享自己經歷過的走失經歷及處理辦法。

　　五、小結

　　為了進一步提高幼兒的安全防范意識和自我保護能力，避免拐騙幼兒和傷害幼兒人身安全的事故發生，我園邀請部分家長組織了一次“防拐騙”演練活動。

　　為了給生活在童話世界的孩子們上一節生動的課程，測試孩子們是否有防范意識，我園誠摯邀請了部分家長來扮演“騙子”的角色，用各種各樣的方法來引誘天真可愛的孩子們。

　　我園于上周向園內家長發出來扮演“騙子”的邀請某某。

　　當做完早操后，一部分小朋友留在戶外組合滑梯旁玩耍，老師借故離開，遠遠的躲在一旁觀察著。一位拿著風箏和玩具的奶奶靠近孩子們：“小朋友們，我想找小伙伴一起去放風箏，誰愿意陪我去，我就把風箏和玩具送給他！”有一部分孩子們聽了非常開心，馬上大聲回答：”我！我！我！“就這樣，貪玩的孩子們被拐騙成功了！小一班的小朋友們正快樂的.在操場上上著體能課，主班李老師悄悄的分批把部分小朋友帶到學校大門附近，然后借故離開。一個拿著玩具機關槍和消防車的叔叔看到老師離開了，就推門進入學校，跟寶寶們說：“小朋友，我要買玩具，有誰知道附近哪里有超市嗎？誰如果可以帶我去，這輛消防車就送給他了。”天真的孩子們積極地舉起了小手，并開心的跟著叔叔出了校門。李老師見狀，趕緊跑上前來：“這是誰？同學們，你們為什么跟他走？你們認識他嗎？”小朋友連連搖頭，有幾個小朋友終于意識到眼前的這個叔叔是個陌生人，害怕被陌生叔叔帶走，大哭了起來。“騙子”叔叔和李老師趁機給小朋友們進行了安全教育。

　　用同樣的方法，這位“騙子”叔叔把大班的部分寶寶們也騙出了校門。天真的孩子們被這點小玩具就帶走了，如果是真的騙子，他還會讓你自己回去嗎？所以孩子們：以后一定要注意了，不能跟陌生人走哦！

　　中班的寶寶們也很容易就被騙了，令人欣慰的是，中班還是有幾個寶寶記得老師的教誨，不能隨便要陌生人的東西。

　　為了能夠讓孩子們更深刻的來學習，熱心的家長們也是盡職盡責的扮演自己的角色：有用零食吸引孩子的；有冒充的家長朋友來接領幼兒的；有用玩具吸引孩子的；有用手機和ipad游戲等引誘方法，這次測試，有95%的幼兒跟著“陌生人”離開了。這次演練活動意義非凡，在此，我謹代表哆來咪幼兒園全體教職員工感謝這些家長們的積極配合，相信這生動的一課讓孩子們能夠受益終身。

　　針對今日的“防拐騙”演練之后，各班班級由教師們全面的進行了一節“防拐騙”知識宣傳的授課，以及被騙后應該如何求救。為了讓孩子能夠把這次所學的知識能夠運用到現實生活中，我園以后將經常進行“防拐騙”演練，歡迎各位熱心家長積極報名參加。

　　幼兒園小班防拐騙安全教案 6

　　一、活動目標

　　1、通過活動提高小摯友的安全意識。

　　2、通過生活中發生的被拐騙及丟失案例，引起孩子對防拐騙防丟失的重視。

　　3、了解一些基本的防拐騙防丟失學問和丟失被拐騙后的自我解救方法。

　　4、培育幼兒敏銳的視察實力。

　　5、培育幼兒對事物的推斷實力。

　　二、活動打算

　　1、關于防拐騙丟失的ppt課件，情景視頻。

　　2、請客人老師扮演生疏人。

　　三、活動過程

　　1、情景導入

　　（1）老師組織幼兒去超市，走到超市門口時，老師假裝接電話說有事離開一會。并囑咐幼兒不要亂跑、不要和生疏人說話。

　　（2）客人老師拿著糖果貼紙玩具，充當生疏人過來假裝問路說，哎！小摯友，你們知道新宏幼兒園在哪嗎？假如孩子用手指方向老師只給生疏人，那么生疏人要懇求孩子幫忙帶路，把生疏人送到新宏幼兒園。

　　（3）另一位客人老師將拐騙演練情景錄成視頻作為案例放到課上講解。

　　2、結合視頻，講解并描述丟失及被拐騙的`事例老師：被拐騙的小摯友，你覺得他們會在哪里呢？他們會遇到哪些遭受呢？他們的爸爸媽媽有多難受？假如遇到這樣的狀況，我們應當怎么做？

　　3、結合圖片，向幼兒介紹防拐騙防丟失學問。

　　4、幼兒共享自己經驗過的丟失經驗及處理方法。

　　四、小結

　　告知孩子記住家庭住址，父母工作單位的全稱以及電話號碼要記住，要告知孩子因迷了路和或被拐騙、被綁架時，應找警察或撥打110電話。

　　教給孩子怎樣防拐防拐十招：

　　1.帶孩子外出時，要隨時保證孩子在視線范圍內。

　　2.不要帶小孩到偏僻人少的地方，留意防范后面來的摩托車、面包車。

　　3.盡量不要帶孩子到人員困難擁擠的場所，以免孩子因擁擠丟失被拐。

　　4.聘請保姆時，肯定要查清其真實身份并駕馭相關資料。

　　5.千萬不要讓生疏人照看孩子，即使時間很短。

　　6.在醫院不要把孩子交給不相識的醫護人員，睡覺時鎖好門窗。

　　7.肯定要親自按時到幼兒園或學校接送孩子，防止犯罪分子乘虛而入。

　　8.教孩子拒絕生疏人的飲料、糖果、禮物和摟抱，不跟生疏人走等。

　　9.讓孩子熟記家庭住址、電話、父母名字，常常對孩子進行應急安全教育。

　　10.要告誡孩子不要到荒蕪偏僻的地方玩耍。

　　幼兒園小班防拐騙安全教案 7

　　設計意圖：

　　現在社會上的拐騙兒童、拐賣幼兒的案件日益增多，在新聞、論壇上經常可以看到一些尋人啟事，多數是尋找兒童、老人和有智障的人，但也有個別是大學生。與家人走失對每個家庭來而言，是誰也不愿意發生的事情，但往往瞬間的疏忽和自身防范意識的缺乏就會導致走失現象的發生。因此，從小樹立初步的防范意識，培養幼兒解決問題的能力，學會一些求救的方法是本活動的主要目的。

　　活動目標：

　　1、樹立幼兒初步的防范意識。

　　2、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　3、引導幼兒了解一些自我保護的常識，知道和家人走失時應怎么求救。

　　活動準備：

　　1、安全教育小故事的課件；

　　2、獎品：紅蘋果標簽

　　活動過程：

　　一、談b話引入：

　　你知道嗎，我們生活中有很多的危險的，瞧，火帽子就遇到了，我們來看看吧。

　　二、觀看故事《媽媽不見了》，并討論：

　　1、火帽子是怎么走丟的哪？

　　2、媽媽不見了，火帽子怎么了？要是我們不見媽媽了，你會怎么樣的?

　　3、要是你，看見小朋友在哭，你會怎么做？

　　4、你和媽媽外出時，應該怎么做？你會怎么做？

　　教師小結：媽媽和你坐車上幼兒園時，你要緊緊拉住媽媽的手，不能像火帽子一樣東張西望的，松開媽媽的手，跑來跑去的`，這樣很容易和媽媽走失的。上公交車時，也不能急著自己上車，要和你媽媽一起上車。上車后，要注意安全，不能在車上跑動，以免摔傷。

　　三、開展“有獎竟猜”游戲，教師提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一個紅蘋果標簽。

　　（1）在超市里，不小心和家人走失了，你該怎么辦？請誰來幫忙？

　　（2）在街上和家人走失了，你該怎么辦？如果有人用好吃的、好玩的哄你跟他走，你該怎么辦？如果有壞人強迫帶你走，你該怎么辦？

　　（3）在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦？

　　四、教師小結，活動結束。

　　如果小朋友和家人一起上街時、逛超市時不小心走失了，一定要像聰明的一休一樣，沉著冷靜，開動腦筋想出各種辦法(如：在超市里：請超市的服務員、站在原地不動；在街上：請警察、大人幫忙)我們小朋友們平時要準確地記下自己家庭所在的地址、家里及父母的電話號碼及工作單位，尤其要記住爸媽的手機號，以便走失時及時和他們聯系。

　　活動分析：

　　活動第一部分：播放課件《媽媽不見了》，通過生動的畫面將幼兒帶入到“火帽子上幼兒園”的情景中去。幼兒們認真的欣賞故事，隨著情節的變化，幼兒們的表情也隨之波動。如：火帽子與媽媽走失，大聲哭喊時，幼兒們也顯得十分的緊張。這時，我引導幼兒找出問題的所在，提問：“為什么火帽子和媽媽會走失呀?”， “媽媽走失應該怎么辦哪？”讓幼兒想想問題如何去解決它，接著再提出“你看到小朋友在哭，你會怎么做？”讓幼兒懂得去幫助他人。最后，我總結了故事中的要點，使幼兒對故事有深刻的領悟，知道上街時要手拉著大人，上公交車要和大人一起上等，懂得只有和家人在一起才是安全的。

　　活動第二部分：以開展“有獎竟猜”游戲的形式，激起幼兒的興趣。教師有針對性的進行安全教育，如：

　　（1）在超市里，不小心和家人走失了，你該怎么辦？請誰來幫忙？

　　（2）在街上和家人走失了，你該怎么辦？如果有人用好吃的、好玩的哄你跟他走，你該怎么辦？如果有壞人強迫帶你走，你該怎么辦？等。通過一系列的問題，幼兒提升了生活經驗，加強了安全防范意識，懂得遇到問題不能哭，要學會找大人幫忙、找警察幫忙、還要知道記住爸爸媽媽的手機和家庭地址等，還有只有冷靜才會想到好辦法。

　　幼兒園小班防拐騙安全教案 8

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。

　　2、培養幼兒的自我保護意識和能力。

　　活動過程：

　　一、通過故事組織幼兒討論

　　1、教師講述故事

　　教師：放假了，一天涂涂和爸爸媽媽一起去外面玩，涂涂松開爸爸媽媽的手一個人跑去其他地方玩，一個陌生人走到涂涂面前對他說：小朋友，公園里有小猴玩雜技表演很好看，并要帶涂涂去看，涂涂就跟著陌生人走了。結果陌生人把涂涂帶到很遠很遠的地方，涂涂再也回不了家，見不到爸爸媽媽了！爸爸媽媽找不到涂涂變得特別傷心、難過。

　　2、組織幼兒討論

　　教師：涂涂為什么會遇見陌生人？（因為涂涂一個人亂跑，離開了爸爸媽媽）

　　教師：涂涂跟誰走了？（陌生人）什么是陌生人呢？（不認識的人）

　　教師：他怎么會跟陌生人走呢？結果怎么樣？

　　教師：結果怎么樣？

　　教師小朋友能不能相信陌生人的話？為什么不能輕易相信陌生人的話？

　　教師小結：陌生人有可能是壞人，壞人會同好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回到自己的家里，再也見不到爸爸媽媽，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走！

　　二、創設情境，在情景中學習對付陌生人的方法

　　情景一：一個陌生阿姨敲門進教室，對XX說：“XX，我是你媽媽的朋友，你媽媽今天沒空來接你，讓我接你回家，你跟我走吧。”

　　教師提示：你認識她嗎？如果你不認識她那能不能相信她的話。

　　教師：小朋友想一想，XX應該對這位陌生人說什么呢？（阿姨，我等媽媽來接我，我不跟你走）讓幼兒練習

　　教師小結：我們遇到不認識的人，不跟他走，這樣，陌生人見騙不了小朋友只好自己走了。

　　情景二：小朋友正在草地上做游戲，一位陌生的叔叔進來，對一位小朋友說：“小朋友，你真可愛，叔叔給你吃巧克力。”

　　教師提示：陌生人給的'東西能不能吃啊？為什么不能吃？（不能吃，別人的東西不能要）

　　教師：那我們應該對陌生人說什么呢？（叔叔，我不吃巧克力。）如果陌生人又拿玩具給小朋友玩，小朋友該怎么做呢？能不能接受陌生人的禮物？為什么？（不能收陌生人的禮物，叔叔，不用了）

　　教師小結：陌生人給的任何東西都不能收，因為我們不認識她，不知道她是不是騙人的，陌生人給的東西不好。

　　三、活動結束

　　教師：我們快過新年了，快放寒假了，小朋友在家里不能一個人跑去去玩，一定要和爸爸媽媽或者是大人一起出去。在外面玩的時候不能自己跑的太遠，不能跟陌生人走。每天我們放學后也要牽著爸爸媽媽的手一起回家，不要一個人亂跑。

　　幼兒園小班防拐騙安全教案 9

　　教學目標：

　　1、通過生活中發生的被拐騙案例、引起同學們對防拐騙、防盜的重視。

　　2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的防拐騙防盜知識和被拐騙后的自我解救方法。

　　教學方法：講授法、講事例組織學生討論

　　時間安排：一節課

　　課前準備：

　　1、了解一些基本的防拐騙防盜知識。

　　2、了解一些被拐騙后的自我解救方法。

　　教學過程：

　　(一)導入

　　1、學生自由發言，陳述所搜集到的被拐騙被誘拐的事例。

　　2、呈現主題。

　　(二)被拐騙被誘拐的事例

　　柴偉是鄭州市民，一個月前他16歲的兒子在鄭州火車站附近突然走失，經過多方打聽，柴偉得知兒子被人販子賣到了山西黑窯場做了苦工。在尋找孩子的過程中，他結識了另外五家和他一樣丟失孩子的家長，幾位家長開始聯合在山西黑窯場尋找孩子。在將近兩個月的尋找過程中，他們只找到了一家丟失的孩子，卻解救了另外50多名素不相識的童工。這三個孩子，都是剛從山西被解救出來的。

　　(三)小組討論：吸取以上案例的教訓，我們應如何防拐騙防誘拐?

　　(四)防拐騙知識

　　1、掌握動向。外出一定要跟家長“請假”。

　　2、教點本領。告訴孩子家庭住址、父母工作單位的全稱以及電話號?